有趣的一堂課作文

有趣的一堂課作文優(yōu)秀（15篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的一堂課作文1

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來(lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規定的區域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內，使火燃燒的.旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發(fā)的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿(mǎn)水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩定，不用太擔心。

　　須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著(zhù)烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著(zhù)美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動(dòng)課，因為學(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

有趣的一堂課作文2

　　今天上了一堂課，大家都感覺(jué)很有趣。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說(shuō)：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現好，還是我們班的同學(xué)表現好。

　　接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)很大的字，分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字，我們連起來(lái)一讀：是口語(yǔ)交際！大家都很高興，老師又說(shuō)：“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話(huà)故事，現在大家開(kāi)始吧”。

　　首先，阮琪翔跑上講臺，為大家自我介紹，開(kāi)始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中，我發(fā)現張曉楠用手抓著(zhù)椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )她講完了，回到座位上。我又發(fā)現她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的，他講的是孟姜女哭倒長(cháng)城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫全書(shū)，從書(shū)上找一個(gè)呀！可是這樣會(huì )違反課堂紀律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。

　　我一抬頭，王澤陽(yáng)已經(jīng)講完了。接著(zhù)，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的.頭頭是道，她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說(shuō)迷住了。之后，

　　同學(xué)為我們講了精衛填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說(shuō)我跳得很好，可我卻覺(jué)得不怎么樣。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室，可心還留在精彩的故事里。

　　這是有趣的一堂課。

有趣的一堂課作文3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。

　　當老師大步流星地來(lái)到教室里，對著(zhù)同學(xué)們大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——大變臉�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來(lái)，大家都在歡呼。

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛(ài)的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個(gè)鷹的鼻子，她還翻著(zhù)白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見(jiàn)了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是小明，他雙手并攏著(zhù)，放在臉的兩旁，摸著(zhù)臉上的`肌肉，后來(lái)一手使勁地向上搓著(zhù)，一手使勁地向下搓著(zhù)，頓時(shí)成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋(píng)果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

　　到后來(lái)，我們都不會(huì )變臉了，突然，幽默的小紅老師也來(lái)了個(gè)變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時(shí)變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著(zhù)老師做鬼臉，有的人跟著(zhù)老師做動(dòng)作，有的人哈哈大笑，有的人捂著(zhù)肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。

　　這真是有趣的一堂課��！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。

有趣的一堂課作文4

　　安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專(zhuān)業(yè)班本來(lái)就在進(jìn)行掰手腕比賽。

　　請聽(tīng)女老師的話(huà)�！艾F在，左邊是張三隊，右邊是李四隊，張三隊員是A，李四隊員是B�！�

　　老師還說(shuō)：“張三，理事小組分別來(lái)推薦一名選手�！薄巴蝗�，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手�！笔堑�，兩位選手正式登場(chǎng)了。比賽即將開(kāi)始。首先，A隊員喊口號做動(dòng)作�！癆隊員瘦瘦的'，臉和手有點(diǎn)黑，B隊員伸直手蜷成一團，肌肉鼓起來(lái)，他又用手捋著(zhù)頭發(fā)說(shuō)�！蹦氵@么瘦，退后！“”A學(xué)生們不甘示弱地說(shuō)：“那不一定。單擊

　　兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上，一起抓住，只聽(tīng)老師的命令，然后說(shuō)：“開(kāi)始！”說(shuō)�？吹侥请p手前后用力，血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學(xué)的手用力一次，A同學(xué)的手向右歪了約45度，A同學(xué)拼命向左拐。最后，B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手�！暗谝惠咮同學(xué)贏(yíng)了！”只聽(tīng)老師的發(fā)言，老師說(shuō)�！暗诙�輪開(kāi)始！”這次兩手抓得很兇，B同學(xué)加把勁，把A同學(xué)的手劈到35 A同學(xué)手里，露出了筋，最后堅持了很久，誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)。其余同學(xué)自動(dòng)組成啦啦隊加油，老師鼓勵他們“不管輸贏(yíng)，都要堅持到最后”。接著(zhù)第三輪，A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力，扭動(dòng)A同學(xué)的身體，頂住這一擊，B同學(xué)又使出全身的力量，一下子打敗了A同學(xué)！“B同學(xué)贏(yíng)了！”老師終于發(fā)表了。

　　在這場(chǎng)比賽中，我知道堅持下去一定能贏(yíng)或成功！

有趣的一堂課作文5

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來(lái)。鄭老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)“今天我們玩個(gè)游戲吧！”老師對我們說(shuō)。我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著(zhù)老師會(huì )讓我們做什么游戲，都急切的等著(zhù)老師講游戲規則。

　　只聽(tīng)老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫(xiě)怎樣寫(xiě)人物，后三排寫(xiě)怎樣敘事，然后寫(xiě)完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫(xiě)著(zhù)，有的同學(xué)托著(zhù)腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導著(zhù)我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫(xiě)出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們全都寫(xiě)完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們全部打亂，說(shuō)：“現在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫(xiě)的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫(xiě)的通順的話(huà)加一分，不通順的演一個(gè)節目，請保留此標記一分�！毕仁切￡犻L(cháng)楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫(xiě)的，他的作文能力很棒，無(wú)論是寫(xiě)人的還是敘事的都寫(xiě)的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開(kāi)一看，沒(méi)想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫(xiě)的太著(zhù)急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話(huà)音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節目，出節目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎勵給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續的`讀出了各式各樣的紙條，老師也認真的對所有的紙條作了不同的點(diǎn)評。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調動(dòng)了我們寫(xiě)作文的興趣，這真是有趣的

有趣的一堂課作文6

　　又是一節語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著(zhù)。臺上的孫老師正神采飛揚地講著(zhù)“擊鼓傳花”的玩法�？粗�(zhù)同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。

　　老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話(huà)……就得表演才藝哦！”

　　“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著(zhù)其他人手忙腳亂的傳著(zhù)“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

　�。希�，Ｎｏ我不要！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的.笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說(shuō)“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。

　　該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著(zhù)她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著(zhù)我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(cháng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。

　　“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以��！”話(huà)未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。

　　我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。

有趣的一堂課作文7

　　新的學(xué)期開(kāi)始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習中。今天我卻感到了異常的興奮。

　　今天是周六我來(lái)到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒沈老師開(kāi)心地說(shuō):“我們玩個(gè)游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來(lái)端坐的同學(xué)也露出了歡樂(lè )的神情交頭接耳地。我們的游戲規則是這樣的':老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫(xiě)上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來(lái)放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節目�！澳菧市λ廊�！”我暗暗地想。

　　第一個(gè)上臺抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水�！跋喾�！相符！”大家一同叫了起來(lái)。邱嘉作是個(gè)文靜的男生，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，扭捏地走到了講臺邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來(lái)雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺下。老師提醒他沒(méi)有節目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。

　　接下來(lái)報到的幾條都好有趣：俞陽(yáng)在QQ堂王國喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛(ài)笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……

　　當一位同學(xué)讀到“沈老師在書(shū)房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來(lái)，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。

　　最后抽到的是我，天��！同學(xué)竟報出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見(jiàn)同學(xué)們大笑，我感覺(jué)自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無(wú)所謂，游戲嘛！笑笑就過(guò)了，豬圈還是可愛(ài)的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著(zhù)笑了。

　　這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)出來(lái)，就一定會(huì )寫(xiě)出好文章！

有趣的一堂課作文8

　　在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的.還是那堂“書(shū)的奧秘”。

　　“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書(shū)”。張老師停了一會(huì )兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽(tīng)了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書(shū)本有沒(méi)有‘作弊’”，只見(jiàn)她倆將書(shū)本翻來(lái)覆去仔仔細細檢查了一遍，然后確定書(shū)本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道張老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)張老師把兩本書(shū)每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì )兒功夫，只見(jiàn)兩本書(shū)就像兩個(gè)親密無(wú)間的好，緊緊地擁抱在了一起，張老師笑著(zhù)說(shuō)：“接下來(lái)我請兩位同學(xué)將這兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)”。大家爭先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張詩(shī)琪來(lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書(shū)往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現了，這兩本書(shū)就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。

　　大家都驚呆了，開(kāi)始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開(kāi)它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊男生和一隊女生上前，他們擺出拔河的架勢，男女生各一隊，“開(kāi)始”，只見(jiàn)雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書(shū)還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開(kāi)了大家心中的謎團：“由于書(shū)中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強大的摩擦力讓我們無(wú)法將書(shū)本分開(kāi)”。

　　我們聽(tīng)了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，積極動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現許多樂(lè )趣。

有趣的一堂課作文9

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開(kāi)始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。

　　第一組真是開(kāi)門(mén)不幸，三下五下就KO了，臺下也幸災樂(lè )禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂(lè )觀(guān)組，據可靠消息顯示，樂(lè )觀(guān)的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。

　　第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過(guò)我的英明指揮和冷靜的.心理戰術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的“開(kāi)門(mén)大吉”噢！什么?竟然不信我贏(yíng)了？那你就聽(tīng)：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著(zhù)眼睛可能會(huì )覺(jué)得暈，但是在我精確無(wú)誤地指揮下繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過(guò)了關(guān)！

　　同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！

　　現在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽(tīng)聽(tīng)：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂(lè )觀(guān)組”轉眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……

　　哦，你又要我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真的有點(diǎn)暈��！多虧我方向感好，又贏(yíng)了一局。

　　嘻嘻……哈哈……寫(xiě)到這里我還在竊笑，讓我來(lái)告訴你吧！我們全員出動(dòng)，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過(guò)的一關(guān)！只見(jiàn)被蒙著(zhù)雙眼的呂老師歪著(zhù)頭，豎起耳朵來(lái)分辨聲音——竟然過(guò)關(guān)了！姜還是老的辣��！

　　這節課是我記憶最深刻的一課，既開(kāi)心又讓我們體會(huì )到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設計出這樣的課程：既樂(lè )趣無(wú)窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……

有趣的一堂課作文10

　　今天，這節課是英語(yǔ)課，可來(lái)的并不是英語(yǔ)老師。

　　這位老師戴著(zhù)一頂白帽子，穿著(zhù)白圍裙，這可真像一位大廚。他是位矮個(gè)子男人，下巴上有一小撮胡子。這時(shí)，他自我介紹：“我是來(lái)自英國的旺達先生，今天我給你們上堂課�！�

　　我們張大嘴巴呆呆地坐著(zhù)，連眼珠都快掉下來(lái)了。當時(shí)，我們那樣兒，簡(jiǎn)直可以用“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ)形容。突然，一名女生尖叫起來(lái)，緊接著(zhù)不可能的事情發(fā)生了：旺達先生只是拍了三次桌子，教室就下沉了，并且以每秒69km的速度飛速下沉著(zhù)。

　　教室終于停止了下沉，旺達先生邊舞邊歡呼道：“我們到了！我們到了！”這時(shí)，他脫下圍裙，摘下帽子�，F在我才看清楚他的真面目：“啊，你是《查理與巧克力工廠(chǎng)》一書(shū)中的威利。旺達先生嗎？”旺達先生微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我們招招手，跑向一個(gè)通道，我們歡笑著(zhù)跟了上去。

　　到了旺達先生的教室后，同學(xué)們一人一桌，剛好坐滿(mǎn)。

　　上課了，我們的老師——旺達先生給了我們每人一張紙，讓我們找齊紙上寫(xiě)的配料，然后發(fā)揮自己的創(chuàng )造性開(kāi)始做巧克力。

　　我們來(lái)到配料區，找齊配料后，回到自己的位置，接著(zhù)開(kāi)始制作。

　　結果狀況百出：有的配料拿錯了，有的火大了，有的火小了；做出來(lái)的巧克力，有的糊了，有的.焦了，有的爛了。而我做得還不錯呢。

　　回去之前，旺達先生還贈送了我們他的簽名�；氐郊�，我飛奔到復印店，復制了好多簽名。我把這些簽名到處貼，到處送人，我想這樣會(huì )不會(huì )全中國的人都有旺達先生的簽名了呢？

　　終于又到了巧克力課了，旺達先生評比出了了上次課程的冠軍。沒(méi)有想到，竟然是我！我真是太開(kāi)心了。

　　這樣，我得到了最多最多的旺達巧——克——力！

　　這些巧克力足夠我吃一天、二月、三年了！

　　可是吃多了要蛀牙哦，所以只能捐、贈、送了！哈哈哈！

有趣的一堂課作文11

　　今天下午第一節是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊，等著(zhù)體育老師來(lái)上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來(lái)了。語(yǔ)文老師說(shuō)體育老師出去學(xué)習了，讓我們跟著(zhù)她到禮堂去。我無(wú)精打采地跟著(zhù)老師下樓了。

　　走到禮堂，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧�！贝蠹乙宦�(tīng)，都開(kāi)心得差點(diǎn)跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。

　　我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過(guò)來(lái)，我們趁機抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。

　　我們還去了棋藝園，看見(jiàn)我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過(guò)去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現了一只。我悄悄地走了過(guò)去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過(guò)來(lái)的一位同學(xué)給嚇跑了。

　　正在我萬(wàn)分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說(shuō)一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過(guò)去，只見(jiàn)一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著(zhù)它的'前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼�？上а�，我錯過(guò)了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰。

　　下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過(guò)程。

　　這真是最有趣的一堂課了！

有趣的一堂課作文12

　　“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。

　　王老師剛進(jìn)教室時(shí)手里拿著(zhù)三個(gè)紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學(xué)的猜測，難道這節是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來(lái)這三個(gè)杯子分別裝著(zhù)雪碧，清水和白醋，需要三位同學(xué)到講臺上來(lái)，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學(xué)負責判斷他們各自都喝的是什么�！跋瘛捌瓢浮边@樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來(lái)佛祖我也能破了這個(gè)案”我心想著(zhù)�？墒抢蠋燅R上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽(tīng)到這句話(huà)我仿佛被潑了一盆冷水�！皼](méi)關(guān)系，我這么聰明一定難不倒我�！蔽以谛睦锇参孔约�。

　　游戲開(kāi)始了只見(jiàn)三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動(dòng)作一模一樣。張明媛同學(xué)舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學(xué)先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的`說(shuō)：“真好喝�！苯酉聛�(lái)是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說(shuō)的那么好喝他一定會(huì )慢慢品嘗，哪會(huì )一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”了，我的直覺(jué)是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說(shuō)明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。

　　“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，細微的觀(guān)察在加上慢慢推敲有時(shí)候會(huì )是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。

有趣的一堂課作文13

　　班里熱鬧非凡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個(gè)激動(dòng)人心的好消息——今天要做游戲。

　　我滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，到底玩什么��？怎么玩��？好不好玩？在我們地追問(wèn)下最后老師在黑板上寫(xiě)上四個(gè)大字“詞語(yǔ)接龍”，頓時(shí)班里又一次沸騰起來(lái)，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。

　　第一輪游戲即將開(kāi)始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)“語(yǔ)文”，緊接著(zhù)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)“文靜”，第二個(gè)同學(xué)就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關(guān)頭她說(shuō)了一個(gè)“靜如山岳”，這個(gè)詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開(kāi)始了，我們之間仿佛在傳一個(gè)炸彈，傳到誰(shuí)那誰(shuí)就害怕爆炸，該我接的'時(shí)候每次我就擔心會(huì )碰到難的，當我接完的時(shí)候，我就會(huì )長(cháng)舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說(shuō)到“給”字時(shí)又一位同學(xué)被卡住了，老師開(kāi)始倒計時(shí)了：“5、4、3、2、1”她沒(méi)有接上來(lái)，游戲結束了。

　　第二輪又要開(kāi)始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬(wàn)不要碰到難的呀，隨著(zhù)老師說(shuō)了一個(gè)“書(shū)包”，這場(chǎng)戰爭就又開(kāi)始了，同學(xué)們你一個(gè)詞我一個(gè)詞可順暢了，當我說(shuō)了一個(gè)“人民”時(shí)，王××同學(xué)卻沒(méi)有接上來(lái)，我突然想到了，我急得一個(gè)勁地舉手，可老師還是沒(méi)叫我，就在老師倒計時(shí)時(shí)，王××說(shuō)了一個(gè)“民族”，這個(gè)詞讓她化險為夷，游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來(lái)，不一會(huì )又在李××那卡了，我看她急得皺著(zhù)眉頭，咬著(zhù)牙，眼睛不停地轉來(lái)轉去，好像大腦在極速運轉著(zhù)，可是直到老師開(kāi)始倒計時(shí)喊到0時(shí)，她還沒(méi)有接上來(lái)，游戲又一次結束了。

　　這節課我不但積累了很多詞語(yǔ)，而且收獲了很多快樂(lè )。我很開(kāi)心！

有趣的一堂課作文14

　　聽(tīng)，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒(méi)了，每個(gè)同學(xué)身邊，都縈繞著(zhù)歡樂(lè )的氣息――原來(lái)呀，陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動(dòng)。

　　看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著(zhù)老師，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)：一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)一橫長(cháng)，若你猜不出，站著(zhù)想一想。只見(jiàn)我同桌轉了轉眼睛，站了起來(lái)，吞吞吐吐說(shuō)出了“立”字，并解釋給大家聽(tīng)：“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’，兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒(méi)有用的話(huà)�！鄙�怕別人聽(tīng)不懂，還邊說(shuō)邊用手比劃著(zhù)。我們聽(tīng)了禁不住又鼓起掌來(lái)。老師拍拍手，接著(zhù)又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！蔽也桓适救�，認真思考起來(lái)，我在紙上寫(xiě)下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說(shuō)“是香字�！迸赃呥�在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開(kāi)始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解，也有的同學(xué)嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒(méi)有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒(méi)反應過(guò)來(lái)。之后，我們還猜了很多很多謎語(yǔ)。

　　這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，在這節有趣的.猜謎語(yǔ)活動(dòng)課中，既讓我們增長(cháng)了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂(lè )趣。我們的收獲可真不少。

有趣的一堂課作文15

　　星期一下午，我們上了一堂生動(dòng)有趣的班會(huì )課。

　　上課時(shí)，我們把課桌排成一圈，四個(gè)小組按位子坐好。只見(jiàn)主持人應宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會(huì )現在開(kāi)始�！苯又�(zhù)，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著(zhù)國王的王冠走了出來(lái)，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄�！皣�王”說(shuō):“要成為文明禮貌王國的主人必須通過(guò)我對你們的三關(guān)考核，分別是文明禮貌語(yǔ)言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)�！边@真是別開(kāi)生面，大家興致都很高，躍躍欲試。

　　為了上好這節班會(huì )課，葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節目。這給我們提供了一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我們當了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時(shí)，“國王”說(shuō):“小班長(cháng)，我想知道同學(xué)們在家中的表現如何.”主持人說(shuō):“在學(xué)校，我們是尊敬老師的好學(xué)生;在家中，我們是體貼父母的`好孩子。下面請聽(tīng)歌曲《好媽媽》�！蔽乙宦�(tīng)，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個(gè)小鼓在心中敲個(gè)不停。還沒(méi)等伴奏的音樂(lè )響起我就快步邁人場(chǎng)中央。我記得爸爸告訴我一個(gè)方法:緊張時(shí)深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著(zhù)音樂(lè )節拍，邊唱歌邊配上動(dòng)作，雖然演唱時(shí)還有些緊張，但總算成功地唱完了。

　　班會(huì )課上，同學(xué)們爭先恐后地回答問(wèn)題、表演節目:活潑歡快的舞蹈，逗人發(fā)笑的童話(huà)劇，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事……內容十分豐富。

　　最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過(guò)了“國王”對我們進(jìn)行的三關(guān)考核，并在過(guò)關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會(huì )課使我們懂得了要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現在做起。

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