一堂有趣的課作文

一堂有趣的課作文[推薦]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的課作文1

　　今天，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地問(wèn)到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了：有的說(shuō)不喜歡，有的說(shuō)很喜歡。

　　老師接著(zhù)說(shuō)：“今天我們就來(lái)給自己起一個(gè)自己喜歡的名字？”過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫(xiě)在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)名的游戲。

　　在寫(xiě)名字的過(guò)程中，我偷偷把眼睛轉向旁邊的同學(xué)，看看他們有的還在冥思苦想，而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫(xiě)上了紙�？戳艘粫�(huì )兒，我不管三七二十一的就把名字寫(xiě)上了白紙。

　　老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師圍著(zhù)我們轉了幾圈，可是還沒(méi)有說(shuō)出我們寫(xiě)的名字。突然，老師大聲說(shuō)道：“陳彩蝶”。陳粵站著(zhù)回答到：“到”。雖然這個(gè)聲音很響亮，但是她已經(jīng)違反了規則，只好上臺表演，接著(zhù)老師又大聲說(shuō)道“擎天柱”只見(jiàn)寫(xiě)這個(gè)名字的`同學(xué)也像陳粵一樣違反了規則，只好上臺表演學(xué)豬叫。這時(shí)我的心提到了嗓子眼，老是想著(zhù)：不要抽我呀，抽到我就完了�？墒悄鞘遣豢赡艿�，因為老師這一次點(diǎn)到的就是我寫(xiě)的紙，前面我都在想別的東西，現在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺表演�？墒抢蠋熞�我表演的是癩蛤蟆想吃天鵝肉，這時(shí)候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著(zhù)老師說(shuō)的表演。

　　游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)，笑聲不斷從房子里傳到外面。

一堂有趣的課作文2

　　今天可樂(lè )老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲？”可樂(lè )老師剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō)：“我們今天玩刺激的瞎子摸人�！庇腥苏f(shuō)：“不對，我們今天玩可怕的.鬼抓人�！边�有人說(shuō)：“不對，不對，你們都說(shuō)錯了，應該是好玩的木頭人，不是你們說(shuō)的那些游戲！”可樂(lè )老師心里想著(zhù)：孩子們怎么都猜不出來(lái)呢？于是，給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競猜”！

　　接著(zhù)，可樂(lè )老師告訴我們游戲規則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰(shuí)輸了就來(lái)猜，誰(shuí)贏(yíng)了就做動(dòng)作�？蓸�(lè )老師打開(kāi)文件，屏幕上出現了12個(gè)數字，每個(gè)數字都代表一個(gè)成語(yǔ)，抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數字“3”，成語(yǔ)是“張牙舞爪”，做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個(gè)同學(xué)合作，我來(lái)做動(dòng)作，他來(lái)猜。我選了數字“4”，成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說(shuō)：“嘻嘻，偷東西了�！庇钟靡恢皇治嬷�(zhù)耳朵，一只手來(lái)偷鈴鐺，那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6，成語(yǔ)是“目瞪口呆”，她說(shuō)：“天啊，這好大��！”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)，他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作，最后終于猜了出來(lái)，大家都為他拼命鼓掌。

　　這節課讓我收獲了很多，課后要多看書(shū)多認識一些詞語(yǔ)；生活中要多觀(guān)察，多思考！

一堂有趣的課作文3

　　在小組競賽中，我是小組里最快最準的，我比過(guò)了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過(guò)他們，為小組爭光�！弊詈筮x出的八個(gè)人進(jìn)行了大決賽，最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評比，選出4名勝利者。瞧！現在四位決勝者正在進(jìn)行巔峰過(guò)決，到底鹿死誰(shuí)手呢？第一個(gè)上場(chǎng)的是秦垚，秦垚緊張的站在講臺上，目求轉睛的看著(zhù)屏幕，突然秦垚急中生智，她沒(méi)有搶速度，而是穩中求勝，雖然慢那么一點(diǎn)兒，可是她沒(méi)錯一個(gè)字，而且很流利。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。笑瞇瞇的劉子健閃亮登場(chǎng)了。他一張嘴就把“崔粗腿”說(shuō)成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來(lái)越緊張，以至于結結巴巴，錯誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的王婉瑩上場(chǎng)了。剛才竊竊私語(yǔ)的我們，現在變的鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個(gè)翻滾就完美的把繞口令讀出來(lái)了，我們側耳傾聽(tīng)，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最后王婉瑩還是堅持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺。緊張又激動(dòng)的我，大步流星的上了臺，一張嘴我就讀的'很快，可是到了后半段讀得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯。比賽結束了，老師宣布秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。

　　這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待著(zhù)下一節課的到來(lái)。

一堂有趣的課作文4

　　“祖國在我心中”，每當想起這句豪邁壯烈的誓言，我就想起了那節活動(dòng)課時(shí)發(fā)生的事，那畫(huà)面至今還浮現在我的腦海。

　　那還是在我上四年級的時(shí)候。

　　一個(gè)星期四的下午，老師說(shuō)明天上語(yǔ)文課的時(shí)候要以“祖國在我心中”為主題，開(kāi)展一次語(yǔ)文活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)我們對祖國的熱愛(ài)之情。以小組為單位，策劃各組的活動(dòng)方案，可以采取演講、朗誦、講故事、演課本劇、編制圖畫(huà)或攝影作品集、辦手抄報等不同的方式，表達自己的情感，每個(gè)小組組長(cháng)來(lái)分配任務(wù)。

　　老師一布置完這個(gè)作業(yè)，同學(xué)們便熱火朝天地忙開(kāi)了，干什么的.都有，大家使出全部精力，各想妙方，拿出看家本領(lǐng)，為了在明天的活動(dòng)上展現出自己的優(yōu)秀作品。班里氣氛氣場(chǎng)熱烈，真是熱鬧非凡呀！

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，語(yǔ)文老師把 “祖國在我心中”這幾個(gè)大字工工整整地寫(xiě)在了黑板正中央，然后做了裝飾，顯得特別美觀(guān)。然后，老師便宣布活動(dòng)開(kāi)始。于是同學(xué)們便一個(gè)個(gè)積極舉手，馬上就像要把自己準備的作品張現在大家的眼前。制作手抄報的辦的版面清晰，畫(huà)的畫(huà)也非常有意義，還特別漂亮；講故事的講得是娓娓動(dòng)聽(tīng)，不僅流利順暢、吐字清晰，而且感情豐富，牽動(dòng)著(zhù)我們的情緒，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)故事，仿佛感受到了我們中國那時(shí)所受的恥辱，感受到了英雄的無(wú)畏；演課本劇的的演得惟妙惟肖，把人物的形象發(fā)揮到淋漓盡致……每一組同學(xué)表演完后，臺下都響起了雷鳴般的掌聲。最后，語(yǔ)文老師做一總結后，這次語(yǔ)文活動(dòng)便結束了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)習到了許多知識，還鍛煉了我的膽子，培養了我的口才，提高了我的道德修養，也體會(huì )到了以前祖國的艱難，我一定會(huì )好好學(xué)習，讓祖國更加繁盛富強。

一堂有趣的課作文5

　　今天，我們小人報上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。

　　飛鏢是一項紳士運動(dòng)，以前貴族們的娛樂(lè )活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項貴族運動(dòng)。飛鏢的種類(lèi)分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習的是軟鏢，因為軟鏢更安全。

　　飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分數，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍白相間，分數高和分數低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準鏢靶再投擲。老師詳細地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說(shuō)著(zhù)老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開(kāi)始自由地練習起來(lái)。

　　我前面的.王欣怡開(kāi)始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結果一支也沒(méi)上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰(shuí)知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒(méi)有灰心，我想，后面兩個(gè)說(shuō)不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續脫靶！我仍然沒(méi)有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結果怎么樣了？還是脫靶！對于這個(gè)結果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過(guò)一堂課認真練習后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績(jì)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們若有興趣，可以參加飛鏢錦標賽！

　　一堂精彩的飛鏢課，一晃就結束了！這次學(xué)習飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到無(wú)論學(xué)什么，我們都通過(guò)勤加練習，才能收獲成功。

一堂有趣的課作文6

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，方老師像以往那樣，大步走進(jìn)教室，只是，今天老師在手里拿了一個(gè)綠色的罐子。我心想：那罐子里裝的是什么呢？正想著(zhù)，老師把答案揭曉了，原來(lái)呀，這個(gè)罐子里裝的是南岳產(chǎn)的綠茶。老師問(wèn)我們：“茶還有哪些品種？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“有鐵觀(guān)音、紅茶、普洱茶等等�！薄昂�，現在我給你們發(fā)一些茶葉，你們看一看，是什么樣的形狀�！狈嚼蠋熣f(shuō)道。話(huà)音未落，已開(kāi)始發(fā)茶葉，三、四位同學(xué)一撮茶葉，那茶葉十分細小，彎彎曲曲的，好似夜晚那一輪淺淺的月芽，像是散發(fā)著(zhù)幽幽的瑩光，它深綠的顏色讓人覺(jué)得好像輕輕一碰，那顏色都會(huì )掉落一般。一堂有趣的作文課

　　茶葉看似堅硬，其實(shí)極其干脆，用手捏一捏，立刻成為一小堆碎片。

　　把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面撲來(lái)。正在我陶醉之中時(shí)，老師忽然“大吼”一聲：“我們現在來(lái)泡一杯茶吧！”這一聲音可把正在陶醉中的.我嚇得夠嗆！一堂有趣的作文課

　　開(kāi)始泡茶了，只見(jiàn)老師拿起茶罐，往杯子里倒了少許茶葉，再拿起一瓶剛燒好的開(kāi)水，倒了進(jìn)去。這一倒水，茶葉就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，上躥下跳起來(lái)，不一會(huì )，透明的水變成了淡綠色，茶葉也漸漸舒展開(kāi)來(lái)，變大，隨著(zhù)茶葉的擴張，水的顏色也逐漸變深，最后，一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文課

　　這一堂作文可真有趣呀！一堂有趣的作文課。

一堂有趣的課作文7

　　今天上午，我很高興，因為我們做了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲。

　　老師讓我們說(shuō)從一到十的成語(yǔ)，有幾個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)了幾個(gè)，老師又讓我們說(shuō)過(guò)年的數字成語(yǔ)，同學(xué)們你看看我，我看看你，結果都不會(huì )。老師說(shuō)：“我教你們呀！”于是我們跟著(zhù)老師一起把成語(yǔ)背得滾瓜爛熟。

　　因為我坐在最前面，老師說(shuō)：“這個(gè)游戲從慧媛先說(shuō)，然后按照座位順序，一人說(shuō)一個(gè)。準備好了嗎？”老師眼睛巡視了我們一遍，“好，開(kāi)始！”我站起來(lái)第一個(gè)說(shuō)：“一帆風(fēng)順�！焙竺娴�'同學(xué)說(shuō)：“二龍戲珠�！本o接著(zhù)后面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不示弱，“三羊開(kāi)泰、四季發(fā)財、五福臨門(mén)、六六大順、七子登科、八面玲瓏……”這時(shí)該說(shuō)九了，不知誰(shuí)“卡殼”了 ，我不禁向后望去，是張平，“九……九……”她結巴著(zhù)，老師微笑著(zhù)：“好好想想，別著(zhù)急，呵呵�！薄熬啪艢w一！”張平在老師的鼓勵下，總算想起來(lái)了，我們也都替她舒了口氣。最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“十全十美！”等大家都說(shuō)完，教室里響起了掌聲。

　　接著(zhù)老師又讓一個(gè)人說(shuō)十個(gè)成語(yǔ)，我很緊張，不過(guò)我順利地過(guò)關(guān)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很高興！老師也高興！我更高興！

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家表現都不錯！我要給表現好的同學(xué)每人獎一顆糖！”于是老師先獎了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開(kāi)糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的，我迫不及待地把它一口填進(jìn)嘴里，��！香甜的汁水一直流進(jìn)我的心里！

　　我在這節課里不但學(xué)到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節課真是又香又甜又有趣呀！

一堂有趣的課作文8

　　這是一節思品課，后來(lái)Mr。李進(jìn)來(lái)了，讓李老師“閃”了，因為李老師剛才在講故事，因為剛好講到精彩部分，所以我們班同學(xué)都不樂(lè )意了，在那兒大聲抗議，Mr。李說(shuō)：“別吵了！我也給你們講故事�！�

　　馬上教室里就像沒(méi)人似的，異常安靜，Mr。李慢慢地說(shuō)：“有一次，一位意大利的'旅游者來(lái)London游玩�！�

　　我們班全班笑了起來(lái)，不愧是英語(yǔ)老師啊，講故事也扯到英語(yǔ)了。

　　Mr。李繼續講了下去，Mr。李捧著(zhù)肚子說(shuō)：“噢，我好餓，我要去餐館�！�

　　Mr。李走到了餐館（講臺）里一招手，一個(gè)服務(wù)生Mr。李扮的來(lái)了，Mr。李說(shuō)：“那人本來(lái)要吃面條的，便在桌上比畫(huà)了一下�！�

　　Mr。李也比畫(huà)了一下，又說(shuō)：“那個(gè)服務(wù)員還是不明白，那人只好用雙手比畫(huà)著(zhù)吃面條的動(dòng)作，那個(gè)服務(wù)員終于明白了，便遞給那人一碗面條。

　　我們班又笑了起來(lái)，不過(guò)，要碗面條可真困難呀！

　　Mr。李又說(shuō)：”那人吃玩面條后，又要吃一個(gè)雞蛋，便又招手叫了服務(wù)員，服務(wù)員來(lái)后，那人又模仿雞叫，“喔，喔，喔”那個(gè)服務(wù)員不明白是什么意思，便問(wèn)那人“why？ ”那人只好模仿雞撲翅膀，一邊上下蹦，一邊叫�！�

　　Mr。李也模仿了雞撲翅膀，上下蹦的樣子。

　　這次我們是徹底笑瘋了，像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。

　　哇！一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文9

　　上語(yǔ)文課了，班主任郭老師手中拿著(zhù)一個(gè)袋子，大步流星地走進(jìn)了教室。

　　面對全班同學(xué)期待的眼神，郭老師神秘地說(shuō)：“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課，今天我們就來(lái)體驗一下什么是緊走搭石慢過(guò)橋�！苯又�(zhù)老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。

　　全班都沸騰起來(lái)，郭老師讓我們按小分隊分組來(lái)進(jìn)行體驗。最先上來(lái)的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來(lái)第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生，有位同學(xué)走到一半時(shí)，重心不穩又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快，馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來(lái)。

　　根據前幾組同學(xué)的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過(guò)一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時(shí)走過(guò)兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的`林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩，這樣子才不會(huì )像第三小組一樣發(fā)生落水的現象。我第一個(gè)走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著(zhù)腳尖走過(guò)去。我一步一步小心地走著(zhù)，就在這時(shí)，我發(fā)現河對岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠，怎么辦呢？沒(méi)辦法，我只好用力一跳跳到河對岸�？吹轿野踩�地上了岸，后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會(huì )兒，我們全組又快又穩地走完搭石。

一堂有趣的課作文10

　　五年級上的一堂語(yǔ)文課上，我們開(kāi)展了一次辯論會(huì )，特別有趣，真是讓人難以忘懷。

　　上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫(xiě)出了這次的主題“辯論”。這是口語(yǔ)交際的內容，主要辯論兩個(gè)問(wèn)題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯(lián)系寫(xiě)字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。

　　老師向我們說(shuō)明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對第一個(gè)問(wèn)題持正方觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見(jiàn)，提出了多看電視的好處；然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的'代表，我也是其中之一。

　　討論結束了，老師請同學(xué)上臺辯論。但是，因人數不足，展開(kāi)了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀(guān)點(diǎn)后，一場(chǎng)激烈的辯論就開(kāi)始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到豐富的知識，所以，我們應該多看電視�！�

　　“可是，”反方也不甘示弱，接著(zhù)說(shuō)了下去：“看電視過(guò)多會(huì )使視力下降，造成近視”

　　正方同學(xué)立刻反駁：“我們在看電視的時(shí)候就應該離電視機遠一些。而且并不是一直地看，是要節制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”

　　……

　　幾個(gè)回合過(guò)后，我方占了上風(fēng)，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉向，不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)。老師一問(wèn)，哦，原來(lái)是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。就這樣，辯論繼續進(jìn)行，人數不斷增加。到了快下課時(shí)，老師宣布辯論會(huì )結束了，并總結了這場(chǎng)辯論。

　　這堂語(yǔ)文課真是有趣，我們對“小學(xué)生要不要多看電視？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了辯論，并達到了共識，我的口語(yǔ)能力也提高了，這堂課真讓人難忘。

一堂有趣的課作文11

　　今天，天氣陰沉沉的，還吹著(zhù)寒風(fēng)，但我依然興奮的來(lái)到了學(xué)校。因為上節課老師說(shuō)了今天要上一節體驗課。

　　上課了，作文老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天玩搶凳子，游戲規則是：三個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)方方的`凳子轉，鼓聲一停就坐在凳子上，沒(méi)坐上的就直接淘汰�！闭f(shuō)完老師把凳子放在教室的中間，把我們組織好，宣布游戲開(kāi)始了。

　　第一組就是我，小婉，小采。鼓聲響起時(shí)，我們就圍著(zhù)凳子轉。我非常緊張，生怕自己被淘汰。忽然鼓聲停了，我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，過(guò)了一兩秒我見(jiàn)小婉坐了，我也跟著(zhù)坐下了。小婉坐了凳子的一半，把手放在膝蓋上笑嘻嘻的。我雖然只坐了三分之一，但畢竟坐上了也松了一口氣。我的手在空中，如果放在膝蓋上就會(huì )坐不穩摔跤。最慘的是小采，她只坐了一點(diǎn)邊，用一條腿撐著(zhù)地，最后小婉贏(yíng)了。

　　下一組是小馬、小鳴、小董、小陳。鼓聲響起時(shí)她們圍著(zhù)凳子轉，小馬一直盯著(zhù)凳子，鼓聲一停小馬就像大力士一樣把小董和小陳擠到了旁邊，他坐的四平八穩。小鳴只坐了一丁點(diǎn)眼看就要掉下去了。他機靈一動(dòng)趕快抱住小馬，兩人粘在一起，這才沒(méi)掉下去。而站在一邊的小董和小陳卻很失落，小陳羞的臉都紅了。最后小馬贏(yíng)了。

　　哈哈哈！哈哈哈！教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑，這節課可真有趣呀！我希望以后老師經(jīng)常給我們上這種課。

一堂有趣的課作文12

　　生活處處有數學(xué)，數學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數學(xué)課，令我們都認識到，數學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認為數學(xué)是一科很枯燥無(wú)味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節課后，我們就徹底地改觀(guān)了。

　　今天一上課，徐老師就問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢，所以，我們六（4）班的`同學(xué)要聽(tīng)清楚題目啊。是這樣的，有一條空船，有9個(gè)小朋友要過(guò)河，每一次只可以載3個(gè)同學(xué)，請問(wèn)，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過(guò)河呢？”徐老師剛說(shuō)完，我們就馬上說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單的題目，誰(shuí)不會(huì )做？三年級小朋友都會(huì )做了吧！”一位同學(xué)站了起來(lái)，氣定神閑地說(shuō)：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當我們是三年級的同學(xué)吧？”徐老師笑了笑，說(shuō)：“還有其它答案嗎？”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，難道這個(gè)答案不對嗎？“好了，同學(xué)們，估計很多同學(xué)都到公園劃過(guò)船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒(méi)有過(guò)河的吧？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過(guò)河小朋友，卻沒(méi)有想到我們的“船夫”也要過(guò)河，作為一個(gè)六年級的小學(xué)生，連這樣簡(jiǎn)單的題目也做錯，我們真是自愧不如。

　　可是，我們也沒(méi)有想到，原來(lái)我們看似越簡(jiǎn)單的題，就越容易出錯。所以審題時(shí)，要細心一點(diǎn)。

一堂有趣的課作文13

　　6月7日下午，一個(gè)來(lái)自中國小記者四川基地的電話(huà)讓我的心快樂(lè )地飛翔起來(lái)，一掃我前兩天因沒(méi)有得到培訓通知的低落情緒，后來(lái)了解到是學(xué)校的疏忽，沒(méi)有及時(shí)把培訓通知發(fā)給我。

　　6月8日下午，我帶著(zhù)興奮走進(jìn)教室，參加中國小記者的培訓。今天為大家上課的是賴(lài)老師，他先自我介紹，然后開(kāi)始了今天的課程。

　　在這節課上，給我留下最深印象的是口頭作文這個(gè)環(huán)節。賴(lài)老師出題，讓各位同學(xué)圍繞這個(gè)題目發(fā)揮想象，用口頭表達的方式給全體同學(xué)以及在后面聽(tīng)課的家長(cháng)“講”出來(lái)。他先讓三位同學(xué)把自己口頭作文講出來(lái)，然后采取淘汰的方法，讓同學(xué)們和家長(cháng)舉手表決，這三位同學(xué)當中誰(shuí)的票數最少，誰(shuí)就會(huì )首先被淘汰。到最后站在臺上的人再用相同的方法pK，臺下的“觀(guān)眾”只能為臺上的`一位選手投票，最后誰(shuí)的票數過(guò)半，誰(shuí)就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾，盡管我的手舉得很高，但沒(méi)有被老師請到，也許是因為我今天是第一次上課？

　　經(jīng)過(guò)幾輪激烈的pK后，臺上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數都沒(méi)有過(guò)半，所以，她們都不能免試獲得中國小記者證，但是我也為她們的實(shí)力喝彩。

　　兩個(gè)半小時(shí)的培訓很快就過(guò)去了，我期待下次上課的到來(lái)。

一堂有趣的課作文14

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出來(lái)，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。原來(lái)，我們正在和老師一起玩游戲。

　　我們玩的是什么游戲呢，只見(jiàn)小郭老師在黑板上貼了一個(gè)可愛(ài)的小毛驢，但是它卻沒(méi)有尾巴。原來(lái)我們今天要玩的是貼尾巴，游戲規則：老師先選出一位同學(xué)來(lái)，捂住眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，給黑板上的驢貼尾巴，貼的近的話(huà)，就會(huì )獎勵校幣的哦！

　　游戲開(kāi)始了，我們爭先恐后的舉手，都想上去給那只小毛驢貼尾巴。老師卻說(shuō)：“誰(shuí)先坐好，就可以上去貼尾巴�！崩蠋熞�不就讓第一坐好的貼尾巴，要不就讓先舉手的同學(xué)上去，或者讓調皮的同學(xué)上去貼。

　　只見(jiàn)有一位同學(xué)上去后，先拿起驢尾巴，之后把眼睛閉上轉了6圈，轉完圈之后她搖搖晃晃的去去找黑板上的小毛驢，同學(xué)們吵得簡(jiǎn)直要鬧翻天了，有的`讓她向上，有的讓她向下。她都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了，只好自己下決定，貼好之后，她張開(kāi)了眼睛，發(fā)現貼的有一點(diǎn)點(diǎn)的歪了。只好慢悠悠地走了下去。等著(zhù)，盼著(zhù)，終于輪到我了，只見(jiàn)我左三圈右三圈，轉完之后，我暈乎乎的隨我記憶中的方向向著(zhù)小毛驢走去，我隨手一貼，睜開(kāi)眼睛后，發(fā)現我竟然貼對了，最后我得到了那10元錢(qián)的校幣。

　　下課了，我們只好不舍得結束游戲，這節“游戲課”真有趣！

一堂有趣的課作文15

　　在所有教過(guò)我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數教我們畢業(yè)班的.李老師。

　　“當——當——當”隨著(zhù)上課鈴聲，同學(xué)們都回到了座位上。這時(shí)，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當地說(shuō)：“同學(xué)們，人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，老師也總是表?yè)P你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒(méi)有發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪�！斑�，今天老師是怎么了？”“李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？”

　　李老師見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)舉手，又笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你準備從哪些方面來(lái)夸我呢？”我舉起了手，說(shuō)：“我準備從外貌來(lái)夸您�！崩罾蠋熜Φ溃骸肮�，說(shuō)得好，那你就來(lái)夸夸我吧�！薄鞍　�…”我張著(zhù)嘴站起來(lái)。天哪，我還沒(méi)做好準備呢，李老師就叫我了，平時(shí)我也沒(méi)怎么注意李老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來(lái)不注意觀(guān)察是要吃虧的呀。過(guò)了好一會(huì )，我好不容易憋出來(lái)一句：“嗯......李老師......您......長(cháng)得真帥！”“哈哈哈哈哈......”同學(xué)們都哄堂大笑。我本以為成功脫險了，誰(shuí)知李老師又問(wèn)：“帥？哪里帥？請說(shuō)得具體一點(diǎn)�！蔽液苟剂飨聛�(lái)了，老師就請您別再為難我了。還好，李老師或許是看出了我的心思，讓我坐下了。接著(zhù)又請了幾個(gè)同學(xué)夸他......后來(lái)，李老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。

　　經(jīng)老師這么一說(shuō)，我才恍然大悟——原來(lái)李老師是在教我們怎樣描寫(xiě)人物呀！

　　這節作文課真有趣，它讓我們有了更多的收獲。李老師真是一個(gè)教導有方的老師，我更佩服他了。

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