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教師給校長(cháng)的意見(jiàn)和建議
學(xué)校的服務(wù)對象是學(xué)生及其家長(cháng),因此經(jīng)常會(huì )收到他們提出的一些意見(jiàn)和建議。下面為大家分享了教師給校長(cháng)的意見(jiàn)和建議，歡迎借鑒！
教師給校長(cháng)的意見(jiàn)和建議 1
1、全體老師期盼學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，應把此項工作放在重中之重；
2、在提高教師隊伍整體素質(zhì)方面，校長(cháng)應更盡心盡力；
3、教育局檢查完工作，提出的問(wèn)題，應群策群力，集中力量及時(shí)全部解決；
4、借正風(fēng)肅紀之機，進(jìn)一步抓好學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；
5、學(xué)校制度有待進(jìn)一步建立健全，要與時(shí)俱進(jìn)；
6、要更多地樹(shù)名師、揚名生；
7、校長(cháng)要全面負責，把學(xué)科教研組的校本教研工作切實(shí)做到位；
8、教師隊伍管理要著(zhù)眼于調動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性；
9、更要充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì )的作用，讓全體老師參政議政；
10、校長(cháng)要更好地為老師服好務(wù)，急教師所急，想教師所需；
11、校長(cháng)應更多地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，讓老師滿(mǎn)意；
12、要給老師提供更好的辦公條件；
13、要給老師們提供鍛煉的機會(huì )，以保證身體健康地工作；
14、校長(cháng)要多向上級跑政策，增加學(xué)校投入；
15、校長(cháng)設了校長(cháng)信箱，沒(méi)有收到給校長(cháng)的一封信；
16、學(xué)校存在有令不行有禁不止現象；
17、校長(cháng)跟老師們的建議太多；
18、校長(cháng)太寬容，對錯誤的事情不追究；
19、校長(cháng)有時(shí)布置了任務(wù)，檢查評價(jià)跟不上
20、學(xué)校工作中存在管理不嚴的現象，要進(jìn)一步強調工作紀律；
21、學(xué)校會(huì )議多是校長(cháng)主任講話(huà)，應給老師提供發(fā)言的機會(huì )；
22、校長(cháng)缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，引起有些工作落實(shí)不到位；
23、校長(cháng)要對家長(cháng)的人情宴請堅決拒絕；
24、校長(cháng)愛(ài)學(xué)習，可是讓不愛(ài)學(xué)習的老師愛(ài)上學(xué)習具體辦法；
25、校長(cháng)交給中層領(lǐng)導工作太放心，不參與管理；
26、校長(cháng)很多時(shí)候讓中層領(lǐng)導太累；
27、校長(cháng)辦事不著(zhù)急，給老師時(shí)間觀(guān)念不強的`感覺(jué)；
28、校長(cháng)不跟老師發(fā)火、鬧脾氣，對工作中出現的問(wèn)題要從嚴治理；
29、校長(cháng)不批評學(xué)生，對有問(wèn)題的學(xué)生必須嚴格要求；
30、校長(cháng)有時(shí)說(shuō)話(huà)幽默，逗老師笑。
31、校長(cháng)工資高在消費上顯得大方些；
32、校長(cháng)不能保證全勤；
33、校長(cháng)有時(shí)比部分老師到校晚
34、校長(cháng)有時(shí)比其他教師早離校；
35、校長(cháng)有時(shí)因私事耽誤工作；
36、校長(cháng)有時(shí)病了還堅持上班；
37、校長(cháng)開(kāi)會(huì )的講話(huà)有時(shí)不切實(shí)際；
38、校長(cháng)上課有時(shí)與學(xué)校管理工作發(fā)生沖突；
39、校長(cháng)喜歡聽(tīng)課，可是沒(méi)聽(tīng)過(guò)我（非中考學(xué)科）的課；
40、校長(cháng)沒(méi)有參與過(guò)我們（非中考學(xué)科）的校本教研；
41、校長(cháng)沒(méi)有給我們++學(xué)科做過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；
42、校長(cháng)的評課有時(shí)要求過(guò)高；
43、校長(cháng)有時(shí)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不切實(shí)際；
教師給校長(cháng)的意見(jiàn)和建議 2
在文明世界中，校長(cháng)是一個(gè)十分重要的職位。這是因為在現代國家，教育在經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。今天，我們置身于建設現代國家的努力之中，您能夠成為校長(cháng)，是一種幸運，是一種福份，是您的天賦和努力的結果，相信您能夠非常地珍惜。校長(cháng)要有成為全校師生精神偶像的自我期許，要有成為全校師生他們生命中的貴人的自覺(jué)追求。這也就是我們校長(cháng)非常寶貴的“自重意識”，它會(huì )使得我們的立身行事更具品位。
作為校長(cháng)，在今天需要經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)校教育為什么會(huì )使得“學(xué)生苦、教師累、家長(cháng)難、社會(huì )怨”？造成這樣的原因究竟在哪里？如何使學(xué)校擺脫困境而走上一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的康莊大道？當然，出現種種問(wèn)題并不完全是我們學(xué)校的原因，更不完全是我們校長(cháng)的原因，我認為整個(gè)社會(huì )都要對此負責。但是我們單純的把這樣一些問(wèn)題都歸咎于外部原因是不明智的，也是對社會(huì )不負責任的。我們是教育的專(zhuān)業(yè)人員，我們是這個(gè)社會(huì )中負責教育的一群人。在這些方面，我們可以作出哪些積極的努力？這是作為一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)一定會(huì )去關(guān)注和探索的問(wèn)題。在校長(cháng)們探索的路途上，我愿意成為你們當中的一個(gè)同道、一個(gè)互助者，在真誠交流與分享中國共產(chǎn)黨同成長(cháng)。在這里，給校長(cháng)們一些建議，希望能給您以信心和希望，因為這些都是您完全可能做得到而又十分有意義的。
1、重視理論的學(xué)習，著(zhù)力提高理論修養。所謂“理論”就是對于事物的描述、解釋和預言。理論的修養會(huì )使我們變得思路開(kāi)闊、思考縝密、思想豐富。如果你覺(jué)得理論“沒(méi)用”，那是因為你沒(méi)有去用。理論與實(shí)踐之間的距離就是我們主體能動(dòng)性發(fā)揮的空間
2、學(xué)校應該是一個(gè)充滿(mǎn)公平與正義的地方，不要把機會(huì )和榮譽(yù)過(guò)分集中在少數人的身上。一個(gè)好的社會(huì )，應該是充滿(mǎn)公平與正義，學(xué)校尤其應該如此。因為學(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個(gè)教師的心態(tài)、人格、個(gè)性去工作的。假如一個(gè)老師沒(méi)有受到公平的對待，他覺(jué)得學(xué)校是烏煙瘴氣、能者多撈、沒(méi)有公平和正義的，他即使也在那里教學(xué)，但是他內心就不可能那么心安理得，就會(huì )感到委屈，而不利于這個(gè)教師去創(chuàng )造真誠的、溫暖的、積極的課堂。要讓每一個(gè)老師都感覺(jué)到心靈的舒展，非常的開(kāi)心，感覺(jué)到生活在這樣一個(gè)氛圍中非常的值得，非常的有意義，非常的認同和接納學(xué)校的文化，并且積極地去參與學(xué)校文化建設，就不能把機會(huì )和榮譽(yù)過(guò)分集中在少數人身上。
我們校長(cháng)首先自己要做到不要把過(guò)多的機會(huì )和榮譽(yù)放在自己的身上。比如說(shuō)一學(xué)期之內，你外出學(xué)習考察盡可能不要超過(guò)兩次。如果校長(cháng)經(jīng)常不在學(xué)校，老師可能不會(huì )當著(zhù)你的面說(shuō)什么，但是背后一定會(huì )說(shuō)，我們校長(cháng)又飛走了。這樣對于凝聚人心，對于學(xué)校的高效率地運行都是不利的。
3、努力形成一個(gè)相互認可、欣賞和支持的團隊，讓每一個(gè)人感受到集體的溫暖，但又要回避過(guò)于親密的私人關(guān)系，因為它可能防礙我們公正地處理某些問(wèn)題。盡可能騰出一些時(shí)間，顯示對同事的興趣。了解一些他們的個(gè)人生活，并且詢(xún)問(wèn)你是否可以幫助他們，大多數人都會(huì )對這樣的行為心懷感激的。經(jīng)常有人倡導老師與學(xué)生成為朋友。其實(shí)領(lǐng)導和你的屬下，老師和學(xué)生之間是不可能成為朋友的，也不應該成為朋友。老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，如果你和一個(gè)學(xué)生搞得不分你我，沒(méi)有任何的距離，教育力量就會(huì )受到影響，校長(cháng)和同事之間也是這樣的。如果你跟一些人關(guān)系過(guò)于親密，那其他的人就會(huì )疏遠你。要回避過(guò)于親密的私人關(guān)系，還因為如果私人關(guān)系過(guò)于親密，好多問(wèn)題你就不好處理了，當然更不應該有這個(gè)曖昧關(guān)系。一視同仁，意味著(zhù)你和你所有的同事保持等距離。
4、為了促使教師成為一個(gè)反思的實(shí)踐者，您需要經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)老師的課，并經(jīng)常性地組織說(shuō)課�？赡艿脑�(huà)，保證一學(xué)年內至少聽(tīng)每位老師的一節課。聽(tīng)完老師的課后需要有一個(gè)比較正式的面談，不要不了了之，先用十分鐘左右的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)上課的老師對自己所教課的反思，一個(gè)自我的陳述，一個(gè)自我的說(shuō)明。老師的陳述和說(shuō)明需要涉及如下四個(gè)問(wèn)題：1.我這節課試圖要讓學(xué)生獲得什么，也就是教學(xué)的目標是什么？你預設的教學(xué)目標是否需要調適？你教學(xué)活動(dòng)設計的指導的思想是什么？2.你有沒(méi)有教學(xué)的指導思想來(lái)支撐你對課堂活動(dòng)的設計？3.你怎樣看待你這一節課？你這節課成功或者不足的地方在哪里？造成的原因又是什么？4.如果今后遇到同類(lèi)學(xué)習主題的課你將在哪些方面作出改進(jìn)以及如何作出改進(jìn)？
接下來(lái)校長(cháng)要對你聽(tīng)到的這一節課作出你的評價(jià)，當然更多的應該倡導鼓勵性的評價(jià)，要有鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，要充分肯定教師所做出的努力，所作出的探索。然后要給予老師一些建設性的意見(jiàn)。這對于促進(jìn)教師成為一個(gè)反思的實(shí)踐著(zhù)，有一種非常重要的.意義。這就需要我們校長(cháng)能夠成為教學(xué)的行家里手。不管你的目標多么宏大或多么明智，你都應當立足專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、在很大程度上，工作中的和諧取決于你的工作態(tài)度。你無(wú)法控制同事的心情，使你可以像對待自己那樣對待他們。但可以努力提升大家工作的滿(mǎn)意度。要充分尊重和理解每一個(gè)教師對待事情的感受，要有平等、真誠和充分的溝通。學(xué)校搞一個(gè)什么活動(dòng)，出臺一個(gè)新的舉措，不同的人會(huì )有不同的看法，不同的感受，我想這是天經(jīng)地義的，因為每一個(gè)人的處境，每一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，每一個(gè)人的追求不一樣，對待同一個(gè)事情就會(huì )有不同的感受。很多人與人之間的紛爭，并不完全是由于利益的計較，很大程度是由于我們缺乏充分有效的溝通。我建議校長(cháng)們能夠和老師們經(jīng)常有平等的、真誠的和充分的溝通，經(jīng)常的用正式的非正式的方式聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，大家的感受。每一個(gè)人得希望得到別人的尊重，特別是得到我們生活中“重要他人”的尊重。重要他人一個(gè)社會(huì )學(xué)的概念。比如說(shuō)學(xué)校中主要的領(lǐng)導，對于我們來(lái)說(shuō)都是重要他人，我們都會(huì )非常在意他們怎么看我們自己，在意他們對我們的評價(jià)，對我們的期望。因此，校長(cháng)要善于“揚人之長(cháng)、諒人之短、容人之過(guò)、念人之功”，做到“揚其善于公庭，規其過(guò)于私室”。心胸要寬廣，不要苛求別人，能夠寬以待人，對他人的過(guò)失采取寬容的態(tài)度。對煩惱的事要善于忘卻。不管遇到什么事情，盡可能做到冷靜和有理智，絕不輕易發(fā)火，能夠忍小謀大的人才能做大事。
6、關(guān)心周?chē)娜�、事、物。假如你對某些人、事、物很關(guān)心的話(huà)，你對生命的看法一定會(huì )大大的改觀(guān)。擴大生活領(lǐng)域、嘗試新的事物。當你肯嘗試新的活動(dòng)，接受新的挑戰的時(shí)候，你會(huì )因為發(fā)現多了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。其實(shí)，我們怎樣對待是與我們怎樣對待生活相一致的。
7、努力贏(yíng)得學(xué)生的理解和信任，贏(yíng)得學(xué)生家長(cháng)的支持與配合，要吸納家長(cháng)和學(xué)生參與學(xué)校的決策和管理；寧波市海曙區廣濟中心小學(xué)試驗校區推行的“教育議事會(huì )”，取得了一些突破性的進(jìn)展，值得我們關(guān)注和學(xué)習。所謂“教育議事會(huì )”，是指在不更改學(xué)校辦學(xué)的所有制，在不過(guò)度干預校長(cháng)的辦學(xué)自主權的前提下，對學(xué)校辦學(xué)重大事務(wù)進(jìn)行咨詢(xún)和審議的外部監督組織，是學(xué)校與家長(cháng)、社區進(jìn)行聯(lián)系、協(xié)調和合作的平臺。建立教育議事會(huì )，旨在吸引社會(huì )各方面的力量關(guān)心、支持學(xué)校建設；通過(guò)建立科學(xué)決策的保證機制和民主監督機制，提高學(xué)校領(lǐng)導機構的科學(xué)決策能力，增強學(xué)校辦學(xué)的能力與活力，以促進(jìn)學(xué)校的有效管理和可持續發(fā)展。教育議事會(huì )具有“三權”和“三功能”：即知情權、參與權和部分決策權（轉化為校務(wù)委員會(huì )的決定）；學(xué)校與外界系統溝通協(xié)調功能，學(xué)校與外界系統發(fā)生沖突時(shí)的仲裁功能，對學(xué)校的根本發(fā)展方向、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教風(fēng)的建議、參謀、監督功能。在我們一個(gè)年級的學(xué)生家長(cháng)中，總會(huì )有一些家長(cháng)，他們樂(lè )于而且有能力，來(lái)做這樣的一些事情。你不能指望所有的家長(cháng)都一下子就特別的配合，特別的有積極性來(lái)參與學(xué)校的決策和管理。要相信星星之火可以燎原，要相信榜樣的力量，要相信我們做任何一件事情，只要堅持就會(huì )有成效。如果家長(cháng)有這種參與的機會(huì )，他就會(huì )更有責任感，只有參與才能夠喚起我們對事情的關(guān)注和創(chuàng )造力。
8、在學(xué)校的集會(huì )上，要表達主題明確、前后呼應、不斷深化、鞭辟入里的教育思想；最好以學(xué)期為單位，設計和規劃演講的主題；表達時(shí)要努力做到“要言不煩、有條不紊、從容不迫、言之有物、張弛有度、擲地有聲”。
學(xué)校作為一個(gè)機構，一定有集會(huì )，要有歡慶勝利的時(shí)刻。集會(huì )，包括入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，每周一的升旗儀式等等。要在這樣的集會(huì )上，努力去表達教育的追求，學(xué)校的愿景。這就是一個(gè)重要的培育學(xué)校文化的一個(gè)機會(huì )、一個(gè)平臺。
我特別強調說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔，包括學(xué)校開(kāi)會(huì )，不要邋里邋遢、婆婆媽媽、拖泥帶水，說(shuō)一大堆無(wú)聊的、正確的廢話(huà)，演講者要事先想清楚，做好充分準備，還要練就說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明快、要言不煩的本領(lǐng)。
另外，可以將演講中的那些非常精彩的表達摘錄出來(lái)，呈現在學(xué)校醒目的地方。每次都這樣，幾年下來(lái)，這樣的精彩表達，就是全校師生集體智慧的一個(gè)結晶，我們就出一個(gè)集子。學(xué)校文化在哪里？就在這些精彩表達的字里行間，因為這些精彩的表達，都是我們創(chuàng )造的成果，我們對教育的理解和探索的成果。
8、我們是教育的專(zhuān)業(yè)人員，我們有責任用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)社會(huì )和家長(cháng)，幫助他們確立對于子女和教育的合理的期待�，F在社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)普遍對教育的期望過(guò)高，學(xué)校不應該一味地迎合社會(huì )非理性的欲望。
9、建立健全學(xué)校的規章制度，充分發(fā)揮制度在學(xué)校文化建設中的積極作用。制度有兩個(gè)主要的功能：約束和激勵。要通過(guò)制度的建設來(lái)形成這樣一種風(fēng)氣，在工作時(shí)間大家都不談?wù)撆c教育無(wú)關(guān)的話(huà)題。如果老師在一起經(jīng)常談?wù)摰氖且恍╇u毛蒜皮、低級下流的事情，久而久之就會(huì )變得庸俗無(wú)聊。大家談?wù)摰母嗟膽撌菍W(xué)生的學(xué)習狀況，有價(jià)值的教育資訊，比如政府出臺了哪些新的教育的政策法規等等，更多的談?wù)撘恍⿲W(xué)問(wèn)，一些有價(jià)值的事情。
10、學(xué)校的主要職能之一就是對學(xué)生的監護：學(xué)生在校期間，教師是學(xué)生的監護人，您務(wù)必把學(xué)生的人身安全放在十分重要的位置，讓學(xué)生遠離危險，遠離傷害，切忌麻痹大意或心存僥幸。
11、不要過(guò)分強調學(xué)校的特色，基礎教育要服務(wù)于學(xué)生的全面成長(cháng)，學(xué)校是否達到了一定的水準和具有了一定的品位，比具有某種特色更重要。
12、沒(méi)有人是完美的。必須承認自己的弱點(diǎn)，并樂(lè )意接受別人的建議、幫助和忠告，只要你勇于承認自己需要幫助，成功必然在望。做一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者。樂(lè )觀(guān)主義者總是堅信好的事情，并且能夠持久深入地看到事情的積極方面。對未來(lái)充滿(mǎn)信心和喜悅，不讓自己的觀(guān)念給事實(shí)蒙上一層悲觀(guān)或消極的色彩。用一周的時(shí)間，記錄下每天在你生活中發(fā)生的積極的事情。在一段時(shí)間之后，你就會(huì )養成發(fā)現積極事物的習慣。要相信：“沒(méi)用比人更高的山，沒(méi)用比腳更長(cháng)的路”。只要你有堅定的信念，任何奇跡都會(huì )出現。但如果你有完美主義傾向，請放棄這種念頭！沒(méi)有什么事情是十全十美，總是試圖追求完美反而會(huì )抑制發(fā)展的機會(huì )。
我想我們可以樂(lè )觀(guān)地期待，在不遠的將來(lái)，我們會(huì )有一個(gè)更好的辦學(xué)的社會(huì )氛圍，一個(gè)良好的政策的、法律的、法治的環(huán)境。如果到了那個(gè)時(shí)候，我們的校長(cháng)卻沒(méi)有真正對教育有一些系統的思考，我們自己沒(méi)有準備好，那我們就會(huì )處于被動(dòng)的境地。我真城地希望校長(cháng)們，能夠放眼未來(lái)，能夠未雨綢繆。理想中的教育總沐浴著(zhù)神圣的靈光。我們堅信教育因美好的人性期待而在我們的手中變得更美好。
教師給校長(cháng)的意見(jiàn)和建議 3
1、 如果平時(shí)上課或在校老師能像今天這樣，我表示非常感謝和滿(mǎn)意。
回答：本次家長(cháng)開(kāi)放日的目的就是讓家長(cháng)了解孩子在校真實(shí)的生活和學(xué)習情況，所展示出來(lái)的課程均是常態(tài)課，沒(méi)有做任何的加工和修飾。平時(shí)老師和孩子就是這樣學(xué)習和生活的，請您放心。
2、 這項活動(dòng)很好，希望經(jīng)常開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓家長(cháng)更深入地了解孩子的學(xué)習情況。
回答：好的，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì )開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，到時(shí)候歡迎您的光臨。
3、 課外活動(dòng)可以減少些。
回答：這位家長(cháng)很抱歉，孩子的學(xué)習和課外活動(dòng)同樣重要，孩子在活動(dòng)中可以鍛煉身體、培養與人交往的能力、陶冶情操……對學(xué)習是有幫助的，所以課外活動(dòng)不能減少。還請您支持!
4、 希望學(xué)校和家長(cháng)多一些溝通和互動(dòng)，讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的情況。
回答：好的，除了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日外，你可以通過(guò)《家校聯(lián)系本》、電話(huà)、家長(cháng)QQ群、網(wǎng)站等方式與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們會(huì )及時(shí)把孩子的情況告知您，也隨時(shí)歡迎您走進(jìn)校園指導工作，但進(jìn)校門(mén)時(shí)必須證實(shí)您的身份。
5、 現在社會(huì )治安不好，建議學(xué)校做好安全工作。校內安全也要注意，例上下樓等。
回答：學(xué)校本月已經(jīng)曾派了一名保安，每天孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)有兩名保安在門(mén)口值班，派出所也給保安配備了齊眉棍、鋼盔、手套、辣椒水等器械，校長(cháng)和主任每天在門(mén)口值班，保障孩子的安全。為防止不法人員混進(jìn)校園，我校對進(jìn)出校園的人員進(jìn)行嚴格的審查登記，家長(cháng)接送學(xué)生也改在校門(mén)口了。另外我校經(jīng)常開(kāi)展安全教育，提高孩子安全意識和防衛能力，課前課后課間都有老師在走廊、樓道值班，提醒孩子注意安全。以后我們會(huì )一如既往地做好安全工作，請您放心。
6、 希望學(xué)校能選擇天氣好的時(shí)間開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次室外的展示受場(chǎng)地限制，孩子們沒(méi)有完全表現出來(lái)。
回答：謝謝您的提醒!為方便家長(cháng)調整時(shí)間，這次家長(cháng)開(kāi)放日是提前一周發(fā)放《邀請函》，所以不好更改，以后會(huì )注意天氣的變化，讓孩子們盡情地活動(dòng)。
7、 盡量讓孩子在學(xué)校完成作業(yè)，不要帶太多作業(yè)回家。
回答：謝謝您的建議，我們會(huì )及時(shí)和相關(guān)老師溝通，爭取在下午托管時(shí)完成大部分書(shū)面作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)讀、閱讀及德育作業(yè)在家完成。
8、 一年級上課時(shí)間是不是太長(cháng)了一點(diǎn)?
回答：小學(xué)一節課都是40分鐘，我們的課程也是嚴格按國家規定開(kāi)設，下午的'第3、4節課是托管，一般不上新課，所以孩子不會(huì )太辛苦，請您放心!
9、 學(xué)校非常好，主要就是孩子中餐在學(xué)校吃有點(diǎn)不放心。
回答：每天中餐的食譜會(huì )公布在校門(mén)口的校務(wù)公開(kāi)欄內，請您關(guān)注。在用餐過(guò)程中孩子可以隨時(shí)添加飯菜，直至吃飽。食堂的衛生很好，碗筷每天消毒，有專(zhuān)門(mén)的人帶衛生手套發(fā)放勺子。您也可以隨時(shí)(經(jīng)門(mén)衛審查登記)來(lái)食堂現場(chǎng)觀(guān)看孩子用餐。
10、課桌應按年齡來(lái)調整高度，我看很多孩子坐著(zhù)很累，容易患近視眼。
回答：學(xué)校的課桌運到學(xué)校后就分年級調整好了高度，低、中、高年級的課桌高度均不一樣，可能是有的孩子較同齡人過(guò)矮或過(guò)高，所以沒(méi)有特別調整高度，我們已經(jīng)在排查，總務(wù)干事在調整，謝謝!
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