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機器人老師作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的機器人老師作文，歡迎大家分享。
機器人老師作文1
一天，明明發(fā)現了一個(gè)星球—孩子專(zhuān)用星球。我覺(jué)得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會(huì )讓學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀！
我來(lái)到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場(chǎng)是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個(gè)待發(fā)射的火箭.......我仿佛來(lái)到了一個(gè)航空博物館，我真是太喜歡這里啦！
這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完��！哎，那該怎么辦呢？算了，我還是硬著(zhù)頭皮做了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一道題都沒(méi)有做好，我真的.很后悔來(lái)到了這里。
忽然，一個(gè)透明的機器人從我的書(shū)包里蹦了出來(lái)，它說(shuō)：“按照孩子星球的規定，超過(guò)半小時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)就要由它來(lái)輔導。請您提要求，我來(lái)幫助您�！蔽以跈C器人的輔導下，感覺(jué)腦子里就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡(jiǎn)單了，寫(xiě)字速度也是飛快，在機器人的輔導下，我不一會(huì )就順利的完成了作業(yè)。我開(kāi)心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了！我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會(huì )有很多的時(shí)間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦！
機器人老師作文2
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。
機器人老師長(cháng)得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩只觸角，眼睛上戴著(zhù)眼鏡兒。身子像個(gè)大大的`圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著(zhù)書(shū)一手拿著(zhù)教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽(tīng)課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機器人老師說(shuō)：“下節課我再接著(zhù)上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
機器人老師作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機器人老師，大家興奮極了，立馬做好準備上課。
瞧，機器人老師長(cháng)得多可愛(ài)呀！頭上有兩個(gè)觸角，遠看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著(zhù)一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來(lái)防光的嗎？機器人老師的身子也是圓圓的，中間一團是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕�！钡腵聲音，同學(xué)們忍不住睜大眼睛去看。老師用磁性的嗓子大聲地說(shuō)：“今天上語(yǔ)文課�！彼闷鸾瘫�，捧著(zhù)一本書(shū)，指著(zhù)黑板問(wèn)：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來(lái)，并答對了問(wèn)題。機器人老師說(shuō)：“恭喜你答對了�！彼难劬锪ⅠR出現了一個(gè)愛(ài)心形狀，好像很開(kāi)心的樣子。
機器人老師下課以后，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開(kāi)心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開(kāi)心！”
我也想要一個(gè)機器人老師，要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機器人老師，我一定會(huì )開(kāi)心地跳起來(lái)。
機器人老師作文4
美妙的上課音樂(lè )響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著(zhù)等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了�！笆钦l(shuí)呀？”“不會(huì )是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(cháng)長(cháng)的，腳粗粗的機器人。頭上還插著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉動(dòng)，非常靈活。
“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著(zhù)，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節課的.內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……
機器人老師作文5
我想發(fā)明的機器人是教師機器人，因為如果有什么不會(huì )的，就可以向它請教。
它的外形是這樣的：它有雙靈活的雙眼、非常小的鼻子、大大的嘴巴。它只要看到寫(xiě)錯的地方，就會(huì )發(fā)出“嘀嘀”的聲音，而且如果你覺(jué)得太吵了，機器人的肚子上就會(huì )閃出紅色的光芒，照到出錯的地方。這個(gè)機器人會(huì )全部科目，只要按一下它手臂上的綠色按鈕就可以教你不會(huì )的科目。
我想發(fā)明的機器人，它叫蚊子機器人，是一種十分小巧又功能強大的智能機器人，主要用于預測險情和救災。它裝有自然災害預測系統，能夠準確的預測自然災害的發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。它的能量是利用空中的有害物質(zhì)轉換成的環(huán)保機器人，同時(shí)還可以用于自然災害中的搜救工作，一旦發(fā)生自然災害，蚊子機器人就刊物儀很快的找到被困的災民，你看它，是不是很棒呀！
我又發(fā)明了一個(gè)機器人，它叫醫治神。重量只有2千克，它有圓圓的臉、尖尖的嘴。這就是我發(fā)明的'機器人。它頭上長(cháng)著(zhù)三個(gè)“角”，那是機器人的接受器。它能聽(tīng)懂4國語(yǔ)言，當接受到人發(fā)的指令后，經(jīng)過(guò)“大腦”里面的中心處理器，分析后，再發(fā)出指令，讓它的手、腳、嘴巴完成動(dòng)作，如果有人得了腫瘤，它10分鐘就把腫瘤切除，有人骨折了，8分鐘骨頭就愈合了。
現在的機器人越來(lái)越厲害了，我要好好學(xué)習，將來(lái)發(fā)明更厲害的機器人！
機器人老師作文6
在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。
一天，我沒(méi)有做作業(yè)。
“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著(zhù)幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒(méi)有？有沒(méi)有認真做？”機器人老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，學(xué)生們異口同聲的說(shuō)：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認真做”。
“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！睓C器人老師剛說(shuō)完話(huà)，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著(zhù)缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過(guò)了幾秒機器人老師說(shuō)：“喻健波沒(méi)有做！放學(xué)后來(lái)找我！”機器人老師J剛說(shuō)完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我�！边@個(gè)壞念頭我準備實(shí)現它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門(mén)，心里還想著(zhù)“嘿嘿�？碕老師怎么辦�！笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專(zhuān)用定位追蹤系統”。
“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的'使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要��！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒(méi)有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說(shuō)道。
唉，老師變成機器人是好還是壞呢？
機器人老師作文7
如果我是科學(xué)家，我就會(huì )發(fā)明一臺教師機器人。
這臺教師機器人專(zhuān)為老師設計的。它的身形真像個(gè)老師。它的身體是一塊小黑板，也是一塊可以變大變小的屏幕。教師機器人可以隨時(shí)寫(xiě)黑板或顯示我們需要的知識。你別看它個(gè)子小，可是內存可豐富了。它的腦袋里裝著(zhù)有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程知識，還有豐富的課外知識：作文、科普博覽、自然知識、動(dòng)漫畫(huà)。
教師機器人可以幫助老師改作業(yè)，因為它有一雙靈活的'手和聰明的大腦，拿起筆來(lái)一點(diǎn)也不比人差；它還可以幫助老師監考，因為它里面有一個(gè)攝像頭，可以監視學(xué)生考試過(guò)程中的一舉一動(dòng)。誰(shuí)想生病了，機器人就會(huì )報告老師。
這臺教師機器人可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、物理、化學(xué)等科目，它可以說(shuō)是一位全能的“教師”。它說(shuō)話(huà)的聲音可以隨著(zhù)任何人的年齡增長(cháng)而變化。我們讀幼兒園、小學(xué)時(shí)，它的聲音又親切又溫柔，像媽媽一樣；我們讀中學(xué)時(shí)，它的聲音會(huì )變得父親的一樣和藹；我們讀大學(xué)時(shí)，它的聲音就和朋友一樣。反正它的聲音都是我們所喜愛(ài)的，就像磁鐵吸引我們。
也許你會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )發(fā)明這臺機器人，我告訴你吧。因為我�？匆�(jiàn)老師為我們日夜操勞，白天不是上課，就是改作業(yè)。晚上也會(huì )備課或為我們明天的課程上網(wǎng)找資料至深夜。甚至老師有病了還要上班。有了教師機器人，一間學(xué)校只需要十幾個(gè)甚至幾個(gè)老師就行了，這樣既可省下人力資源，又可以提高教學(xué)效益。老師就更輕松、健康。
機器人老師作文8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，機器人老師來(lái)到了“藍天美小學(xué)”六年級一班，因為他要來(lái)教科學(xué)課。同學(xué)們都很開(kāi)心，因為教課的老師太與眾不同啦！
機器人老師頭頂長(cháng)了一雙又細又長(cháng)的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的.圓形物品，那應該是他裝書(shū)本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的，還會(huì )變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的，動(dòng)起來(lái)會(huì )發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機器人老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說(shuō)：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線(xiàn)，又像細細的鋼條。他說(shuō)：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫(huà)個(gè)圖�！闭f(shuō)完，機器人老師就畫(huà)了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師說(shuō)：“下一節課是我的樂(lè )高課，請準備�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。
機器人老師作文9
20xx年，我當了一名工程師，而我的作品就是一位機器人老師。
機器人有一張可愛(ài)的娃娃臉，它穿著(zhù)一件西服，戴著(zhù)一頂帽子，機靈十足。
老師在教室里上課，這堂正好是《跟蹤臺風(fēng)的衛星》，機器人就會(huì )從帽子里變出臺風(fēng)和氣象衛星的模擬卡通圖形，他們不停對話(huà)著(zhù)，孩子們可以直觀(guān)又趣味的觀(guān)察，加深對課文的理解。如果有哪個(gè)孩子上課開(kāi)了小差，機器人就會(huì )從帽子里變出一種叫：“專(zhuān)心聽(tīng)講”糖給孩子。小朋友吃完糖，馬上就抱臂坐好，積極思考，大膽發(fā)言。機器人還會(huì )批改作業(yè)呢！它先用紅外線(xiàn)掃描，看看作業(yè)有沒(méi)有交齊，如果有沒(méi)交的，它會(huì )自動(dòng)把沒(méi)交作業(yè)的`孩子學(xué)號記錄，叮囑他們不要忘交……
下課了，機器人小老師還會(huì )陪孩子們玩�？�，他陪孩子們跳繩了，身子伸長(cháng)2倍，手伸長(cháng)2倍，搖起長(cháng)繩來(lái)又穩又好。踢起毽子根本停不下來(lái)，踢出了各種花樣，孩子們都喜歡和它玩，它也很得意，開(kāi)心的帽子都飛起來(lái)了！
你們喜歡我做的機器人嗎？20xx年就能看到了！
機器人老師作文10
只聽(tīng)四號小牛皮鄧宇軒欲哭無(wú)淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機器人老師給我們上課了！
我們的機器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的'大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽(tīng)課的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來(lái)，大家聽(tīng)得如癡如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室�！皺C器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽(tīng)一次課！”“可惜，一節課只有三十分鐘�！薄叭绻乱还澱n還是機器人老師講課就好了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒(méi)有出現。不一會(huì )兒，機器人老師來(lái)了，哦，這節課由機器人老師代課�！按蠹蚁壤@著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！睓C器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來(lái)：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈�！薄澳銈儺斨杏泻芏嗳诉^(guò)于肥胖，必須跑十圈�！睓C器人老師依然鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法，我們只能硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應該不會(huì )那么認真地數數的�！痹�(huà)音剛落，機器人老師開(kāi)啟了飛行模式，飛到天上盯著(zhù)我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著(zhù)氣，吐著(zhù)舌頭，嘀咕著(zhù)：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”
機器人老師作文11
我的夢(mèng)想就是當一個(gè)發(fā)明家，研制出一些對人類(lèi)有利的發(fā)明，快來(lái)看看我想發(fā)明什么吧!
我想發(fā)明一批機器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)�！盎鹕奖l(fā)”了，也不用每天被調皮的學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。
我發(fā)明的機器人老師留著(zhù)黑頭發(fā)，穿著(zhù)白襯衫和棕色外套，看起來(lái)和正常人一樣。但是它的.內核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽(tīng)聲系統。毫不夸張地說(shuō)，微風(fēng)拂過(guò)頭發(fā)絲，它都能聽(tīng)到、看到、感受到，而且會(huì )自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò )將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰(shuí)還敢不聽(tīng)課或者講閑話(huà)呢?
它還具有很多功能。它會(huì )給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴音器說(shuō)道：“請同學(xué)們安靜!”它的語(yǔ)氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會(huì )一下子就安靜下來(lái)。它也會(huì )督促同學(xué)們認真學(xué)習，如果有同學(xué)總不認真聽(tīng)講，一直胡亂翻書(shū)，機器人老師的眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個(gè)同學(xué)的書(shū)上，提醒他認真聽(tīng)講。它還可以自由變形，每當我們流血受傷時(shí)，它腳下隱藏的翅膀就會(huì )自動(dòng)彈出，及時(shí)帶我們去看醫生。它身上還有一個(gè)計算器，所以它從來(lái)不會(huì )算錯……
你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來(lái)告訴我吧!
機器人老師作文12
2035年時(shí)，我發(fā)明的機器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧！它來(lái)到了三（11）班。
語(yǔ)文課時(shí)，我們正上到關(guān)于雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽(tīng)著(zhù)老師上課，這身臨其境的'滋味好極了！連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有。
數學(xué)課了，我們講到籃球場(chǎng)上的數學(xué)知識。機器人老師一按黃色的按鈕，“嘩”，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，同學(xué)們立刻拿起一米長(cháng)的尺子，擺在籃球場(chǎng)的兩邊，然后求籃球場(chǎng)的周長(cháng)和面積……
該上科學(xué)課了，以前老師只能請一兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實(shí)驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個(gè)小朋友面前都出現了一套實(shí)驗工具。同學(xué)們躍躍欲試，當聽(tīng)到“可以開(kāi)始了”的時(shí)候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實(shí)驗，我們做得不亦樂(lè )乎，連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
還有英語(yǔ)課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ)：hi，what'syour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國，被一大群英國孩子圍著(zhù)，讓我們和他們聊天呢！
……
瞧！我發(fā)明的機器人老師多么神奇��！
機器人老師作文13
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機，我一聽(tīng)到這個(gè)消息就拿起零花錢(qián)去商我的運氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來(lái)到了20xx年。只見(jiàn)那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹(shù)枝繁葉茂。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著(zhù)“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過(guò)去。
哇學(xué)校的設備齊全，教室都是可折疊的，看著(zhù)很輕，但比鋼鐵堅固百倍。學(xué)校的草坪上開(kāi)著(zhù)綠油油的.小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一�！鄙险n了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來(lái)？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見(jiàn)她小小的身材，我不由大笑起來(lái)，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著(zhù)微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著(zhù)四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，我的心都會(huì )結起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì )顯示科目、上課要求和規范坐姿。這時(shí)他開(kāi)始上課了，我心里思索著(zhù)和機器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽(tīng)得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機器人老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的對他說(shuō)：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦�！蔽覀兟�(tīng)完后都哄堂大笑，那個(gè)人也紅著(zhù)臉不好意思的笑起來(lái)。
接著(zhù)這堂課在笑聲中結束了，我也回到了20xx年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了�！�
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