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記一次游戲作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的記一次游戲作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次游戲作文 1
有一節課，老師讓我們全班在學(xué)校玩起了“校園歷險”。
在這之前，我的老師想出了一個(gè)主意：在全班開(kāi)展一次歷險。游戲規則就是：根據老師所提供的提示找到藏在校園里只有自己才能找到的一個(gè)玩偶。我們興奮極了。
我拿到的第一個(gè)提示是：最好的休閑之處。我一下子就聯(lián)想到我們學(xué)校的“龍蛋廣場(chǎng)”。我急忙從班級跑到龍蛋廣場(chǎng)，我在廣場(chǎng)上找了又找：桌子，凳子……都沒(méi)放過(guò)，連草叢里我都找過(guò)了，可還是找不到第二個(gè)提示，我坐在凳子上，抬頭一看，發(fā)現有一張紙在樹(shù)上，我縱身一躍，可惜沒(méi)夠著(zhù)，我繼續跳了又跳，總算夠著(zhù)了，原來(lái)是提示啊。我急忙拆開(kāi)看，讓我無(wú)語(yǔ)了，上面寫(xiě)著(zhù)：同學(xué)們最?lèi)?ài)的地方。我看看操場(chǎng)，又看看提示，因為，提示所指的地方是操場(chǎng)，可操場(chǎng)這么大，我要找到何年何月��！
我耷拉這腦袋，不情不愿的來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始我的“操場(chǎng)之旅”。我盡量加快步伐，可過(guò)了十分鐘，我都沒(méi)有找到。我努力著(zhù)，用我最后的力氣又找了五分鐘，還是沒(méi)有找到。我一下子坐在地上，發(fā)現自己的腳底下有一個(gè)白白的`東西，我用力一扯，把那個(gè)東西扯了下來(lái)，我打開(kāi)一看，原來(lái)是讓我哭笑不得的提示啊，可是，這最后一張提示讓我百思不得其解，上面寫(xiě)著(zhù)：可以用錢(qián)解決一切事情的地方。這是什么呢？我坐在操場(chǎng)上，望著(zhù)遠處，慢慢想著(zhù)。
突然，我看見(jiàn)有人直奔小賣(mài)部買(mǎi)水喝，我看看小賣(mài)部，又看看提示，這不就是提示上所指的地方嗎！我直奔小賣(mài)部，跟老板說(shuō)：“老板，我要找一個(gè)玩偶，是不是在你這？”老板臉上露出一副不明白的表情，原來(lái)，老師叫他辦成聾啞人，不用手語(yǔ)不給玩偶。我只好使出洪荒之力用手指和表情做出了相應的動(dòng)作，老板一看，拿出屬于我的玩偶給我時(shí)，我心里一陣暖意飄上來(lái)。當時(shí)，我不敢相信，我成功啦！
我抱著(zhù)我的玩偶回到了教室，雖然我不是前三名，但是，我突破了自己，完成了這次任務(wù)，在我心里，我永遠有屬于我自己的NO。1！
記一次游戲作文 2
“哈哈哈”我前面的陳安蒙同學(xué)正捂著(zhù)肚子趴在桌子上哈哈大笑呢！
事情是這樣的：上課時(shí)，老師帶我們玩一個(gè)名叫“陰差陽(yáng)錯”的游戲，首先老師把我們分成四組，讓第一組寫(xiě)的是名稱(chēng)，第二組寫(xiě)的是地點(diǎn)，第三組寫(xiě)的.是做什么事，我們小組寫(xiě)的是有關(guān)時(shí)間的詞，我寫(xiě)的是“一千年以前”哈哈！看看會(huì )發(fā)生什么有趣的事。
老師找人上前來(lái)從每一組的紙片里各抽一張，我們同學(xué)都舉起了手，都想讓自己抽出有趣的紙片逗大家開(kāi)心。
老師找了王龍上去抽，他抽完以后，才看了一眼，就哈哈大笑起來(lái)。笑得臉通紅，特別像是被太陽(yáng)烤過(guò)似的。老師讓他讀出來(lái)，他邊笑邊說(shuō)：“葉修在午夜十二點(diǎn)時(shí)在水池里打架�！鳖D時(shí)，我們班的同學(xué)都笑開(kāi)了，有的同學(xué)邊笑邊拍著(zhù)桌子，有的同學(xué)笑得直不起腰來(lái)，還有的同學(xué)直說(shuō)：“快讓下一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽紙片讀！”
過(guò)了一會(huì )兒，笑聲才漸漸地止住。老師便找了下一個(gè)人來(lái)抽紙片，真巧，老師找了一位“笑星”謝飛。他邁著(zhù)滑稽的步伐走過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)自信地挑了四張紙片兒。沒(méi)想到一向演技很好的他，竟然失控放聲大笑起來(lái)。大聲地說(shuō)：“王龍在一千年前在廁所里玩游戲！”“哈哈哈”就連老師都大笑起來(lái)。在一千年前，居然王龍已經(jīng)出生了，還有手機可玩，真有趣！
令我印象最深刻的還是最后一個(gè)，最后一次抽紙片由陳老師來(lái)抽。陳老師抽出來(lái)后，嘴巴變得十分不自然。陳老師看了半天，找了一個(gè)“看起來(lái)不順眼”的人來(lái)讀，那“不順眼”的人一上臺，一看，眼睛突然瞪得老大，原來(lái)小小的眼睛卻能“瞪”成那樣大，太不可思議了。
游戲結束了，可笑聲卻還回蕩在我耳邊。
記一次游戲作文 3
今天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)聚在一起玩狼人殺的游戲。
游戲規則是每人抽一張卡牌，確定各自角色，狼人把其他人殺光為勝，或者人類(lèi)把狼人全部投票出局則為勝利。
開(kāi)始抽卡牌了，我抽到了“狼人”。游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)“法官”說(shuō)：“天黑請閉眼，狼人請睜眼�！蔽倚⌒牡貜堥_(kāi)眼睛，發(fā)現小明也是狼人，我們兩個(gè)相視一笑，心照不宣！“裁判”問(wèn)我們想殺誰(shuí)，于是我倆用眼神交流，將手指同時(shí)指向李瑞同學(xué)，然后就各自閉上了眼睛。游戲繼續進(jìn)行，“預言家”和“女巫”都完成了“任務(wù)”，“裁判”宣布天亮了，李瑞被殺了。李瑞欲哭無(wú)淚地說(shuō)：“你們一定要給我報仇��！”裁判組織大家發(fā)言，同學(xué)們都開(kāi)始認真起來(lái)，大部分人把票投給小明，認為他是“狼人”。理由是裁判宣布“狼人”睜眼的時(shí)候他那邊有動(dòng)靜，這時(shí)我心里不由得緊張起來(lái)，心跳得厲害，心想：這時(shí)我如果反駁大家保護小明，可能就會(huì )暴露我和小明是隊友的關(guān)系，于是我打定主意順著(zhù)大家把小明投了出去，現在只有我一個(gè)“狼人”了，我此時(shí)此刻更加緊張了。
第二輪游戲開(kāi)始了，我要為我的“狼人同學(xué)”報仇，天又黑了，我“殺了”一個(gè)我認為是“女巫”的同學(xué)，過(guò)了一會(huì )兒，裁判員說(shuō)：“天亮了，今天死的.人是小紅�！钡切〖t的身份是“獵人”不是“女巫”，而且她可以殺一個(gè)人。此時(shí)我的心里像裝了一只小兔子七上八下的，心想：萬(wàn)一我被投出去狼人就“全軍覆沒(méi)”了�？墒恰矮C人”毫不猶豫地把票投向了我，果斷地認為我就是“狼人”。就這樣，最后一局，最后一只“狼人”也死了，裁判宣布“人類(lèi)勝利�！�
同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，只有兩個(gè)“狼人”垂頭喪氣。
記一次游戲作文 4
今天是周末，我們一家人早早地吃了晚飯，坐在沙發(fā)上，這時(shí)我提議玩捉迷藏。
首先由我公布游戲規則：第一次由媽媽抓，我和爸爸躲，抓的人從1數到20，不許偷看。在這個(gè)時(shí)間里躲的人去尋找自己的藏身之處，最重要的是把燈全部關(guān)上。說(shuō)好規則，游戲就正式開(kāi)始了。
燈一關(guān)，家里一片漆黑，我躡手躡腳地走到桌子旁，本想藏在下面，結果我一不小心“咚”！——我碰到了椅子。我只好重新選擇藏身之處，我踮著(zhù)腳往小房間走去。呀！原來(lái)爸爸也在小房間，他趴在地上，而我脫下鞋子爬上桌子，藏到了窗簾后面。
“十八、十九、二十，都藏好了嗎？”媽媽的聲音中帶點(diǎn)狡猾，帶點(diǎn)兒得意。我靜靜地躲在窗簾后，大氣都不敢出，生怕有點(diǎn)兒動(dòng)靜就會(huì )被媽媽發(fā)現。這時(shí)我的心怦怦直跳，手里直冒汗。聽(tīng)到媽媽的腳步聲是在往小房間走來(lái)，嘴里還在說(shuō)：“我看到你了，你快出來(lái)吧！”我知道這是媽媽的小詭計，我才不會(huì )上當呢！媽媽一下子就發(fā)現了爸爸，哈哈，爸爸輸了。媽媽開(kāi)心得像個(gè)小孩，站在那兒手舞足蹈。
接下來(lái)媽媽要全力以赴的找我了，可她這找找，那找找，就是找不到我。媽媽急了，她就像熱鍋上螞蟻，走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，一刻也沒(méi)停下來(lái)。我開(kāi)心極了，心想：哈哈，找不到我了吧！這時(shí)，爸爸高聲喊道：“好，時(shí)間到！——游戲結束！”
我從窗簾后面走了出來(lái)，心里樂(lè )開(kāi)了花。這真是個(gè)輝煌的`時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭！我的眼睛彎成了小月亮，臉上蕩起了紅暈，小嘴揚起，雙手不停地拍打著(zhù)，嘴里喊道“我贏(yíng)啦！”
就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小游戲，讓我們家充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)！
記一次游戲作文 5
“叮鈴鈴-叮鈴鈴-”隨著(zhù)鈴聲的響起，同學(xué)們爭先恐后地跑回教室，校園立刻安靜了下來(lái)。
這節是午自習，由我們班班主任-范老師來(lái)上課。范老師說(shuō)要玩一個(gè)考驗默契的游戲“心有靈犀”。
游戲規則是這樣的：我們先要準備一支鉛筆和一個(gè)本子，然后將自己的眼睛蒙起來(lái)，接著(zhù)，最后一位同學(xué)要用鉛筆在本子上寫(xiě)下三個(gè)筆畫(huà)，在前面一位同學(xué)的背上，用手指畫(huà)出筆畫(huà)，以此類(lèi)推。最后第一位同學(xué)要與最后一位同學(xué)看本子上的'筆畫(huà)是否一致。
隨后，游戲開(kāi)始了。大家都把眼睛蒙得好好的，老師抽了第二列的同學(xué)上講臺玩。真的非�？上�，只差一步之遙就可以抽到我了！直到第二排的同學(xué)們全部站上了講臺，最后一個(gè)是小鐘，她開(kāi)始畫(huà)出了她的第一筆畫(huà)，我心想：她會(huì )畫(huà)出哪些筆畫(huà)來(lái)呢？沒(méi)想到，小鐘同學(xué)畫(huà)的如此簡(jiǎn)單，竟然只有一豎，這樣這個(gè)游戲的難度大大的減了下去。
開(kāi)始傳第二筆畫(huà)啦！這一次，小鐘依然傳的非常簡(jiǎn)單，傳的是一橫。果不其然，后面的同學(xué)陸陸續續地傳好了，傳的可真快！可我想：他們是否能傳對呢？
終于到了最后一筆畫(huà)了，這一次，全班同學(xué)貌似都沒(méi)有看懂小鐘傳的是什么。而是屏著(zhù)呼吸，緊張的看著(zhù)。
“游戲結束！請小秦與小鐘留在講臺上！”范老師說(shuō)到。
到了最令人緊張的時(shí)刻了，“小鐘傳的本來(lái)是1-2，”范老師用她那當教師多年的“表演技術(shù)”為我們還原游戲的場(chǎng)景，“但是小秦最終寫(xiě)的卻是1-橫折勾！"聽(tīng)范老師這么一說(shuō)，全班同學(xué)都笑得合不攏嘴！
最終游戲就玩到這里結束啦！什么？你說(shuō)你有點(diǎn)心動(dòng)？也想玩這個(gè)游戲了？那就快去找你的小伙伴們，一起來(lái)玩吧！
記一次游戲作文 6
今天，我們在作文課上玩了一場(chǎng)游戲，叫做“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。
有一個(gè)詞語(yǔ)是“遛狗”，大家看到這詞，頓時(shí)壞笑了起來(lái)。猜的同學(xué)一臉懵的看著(zhù)我們：怎么了？比劃的同學(xué)思考了一會(huì )兒，看著(zhù)我說(shuō)：“你配合一下唄�！庇谑�，我站起身來(lái)拉著(zhù)他的衣領(lǐng)，他蹲了下來(lái)，在前面吐出了舌頭，大家頓時(shí)大笑了起來(lái)，我心想：這么生動(dòng)形象有誰(shuí)會(huì )猜不出來(lái)呢？猜詞的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，一臉疑惑的�？吹梦覀儧](méi)辦法，只好反復遛了好幾遍，其他的同學(xué)也跟著(zhù)伸長(cháng)了舌頭，他終于明白了，“是不是遛狗？”他一臉興奮地大叫著(zhù)。大家終于爆笑起來(lái)，老師也走過(guò)來(lái)拍了他幾下說(shuō)：“行啊，這詞語(yǔ)你都能猜出來(lái)�！蹦峭瑢W(xué)興高采烈地站在那里，迫不及待地等著(zhù)猜下一個(gè)詞。
老師又一次拿出了卡片，上面有三個(gè)大字——“喜羊羊”。這回摸不著(zhù)頭腦的不是猜的，而是比劃的人，他瞅著(zhù)卡片大腦努力思考著(zhù)，“怎么比劃��！”他無(wú)奈地說(shuō)，眼神兒投向大家。這時(shí)一個(gè)同學(xué)唱了起來(lái)：“什么羊羊……美羊羊……沸羊羊……”他邊唱邊扭，手舞足蹈的`樣子，還一臉興奮，我想：“這一定會(huì )拆出來(lái)了�！笨墒�，我看向那個(gè)剛才毫無(wú)頭緒的猜詞的同學(xué)，他好像有了一個(gè)答案�！跋惭蜓�，美羊羊……”大家都高興地唱著(zhù)。他突然拍拍手，眉飛色舞地也跟著(zhù)唱了起來(lái)，等大家安靜后，才大喊：“是不是喜羊羊？”大家笑起來(lái)，對了，他聽(tīng)后又一臉得意。
在大家的歡笑聲中，老師叫停了游戲，我們只好心不甘情不愿地拿起筆寫(xiě)作文了，邊寫(xiě)還邊笑著(zhù)。今天的語(yǔ)文課真好玩，真希望再玩兒一次。
記一次游戲作文 7
在每個(gè)人的童年中，一定都玩過(guò)許多有趣的游戲�？简瀳F結的“兩人三足”；激動(dòng)人心的“搶椅子”；考驗默契的'“你來(lái)比劃我來(lái)猜”……而在我的快樂(lè )源泉中，有一股甘泉，那就是和爸爸下五子棋。
有一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就提出要和爸爸下五子棋。
爸爸爽快地答應了。于是我拿出棋子，擺好棋盤(pán)，準備和爸爸“大干一場(chǎng)”。爸爸是黑子，率先搶占了棋盤(pán)的中心位置，我也緊隨其后，不甘示弱地在爸爸的黑棋上方下了一顆白棋。慢慢地，“戰爭”進(jìn)入了白熱化，我和爸爸不分上下，你沖我堵，連窗外的大樹(shù)都好像在緊張地為它支持的一方加油。這時(shí)，我一個(gè)不注意，沒(méi)有防守好，讓爸爸的黑棋連成了四子，而且兩頭都沒(méi)有我的白棋子。就這樣，第一局爸爸贏(yíng)得了勝利。
第二局輪到我先行。我合理進(jìn)攻，及時(shí)防守，牢牢把主動(dòng)權掌握在自己手中。但爸爸的實(shí)力也很強，雖然被動(dòng)，但是時(shí)刻尋找機會(huì )“反客為主”。
突然，我發(fā)現了機會(huì )！我可以在被爸爸堵住一頭，但連成三子的另一頭下一子，這樣爸爸就必須堵我另一邊，但在下那一子的同時(shí)，我又將另外三個(gè)斷開(kāi)的白棋連成四子，且兩頭都沒(méi)有爸爸的黑棋子。但是，如果爸爸發(fā)現了我的“陰謀”，先把那個(gè)位置堵上了，那又另當別論了。
我屏氣凝神，提心吊膽地看著(zhù)爸爸�！芭尽钡匾宦�，我仔細一看，松了一口氣，爸爸并沒(méi)有先在那個(gè)位置上堵我的路。
我按照剛才想的方法，在那個(gè)位置上下了一棋，果然贏(yíng)了爸爸。我高興極了。這次游戲告訴了我，做事不要粗心，遇到困難要積極想辦法，一定能成功的。
記一次游戲作文 8
今天我和三個(gè)同學(xué)在曲陽(yáng)公園里參加一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中讓我最難忘的事情是套圈游戲。我和三個(gè)同學(xué)必須在三分鐘內站在指定的位置上，兩個(gè)人一組套圈，兩個(gè)人套中標志桶的數量加在一起要大于三個(gè)或者等于三個(gè)。
我和羅浩軒組成紅隊，陳安吉和伍亦文組成藍隊。我先讓藍隊套圈，只見(jiàn)藍隊的陳安吉手一扭，對準標志桶用力一套�？上Ρ粯酥就皬椈厝チ�。第二個(gè)圈，因為他沒(méi)有用力，所以也沒(méi)套成功。不過(guò)第三第四個(gè)都套上了標志桶，而他的隊友伍亦文也不甘示弱，也套中了一個(gè)標志，藍隊過(guò)關(guān)了。
輪到我們這組了，我們看著(zhù)藍隊套圈成功，覺(jué)得我們紅隊也可以套圈成功。我倆就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始套圈，不過(guò)我連續四次都失敗了，要么是力氣用小啦，要么就是力氣過(guò)猛啦，要么就是套歪了。我的隊友羅浩軒也跟我一樣，四個(gè)圈都沒(méi)套中，接著(zhù)我們試了好幾來(lái)回了，就是套不上去，這讓我們紅隊士氣大減。
此時(shí)，藍隊的伍亦文在一旁大聲鼓勵我們：“不要灰心，失敗了也沒(méi)有關(guān)系，繼續加油！”藍隊的陳安吉也說(shuō)：“不要沮喪，再多試幾次一定能套上的�！必撠煹睦蠋熞苍谝慌哉f(shuō)：“我給你們無(wú)限的'時(shí)間，直到你們成功過(guò)關(guān)為止�！彼麄兊脑�(huà)讓我們紅隊無(wú)窮的力量，終于再接下來(lái)四次試投中，吸取前幾輪的教訓，心不急，看清目標，穩穩出手投圈。我們倆順利套中了三個(gè)標志桶。
這次套圈游戲讓我知道了做一件事，如果失敗啦沒(méi)關(guān)系，只要堅持到底，掌握方法，一定能成功。這也讓我們四個(gè)人增加了同學(xué)情，真是令人難忘的游戲��！
記一次游戲作文 9
“今天，你吹牛了嗎?”作文課上，老師笑著(zhù)問(wèn)大家。
上課時(shí)，老師帶我們做了一個(gè)游戲，名字叫“吹牛大賽�！蔽覀円昧吭~和數字組合，從“一”到“十”，每個(gè)數字都有。
比賽開(kāi)始了。我們的“大領(lǐng)導”先起了個(gè)頭：“一頭大象我扛過(guò)�！边@時(shí)楊樂(lè )接了下去：“兩只老虎我打過(guò)�！庇腥苏f(shuō)：“你可真勇敢，和老虎打架!”同學(xué)們都笑起來(lái)了，有的'臉都笑紅了�！叭w炸彈我住過(guò)!”一位同學(xué)說(shuō)。高同學(xué)撇撇嘴：“你住在炸彈里，不怕被炸飛嗎?”
“四”呢?“四”該怎么說(shuō)?唉，輪到我了。我說(shuō)：“四條鯨魚(yú)我吃過(guò)!”大家都哈哈大笑，有人都笑瞇了眼。到“五”了，林同學(xué)說(shuō)：“五所學(xué)校我開(kāi)過(guò)!”這時(shí)有人插嘴了，問(wèn)：“你都開(kāi)了五所學(xué)校，怎么還要天天寫(xiě)作業(yè)呢?”
突然，有人脫口而出說(shuō)：“六個(gè)國家我救過(guò)!”這人真是天才，居然把“六”個(gè)國家給救了，太善良了。到第七句了，“七家銀行我買(mǎi)過(guò)!”佳軒說(shuō)。這把大家給逗笑了，有的笑得全身都抖起來(lái)了，有的笑開(kāi)了花，還有的情不自禁地拍著(zhù)大腿。
到數字“八”了，我說(shuō)：“八位老師我教過(guò)!”這回不是老師教我，而是我教老師。呀，這把人家的口罩都笑掉了下來(lái)。
很快就到了第二輪了。
有人立馬接下去：“四只恐龍我養過(guò)!”唉，你可真不怕它們把你吃掉?那個(gè)人拍了拍胸口說(shuō)：“我不怕�！蓖瑢W(xué)們笑得都喘不過(guò)氣了。
沒(méi)想到，我們一個(gè)比一個(gè)吹得牛，不知不覺(jué)到了第十句，郭同學(xué)說(shuō)：“十所監獄我進(jìn)過(guò)!”我問(wèn)：“我教完老師，你就進(jìn)監獄了?”“哈哈哈!"同學(xué)們又笑起來(lái)了。
“看來(lái)這書(shū)讀多了，吹牛也變厲害了呢!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，同學(xué)們都笑了。
記一次游戲作文 10
室外萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗。操場(chǎng)上一片歡樂(lè )笑語(yǔ)，原來(lái)是我們班在熱火朝天地玩著(zhù)游戲。
老師安排幾名同學(xué)去器材室借來(lái)了幾個(gè)呼啦圈，這是要干什么呢？原來(lái)我們要玩一個(gè)“穿越火線(xiàn)“的游戲�！按┰交鹁�(xiàn)”不是手游，而是一種運動(dòng)游戲。
這種游戲考驗手腳靈活度和團隊協(xié)作能力。老師一邊說(shuō)一邊讓同學(xué)示范，“先把呼啦圈套在一個(gè)人頭上，再把其中一只腳伸出呼啦圈，最后把另一只腳也跨出來(lái)�！�
熱身時(shí)間到了，老師給了我們兩分鐘時(shí)間練習。有些同學(xué)已經(jīng)熟練了，看起來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子；有些同學(xué)還有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。老師把我們分成四個(gè)小組，“開(kāi)始！”一聲令下，操場(chǎng)上就像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)抱怨著(zhù)這個(gè)游戲太難了；有的同學(xué)在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，交流游戲秘訣；有的'同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。慢慢地我們傳了幾個(gè)圈，大家都差不多熟悉了。
正式比賽了，共有兩輪。一輪是隊與隊之間比賽，而另一輪是男女比賽。我們組開(kāi)始了，只見(jiàn)彭行福一穿過(guò)去，胖胖的身體卡住了，好不容易穿了一只腳，另一只腳過(guò)了好一會(huì )兒才跨出去，足足用了一分鐘才完成所有的動(dòng)作，其它人急忙喊道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”鄒浠晨敏捷得像只猴子一樣，麻利地穿過(guò)去了，其它人拍手叫好：“干得好，加油！”。終于快輪到我了，我的心砰砰直跳，“我會(huì )不會(huì )出丑，穿不過(guò)去，失敗了怎么辦？”呼啦圈套到我頭上的那一刻，我什么也不敢想，趕緊快速完成所有的動(dòng)作。最后，我們女生隊勝利了，大家歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，像一只只勝利跑過(guò)終點(diǎn)的小兔子。而男生隊整體垂頭喪氣的，氣得直跺腳。
在游戲中，我們獲得了快樂(lè )，更明白了團結的重要性。
記一次游戲作文 11
今天下午，天陰了，可是卻迎來(lái)了一節有趣的語(yǔ)文課。
上課鈴響了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，我們都看見(jiàn)語(yǔ)文老師手里拎著(zhù)一袋餅干，我這才想起昨天語(yǔ)文老師讓我們準備了兩塊餅干，我們都已經(jīng)猜到今天的這個(gè)游戲肯定是關(guān)于餅干的。
游戲開(kāi)始了，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)上了三個(gè)大字“吃餅干”，語(yǔ)文老師說(shuō)：“游戲規則是將餅干放在臉上，用臉部動(dòng)作把餅干吃到嘴里�！蔽覀兌己芎闷�，我們既然沒(méi)準備了餅干，語(yǔ)文老師為為什么還要準備餅干呢？語(yǔ)文老師似乎看出了我們的心思，便解釋說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有餅干，上來(lái)領(lǐng)�！闭Z(yǔ)文老師想得可真周到，果然有好幾名同學(xué)都上去領(lǐng)了餅干。
語(yǔ)文老師拿來(lái)了手機給我們計時(shí)，規定在2分鐘之內把餅干吃到嘴里，我們都很得意洋洋，這也太簡(jiǎn)單了，不就是吃餅干嗎？就像這樣，多么快呀！根本不需要2分鐘。老師又說(shuō)了一個(gè)規則，那就是不準用手碰，我們都驚呆了，不能用手碰怎么吃��！開(kāi)始計時(shí)了，右邊的同學(xué)先開(kāi)始我盯著(zhù)馬宇彤，雖然臉上不急，了心里急著(zhù)呢！就在這時(shí)，王珂昕大叫了一聲，原來(lái)她的同桌王思文吃到了，我是又高興又緊張，高興的是王思文吃到了，緊張的'是我同桌馬宇彤一次都沒(méi)有吃到。時(shí)間到了，馬宇彤一次也沒(méi)有吃到，而“游戲達人”閆澤琪卻吃到了三次。
老師讓吃到的人上臺表演，宋君旭一上去就把餅干吃掉了，逗得我們哈哈大笑，而還有幾位同學(xué)出師不利，一次也沒(méi)有吃到。
開(kāi)始第二輪了，我吃了好幾次也沒(méi)有吃到，我很努力的吃，終于功夫不負有心人，我終于成功了。
語(yǔ)文老師安排這次游戲，就是要讓我們知道：很平凡的事，通過(guò)仔細觀(guān)察就可以發(fā)現很有趣的事，在這個(gè)陰天的下午，我明白了這樣一個(gè)道理。
記一次游戲作文 12
只聽(tīng)一聲“哈哈”的聲音，整個(gè)教室里笑聲一片，像一片海洋似的，我們今天玩的游戲就是趣味傳話(huà)。
游戲規則是：由第一個(gè)人去老師那兒看內容，依次往下傳，傳到后面一個(gè)人的時(shí)候把內容說(shuō)出來(lái)。游戲快要開(kāi)始了，只見(jiàn)教室里的同學(xué)們手舞足蹈，看起來(lái)非常興奮的樣子，都很期待這一次的游戲。
游戲要開(kāi)始了，同學(xué)們突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固住了，時(shí)間都停止了下來(lái)。每一個(gè)同學(xué)都在很認真的觀(guān)看每一組的表演。這一次，是由我們這一組來(lái)表演，只見(jiàn)第一個(gè)人本是面無(wú)表情，心里毫無(wú)波瀾，但看完內容以后，笑的都合不攏嘴，發(fā)出了鴨子的叫聲。
傳的.時(shí)候更是興奮的不得了，倆人走在了一起，面部表情扭曲著(zhù)，傳的人用手搭在了第二個(gè)人的肩上，嘴巴貼著(zhù)另外一個(gè)人的耳朵，小聲說(shuō)出了里面的內容，傳到了第三個(gè)人的時(shí)候，更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得，把我們逗得臉都笑紅了，全身都在抖動(dòng)著(zhù)，甚至把我的肚子都快給笑痛了。
到了第四輪的時(shí)候，我感覺(jué)又沒(méi)那么開(kāi)心了，而是感覺(jué)很緊張，這種緊張是發(fā)自?xún)刃牡�，牙都在抖�?dòng)著(zhù)。就在我還在緊張之中的時(shí)候，第四個(gè)人就突然轉過(guò)來(lái)，看似很急切的樣子，可能是她根本就什么也沒(méi)有聽(tīng)到了吧！但她還是小聲的給說(shuō)出內容，傳時(shí)候他一邊比劃著(zhù)大概的意思，一邊跺著(zhù)腳，看似很焦急的樣子！終于這一輪算是傳完了，但我當時(shí)也是半蒙的狀態(tài)，根本不知道應該如何面對，但是我還是說(shuō)出了答案：“如果你忘了！”這個(gè)答案把同學(xué)們引的哄堂大笑，最后我們一片笑聲結束了游戲。
游戲雖然結束了，但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中，讓我回味無(wú)窮。
記一次游戲作文 13
“啊，你給我下來(lái)！”聽(tīng)到這句話(huà)，你一定猜不到我們在干什么？告訴你，我們在玩“五官傳薯片”的游戲。
游戲規則是：把薯片放在額頭上，不可以用手，借助肌肉的運動(dòng)把薯片傳到嘴里，當然也不可以借助外物。
知道游戲規則后，小愛(ài)說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)請一個(gè)人示范一下，誰(shuí)愿意��？”我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都用手指著(zhù)別人，并說(shuō)：“她，她，她！”我和小依都不約而同地指向了小瑾，小愛(ài)莫名其妙，于是一一問(wèn)我們指向小瑾的原因，這才明白，原來(lái)小瑾有玩過(guò)，可是她又不敢上去。小愛(ài)想了想，說(shuō)：“要不我們采取抽簽的.方式吧？”大家都贊同，于是開(kāi)始抽簽，我心里想：不要抽到我��！結果不是我，而是小瑾，她心不甘情不愿地走到了前面，小愛(ài)將一塊薯片放到她的額頭上，她一會(huì )兒擠擠眉，一會(huì )兒眨眨眼，一會(huì )兒又張張嘴……最后，她喊了一聲：“你給我下來(lái)！”薯片真的像乖寶寶一樣落到了她的嘴巴里，她欣喜若狂地跑回到了自己的位置上。
接下來(lái)要比賽了，我很緊張，房間也鴉雀無(wú)聲了。小愛(ài)給我們一人發(fā)了三塊薯片。我拿起一片第一次放到額頭上，我擠擠眉，把薯片傳到眼睛上，再眨眨眼，可是沒(méi)成功，薯片掉在地上摔碎了，我很失落，可是我沒(méi)放棄，拿起第二塊薯片放在額頭上。我先擠擠眉，薯片被眉毛傳到了眼睛上，眼睛再配合地眨眨眼，把薯片傳給了鼻子，現在面部各感官開(kāi)始齊心協(xié)力，擠眉弄眼，想把薯片從鼻子上推下去，可是薯片像502膠水一樣就是不下去，于是我皺了皺鼻子，薯片才從懸崖上跳了下去，落到了嘴巴上，我大喊一聲：“快下來(lái)”它就應聲掉進(jìn)了我的大嘴巴里，太棒啦！我成功啦！我欣喜若狂地看了看她們，她們還在專(zhuān)心致志地把薯片傳到嘴巴里呢！
雖然這只是一個(gè)小游戲，但是我明白了很多道理，如心急吃不了熱豆腐……
記一次游戲作文 14
今天上午，我們在教室里玩了一次有趣的游戲——擠氣球。
老師給我們每人發(fā)了三個(gè)氣球，我們先坐在座位上吹氣球，蘭雨菲用食指和大姆指捏住氣球的開(kāi)口處，猛吸一口氣，嘴對著(zhù)開(kāi)口處一吹，氣球大約變大了三倍，像個(gè)金黃色的芒果。她捏住開(kāi)口處，把氣球拿出來(lái)看一看，覺(jué)得不夠大，又重復剛才的動(dòng)作，腮幫子一鼓一鼓的，臉都漲紅了。氣球又變大了，像個(gè)大西瓜。就這樣同學(xué)們吹了許多五顏六色，形態(tài)各異的氣球。有的像一個(gè)葫蘆，有的像金燦燦的梨，有的像紅彤彤的蘋(píng)果……
現在我們開(kāi)始擠氣球。鄧力銘和唐浩然一組，鄧力銘蹲下來(lái)，隨意選了一個(gè)紫色的較大的氣球，讓氣球的.口子朝下，放在鄧力銘和唐浩然的肚子之間，小鄧雙手交叉，捆住小唐的脖子，小唐抱住小鄧的背，他們用了九牛二虎之力，但氣球始終不破。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個(gè)黃色的氣球，又重復剛才的動(dòng)作，只見(jiàn)氣球被壓扁了，發(fā)岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動(dòng)，喊叫著(zhù)“呀……”的聲音，可氣球還是不破。小唐選了一個(gè)青綠色的氣球，這次放在了小唐的背和小鄧的肚子之間，小唐反手抱著(zhù)小鄧的背，很用力地向后仰，氣球還是沒(méi)破，他們又換成了第一種方法，突然“砰”的一聲，氣球爆炸開(kāi)來(lái)了，教室里傳來(lái)一陣歡呼。
接下來(lái)輪到我和陳羽晗了。我精心地挑選了一個(gè)粉紅色的氣球，放在我們倆的背之間，用了九牛二虎之力，但氣球還是不破。氣球就像個(gè)調皮的娃娃在捉迷藏，一會(huì )兒左邊探岀頭來(lái)，好像在喘氣；一會(huì )兒從右邊探岀頭來(lái)，好像對同學(xué)們說(shuō)：“嘿！我在這里！”接著(zhù)我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向后仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我著(zhù)急地想：這氣球的生命力怎么這么頑強呀！最終，我們倆放棄了。
雖然我沒(méi)有把氣球擠破，但我仍然覺(jué)得這個(gè)游戲真好玩！
記一次游戲作文 15
“哈哈哈，我又贏(yíng)了！”“哼，我不服，再來(lái)一局！”章妍氣急敗壞地跺著(zhù)腳說(shuō)道。我們正在玩“石頭、剪刀、布”游戲的升級版。
游戲規則很簡(jiǎn)單，兩人一組，一起喊石頭剪刀布。當說(shuō)到布字的時(shí)候，兩人同時(shí)伸出手，用手勢來(lái)比石頭剪刀布；石頭贏(yíng)，走十步；剪刀贏(yíng)走兩步；布贏(yíng)走五步。誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就獲勝。
游戲剛開(kāi)始時(shí)，我的運氣似乎有點(diǎn)不好�！笆^剪刀布！”啊，又是章妍贏(yíng)了。我有些擔心，是不是要輸了�！笆^剪刀布！”“還是你贏(yíng)，走兩步�！币恢钡秸洛吡艘话�，我還沒(méi)走一步，頓時(shí)士氣大減，四肢都變僵硬了�！肮�，我要贏(yíng)了哦！”遠處傳來(lái)章妍志在必得的聲音。我心急如焚，如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊皺，一粒豆大的汗珠滴落下來(lái)。怎么辦，真的'要輸了嗎？關(guān)鍵之時(shí)，��！我竟然扳回局面，追上章妍了。加油，你一定能趕上她！我給自己打氣。這種信念支撐著(zhù)我，漸漸反超章妍�？粗�(zhù)我即將抵達終點(diǎn)，她不甘心地說(shuō)：“一局贏(yíng)，只是運氣好�！钡吹轿耀@勝后，她跺著(zhù)腳很不高興地指著(zhù)我說(shuō)：“再來(lái)一局！”我的心里喜滋滋的，想都沒(méi)想便答應了。
但章妍并非等閑之輩呀！很快我就甘拜下風(fēng)。不知不覺(jué)間玩上了癮，還吸引了許多小朋友過(guò)來(lái)。
看到有這么多人想玩，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)擂臺賽。兩兩相比，共有六人，可分三組。我跟章妍比，另外四人中的擂主跟我或章妍比賽。最終獲勝的人，可以給失敗者一個(gè)小小的懲罰。
比賽開(kāi)始了，章妍因心急輸給了我。而另外四人中也決出了勝者，都很厲害的樣子。不過(guò)在最后定勝負的決戰中，我仍然以沉著(zhù)冷靜戰勝了對手，成為了擂主。
那真是個(gè)令我自豪的時(shí)刻，我可能永遠都不會(huì )忘記。這幸運的甜頭，勝利的滋味，真讓人陶醉。
游戲還在繼續進(jìn)行，歡樂(lè )的笑聲，不甘心的挑戰聲，在我腦海中留下了難以忘懷的印象。
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