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音樂(lè )作文600字（實(shí)用3篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文600字 篇1
我的爸爸是個(gè)音樂(lè )迷，他一天到晚嘴里都在唱著(zhù)：“你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的戰友你何時(shí)歸……”把我吵個(gè)不停。
有一次，是個(gè)星期天，他在家里看電視。放到了三頻道，正好有個(gè)明星在唱歌，他一聽(tīng)，是個(gè)自己會(huì )唱的歌，就跟著(zhù)唱了起來(lái)。當時(shí)我正在睡午覺(jué)，都快吵死我了，我就把電視關(guān)了。沒(méi)想到他并不罷休，拿了個(gè)掃帚開(kāi)始掃地了，一邊掃地一邊唱了起來(lái)，我又非常吵，就關(guān)上了臥室的門(mén)，叫他自己在外面唱去了。沒(méi)想到，他的聲音太大了，穿過(guò)了厚厚的門(mén)板，又傳到了我的耳邊。我于是生氣地走下了床，走到他跟前，對他說(shuō)：“爸，你能不能別唱了！我在睡覺(jué)呢！”于是，他就不唱了。
過(guò)了幾天，他說(shuō)電腦上有一個(gè)表格沒(méi)做，我就讓他去做了表格，我事先還提醒了他，讓他做表格的時(shí)候把嘴巴閉上。我就去睡覺(jué)了。他把電腦打開(kāi)，打開(kāi)了他要做的表格，做了一會(huì )兒，他竟然打開(kāi)了百度，搜了一首《保衛黃河》鋼琴協(xié)奏曲聽(tīng)了起來(lái)，那音樂(lè )有強有弱，深深地吸引了他，他便跟著(zhù)音樂(lè )哼了起來(lái)，有強有弱的音樂(lè )卻大大地打擾了我，弱的地方我剛睡著(zhù)，強的地方又把我吵醒了，我實(shí)在受不了了，便索性不睡了。
還有一次，我打開(kāi)了電視在看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到卻調到了音樂(lè )頻道，是祖海在唱《為了誰(shuí)》，我趕快調了過(guò)去，爸爸對我說(shuō)：“調到剛才那個(gè)頻道，快點(diǎn)兒！”我裝作沒(méi)有聽(tīng)到，沒(méi)想到他從廚房跑了出來(lái)，從我手里搶走了電視的.遙控器，調到了剛才的那個(gè)頻道�！稙榱苏l(shuí)》是他最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲，他又跟著(zhù)哼了起來(lái)，哼了好長(cháng)時(shí)間，他才舍得把遙控器給我，等我調到動(dòng)畫(huà)片的頻道，動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)演完了，我非常生氣。
我的爸爸真是個(gè)音樂(lè )迷��！
音樂(lè )作文600字 篇2
今天我和媽媽去廣場(chǎng)玩,發(fā)現那里正在噴泉，我就拉著(zhù)媽媽去看。
真是奇妙��！每當音樂(lè )一響，噴泉就開(kāi)始了；當音樂(lè )一停，，噴泉就停了。我還發(fā)現，音樂(lè )高的時(shí)候，噴泉噴的也高，音樂(lè )低的時(shí)候，，噴的當然也很低了。這是為什么呢？我百思不得其解。
噴泉的造型有很多種。當音樂(lè )不高也不低的時(shí)候，它周?chē)３?huì )噴水，中間有兩條水柱來(lái)回交換。好像一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，非常的漂亮。旁邊還有好多人觀(guān)看，都看得津津有味。
當音樂(lè )非常低的時(shí)候，中間的水都往上噴，形成了一個(gè)半圓型，旁邊的那些小水柱往里斜。好像是一座大山旁邊有一些小草被風(fēng)吹斜了，又像很多個(gè)小壺往里灑水，簡(jiǎn)直太好玩了。
當音樂(lè )非常高的時(shí)候，好幾圈水都會(huì )往中間噴，中間一條非常非常高的水柱沖天而起，大約有五六層樓高，好像一座豪華的水晶宮殿，真美呀！
經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現了一個(gè)規律，噴泉的高低和形狀都與播放的樂(lè )曲有關(guān)，當樂(lè )曲比較舒緩的'時(shí)候，噴泉就像微風(fēng)拂面、婀娜多姿、千奇百怪；而當樂(lè )曲激昂的時(shí)候，噴泉就像萬(wàn)馬奔騰、狂風(fēng)暴雨、雄偉壯觀(guān)。后來(lái)爸爸告訴我，這是因為噴泉是聲控的緣故。
我忍不住走上前，想去摸一摸，結果被淋了一身水，濕濕的，涼涼的，感覺(jué)不錯。媽媽說(shuō)：“你小心點(diǎn)兒！”
又看了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“走吧”，我說(shuō)：“不嗎，再看一會(huì )兒，我看得正入迷呢！”說(shuō)是再看一會(huì )兒，可是這一會(huì )兒就是半小時(shí)，時(shí)間過(guò)的可真快��！
我對媽媽說(shuō)：“噴泉真好看，下次還能帶我來(lái)看嗎？”媽媽說(shuō)：“當然可以了”。不過(guò)我還是一步一回頭，依依不舍，如果我的家里也有一個(gè)這樣的噴泉就好了，我就可以天天看噴泉了！
音樂(lè )作文600字 篇3
一位身材苗條，皮膚白亮，披著(zhù)一頭秀發(fā)的女子，左手拿著(zhù)地理書(shū)，右手指著(zhù)白板，認真地講解著(zhù)“地球自轉”原理課。她，就是我的“音樂(lè )”老師。
午休過(guò)后，我揉著(zhù)睡眼，伸了個(gè)懶腰。想著(zhù)第一節課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著(zhù)地理書(shū)和地理圖冊。
這時(shí)，一個(gè)身影走進(jìn)教室，站在講臺上，隨著(zhù)一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時(shí)消失的'無(wú)影無(wú)蹤。
我們一個(gè)個(gè)端坐著(zhù)，認真聽(tīng)老師講課，可是好景不長(cháng)，沒(méi)多大功夫，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)開(kāi)始像蝦米一樣彎下了腰，有的干脆睡了起來(lái)，我的視線(xiàn)開(kāi)始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。
臨近下課，老師問(wèn)我們：“大家今天中午睡覺(jué)了嗎”?我們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)“睡了，沒(méi)睡醒”!
老師頓了一下說(shuō)：“你們下次坐直就不會(huì )睡著(zhù)了，我們排練唱歌的時(shí)候常說(shuō)，瞪眼睛，鼓肚子�！薄芭�，知道了”!
哎!老師還會(huì )唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧!”我們都瞪著(zhù)好奇的大眼，齊刷刷地望著(zhù)老師。
時(shí)間沉默了一兩秒，可那一兩秒卻如一個(gè)世紀，無(wú)聲的一個(gè)世紀。老師看著(zhù)我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實(shí)則在告訴我們：“下次上課可別睡覺(jué)了�！辈贿^(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，老師唱歌還十分好聽(tīng)，那她為什么不去教音樂(lè )呢?
從此以后，我們每節地理課變成了音樂(lè )課，但又像音樂(lè )課被老師占去講地理了似的，讓人傻傻分不清。
一些調皮的男生就問(wèn)地理老師：“老師，你身為一名音樂(lè )老師，為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然后說(shuō)道：“因為我的聽(tīng)校長(cháng)的……”
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