給老師提的意見(jiàn)和建議

[精]給老師提的意見(jiàn)和建議6篇

給老師提的意見(jiàn)和建議1

親愛(ài)的孫老師：

　　我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰，現在，第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說(shuō)對么？

　　我給您提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、現在班里有很多上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)，那是因為您上課沒(méi)有意思。您上課應該有一點(diǎn)快樂(lè )、活躍的氣氛！

　　2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應該改一改。人都說(shuō)了，經(jīng)常笑的人，才會(huì )幸運，身體才會(huì )好。

　　3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間，我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。

　　4、您太辛苦了，不應該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

　　老師，明天，就是您的`節日，是您專(zhuān)屬的節日，我相信，明天，您會(huì )過(guò)的更好，更開(kāi)心。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師提的意見(jiàn)和建議2

尊敬的老師：

　　您好！

　　經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解？我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的'教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

　　1、在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力。

　　2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度。

　　3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動(dòng)。

　　4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )？可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好。

　　5、老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流？詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

　　6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽？讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導。

　　7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導員請假，有時(shí)候學(xué)生會(huì )有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。

　　真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

　　祝老師身體健康！工作順利！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　日期：xxxx

給老師提的意見(jiàn)和建議3

　　1、學(xué)生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興，對課任老師意見(jiàn)和建議。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?

　　2、您可以與學(xué)生稱(chēng)兄道弟，也許您會(huì )覺(jué)得好笑!哪有老師和學(xué)生稱(chēng)兄道弟的，沒(méi)大沒(méi)小的。但這也可以讓您多一分快樂(lè )，少一些煩惱。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。

　　3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會(huì )對身體有危害的。有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭�！边@句話(huà)告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著(zhù)面孔，您有什么氣就講出來(lái)，讓我們與您一同分擔痛苦。

　　4、剛開(kāi)始的時(shí)候您選那個(gè)陽(yáng)×當班長(cháng)，我們全班都同意了。那是因為當初我們不知道他的為人，而現在全班都知道他不是個(gè)好班長(cháng)。他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄。這樣的班長(cháng)怎能幫您管好班級呢。

　　5、我們生物老師的脾氣很糟。有一次，我們全班都在認認真真地背書(shū)，他卻說(shuō)：“我們班的王×很亂，給我蹲到講桌下面去!”20分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)生物老師喊他出來(lái)，我真感到很難受。

　　6、現在的社會(huì )越來(lái)越不像話(huà)，要想把一些未成年人調-教好，第一就是要把家長(cháng)們召來(lái)開(kāi)個(gè)全體家長(cháng)會(huì )，讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)管教好自己的子女，或者在學(xué)校學(xué)點(diǎn)管教子女的好方法。

　　7、我發(fā)現有些老師會(huì )當眾體罰學(xué)生，使學(xué)生難堪。這樣做使學(xué)生喪失了對學(xué)習的信心和生活希望。所以，希望老師能做好學(xué)生的“心理醫生”。再說(shuō)，如果體罰學(xué)生，就會(huì )十分厭惡打他的那個(gè)老師，容易產(chǎn)生逆反心理，而如果一個(gè)老師十分慈祥的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )自然而然地更加尊敬他了，也就不會(huì )像某些同學(xué)一樣故意不聽(tīng)課了。

　　8、老師不要太兇了，要用看子女的眼光看待同學(xué)，上課時(shí)不要老是批評班上的同學(xué)，講完課，如果還有時(shí)間，還要問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎?有不明白的請舉手。這樣，同學(xué)們看到老師那慈祥的樣子，自然也就會(huì )爭先恐后地問(wèn)老師問(wèn)題。要不，誰(shuí)敢問(wèn)老師問(wèn)題呢?

　　9、班主任可以在班上宣布，如果誰(shuí)一周下來(lái)沒(méi)有給班級、給老師帶來(lái)麻煩，則獎勵若干個(gè)作業(yè)本，并答應獲獎?wù)呷齻�(gè)請求，當然包括成績(jì)有進(jìn)步者也施以同樣的獎勵。如果誰(shuí)沒(méi)有做到，那就要受罰，就罰若干個(gè)作業(yè)本，嚴重者請受罰者的家長(cháng)到學(xué)校向全班同學(xué)道歉。這就會(huì )使犯錯誤者覺(jué)得不但給自己丟臉，而且還要連累父母!

　　10、有一些老師遇到一些亂的學(xué)生就讓他去亂，這樣是不好的，老師應該管一管這些學(xué)生，一旦發(fā)現這種情況就要及早地去制止，否則到了亂得不成樣子時(shí)就很難收場(chǎng)了。

　　11、教師要做到不打學(xué)生，要有信心地教育學(xué)生。因為你打了學(xué)生，那個(gè)學(xué)生不理解你為什么打他，即使你做得對，但學(xué)生不理解，他就會(huì )恨你，不聽(tīng)你的話(huà)，和你作對。

　　12、我們要在學(xué)校里面種植更多的花草樹(shù)木，這樣，綠樹(shù)成蔭，多好。一方面，種植花草樹(shù)木，不僅有益身心健康，還能夠使空地荒地得到美化。另一方面，種植花草樹(shù)木，不但有芬芳艷麗的美景，還能夠發(fā)出清香撲鼻的香氣，使人做事時(shí)對事業(yè)充滿(mǎn)信心。

　　13、我建議當班主任的老師們，分一些工作給那些沒(méi)當班干部的學(xué)生，個(gè)個(gè)學(xué)生輪流當值日，一天只要排一個(gè)人值日，即減輕了班主任的管理壓力，又使班干部不敢營(yíng)私舞弊。

　　14、我的班主任是個(gè)脾氣暴躁的人，很容易發(fā)火，要是有同學(xué)犯了錯，班主任就會(huì )打他，他要是不改，班主任就天天不準他上課，這樣一來(lái)，學(xué)生改錯的希望就被打沒(méi)了。班主任真不該!

　　15、有的班主任只要學(xué)生一犯錯誤，就會(huì )拿父母來(lái)嚇他，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)叫父母來(lái)學(xué)校，這也不行，既然老師是教育我們學(xué)知識的，同時(shí)也是我們的父母，所謂：“一日為師，終生為父”，那就要盡自己的義務(wù)教好埃再說(shuō)，捅到父母那里畢竟不是什么好事埃

　　16、建議在教室里裝一臺電腦和攝像頭，你不坐在教室里，也能看到同學(xué)們的所作所為，諒他們也不敢胡作非為，一定會(huì )認認真真，否則，就逃不出老師的法眼。

　　17、每次上你(班主任)的.課我們班就表現很好，但上別的老師的課，我們班就像是在游樂(lè )場(chǎng)似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，還有的在吃東西，你覺(jué)得我們這樣的班會(huì )有好結果嗎?我建議你在別的老師上課時(shí)，可以到我們班上來(lái)看一看，你也能逮到不少同學(xué)，他們不是在玩，就是在打架。

　　18、作為一名老師，應該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切記不傷他人自尊。

　　19、我建議老師要多跟學(xué)生交談，談?wù)勊麄冊鯓訉Υ龑W(xué)習，用和藹的語(yǔ)調來(lái)告訴同學(xué)們學(xué)習的重要性。要多了解學(xué)生的心理方面，有些學(xué)生心理上有許多壓力，影響了學(xué)習。還要管?chē)傈c(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：“緊是愛(ài)，松是害”。

　　20、有空與學(xué)生一起娛樂(lè )，你可以跨過(guò)學(xué)生與你的分界線(xiàn)，讓學(xué)生了解你，你也了解學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校也能感受到在家里的那份關(guān)愛(ài)與自由。

給老師提的意見(jiàn)和建議4

敬愛(ài)的老師：

　　在小學(xué)生活了六年，作為一個(gè)快要畢業(yè)的六年級學(xué)生，我覺(jué)得有必要讓學(xué)校變得更優(yōu)秀。因此，我向學(xué)校提出一些建議。

　　我希望學(xué)�？梢远嚅_(kāi)展一些體育社團活動(dòng)，比如我們學(xué)校沒(méi)有的：羽毛球隊、乒乓球隊以及排球隊、游泳隊等等。體育對青少年的身體發(fā)育和成長(cháng)有非常大的幫助，如果開(kāi)展了更多的社團活動(dòng)，就會(huì )有更多的.學(xué)生熱愛(ài)上體育，也會(huì )有更多的學(xué)生遠離疾病。

　　我校里有田徑隊、籃球隊……但這些遠遠還不足以滿(mǎn)足學(xué)生們的需求。為此，我有幾個(gè)具體的方法。

　　第一，利用舊教學(xué)樓的位置作為開(kāi)展社團活動(dòng)的地點(diǎn)。

　　第二，如果允許，可以建一個(gè)游泳池，開(kāi)展游泳訓練隊，讓學(xué)生可以免費游泳，并安排一個(gè)專(zhuān)門(mén)的老師管理游泳池。

　　第三，建一些健身器材供學(xué)生運動(dòng)。

　　第四，多開(kāi)展體育比賽，設置獎項，激起學(xué)生的斗志與興趣。

　　第五，增加課余活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇器材。

　　以上就是我個(gè)人的建議，望老師能夠考慮采納。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師提的意見(jiàn)和建議5

尊敬的馬老師：

　　您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走！

　　可是，我認為您也有不對的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？?就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果，他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？

　　敬愛(ài)的.老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…

　　我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)。.

此致

敬禮！

　　建議人：______

　　20____年__月__日

給老師提的意見(jiàn)和建議6

尊敬的所有語(yǔ)文老師：

　　以下是鄙人的一些建議，可酌情參考：

　　第一，老師要學(xué)會(huì )根據不同的學(xué)情來(lái)確定、調整教學(xué)內容。如果一個(gè)班的學(xué)生，有的水平高，有的水平低，怎么辦？可以嘗試復式教學(xué)法，先給這個(gè)階段的學(xué)生講，再給另外一個(gè)階段的學(xué)生講。老師一定要記住，你們是要駕馭課堂、駕馭學(xué)生的，不能反過(guò)來(lái)讓課堂、讓學(xué)生駕馭你們。

　　第二，學(xué)情至少可以分為三類(lèi)：重點(diǎn)學(xué)校、城市學(xué)校和農村學(xué)校。如果你教的是重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)之“重”在什么地方？重在一定要培養學(xué)生批判性思維，開(kāi)展邏輯訓練，注重教學(xué)內容與現實(shí)生活的`關(guān)系，等等。

　　第三，老師始終要明確，語(yǔ)文課的教學(xué)目的是什么。教材當中有許多關(guān)于動(dòng)物、植物或者景物的課文，語(yǔ)文老師一定要講出在作者筆下，這些動(dòng)物、植物、景物如何美，作者用怎樣的方法表現這些美。語(yǔ)文老師不是生物老師、美術(shù)老師、思想政治老師。

　　第四，幾乎所有語(yǔ)文教材中的課文都有精講和略講之分。老師講任何一篇課文，首先要辨別是精講還是略講。精講的一定要講透，略講的點(diǎn)到為止，以提高學(xué)生自學(xué)能力，這是一個(gè)基本規律。如果講課文不分詳略，都用同一種方法，那是違反教育規律的，編教材的目的就是讓大家有所參考。

　　第五，語(yǔ)文老師要反思自己是否明白學(xué)生需要什么，該如何教給他們，而不是總埋怨學(xué)生水平太低，什么都不懂，什么都不會(huì )，沒(méi)法兒教。

　　第六，深文淺教，淺文深教，是一個(gè)永遠的教學(xué)原則。不怕有深文，也不怕有淺文，如何深、如何淺，關(guān)鍵看老師如何駕馭，如何判斷，如何緊密結合學(xué)情。建議教深文抓住一個(gè)或兩個(gè)知識點(diǎn)，講透、講足，千萬(wàn)不要散開(kāi)式地以深講深。

　　第七，分析課文是重要的教學(xué)內容。一篇課文需要挖掘的東西特別多，老師們要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，堅持“一課一得”原則，不要面面俱到。

　　第八，千萬(wàn)不要認為講得深就是深刻，把一點(diǎn)或兩點(diǎn)給學(xué)生講明白、講透就很好�，F在很多老師覺(jué)得，要把課講得很深，引經(jīng)據典，才能體現老師的水平。中小學(xué)語(yǔ)文課不需要引經(jīng)據典、不要講得太深，除非是教重點(diǎn)實(shí)驗班，而且是文科重點(diǎn)實(shí)驗班。

　　第九，特別建議老師們在講課時(shí)要注意文章體裁，至少要注意文學(xué)性體裁和非文學(xué)性體裁的區別。文學(xué)性體裁一定要以情為主，要情濃意長(cháng)；非文學(xué)性體裁一定要以線(xiàn)索為主，要思路清晰。當然，無(wú)論是文學(xué)性體裁還是非文學(xué)性體裁，都不能離開(kāi)語(yǔ)和文。

　　第十，建議老師把自己的課堂減掉三分之一，甚至一半。多出來(lái)的時(shí)間干什么？把課堂還給學(xué)生。語(yǔ)文課不僅是老師講，還是學(xué)生學(xué)，老師的話(huà)越少越好。老師要學(xué)會(huì )引導學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文，誰(shuí)能把學(xué)生表達的欲望“撩撥”起來(lái)，誰(shuí)就是好老師。

　　第十一，千萬(wàn)不要以為語(yǔ)文想怎么講就怎么講。語(yǔ)文課不是隨意開(kāi)放的，有自己的原則、規律和方法。最基本的原則、規律和方法，就是不能離開(kāi)語(yǔ)和文。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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