設計作文

(精華)設計作文8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的設計作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　我們現在的床雖然外觀(guān)美麗、色調柔和，但離我想設計的床還差得遠呢！我想設計的床不僅雅致大方，而且功能齊全。下面我就來(lái)詳細展示一下吧：

　　功能一：能隨著(zhù)一年四季的氣溫而變化。按一下春天的按鈕，花香便飄滿(mǎn)房間，讓人很快就能入睡。按一下夏天的按鈕，床的'邊緣會(huì )自動(dòng)彈出一頂蚊帳，同時(shí)床底下會(huì )不時(shí)地噴出冷氣。按一下秋天的按鈕，會(huì )讓你看到一幅豐收的圖畫(huà)。按一下冬天的按鈕，床會(huì )自動(dòng)調溫，讓你感覺(jué)非常暖和。

　　功能二：設有兒童專(zhuān)用按鈕。有些小朋友睡覺(jué)時(shí)總是要翻來(lái)覆去，把被子蹬掉，搞不好還會(huì )滾下床。有了我專(zhuān)門(mén)為他們設計的床就不用再擔心了。因為按一下紅色按鈕被子就會(huì )和床邊緣的搭扣自動(dòng)連接。當人滾到離床邊只剩5CM時(shí)，床邊的自動(dòng)保護氣囊就會(huì )彈出，人就不會(huì )滾下去了。

　　功能三：自動(dòng)量體溫功能。當人的體溫高于40度時(shí)，床就會(huì )自動(dòng)報警。這樣就會(huì )提醒半夜里突然發(fā)燒的人群。

　　功能四：其他一些輔助功能，比如，床可以充氣，攜帶方便；設有折疊帳篷，方便外出；時(shí)間提醒功能；網(wǎng)絡(luò )系統健全。

　　上面就是我想設計的床，希望你們也一起加入設計的行列，設計出更多的先進(jìn)事物，讓我們的世界更美好。

設計作文 篇2

　　假如我是設計師，我要給同學(xué)們設計一種多功能的桌子。桌子的中央有一個(gè)活動(dòng)的蓋子，揭開(kāi)蓋子，就是一部電腦的顯視器，桌子下面是抽屜似的主機。如果同學(xué)們要查什么頤和園、小故事等資料非常方便，還有一些同學(xué)經(jīng)常為寫(xiě)作文傷透腦筋，你們就可以打開(kāi)電腦，它就告訴你寫(xiě)作文的方法。桌子的右邊要設計一部打印機，假如你要打印東西，用腳輕按電源開(kāi)關(guān)，東西就從那兒打出來(lái)。這樣的桌子，又能在上面書(shū)寫(xiě)，又能當電腦使用，實(shí)在太方便了。

　　假如我是設計師，我還要給同學(xué)們設計一種橡皮。這種橡皮是鍵盤(pán)右上角的`一個(gè)可以活動(dòng)的鍵。同學(xué)們用鉛筆寫(xiě)字，有時(shí)寫(xiě)錯了，可以用它來(lái)擦；就是用鋼筆、圓珠筆、中性筆寫(xiě)錯了字，也可以用它來(lái)擦，并且擦得非常干凈，不會(huì )把本子擦爛。這樣免得同學(xué)們經(jīng)常用修正液，把本子弄的一塊黃，一塊白，不好看，也避免同學(xué)們用粘膠把本子拉爛。用完了，放回鍵盤(pán)上吸住，不易丟失。

　　假如我是設計師，到了夏天，我還要給同學(xué)們設計一種椅子。這種椅子坐上去清涼、爽快。因為椅子下面有一臺冷暖空調，冬天還可以當取暖器用。

　　小朋友們，我發(fā)明的東西好嗎？你喜歡嗎？

設計作文 篇3

　　夢(mèng)想是天上的星星，夢(mèng)想是飛翔的翅膀。夢(mèng)想是我們生命的航標，引領(lǐng)我們啟航。我有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名艦艇設計師。

　　20年后，我成為了一名艦艇設計師，在江蘇造船廠(chǎng)工作。冷戰之后，世界各國的科技研究飛速發(fā)展，擅長(cháng)近距離導彈設計的巡洋艦早已退出舞臺，而航母由于戰斗機的續行里程增加及防空導彈技術(shù)成熟，也早已處于了半退役狀態(tài)，而我要設計的則是從一開(kāi)始到現在一直存在且地位逐漸提高變成主力的驅逐艦。

　　我要設計的導彈驅逐艦，顧名思義就是使用導彈作戰的驅逐艦。它的歷史很短，從二戰末期出現的基林級，導彈驅逐艦才算開(kāi)始了它的成長(cháng)歷史。而由于我國海軍的特殊性，我們已經(jīng)成為了導彈驅逐艦大國。從早期的長(cháng)春到現在的22，無(wú)一不顯示導彈驅逐艦在現代軍事中的威力。

　　我對中國海軍有著(zhù)特殊的感情，不忘歷史，砥礪前行。所以在設計之初，我就將它們命名為寧海系列艦艇。且準備打算造兩艘——寧海和平海，作為對江陰海戰的紀念。

　　首先是噸位，既然設計為主力艦，那么噸位一定要在5000噸左右，但還要保證航速，那就4000噸吧。動(dòng)力系統為全電動(dòng)，平常也就29級，但戰時(shí)他可以提高到35級，反潛，前甲板放著(zhù)對海鍋，后船底扔著(zhù)轉雷達也就差不多了，畢竟他它再厲害，也不是獵潛艇。

　　最重要的當然是導彈了。第一是返航導彈鷹擊136聯(lián)裝，一排擺在那里，真的如鷹一樣。昂首挺胸，然后反潛導彈魚(yú)—8。不同于鷹擊的20度傾斜，他就在那里顯得不協(xié)調。我在心里暗暗叫苦。為什么當時(shí)的人要把你設計成垂直打擊呢？明明直接打頭不好嗎？又不是沒(méi)有追蹤系統，草稿設計完成，把它交給了工人師傅制造。

　　一年以后，平海、寧海造出來(lái)了——白色的外裝在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，神采飛揚。我還發(fā)現了一個(gè)細節，作為姐妹艦：寧海模仿薩拉托加在煙囪上涂了黑色的漆，平海保持了中國艦艇慣用的高反射率的'白色涂裝，他們肩并肩停在在山東號航母的旁邊，相依相偎，親密無(wú)間�？粗�(zhù)看著(zhù)，在我的腦海中出現了一幅畫(huà)面：姐妹艦乘風(fēng)破浪行駛在藍色的大洋之上，他們在莊嚴宣告：我們強大了，我們有足夠的能力守護萬(wàn)里海疆……

　　成為了一名艦艇設計師，是我的夢(mèng)想，擁有強大的海軍，是我們的夢(mèng)想。夢(mèng)想就在不遠處等著(zhù)我，我會(huì )全力奔跑——

設計作文 篇4

　　哈哈，我當上了小小設計師，因為謝老師家要裝修小窗戶(hù)，我要為謝老師設計一個(gè)小巧玲瓏的窗戶(hù)。

　　我先把正方形的紙兩個(gè)上角向中心折，下邊向上折。再把角的兩側向后對折。然后把上面兩邊的角從頂點(diǎn)到中線(xiàn)斜著(zhù)。然后打開(kāi)兩個(gè)單紙角，小窗戶(hù)就做好了。打開(kāi)窗戶(hù)��！近處是金黃的迎春花向四面展開(kāi)。小池塘是三角形的'，里面有小魚(yú)，小魚(yú)們在快活地游著(zhù)，小蝌蚪在找媽媽?zhuān)�中間有綠油油的青蘋(píng)果樹(shù)和黃澄澄的柿子樹(shù)，最遠處是高山，多么美妙的設計��！老師一定會(huì )滿(mǎn)意！

設計作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭，一轉眼二十年已經(jīng)過(guò)去了，剛畢業(yè)于哈佛大學(xué)的我被分配到海王星六號衛星上搞服裝設計師的科研工作。

　　叮-當，叮-當。電話(huà)響了。我坐在一間豪華而舒適的辦公室里，接著(zhù)一位有錢(qián)人家的電話(huà)。那位小姐說(shuō)：“我要一件黑色的晚禮服，做完了。我飛上衛星六號拿走，我給的費用是970元。再見(jiàn)�！�

　　之后，我就要開(kāi)始展開(kāi)我的想象。黑色的布料上灑上一些閃粉，長(cháng)袖上剪出一節一節的洞洞。而且是透明的。顯得比較性感。我在畫(huà)上的領(lǐng)子加上了一些條紋，條紋輕飄飄的。胸部的中間，有一個(gè)大洞。腰部有個(gè)緊身的皮筋，腰還有一條披肩圍著(zhù)。

　　我還正想著(zhù)裙子是要怎樣設計的，電話(huà)就立刻響了。喔!原來(lái)是那小姐。她跟我我說(shuō)：“我來(lái)想叫你把裙子改成露腿的迷你裙，又想改成筒裙、又想改成紗裙。我決定了!你幫我設計跳舞的裙子吧，再見(jiàn)�！�

　　我又開(kāi)始了我的.旅途大設計了。跳舞的裙子，首先，裙子要會(huì )蕩漾而垂直。跳起來(lái)的舞，就會(huì )跳得好看，讓人覺(jué)得這個(gè)人很文靜、斯文。那我就應該拿一些會(huì )垂直的布料。裙擺是一高一低。貼上幾條花紋。終于搞定了。我高興起來(lái)了。

　　喔!對，晚會(huì )一定是非常冷的。給這位千金大小姐配上一件外套...。

　　我打電話(huà)通知那位小姐，那位小姐立刻坐“神舟26號”拿晚禮服。那位小姐非常高興。給了我970元。就用飛快的速度飛了下去了。

　　我回到辦公室，我非常的激動(dòng)�；顫妬y跳。忽然摔了一跤。

　　醒來(lái)了。喔!原來(lái)是夢(mèng)啊!

設計作文 篇6

　　這個(gè)十一黃金周，大家都出來(lái)玩，我也不例外。媽媽說(shuō)：“今天晚上帶我去看海底隧道，觀(guān)賞瀏覽，”我好期待。

　　來(lái)到海底隧道，抬頭一看，高樓大廈上做裝飾的霓紅燈五彩斑瀾，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、綠的、紫的，好像都在說(shuō)：“我最漂亮！”街上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，好不熱鬧。

　　走到入口處，海上的船只來(lái)來(lái)往往，燈光點(diǎn)點(diǎn)。沿著(zhù)臺階往下走，上掛滿(mǎn)了等距離的白熾燈，燈光明亮，隧道里安靜極了。來(lái)來(lái)往往的各個(gè)行人臉上都掛著(zhù)幸福的笑容。

　　慢慢地走著(zhù)，你會(huì )感覺(jué)到輕微的搖晃，我想象在一艘大船上。兩邊掛著(zhù)一幅幅畫(huà)，我們走進(jìn)去看，媽媽說(shuō)：“這是解放前的沈家門(mén)漁港圖景，我驚呆了。為什么舊新沈家門(mén)漁港會(huì )有天壤之別的`感覺(jué)。后來(lái)媽媽告訴我，未解放前的沈家門(mén)漁港生活很貧窮，解放后生活才好起來(lái)！”

　　我們沿著(zhù)邊看著(zhù)畫(huà)，好像進(jìn)入了時(shí)空隧道�？粗�(zhù)沈家門(mén)漁港日新月異的變化，成現在模樣，心中有無(wú)限感嘆我們偉大的城市設計師和城市建筑師，就像魔法師一樣，變出了意想不到的美景。

　　很快就到了魯家峙碼頭，站在岸邊遙望沈家門(mén)，燈火爛珊，氣象萬(wàn)千。

　　我們原路返回，我好像看到了我長(cháng)大以后自己設計的海底隧道，透明的玻璃，可以看到頭頂的魚(yú)兒在歡愉的游來(lái)游去，還 能看見(jiàn)漁船的壯觀(guān)景象。

　　從那天回來(lái)以后，我就有了成為一個(gè)城市設計師的美好夢(mèng)想，一定要努力學(xué)習，增長(cháng)知識，為以后的夢(mèng)想打好基礎。我堅信只要一步一個(gè)腳印，總有一天夢(mèng)想肯定會(huì )成真。

設計作文 篇7

　　假如我是建筑設計師，我就設計一座神奇的房子。

　　在大門(mén)口，有一個(gè)特設的掃描儀，無(wú)論你站在哪個(gè)角度，都能精準地掃描到你的面部和血型，確定你的身份，得到程序的認可才可以進(jìn)入大門(mén)。如果有竊賊光顧，整個(gè)房子就會(huì )響起警鈴，并迅速通知警察局，特設的掃描儀就會(huì )發(fā)出一種能量光線(xiàn)，讓竊賊四肢無(wú)力，乖乖地被隨后趕來(lái)的警察帶走。

　　進(jìn)入客廳，就會(huì )得到機器人保姆的貼心照顧。如果看電視疲倦了，電視上就會(huì )自動(dòng)飄出一道綠色的保護膜，敷在你的眼睛上，減緩你的眼疲勞。

　　當你想睡覺(jué)時(shí)，只要躺在床上，溫度調節儀就會(huì )啟動(dòng)特殊功能，讓窗戶(hù)自動(dòng)關(guān)閉，無(wú)論是夏天還是冬天，都會(huì )調成適合你的溫度，這樣的溫度會(huì )保持到第二天早上起床離開(kāi)臥室。

　　在門(mén)外有一個(gè)溫度感應器，溫度的高低就會(huì )顯示在家里的溫度儀上，外出的`時(shí)候就可以根據溫度的變化增減衣服了。

　　如果你在外面工作累了，想回到家就泡一個(gè)舒服的溫泉，可以在手機上提前設置，控制好水溫和水量，讓機器人保姆給你準備好睡衣，回到家就可以舒舒服服地泡溫泉了。

　　為了實(shí)現自己美好的愿望，我一定要好好學(xué)習，成為真正的建筑設計師，設計出世界上最神奇的房子，讓人們得到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

設計作文 篇8

　　訓練目標：

　　1、知識目標：寫(xiě)自己最想告訴別人的是什么，把想說(shuō)說(shuō)的意思寫(xiě)具體、清楚。

　　2、能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達能力與評改作文的能力。

　　3、情感能力：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)及寫(xiě)作的興趣。

　　訓練重點(diǎn)：

　　如何把作文寫(xiě)具體、清楚。

　　訓練難點(diǎn)：

　　修改自己的作文，學(xué)習評改別人的作文。

　　訓練課時(shí)：

　　三課時(shí)（(1)導 (2)寫(xiě) (3)評改）

　　訓練過(guò)程：

　　一、激趣導入：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，我們可以欣賞到風(fēng)景如畫(huà)的山川，會(huì )碰到各種各樣的人。生活中充滿(mǎn)快樂(lè )，同時(shí)也不乏煩惱。這多姿多彩的生活一定會(huì )激起你的寫(xiě)作欲望。今天這次作文不規定題目，也不規定內容范圍，請你自由的寫(xiě)，好不好？

　　二、明確習作要求：

　　小黑板出示習作要求：動(dòng)筆前，先認真想一想，自己最想告訴別人的是什么。要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，注意不寫(xiě)錯別字，寫(xiě)完以后加個(gè)題目，有不滿(mǎn)意的地方修改一下。

　　1、輕聲讀讀習作要求，思考：本次習作都提出了哪些具體要求？

　　2、分組交流一下自己對要求的理解。

　　3、全班交流，明確要求。教師依據學(xué)生的回答板書(shū)。

　　三、寫(xiě)作指導：

　　1、想：你最想告訴別人的是什么？（可以是美麗的景色；可以是遇到的各種各樣的人、事或物；可以是自己的快樂(lè )或煩惱，也可以是自己的夢(mèng)想或希望。）

　�。�1）學(xué)生閉眼靜思。（2）在小組內說(shuō)說(shuō)。（3）指名說(shuō)說(shuō)。（師重點(diǎn)指導寫(xiě)人、景、物的寫(xiě)法。）

　　2、寫(xiě)：具體、清楚。（抓住重點(diǎn)；分清主次；按一定順序寫(xiě)；恰當運用好詞佳句（格言諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)名句）；運用修辭方法；不寫(xiě)錯別字……）

　　3、改：內容：改錯別字、不恰當的詞、用錯的標點(diǎn)和不通順的句子……。

　　方法：刪、、補、調、換。

　　利用四個(gè)句子來(lái)指導學(xué)生用修改符號修改作文：

　　1、王奶奶是一位七十多歲年紀很大的教師。

　　2、趵突泉是濟南的三大名勝。

　　3、爸爸出差帶回一包貝殼五顏六色的。

　　4、我的作文獲了獎，老師鼓舞我說(shuō)：“今后繼續努力！”

　　四、自由寫(xiě)作：

　　同學(xué)們，請你拿起筆，無(wú)拘無(wú)束、自由自在的寫(xiě)出你最想告訴別人的是什么，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)、吐真情。（生活是文章的源泉，真情是文章的生命。）

　　五、評改作文：

　　1、指導學(xué)生剛才上節課的修改方法修改作文：（自改）

　　2、評改：

　�。�1） 讓幾個(gè)學(xué)生自告奮勇，讀讀自己的作文。

　�。�2） 出示一個(gè)作文片段為范例教學(xué)生評改的方法。

　　指導方法：

　�。�1）用欣賞的眼光去看別人的作文，做個(gè)忠實(shí)的讀者，發(fā)現別人作文中詞、句、段的精彩，用波紋線(xiàn)在文中勾畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）在尊重作者原意的基礎上，提出你的建議，與作者商討，共同修改此篇作文。

　　3、小組互評：分小組共同閱讀一片文章，按教師指導的評改方法進(jìn)行評改。教師巡視指導。

　　4、評改后作品賞析：學(xué)生簡(jiǎn)單評議。

　　六、總結：本次作文，同學(xué)們的內容真是百花齊放，老師看到了是“橫看成嶺側成峰”“濃裝淡抹總相宜”的生動(dòng)局面�？磥�(lái)寫(xiě)作文并不難，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式。只有細心的人，才會(huì )伴隨收獲的喜悅；只有勤奮的人，才會(huì )不斷品嘗到豐收的碩果�！吧�活處處皆學(xué)問(wèn)”。只要用我們的眼去留心觀(guān)察；用我們的耳去認真傾聽(tīng)；用我們的腦，去不斷思考，用我們的.筆，去真實(shí)記錄。相信同學(xué)們的作文就會(huì )越寫(xiě)越精彩！

　　課后反思：作文教學(xué)一直是困擾我們的教學(xué)難題，學(xué)生憑空想象，不知道該怎么下筆。教師也不斷改變教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的作文水平，可收效不是很明顯，學(xué)生對作文的畏難情緒還一直存在。通過(guò)本次作文研討課，對于今后作文教學(xué)有了一個(gè)清晰的思路。本次作文既然是自由作文，就是讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、自由自在的寫(xiě)，這里要求學(xué)生作到真實(shí)，使學(xué)生明確“生活是文章的源泉，真實(shí)是文章的生命�！�，倡導“記真人、敘真情、寫(xiě)實(shí)景、抒實(shí)情”，強調寫(xiě)出自己的獨特感受。本節課感覺(jué)最成功的地方也是“真實(shí)”，學(xué)生真正能在課堂上學(xué)到一些作文的方法，而不是作秀。從習作效果來(lái)看，學(xué)生確實(shí)有有話(huà)可說(shuō)、有事可敘，不再是“假、大、空”。但也有不足之處，學(xué)生對于評改作文還只是初探，以后在這方面還需加強指導，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的閱讀能力、修改能力、小組合作能力，同時(shí)也讓學(xué)生在修改別人的作品的同時(shí)來(lái)提升自己表達的水平。

　　對于提高學(xué)生作文水平，除了要教師指導到位之外，平時(shí)應該培養學(xué)生的觀(guān)察能力，“眼中有物，筆下成物”；培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，增加“小練筆”的訓練，“常寫(xiě)手能順，多寫(xiě)筆生花；”還要注重培養學(xué)生的積累能力，“欲寫(xiě)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！背�此之外，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力、修改能力以及文質(zhì)兼美的范文引路都是提高學(xué)生作文水平必不可少的方面�？傊�，提高學(xué)生的作文水平非一朝一夕之功，需循序漸進(jìn)、常抓不懈，自然滲透到學(xué)生的學(xué)習中去，使學(xué)生把作文當作一件快樂(lè )的事情。

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