老師的周記
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在周記里�？墒窃鯓訉�(xiě)周記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的老師的周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的周記1
今天是一個(gè)難忘的假期教師節。在這個(gè)節日，我們將回到恩典教師教育。在這個(gè)節日里，我們將返回老師的辛勤工作，我們會(huì )很快樂(lè )地度過(guò)這個(gè)假期在笑聲中與全體教師沿！
隔著(zhù)門(mén)，陽(yáng)光格外燦爛，云朵成群飄浮，草是那么綠，那么亮，花是那么美，那么靈大樹(shù)正在向老師們揮手，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )！”!
我在光和光的臺階上進(jìn)入了學(xué)校。學(xué)生們在談?wù)撊绾谓o老師一個(gè)老師的節日！看，同學(xué)拿著(zhù)紫色的、溫暖的和白色的花，粉色的花，同學(xué)帶著(zhù)新鮮的和可愛(ài)的，而其他的學(xué)生帶來(lái)了其他的.東西。這是個(gè)很好的交易。這都是你所需要的。我的眼睛讓我眼花繚亂。
學(xué)生們走進(jìn)教室，把鮮花和其他禮物放在桌子上的洞里，等待老師的到來(lái)。老師剛走到教室的入口處，學(xué)生們沖到老師的懷里。
見(jiàn)老師幸福的笑容，我也笑得很開(kāi)心。我想：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，但也是一個(gè)難忘的一天！
老師的周記2
教師節就在這周，這是一個(gè)感恩之節，這次教師節學(xué)校老師說(shuō)過(guò)，不收禮物，只要學(xué)生送老師四樣東西，親切的問(wèn)好；一張微笑的面容；一次完美的作業(yè)；認真的上課。
但是這周學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師，老師也都沒(méi)有拒絕這些禮物，因為老師們都知道這是我們學(xué)生的心意。每次上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“上課”。學(xué)生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說(shuō)’老師好，祝老師節日快樂(lè )，您辛苦。像這樣對老師問(wèn)好和鞠躬，沒(méi)有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。
敬愛(ài)的老師們��！我代表學(xué)生們謝謝你們，是你們把你們的知識傳授給我們，你們每次的批評其實(shí)是對我們的教誨想讓我們改掉錯誤，你們的嚴厲是想讓我們成才丶成為國家的棟梁。作業(yè)是你們給我們獨立思考的時(shí)間。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“父母是孩子們的第一個(gè)老師”。那么在學(xué)校的.老師就是我們的第二個(gè)老師，我想說(shuō)：“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母�！币驗樵趯W(xué)校老師是把我們當作自己的兒女一樣的看待。
敬愛(ài)的老師們您辛苦了！特別感謝你們，祝你們節日快樂(lè )。
老師的周記3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過(guò)了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)我心里想：“老師怎么還不來(lái)呀。會(huì )不會(huì )忘記今天要來(lái)上課呢？大家也議論紛紛，有的人說(shuō)：“老師會(huì )不會(huì )今天不來(lái)呀？”有的說(shuō)：“老師會(huì )不會(huì )在辦公室吃水果呀？”還有的說(shuō)：“老師難道在改作業(yè)？”
又過(guò)了5分鐘，還是沒(méi)有老師的蹤影，我們班的情報員自告奮勇地走到門(mén)口瞄了外面一眼，然后他高興地說(shuō)：“老師還沒(méi)來(lái)，我們可以再玩一會(huì )兒�！蓖蝗唤淌艺ㄩ_(kāi)了鍋。調皮鬼突然跳了起來(lái)，滿(mǎn)教室亂跑，體育健將也飛快地在教室跑起來(lái)。這時(shí)我們的兩位班長(cháng)站了起來(lái)，大聲地喊：“安靜，大家都安靜�！贝蠹夷睦镌诼�(tīng)班長(cháng)的'話(huà)呀。還是不停的鬧，歌神把講臺當成舞臺了，把鉛筆盒當成話(huà)筒。歡快地唱起歌來(lái)。大家都開(kāi)始歡呼。貪吃鬼竟然把老師給它的零食拿出來(lái)吃？
門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō)：“我不來(lái)你們就不安靜了嗎？”我心想：今天的作業(yè)肯定更多了。
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
老師的周記4
夢(mèng)在我的心中縹緲，也不知道自己身在何處，但是我會(huì )努力的向前，不停止，不停息。我知道自己要去圓一場(chǎng)美麗的夢(mèng)給自己的生活添加色彩，點(diǎn)綴美麗的夢(mèng)，是我最美的愿望。
每次我夢(mèng)見(jiàn)自己在空中飛舞就像一只漂亮的蝴蝶一樣，肆意的飛舞著(zhù)。我不知道自己該往何方飛去，但是卻不知道自己需要追尋的只是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)再縹緲，也是我自己制造的`，我愿去追尋。
有的時(shí)候覺(jué)得所謂的夢(mèng)不是內心的，不是睡著(zhù)后的夢(mèng)。而是自己的愿望，我的夢(mèng)相當于我的夢(mèng)想。
我內心有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是成為一名小學(xué)教師。一路走來(lái)，雖然我看到了老師的辛苦，老師的心酸，但是我愿化成教師中的一員。成為為人民貢獻的人，這樣的人生就是我所追求的。我想在假期里去支教但是由于種種原因，我目前都沒(méi)有去過(guò)。這是我的一大遺憾，但是我現在還小，還不到那個(gè)年齡。我覺(jué)得我要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。每天和孩子們打招呼，這樣會(huì )讓自己更加年輕。生氣勃勃，這是多么美好啊!
老師的周記5
“ 鈴鈴鈴……”上課鈴響了，上午第一節課是語(yǔ)文課，我們象往常一樣，積極交作業(yè)，然后拿出語(yǔ)文書(shū)，坐得端端正正的等著(zhù)李老師來(lái)上課。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，李老師還沒(méi)來(lái)，頓時(shí)班上炸開(kāi)了鍋，有的在看書(shū)，有的從書(shū)包里掏出美味的零食津津有味地品嘗著(zhù)，還有的幾個(gè)同桌圍在一起小聲的嘀咕著(zhù)，沸沸揚揚的.。這時(shí)“放風(fēng)”的景騫大喊著(zhù)：老師來(lái)了。大家立馬裝模作樣的認真起來(lái)，等了幾分鐘李老師還是不見(jiàn)蹤影，“原來(lái)是謊報軍情呀!”有同學(xué)自言自語(yǔ)道。接著(zhù)高賜錦和湯凱軒跳開(kāi)座位，在教室后面玩起了撕名牌，瞧他們一個(gè)撕，一個(gè)躲，玩得正起勁時(shí)，李老師不聲不響地站在教室門(mén)口，他面無(wú)表情，大聲說(shuō)：“高賜錦，湯凱軒罰20個(gè)糖�！�
“是他叫我玩的�！备哔n錦不服氣地回答。
“他叫你犯錯你就跟著(zhù)犯錯�！崩蠋焻柭暤�，“這次是老師的錯，你們的20個(gè)糖免了，下次讓班長(cháng)帶領(lǐng)你們晨讀，不要再打打鬧鬧�！�
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的周記6
老師，是您傳給我們知識，教我們做人的道理，這時(shí)，您總會(huì )毫無(wú)保留地送給我們，讓我們去造福人類(lèi)，給社會(huì )做貢獻，所以老師，我要對您說(shuō)：“謝謝!”
當我轉學(xué)來(lái)到您這個(gè)班，一看您那和藹的笑容，讓我感到親切。您就像雨露，我們就像小草，是您培養了我們，讓我們的只是增加，就像雨露滋潤著(zhù)小草，小草漸漸長(cháng)大，卻忘不了您的'培育之恩，古人說(shuō)過(guò)：“受人滴水之恩，應當涌泉相報�！泵看�，當我犯了錯，您就用和藹可親的面容告訴我 ：“記住，下次一定不要這樣了�！弊屛腋杏X(jué)像在家里一樣幸福，我們是祖國的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，團結，友愛(ài)的生活在一起。老師，夜深了，只有您家的燈還開(kāi)著(zhù)，是您在批改我們的作業(yè)，老師，您太疲勞了，睡吧!明天，您還要上班呢!
老師您記得嗎?星期五的上午，您叫我和幾個(gè)同學(xué)一起早讀，那時(shí)我看見(jiàn)您拿著(zhù)一瓶治眼疲勞的眼藥水滴在眼里，我便知道您又熬夜了。老師，對不起，上課時(shí)我有時(shí)會(huì )情不自禁地說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)。但您相信我，我一定會(huì )帶改的。
老師，我想為您受苦受累，更想對您說(shuō)：“謝謝!”
老師的周記7
這是最后一個(gè)教學(xué)周了，我的心里充滿(mǎn)了不舍，但終究還是要說(shuō)再見(jiàn)。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時(shí)我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿(mǎn)激情地開(kāi)始準備講。沒(méi)想到學(xué)生們這節異常乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時(shí)候悄悄地得知了我們要實(shí)習結束的消息。最后一節他們聽(tīng)的很認真，我也覺(jué)得總也講不夠，想把自己會(huì )的所有知識都講給他們聽(tīng)。下前，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦��？”我本一直壓抑著(zhù)的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們！也希望你們在將繼續努力，以夢(mèng)為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進(jìn)，你們永遠是我的驕傲！”
下同學(xué)們有的悄悄地寫(xiě)了卡片送給了我，看到他們可愛(ài)的'字跡、不舍的字，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過(guò)歡笑，有過(guò)迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時(shí)光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！
老師的周記8
石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(cháng)著(zhù)一對月牙眉，月牙眉下邊長(cháng)著(zhù)一對細眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的.時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線(xiàn)，石老師每天早上穿著(zhù)運動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是嚴肅中帶著(zhù)與藹可親。
記得在一年級，老師總會(huì )考些題，一向做題不出錯的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我將題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費吹灰之力做完了。
還有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“誰(shuí)打破的？”我小聲的說(shuō)，“是我�！蔽蚁脒@下可慘了�？墒抢蠋焻s說(shuō)：“以后小心點(diǎn)”。
石老師不僅為我們傳授知識，而且時(shí)時(shí)教導我們如何做人，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師的周記9
感謝親愛(ài)的老師，是您把知識傳授給了我們，讓我們懂得了非常多知識。
親愛(ài)的老師您就是公園里的園丁，我們是公園里的花朵。我們葉子枯黃時(shí)，您會(huì )立即用剪子把它剪掉；我們的花長(cháng)歪了，您就會(huì )用竹竿把它綁正。您就像我們的媽媽?zhuān)涛覀內绾紊�，如何面對未�?lái)。
感謝老師，您就像我們生命 中的一把鑰匙，開(kāi)起了我們生命中的一扇門(mén)，讓我們在知識的海洋里自由的翱翔，您就像那太陽(yáng)，我們就像小草，您用您的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。
感謝您老師，您就像那葉子，我們就像大樹(shù)。您把陽(yáng)光變成生命的.乳汁哺育了我們。如果沒(méi)有了葉子就沒(méi)有了大樹(shù)，沒(méi)有老師就沒(méi)有我們的今天。您就像那春風(fēng)向我們撲來(lái)，讓我們覺(jué)得涼爽、舒服。
感謝老師，您生病了還拖著(zhù)疲憊的身軀給我們上課，只是因為不想讓我們浪費一分一秒，我們一定不會(huì )讓您失望的。
感謝親愛(ài)的老師，我們一定會(huì )好好學(xué)習的。
老師的周記10
教師節到了，同學(xué)們早早地為老師準備了賀卡。有的用彩紙剪成了愛(ài)心，有的用彩紙做成了小花，還有的用彩紙做成了小魚(yú)。
我和媽媽去海邊，拾了許多漂亮的貝殼做成了“知識的海洋”的小賀卡送給老師，代表老師帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里翱翔。
為了慶祝教師節，班級舉行了包壽司的活動(dòng)。首先是老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)齊唱《老師》，接著(zhù)由旻歆代表全班同學(xué)給老師送祝福語(yǔ)，第三個(gè)節目就是一組一組地給老師送賀卡……
期盼已久的包壽司活動(dòng)終于開(kāi)始了，我們共分成了五組。我用老師教給我們的方法來(lái)包。先帶上一次性手套，把簾子鋪好后，拿一張海苔，把米飯平鋪在上面，再拿兩根火腿腸，一根胡蘿卜等材料加上去，最后再把海苔卷起來(lái)……
我們包好的第一盤(pán)壽司先請老師吃。等到第二盤(pán)，同學(xué)們才張大嘴巴，美美地吃起來(lái)。在老師滿(mǎn)意的微笑中，來(lái)幫忙家長(cháng)們流著(zhù)汗水的幸福的`微笑中，在我們快樂(lè )的笑聲中，包壽司活動(dòng)結束了。老師讓我們包一盒美麗的壽司，帶回家給親愛(ài)的爺爺，分享我們的成功與喜悅！
老師的周記11
20xx年 xx月 xx日 晴
在本周的教學(xué)過(guò)程中，我試著(zhù)更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習狀態(tài)。從細微之處入手，去指導孩子們的學(xué)習。
因為在四個(gè)班的教學(xué)中，我非常喜歡一個(gè)班級課堂聽(tīng)課和學(xué)習的氛圍，看著(zhù)那些孩子，我覺(jué)得課堂上充滿(mǎn)活力和自信。那到底這個(gè)班好在哪，我發(fā)現好在孩子們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的孩子都在積極參與教學(xué)活動(dòng)，和我共同互動(dòng)，從他們臉上看到的是認真的學(xué)習狀態(tài)，而其他三個(gè)班級有這種認真狀態(tài)的孩子有，不過(guò)，不認真的人數就要比那個(gè)班多一些，所以整個(gè)課堂從孩子們身上體現出得活力就相應得少一些。所以調整孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓每個(gè)孩子身上都煥發(fā)出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型孩子做榜樣，應該不失為一種快速有效的'方法。本周后兩節課中，我在一些班級對孩子們提出更加細致的要求，并給孩子們樹(shù)立學(xué)習的榜樣，收到一定的效果。
我會(huì )堅持下去，希望看到每個(gè)班的孩子都能積極認真地參與學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。
老師的周記12
我最喜歡教我五年級時(shí)的班主任王旭曼老師，她是教我們語(yǔ)文。高高的個(gè)兒，非常苗條。又長(cháng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……
王老師的備課十分認真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的`世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。
老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報，主題是六一節，老師找了幾個(gè)字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時(shí)老師叫我畫(huà)幾朵花上去，我照著(zhù)老師給我的那本書(shū)上的那朵花畫(huà)著(zhù)。這時(shí)，王老師說(shuō)：“哎呀，畫(huà)錯了，要畫(huà)在右邊！小心我罰你…”畫(huà)沒(méi)聽(tīng)完，我立馬擦掉，這時(shí)老師補充到：“剛才畫(huà)錯了，現在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，其他同學(xué)也笑了……
我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
老師的周記13
在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。對于六年級的我來(lái)說(shuō),這一學(xué)年將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。因為度過(guò)了這一年，我將告別我的小學(xué)生活，開(kāi)始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒(méi)有學(xué)習和生活的目標，就沒(méi)有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開(kāi)始也都滿(mǎn)懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法！
先談?wù)剬W(xué)習方面吧！
在語(yǔ)文的學(xué)習上，不僅要學(xué)好課本知識，還要增加課外閱讀量，學(xué)習好的`寫(xiě)作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫(xiě)作水平。在數學(xué)方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽(tīng)講，課后認真復習。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習，例如與課本知識有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數也應當堅持學(xué)習！英語(yǔ)是我的強項，主要是多讀、多聽(tīng)，在課堂上要有做筆記的好習慣，以便課后復習。為提高自己的聽(tīng)力，還要花一定的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課外讀物。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)!
老師的周記14
在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實(shí)習老師。
我們的實(shí)習老師姓周，在來(lái)實(shí)習的一個(gè)月中天天為我們改作業(yè)、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語(yǔ)文課上，我們特地為周老師開(kāi)了一次“送別課”。
這次的“送別課”主要是一些才藝達人們來(lái)表演節目，然后是一場(chǎng)題目問(wèn)答PK賽，最后由周老師講話(huà)，并向周老師送賀卡、信之類(lèi)的禮物。為了好好送別周老師，我特地準備了魔術(shù)“錢(qián)幣在哪里”。
時(shí)間過(guò)得很快，很快就輪到我表演魔術(shù)了。朱宏德來(lái)到臺上檢查我的.牙膏盒，一搖，我藏在里面的錢(qián)幣立刻“叮�！表懥似饋�(lái)。朱宏德立刻為我解圍，說(shuō)里面什么都沒(méi)有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續面紅耳赤的表演，終于表演完了我的這個(gè)失敗的“魔術(shù)”。
為了報這一箭之仇，我在下面的問(wèn)答PK賽中表現得十分好，答對了三四道題，為我們組爭得了三四十分，并讓我們組奪得了冠軍。
周老師走前，我把我做的賀卡送給了周老師。想到周老師不會(huì )再來(lái)了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天��！
再見(jiàn)了！親愛(ài)的周老師！我會(huì )永遠記住您的！以后希望您再來(lái)一回！來(lái)看看我們也好呀！后會(huì )有期了！
老師的周記15
老師，是一個(gè)多么莊嚴嚴厲的名字，老師，是一個(gè)多么令人敬佩的名字，��！老師，祝您節日快樂(lè )！
老師，您把知識教給了我們，您又何嘗得到回報？老師，在學(xué)校，您就是我們的母親，在校外，您就是我們的恩師，老師，這是您的節日，您休息休息吧！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房里，徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房，��！每當想起您，親愛(ài)的好老師，一陣陣暖流溫暖我心房�！甭�(tīng)，這是誰(shuí)在歌唱？哦，是小朋友們贊揚您，敬佩您的歌聲��！老師，您就是一根蠟燭，默默的為我們燃燒著(zhù)，老師，在我們的節日的時(shí)候，您為我們歡歌，跳舞，但在您的`節日里，您就像往常一樣，并不在乎。老師，您的愛(ài)，我終于體會(huì )了。
老師，當我們送花時(shí)，您都嚴厲的、嚴肅的對我們說(shuō)：“你們不要買(mǎi)花，老師不要，還浪費錢(qián)，你們的成績(jì)就是給我的最大回報！知道了嗎？”
老師，想著(zhù)您每次給我講題、講課。我久久不能入睡。
老師我們真心的祝您節日愉快！
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