辯論賽的技巧

辯論賽的技巧

辯論賽的技巧1

　　文竹隨著(zhù)一個(gè)旅游團到韓國旅游。但是韓國崔導游總是將他們領(lǐng)到免稅商店去，動(dòng)員他們購物，文竹他們發(fā)現，這些商品，一點(diǎn)也不便宜，所以大多數人都只看不買(mǎi)。

　　幾次三番后，崔導很不高興地對他們說(shuō)：“你們如果真的喜愛(ài)韓國、尊重韓國的話(huà)，就應多買(mǎi)韓國貨回去送給朋友，如果只看不買(mǎi)，喜愛(ài)韓國又何從說(shuō)起呢?”

　　文竹立刻反駁道：“崔導，話(huà)不是這么說(shuō)!我們國家領(lǐng)導人來(lái)訪(fǎng)問(wèn)，學(xué)術(shù)團體來(lái)學(xué)術(shù)交流，運動(dòng)員來(lái)友好比賽，難道不算是喜愛(ài)韓國嗎?我作為外國人，來(lái)到陌生的國度了解這個(gè)國家的`歷史，感受這個(gè)國家的文化，體驗這個(gè)國家的風(fēng)俗人情，這才是喜愛(ài)吧!購物，只是喜愛(ài)這個(gè)國家的商品，是淺層次的喜愛(ài)。我們是從深層次喜愛(ài)。再說(shuō)，如果你隨時(shí)隨地都慫恿我們購物，我們的朋友怎么敢再到韓國來(lái)旅游呢?”

　　文竹的一席話(huà)，說(shuō)得這位導游連連稱(chēng)是，再也不敢慫恿游客購物了。

　　[解析]：文竹先用例證反駁法，列舉國家領(lǐng)導人的訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)術(shù)交流等事例，否定了只有多購物才是喜愛(ài)韓國這一謬論。然后，老樹(shù)新花，從新的角度靈活地解析學(xué)術(shù)交流、解韓國歷史、認識韓國文化、體驗韓國風(fēng)俗人情等才是深層次喜愛(ài)韓國的表現。從而使論證更有深度，反駁也更有強度!

辯論賽的技巧2

　　除了大一的新生辯論賽以外，大學(xué)中所打的比賽我都坐在了二辯的位置，應該說(shuō)這和我不標準的普通話(huà)有關(guān)。但也正因為在二辯的位置上坐久了，所以能接觸到不同比賽規則下的攻辯形式。本人所接觸的攻辯類(lèi)型主要有三種：駁論、盤(pán)問(wèn)和對辯，個(gè)人對攻辯技巧的理解和心得可做如下總結：

　　一、駁論

　　1。準備充分，針對性強。駁論顧名思義就是駁對方立論，所以對方立論說(shuō)了什么，你就反駁什么，必須具有極強的針對性；而且駁論往往在對方立論完畢后馬上進(jìn)行，這要求在平時(shí)的訓練中對對方的立論要有充分的預測和準備。當然，這里所說(shuō)的準備充分并不是說(shuō)照著(zhù)稿子照背照念，而是作為駁論手要有將對方立論點(diǎn)幾乎窮盡的能力。其實(shí)這點(diǎn)并不難，因為對手的觀(guān)點(diǎn)肯定逃不出賽前隊內的模擬賽中陪練隊員模擬的觀(guān)點(diǎn)，所以駁論隊員平時(shí)必須善于總結并且在賽前積極和陪練隊員交流，將對手可能出現的立論點(diǎn)窮盡，然后有針對性做出準備。將對手立論點(diǎn)窮盡后還要進(jìn)行整合，因為根據個(gè)人經(jīng)驗，一般一個(gè)辯題對方可能出現的立論點(diǎn)不會(huì )超過(guò)10點(diǎn)，一些怪異的、生僻的論點(diǎn)對手也不會(huì )冒險去運用。比如在以前參加的“中國是否應當廢除死刑”的比賽中，本人打駁論辯位，賽前總結出對手可能的立論點(diǎn)有19點(diǎn)，并且總結成文，但最后經(jīng)過(guò)篩選和排除就可以得出自己的9點(diǎn)駁論體系。而到了比賽場(chǎng)上必須強調駁論的針對性，賽場(chǎng)上的駁論一定要根據對方的立論做出，如果和立論針對性不強，即便有出彩的語(yǔ)言和發(fā)揮很可能也是徒勞。在比賽中因為駁論針對性不強我有過(guò)慘痛的教訓，在武漢市知識產(chǎn)權辯論賽首輪比賽中，我們打反方，根據規則，我的駁論是在對方駁論完畢后進(jìn)行，當時(shí)在場(chǎng)上聽(tīng)完對方的駁論，感覺(jué)有重大漏洞和可以反駁的東西，結果頭腦一熱，現場(chǎng)來(lái)了篇“駁駁論”，針對對方剛剛做出的駁論進(jìn)行了反駁，盡管場(chǎng)面上感覺(jué)效果還可以，但賽后才得知，因為針對性不強的失誤，我的駁論環(huán)節幾乎被判了0分。

　　2。打磨語(yǔ)言，力爭出彩。很多人都有這樣的感覺(jué)，無(wú)論是口頭辯論也好，書(shū)面上的探討也罷，駁論往往比立論更容易做得要精彩。這很大程度上是駁論一種后發(fā)制人的優(yōu)勢，立論作為一個(gè)隊伍的開(kāi)篇陳詞，其基本要求就是要全面嚴謹，因為它給后面的辯論立起了一個(gè)攻擊的靶子。而駁論則不同，它是一個(gè)隊伍吹起的進(jìn)攻號角，是向對方發(fā)起的第一輪攻擊，所以它必須要有攻擊性。攻擊性除了體現在上文提到的針對性強以外，還應當力爭出彩。出彩的方式有很多，但通常而言就是通過(guò)語(yǔ)言的打磨用“段子”“包袱”等將對方的觀(guān)點(diǎn)歸謬、夸謬進(jìn)而去攻擊對方的邏輯和體系。說(shuō)到語(yǔ)言的打磨和準備段子，千萬(wàn)不能為拋段子而拋段子，必須建立在合適、切題、恰當的基礎上，因為在駁論中如果類(lèi)比不當或者生套硬拋，效果適得其反。個(gè)人認為在駁論中運用類(lèi)比歸謬是不錯的選擇，盡管任何類(lèi)比都是蹩腳的，都是雙刃劍，不可能有完全恰當的類(lèi)比，但是就駁論環(huán)節而言，運用類(lèi)比有其獨特的優(yōu)勢，因為這是一個(gè)獨立的環(huán)節，對方并不能及時(shí)對你提出的類(lèi)比進(jìn)行反駁，而且類(lèi)比得當，一方面可以出彩，另一方面可以避免許多辯論場(chǎng)上陳詞濫調的運用。

　　二、盤(pán)問(wèn)

　　1、尋找軟肋，強勢出擊。盤(pán)問(wèn)通常是一方問(wèn)，一方答，而且在時(shí)間上通常也是問(wèn)的一方少，答的一方多，從這個(gè)角度而言提問(wèn)一方往往是劣勢。所以在問(wèn)題設計的時(shí)候一定要注意尋找軟肋進(jìn)行攻擊，由于辯題是將一個(gè)中立的命題強硬劃分而成，所以每一方都有其局限性，也就是自己的軟肋，作為盤(pán)問(wèn)手就是要將這對手局限的一面通過(guò)問(wèn)題的形式向觀(guān)眾和評委展現。請注意，僅僅是展現，想通過(guò)盤(pán)問(wèn)的方式將對方擊潰是不可能的，因為答問(wèn)一方有充足的時(shí)間去解釋和闡述。盤(pán)問(wèn)環(huán)節在自己?jiǎn)?wèn)完以后一般還要回答對方的問(wèn)題，自己變成答問(wèn)方后一定要把握自己所持有的優(yōu)勢，那就是在回答提問(wèn)的時(shí)候鞏固己方立場(chǎng)，上文提到了辯手在盤(pán)問(wèn)的時(shí)候都會(huì )抓軟肋問(wèn)，那么面對自己的辯題的局限就要努力去彌補，可以通過(guò)邏輯推演、例子證明等等方式。參加了這么多比賽，在盤(pán)問(wèn)環(huán)節當中感覺(jué)有一個(gè)例子總是不斷出現，每個(gè)隊伍運用都是換湯不換藥，而這個(gè)例子也是盤(pán)問(wèn)攻辯的典型，特別在“制度建設與文化建設誰(shuí)更重要”、“自律他律哪個(gè)更關(guān)鍵”等辯題中。這個(gè)例子一般分三步問(wèn)：①有個(gè)人在中國經(jīng)常隨地吐痰，你知道為什么嗎？②有個(gè)人在新加坡從不隨地吐痰，你知道為什么嗎？③其實(shí)這兩個(gè)人是同一個(gè)人，你說(shuō)為什么他在中國吐，在新加坡不吐？這通常是抽到“制度建設更重要”或者“他律更關(guān)鍵”一方的提問(wèn)，看起來(lái)相當有攻擊力。作為回答方，仔細分析其實(shí)不難發(fā)現，這樣的問(wèn)題其實(shí)就是找了個(gè)例設問(wèn)，說(shuō)到底就是同樣的一個(gè)人在不同的環(huán)境中做出了不同的行為，回答方其實(shí)完全可以把例子中的條件稍微調換，也就是同樣的人在不同環(huán)境中做出同樣的行為，就可以做出很好回應。個(gè)人認為不妨這樣回答：“對方提出同一個(gè)人在不同的國家做出了不同的行為，但是我們看到更多的人在不同的國家做出的還是相同的行為，因為更多的人在中國不隨地吐痰，到了新加坡也還是不會(huì )隨地吐痰，您說(shuō)又是為什么呢？”

　　2、做好小結，錦上添花。盤(pán)問(wèn)的時(shí)間是有限的，所以盤(pán)問(wèn)過(guò)后通常還有一個(gè)攻辯小結，讓隊伍來(lái)整理和歸納剛才的問(wèn)和答。這個(gè)小結個(gè)人認為不可忽視，因為做好了它可以在給了對方狠狠一拳以后在踹上致命一腳。在盤(pán)問(wèn)中，通常辯手被問(wèn)到尖銳的問(wèn)題后會(huì )用語(yǔ)言或者其他方式進(jìn)行回避或者轉移話(huà)題，這時(shí)候需要在小結的時(shí)候點(diǎn)明和指出，在對方剛被刺出的傷疤上撒上點(diǎn)鹽。同時(shí)由于己方提問(wèn)時(shí)間有限，己方要達到什么目的，顯示什么意圖，這也需要攻辯小結進(jìn)一步闡明。大家通常認為攻辯小結都是由小結的同學(xué)負責，但個(gè)人認為攻辯小結必須由負責提問(wèn)的同學(xué)和負責小結的同學(xué)共同完成，因為負責提問(wèn)攻辯的同學(xué)最了解自己的思路，最清楚問(wèn)題的意圖，所以必須要將自己的.東西做出歸納和總結后交給擔任小結的同學(xué)。

　　三、對辯

　　1、有問(wèn)有答，把握平衡。對辯不同于盤(pán)問(wèn)，一方只能提問(wèn)或者只能回答，對辯的規則通常都是“我有話(huà)說(shuō)，有話(huà)你說(shuō)”，就像兩個(gè)人在進(jìn)行自由辯論。兩個(gè)人的對辯往往交鋒是非常激烈的，因為在對辯中沒(méi)有緩和思考的時(shí)間，沒(méi)有隊友的配合，靠辯手的個(gè)人能力和對方進(jìn)行辯論。在對辯當中，往往會(huì )有這樣的情況，一方只顧問(wèn)，一方只顧答，出現了“有來(lái)而無(wú)往”的情況，而對辯的時(shí)間通常是平等的，這樣打下來(lái)，估計會(huì )出現長(cháng)時(shí)間的缺席審判，比賽也不會(huì )精彩。所以在對辯環(huán)節當中必須要注意問(wèn)與答平衡的把握，一般情況下，對對手的問(wèn)題要做出回應，同時(shí)要拋出自己的問(wèn)題，當然這不是絕對的，場(chǎng)上注意問(wèn)與答的轉換，不要為了拋問(wèn)題而拋問(wèn)題。這就要求在設計問(wèn)題的時(shí)候注意問(wèn)題邏輯長(cháng)短的把握，在對辯當中盡量少用長(cháng)邏輯的問(wèn)題，也就是那種要經(jīng)過(guò)三四次提問(wèn)才能推導出自己結論的問(wèn)題。因為在對辯當中一方面你要提問(wèn)，另一方面你還要回答，如果己方問(wèn)題的邏輯鏈過(guò)長(cháng)，對手會(huì )不會(huì )緊跟著(zhù)回答不得而知，場(chǎng)下的評委和觀(guān)眾也難以得知問(wèn)題意圖，這等于在耗費時(shí)間。

　　2、打深打廣，防止糾纏。在對辯中，由于只是兩個(gè)人的交鋒，所以有時(shí)難免在有的問(wèn)題上一再糾纏，占了便宜的一方不斷追擊，而落了下風(fēng)的一方急于解釋。其實(shí)這對雙方而言都沒(méi)有必要，因為對于評委和觀(guān)眾而言，如果提問(wèn)一方拋出了一個(gè)非常具有攻擊性的問(wèn)題，在兩三輪內對方?jīng)]能做出比較漂亮的回應，那么這已經(jīng)證明在此問(wèn)題上提問(wèn)一方占據了主動(dòng)；同樣，回答一方針對提問(wèn)的問(wèn)題，給予了精彩的回應，并且取得了良好的現場(chǎng)效果，在同一類(lèi)問(wèn)題上，回答方占據了主動(dòng)。而評委和觀(guān)眾在聽(tīng)辯論的時(shí)候也喜歡聽(tīng)到更全面更新鮮的東西，所以這要求在對辯的時(shí)候自己所設計的問(wèn)題要具有深度和廣度，尋找不同的攻擊點(diǎn)和切入點(diǎn)，這樣才能把握住場(chǎng)上的形勢而不至于陷入糾纏當中。

辯論賽的技巧3

　　從前，有位叫拉比的教徒與妻子去麥加朝圣，便把家里值錢(qián)的東西，放進(jìn)了一個(gè)鐵盒里，在一棵樹(shù)下遞給好友恰魯，托他保管。半年后夫妻回來(lái)討要鐵盒，恰魯竟翻臉不認賬，于是兩人鬧到了法庭。法官說(shuō)： 你們倆在樹(shù)下說(shuō)話(huà)，旁證也沒(méi)有，那就請樹(shù)作證吧。 于是便派人去請樹(shù)。

　　等了好半天，法官不耐煩了： 樹(shù)大，難挖。你去幫幫忙吧。 恰魯饑餓難忍，不想動(dòng)彈，他說(shuō)： 樹(shù)小，主要路程太遠。 于是法官道： 只好再等一陣子了。我們先來(lái)看看這份錢(qián)財清單。嗯，金幣36，銀幣125 他隨口亂報，故意添加了許多財寶進(jìn)去。恰魯忍不住插嘴道： 老爺，一只小小的盒子，怎能裝得下這么多?這下你該相信了吧：明擺是誣陷我呀!

　　法官哈哈大笑道： 我要的正是你這句話(huà)。你知道樹(shù)的大小和遠近，可見(jiàn)拉比在樹(shù)下將鐵盒交給你確有其事;你知道盒子的大小，說(shuō)明你是見(jiàn)過(guò)這只盒子的�，F在你還想抵賴(lài)嗎? 恰魯羞愧不已，只好低頭認罪。

　　沒(méi)有旁證，自然空口無(wú)憑。面對一心抵賴(lài)的恰魯，法官想正面突破實(shí)屬不易。為了引對方上鉤，法官先和他耗起時(shí)間，待到恰魯饑餓難耐時(shí)讓他前去幫忙，誘使他說(shuō)出 樹(shù)小、路遠 作推諉;然后煞有介事信口胡說(shuō)，讓滿(mǎn)心歡喜的恰魯自以為抓住對方小辮子說(shuō)出 盒小 的.實(shí)情。巧妙地引誘，不知不覺(jué)把恰魯堅持的 不認賬 否定掉了，待到法官給他定罪時(shí)，已入彀中的他無(wú)法再作狡辯。

辯論賽的技巧4

　　辯論賽的技巧

　　首先要注意，沒(méi)有絕對的真理。在辯論賽中，辯題一般都是客觀(guān)性的，不要試著(zhù)從基本的原理中推導出辯題的正確性。

　　其次要明白，對方辯手是無(wú)法說(shuō)服的，能夠說(shuō)服的只有評委和觀(guān)眾。在辯論賽中，各方辯手都是為了勝利而互噴，不管你說(shuō)的多么有道理，始終無(wú)法動(dòng)搖到對方的觀(guān)點(diǎn)，你要做的就是讓評委和觀(guān)眾為你深深折服。

　　偷換概念。偷換概念有利有弊，你可以使用偷換概念描述有利于自己辯題的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也能指出對方偷換概念，以此反駁。

　　萬(wàn)變不離其宗，萬(wàn)辯不離其辯題。很多人在辯論時(shí)，不經(jīng)意間就跑火車(chē)了，云里霧里嘰里嘩啦說(shuō)了一大堆，最后也只是說(shuō)了一堆廢話(huà)。

　　辯論賽也是要講究表演性的。辯論不僅是語(yǔ)言上的交鋒，外表也是很重要的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你去參加一個(gè)辯論賽，總不能穿的太寒磣吧，辯論的時(shí)候，也不能顯得特別慌張。

　　跟著(zhù)上一句的某個(gè)點(diǎn)引出新話(huà)題。辯論最精彩的，就是邏輯性要非常強，一環(huán)扣一環(huán)，這能讓所有人都一步一步掉入你的陷阱之中。

　　辯論提問(wèn)技巧

　　(一)借力打力

　　武俠小說(shuō)中有一招數，名叫‘借力打力’，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯來(lái)。正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新釋字詞的理論作為堅強的后盾。

　　(二)移花接木

　　剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。誠然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。

　　(三)順水推舟

　　表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方截然相反的結論。

　　(四)正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　(五)釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。當然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮。

　　(六)利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時(shí)，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

　　(七)“引蛇出洞”

　　在辯論中，常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。

　　八)“李代桃僵”

　　當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難�！袄畲�桃僵”這一戰術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方攻擊。辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。

　　(九)緩兵之計

　　在日常生活中，我們可以見(jiàn)到如下情況：當消防隊接到求救電話(huà)時(shí)，常會(huì )用慢條斯理的口氣來(lái)回答，這種和緩的語(yǔ)氣是為了穩定說(shuō)話(huà)者的情緒，以便對方正確的說(shuō)明情況。

　　辯論賽中注意的問(wèn)題

　　1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制

　　正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。

　　2. 控制駁論的的比例

　　除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：

　�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;

　�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;

　�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);

　�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的'效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外; ⑤確實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。

　　3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化

　　初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。

　　4. 概念的模糊和清晰

　　其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。

　　5. 煽情

　　煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐敗”中，反方在對腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。

　　6. 豹尾

　　以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。

辯論賽的技巧5

　　辯論賽質(zhì)詢(xún)技巧

　　一、逆向思考

　　在分析立場(chǎng)的過(guò)程中，辯手應該已經(jīng)對哪些爭議點(diǎn)有機會(huì )發(fā)展為“可能議題”有了基本概念，質(zhì)詢(xún)的準備應該以這些可能議題為重點(diǎn)。例如在“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大弊大”的辯論中，針對我方主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)即使失敗，仍將增進(jìn)其挫折抵抗力”，以及對方可能主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )造成課業(yè)分心”等議題，辯論隊伍都應該設計好質(zhì)詢(xún)題目;如果場(chǎng)上確如意料中的出現了這兩個(gè)議題，就可以使用事先備妥的質(zhì)詢(xún)來(lái)回應。

　　換句話(huà)說(shuō)，事前的準備工作做得越充分，猜中的議題越多，質(zhì)詢(xún)就越可以依賴(lài)事前的準備情況，而不必只靠臨場(chǎng)發(fā)揮。因此，準備質(zhì)詢(xún)題目時(shí)，辯手不應該從“我要怎么問(wèn)，問(wèn)什么”的“問(wèn)題設計”開(kāi)始，而要先思考“我要問(wèn)出什么”，也就是先想結果，再想題目。這種由結果倒推問(wèn)題的準備方式，就是所謂的“逆向思考”(reverse thinking)。一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質(zhì)詢(xún)而言越主要的主題，質(zhì)詢(xún)時(shí)辯論隊伍攻擊對手立論和防御本方立論的重要工具。

　　二、打造地基

　　接下來(lái)辯手要思考怎樣問(wèn)出自己要問(wèn)出的東西。前面說(shuō)過(guò)，辯論或者論證的基本過(guò)程是透過(guò)雙方都同意的事，來(lái)使對方承認他原本不同意的事(由“第一共識”找“第二共識”)。因此最好的論證擁有三大組成要素：無(wú)可否認的根據;無(wú)從推翻的“推論”以及因此產(chǎn)生的無(wú)可回避的主張。簡(jiǎn)單的說(shuō)，主張的“大樓”必須建立再根據與推論的穩固“地基”之上。而質(zhì)詢(xún)就是打造地基(ground building)的有效手段。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果我方回應“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)回造成課業(yè)分心，因此弊大于利”的方式，是“很多事情都會(huì )造成大學(xué)生分心，因此造成分心不構成弊大于利的理由”，這個(gè)我方主張就是要試圖構建的大樓。而要怎樣使對方接受這個(gè)主張呢?類(lèi)比論證使一個(gè)可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球與參加社團做類(lèi)比，強調這些事情也會(huì )使大學(xué)生分心，但卻不被認為弊大于利。辯手可以這樣問(wèn)——

　　問(wèn)：對方辯友，請問(wèn)您有沒(méi)有女朋友?

　　答：有。

　　問(wèn)：請問(wèn)您交女朋友是不是會(huì )花時(shí)間?

　　答：我懂得時(shí)間分配。(答辯者打算逃脫)

　　問(wèn)：那請問(wèn)有沒(méi)有大學(xué)生會(huì )交女朋友交到無(wú)法兼顧課業(yè)?(質(zhì)詢(xún)者不為所動(dòng)，繼續以其它大學(xué)生為對象進(jìn)行追問(wèn))

　　答：這不一樣……(答辯者回避問(wèn)題)

　　問(wèn)：請回答我的問(wèn)題，有沒(méi)有大學(xué)生會(huì )因為交男女朋友而耽誤課業(yè)?(質(zhì)詢(xún)者不為所動(dòng)，再次追問(wèn)同樣問(wèn)題)

　　答：呃，有可能，但是……(獲得對方承認類(lèi)比)

　　問(wèn)：謝謝你，我得到我想要的`答案了。

　　在打造地基時(shí)，質(zhì)詢(xún)者最常用的就是“類(lèi)比論證”。如果對方無(wú)法否認類(lèi)比，又無(wú)法證明二者“不能類(lèi)比”，他將就無(wú)法回避主張——交男女朋友利大于弊。如果交男女朋友、打球、參加社團這些多數人不認為弊大于利的事情，依照對方的邏輯都屬于弊大于利，其辯論的外部連貫性就將受到重傷。

　　三、絕不能問(wèn)不知道答案的問(wèn)題

　　所謂“絕不能問(wèn)不知道答案的問(wèn)題”，指的經(jīng)常就是以對方無(wú)法否認的事情作為質(zhì)詢(xún)的地基�！坝袥](méi)有大學(xué)生會(huì )因為交男女朋友而耽誤課業(yè)”，在一般人的“已知”答案中顯然是“有”，因此對方無(wú)法否認。除了一般人的已知，對方自己說(shuō)過(guò)的話(huà)他們也將難以否認，同樣可以作為質(zhì)詢(xún)的基礎。例如：

　　問(wèn)：您剛才是不是提到“刑罰教育犯罪者的目標重于報復的目標?”(他們自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，這是很難否認的)

　　問(wèn)：所以當二者沖突的時(shí)候應該以教育目標為優(yōu)先嘍?(這是同一說(shuō)法的重復，同樣難以否認)

　　問(wèn)：請問(wèn)您，如果有一位盜竊犯已經(jīng)服完所有刑期(報復目標完成)，并且未再觸犯任何法律，您方是否一定要讓他出獄?(這時(shí)有兩種可能的答案，質(zhì)詢(xún)者推測他會(huì )答“是”，但如果他回答“不是”，將發(fā)生自相矛盾，對質(zhì)詢(xún)者更有利)

　　問(wèn)：請問(wèn)他是不是可能還沒(méi)改過(guò)(教育目標未完成)?(因為這個(gè)問(wèn)題的“強度”很低(可能)，對方將很難不回答“是的”)

　　問(wèn)：那么您方為什么要讓他出獄呢?(對方回答不回答都將暴露矛盾)

　　在設計系列問(wèn)題打造地基時(shí)，“耐心”非常重要。若能達成質(zhì)詢(xún)效果，即使延長(cháng)系列問(wèn)題的數目也無(wú)妨。完成問(wèn)題的初步設計后，辯手可以彼此扮演質(zhì)詢(xún)者和回答者，來(lái)測試問(wèn)題中是否有明顯疏漏，容易讓對方有可乘之機的地方。透過(guò)上述“心懷目標→打造地基→設計問(wèn)題→問(wèn)答演練”的準備過(guò)程，在比賽正式開(kāi)始前，辯手們應該擁有重要議題方面的多套質(zhì)詢(xún)題目，有備無(wú)患。

　　我們一般可以把質(zhì)詢(xún)內容分為兩類(lèi)，一類(lèi)是攻擊的、臨場(chǎng)的、用來(lái)解構對方立論的，一類(lèi)是防守的、賽前準備好的、誘使對方承認我方論點(diǎn)并展開(kāi)自己邏輯。第一類(lèi)問(wèn)題起到的作用是用連續的追問(wèn)來(lái)將迫使對方展開(kāi)自己的邏輯并舉證，進(jìn)而將邏輯鏈中的薄弱之處予以截斷，或者是確定對方的答案，讓對方失去回旋的余地。

　　舉例：(辯題：經(jīng)濟全球化使競爭多于合作)

　　問(wèn)：請問(wèn)對方辯友，您方今天比較的標準是什么?

　　答：看何者更能推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展，顯然合作比競爭更能促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　問(wèn)：這是一個(gè)價(jià)值標準，是嗎?

　　答：是的。

　　問(wèn)：今天的辯題是一個(gè)事實(shí)命題，而您方出示了一個(gè)價(jià)值標準，請問(wèn)您如何用一個(gè)價(jià)值標準來(lái)衡量一個(gè)事實(shí)命題?

　　答：……

　　由于這類(lèi)質(zhì)詢(xún)問(wèn)題是臨場(chǎng)組織的，所以很大程度依賴(lài)于攻辯方辯手的個(gè)人實(shí)力，如果勉強去拆，反而讓對方有機會(huì )展開(kāi)自己的邏輯，或者自己自亂陣腳。而第二類(lèi)問(wèn)題由一連串封閉式問(wèn)題和一兩個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題組成，效果是要么讓對方陷入兩難，要么承認我方觀(guān)點(diǎn)，要么違背公眾的經(jīng)驗法則。這需要賽前精心組織。

　　舉例：(辯題：經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)先于環(huán)境保護)

　　問(wèn)：請問(wèn)當今中國社會(huì )的主要矛盾是什么?(開(kāi)放式問(wèn)題)

　　答：是人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)力之間的矛盾

　　問(wèn)：請問(wèn)主要矛盾需要被優(yōu)先解決還是次要矛盾需要被優(yōu)先解決?(封閉式，二選一)

　　答：主要矛盾

　　答：那么請問(wèn)解決這個(gè)主要矛盾是要靠發(fā)展經(jīng)濟還是靠保護環(huán)境?

　　答：……(大家可以想一想怎么破解這套陷阱)

　　第二類(lèi)問(wèn)題兼顧取得戰果和展開(kāi)自己的底線(xiàn)，但是連環(huán)問(wèn)題很難設計，碰到經(jīng)驗豐富的答辯者，他們是不會(huì )按照你預期的答案來(lái)回答的!

辯論賽的技巧6

　　對抗技巧：

　　這是短兵交接的戰斗。辯論雙方在唇槍舌劍的較量中，往往呈現出尖銳的矛盾對立狀態(tài)。而這對抗性，也正是辯論引人入勝的重要特征之一。對抗技巧的特點(diǎn)就在于針對同一事物能給出針?shù)h相對的結論。

　　1、例證對抗

　　在論辯中，選取與對方所提及的相反的事例來(lái)與之對抗，從而構成尖銳對抗。如在“人性本善與人性本惡”中：

　　正方：對方辯友，請你們不要回避問(wèn)題，臺灣的正嚴法師救濟安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎？

　　反方：但是對方要注意到，8月28號《聯(lián)合早報》業(yè)告訴我們，這兩天新加坡游客要當心，因為臺灣出現了千面迷魂大盜。（笑聲，掌聲）

　　當臺灣大學(xué)隊列舉“正嚴法師”的例子時(shí)，如果復旦大學(xué)隊就此是不是泯滅人性展開(kāi)討論，不僅難度大，而且將陷入被動(dòng)。預示反方選取了“千面迷魂大盜”這一相反的實(shí)例，將對方的詰問(wèn)有力地頂了回去，贏(yíng)得了這一回合的勝利。

　　2、名言對抗

　　當對方引用名言來(lái)為其觀(guān)點(diǎn)作證時(shí)，直接對名言進(jìn)行反駁是不理智的。這時(shí)最好的辦法是引用與對方相反的名言與之構成尖銳對抗。如：

　　反方：就義利作用而言，利是基礎，是社會(huì )發(fā)展的原動(dòng)力，而義呢，只是通過(guò)對利益關(guān)系的調節，來(lái)間接地影響社會(huì )發(fā)展。正是在對自身利益契而不舍的追求下，人類(lèi)從洪荒蠻野走進(jìn)現代化文明的瑰麗殿堂。法國哲學(xué)家愛(ài)爾維一語(yǔ)道破這種真諦：“利益是我們的唯一動(dòng)力�！�

　　正方：對方辯友跟我們說(shuō)了一位法國人的話(huà)，那么我也想回贈對方一段法國人盧梭的話(huà)，他說(shuō)：“愛(ài)人類(lèi)，首先就要愛(ài)正義�！保ㄕ坡暎�

　　反方隊從古今中外名家名言的寶庫中找出愛(ài)爾維的話(huà)來(lái)論證重利的主張。同樣，正方也從這一寶庫中找出重義的名言來(lái)與之構成尖銳的對抗，使辯論更具有激動(dòng)人心的色彩。

　　在論辯中要運用好名言對抗的技巧，平時(shí)對名言要有深厚的積累，辯論賽前更應準備好與對方觀(guān)點(diǎn)相對應的名言卡片，以便運用。

　　3、史實(shí)對抗

　　當對方從歷史典籍中挑選與對方觀(guān)點(diǎn)有聯(lián)系的史實(shí)來(lái)進(jìn)行論辯時(shí)，我們也不妨從歷史典籍中找出與對方觀(guān)點(diǎn)相反的史料來(lái)與之構成對抗�？蓞⒄彰�言對抗，在此暫略。

　　4、數據引證

　　很簡(jiǎn)單，數字是一種非常有說(shuō)服力的工具。不作贅述。

　　5、煽情對抗

　　煽情，就是通過(guò)公眾的某些特殊利益，迎合公眾的心理來(lái)挑撥“是非”，并憑借公眾在情感上的好惡，把假象說(shuō)成真相，或把某些問(wèn)題推向極端，以次達到征服對方的目的。對于煽情的對手我們有時(shí)可以從另一個(gè)角度喚起公眾對己方的支持和對對方的'憎惡來(lái)與之構成尖銳對立，此謂“煽情對抗”。如關(guān)于“離婚率上升是社會(huì )文明的表現”中：

　　反方：我只想請大家設想一個(gè)很簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，當越來(lái)越多的孩子在他們最需要關(guān)懷的時(shí)候，偏偏失去了健全的愛(ài)，這難道能說(shuō)是社會(huì )文明的表現嗎？

　　正方：君不見(jiàn)，有多少孩子在父母的吵鬧聲中流著(zhù)眼淚離家出走；又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而誤入歧途。他們是有一個(gè)家，然而，這樣的家帶給他們的又是什么呢？

　　另外，在對方引用名言來(lái)應對問(wèn)題的時(shí)候，也可以采取一些措施。

　　例如，同樣用相逆的名言去反駁他，指出它的不足。

　　或者把他所引的名言推至極端，反而使他所用的名言傷害到自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　在這可先承認對方所引名言的客觀(guān)真實(shí)性，在通過(guò)實(shí)際情況指出名言中不符實(shí)際情況的地方。

　　最后，還可在對方引用的名言的詞句中進(jìn)行分析，繼而找出漏洞。

　　忌畏敵：會(huì )失去自信心，鼓不起勇氣和斗志，也會(huì )失利。

　　忌包袱沉重：心事重重會(huì )影響場(chǎng)上發(fā)揮以及情緒的調整。應當輕裝上陣，放松精神。

　　忌通宵：會(huì )讓精神不集中，導致頭昏腦脹，反映遲鈍，語(yǔ)無(wú)倫次。

　　忌方案不定：讓心中感到焦慮，是特別重要的禁忌！

　　辯論賽中常用語(yǔ)句

　　1、對方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。

　　2、對方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著(zhù)急了……（用法：質(zhì)詢(xún)時(shí)“禮貌”地肆意打斷對方）。

　　3、大家說(shuō)我帥，其實(shí)錯了，因為我是才貌雙全……

　　4、某比賽回答質(zhì)詢(xún)時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。

　　5、地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……

　　6、飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō).

　　7、我方之所以不回答對方辯友的問(wèn)題是因為對方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當回答對方辯友的問(wèn)題。

　　8、對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

　　9、對方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(cháng)呢，慢慢提問(wèn)，沒(méi)事的，我會(huì )盡量按照您的思路回答的。

　　10、對方辯友你腦不腦殘我不知道......

　　11、對方辯友，說(shuō)到鳥(niǎo)我就想起，我以前就養過(guò)一只笨鳥(niǎo)，我非常討厭它、因為它老是嘰嘰喳喳，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話(huà)。對方辯友，我們現在可以討論一些有意義的話(huà)了嗎？

　　12、某學(xué)長(cháng)（在攻辯結把對方立論拆的差不多了之后）：總的來(lái)說(shuō)，對方辯友前提錯誤，總的來(lái)說(shuō)，對方辯友標準錯誤，總的來(lái)說(shuō)——對方同學(xué)立論錯誤！

辯論賽的技巧7

　　法庭辯論可能會(huì )出現不可預測的變化，有時(shí)會(huì )發(fā)生猝不及防的情況。這種情況一旦出現，首先要冷靜待之，進(jìn)而對策攻之�？偟膶Σ呤牵涸瓌t問(wèn)題據理力爭，枝節問(wèn)題不予糾纏，無(wú)理則不強辯。

　　具體對策大體有如下幾種

　　1、控訴失實(shí)的以所獲之實(shí)對辯。

　　不可否認，某些辦案人員由于業(yè)務(wù)素質(zhì)差異或缺乏職業(yè)道德，案件辦得粗糙，有些案件摻雜了個(gè)人成分因素，因此失實(shí)的情況時(shí)有出現。對于這類(lèi)案件，律師為了發(fā)揮制約作用，一定要有實(shí)辯之，不能有任何遷就的表現。要充分引用可靠有力證據，當庭公布事實(shí)真相，以客觀(guān)事實(shí)反駁其不實(shí)之詞。

　　2、對于片面的指控應以全面對辯。

　　片面指控有兩種情況：一是認定犯罪嫌疑人或被告人的犯罪事實(shí)本身就不全面，沒(méi)有把有利于犯罪嫌疑人或被告人的重要情節反映出來(lái)，當然不利于綜合分析案情;二是起訴書(shū)中片面強調了從重的一面，而忽略了完全要從輕處理的依據、情節。這兩種情況的'出現，律師可根據客觀(guān)存在的事實(shí)和情節加以辯論。

　　3、控訴謬誤的應以真理對辯。

　　謬誤往往產(chǎn)生于無(wú)知或偏激。如果公訴人出現了這種情況，律師應以緩解的態(tài)度，恰當地不失時(shí)機地據理反駁，以澄清是非。但應避免發(fā)生感情上的沖突。如果辯方言之謬誤，則應及早修正錯誤，絕不可無(wú)理強辯。

　　4、利用矛盾，借言對辯。

　　這種應變技巧多用于對共同犯罪案的辯論中，由于共同犯罪有許多被告與律師出庭，而每一個(gè)律師都要維護各自犯罪嫌疑人或被告人的合法權益，于是就可能形成諸律師對公訴人的共辯，以及形成律師與律師之間的對辯，辯論的內容，大多會(huì )形成主犯與從犯、從犯與從犯之間地位與作用上。這時(shí)在法庭上往往形成多種矛盾并存的場(chǎng)面。如第三被告辯護人認為第四被告的犯罪作用比第三被告要大，試圖將其犯罪地位提前，此時(shí)第四被告的辯護人可采取借言辦法，以公訴人認定的理由辯之，爭取同公訴人“求同辯異”達到辯論的目的。

　　在許多被告人的共同犯罪中，如果案件定性不準，各被告人辯護律師還可以采取著(zhù)眼全案、通力合作、分清主次，各盡其責的策略，一致與公訴方對辯，共同分訴案件性質(zhì)，提出依據，給法庭以全面影響。如果各辯護律師首先就著(zhù)眼分清各被告人的主從，而忽視全案的事實(shí)和性質(zhì)，則是舍本求未，即使把從犯辯成功，但對全局而言也可能是失敗的。

　　5 、辯論發(fā)言先后有序，留有余地。

　　每一律師在法庭辯論中，都可能會(huì )遇到許多被告人辯論范圍的問(wèn)題，這就需要巧妙地加以安排，其原則做法是：把握關(guān)鍵，合理安排，使自己辯論永遠處于精神飽滿(mǎn)狀態(tài)。為此，要針對公訴方可能提出的問(wèn)題，作好二、三輪辯論的準備。從技術(shù)處理上，可層層展開(kāi)，道理與依據不可一次說(shuō)盡，以免二、三輪無(wú)言可發(fā)，陷入被動(dòng)。

辯論賽的技巧8

　接下來(lái)我將針對我方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結陳詞：

　　大路蒼蒼，左右彷徨，站在男女壓力的關(guān)口，敢問(wèn)壓力大何方，誠然男人壓力與女人壓力的互相作用，共此艱難抉擇一色，然而不管其壓力取向如何，縱觀(guān)古今中外，人類(lèi)歷史浩浩蕩蕩幾十萬(wàn)年，我方有理由相信，在未來(lái)社會(huì )中，男性的壓力會(huì )持續大于女方，理由如下。

　　第一 對于未來(lái)，我們幾乎是生活在各種各樣的預測數字中。

　　實(shí)際上古人的占卜問(wèn)卦、求簽算命也是一種預測，都是對知曉未來(lái)的一種追逐。

　　而如何才能最大限度的知曉未來(lái)的趨勢呢？ 正如我放一辯所言要判斷未來(lái)的趨勢，必然要縱觀(guān)古今社會(huì )發(fā)展規律，立足現在，才能明確，未來(lái)的發(fā)展方向，

　　第二 我方一辯、二辯也從生理特征、責任感、兵役、家庭、職場(chǎng)、法律、社會(huì )輿論、男女比例、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的壓力，誠然我們不否認在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展、競爭日益激烈的未來(lái)社會(huì )中，女人也擁有很大的壓力，但是客觀(guān)的比較而言，男性的壓力也隨著(zhù)油價(jià)、物價(jià)、房?jì)r(jià)的上漲，也在飛速的上漲。

　　男人的壓力，誰(shuí)懂？

　　第三 我們立志如山，行道如水，我們十年磨一劍，為的`是什么？為的是追尋高水品的生活，讓妻子，母親過(guò)上好日子，必然以趨之，追逐于名利之間。

　　因為我們早已把對女人的山盟海誓付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)。

　　為了娶上妻子，我們奮斗于書(shū)海，我們游弋于這個(gè)錯綜復雜的社會(huì )。

　　男人真的不知道抽煙會(huì )的肺癌嗎？男人不知道醺酒會(huì )胃穿孔嗎？男人，為了什么？為了什么會(huì )讓他如此的生存？男人的壓力，你們知道嗎？

　　故天將將大任于斯人也，以個(gè)人需要為重，與祖國需要緊密結合，才是每一個(gè)大學(xué)生最理智的選擇。

　　與對方辯手共勉罷，女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚，而男性則要冒著(zhù)生命危險抽煙減壓，人，不分男女，都躑躅于這個(gè)壓力遍地的社會(huì )。

　　暗淡了刀耕火種，遠去了暮鼓晨鐘，平靜了皇城古道，荒蕪了桑梓家園。

　　如果一味說(shuō)道女性將來(lái)會(huì )取代男性地位

　　如果一再強調女性希望為男性分擔壓力

　　如果一切的壓力都是男人造成女性壓力

　　那我們男人為了愛(ài)情的追逐

　　為了讓心愛(ài)的女人過(guò)的更好

　　為了女性所承受來(lái)自各方面的壓力

　　難道都應該放棄嗎？

　　最后重申我方觀(guān)點(diǎn)，未來(lái)社會(huì )男人的壓力比女人的壓力更大。

辯論賽的技巧9

　　【一】、要熟知比賽輸贏(yíng)判比的標準。

　　本次衢州論語(yǔ)辯論賽每場(chǎng)設5個(gè)獎項，知識獎，答辯獎，提問(wèn)獎，辯風(fēng)獎，立論獎。一方有三個(gè)以上的同學(xué)獲獎這一方便勝出。我們的第一場(chǎng)比賽因為不知道這種標準，所以一直以一個(gè)辯手為主心骨，其他三位辯手并無(wú)過(guò)多的發(fā)言機會(huì )，所以導致比賽失利。根據此種判斷標準，4個(gè)辯手應該針對不同的獎項發(fā)揮，例如一辯4辯可以針對辯風(fēng)獎和立論獎，無(wú)論在陳詞環(huán)節還是自由辯論的環(huán)節發(fā)言都要表現的很沉穩不慌不忙不激動(dòng)而且口齒清晰普通話(huà)標準，以自己的大氣風(fēng)范贏(yíng)得評委的欣賞，留下好印象。相比之下2辯3辯可以針對提問(wèn)獎和答辯獎(自由分配，但賽前要講好各自針對的獎項)。2、3辯同1、4辯不同，要表現的有攻擊性一些，與1辯4辯形成鮮明的對比才好。

　　【二】、要明白我們不是要說(shuō)服對方辯友而是要說(shuō)服評委。

　　這是大忌啊。由于經(jīng)驗太少，我們常常犯這樣的錯誤。主要表現為，我們講話(huà)是講給評委聽(tīng)得，你在發(fā)言的時(shí)候要注意不僅要看對方辯友，而且要經(jīng)�？粗�(zhù)評委，而且要滿(mǎn)臉自信地看著(zhù)。對方辯友蠻不講理的時(shí)候你不要跟他一起蠻不講理，你要相信評委是有自己的判斷的。

　　【三】、一辯注意的地方。

　　一辯一定要注意陳詞流暢，面部表情溫和，特別要注意陳詞的時(shí)候要看著(zhù)評委。目光要流暢，不要呆滯。雖說(shuō)一辯不可以背稿子，但是稿子背熟還是很必要的，是不是有背稿的嫌疑就要看一辯自身的功力了。稿子忘了的地方可以發(fā)揮自己的語(yǔ)言，所以稿子大概內容一定要熟練。

　　【四】、二辯三辯注意的地方。

　　第二個(gè)環(huán)節是攻辯。先是由反方二辯挑正方的二辯或三辯提問(wèn)。然后正方二辯挑反方的二辯或三辯。接著(zhù)反方三辯挑，接著(zhù)正方三辯挑。攻方不可回答，辯方不可提問(wèn)

　　辯時(shí)：攻方總是很有攻擊性，會(huì )往往挖個(gè)陷阱讓你跳下去。如果你沒(méi)有十足的把握，就一直死守自己的觀(guān)點(diǎn)，三句不離本方的觀(guān)點(diǎn)，(評委還可能夸你堅守自己的觀(guān)點(diǎn))。以下是辯時(shí)的小技巧(就是別人進(jìn)攻你，你回答的時(shí)候)：

　　A、對方辯友，我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了。

　　B、對方辯友，我剛剛已經(jīng)多次陳述我我方觀(guān)點(diǎn)了，你是沒(méi)聽(tīng)清楚還是沒(méi)聽(tīng)懂呢?沒(méi)聽(tīng)清我可以再說(shuō)一次，沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)我就沒(méi)辦法了。

　　C、對方：你聽(tīng)過(guò)……(以"你聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你知道"這樣的問(wèn)句提問(wèn))

　　我方：(滿(mǎn)臉笑容很大方)愿聞其詳。(實(shí)踐證明，愿聞其詳真是太有用了)

　　對方：(開(kāi)始解釋)

　　我方：謝謝對方辯友。

　　D、對方：請你正面回答我的問(wèn)題。

　　我方：親愛(ài)的對方辯友，我不是一直都是正面對著(zhù)你答題的，難道我是背對著(zhù)你答題的嗎?(這個(gè)超級有。不僅能賺的掌聲，而且能讓對方蒙住。搞不好評委還會(huì )覺(jué)得你機智，但是這個(gè)只能用1次。用多了就不好了)

　　E、對方：這不就證明了我方的觀(guān)點(diǎn)了嗎?這不正好證明我方的觀(guān)點(diǎn)是成立的嗎?

　　我方：你說(shuō)成立就成立了嗎?那我們還站在這里辯論做什么?還要評委做什么?(此招也不宜多用的，)

　　攻時(shí)：就是自己提問(wèn)對方，而對方不得提問(wèn)的.環(huán)節。

　　A、要謹記這個(gè)環(huán)節對方是不能提問(wèn)的，但是實(shí)際情況中，對方往往會(huì )忘記這一點(diǎn)而對你不斷提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候你可以不用回答，切記不能回答，不然很容易跳入對方的陷阱。若是對方不斷提問(wèn)，你就可以說(shuō)"對方辯友，你可不能向我提問(wèn)的啊"(語(yǔ)氣詼諧)，主要是起到提醒對方辯友和評委的作用。

　　B、準備一個(gè)連環(huán)套的情節。把對方套進(jìn)來(lái)。而且當發(fā)現對方不能夠很清楚地理清自己的思緒時(shí)，那么很好，你在提問(wèn)時(shí)可以馬上接著(zhù)說(shuō)，就算對方有話(huà)要說(shuō)你也要忽略他自顧自地說(shuō)，用自己的聲音蓋過(guò)對方，而且要厚著(zhù)臉皮說(shuō)，對方說(shuō)完之后才能停下。觀(guān)眾往往會(huì )給你的氣場(chǎng)和沉穩不慌不忙以熱烈的掌聲。這個(gè)要點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是和對方強著(zhù)說(shuō)話(huà)。

　　C、準備的問(wèn)對方的問(wèn)題不要問(wèn)一些有多種答案的問(wèn)題，要多問(wèn)：請對方辯友回答，"是"還是"不是"?注意語(yǔ)氣的堅定。這樣就限定了對方的說(shuō)話(huà)發(fā)揮。若他一開(kāi)口回答不是"是"也不是"不是"。你一定要馬上追問(wèn)：請對方辯友請回答我"是"還是"不是"?一定要搶著(zhù)說(shuō)，不用等他話(huà)說(shuō)完。要用自己強大的氣場(chǎng)壓過(guò)對方。這招很有用。

　　D、若你自己?jiǎn)?wèn)：請問(wèn)對方辯友，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)……。對方若不會(huì )回答且讓你解釋?zhuān)�你不要浪費太多的去解釋?zhuān)�要語(yǔ)言精練，解釋還是必要的，搞不好你就是知識獎。但時(shí)間是有限定的，一定不要浪費太多時(shí)間。不然你還沒(méi)攻到高潮，時(shí)間就到了，你也就發(fā)揮不了了。

　　【五】、4辯注意的地方。

　　A、四辯陳詞的時(shí)候也要和一辯一樣要大方要沉穩。目光要看著(zhù)評委而不是對方。要注意抓住本場(chǎng)辯論中對方辯友的弱點(diǎn)在第一段有禮貌地攻擊。然后后面幾段肯定是背事先準備好的。

　　【六】、最關(guān)鍵的自由辯論要注意的地方。

　　A、自由辯論是所有辯手都要至少發(fā)言一次。但是千萬(wàn)不可以因為自己的隊伍里有一個(gè)特別能言善辯的就把這個(gè)環(huán)節都扔給他。這是大忌。這樣其他辯手都會(huì )沒(méi)有表現自己的機會(huì )也就沒(méi)有地方可以吸引評委給你獎。這樣整個(gè)團隊損失會(huì )特別大。該是以二辯三辯為主，一辯四辯多多發(fā)言。這樣的境界最好。

　　B、如果對方提前用完了時(shí)間不可以繼續發(fā)言，那么你們是可以繼續發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)的。你們可以每人實(shí)現準備好幾句話(huà)，然后輪流站起來(lái)發(fā)言，注意圍繞中心，可以起到很強大的效果。

　　C、這個(gè)環(huán)節主要看自己的實(shí)力和平時(shí)材料的準備了。不能一味盯著(zhù)自己的材料讀。那樣跟不上對方的思維。要注意抓對方的漏點(diǎn)。自己準備好的問(wèn)題和材料一定要讀熟，最好能脫稿，目光看著(zhù)評委說(shuō)，能起到很好的效果。

　　D、這個(gè)環(huán)節的問(wèn)題可以多找幾個(gè)連環(huán)套套住對方。更可以事先寫(xiě)好幾組氣勢強大的排比句攻擊對方。這個(gè)效果很好。但是還是一句話(huà)，最好能夠脫稿啊。說(shuō)話(huà)結結巴巴的人還是說(shuō)話(huà)慢慢說(shuō)的比較好，口齒清楚地大方的慢慢說(shuō)搞不好就是辯風(fēng)獎。

　　E、切忌說(shuō)話(huà)說(shuō)得太快。之前我們都覺(jué)得說(shuō)話(huà)說(shuō)得快是有利于自己的。結果我們忽視了不僅對方反應不過(guò)來(lái)，而且連評委也沒(méi)挺清楚的。其實(shí)我們有好幾個(gè)說(shuō)話(huà)說(shuō)得又快又清楚的人，但是，評委還是告訴我們說(shuō)話(huà)還是不要太快的好。評委是王道。

　　F、總的來(lái)說(shuō)，有些邏輯思維清晰地人不一定口才好，所以這種人適合和顏悅色地慢慢說(shuō)，千萬(wàn)別強求說(shuō)的快啊。

　　【七】、團隊注意。

　　A、要注意一個(gè)團隊不要自己說(shuō)自己的。要順著(zhù)自己隊友的意思往上爬。而不是這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)結束你就為了展現自己所以急忙開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題。這樣不僅問(wèn)題深不下去，而且還會(huì )造成評委覺(jué)得你們不像是一個(gè)團隊的，各說(shuō)各話(huà)。

　　B、一辯陳詞也很重要。后面的辯論中，緊緊踩著(zhù)一辯稿子中所確立的中心可以一而再再而三地告訴對方辯友：這個(gè)問(wèn)題我方一辯已經(jīng)陳述過(guò)了/我方的觀(guān)點(diǎn)是……這個(gè)已經(jīng)由我方一辯陳述，對方辯友可不可以不要在這個(gè)問(wèn)題上再做糾纏。諸如此類(lèi)的話(huà)。

　　C、面部表情很重要。不論你招架不招架的住對方辯友，一定要和顏悅色啊。從觀(guān)眾和評委的角度看，一個(gè)在整場(chǎng)辯論賽中都和顏悅色的人往往會(huì )迅速贏(yíng)取別人的好感，還能遮掩住你的不知所措來(lái)掩飾你的弱點(diǎn)。千萬(wàn)不要流露出很焦急的樣子。整個(gè)團隊都要做到這樣，看上去才像是一個(gè)實(shí)力很強自信滿(mǎn)滿(mǎn)的團隊啊。

　　D、肢體語(yǔ)言也很重要。一些很典型的手勢動(dòng)作肢體語(yǔ)言能增強你的語(yǔ)勢，壯大你的氣場(chǎng)，提升自己的氣質(zhì)。我看過(guò)很多辯論賽里有些人其實(shí)邏輯沒(méi)有那么強，可是他的肢體語(yǔ)言太強大反而得了獎。

　　E、注意服裝穿戴整齊。本次我們作為江山中學(xué)代表參賽，卻是穿著(zhù)整齊的秋季校服去的。衢州電臺的人說(shuō)江山中學(xué)是穿的最保守最熱的一組了。而且燈光下的效果也沒(méi)其他學(xué)校的好。最重要的是快悶死了熱死了。

　　F、由于四辯總結陳詞需要攻擊對方的不足之處，但是臨場(chǎng)可能總結地不是那么詳盡。所以這個(gè)時(shí)候其他三個(gè)辯手要學(xué)會(huì )用其他不同于準備的材料的筆的顏色在紙上把自己發(fā)現的問(wèn)題寫(xiě)起來(lái)傳遞給四辯。平時(shí)也是這樣，要學(xué)會(huì )把一些想出來(lái)的東西寫(xiě)下來(lái)快速傳遞給自己的同伴。

　　G、團隊里的隊員一定要感情要好，要聯(lián)絡(luò )好感情。我們當時(shí)是從很不熟混到很熟很熟的地步。私底下都感情變得非常好。

辯論賽的技巧10

　　1剖題，劃出辯題關(guān)鍵詞。

　　一般來(lái)說(shuō)就是把語(yǔ)句中的各個(gè)成分抽離出來(lái)，判斷我們是在怎樣的環(huán)境，討論什么事物，討論的目的是什么。

　　2確定搜索的方向

　　3開(kāi)始搜索

　　4資料的選取。

　　搜索是一張大網(wǎng)，可以網(wǎng)到鮮美的海味，也可以網(wǎng)到廢舊的破皮鞋。

　　選取的`時(shí)候可以分為三大類(lèi)：

　　A可以論證正方觀(guān)點(diǎn)的;

　　B可以論證反方觀(guān)點(diǎn)的;

　　C雙方都可以用的。

　　搜索的時(shí)候就要做思考，看完一篇文章或一個(gè)段落要能意識到：這句話(huà)是在論證什么的，可以為誰(shuí)所用。

　　5思考辯題的價(jià)值。

　　當你已經(jīng)看過(guò)很多資料，對辯題有一定的認識的時(shí)候，就基本上有能力去判斷一個(gè)辯題的價(jià)值了。價(jià)值的意思是我們?yōu)槭裁匆�討論這個(gè)問(wèn)題?

　　我們說(shuō)辯論有時(shí)候是無(wú)意義的，因為必須是雙方都有理可辯，雙方都無(wú)法被說(shuō)服。但有時(shí)候辯論的價(jià)值是極高的，因為辯論的過(guò)程中會(huì )激發(fā)雙方，包括評委、觀(guān)眾的思考，思考的目的是以后要怎么做才能變得更好?這樣才能有意義的去進(jìn)行一場(chǎng)辯論。

　　比如示例的題目，討論真相的遠近的價(jià)值是什么?是警示大家我們已經(jīng)身處信息爆炸的社會(huì )，警示大家未來(lái)獲取信息的過(guò)程如何去偽存真，如何對自己所獲得的信息進(jìn)行判斷。

　　6小組討論。

　　辯論不是一個(gè)人在戰斗，思想的交流極為重要。

　　通常一場(chǎng)辯論要花上很多時(shí)間在討論上，其中第一次討論就是在初步資料收集之后，大家一起交流各自的成果。

　　這是篩選資料的過(guò)程，也是初步確定立論稿的過(guò)程。

　　小組討論肯定不止一次，特別是確定立論的討論可能會(huì )幾經(jīng)磨難!

　　7資料整理。

　　討論之后，可以分成兩組，一組正方，一組反方。各自整理各自一方的資料。并且最好分工合作，不要四個(gè)人全部干同一件事，各取所長(cháng)最好。

　　比如一辯可以開(kāi)始整理立論稿了;二、三辯可以去設置攻辯的問(wèn)題、整理邏輯;四辯將討論后的資料，包括確定可用的理論、例子等按照論點(diǎn)一、二、三進(jìn)行整理，人手一份。

辯論賽的技巧11

　　為什么要辯這道題？

　　別告訴我抽簽決定的，別告訴我是你的學(xué)長(cháng)學(xué)姐苦口婆心勸你上場(chǎng)的，當你站在場(chǎng)上的時(shí)候，你就必需告訴觀(guān)眾和對手，你為何而辯？這個(gè)問(wèn)題的艱難就在于尋找一道辯題背后的意義，為了尋找這個(gè)意義，你可能需要讀很多書(shū)、查很多資料、尋找很多事例，你會(huì )慢慢的懂得這道辯題的真正價(jià)值所在，把它作為你立論的根基，把它作為你的"信仰"。

　　辯論的結果是什么？

　　辯題的有趣就在于它的對立甚至矛盾，任何一方辯題都是有殘缺的，這對習慣了追求100分的學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎有些痛苦，其實(shí)正是在這樣的對立和殘缺中，才讓你學(xué)會(huì )選擇和堅守。

　　你如何讓與你持對立觀(guān)點(diǎn)的人接受你的論辯思路呢？不要用暴力的語(yǔ)言和暴力的.邏輯，因為暴力只能實(shí)現壓迫，卻無(wú)法真正的去征服。用更詳實(shí)的事例說(shuō)明你比對手更好，用更多樣化的嚴謹邏輯說(shuō)明你比對手更好，用更先進(jìn)甚至崇高的價(jià)值觀(guān)念說(shuō)明你比對手更值得信賴(lài)。

　　請注意，比對手更好不意味著(zhù)你是對的，只意味著(zhù)你比對手更懂得把握事物的"對的"本質(zhì)。在任何辯論比賽中，能夠告訴觀(guān)眾"答案"的辯手是負責任的辯手，努力做一個(gè)負責任的辯手，你的責任就是把你堅持的價(jià)值觀(guān)念傳播給他們！

　　對手容錯之路在何方？

　　辯論賽場(chǎng)只有一個(gè)勝者，那么失敗者該何去何從呢？是自此離開(kāi)辯論的舞臺，還是亦步亦趨的學(xué)習那些浮華的"辯論技巧"？

　　辯論賽的終極目標不是消滅失敗者，而是讓成功者引領(lǐng)失敗者的腳步。從這個(gè)角度來(lái)看，一個(gè)成功的立論在試圖"破"對手的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一定要"立"一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即要告訴對手他們的"謬誤"，更要告訴他們，出路在何方，這條出路可能是本方觀(guān)點(diǎn)，也可能是另外一種與本方立場(chǎng)并不矛盾的觀(guān)點(diǎn)。只有立出一個(gè)這樣的觀(guān)點(diǎn)，才能讓對手在比賽過(guò)程中被你"壓迫"或者"吸引"進(jìn)入到這條出路中，他們才會(huì )慢慢放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　是不是都錯了？

　　敢于問(wèn)出這個(gè)辯題的辯手一定是非常優(yōu)秀的辯手，他能夠在正反雙方的激烈交鋒之余，把思緒超越出雙方的論辯空間，站在更高的層面俯瞰辯題，審視正反雙方的偏頗與狹隘，調侃理想與現實(shí)的落差與無(wú)奈，用堅定的信念和飽滿(mǎn)的情感去渲染未來(lái)的希望。一般來(lái)說(shuō)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的辯手都是負責總結陳詞的四辯，他們用形形色色的反思和超越譜寫(xiě)風(fēng)格各異的詠嘆調，也許是一聲嘆息，卻扣動(dòng)每個(gè)人的心弦，回音繞梁，久久不絕。

　　辯論賽經(jīng)典"句式"了解一下

　　1、請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語(yǔ)，今天的辯題是……而不是……

　　2、對方辯友請不要將概念混淆。

　　3、面對這樣的真知灼見(jiàn)，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過(guò)天晴卻仍靜坐茅廬聽(tīng)雨，不愿接受真理的光芒。

　　4、對方辯友不要回避問(wèn)題，您所說(shuō)的……與我們所討論的題目離了不止萬(wàn)里

　　5、對方辯友以偏概全，用……例子來(lái)論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒(méi)有意識到還有……

　　6、我對對方邊搖頭所提出的觀(guān)點(diǎn)表示無(wú)法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎？

　　7、為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問(wèn)題，閃閃爍爍是在猶豫么？還是你們的亂點(diǎn)根本無(wú)法面對如此之多的現實(shí)

　　8、對方辯友搞錯了……恰恰是反映了……

　　9、既然對方辯友不喜歡談……那我們談?wù)劇��?/p>

　　10、對方辯友一直回避這樣的問(wèn)題，請對方辯友正面回答

　　11、對方講的是……這一點(diǎn)我們并非反對，可問(wèn)題是……

　　12、對方辯友既然說(shuō)……就是……那么我就請問(wèn)……你們怎么解釋呢？

　　13、暫且不說(shuō)……本身……再退一步……

　　14、請對方辯友不要跳出討論的論題之外

　　15、對方辯友對……視而不見(jiàn)。

辯論賽的技巧12

　　1、正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：

　　正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，、正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于xxx將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。

　　2、控制駁論的的比例：

　　除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著(zhù)如何在發(fā)言中處理駁論與立、控制駁論的的比例論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén)；二是知道應該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀(guān)眾看了都替他著(zhù)急。駁論應該注意的問(wèn)題是：

　�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭；

　�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會(huì )予以痛擊；臨場(chǎng)駁斥要注意對方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因為時(shí)間有限，如果駁斥其結尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言；

　�、鄯瘩g的對象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn)；

　�、茏詈檬轻槍η耙粋�(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì )減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據例外；

　�、荽_實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。

　　3、語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化：

　　初看辯論的人可能會(huì )覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的、語(yǔ)言通俗化口語(yǔ)化辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀(guān)眾的笑聲和掌聲，對評委會(huì )產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。

　　4、概念的模糊和清晰：

　　其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對方找不到靶子，、概念的模糊和清晰這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐壞”的訓練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利；如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐壞，指的是法治的懲治、防范、監督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯在何處，結果在枝節問(wèn)題上作了大量的.糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐壞現象為零，這樣才能加強進(jìn)攻的力度。

　　5、煽情：

　　煽情是辯論中的常用戰術(shù)，自由辯論中也應用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言、時(shí)間很短，使這種戰術(shù)的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐壞”中，反方在對腐壞問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐壞如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買(mǎi)私人小汽車(chē)”中，反方大談農村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。

　　6、豹尾：

　　以往發(fā)言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復一遍，自從《獅城舌戰》出、版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結尾，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。自由辯論的戰術(shù)自由辯論是整場(chǎng)辯論賽中最重要的一個(gè)階段，大多數評委是根據自由辯論自由辯論的戰術(shù)：的勝負來(lái)決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著(zhù)質(zhì)的區別，這么說(shuō)是毫不過(guò)份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會(huì )讓人覺(jué)得事先準備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時(shí)也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過(guò)多糾纏細節問(wèn)題，把戰略戰術(shù)忘個(gè)精光。因此，一方面要注重平時(shí)的自我訓練；一方面要盡力在賽場(chǎng)上保持冷靜，以求成功地運用戰術(shù)。

辯論賽的技巧13

　　三辯一定要思維敏捷，語(yǔ)速較快，有氣勢。到了場(chǎng)上簡(jiǎn)短的回答對方的問(wèn)題，然后快速拋出自己的問(wèn)題，不要被對方帶著(zhù)走了。如果碰到有什么問(wèn)題不會(huì )回答，就繞過(guò)去，比如說(shuō)"對方辯友，今天我們討論的是……而不是……"或者是"這個(gè)問(wèn)題要從兩方面來(lái)看了，……"等……

　　1、能借反方的例證反治其身，從某字的深層含義考慮下。

　　2、剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效，雖然有時(shí)有些牽強，但卻在氣勢上占了上風(fēng)。要發(fā)現對方論據的片面性，果斷地從這一面著(zhù)手，使對方提出的問(wèn)題成為抱薪救火、惹火燒身。這要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。

　　3、表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。

　　4、指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。

　　5、刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的.反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。要語(yǔ)氣從容，語(yǔ)鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀(guān)止！

　　7、辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。

　　8、在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問(wèn)題，才能給對方以致命的打擊。要機智地避開(kāi)對方的某些問(wèn)題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。

　　9、由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。

　　10、在辯論中，常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。

　　11、當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，要引入新的概念來(lái)化解困難。12辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。

　　13、 "慢"也是處理問(wèn)題、解決矛盾的好辦法。論辯也是如此，在某些特定的論辯局勢下，快攻速戰是不利的，緩進(jìn)慢動(dòng)反而能制勝。

　　其一，以慢待機后發(fā)制人

　　"慢"在一定條件下也是必須的。緩兵之計是延緩對方進(jìn)兵的謀略。當論辯局勢不宜速戰速決，或時(shí)機尚不成熟時(shí)，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時(shí)間等待戰機的到來(lái)。一旦時(shí)機成熟，就可后發(fā)制人，戰勝論敵。

　　其二，以慢施謀以弱克強

　　"以慢制勝"法適用于以劣勢對優(yōu)勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段。這里的"慢"并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語(yǔ)，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。其三，以慢制怒以冷對熱

　　"慢"在論辯中還是一種很好的"制怒"之術(shù)。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動(dòng)。在這種情況下，要說(shuō)服過(guò)分激動(dòng)的人，宜用慢動(dòng)作、慢語(yǔ)調來(lái)應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其"降溫減壓"。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。論辯中的"快"與"慢"也是一種對立統一的辯證關(guān)系。兵貴神速，"快"當然好�？墒�，有時(shí)"慢"也有"慢"的妙處。"慢"是一種韌性的戰術(shù)，"慢"是一場(chǎng)持久戰，"慢"是舌戰中的緩兵之計。緩動(dòng)慢進(jìn)花的時(shí)間雖長(cháng)，繞的彎子雖大，然而在許多時(shí)候，它卻往往是取得勝利的捷徑。論辯賽的論辯并不需要說(shuō)服對方，而只需要說(shuō)服評委與聽(tīng)眾；只要評委與聽(tīng)眾被說(shuō)服，論辯也就勝利了。以軟化對立為目的的日常論辯則不一樣，它不僅要求說(shuō)服對方而且要求自己做好被說(shuō)服的準備。

辯論賽的技巧14

　　辯論賽經(jīng)典實(shí)用辯論技巧，運用這種技法需要注意：

　　第一，攻擊目標要單一。辯論的規則決定辯論的時(shí)間有限，因此，不能四面出擊而應擇其要害，強烈攻擊，形成壓倒對方的優(yōu)勢。

　　第二，集中火力猛攻薄弱環(huán)節。

　　第三，速戰速決，不能戀戰，在攻擊取得一定的成效之后，應盡快轉移戰場(chǎng)，不能在一點(diǎn)上糾纏不清，以防言多語(yǔ)失。

　　在面對敵人咄咄逼人的攻勢時(shí)，要想方設法，避開(kāi)對方論證中堅實(shí)而有力的那部分內容，然而巧抓對方的薄弱環(huán)節或者對論述中的失誤與漏洞進(jìn)行攻擊。如此一來(lái)，你就能在辯論中穩操勝券。

　　常用的反駁方式技巧

　　一：以理服人

　　正面反駁這是最常用的反駁手法，它是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最簡(jiǎn)單的邏輯推理證明對方觀(guān)點(diǎn)的錯誤。這種方法適用于己方準備充分而對方又未加以充分證明的觀(guān)點(diǎn)。正面說(shuō)理反駁由于頗費口舌，在辯論場(chǎng)上只宜用于與辯題最緊密相關(guān)的論點(diǎn)上，請看一例：論題：體育比賽應該引進(jìn)電腦裁判。

　　價(jià)段：反駁陳詞。

　　反方二辯：……當電腦裁判滿(mǎn)懷自信步入賽場(chǎng)后，過(guò)分地強調準確，將嚴重弱化體育比賽的觀(guān)賞性和參與性……

　　正方二辯：……觀(guān)賞的是什么?是一種體育美，美的基礎是什么?是真。公平就是對真的一種保證。如果連公平都得不到保證，欣賞性從何而來(lái)?……

　　正方二辯用了兩個(gè)簡(jiǎn)潔的設問(wèn)和一個(gè)反問(wèn)就把體育比賽的觀(guān)賞性與體育比賽的真實(shí)性之間的關(guān)系講得清楚明了，使對方觀(guān)點(diǎn)成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，圓滿(mǎn)地完成了反駁使命。需要注意的是，簡(jiǎn)潔是正面說(shuō)理反駁致勝的關(guān)鍵。

　　二：針?shù)h相對，以牙還牙

　　辯論場(chǎng)上，倘若對方辯友妙語(yǔ)連珠，千萬(wàn)不要慌張。針?shù)h相對的思想就是讓觀(guān)眾把給對方辯友的掌聲加倍償還回來(lái)。方法很簡(jiǎn)單，就是在對方精彩的言辭引導下，立即找到一個(gè)相似的卻對己方有利的事實(shí)出來(lái)，回敬之，則給人技高一籌之感�？纯聪旅嬉欢畏瘩g，大家就清楚它的成功了。

　　論題：信息戰能取代傳統武力戰。

　　階段：反駁陳詞。

　　反方二辯：……我請問(wèn)對方辯友：在取得信息優(yōu)勢之后，就一定能取得戰爭的勝利嗎?難道說(shuō)，為了信息戰的火眼金睛，就不要傳統武力戰的金箍棒了嗎?

　　(掌聲)……

　　正方三辯：金箍捧當然可怕，但卻阻擋不了唐三藏緊箍咒的信息流。

　　(熱烈的掌聲)……

　　這樣反駁不在于展示事物之間的邏輯關(guān)系。而在于表現辯手臨場(chǎng)的機智。要想做到這一點(diǎn)，一方面辯手要在平時(shí)注意增加自己的知識儲備，另一方面是加強自身的心理素質(zhì)的培養，做到在對已不利時(shí)保持冷靜與樂(lè )觀(guān)。當然，這樣的較量回合太多也不好，一來(lái)給人跑題的印象，二來(lái)有嘩眾取寵之嫌

　　三：順水推舟，將計就計

　　這一招與前一招一樣，都是借對方之力攻其自身。所不同的是，前面以牙還牙是借對方語(yǔ)言的魅力。而這一把順水推舟是借對方邏輯的力量。說(shuō)白了，就是用對方的論據證明我方的論點(diǎn)。還是看一段實(shí)例吧。

　　辯題：信息戰能取代傳統武

　　階段：自由辯論。

　　正方一辯：……面對鋪天而來(lái)的軟件炸彈、邏輯炸彈，親愛(ài)的對方辯友難道還能對著(zhù)敵人說(shuō)："親愛(ài)的敵人啊，我們的祖宗家法不可變，讓我們打一場(chǎng)傳統武力戰吧!"你知道敵人在哪嗎?

　　反方三辯：而對方辯友所說(shuō)的威力無(wú)比的軟件炸彈、邏輯炸彈不正說(shuō)明信息網(wǎng)絡(luò )不可靠，所以我們不能把國家安全系于"信息戰"這一根繩上嗎?(掌聲)

　　正方一辯本來(lái)是想說(shuō)有了信息戰，傳統的武力戰英雄再無(wú)用武之地;可到了反方三辯那兒，卻得出信息網(wǎng)絡(luò )不安全，不能單純依靠之的結論來(lái)。搞得正方一時(shí)無(wú)語(yǔ)以對。

　　那么如何才能達到這種效果呢?關(guān)鍵在于透徹的邏輯分析。如果我們能設計一個(gè)二難問(wèn)題，也就可以"順水推舟"了。反方三辯用的實(shí)際就是一個(gè)二難問(wèn)題：如果信息戰沒(méi)什么威力，那么從戰爭選用最有效的手段出發(fā)，傳統武力戰顯然不會(huì )被淘汰;如果信息戰威力強大，而它又是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )之爭，那么從防御的角度來(lái)看，單純依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )本身又是危險的，傳統武力戰還是不會(huì )被淘汰。經(jīng)過(guò)這樣的邏輯設計之后，反方當然可以"將計就計"了。

　　四：巧作類(lèi)比，一針見(jiàn)血

　　在很多情況下，單純的說(shuō)理正面反駁枯燥無(wú)味，而且艱澀冗長(cháng)。而運用類(lèi)比，既能活躍氣氛，又能使反駁生動(dòng)形象，易于理解。讓我們一起欣賞一個(gè)實(shí)例：

　　辯題：信息戰能取代傳統武力戰。

　　階段：自由辯論。

　　正方二辯，請問(wèn)未來(lái)戰爭的制高維是什么?……

　　反方四辯：信息……

　　正方三辯：……高位勢支配低位勢，高層次決定低層次，對方辯友既然已經(jīng)承認未來(lái)戰爭的制高維是信息，也就是說(shuō)，對方辯友也承認：信息就是未來(lái)戰爭的主導了?

　　反方二辯：對方辯友的邏輯就是建房子只要最高層，不要下面的基礎、(掌聲)

　　反方二辯短短一句語(yǔ)，就把正方精心設計的圈套了，這不能不說(shuō)是類(lèi)比的功勞。類(lèi)比反駁簡(jiǎn)單好用，但要注意：①類(lèi)比的兩對象要相似性強，免得觀(guān)眾、評委在極短的時(shí)間內反應不過(guò)來(lái)。②類(lèi)比的格調要高，切忌想到什么就比什么，以免起反作用。③類(lèi)比的事物一定要大家熟悉，否則毫無(wú)效果。

　　辯論賽經(jīng)典技巧

　　(一)順水推舟

　　表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。

　　(二)借力打力

　　武俠小說(shuō)中有一招數，名叫"借力打力"，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。

　　正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。

　　(三)移花接木

　　剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。

　　移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。誠然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。

　　(四)正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　(五)“引蛇出洞”

　　在辯論中，常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。

　　(六)“李代桃僵”

　　當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難。 “李代桃僵”這一戰術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。

　　辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的.一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。

　　(七)釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

　　當然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。

　　(八)攻其要害

　　在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會(huì )失分，甚至可能鬧笑話(huà)。在這種情況下，就要機智地避開(kāi)對方的問(wèn)題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實(shí)”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對方一提問(wèn)題，我方立即回避，勢必會(huì )給評委和聽(tīng)眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問(wèn)題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。

　　(九)利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時(shí)，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

辯論賽的技巧15

　　辯論賽技巧

　　知識積累是取得辯論賽勝利的必備條件，但是不懂技巧也難以取得理想效果。辯論賽技巧主要有：

　　1、內容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。

　　2、辯位安排：一辯求穩、語(yǔ)言有震撼力。對整場(chǎng)辯論賽觀(guān)點(diǎn)的把握能力強。二、三辯要求現場(chǎng)應變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對觀(guān)點(diǎn)的把握能力強;四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀(guān)眾。

　　3、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏(yíng)不是僅看個(gè)人表現的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)

　　4、注意肢體語(yǔ)言的運用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對的誰(shuí)對誰(shuí)錯�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。

　　5、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強的針對性。但給觀(guān)眾和評委的思考時(shí)間也相對減少了，象好多：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀(guān)點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。

　　6、注意抓重點(diǎn)抓內容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢有多大。

　　7、避免硬傷(1、注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。2、注意規則問(wèn)題(尤其新手)。

　　最后說(shuō)一點(diǎn)我的個(gè)人心得：別緊張，大家基本上都是一個(gè)水平，就看誰(shuí)的心態(tài)放得好，辯論是一場(chǎng)游戲，別覺(jué)得自己的'辯題有多大漏洞，它只是一個(gè)命題，你的責任就是把它當成真理來(lái)說(shuō)，這就行了，自信就有了，死馬當成活馬說(shuō)!!

　　辯論賽句子

　　對方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀(guān)點(diǎn)呢?

　　對方辯友帶著(zhù)跳槽眼睛看問(wèn)題，當然天下烏鴉一般黑。

　　對方辯友一再對我方問(wèn)題避而不答，不知是否是默認了我方觀(guān)點(diǎn)而又不好意思承認呢?

　　首先……其次……再次。

　　對方辯友用你的基礎性和必要性來(lái)等同于主要性是不是有點(diǎn)混淆辯題呢?

　　對方辯友對……視而不見(jiàn)。

　　對方辯友一廂情愿……

　　對方辯友剛才的陳詞無(wú)非是一張漁網(wǎng)，漏掉卓然不少。

　　對方辯友的論述，我方實(shí)在是難以茍同。

　　對反辯友不尊重字典的定義，是不是先給我們一個(gè)理由。

　　謝謝主席評為對方辯友大家好，聽(tīng)了剛才對方辯友的陳詞，我們如沐春風(fēng)，但是仔細推敲還是發(fā)現有基礎疏漏值得我們商榷。

　　其他因素都是"像霧像雨又像風(fēng)"只有……是明明白白我的心

　　請對方辯友摘下玫瑰色的眼鏡，看清這個(gè)現實(shí)的世界吧。

　　我們一再重申，只有……才會(huì )……什么，而對方始終舉不出正面例子來(lái)證明……總是拿……說(shuō)是，難道在你們眼中，只有……才是……嗎?

　　對方辯友非常狡猾，將……概念偷換成了……幸好我方獨具慧眼……

　　對方辯友一直回避這樣的問(wèn)題，請對方辯友正面回答。

　　既然對方辯友不喜歡談……那我們談?wù)劇��?/p>

　　對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

　　我方之所以不回答對方辯友的問(wèn)題是因為對方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當回答對方辯友的問(wèn)題。

　　飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)。

　　地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……

　　某比賽回答質(zhì)詢(xún)時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。

　　大家說(shuō)我帥，其實(shí)錯了，因為我是才貌雙全……

　　對方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著(zhù)急了……(用法：質(zhì)詢(xún)時(shí)"禮貌"地肆意打斷對方)。

　　對方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。

　　我對對方邊搖頭所提出的觀(guān)點(diǎn)表示無(wú)法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?

　　對方辯友以偏概全，用……例子來(lái)論證……實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒(méi)有意識到還有……

　　對方辯友不要回避問(wèn)題，您所說(shuō)的……與我們所討論的題目離了不止萬(wàn)里。

　　面對這樣的真知灼見(jiàn)，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過(guò)天晴卻仍靜坐茅廬聽(tīng)雨，不愿接受真理的光芒。

　　對方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(cháng)呢，慢慢提問(wèn)，沒(méi)事的，我會(huì )盡量按照您的思路回答的。

　　對方辯友你腦不腦殘我不知道

　　對方辯友，說(shuō)到鳥(niǎo)我就想起，我以前就養過(guò)一只笨鳥(niǎo)，我非常討厭它。因為它老是嘰嘰喳喳，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話(huà)。對方辯友，我們現在可以討論一些有意義的話(huà)了嗎?

　　對方辯友搞錯了，……恰恰是反映了……

　　對方辯友不要再逃避問(wèn)題了，回到眼前的問(wèn)題中。

　　再華麗的語(yǔ)言也掩飾不了錯誤的言論，再動(dòng)情的解釋也遮蔽不了真理的光輝。

　　對方辯友回答我方問(wèn)題，向來(lái)不是"小巷里面抬竹竿——直來(lái)直去"，而是拐彎抹角。

　　對方辯友一直是"坐飛機扔炸彈——空對空"講來(lái)講去，我方問(wèn)了那么多遍，他們也沒(méi)有給我們舉出一個(gè)例子來(lái)。

　　請對方辯友不要跳出討論的論題之外，世界上不是缺少實(shí)踐，只是缺少發(fā)現實(shí)踐的眼睛。

　　再華麗的語(yǔ)言也掩飾不了錯誤的言論，再動(dòng)情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對方辯友不要再逃避問(wèn)題了，回到眼前的問(wèn)題中吧。

　　我們從剛才就一再強調，今天我們討論的A情況下會(huì )如何，而對方辯友總是舉B情況下的例子，是不是"紙糊的月亮當太陽(yáng)，偷天換日呢?

　　為什么對方辯友一直不敢正面回答我們的問(wèn)題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們根本無(wú)法面對如此之多的現實(shí)，總是拿著(zhù)A情況下的B結果來(lái)跟我們C情況下的B結果來(lái)銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎?

　　世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。

　　謝謝主席，對方辯友首先對我們的定義進(jìn)行斷章取義。

　　謝謝對方辯友對我方觀(guān)點(diǎn)的支持，有你們的支持，相信我方陳述的觀(guān)點(diǎn)會(huì )更容易讓人了解。

　　非常感謝對方辯友的"拋磚引玉"現在我們陳述我方觀(guān)點(diǎn)。

　　請問(wèn)對方辯友，一個(gè)蘋(píng)果什么味道?去想還是去嘗啊?

　　按對方的邏輯是不是海馬也是馬，蝸牛也是牛呢?

　　正如對方辯友所說(shuō)的，你們的論點(diǎn)只有在……情況下才能成立，而我們要看好今天我們討論的是在……情況下的論點(diǎn)，對方辯友是不是有點(diǎn)含糊其辭?強詞奪理呢?

　　理論教我一首歌，可是只有實(shí)踐告訴我，為什么共產(chǎn)黨才能拯救中國。

　　對方辯友總是人太懶，大學(xué)的全面教育要靠理論來(lái)抗，相愛(ài)總是太簡(jiǎn)單，實(shí)踐可是太難，不懂理論的家庭可千萬(wàn)不要勉強哦。

　　世界上不是缺少實(shí)踐，只是缺少發(fā)現實(shí)踐的眼睛。

　　請對方辯友不要跳出討論的論題之外。

　　暫且不說(shuō)……本身……再退一步……

　　對方辯友既然說(shuō)……就是……那么我就請問(wèn)……你們怎么解釋呢?

　　對方講的是……這一點(diǎn)我們并非反對，可問(wèn)題是……

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