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對任課老師的意見(jiàn)和建議
對任課老師的意見(jiàn)和建議1
建議參考下列情況確定不同類(lèi)型學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗專(zhuān)職教師人數：
�。�1）三、四、五、六年級（以下簡(jiǎn)稱(chēng)各年級）平均只有1-2個(gè)班級的學(xué)校。原則上設一個(gè)專(zhuān)職教師擔任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節課）、實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)資料管理等工作。還有多余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。
�。�2）各年級平均3-4個(gè)班級的學(xué)校。原則上設兩個(gè)專(zhuān)職教師。其中一個(gè)教師擔任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節課）、實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)資料管理等工作；另一個(gè)教師專(zhuān)職擔任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節）。還有多余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。
�。�3）各年級平均5-6個(gè)班級的學(xué)校，原則上設三—四個(gè)專(zhuān)職教師。有兩間實(shí)驗室的學(xué)校應安排其中兩位教師擔任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于10節）、實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)資料管理等工作；另外1—2位教師專(zhuān)職擔任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節）。還有剩余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。
�。�4）各年級平均7—8個(gè)班級的學(xué)校，原則上設4—5位專(zhuān)職教師。有兩間或兩間以上實(shí)驗室的`學(xué)校，應安排2位教師擔任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于8節）、實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)資料等工作。另外2—3人專(zhuān)職教師擔任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節）。還有剩余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。
不同類(lèi)別的學(xué)校參考下列辦法排課：
1、三、四、五、六年級（以下簡(jiǎn)稱(chēng)各年級）平均1-2班級的學(xué)校，宜采取每個(gè)年級的科學(xué)課排一天、每個(gè)班兩節科學(xué)課連排的辦法。剩余一天時(shí)間留給教師完成準備器材、清理器材、整理資料和實(shí)驗室衛生等工作。（教師課表顯示如下，以每年級兩個(gè)班計，同年級連續排課有利于教師準備器材）
2、各年級平均3-5個(gè)班級的學(xué)校，宜采取每個(gè)年級兩天半排完，各班兩節科學(xué)課連排的方法。（教師課表顯示如下，以每個(gè)年級五個(gè)班計）
3、各年級平均6-8個(gè)班的學(xué)校，宜采取先排完每個(gè)年級所有班級的第1節課、再排所有班級的第二節課的方法，（教師課表顯示如下，以1個(gè)年級8個(gè)班計）
4、各年級超過(guò)8個(gè)班的學(xué)校（教師課表顯示如下，以1個(gè)年級12個(gè)班計）
按照以上方法排課以后，應要求實(shí)驗室管理教師每學(xué)期初做好實(shí)驗室上課安排（即擬定實(shí)驗室實(shí)驗計劃）。擬定實(shí)驗室實(shí)驗計劃應注意以下兩點(diǎn)：一、根據準備器材的復雜程度，器材準備復雜的課應盡量在實(shí)驗室上課，器材準備簡(jiǎn)單（或實(shí)驗室無(wú)法安排）的課可在教室上課。二、為便于實(shí)驗室上課，可根據情況（季節和實(shí)驗室安排）調整教材的單元順序，不必一定按教材中的先后順序上課。三、為避免多位教師兼課在實(shí)驗室上課發(fā)生沖突，開(kāi)學(xué)初排課時(shí)，各年級科學(xué)課可以先讓一個(gè)教師 “擔任”一個(gè)年級的科學(xué)課，然后分課給幾個(gè)教師的辦法。
對任課老師的意見(jiàn)和建議2
1、學(xué)生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？
2、您應該和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起娛樂(lè )！這可以讓您多一分快樂(lè )，少一些煩惱。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。
3、作為一名老師，應該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實(shí)行操行評分制。
5、當自己的學(xué)生犯錯誤時(shí)，您就會(huì )很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學(xué)生說(shuō)清楚。
6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說(shuō)，“努力奮斗，爭創(chuàng )一流！”等等，可以激勵同學(xué)們前進(jìn)。
7、老師在班集體中，應該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛(ài)，不能偏心，如果偏心的話(huà)，有些同學(xué)就會(huì )妒忌，因而對這門(mén)學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。
8、老師，我覺(jué)得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清楚，因為您實(shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的.。就，讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來(lái)個(gè)“眾說(shuō)紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對老師的看法或建議寫(xiě)在紙上，交到老師那里一一過(guò)目。老師可以從中發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，在以后上課時(shí)就可以取長(cháng)補短了。
10、上課時(shí)有人講私話(huà)，如果老師你看見(jiàn)了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說(shuō)他們，你就提問(wèn)題讓他們回答，圍繞這個(gè)問(wèn)題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì )不好意思在上課再講私話(huà)了。
11、您可以開(kāi)展許多有益的活動(dòng)，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等。
12、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過(guò)的內容，以免同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會(huì )享受美文快餐，使我們的閱讀寫(xiě)作水平提高得更快。
14、老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。
15、不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好娛樂(lè )嗎？不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來(lái)安排課堂學(xué)習活動(dòng)，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來(lái)了。
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