語(yǔ)文考試反思

語(yǔ)文考試反思[經(jīng)典15篇]

　　在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文考試反思1

　　這次語(yǔ)文考試成績(jì)不理想 。仔細看了試卷的'失分點(diǎn)后，分析失分原因大致有：

　　1、考試心理緊張，無(wú)法集中注意力答題；2、個(gè)別知識點(diǎn)掌握不好；3、粗心，錯別字太多；4、作文離題。

　　為了在以后的考試中能夠避免這些錯誤，我會(huì )認真聽(tīng)講，多做練習，克服粗心的缺點(diǎn)。

語(yǔ)文考試反思2

　　由于諸多的緣由，使我在這次重要的月考考中喪失了許多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習的東西。我最終明白山外有山，人外有人。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的`認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(cháng)到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再連續這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好預備，打好根底。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習規劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積存，語(yǔ)文積存（好詞好句），數學(xué)也要多積存難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法工程。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好（方法）。

　　沒(méi)事，這僅僅只是月考考試，還有其他的月考考試呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有時(shí)機的。我肯定不會(huì )讓教師，讓自己絕望的。

語(yǔ)文考試反思3

　　光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。

　　積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

　　閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！

　　作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅？

　　媽媽知道我的'成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。

　　經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。

語(yǔ)文考試反思4

　　今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了！我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7.5分,看著(zhù)考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績(jì)出來(lái)，老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的`基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫(xiě)得不好。

　　我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”。我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認真上課，不開(kāi)小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫(xiě)好。

語(yǔ)文考試反思5

　　本周的感覺(jué)真的很累。由于元旦放假，一連上了七天的課，備課、上課、趕課，太緊張了。也不知道學(xué)生學(xué)得怎樣，無(wú)奈，九年級的語(yǔ)文課確實(shí)太緊了，還有兩周就期末考試了，而新課還有那么多沒(méi)有上，如何是好？于是不斷地備課，盡量自己把課備得充分，讓學(xué)生用的時(shí)間少一些，盡管如此，學(xué)生卻感覺(jué)不到，依然沒(méi)有緊張感，照樣不去預習，課照樣上不動(dòng)。真的是急不得，氣不得，還得耐著(zhù)性子去慢慢來(lái)，否則，也沒(méi)有什么效果。

　　本周的累還表現在迎接縣教學(xué)督導上，準備材料，打掃衛生，由此，晚睡早起，于是感冒了，沒(méi)法，任務(wù)還在等著(zhù)去做，所以只好帶病工作了。忍著(zhù)頭疼，發(fā)著(zhù)高燒，堅持工作。

　　看著(zhù)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，還是比較滿(mǎn)意的，起床比較早，學(xué)習比較自覺(jué)，大部分學(xué)生知道學(xué)習了，作為班主任，盡管自己累了些，我也感到了欣慰。實(shí)實(shí)在在的說(shuō)，作為老師，作為班主任，對學(xué)生真的是用心良苦，早起看著(zhù)學(xué)生學(xué)習，直到晚上學(xué)生睡覺(jué)，才拖著(zhù)疲倦的`身體回家。就是對自己的孩子，又如何呢？卻是基本上不管不問(wèn)，真的枉為人父！哎，為了什么？也許是自己的職責吧。

　　希望學(xué)生在期末考出好的成績(jì)，但愿學(xué)生能理解我們的良苦用心吧。

語(yǔ)文考試反思6

　　歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，語(yǔ)文考試發(fā)下來(lái)了。

　　的語(yǔ)文考試我覺(jué)的我考的不是很好，考試中，單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些習題，擴展知識面，這樣語(yǔ)文考試成績(jì)才能節節攀升�？荚嚂r(shí)，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了。不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的`，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書(shū)，以幫助開(kāi)拓思路，提高的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫(xiě)練習時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì )充分暴露，故在平時(shí)養成良好的習慣是非常重要的。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！

語(yǔ)文考試反思7

　　昨日下午中考成績(jì)揭曉，今日下午，我又查閱了同事發(fā)來(lái)的我的中考語(yǔ)文成績(jì)，優(yōu)秀三人，使我氣悶的是竟有12人不及格。

　　12人中考語(yǔ)文不及格，這在我連教初三語(yǔ)文的幾年里是最多的一次，有許許多多沒(méi)有料到。沈祺慧平時(shí)�？颊Z(yǔ)文一直不錯，甚至還達到過(guò)優(yōu)秀，誰(shuí)能料到中考僅僅考了70分，定是作文出了問(wèn)題。八班成績(jì)太不給力，有7人不及格，虧我還是八班的班主任！

　　七班的語(yǔ)文成績(jì)我還是滿(mǎn)意的，雖有5人不及格，但有些學(xué)困生的'成績(jì)出乎了我的意料，李俊杰、馬明宇、何永霞及格了，何永霞竟考了80多分，真的讓我欣喜。

　　我連教多年初三語(yǔ)文，到現在還沒(méi)有摸透語(yǔ)文中考取勝的關(guān)鍵是什么，20xx年中考第一，20xx年中考第一，但那些學(xué)生是我從初一帶上來(lái)的，取得第一似乎順理成章，可能是我平時(shí)訓練扎實(shí)，學(xué)生的作文水平普遍較高吧。

　　20xx屆學(xué)生是我半途接的班，教學(xué)時(shí)我全力以赴，妄想趁著(zhù)20xx屆奪冠的余威再次取勝，但事與愿違，學(xué)生成績(jì)也還不錯。教20xx屆學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)生語(yǔ)文基礎太差，我是他們的第四任語(yǔ)文教師，只想不得倒數第一就行了，在教學(xué)中我雖然盡力但沒(méi)有死拼，誰(shuí)曾料到中考成績(jì)竟是備課組倒數第一，于是大會(huì )檢討，初一教學(xué)崗落聘，不得已再上初三教上了20xx屆7、8班語(yǔ)文。教20xx屆我是背水一戰，雖不如教20xx屆初三那般亡命拼殺，但也可說(shuō)全力以赴了。

　　20xx屆學(xué)生語(yǔ)文基礎較差，初三第一學(xué)期期中試就讓我品嘗了失敗的滋味，()又是備課組倒數第一，我又登臺亮相，大會(huì )檢討，真的有了無(wú)地自容之感。

　　在巨大的教學(xué)壓力下，我每早堅持7點(diǎn)到校，7點(diǎn)10分檢查兩班作業(yè)，見(jiàn)縫插針地檢查學(xué)生的背誦。尤其是中考前的最后一周，周三早考第九次�？�，周六學(xué)生就要進(jìn)中考的考場(chǎng)。因時(shí)間緊迫，學(xué)校通知此次�？疾蝗�部閱卷，只需閱一下學(xué)優(yōu)生的卷子，把普遍存在的問(wèn)題給學(xué)生講一講就行了。我卻覺(jué)得讓廣大學(xué)生陪練有失公允，便在周三全天閱卷，一直閱到深夜0點(diǎn)，我終于閱完了兩班的語(yǔ)文試卷。周四早講解時(shí)，學(xué)生大吃一驚，他們沒(méi)有料到語(yǔ)文竟然閱出來(lái)了。

　　當天晚上，我又要了張莉的晚自習，給學(xué)生夯實(shí)字詞，周五早講解作文應試技法，周五晚的晚自習，第一節我讓學(xué)生自由背誦，第二節，我又串講了三大文的閱讀技法，而學(xué)生將在第二天的早晨，步入中考語(yǔ)文的考場(chǎng)。

　　教本屆學(xué)生，我已盡力，成績(jì)是好是壞，我都會(huì )坦然面對。雖領(lǐng)導在考前動(dòng)員會(huì )上厲聲呵斥，學(xué)生成績(jì)差要想想是不是自己造的孽，我覺(jué)得自己已經(jīng)全力以赴沒(méi)有造孽。語(yǔ)文教學(xué)反思案例九年級語(yǔ)文教學(xué)反思初三語(yǔ)文教學(xué)反思

語(yǔ)文考試反思8

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的.時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

語(yǔ)文考試反思9

　　考試時(shí)：11月15日，我們進(jìn)行了期中考試。

　　當試卷發(fā)到我手上時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

　　哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽(tīng)所未聽(tīng)，聞所未聞”，但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過(guò)的�？墒�，我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來(lái)呀！

　　我束手無(wú)策，只想：先把會(huì )做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！

　　發(fā)卷時(shí)：一天過(guò)去了，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的`分數。有幾次去問(wèn)潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數好一點(diǎn)，能夠在前十名�！跋旅嫖覉笠幌路謹怠�…”“周娉羽，82。5分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著(zhù)那個(gè)用紅筆批的分數。

　　分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫(xiě)出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分，第五題寫(xiě)歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細，基礎不扎實(shí)，如第六題的修改病句的第（3）句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話(huà)，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2。5分。

　　反思：通過(guò)這次考試，我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，還要多閱讀課外書(shū)，要帶著(zhù)學(xué)習、長(cháng)知識的目的去閱讀，不能光看一些無(wú)聊的課外書(shū)。學(xué)習還要持之以恒，才能讀好書(shū)。

語(yǔ)文考試反思10

　　光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。

　　積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

　　閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！

　　是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的.題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅？

　　媽媽知道我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，測試徒傷悲。

　　經(jīng)過(guò)了這次測試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，測試突開(kāi)竅。

語(yǔ)文考試反思11

　　我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jì)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

　　在基礎題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對了兩個(gè)，錯了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的ABB形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯誤，我想：是我檢查的.時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。

　　從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：

　�、僭谧鲱}的時(shí)候沒(méi)有認真讀題，只是一目十行。

　�、谠谧x題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。

　�、鄢烧Z(yǔ)方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。

　�、荛喿x題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。

　�、葑魑牡念}目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。

　�、拮鐾觐}檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。

　　俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jì)，越來(lái)越進(jìn)步。

語(yǔ)文考試反思12

　　時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了，看著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！這讓我感到很欣慰，也看到了更大的希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀(guān)學(xué)生答題的情況，我發(fā)現了存在不少問(wèn)題值得反思。

　　這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價(jià)形式比較靈活，基本體現了新課標的評價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結果看較難�，F就本次考試做如下反思：

　　1、本次測試學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)不夠端正，在平時(shí)的學(xué)習中我們重視了這方面的訓練，但學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠規范、不夠整潔。主要表現在閱讀題中，很多學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)答，而是直接寫(xiě)答案。在句型轉換題時(shí)，結束時(shí)沒(méi)有句號。

　　2、在這次考試中所體現出來(lái)的基礎知識不夠扎實(shí)�？傄詾檎Z(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，因此在第一題畫(huà)出正確的讀音時(shí)，很多同學(xué)拿不準字的讀音。在今后還需要多給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，培養他們認真仔細的讀書(shū)好習慣，并且要求讀準課文中的每個(gè)字。師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容。

　　3、本此考試句型轉換中，大部分同學(xué)能完成的很好，但是還有一些學(xué)習基礎差的學(xué)生失分較多，師往往在教學(xué)中都是籠統的傳授知識，沒(méi)有落實(shí)到個(gè)人。我想以后多注重學(xué)習基礎差的學(xué)生這方面的練習與指導，以便能綜合性的提高。

　　4、在閱讀中，概括文章主要內容失分最多，主要是對這一類(lèi)型的練習做的太少，還有師在教學(xué)中過(guò)多的是傳授書(shū)本的知識，而沒(méi)有教給學(xué)生方法，因此全班在這題有一大半學(xué)生扣了2分。還有在閱讀中有些成績(jì)好的學(xué)生還漏題，這明顯是粗心、不仔細。要改變這種狀況，關(guān)鍵要培養學(xué)生仔細審題和掌握閱讀方法及技巧。教師在一朝一夕的教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)行滲透，重視閱讀教學(xué)這一綜合能力的培養。

　　5、在習作方面，有些同學(xué)不能正確把握習作的要求，語(yǔ)言貧乏。故今后要對各種題型講解具體。

　　通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題

　　的好習慣。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導，與家長(cháng)密切聯(lián)系，獲得家長(cháng)的重視。

　　為了進(jìn)一步提高六年級語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，以及這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

　　1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)、檢查習慣

　　新課程首次將學(xué)生良好習慣的養成作為目標之一。這樣安排不但說(shuō)明了良好習慣養成的重要性，更是為了學(xué)生的'全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認真，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識。

　　有一句古話(huà)“字如人面”，我們培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就是培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，也是培養學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度、方法、習慣，從而教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，在良好習慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

　　2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　“情感朗讀”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習的靈魂�！伴喿x短文”歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來(lái)，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養學(xué)生良好的閱讀習慣。例如“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養成動(dòng)筆的習慣。好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中，一定要注重習慣的培養和引導。

　　3、增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力

　　眾所周知，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，就必須讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐，就無(wú)法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧�？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我們還應努力培養學(xué)生的閱讀興趣，結合新課程標準，推薦書(shū)目引導、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍�！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫(xiě)不出好作品來(lái)嗎？

　　為此，在今后的工作中，我更要不斷地加強理論學(xué)習，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習、銳意進(jìn)取，一定能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的征程中取得更大的成績(jì)，擁有更為輝煌的明天。

語(yǔ)文考試反思13

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了非常多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文非常好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了非常多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這與我閱讀題目不認真有著(zhù)非常大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)與英語(yǔ)方面。非常多計算與語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)非常大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了非常多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了非常多。這也許也與答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物與物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的`差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習與復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)與同學(xué)們失望。不讓自己失望。

語(yǔ)文考試反思14

　　本次為了真實(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生在語(yǔ)文方面的能力和水平，幫助畢業(yè)班教師和學(xué)生了解到自己存在的問(wèn)題，以便在以后的教學(xué)中補缺補漏，全面做好語(yǔ)文復習工作。

　　我們把去年六年級畢業(yè)考試卷作為本年語(yǔ)文期中試卷。本張試卷內容逛，難度大，題型靈活。這份試卷充分體現“語(yǔ)文是工具性與人文性的統一�！睆娬{積累運用，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，難易、分量適中，具有一定的指向性。

　　通過(guò)檢測，讓全體語(yǔ)文老師能正確把握《課程標準》中的六年級學(xué)段要求，樹(shù)立大語(yǔ)文關(guān)，平時(shí)設計練習，引導學(xué)生溫故而知新，扎實(shí)雙基，培養語(yǔ)文素養；同時(shí)我們旨在通過(guò)測試的導向功能，使教師了解新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)，不斷反思、調整自己的教學(xué)，從而促進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)水平的整體提高和小學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。下面，我就六年級語(yǔ)文期中試卷做質(zhì)量分析：

　　一、語(yǔ)文試卷成績(jì)（具體數據略）

　　六年二班有35人參加考試，總分2737分，平均分78.2分.最高分92.5分，最低分17分。其中不及格人數有1人；及格數有34人，占97.2%；優(yōu)秀人數為10人，優(yōu)秀率31.4%。

　　二、卷面分析：

　　1、“拼音和字”部分分為四道題。第一題“看拼音寫(xiě)字詞”主要檢測學(xué)生識記字詞能力，這道題得分率大約占90%，平時(shí)我們比較注重生字教學(xué)，強化學(xué)生識記，只是在“蘸墨水”這個(gè)詞中，學(xué)生出現寫(xiě)錯的比較多，這個(gè)詞是課文生字組成的詞語(yǔ)，沒(méi)在詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中，所以學(xué)生寫(xiě)不上的很多；第二題“寫(xiě)同音字字”主要檢測學(xué)生同音字的掌握程度，這道題得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生在領(lǐng)域這個(gè)詞上錯的較多，說(shuō)明我們要在平時(shí)注重同音字的訓練。第三題“選擇正確讀音”這道題得分率較高，平時(shí)注重多音字的指導和這方面的練習。第四題“抄寫(xiě)古詩(shī)”考察學(xué)生的`語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)工整程度。大部分學(xué)生寫(xiě)的很好，但同時(shí)也有很多學(xué)生在工整書(shū)寫(xiě)的意識上還有所欠缺，需要我們老師在日常書(shū)寫(xiě)中就加以嚴格要求的。

　　2、“詞語(yǔ)部分”共分為五道題。第一題“組詞”這道題主要是檢測學(xué)生詞語(yǔ)積累和形近字的掌握情況，大部分學(xué)生能正確區別，正確組詞，我們平時(shí)對于形近字一定要讓學(xué)生區分，歸納總結，讓學(xué)生更好地掌握形近字；第二題“選詞填空”這道題錯的很少；第三題“找規律，再仿寫(xiě)”這道題有不少同學(xué)失分，主要出現在含有比喻詞的詞語(yǔ)上。反映出我們的學(xué)生理解能力不強，積累詞語(yǔ)方面還不夠，這就要求我們在教學(xué)中，要指導學(xué)生理解和積累，并且做適當的練習；第四題“選擇恰當的詞語(yǔ)填空”這道題，主要檢測學(xué)生理解分析和邏輯能力，部分學(xué)生不能找出相對應的詞語(yǔ)，造成失分。第五題“選擇正確的解釋”�？疾鞂W(xué)生對古詩(shī)文中的課下注釋及字詞意思的理解。學(xué)生答得很好，但也說(shuō)明古詩(shī)文的重要性，尤其是課下注釋。

　　三、“句子部分”此次考試雖沒(méi)有單獨出題考試，但重要性不言而喻，仍是我們復習的重點(diǎn)。

　　1、“仿寫(xiě)”這道題主要是檢測學(xué)生思維能力和模仿能力。

　　2、“按要求寫(xiě)句子”包括縮句、擴句、夸張句、擬人句、比喻句，句式轉換等的理解運用。課程標準對改寫(xiě)句子練習作了要求，六年級應該重視這方面練習，讓學(xué)生再練習中牢牢掌握雙基知識。

　　3、“綜合修改”這養的題主要是檢測學(xué)生能正確判斷病句和正確使用修改符號修文，要要求學(xué)生人人背誦，抓好過(guò)關(guān)。

　　4、強化練習。

　　一是設計好綜合練習，體型要靈活、多變，讓學(xué)生逐漸適應考題的類(lèi)型；

　　二是把好周末作業(yè)關(guān)，家長(cháng)與老師聯(lián)合，促成學(xué)生在周末完成好作業(yè)。

　　三是把好單元試卷關(guān)，要針對學(xué)生答卷出現的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)訓練，做到不留問(wèn)題給學(xué)生。

　　5、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養學(xué)生良好的閱讀習慣。在平常的教學(xué)中，一定要注重習慣的培養和引導。

　　一是要在周末作業(yè)設計閱讀題，內容可以注重學(xué)生思維能力和概括能力的培養；

　　二是要利用練習冊的閱讀題逐一講評，有的放矢地給學(xué)生方法，提高學(xué)生閱讀理解水平；

　　三是做好課內與課外的銜接，通過(guò)課內的講解，延伸課外，培養學(xué)生愛(ài)閱讀的習慣。

　　6、提高寫(xiě)作能力。

　　一是在平時(shí)教學(xué)中，我們可以指導學(xué)生寫(xiě)日記，開(kāi)展小練筆活動(dòng)，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作速度；

　　二是嚴格執行習作指導課、講評課備課與教學(xué)，做到教學(xué)有實(shí)效，提高學(xué)生習作能力；

　　三是改好習作，在評改習作中，我們要遵循習作要求，對學(xué)生出現的問(wèn)題要通過(guò)眉批、面批等方式，讓學(xué)生二次作文。

　　7、加大培優(yōu)扶困工作力度

　�。�1）做好優(yōu)生輔導。按照往年畢業(yè)班綜合比是優(yōu)秀率及格率平均分，可見(jiàn)優(yōu)生培養在評比中的地位相當大。

　�。�2）關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習上的畏難心理，課堂上多給他們機會(huì )，平時(shí)給他們一份關(guān)愛(ài)，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。面對他們的每一點(diǎn)細微的進(jìn)步，都及時(shí)的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們丟失信心。

　　語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養也是勢在必行的，問(wèn)題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識到了我們的不足，并在努力的實(shí)踐中，改變教學(xué)方式。我們會(huì )結合試卷上反映出的問(wèn)題，調整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，逐步提高語(yǔ)文綜合素養。所以，在今后的工作中，我們更要不斷地加強理論學(xué)習，不斷地改進(jìn)工作方法。我們相信：只要堅定信心、自覺(jué)奉獻，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定能上新臺階。

語(yǔ)文考試反思15

　　今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說(shuō)：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jì)比我的預料的還好，語(yǔ)文成績(jì)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅�(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。

　　我接過(guò)自己的試卷仔細一看，哦！原來(lái)我就錯了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫(xiě)洞庭湖秋色的詩(shī)句是什么，應是前兩句，而我卻寫(xiě)成了后兩句。課本里的知識錯了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書(shū)，課外知識也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章，字數只能多不能少，把平時(shí)摘抄的`好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jì)。

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