機器人老師

機器人老師

機器人老師1

　　美妙的上課音樂(lè )響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著(zhù)等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了�！笆钦l(shuí)呀？”“不會(huì )是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……

　　老師神秘地做了一個(gè)手勢，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(cháng)長(cháng)的，腳粗粗的機器人。頭上還插著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉動(dòng)，非常靈活。

　　“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著(zhù)，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。

　　太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的.同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。

　　下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節課的內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……

機器人老師2

　　在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？

　　這個(gè)機器人老師深高1。5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的.時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。

　　機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。

　　有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。

機器人老師3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，機器人老師來(lái)到了“藍天美小學(xué)”六年級一班，因為他要來(lái)教科學(xué)課。同學(xué)們都很開(kāi)心，因為教課的老師太與眾不同啦！

　　機器人老師頭頂長(cháng)了一雙又細又長(cháng)的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應該是他裝書(shū)本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的，還會(huì )變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的.，動(dòng)起來(lái)會(huì )發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。

　　機器人老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說(shuō)：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線(xiàn)，又像細細的鋼條。他說(shuō)：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫(huà)個(gè)圖�！闭f(shuō)完，機器人老師就畫(huà)了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師說(shuō)：“下一節課是我的樂(lè )高課，請準備�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。

機器人老師4

　　每個(gè)星期三的下午，我都要上一堂機器人課，負責教我們的老師叫陳振邦。

　　陳老師看上去很年輕，很有朝氣，他寬寬的肩膀，魁梧的身材，臉上總是露出親切的笑容。

　　陳老師富有磁性的聲音，總是把我帶進(jìn)知識的殿堂。當我們遇到難題時(shí)，陳老師會(huì )耐心、認真地給我們輔導，講得一清二楚，使我們每個(gè)同學(xué)都掌握知識要領(lǐng)，及時(shí)弄懂難題。

　　記得我們參加機器人比賽前，陳老師就不厭其煩地一次次地幫我們調試機器人、改造機器人，通過(guò)一次次檢查和修改程序，我的機器人終于過(guò)五關(guān)斬六將晉級了。這成功不都歸功于老師對我的關(guān)心和教導嗎？我們每取得一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)老師的'教導。我有時(shí)學(xué)習感覺(jué)很疲憊，但一想，老師教我們不更累嗎？每當想到這里，我立刻打起精神，眼前立刻浮現老師的慈祥臉龐，渾身又充滿(mǎn)了力量。

　　我不但喜歡上機器人課，更喜歡我的機器人老師——陳老師，我也希望和陳老師成為永遠的朋友。

機器人老師5

　　未來(lái)的機器老師即溫柔，又善解人意。

　　未來(lái)的老師一個(gè)機器人，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，機器人老師會(huì )仔細觀(guān)察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃和學(xué)習方法，而且機器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機器人老師，并同時(shí)工作，大機器人老師教學(xué)，小機器人老巡邏，發(fā)現學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，小機器人老師就會(huì )提醒他（她）們，還能輔導學(xué)生做作業(yè)。

　　機器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯時(shí)，機器人老師還會(huì )跟他講道理。而且機器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè )。

　　機器人老師還是一個(gè)百箱，你需要文具時(shí)，可以找機器人老師，你只要對機器人老師說(shuō)文具的'名稱(chēng)，機器人老師就立刻會(huì )給你想要的文具……

　　神奇吧！這就是未來(lái)的機器人老師！

機器人老師6

　　星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。

　　代課的機器人老師長(cháng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線(xiàn)。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的.半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非�？蓯�(ài)。

　　機器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼�的眼睛笑得都彎成了月亮形。

　　突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。

　　終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節課還是我的課，請做好課前準備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。

機器人老師7

　　一天，明明發(fā)現了一個(gè)星球—孩子專(zhuān)用星球。我覺(jué)得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會(huì )讓學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀!

　　我來(lái)到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場(chǎng)是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個(gè)待發(fā)射的火箭.......我仿佛來(lái)到了一個(gè)航空博物館，我真是太喜歡這里啦!

　　這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊!哎，那該怎么辦呢?算了，我還是硬著(zhù)頭皮做了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一道題都沒(méi)有做好，我真的很后悔來(lái)到了這里。

　　忽然，一個(gè)透明的機器人從我的.書(shū)包里蹦了出來(lái)，它說(shuō)：“按照孩子星球的規定，超過(guò)半小時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)就要由它來(lái)輔導。請您提要求，我來(lái)幫助您�！蔽以跈C器人的輔導下，感覺(jué)腦子里就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡(jiǎn)單了，寫(xiě)字速度也是飛快，在機器人的輔導下，我不一會(huì )就順利的完成了作業(yè)。我開(kāi)心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會(huì )有很多的時(shí)間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦!

機器人老師8

　　叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門(mén)口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都很喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的�；钕褚粋�(gè)機器人！哎，你還真別說(shuō)，它還真是一個(gè)機器人老師呢，它要給我們來(lái)上課了，我們大家高興極了。呵，高科技就是高科技，機器人老師不僅跟我們方老師長(cháng)得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監督鏡，可能監督不認真的同學(xué)；它要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現它要寫(xiě)的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！

　　上課時(shí)，機器老師說(shuō)：“今天我們上的.課是：《女?huà)z補天》�！闭f(shuō)完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆��！……”那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)，黑板上出現了一幅畫(huà)面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著(zhù)火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，很揪心，希望有一位仙人來(lái)拯救他們。大家的希望可以實(shí)現了，畫(huà)面上有一位女神架著(zhù)云飛來(lái)，她叫女?huà)z。女?huà)z不忍心看高產(chǎn)穩產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女?huà)嫴活櫺量嗟厝�尋找五彩石，她歷盡了千山萬(wàn)水，才找到五彩石；接下來(lái)，她要冶煉五彩石，女?huà)z冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿(mǎn)了厚厚的繭子，但她毫不在意�？吹竭@兒，同學(xué)們不免又為女?huà)z擔憂(yōu)。終于，女?huà)z把五彩石冶煉成很稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗�高興。女?huà)z把那液體裝在一個(gè)盆子里，對準大窟窿，一潑。只見(jiàn)金光四射，大窟窿補好了！大家不停地為女?huà)z鼓掌，嘴里喊著(zhù)：“女?huà)z真棒，女?huà)z萬(wàn)歲！”機器人老師問(wèn)大家：“你們有什么話(huà)想對女?huà)z說(shuō)的嗎？”大家爭著(zhù)回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂(lè )得不可開(kāi)交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開(kāi)呢！

　　我喜歡機器人老師。

機器人老師9

　　“�！遍T(mén)鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)盒子擺在我家門(mén)口，盒子上寫(xiě)著(zhù)“研究所，贈”，旁邊還貼著(zhù)一封信。我大致看了后，發(fā)現原來(lái)是某研究所贈予我的一款家庭老師機器人，讓我使用產(chǎn)品后進(jìn)行反饋。嗬，這機器人到底是何方神圣？我心里不禁疑惑道。

　　我組裝好機器人后，才發(fā)現它胳膊上寫(xiě)著(zhù)“wings”的字樣，或許這就是它的名字。它有一雙藍色的眼睛，棕黑色的長(cháng)發(fā)披在肩上，看起來(lái)有點(diǎn)像外國人。它的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不卡頓，反而很連貫、流暢，仿佛它就是個(gè)真人呢！

　　嘿，別說(shuō)，它的功能還很全呢！如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不怎么自律，那你只要摁下它腰間的按鈕，它就會(huì )開(kāi)始在你身邊陪伴你、督促你。它會(huì )溫柔地坐在你旁邊，不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲，有時(shí)候如果你想聽(tīng)一些輕音樂(lè )，那么只需輕輕呼喚它的名字，它便會(huì )開(kāi)始播放舒緩的音樂(lè )。當然，如果你不小心走神了，她就會(huì )調皮地大叫一聲，嚇你一大跳，有一次，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死呢。有了它的陪伴，我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升，或許我是真的靜下心來(lái)了吧。

　　它也是我學(xué)習的好助手。在我碰到了一些難題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)時(shí)，只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結，它就會(huì )立刻掃描那道題，找到答案后，它馬上會(huì )開(kāi)始為你分析、講解，還會(huì )為你列一些類(lèi)似的'題目，讓你舉一反三，達到事半功倍的效果。

　　有時(shí)我問(wèn)它：“你真的取之不盡、用之不竭嗎？”它總會(huì )神秘地笑笑，說(shuō)：“噓，保密哦！”實(shí)際上，它的能量來(lái)源于我們的成績(jì)。你的分數越高，它也就越來(lái)越聰明；反之，它可能有朝一日能力耗盡，徹底報廢。哎，我才不想這樣！于是，我越來(lái)越愛(ài)動(dòng)腦筋，越來(lái)越認真，就這樣，我養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好。

　　使用過(guò)一段時(shí)間后，那研究所給我發(fā)來(lái)了一條短信，讓我開(kāi)始匯報機器人的使用情況。我只給他們留了幾個(gè)字：太厲害了！

機器人老師10

　　20xx年的一天，閻老師仍在泰和路小學(xué)的六（3）班里教書(shū)。這時(shí)她已兩鬢斑白了，還孜孜不倦地耕耘在黑板前。

　　這天，上課鈴打響了，同學(xué)們都已坐在座位上了。只見(jiàn)閻老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！彼�的話(huà)音未落，同學(xué)們便滿(mǎn)面狐疑地議論開(kāi)了。望著(zhù)閻老師那讓人猜不透的神情，同學(xué)們看看閻老師，又看看門(mén)外。閻老師從口袋里摸出一個(gè)黑色的小盒子，一按上面的電鍵，小盒子上閃出了綠光。一眨眼功夫，門(mén)外走進(jìn)一個(gè)和閻老師高矮相同的.機器人。它方頭，長(cháng)方形身子，頭頂上插著(zhù)兩根天線(xiàn)，眼睛不大，卻異常尖銳，一雙手連指頭都和人類(lèi)一模一樣，它的腳底裝有像溜旱冰鞋下的那種輪子，前后左右轉動(dòng)得非常靈活。

　　“難道閻老師請的新老師就是這個(gè)機器人嗎？”

　　“機器人能當老師嗎？”

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。

　　“你們不信嗎？來(lái)，我請它給你們講新課�！遍惱蠋熑孕Σ[瞇地說(shuō)，并按了一排電鈕。那機器人竟走上講臺，不用教案，滔滔不絕地講起來(lái)。它講得那么流利，那么有聲有色，竟和閻老師上的課一樣生動(dòng)、有趣。它時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出各種問(wèn)題。有時(shí)還會(huì )打幾個(gè)趣兒，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當它把胸前一個(gè)蓋兒掀開(kāi)時(shí)，里面竟出現了一場(chǎng)大雪的雪景，讓同學(xué)身臨其境地上了一課，連平日老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。只用了半小時(shí)，它就把教材分析透了，重點(diǎn)、難點(diǎn)講得清清楚楚，連練習也不用做，我們全掌握了。

　　這時(shí)，閻老師看大家情緒這么高，對機器人老師佩服得五體投地，就抓住時(shí)機說(shuō)：“我再告訴大家一個(gè)消息：這個(gè)機器人的制造者就是我以前教過(guò)的學(xué)生——王輝。他現在是中國科學(xué)院里最年輕有為的科學(xué)家，今天他也來(lái)到了我們班�！彪S著(zhù)她的手勢，全班人的頭都扭到了后門(mén)，當孩子們看見(jiàn)我時(shí)，都熱烈地鼓掌。閻老師把我拉到講臺前和機器人并排站著(zhù)，并要我講幾句話(huà)。我推辭不過(guò)，就說(shuō)：“幾年前，閻老師辛勤地哺育過(guò)我，十分辛苦。我研制了這個(gè)機器人讓它代替閻老師，好讓老師休息。當然這個(gè)機器人老師還有很多缺點(diǎn)，它的形象、聲音、情感都無(wú)法與閻老師相比……”說(shuō)完，我向前走了幾步，想和閻老師握手，誰(shuí)料被絆了一交，一下子摔倒在地上。我連忙睜開(kāi)眼睛，唉，原來(lái)是一場(chǎng)大夢(mèng)。

　　這雖然是夢(mèng)，可我一定要實(shí)現它，并要實(shí)現我多年立下的諾言：長(cháng)大當科學(xué)家，讓科學(xué)為祖國人民造福！

機器人老師11

　　看了這個(gè)題目，你也許會(huì )問(wèn)，這個(gè)“機器人”老師到底是誰(shuí)呢？這個(gè)“機器人”老師不是別人，正是我們的語(yǔ)文老師――黃老師。那么，為什么說(shuō)她是“機器”老師呢？看了我下面的敘述，你就不得不承認她是一個(gè)名副其實(shí)的“機器人”老師了。

　　在上課的時(shí)候，黃老師擁有一種“魔力”――她的眼睛會(huì )發(fā)出一種看不見(jiàn)的“魔光”。至于這“魔光”的作用嘛……看，“小調皮”盧漢又在和旁邊的同學(xué)講話(huà)了。講話(huà)聲被黃老師聽(tīng)見(jiàn)了，黃老師狠狠的瞪了盧漢一眼，這時(shí)，黃老師的.“魔光”就成功的發(fā)射出去了�！靶≌{皮”盧漢被光擊中，立刻就停止了“演講比賽”。哈哈，這個(gè)光可真厲害呀，能擁有如此高的“魔力”者，不愧為一個(gè)“魔力機器人”��！

　　“丁玲玲……”下課鈴聲響了，而這個(gè)時(shí)候，差生唐勝遇到了難題，便跑到辦公室里去問(wèn)黃老師。黃老師看到唐勝來(lái)問(wèn)問(wèn)題，便仔仔細細地給唐勝講這道題。也許是因為唐勝是差生的緣故吧，唐勝就是聽(tīng)不懂。黃老師沒(méi)有放棄，繼續給唐勝一遍又一遍的講，她頭上已經(jīng)滲出了汗珠，也顧不上擦一擦，經(jīng)過(guò)黃老師耐心的講解，唐勝終于聽(tīng)懂了。黃老師為了唐勝能聽(tīng)懂，絲毫沒(méi)有放棄，耐心地為他講解，真是一個(gè)“耐心機器人”啊。

　　到了下午，第二節課的下課鈴聲已經(jīng)響起，黃老師好象并沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴似的，繼續孜孜不倦的為我們上課。五點(diǎn)、五點(diǎn)半、六點(diǎn)……直到課講完了以后，她才放學(xué)，自己拖著(zhù)疲憊的身體回家。聽(tīng)她女兒說(shuō)，她一回到家中，他匆匆忙忙的熱了一碗冷飯吃下去后，就立即來(lái)到桌子前，拿起備課本為我們備課。七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)……十一點(diǎn)、十二點(diǎn)、一點(diǎn)……直到上下眼皮成為了永不分離的好朋友的時(shí)候，她才肯入睡。第二天天還沒(méi)有亮，她就早早地來(lái)到了學(xué)校，為我們上課……如此循環(huán)，就是金身也受不了，何況黃老師還只是血肉之驅。當我知道這件事的時(shí)候，關(guān)切的勸她少備一會(huì )兒課，她卻謙遜地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我才備了一小會(huì )兒課，自己還覺(jué)得備課的時(shí)間不夠呢�！碧炷�，每天備六、七個(gè)小時(shí)的課叫“只備了一小會(huì )兒課”？這種煎熬，居然都“沒(méi)關(guān)系”，只有機器人才會(huì )這樣，你們說(shuō)，黃老師是不是一個(gè)“超耐力機器人”呢？

　　啊，黃老師，您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；您是火柴，燒沒(méi)了自己，奉獻了溫暖；您是粉筆，變小了自己，給了我們知識……我永遠都會(huì )記得您的，我的“機器人”老師――黃老師。

機器人老師12

　　星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。

　　機器人老師長(cháng)得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩只觸角，眼睛上戴著(zhù)眼鏡兒。身子像個(gè)大大的'圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。

　　他一手拿著(zhù)書(shū)一手拿著(zhù)教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽(tīng)課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。

　　機器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。

　　下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機器人老師說(shuō)：“下節課我再接著(zhù)上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！

機器人老師13

　　在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。

　　一天，我沒(méi)有做作業(yè)。

　　“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著(zhù)幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。

　　“昨天的`作業(yè)做完了沒(méi)有？有沒(méi)有認真做？”機器人老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，學(xué)生們異口同聲的說(shuō)：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認真做”。

　　“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！睓C器人老師剛說(shuō)完話(huà)，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著(zhù)缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過(guò)了幾秒機器人老師說(shuō)：“喻健波沒(méi)有做！放學(xué)后來(lái)找我！”機器人老師J剛說(shuō)完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我�！边@個(gè)壞念頭我準備實(shí)現它。

　　放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門(mén)，心里還想著(zhù)“嘿嘿�？碕老師怎么辦�！笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專(zhuān)用定位追蹤系統”。

　　“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要��！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒(méi)有辦法，我到了學(xué)校。

　　“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說(shuō)道。

　　唉，老師變成機器人是好還是壞呢？

機器人老師14

　　我坐著(zhù)時(shí)空飛船來(lái)到了20xx年。我發(fā)現這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。

　　“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因為從今天開(kāi)始，所有的老師都要換成機器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機器人老師非常嚴格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì )記錄下來(lái)。

　　不一會(huì )兒，機器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(cháng)長(cháng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著(zhù)整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著(zhù)兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。

　　只見(jiàn)這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師�！苯榻B完自己后，這位機器人老師就開(kāi)始上課了。

　　這節課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了�？吹狡�片“綠葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的'電子落葉。而當講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的同學(xué)，也是聽(tīng)得津津有味的。

　　很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說(shuō)：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，下課可以來(lái)找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節課可以再漫長(cháng)一點(diǎn)��！

　　而且這個(gè)機器人老師非常節能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！

機器人老師15

　　眨眼間，十年過(guò)去了，現在的我是一個(gè)偉大的發(fā)明家，我有一個(gè)偉大的發(fā)明——機器人老師。

　　機器人老師是一個(gè)無(wú)所不知的機器人老師，不管有多大的難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯誤程度懲罰你，如果你知錯就改，它不但不懲罰你而且會(huì )給你一點(diǎn)小驚喜，如果你死不承認那就挨打了。

　　當它站在講臺上，它對下面的一切動(dòng)作都了如指掌，不管你的小動(dòng)作有多隱秘它都會(huì )一目了然，所以你休想在上課時(shí)做小動(dòng)作。

　　它還可以看穿你的內心世界，它的'透視眼神功可以透過(guò)你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過(guò)來(lái)，所以你有什么心思都瞞不了它。

　　機器人老師雖然對學(xué)生要求是很?chē)栏竦�，但它也跟我以前的老師一樣通人性，當你有困難或難解的心思時(shí)它都會(huì )竭盡全力幫助你解決，尤其在知識方面它會(huì )帶給你無(wú)以倫比的知識。這就是現在機器人老師的獨特之處。

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