找回自信的作文

找回自信的作文必備[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的找回自信的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

找回自信的作文1

　　人是為什么而活？又是什么在支撐著(zhù)人們努力奮發(fā)？其實(shí)，這不過(guò)就是兩個(gè)字——信念。

　　信念的力量是偉大的，它支持著(zhù)人們生活，催促著(zhù)人們奮斗，推動(dòng)著(zhù)人們進(jìn)步，正是它，創(chuàng )造了世界上一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　記得《苦兒流浪記》有一段情節：主人公與幾名礦工在工作時(shí)遇難了，大家被困在一個(gè)狹小的空間里，腳下是無(wú)盡的水流，他們所有的，不過(guò)就是幾盞燈。在這極度惡劣的情況下，他們看起來(lái)不是被淹死就是被窒息而死，再不然就是被餓死，總而言之似乎是必死無(wú)疑。營(yíng)救雖然在努力進(jìn)行著(zhù)，但是人們都沒(méi)多大把握成功。而礦井下的情況確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)，因為好些人都抱著(zhù)必死的`心。他們中有一個(gè)人帶了表，最后有人提議熄了燈，每隔一段時(shí)間讓那名礦工報一次時(shí)間，大家都休息，節省體力。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，人們的心也慢慢地被揪緊，但等到營(yíng)救隊到達時(shí)，他們竟然奇跡般地存活下來(lái)，只有一個(gè)人死了，就是那個(gè)報時(shí)間的礦工。

　　原來(lái)，開(kāi)始他的確是準時(shí)報時(shí)間的，但是，當他發(fā)現了同伴們的異常后，他便開(kāi)始了“虛報”，半小時(shí)他說(shuō)15分鐘，一小時(shí)他說(shuō)半小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)他說(shuō)一個(gè)小時(shí)……結果其他人都在信念的支撐下活了下來(lái)，而那個(gè)商量的礦工卻被自己的心魔給逼死了。

　　由此可見(jiàn)，信念的力量是多么的偉大��！

　　四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著(zhù)救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強的信念努力著(zhù)，最后創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒(méi)有了信念，即使他活著(zhù)又怎樣，還不是與活死人無(wú)異！

　　所以，信念的力量便是生命的源泉，在它的幫助下，人生路上，又有什么能夠與之抗衡呢？

找回自信的作文2

　　“開(kāi)爆嘍”！不知怎的，在杭州這座繁華的大都市里，很少再聽(tīng)到這樣的聲音了。周日回家路上，我又聽(tīng)到了這久違的聲音。

　　我即刻跑步，回家，告訴媽媽?zhuān)�不一�?huì )，就又來(lái)到了這里。爆米花的人有著(zhù)烏黑的短發(fā)，炯炯的大眼在兩撇濃眉的`印襯下顯得格外有神。黝黑的皮膚，憨厚的笑容令人印象深刻。他穿著(zhù)一件灰襯衫，左手戴著(zhù)皮手套，正不停地、熟練地轉動(dòng)著(zhù)一個(gè)“鍋”——說(shuō)它是“鍋”，只是由兩半組成，身早已經(jīng)被烤得很黑，接近把手的地方還有一個(gè)壓力表。右手操縱著(zhù)一個(gè)類(lèi)似鼓風(fēng)機一樣的玩意兒，一轉動(dòng)，風(fēng)就會(huì )吹到炭盆里，燃燒著(zhù)那個(gè)鍋。那雙皮鞋也顯得十分舊了。

　　他正賣(mài)力地轉動(dòng)著(zhù)左手和右手握著(zhù)的把手，問(wèn)：“要什么？”“爆米花”，我短促地回答道。上一次見(jiàn)到這種爆爆米花的地兒，是在學(xué)校邊上了；上一次吃到則更遠�！霸诒�呢！”他的回答打斷了我的思緒。有一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么賣(mài)？”“五塊錢(qián)一袋�！薄澳呛�，我要一袋冷的�！彼�停止了轉動(dòng)，起身給她拿，見(jiàn)我很好奇，就說(shuō)：“你來(lái)幫我吧”。我答允了，一手轉著(zhù)那“鍋”，一手操縱著(zhù)鼓風(fēng)機。這個(gè)鼓風(fēng)機很簡(jiǎn)陋，按照輪軸的原理，用了一個(gè)動(dòng)滑輪和定滑輪組成滑輪組。是它！不禁想起在桐鄉時(shí)，爺爺常帶我去吃爆米花。慢慢地搖著(zhù)，火苗也像一個(gè)精靈，快樂(lè )地舞蹈著(zhù)。好了，交還給他了，他回來(lái)坐在那個(gè)小板凳上，添了塊炭，繼續搖著(zhù)。

　　5分鐘過(guò)去了，他大喊一聲，“開(kāi)爆嘍”！把麻袋套在了鍋口，解除了壓力，“砰”的一聲，爆米花出來(lái)了。拿著(zhù)爆米花，輕輕丟到嘴里，回頭看一眼那個(gè)極小的“鋪子”，下一次看到，又是什么時(shí)候呢？

找回自信的作文3

　　自信，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的。人想要有所成就，首先必須要有自信，而自信并不是過(guò)分的抬高自己的價(jià)值，更多的是用自信給自己一些鼓勵。

　　過(guò)去的我，遇到了任何挫折和困難都愛(ài)放棄，退縮。從而也便失去了自信。但自己苦惱時(shí)，困苦時(shí)，失去了自信時(shí)，同時(shí)業(yè)意味著(zhù)你整個(gè)的人已經(jīng)是去最起碼的進(jìn)步。

　　同時(shí)說(shuō)來(lái)，人。生來(lái)都不是絕頂聰明的，貝多芬。當他面對耳聾的時(shí)候。如果他要決定放棄自己放棄了自己的夢(mèng)想。放棄了自己的命運。那么也就沒(méi)有今天的貝多芬。那激昂的命運交響曲又由誰(shuí)來(lái)彈呢？海倫·凱勒。一個(gè)著(zhù)名的女作家。因小時(shí)候發(fā)過(guò)高燒而導致后天性的盲聾啞�？伤�并沒(méi)有放棄。因為他有信心。他鼓舞自己勇敢地去面對。因為他并沒(méi)有少了些什么、只要比別人多做些努力就可以了。假如給我三天光明。一個(gè)小小的愿望。就意味著(zhù)他從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)自己。他是那么自信的活著(zhù)，向我們這么健全的人。又怎能不羨慕她某佩服他呢？

　　現在的我聽(tīng)說(shuō)了那么多的文人的事例之后，我懂得了自信的重要性，也變得更加自信了，無(wú)論是在生活方面還是在學(xué)習方面，我們都不要把自己輸在起跑線(xiàn)上。要做勇敢地自己，相信自己，要讓自己變得更加的進(jìn)步。

　　我們要向貝多芬那樣創(chuàng )出自己的事業(yè)。要向海倫·凱勒那樣�；畛鋈松�的'真諦。讓這短暫的人生揮發(fā)出無(wú)限的價(jià)值。

　　困難又怎樣。失敗又怎樣。只要自己能自信。勇敢堅持的走下去。我們永遠都是最時(shí)尚的炫耀。

　　我找回了人生的意義。更找回了那份遺失的自信。

找回自信的作文4

　　“自信是成功的第一大秘訣�！泵慨斘蚁肫疬@一句名言時(shí)，我就會(huì )感慨萬(wàn)千：感謝自信給了我力量！

　　記得四年級的時(shí)候，班主任老師要我們每一個(gè)小組都選出故事大王、搶答大王和回答大王。然后在班隊活動(dòng)中搞一個(gè)故事會(huì )，并要求故事大王在3分鐘內講一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，還要說(shuō)明故事教育我們的道理。當時(shí)我是小組長(cháng)，小組長(cháng)一定要當一個(gè)“大王”，沒(méi)辦法，小盛選了搶答大王，小玲選了回答大王，只有我是故事大王了。我和組員們一起商量，選了一個(gè)關(guān)于韓信的.歷史故事。每天一下課，同學(xué)們都到教室外面活動(dòng)，只有我在教室里朗讀、背誦歷史故事，背誦還不行，還要有表情和感情。一有時(shí)間我就請組員們聽(tīng)我講故事，看看還要什么毛病沒(méi)有？夠不夠大聲？在統一了全組的意見(jiàn)后，我又開(kāi)始練習，時(shí)間過(guò)得飛快，我費盡心血，各種要求我都做到了，但是我還是怕自己在講故事時(shí)會(huì )出糗。

　　好朋友打聽(tīng)了關(guān)于其它組的消息，其它組都是高手如云，連班長(cháng)、副班長(cháng)都講故事！慢慢地，以前的自信不在，我越來(lái)越擔心，越來(lái)越低落，越來(lái)越緊張……你們說(shuō)我能行嗎？時(shí)間一眨眼又溜過(guò)去了，離班隊會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近了，我只能安慰自己，一定要自信。班隊會(huì )到了，我們9個(gè)故事大王聚在一起，相互訴說(shuō)著(zhù)彼此的擔心。

　　輪到我了！我充滿(mǎn)陽(yáng)光地走上講臺，心里一直在說(shuō)，自信，自信，一定要找回自信！我像排列那樣，繪聲繪色地把故事從頭到尾地背誦了一遍，又加上了許多感情色彩。終于，當我走下講臺時(shí)，臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！哇！我成功了！

　　在這里我要告訴大家，無(wú)論何時(shí)何地，都一定要找到自信，找回自信！

找回自信的作文5

　　我是一個(gè)自信的人�；蛟S當我有這樣想法時(shí)，老天爺要跟我開(kāi)個(gè)玩笑，考驗一下我到底有多自信。

　　上周星期六，我和媽媽一起去都嶠山玩。我看見(jiàn)也有走玻璃橋的票，便自信地認為我很勇敢，一定能走玻璃天橋。于是，媽媽幫我買(mǎi)了一張票，讓一位阿姨陪我過(guò)橋。

　　我們好不容易爬上一座山，到橋旁已是汗流浹背。我套上軟綿綿的的專(zhuān)用鞋套，摩拳擦掌，準備過(guò)橋!

　　當我的右腳踏上橋時(shí)，心里有點(diǎn)發(fā)怵。但是我厚著(zhù)臉皮跟阿姨繼續往前走。橋的下面距橋越來(lái)越遠，到三米時(shí)，我后悔了：這橋那么高，有一百米多，萬(wàn)一掉下去怎么辦?想到這里，我叫了一聲，害怕的`蹲了下來(lái)。走在旁邊的阿姨見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“你一定要走過(guò)去哦!不然，你媽媽的七十八塊錢(qián)就不翼而飛了!”

　　我想笑，又不敢笑，看到前方有一塊小小的區域是把地板遮擋住的。我連忙小心翼翼地跑到上面一屁股坐下來(lái)，死活不肯走。直到阿姨把我連拖帶拉推到橋中心時(shí)，我差點(diǎn)哭了。

　　一位婆婆走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“就連我都不怕，你干嘛要害怕?你不用看下面，看對面那座山頭就可以了�！蔽铱粗�(zhù)山頭，自信地大踏步向前走，偶爾看一眼橋下。不久，我們快走到另一端了。

　　這時(shí)，腳下傳來(lái)一陣玻璃破裂的“噼里啪啦”聲。我絕望地閉上眼，心想這下可完了�？墒�，我沒(méi)有一點(diǎn)失重的感覺(jué)，踩在上面會(huì )發(fā)出聲音，并顯示出地板破碎的樣子。我不理會(huì )地板，飛快地走到橋的另一端。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我戰勝了自己，戰勝了恐高癥。自信是成功的法寶，自信讓自己樂(lè )觀(guān)，讓自己不斷進(jìn)步!

找回自信的作文6

　　壓力像一座小山壓在我的身上，我在挫折中迷失了自我，我在一條小路上重新找回了自信。

　　對于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，承受一定的壓力是在所難免的。但我一開(kāi)始并不覺(jué)得壓力的存在，因為我有一顆自信心。好景不長(cháng)，在一次失利的考試后，面對老師、父母的批評、斥責，我整天十分壓抑。原來(lái)滿(mǎn)臉微笑的我變成了一尊嚴肅、憂(yōu)傷的銅像。挫折讓我感受到壓力的存在，狠狠地奪走了我的自信。

　　一天放學(xué)后，我突然覺(jué)得作業(yè)變得很多，但之前從沒(méi)有這樣的感覺(jué)。我依然在一條熟悉的小路上向家走去。沉重的'書(shū)包使我的步伐變慢。我和往常一樣欣賞路邊的風(fēng)景，我偶看見(jiàn)一棵歪斜的小樹(shù)，它的身后是一座假山。我開(kāi)始感嘆這棵小樹(shù)與我一樣悲慘。走近觀(guān)望，雖不及其他大樹(shù)枝繁葉茂。但它擁有青翠奪目的枝葉。我開(kāi)始理解什么是“立根存在破巖中”的道理。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是那座假山，那棵小樹(shù)都能用頑強的生命力克服。頓時(shí)在夕陽(yáng)的映襯下，那棵小樹(shù)格外耀眼，它將我內心的黑暗照亮了，解救了被困的自信。

　　滿(mǎn)懷愉悅的心情，我繼續思索著(zhù)，我打算重新振作起來(lái)，繼續努力。于是我快速走回家中，打開(kāi)書(shū)包，與曾經(jīng)和我日夜相伴的書(shū)本見(jiàn)面。珍惜時(shí)光，表心善思。我找回的不僅僅是迷失的自我和自信，還有我曾經(jīng)持之以恒努力學(xué)習的品質(zhì)。自信在鼓勵我向成功的道路前行。

　　早晨，我仍然走在去學(xué)校的路上，路邊的樹(shù)林唦唦作響。它們仿佛是在歡迎自信而微笑的我。自信重新回到我的身邊，書(shū)包的質(zhì)量沒(méi)有改變，但我的心卻是輕的。

找回自信的作文7

　　風(fēng)唆使著(zhù)枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀(guān)緊緊相聯(lián)。我感覺(jué)自己已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺(jué)得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長(cháng)什么樣，自信也便成了自己的陌生人。

　　一個(gè)春光明媚的早晨，偶然間，我發(fā)現一縷陽(yáng)光跳躍在桌上，心中一份無(wú)以名狀的驚喜與感動(dòng)油然而升，似乎那縷陽(yáng)光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒(méi)看到陽(yáng)光如此可愛(ài)了！我將自己與陽(yáng)光的精靈融合，一起歡歌，一起樂(lè )舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。

　　同學(xué)走過(guò)來(lái)，拿著(zhù)一道題目走過(guò)來(lái)，請我幫忙解決。不知怎的，我竟然沒(méi)有回絕，接過(guò)來(lái)埋頭苦攻了好一會(huì )，終于解答出那道題目。同學(xué)翹起大拇指說(shuō)：“你真棒！”

　　似乎好久沒(méi)聽(tīng)到這樣的話(huà)了，告訴自己：“你行的！”抬頭，天更藍了，云更白了；低頭，草更綠了，花更艷了，舉手投足間，又發(fā)現了那份似曾相識的感覺(jué)，是自信嗎？我不知道，留著(zhù)問(wèn)號在腦海里打轉。

　　經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相識的感覺(jué)真的是自信，我終于找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！

　　蠶，破繭成蝶，在無(wú)邊的花海上飛翔，周?chē)�包裹�?zhù)花的.芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飄舞，相信自己經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗，經(jīng)得住雷電的磨練，自信在為我加油，為我吶喊！

找回自信的作文8

　　三年前開(kāi)學(xué)的第一天，我是一個(gè)膽小怕事、性格內向的小女孩，只敢和幼兒園里的幾個(gè)好朋友玩，不敢交新朋友，而陸老師鼓勵我和其他同學(xué)一起玩，結果我交到許多新朋友，一下課我們幾個(gè)就粘到一起，笑聲不斷。

　　在課堂上，我膽怯心里沒(méi)有跑開(kāi)，剛想舉手的我轉念又想：回答錯了老師會(huì )不會(huì )批評？同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？……所以我又把手放下了，陸老師叫我到辦公室去，一路上我走得很慢很慢，心怦怦直跳，以為自己又做錯了什么，到了辦公室，陸老師用鼓勵的口氣和我說(shuō)：“要舉手發(fā)言”，我膽怯地答應了，但神情中夾雜著(zhù)一絲為難。我還清晰地記得那是我第一次回答問(wèn)題，當時(shí)老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛踴躍舉手，唯獨我沒(méi)有舉手，我偷偷地瞥了老師一眼，正和老師的目光撞個(gè)正著(zhù)，老師用期待而鼓勵的目光看著(zhù)我，我硬著(zhù)頭皮戰戰兢兢地舉起了手，老師請了我，我的手在桌子上絞來(lái)絞去，勉強答完了問(wèn)題，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我噓了一口長(cháng)氣，心想回答問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有想象中的那么難，接著(zhù)我回答了第二次、第三次，我又回答了許多的問(wèn)題，贏(yíng)得了老師的表?yè)P和鼓勵，同學(xué)們的'贊賞和掌聲。

　　通過(guò)一次次的競選演講，我當上了中隊委、宣傳部長(cháng)、班長(cháng)、中隊長(cháng)、大隊委，通過(guò)自己的努力，獲得了五星少年的稱(chēng)號，我更有自信了，自信讓我變成了一個(gè)活潑外向的小女孩，自信讓我交到了許多“哥們兒”，自信讓我感到每一天都快樂(lè )……自信是陽(yáng)光，自信是快樂(lè )，自信是美好的開(kāi)始……

找回自信的作文9

　　相信自己能，便會(huì )攻無(wú)不克�！�—題記

　　“本人聰明又好學(xué)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣絕。唯獨體育有欠缺，目前尚在與其約�！边@是我為自己量身定制的小詩(shī)。

　　在老師眼中我是名列前茅的優(yōu)等生；在同學(xué)眼中我是勤奮好學(xué)的好榜樣；在家長(cháng)眼中我是乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子�？傮w來(lái)說(shuō)，我是個(gè)“九全九美”的小姑娘。為什么？呵呵……因為我的體育水平跟別人相差甚遠。

　　就在這個(gè)周的體育課上，我重拾回了自信。

　　“稍息，立正，向右看齊……”體育老師洪亮的聲音在操場(chǎng)上響起，我們個(gè)個(gè)嚴以待命。老師接著(zhù)發(fā)話(huà)：“同學(xué)們先熱熱身，一會(huì )兒要跑八百米�！甭�(tīng)到這個(gè)消息猶如五雷轟頂，我的`心情一下子由“晴”轉“陰”了。心想：唉！這下完了，就我這身板，跑完八百米還不要了我的命呀？老天��！快下雨吧！我們就可以回教室看哈利波特了。 這時(shí)我們班的劉博文跑到我跟前，幸災樂(lè )禍[注: 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時(shí)感到高興。]地說(shuō)：“你要做好心理準備哦！”我狠狠地沖他翻了個(gè)白眼。譚小宜見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便拉起我的手說(shuō)：“你一定能跑完的，堅持就是勝利。來(lái)，讓我們一起努力吧”，我們便緊挨著(zhù)開(kāi)始了八百米長(cháng)跑。一眨眼我們跑了四百米了，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，這時(shí)我心里想打退堂鼓了，心想：放棄得了�？吹脚茉谇懊娴淖T小希，她的話(huà)又在我耳邊響起，我又渾身充滿(mǎn)了力量，繼續跑起來(lái)最終，我跑完了八百米，這是我第一次堅持下來(lái)，光榮地完成了“使命”。我驕傲地對自己說(shuō)：我能行。

　　我對自信的力量深有體會(huì )，我不再畏懼體育課，我重拾了自信！不管以后遇到什么困難，我都不會(huì )畏懼了。

找回自信的作文10

　　我站在舞臺的中央，看著(zhù)這四周黑壓壓的人群，我雖看不見(jiàn)他們的面孔但我大概能猜到，他們的心里肯定滿(mǎn)是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來(lái)，我意然有些不安了……

　　我在小學(xué)時(shí)曾是班上比較有存在感的同學(xué)，因為我的舞蹈時(shí)常讓大眾目瞪口呆。每當我揚起自信的微笑，做出第一個(gè)動(dòng)作都讓大家照眼前一亮，不由自主地為我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當大家為此稱(chēng)贊我時(shí)，心里的成就感一下就上來(lái)了�？稍谏狭酥袑W(xué)之后，逐漸地能展現自己的機會(huì )越來(lái)越少。好不容易有一次去省里比賽的機會(huì )，卻遺憾落選，這讓我開(kāi)始懷疑自己的水平。

　　看著(zhù)那些女孩們在比賽中拿了一個(gè)又一個(gè)第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我為什么就不能去更大的舞臺呢？這種想法困擾著(zhù)我，我的最后一絲自信的火焰也撲滅了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)舞蹈比賽。但在一個(gè)這么好的機會(huì )面前，我猶豫了。我看著(zhù)以前表演的照片，看著(zhù)那個(gè)在舞臺上鋒芒華露、自信的笑著(zhù)的孩子，再想想現在的我，我想做點(diǎn)改變，于是我報名了。

　　比賽的'那一天到來(lái)了，我在臺下準備時(shí)緊張的得心都要跳出來(lái)了。害怕出了什么差錯，別人會(huì )用怎樣的眼光看我。

　　當我走上臺，久違的燈光打在身上，場(chǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜。我感到不安，但想起照片上那個(gè)在舞臺上笑得十分燦爛的我，心就堅定了下來(lái)。音樂(lè )響起我對著(zhù)觀(guān)眾擺出了那久違的笑容……

　　表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚，好似當年那個(gè)光芒四射的孩子，曾經(jīng)的自信終于回來(lái)了！

找回自信的作文11

　　我在班上不算是鶴立雞群，也不算是出類(lèi)拔萃的，所以我就像墻邊那不起眼的小草。

　　每次老師上課，我都認真聽(tīng)，一到老師提問(wèn)，雖然別的同學(xué)不知道，我知道答案，可我就是沒(méi)有勇氣舉起我的手，所以好像我就是個(gè)班上的差生，可自從熊老師表?yè)P我一次后，我一下子不知怎的，對學(xué)習長(cháng)生了濃厚的興趣。

　　那是個(gè)悶熱的下午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大家都沒(méi)有心思學(xué)習，就連那樹(shù)上的蟬兒也叫得人心煩，我呢，則像在聽(tīng)天書(shū)，昏昏欲睡，忽然，老師問(wèn)我們誰(shuí)知道魯迅的名言，其實(shí)我前一天的晚上就已經(jīng)準備好了，只是萬(wàn)事俱備，只欠我舉手，我的手要舉不舉，這時(shí)老師似乎看穿了我的心思，但熊老師并沒(méi)有馬上讓我起來(lái)說(shuō)，而是給我們講了一個(gè)故事，名字叫毛遂自薦，春秋時(shí)趙國被秦國圍困，平原軍到楚國求援。他選了十九位文武全才的門(mén)客一起去，毛遂也想去，。平原君輕蔑他，最后勉強同意了。到了楚國，恰恰是毛遂說(shuō)服了楚王，才解了邯鄲之圍。從此以后，楚國再也不敢小看毛遂和趙國了。這個(gè)故事告訴我們只要有勇氣，有信心，沒(méi)有什么事辦不好。我臉紅了，舉起樂(lè )自己那不敢舉起的手，老師叫了我，我流暢的說(shuō)完了魯迅的'名言，老師笑了，并表?yè)P了我，我臉更紅了，同學(xué)們都望著(zhù)我，投來(lái)佩服的目光，我緊張得心怦怦亂跳，這是我第一次勇敢的舉起了手，我無(wú)比的喜悅，老師也向我投來(lái)贊許的目光。

　　從那以后，遇到任何困難我都沒(méi)退縮，勇往直前，我要感謝熊老師，是她讓我找回了我的自信，不再做縮頭烏龜，熊老師，謝謝您。

找回自信的作文12

　　我小時(shí)候，也算是個(gè)比較自卑的人吧。

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，只要老師一點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我就會(huì )手心出汗，漸漸地，腳便開(kāi)始發(fā)抖，豆大的汗珠如下雨一般從額頭落到脖子上，題目我都會(huì )，但就是如同嘴巴被封住了一般，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師也尷尬了，只能無(wú)奈地讓我坐下。

　　直到五年級，我遇見(jiàn)了王老師。

　　王老師是一個(gè)美如天仙的女人。記得第一次看見(jiàn)她，她身著(zhù)條純白色的裙子，裙擺上點(diǎn)綴著(zhù)幾朵淡粉色的小花，王老師的頭發(fā)是檀棕色的`，帶著(zhù)點(diǎn)微微的自然卷。從她身邊走過(guò)，總是會(huì )聞到一股淡淡的清香。

　　王老師當了我們的新班主任。第一次上課，老師問(wèn)誰(shuí)想當班長(cháng)。全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，大家都只是你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，“沒(méi)有人想當么？那我就隨便選了哦�！崩蠋熥呦轮v臺，在人群中尋找，忽然，老師在我的身邊停下，拍了下我的肩膀，“就你了，好么？”全班哄堂大笑——老師竟讓一個(gè)全班最小膽的人來(lái)當班長(cháng)？我的臉變得通紅，燙燙的，情不自禁地低下了頭，“沒(méi)事的，老師相信你”

　　“老師相信每個(gè)人都有能力去做好每一件事情�！�

　　我恍然大悟，也不再害怕別人怎樣的嘲笑了，我抬起頭，望著(zhù)王老師，心里下定決心——我一定要做好！從此，我開(kāi)始嘗試舉手回答問(wèn)題，嘗試去做一切的事，盡自己一切的努力管理好這個(gè)班級，盡管很辛苦，但是我做到了，做到了自己認為永遠都不可能做到的事情。

　　畢業(yè)后，我給每個(gè)老師都寫(xiě)了一封信。在給王老師的信后面，我寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“老師，感謝您讓一個(gè)不自信的孩子擁有了翅膀！”

找回自信的作文13

　　是誰(shuí)給了我自信？是誰(shuí)讓我明白了許多道理？是仙人掌。它沒(méi)有玫瑰那樣嬌艷，沒(méi)有牡丹那樣高貴，沒(méi)有桂花那樣清香，但它卻有頑強的生命力和克服困難的決心，它給我帶來(lái)了希望，帶來(lái)了勇氣和力量。

　　仙人掌，是一種植物。穿著(zhù)一身綠衣裳，扎著(zhù)滿(mǎn)身的刺，在荒涼的沙漠中也能頑強地生存下來(lái)。

　　看到仙人掌，我不禁想起了練書(shū)法時(shí)的一幕幕。剛開(kāi)始我的書(shū)法一團糟，練習時(shí)，總是剛練一會(huì )兒，就沒(méi)有耐心了。記得第一次練書(shū)法時(shí)，前后加起來(lái)不到十分鐘，我就不耐煩了，放下手中的筆走到陽(yáng)臺上呼吸一下新鮮空氣，突然，一股寒風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，陽(yáng)臺上的花兒被風(fēng)吹得東搖西擺，而仙人掌肅然起敬，我心想：連仙人掌都能克服風(fēng)雨的襲來(lái)，難道我不行嗎？于是我重新走進(jìn)房間，繼續練書(shū)法。我靜下心來(lái)，重新拿起毛筆，一筆一畫(huà)地認真寫(xiě)下來(lái)，一分鐘、二分鐘、三分鐘……光陰似箭，轉眼間一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我輕輕地放下毛筆，看著(zhù)我的“杰作”不禁笑了，笑得不是我的書(shū)法大有進(jìn)步，而是我終于克服困難了�，F在我終于明白：困難面前要有堅強的信念，要有不屈不撓的`奮斗精神。

　　仙人掌，真是我的好朋友，良師益友。良師，教給我許多人生道理，幫我找回了自信；益友，陪伴著(zhù)我攻破一個(gè)個(gè)難關(guān)，邁向那漫長(cháng)的人生。

找回自信的作文14

　　教室里出奇的安靜，我望著(zhù)窗外，一滴又一滴的雨珠重重地敲擊著(zhù)那片花瓣，花瓣未敵過(guò)雨滴對他的打擊，飄飄灑灑的回歸了大地。

　　回過(guò)神來(lái)發(fā)現教室里只剩下我一個(gè)人�；叵氚滋鞌祵W(xué)老師失望而又生氣的目光，不禁打了個(gè)寒戰，我不知道該如何面對父母。不知從何而來(lái)的勇氣將我推出學(xué)校的大門(mén)，奔跑著(zhù)，眼淚不爭氣的落著(zhù)，和滴落在臉上的雨水融為一體。

　　回到家中，不見(jiàn)一人心中更是無(wú)所依。突然看到了父親給我留于桌子上的字條：“丫頭，爸爸知道數學(xué)成績(jì)出來(lái)了，你心里不舒服，但這并不能證明什么，還記得你最喜歡的歌詞嗎？‘向前跑迎接著(zhù)冷眼和嘲笑……’我希望我的女兒能滿(mǎn)載信心，揚帆起航�！弊〉竭@里，我的眼淚又一次奪眶而出，但這一次我將不會(huì )再消極下去。

　　第二日信心滿(mǎn)載的我隨著(zhù)陽(yáng)光回到學(xué)校，樹(shù)上的花已經(jīng)一朵不剩，但花香仍彌漫于整個(gè)校園。

　　我拿起作業(yè)進(jìn)入辦公室，數學(xué)老師問(wèn)我：“你覺(jué)得你做的怎么樣？”“非常好！”“這么自信？”“嗯�！薄敖o吧！全對�！彼�又拿出那張被我揉得皺皺的卷子遞給我說(shuō)：“自信不是不接受過(guò)去�！�

　　聽(tīng)到外面亂哄哄的聲音，她走了出去，我緊隨她之后，原來(lái)是外面升起了彩虹，她看到我走了出來(lái)對我說(shuō)：“看到了嗎？自信的你就如彩虹般燦爛�！甭�(tīng)到這里我的嘴角不禁上揚。

　　我想現在的'我已經(jīng)不是可以憂(yōu)郁的時(shí)候了，現在的我要懷抱朝氣，緊握自信，高歌迎接嶄新的勝利，用不失的自信譜我人生的華章。

找回自信的作文15

　　“夜深了，月亮也出奇的圓。采過(guò)了帶刺的鮮花的我也被扎了。刺里有毒�，F在，我倒下了……”合上日記本，他無(wú)奈地笑了笑，敷衍自己。

　　他三年前考上了重點(diǎn)中學(xué)，那時(shí)的他多么自豪，他的眼神里閃耀著(zhù)傲慢的光。但是，沒(méi)過(guò)多久，他陷入了深深的沉默之中。他原來(lái)引以為榮的成績(jì)在這個(gè)競爭強烈的班級中競排到長(cháng)龍的尾部。他的好勝心極強，這樣的事情讓他遭受到了莫大的打擊。每次想到這里，他都會(huì )深深嘆氣。

　　“黑夜不會(huì )總在我頭上，寒冰也不會(huì )凍住我的心。那么，我會(huì )用我心中的蠟燭去燃燒，照亮無(wú)盡的黑夜，熔化心上的寒冰……”當他這次合上日記本時(shí)，他的成績(jì)已經(jīng)是處于中游段了。他很發(fā)奮，不再整天想著(zhù)虛幻的東西，每每上課，他都很積極的回答，他不想再次回到那個(gè)谷底。他無(wú)愧于自己寫(xiě)下的東西。

　　久違的燦爛的笑容，它重新浮現了。他很高興他能堅持下去，他也希望他能堅持下去。

　　又一次打開(kāi)日記本�！叭�，就像那楓葉，在愈加寒冷的環(huán)境下，點(diǎn)亮心燭，照亮自己，便會(huì )有火紅的葉子，火紅的生命力。當火紅過(guò)后，它樂(lè )譜在為下一次綻開(kāi)火紅葉子蓄備能量，準備煥發(fā)生命力的顏色！”之后，他的成績(jì)突飛猛進(jìn)，爬上了中上階段。

　　“人生，一個(gè)實(shí)際存在而又看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西。有人說(shuō)，它是由命運注定的`。我看不然�；蛟S，是人在編寫(xiě)命運吧��？是的，我在用我的自信編寫(xiě)命運！而今，我做到了……也許我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，然而，自信讓我做了主人公……”當他寫(xiě)下這段話(huà)時(shí)，他的眼里又一次閃爍著(zhù)光芒。這一次，是自信的光芒！

　　固然，你我都是生命中的平凡過(guò)客，當面臨失望，甚至絕望時(shí)，讓我們找回自信，換回生命的顏色吧！

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