《愛(ài)的教育》讀后感實(shí)用(15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來(lái)記錄每一個(gè)感人的故事與愛(ài)！
愛(ài)是那么的閃亮；人們去追求與擁有愛(ài)；愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更加好！我們要擁有它并共創(chuàng )出人間最美好的愛(ài)！我相信這本書(shū)表達的就是這一點(diǎn)。讀了愛(ài)的教育，我認為里面有一個(gè)見(jiàn)義勇為的卡隆布蘭諦，克洛西把水瓶咂了，卡隆勇敢的站起來(lái)保護他，讓我最懷念的是老師說(shuō)的'那句話(huà)：你的心靈是最高尚的！讀了《愛(ài)的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣生活、學(xué)習，更重要的是怎樣去愛(ài)別人。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，我發(fā)現在他生活的周?chē)性S多好的朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)！
《愛(ài)的教育》讀后感2
這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，反映了社會(huì )各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。
書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書(shū)讓我學(xué)到了對父母的.愛(ài)、對老師的敬重和終身不忘、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛(ài)、對英雄的敬仰，要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報、善良的人。
《愛(ài)的教育》讀后感3
愛(ài)究竟是什么？是一個(gè)物品嗎？還是一件事情？小說(shuō)講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，在學(xué)校里師生之間的敬愛(ài)之情，朋友之間的友情，父母之間的親情，對祖國的熱愛(ài)之情。小說(shuō)以日記的形式呈現，塑造的是一種愛(ài)，孩童的世界里充滿(mǎn)著(zhù)善意和真誠，擁有一顆積極向上的童心。
父母的愛(ài)總是無(wú)微不至，細微到生活的.吃喝睡言的。一有點(diǎn)小感冒就要帶你去看醫生，一晚回家就要問(wèn)你所在位置，和誰(shuí)在一起，這樣的愛(ài)平凡，給予人溫暖。
朋友間的愛(ài)如細雨溫泉滋潤著(zhù)你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困難的時(shí)候，往往是朋友伸出手來(lái)或和你一起面對困難。
還有一種崇高的愛(ài)，愛(ài)祖國，愛(ài)人民。這是一種高尚的情懷，戰爭年代里，正是因為這樣的愛(ài)支撐著(zhù)人們從最艱難的時(shí)期走過(guò)來(lái)。然而在和平年代里我們同樣需要這樣的愛(ài)，居安思危，銘記歷史。
愛(ài)是博大的，《愛(ài)的教育》引領(lǐng)著(zhù)一代代青少年正確的人生觀(guān)。
《愛(ài)的教育》讀后感4
愛(ài)，一個(gè)熟悉的字眼，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，讀完了愛(ài)的教育，我才領(lǐng)會(huì )到了愛(ài)的境界。
意大利的一個(gè)小孩11個(gè)月的日記里，包含了師生的愛(ài)，朋友的愛(ài)，親自的愛(ài)，還有故事里對國家的愛(ài)。有著(zhù)感人肺腑的力量，它陪伴著(zhù)一代又一代孩子的成長(cháng)，可以說(shuō)，這是一本永不過(guò)時(shí)的書(shū)。
在這里的人品的都是高尚的，處處為別人著(zhù)想，其中讓我最感動(dòng)的就是一個(gè)小孩在扔雪球時(shí)不小心砸著(zhù)了一個(gè)老人的眼睛，我想這個(gè)老人一定會(huì )像中國一樣讓人賠錢(qián)，可出乎意料的是道個(gè)歉就行了！
我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨，他們多么無(wú)私��！而我們中國人的祖先是尊老愛(ài)幼的'，為什么現在一些芝麻大小的事都要賠償，在外國一句道歉就行了，我覺(jué)得人人都應該無(wú)私，展開(kāi)大愛(ài)的胸膛！
讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我的一些中國的想法被洗去了，人人只要都奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么我們的祖國的未來(lái)一定會(huì )更加的繁榮、昌盛！
《愛(ài)的教育》讀后感5
今天我讀了阿米琪斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國為題材的作文寫(xiě)得的.是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來(lái)以后，沃提尼因為嫉妒把德羅西的卷子撕了，老師是如何教導沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認真地寫(xiě)了一篇文章，想讓老師表?yè)P我，結果老師沒(méi)有表?yè)P我，卻表?yè)P了她，后來(lái)我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒(méi)有給老師說(shuō)，而是在我的書(shū)上寫(xiě)上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子�！�
《愛(ài)的教育》讀后感6
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節課，同桌同學(xué)一直在照顧我，幫我接水，撿筆因為她的關(guān)愛(ài)，友愛(ài)，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來(lái)接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過(guò)這一天，沒(méi)想到，媽媽來(lái)了，因為媽媽的母愛(ài)，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
愛(ài)，是可以在熟識的人之間傳播的，其實(shí)，也可以在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但可以起身讓老人一個(gè)座位；沒(méi)有分文給乞丐，但可以側臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國太多貢獻，但可以用心維護他
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看：對同學(xué)的友愛(ài)；對孩子的母愛(ài)；對陌生人的`關(guān)愛(ài)；對祖國的熱愛(ài)，都頃刻明顯。
《愛(ài)的教育》讀后感7
今天，我要向大家介紹一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)內容豐富，用一個(gè)愛(ài)字就能概括整本書(shū)的內容。下面，我就給大家介紹一下。
這本書(shū)出自于意大利19世紀著(zhù)名作家埃迪蒙托德阿米琪斯之手。
書(shū)中有醒目的大標題，簡(jiǎn)明扼要的大標題醒目地點(diǎn)明了故事的內容，讓你一目了然；質(zhì)樸優(yōu)美的文字，細膩的筆觸，散發(fā)出深厚、濃郁的情感力量，讓你在的愉快的閱讀中引發(fā)對愛(ài)的思索；生動(dòng)細致的小標題：每個(gè)篇章設置了幾個(gè)小標題，使閱讀起來(lái)更有節奏感，并增加了閱讀的愉悅性；直觀(guān)再現動(dòng)人場(chǎng)景，細膩傳神的手繪插圖，對文字加以完美詮釋?zhuān)瑒?chuàng )造閱讀的`最大享受
下面，我給大家講一下書(shū)中女教師之死的一件事。校長(cháng)到我們的教室告訴我們：我以前的女教師死了，還對校長(cháng)說(shuō)：不要讓學(xué)生參加葬禮！因為她不想讓孩子們傷心。
讀了這本書(shū)后，讓我學(xué)會(huì )愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國。
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》是一部集體小說(shuō)，使我感觸頗深。
這部書(shū)以學(xué)生、老師和學(xué)生家長(cháng)為主。反映了這些人的高尚品質(zhì)。我記憶電子學(xué)人的是卡羅納，他是一個(gè)個(gè)高膽大的人，穿著(zhù)非常樸素，樂(lè )于助人是他最大的'特點(diǎn)，可他的母親卻去世了，我為他感到惋惜。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，品質(zhì)最高尚的應該是安利柯教導，讓他好好做人。這一切都說(shuō)明了他有一顆高尚的心，更說(shuō)明了只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將永遠是美好的春天。
其實(shí)，在我們的生活中也有許多人有一顆高尚的心，樂(lè )于助人的心。我們班的周一同學(xué)，每次吃飯時(shí)都幫我們添飯加菜；荊州市的曾大媽?zhuān)驼煞蛞黄鹧采阶o墓；還有王師傅，他每次回家都要收留幾只流浪貓、流浪狗的。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將永遠是美好的春天。
《愛(ài)的教育》讀后感9
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它通過(guò)一件件平凡的小事，記敘(xu)了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼(yi)，這些故事就好像發(fā)生在我們身邊，是那么真實(shí)、感人!
看了《考試》一章之后，我感覺(jué)自己剛剛參加完考試，情景那么逼真。爸爸、媽媽的`叮囑，考試時(shí)的緊張，碰到難題的煩躁(zao)，考好之后的興(xing)奮，回家后爸爸媽媽略帶緊張的詢(xún)問(wèn)--這一切都那么生動(dòng)。
《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》，看了讓人感動(dòng)得直掉眼淚。小抄寫(xiě)匠為一家人考慮，從不顧及自己，受了委屈也不道出真實(shí)的原因。而我呢，就像天上的太陽(yáng)，讓全家人捧在手心里。凡事只想到自己，從不替家人考慮，稍有不如意，還要鬧別扭，想來(lái)真是太不應該了!
《愛(ài)的教育》，給了我愛(ài)的教育!
《愛(ài)的教育》讀后感10
今天我讀了《愛(ài)的教育》中《爸爸的看護者》這個(gè)故事，很受感動(dòng)。
文章寫(xiě)的是一個(gè)名叫西西洛的鄉下少年的故事。母親派他去照顧生病住院的爸爸，可是他錯誤地把一個(gè)身患重病的老人當成自己的爸爸，關(guān)心、照顧這位老人；后來(lái)他發(fā)現了已經(jīng)痊愈的爸爸，才知道自己照顧的是一個(gè)陌生人；爸爸想帶他回家，可是他卻拒絕回家、繼續照顧那位陌生的老人，一直到老人死去后才離開(kāi)醫院。
西西洛的'善良、勇敢、有愛(ài)心的高貴品質(zhì)深深地感染了我。我想那位被照顧的病人死前一定是幸福的。雖然他病在異國他鄉，死前卻有西西洛這樣一個(gè)“兒子”精心照顧，他一定感到無(wú)比幸運。如果每個(gè)人都像西西洛這樣善良、勇敢、有愛(ài)心，那么世界一定變得更加美好。
我要像西西洛學(xué)習，做一個(gè)善良、勇敢、有愛(ài)心的人。
《愛(ài)的教育》讀后感11
期中考試過(guò)后，黃老師讓我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利的作家亞米契斯寫(xiě)的。他是以一個(gè)學(xué)生的角度。寫(xiě)出了自傳體小說(shuō)。他以每天記日記的形式。寫(xiě)出了許多有趣的事。比如說(shuō)每月故事，這里記載了許多故事。
我最喜歡的是巜掃煙囪的小孩》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講了。一個(gè)掃煙囪的小孩。他走到一個(gè)學(xué)校門(mén)口的時(shí)候。發(fā)現自己的30個(gè)銅幣掉了。被五年級的學(xué)生看見(jiàn)了。就籌集了許多人來(lái)幫助他。錢(qián)漸漸的多了起來(lái)。數量早已超過(guò)了30個(gè)。但還是有很多學(xué)生給他錢(qián)。直到校工喊了一句。校長(cháng)來(lái)了，他們才散開(kāi)。此時(shí)，那個(gè)小孩已經(jīng)熱淚盈眶。這讓我知道了。別人有困難的時(shí)候。我們要盡力去幫助他。因為幫助別人就是幫助自己。還有一篇日記講的.是：姐姐發(fā)現父母在商量什么事情，知道可能有事情要發(fā)生了，于是，勸說(shuō)我放棄買(mǎi)想要的東西，節省開(kāi)支。姐姐也不想買(mǎi)水彩筆了。她想要以身作則。這個(gè)故事告訴我們。父母有困難要盡量的幫助。要學(xué)會(huì )懂事。
《愛(ài)的教育》讀后感12
讀完了愛(ài)的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛(ài)，這本書(shū)是寫(xiě)的一個(gè)小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對父母以及同學(xué)的愛(ài)或者關(guān)心我們人人都擁有過(guò)它———父母的愛(ài)，我還小不懂什么是愛(ài)，自從我讀了這本書(shū)，我才明白什么是愛(ài)，那就是父母給你的'一句鼓勵的話(huà)也是父母對你的愛(ài)，父母曾經(jīng)為我們付出了許多的愛(ài)，我的媽媽也給予了我許多的愛(ài)，我出門(mén)上學(xué)時(shí)，媽媽總是對我說(shuō)一路上小心！
別人給你吃東西不能要！上課要認真聽(tīng)課！中午吃飯要吃飽點(diǎn)！中午媽媽會(huì )打電話(huà)給我問(wèn)上課認真聽(tīng)課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學(xué)要早點(diǎn)回來(lái)，不要在外面逗留！
晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽會(huì )對我說(shuō)記��！不要大杯子，會(huì )著(zhù)涼的，這就是愛(ài)，你會(huì )發(fā)現：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
《愛(ài)的教育》讀后感13
這個(gè)暑假我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本書(shū)教育人們怎樣做人的書(shū)，我深有感嘆。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是亞米契斯1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。
形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，作者在文中講述著(zhù)他們的生活狀況，以及他們對各種食物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的看法。講述著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，體現了師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國之情等。
《愛(ài)的教育》告訴我們，一個(gè)人從小要學(xué)會(huì )各種文化和知識，還要對所有的人愛(ài)與尊重，要熱愛(ài)祖國，不要和別人計較貧富、富有、殘疾，和誰(shuí)都要玩的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，從開(kāi)心和快樂(lè )中得到教育。
《愛(ài)的`教育》這本書(shū)中每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，句子里洋溢著(zhù)孩子的純真與情趣。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對生活的樸素的.描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。
“愛(ài)”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，但是想真正實(shí)現確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì )中，“愛(ài)”也隨處可見(jiàn)：大家積極為災區人民捐助物資、公交車(chē)和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！笔前�，生活中缺少不了愛(ài)，只有愛(ài)才能讓人與人之間少一些距離！
《愛(ài)的教育》讀后感15
小時(shí)候，媽媽給我講故事《我有多愛(ài)你》，她說(shuō)對我的愛(ài)是從月球到地球，但我其實(shí)不是很明白。
7月20日下午去聽(tīng)課《愛(ài)的教育》，，李老師告訴我愛(ài)是抱抱，是陪伴，是嚴格的要求，是無(wú)私的付出……我也開(kāi)始思考：愛(ài)到底是什么？
以前，我每次出去輪滑比賽，媽媽都陪著(zhù)我。但是，去年我去比賽，媽媽不能陪我，我在賓館睡覺(jué)的時(shí)候躲在被窩里哭。第三天，我已經(jīng)不高興了，卻沒(méi)想到在比賽的場(chǎng)地外面看到了媽媽――挺著(zhù)大肚子的媽媽。讀后感·我很意外！再過(guò)兩個(gè)星期，我可愛(ài)的.妹妹從媽媽肚子里出來(lái)了，媽媽陪著(zhù)妹妹的時(shí)間更多了，但是我知道她還是很愛(ài)我，我也很喜歡陪著(zhù)小妹妹，抱她哄她……我們在一起很開(kāi)心。
因為我明白了：愛(ài)就是陪伴！我要陪著(zhù)我的爸爸媽媽和可愛(ài)的妹妹。
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