音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[共5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　我看過(guò)很多場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，但有一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )令我受益匪淺，終生難忘。那是10月29日晚上世界著(zhù)名小提琴大師伊扎克·帕爾曼的演奏給我帶來(lái)的震撼。

　　我一直認為，他是一個(gè)不平凡的小提琴家。他生于以色列，4歲時(shí)不幸得了小兒麻痹癥，現年67歲。在那么多年里，他只能一直坐在輪椅中，但是他沒(méi)有灰心喪氣，反而比別的小提琴高手更加努力地練琴，真讓我感動(dòng)！功夫不負有心人，他憑借高超的技藝獲得了“世界小提琴王子”的稱(chēng)號，能欣賞他的演奏一直是我夢(mèng)寐以求的事。

　　那天晚上，身穿黑色唐裝一頭銀發(fā)的帕爾曼坐著(zhù)電動(dòng)小車(chē)來(lái)到舞臺中央，小提琴架在他的腿上，他微笑地朝著(zhù)觀(guān)眾點(diǎn)點(diǎn)頭代表鞠躬，頓時(shí)，音樂(lè )廳響起了雷鳴般的掌聲，大家熱血沸騰，都興奮又激動(dòng)地等待演出……不過(guò)，我心里還是有點(diǎn)暗暗擔心，畢竟他年紀大了，能否經(jīng)受住兩個(gè)多小時(shí)高強度的演奏。

　　帕爾曼準備演奏了，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。當他拉完莫扎特的《降B大調小提琴與鋼琴奏鳴曲》時(shí)，全場(chǎng)掌聲爆發(fā)，我也被深深迷住了……他拉的曲子風(fēng)格鮮明，技術(shù)精湛：拉雙音還能揉弦，校音時(shí)居然弓碰兩下弦就好了，整部作品竟然都用撥弦和跳弓拉的……他的演奏實(shí)在是美妙絕倫，優(yōu)美的音符如行云流水般從他的琴聲中輕盈地流瀉而出，沖擊著(zhù)觀(guān)眾的耳目和心靈。我想：帕爾曼真是名副其實(shí)的.“小提琴王子”��！我要向他看齊，更加努力地練琴。在接下來(lái)的主曲目演奏中，我的眼睛一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)他的小提琴，我生怕錯過(guò)了欣賞大師的任何一個(gè)高超技藝。我想：他生了那么大的一場(chǎng)病，在病魔纏身的幾十年中，非但沒(méi)有被病魔擊垮，反而擁有如此精湛的技術(shù)，而且他把全部的感情傾注在琴聲中，使音樂(lè )有了鮮活的生命力，這是多么不容易��！爸爸對我說(shuō)：“這是別的小提琴家很難做到的，他雖然不健全，但是他用心投入，拼命努力，因此取得了常人難以想象的成就。你要學(xué)習他那種頑強拼搏、勤奮刻苦的精神！”

　　到了演出的最后階段，全場(chǎng)觀(guān)眾覺(jué)得帕爾曼的演奏實(shí)在太精彩了，就不停地鼓掌，后來(lái)索性都起立以示深深敬意，很多人高聲歡呼著(zhù)……我使勁拍手鼓掌，手心痛得不得了。結果帕爾曼一連加演了6首小品，一次次把觀(guān)眾帶入樂(lè )曲的意境中，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美好。

　　兩個(gè)多小時(shí)的音樂(lè )會(huì )在大家的依依不舍中圓滿(mǎn)結束了，但我的心情久久難以平靜，腦海中呈現的只有帕爾曼平時(shí)刻苦練琴、努力鉆研的景象……我看到媽媽的眼眶有點(diǎn)濕潤，她說(shuō)聽(tīng)帕爾曼演奏《辛德勒的名單》時(shí)，都感動(dòng)得流淚了。他雖然永遠無(wú)法站起來(lái)，但他是真正的巨人！

　　這場(chǎng)難忘的音樂(lè )會(huì )給我這樣的啟示：做一件事就要堅持到底，只要你盡全力用心去做，再加上不懈努力，肯定會(huì )成功的！這道理自然不僅僅在拉小提琴上��！

音樂(lè )作文 篇2

　　星期天，一年一度的森林音樂(lè )會(huì )在小河邊召開(kāi)了！

　　參加的演員有：喜鵲，猴子，青蛙，小熊，獅子……當然還少不了能說(shuō)會(huì )道的鸚鵡主持人。

　　節目開(kāi)始了。只見(jiàn)主持人身穿黃色禮服，頭戴一頂白色皇冠，一副很神氣的樣子。她清了清嗓子說(shuō)道：“下面有請喜鵲和夜鶯唱歌，大家掌聲歡迎！”喜鵲和夜鶯一起飛上舞臺，她們唱得十分動(dòng)聽(tīng)，大家都不知道該怎么夸她們。

　　憨厚可愛(ài)的'小熊一搖一擺地走上舞臺，雖然他唱歌不如喜鵲和夜鶯那么清脆，但是他表演了一些很搞笑的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑！接下來(lái)上臺的是獅子大王，他興奮地說(shuō)道：“小伙伴們，讓我來(lái)給你們展示一下我的歌聲吧，哈哈哈！”隨之而來(lái)的是一陣陣的“吼……，吼……”聲，臺下的小伙伴們嚇得瑟瑟發(fā)抖，連忙讓獅子大王下臺。青蛙，小白兔……大家都搶著(zhù)上臺。

　　音樂(lè )會(huì )接近尾聲了，鸚鵡主持人說(shuō)：“讓我們一起合唱《友誼地久天長(cháng)》來(lái)結束這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )吧！”

　　開(kāi)心的時(shí)間總是很短暫，轉眼就要說(shuō)再見(jiàn)了，我們明年再見(jiàn)！

音樂(lè )作文 篇3

　　不知從何時(shí)起我愛(ài)上了音樂(lè )，愛(ài)上了鋼琴愛(ài)上了這陶冶性情的琴聲。

　　記得媽媽第一次對我說(shuō)：“從今天起你就開(kāi)始彈琴，要堅持!”我想都不想就答應了，慢慢地我回彈了一些很簡(jiǎn)單的練習曲可是隨著(zhù)曲子難度的加深，我對鋼琴的興趣也不像以前那么強烈。堅持，看上去只是兩個(gè)普通的字，做起來(lái)卻是那么的`難，對我來(lái)說(shuō)舊像一種折磨，漸漸地我對鋼琴有一些厭煩。本以為只要會(huì )彈哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、拉、西七個(gè)音就萬(wàn)事ok可卻沒(méi)想到老鼠拉鐵鍬――大頭在后頭�！鞍硕取�、“切分”、“落滾”，快速流暢，總弄得我一個(gè)頭兩個(gè)大�，F在想想我已經(jīng)不止一次對媽媽說(shuō)過(guò)：“媽媽?zhuān)�我不想學(xué)了�！笨墒�，再電視上、vcd機里總是播放著(zhù)那令人陶醉的鋼琴曲，我的心又一次動(dòng)搖了。再看看那些通過(guò)努力換來(lái)的證書(shū)、獎項，我從心底發(fā)出了要堅持下去的聲音。

　　沒(méi)錯，我的確喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )就是我的精神支柱。悲傷時(shí)彈一首肖邦的《夜曲》體會(huì )音樂(lè )詩(shī)人的哀愁;高興時(shí)彈一首《噴泉》讓我美好的心情同噴泉一起綻放;氣憤時(shí)彈一首《波蘭舞曲》讓我的氣憤在音樂(lè )中發(fā)泄。音樂(lè )就是我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　轉眼間四年過(guò)去了，我學(xué)鋼琴學(xué)了四年，連我自己。 都有點(diǎn)不太相信，我從一個(gè)只會(huì )彈哆、來(lái)、咪的孩童變成了能夠演奏《波蘭舞曲》的小鋼琴家，真是想不到呀!

　　所以，我一定要堅持下去，讓陶冶性情的琴聲伴我終身，讓我的家人朋友都都來(lái)欣賞我的音樂(lè )，分享我的最?lèi)?ài)!

音樂(lè )作文 篇4

　　我看了一套關(guān)于青蛙弗洛格故事的書(shū)，最有意思地要屬《弗洛格玩音樂(lè )游戲》。

　　弗洛格要跟朋友們去野餐，它和老鼠在小鴨家準備野餐用的東西，有小鴨喜歡的檸檬水，有老鼠愛(ài)吃的葡萄，還有弗洛格和小熊最喜歡的甜點(diǎn)。

　　它們正準備出發(fā)，突然傳來(lái)轟隆聲，這個(gè)聲音越來(lái)越低，原來(lái)是打雷了，“真可惜，看來(lái)我們什么地方也去不了了，只能待在家里了�！备ヂ甯裾f(shuō)�！澳敲次覀円黄鹜嬗螒虬��！�

　　于是小老鼠提議大家一起玩音樂(lè )椅游戲，它來(lái)拉小提琴。

　　“好啊好啊�！毙▲喐吲d地大喊，可是小熊沒(méi)有玩過(guò)，于是小鴨告訴它：“我們四個(gè)人，中間放三把椅子，圍成一圈，大家繞著(zhù)椅子走，每當音樂(lè )停一停，你就要搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的人就要淘汰�！�

　　小老鼠拉起了提琴，大家繞著(zhù)椅子跳著(zhù)走著(zhù)，走了一圈又一圈。

　　“小小椅子擺成圈，音樂(lè )響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂(lè )一�？熳�下……”提琴聲停止了，大家飛快地找到椅子坐下，只有小鴨沒(méi)找到椅子。

　　“這不公平�！毙▲喆舐暼碌�，“小熊那把椅子是我的，因為我先看到的�！�

　　“是我做錯了嗎？”小熊怯怯地問(wèn)。

　　“你沒(méi)有錯�！毙∝i說(shuō)，“是你先搶到椅子的�！毙▲嗊�是不服氣，它認為這是它家里，而且以前每次玩游戲都是它贏(yíng)。

　　“這只是一個(gè)游戲而已�！崩鲜笠舱f(shuō)著(zhù)。既然連老鼠都這么說(shuō)了，小鴨只好一聲事吭了。

　　于是大家繼續玩游戲，第二次的時(shí)候弗洛格沒(méi)有搶到椅子，“我被淘汰了！”弗洛格說(shuō)。

　　現在只剩下小熊和小豬了，它們繞著(zhù)最后一把椅子跳舞。大家既緊張又興奮，最后誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？

　　“小小椅子擺成圈，音樂(lè )響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂(lè )一�？熳�下……”音樂(lè )停下來(lái)，小豬和小熊同時(shí)坐在椅子上，可是小豬只坐了一半，一不小心就滑了下來(lái)，小熊也差點(diǎn)掉下來(lái)，小鴨突然伸出手，及時(shí)地扶住了它。

　　“小熊贏(yíng)了！”小鴨大聲地宣布。小熊驚詫地問(wèn)：“你不生氣我的.氣了嗎？”

　　“我才不會(huì )這么小氣呢！”小鴨說(shuō)，“下次我還會(huì )贏(yíng)�！�

　　小熊開(kāi)心地說(shuō)：“這是我第一次玩這個(gè)游戲呢，居然就是冠軍�！�

　　小鴨給了小熊一瓶檸檬水，作為冠軍的獎品，“我們也要！”弗洛格和小豬同時(shí)叫道，“我也要！”老鼠也叫道。

　　小鴨把籃子里的東西拿出來(lái)擺在桌子上，小伙們開(kāi)心地吃了起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到屋外早已雨過(guò)天晴了……

音樂(lè )作文 篇5

　　叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂(lè )老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著(zhù)黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。

　　同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè )老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師�！闭f(shuō)完，咽了咽口水，繼續說(shuō)：“今天這節音樂(lè )課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著(zhù)手語(yǔ)舞的音樂(lè )，有的同學(xué)情不自禁的'舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現在開(kāi)始學(xué)吧！”

　　首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！

　　小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著(zhù)用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

　　小白老師又帶我們跟音樂(lè )來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時(shí)手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。

　　真是一堂有趣的音樂(lè )課！

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