閱讀的心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的閱讀的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的心得體會(huì )1
昨天晚上，劉老給我打電話(huà)，讓我來(lái)學(xué)校給學(xué)弟學(xué)妹分享一下學(xué)習的經(jīng)驗。我在想一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校每年都會(huì )組織優(yōu)秀的畢業(yè)生返校談學(xué)習經(jīng)驗，到底有多少人因此而獲益。這個(gè)數據我沒(méi)有調查過(guò)，也無(wú)從調查，但是從每年畢業(yè)生的成績(jì)來(lái)看，至少我個(gè)人認為效果不大。為什么效果不大呢？是以前的學(xué)長(cháng)沒(méi)有把真正好的學(xué)習經(jīng)驗分享出來(lái)嗎？我自己也聽(tīng)過(guò)四五次這樣的報告，在我看來(lái)，每一位學(xué)長(cháng)都是毫無(wú)保留的介紹了他們認為行之有效的學(xué)習經(jīng)驗的。那么，為什么這些好的經(jīng)驗，沒(méi)有讓大家的學(xué)習成績(jì)得以提高呢？
這是我今天站在這里，希望能講明白的一件事。我們可以先來(lái)捋一捋。一個(gè)好的分數代表的是什么？我考了90分，而你考了80分，可能會(huì )有各種原因。但如果我長(cháng)期考90分，而你長(cháng)期考80分，那么，有一個(gè)問(wèn)題是可以說(shuō)明的，在學(xué)習上，你沒(méi)有我做得好�？赡苣銢](méi)有我來(lái)得努力，可能你的學(xué)習方法沒(méi)有我來(lái)得高效。如果真是這樣的話(huà)，問(wèn)題就很好解決了，你努力不夠，那就繼續努力��；你的學(xué)習方法不行，那就找個(gè)更適合你的學(xué)習方法就可以了。
努力不夠，學(xué)習方法不行，也是很多家長(cháng)在叫我們做的事。小時(shí)候，我媽也是那個(gè)經(jīng)�？嗫谄判母嬖V我她有多么不容易，讓我好好讀書(shū)的人。她會(huì )非常嚴格的檢查我的作業(yè)，無(wú)論我考得好還是考得不好，她都會(huì )叫我繼續努力。但實(shí)際上，她的這些方法對我提高成績(jì)沒(méi)有任何真正的幫助。讀7年級的時(shí)候，我是個(gè)成績(jì)普普通通的學(xué)生，如果全部以100分來(lái)計算，我當時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)在75分左右，數學(xué)成績(jì)在70分左右，英語(yǔ)成績(jì)也在70分左右�？墒钱斘疫M(jìn)入8年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文就提高到了85分左右，數學(xué)和英語(yǔ)更是經(jīng)�？�90分以上。是什么讓我的成績(jì)有大幅提升的？
不是努力，因為我前后花在學(xué)習上的時(shí)間基本沒(méi)有多大差別。也不是學(xué)習方法，雖然我讀了幾本方法類(lèi)的書(shū)，其中的《一日學(xué)習法》也確實(shí)對我找到好方法提供了很多靈感。但我想，更關(guān)鍵的，是心態(tài)。是的，是內心催生出的一種積極主動(dòng)去學(xué)習的心態(tài)。如果沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的心態(tài)，任何好的學(xué)習方法，都很難產(chǎn)生好的效果；任何使出洪荒之力的努力，也都很難堅持下去。
所以，我想分享的學(xué)習經(jīng)驗，不是教大家如何把文言文背得滾瓜爛熟，如何把單詞抄在單詞卡上以便隨時(shí)記憶，如何利用好錯題本把知識漏洞補起來(lái)。我想分享的是如何主動(dòng)去學(xué)習,把學(xué)習當成自己的事兒。
1、為你自己讀書(shū)
我想大家先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，你有什么夢(mèng)想？你想過(guò)將來(lái)要過(guò)什么樣的生活嗎？如果你的夢(mèng)想是當醫生、當老師、當律師，你能接著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己，以目前的成績(jì)，你能實(shí)現夢(mèng)想嗎？有人說(shuō)夢(mèng)想可以激勵我們，是的，一想到自己將來(lái)可能站在手術(shù)臺前、站在講臺前、站在法院里，確實(shí)會(huì )有一種動(dòng)力。但我覺(jué)得夢(mèng)想最重要的，是告訴我們，未來(lái)是我們自己的。你將來(lái)成為一名老師，每天在學(xué)校里面對一群朝氣蓬勃的孩子，享受著(zhù)寒暑假和國家法定節假日，這日子是你自己選擇的，是你自己現在付出的努力換來(lái)的。我不知道有多少人會(huì )有書(shū)是為父母、為老師而讀的想法。你想在學(xué)習上變得積極主動(dòng)，首先要堅定的就是這樣一個(gè)信念：你是在為自己讀書(shū)。
2、記下那些讓你有成就感的事
也許你的學(xué)習很糟糕，生活也很糟糕，但是如果你能仔細觀(guān)察，仍然會(huì )有不少有成就感的事。我當時(shí)每天都會(huì )把自己取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都記在一個(gè)本子上：這次考試提高了1分，寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有再問(wèn)同學(xué)要答案，睡覺(jué)前居然看了半小時(shí)的書(shū)……別怕這些“成就”多么不值得一提，每天記下來(lái)看看，每周翻出來(lái)看看，你會(huì )發(fā)現自己原來(lái)沒(méi)有想象的那么糟糕。
3、每天逼自己讀點(diǎn)書(shū)
其實(shí)，無(wú)論作業(yè)再多，每天讀半小時(shí)書(shū)的時(shí)間還是有的，再不濟，讀15分鐘絕對沒(méi)問(wèn)題吧�？茨男⿻�(shū)呢？我個(gè)人建議如果時(shí)間比較零碎的話(huà)，最好讀一些勵志類(lèi)的，科普類(lèi)的雜書(shū)，比如《在絕望中尋找希望》《七堂極簡(jiǎn)物理課》《蔡康永的說(shuō)話(huà)之道》。等有大段的時(shí)間了，再讀些小說(shuō)，也不用逼自己非得讀世界名著(zhù)，比如《島上書(shū)店》《追風(fēng)箏的人》。讀書(shū)有時(shí)候其實(shí)也算是一種休閑，作業(yè)累了，看會(huì )兒閑書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，或許就有了興趣。閱讀還能讓你的大腦更適合學(xué)習。
4、找個(gè)榜樣
你身邊有沒(méi)有比你優(yōu)秀的人呢？有的話(huà)就可以直接拿來(lái)做榜樣啦。你也可以讀些名人傳記來(lái)做榜樣。你還可以拿你現在喜歡的.偶像來(lái)做榜樣，看看他的身上有什么閃光的地方。只要你去挖掘，身邊的人也都會(huì )有值得你學(xué)習的地方。
5、了解一下你的目標學(xué)校
如果你現在還沒(méi)有目標學(xué)校，可以設定一個(gè)。然后有機會(huì )的話(huà)，可以去實(shí)地走一走，感受一下。沒(méi)有這種機會(huì )，也可以在網(wǎng)上了解一下。
6、自己的事自己做
我相信每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，首先都是熱愛(ài)生活的人。所以，先試著(zhù)自己的事自己來(lái)做，跟父母提提要求，房間的布置啦，零用錢(qián)使用啦，都爭取讓自己來(lái)作主。單純的只是做家務(wù)是很難讓生活五彩繽紛的，但是如果家里一些事你有了決定權，生活就真的會(huì )變很有趣味。
我相信，如果你們做好這6條，很快就會(huì )找到主動(dòng)學(xué)習的力量。當你有了這樣的心態(tài)，再改善一下學(xué)習方法和考試的技巧，成績(jì)提高就不是問(wèn)題了。希望你們成績(jì)進(jìn)步。也謝謝你們聽(tīng)我啰嗦這么多。
閱讀的心得體會(huì )2
我很喜歡馬奇太太。雖然她沒(méi)有真正美麗的美麗，但她有一個(gè)耐心和溫柔的微笑。雖然她沒(méi)有高貴顯赫的地位，但卻對家庭盡心盡力。我覺(jué)得我最佩服的是她的巧妙教學(xué)。
馬奇太太有四個(gè)孩子。大女兒梅格溫柔美麗，擅長(cháng)縫紉，擅長(cháng)烹飪，但總怕別人看不起她的貧窮。雖然她的二女兒?jiǎn)淌莻�(gè)女孩，但她充滿(mǎn)激情，向往自由。她喜歡閱讀和寫(xiě)作。喬希望通過(guò)自己的作品為家庭做出貢獻。三女兒貝絲在父母心中是個(gè)“小文靜”。她是姐妹中的好女孩。貝絲很害羞，總是默默無(wú)聞地幫助每個(gè)人。她有很強的音樂(lè )天賦，很受鄰居勞倫斯的歡迎。四女兒艾米很有繪畫(huà)天賦，但語(yǔ)言往往不對，行為刻意，性格自私。而馬奇太太的丈夫是軍隊里的牧師�？梢哉f(shuō)這個(gè)家庭是靠馬奇太太一個(gè)人支撐的。無(wú)論如何，光是這個(gè)責任就足以讓人向馬奇夫人致敬，更何況她的教育非常成功。
如果我做錯了什么，但我沒(méi)有意識到，認為我是對的，你告訴我我錯了，我大概根本不會(huì )覺(jué)得我錯了。在這樣的情況下，一般的家長(cháng)有兩種解決辦法：一種是強行解決；二是理性解決問(wèn)題，但這兩個(gè)方案并不能完全說(shuō)服人，反而會(huì )義憤填膺。但是馬奇太太的做法真的是秒！四個(gè)孩子終于放假了，他們讓媽媽在這個(gè)假期里做自己想做的事，不被家務(wù)打擾。馬奇夫人認為這是教育的`好時(shí)機，所以她給了一周的實(shí)驗期，看看味道如何。他們玩的時(shí)候睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候玩，做自己一直想做的事。結果大家還是忍著(zhù)
閱讀的心得體會(huì )3
《媽媽的銀行賬戶(hù)》是美國作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫(xiě)成的短篇小說(shuō)集，不斷以真情打動(dòng)著(zhù)一代又一代的讀者。十七個(gè)小故事描繪了上世紀初一個(gè)挪威家庭移居美國舊金山的生活經(jīng)歷。
主要寫(xiě)的是一個(gè)普通美國家庭的成功故事。閱讀的過(guò)程輕快而且美妙。父母和五個(gè)孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴，并且有驚無(wú)險地應對了生活中無(wú)數的天災人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書(shū)中處處體現著(zhù)媽媽對孩子無(wú)私深情的愛(ài)。
無(wú)論生活多么艱苦，只要有媽媽在，她總會(huì )給我們撐起一片晴朗的天空，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。普天下，每一個(gè)母親不都是這樣深?lèi)?ài)著(zhù)自己的.孩子的嗎?
比如說(shuō)我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，金豆豆在眼眶里直打轉轉。我拖著(zhù)疲憊的身體，邁著(zhù)沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著(zhù)，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著(zhù)我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷，使我無(wú)地自容。
終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接著(zhù)，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。
不只是媽媽的賬戶(hù)，書(shū)中那些有趣而可愛(ài)的故事，就好像我們閑聊中家長(cháng)里短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因為故事本身的精彩度，而是書(shū)中人物身上熠熠閃光的人性之光。這是道德的力量，同時(shí)也是文字的力量。
《天才少年維克多》一書(shū)中的主人公維克多是一個(gè)被誤解為有智力問(wèn)題的人。維克多發(fā)明了一個(gè)東西，因為之前有人發(fā)明過(guò)，再加上羅老師認為他很笨，所以大家都不相信維克多是他發(fā)明的，誤解了他。還有同學(xué)嘲笑他的智商，其實(shí)他是個(gè)有173智商的天才。
對于這個(gè)，我深有感觸。因為我也嘗過(guò)被誤解的滋味，很不好受：記得有一次，我在認真的寫(xiě)作業(yè)，小弟在我身后偷偷玩手機。他聽(tīng)到有人要進(jìn)來(lái)了，便趕緊放下手機，還用我的手帕蓋住。隨后就躲到窗簾后面一動(dòng)不動(dòng)，門(mén)打開(kāi)了，是姐姐，姐姐撿起了地上的手帕，看見(jiàn)了手機。表情嚴肅地對我說(shuō)：“妹妹，你想玩手機，可以，和我說(shuō)嘛，為什么要偷偷摸摸地玩，還用手帕蓋住想不被我發(fā)現，你這樣試圖掩蓋你的錯誤是不對的!”我抬起頭來(lái)，一臉的疑惑。姐姐看著(zhù)我疑惑的表情接著(zhù)說(shuō)到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”
我依然是一臉懵。姐姐生氣了：“你還不承認錯誤?”“我不是，不是我還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，姐姐在外面說(shuō)：“反省好了再出來(lái)!”
小弟從窗簾后面走了出來(lái)，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻�！蔽液芟肴ズ徒憬憬忉屒宄�，可她就是不聽(tīng)……
我同情維克多，因為有一樣的遭遇。但維克多即便被人誤解卻仍執著(zhù)于喜歡的事，毫不理會(huì )這些誤解，并最終獲得了大成就。于是，我想，我一定要學(xué)習維克多，做一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的人，寬容那些對自己的誤解，就有更多時(shí)間去做自己喜歡的事。
閱讀的心得體會(huì )4
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，很多學(xué)習工具也是越來(lái)越多，很多家長(cháng)老師也開(kāi)始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書(shū)質(zhì)量的表現。許多老師對學(xué)生無(wú)論是寫(xiě)作、寫(xiě)字都提倡與閱讀想結合的教育方式，從而培養學(xué)生的閱讀能力。
在針對小學(xué)生不同年級的教學(xué)方式不同，我們可以采取相對不同的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。相對于年級比較低的學(xué)生，結合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在閱讀方面我們可以通過(guò)講故事，做游戲，看動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)跟他們互動(dòng)，讓他們學(xué)習開(kāi)口閱讀，不管對與錯，只要大聲朗誦出來(lái)，都是一種能力的表現。
在一篇課文上，可以結合多媒體的畫(huà)面，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺(jué)，感受著(zhù)這篇文章帶來(lái)的文字起伏，從而讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈的欲望。適當的辯論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情，在不同的環(huán)境下，對文字不同的見(jiàn)解，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生更強的閱讀動(dòng)力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎。
老師或家長(cháng)也可以適當的推薦學(xué)生不同的課外書(shū)，讓學(xué)生在課本以外的領(lǐng)域上產(chǎn)生對閱讀的好感。感覺(jué)閱讀文字帶來(lái)的魅力，美的文字，美的'語(yǔ)言對青少年有強大的吸引力與認知力。通過(guò)閱讀可以更好了解各民族的、各國家之前的不同，對于閱讀你可以泛讀、精讀、品讀，在針對不同的書(shū)籍的同時(shí)，可以選擇不同的閱讀的方式�？傊岢珜W(xué)生多閱讀，不管是對閱讀能力還是溝通能力還是其他，都有著(zhù)一定的好處，多閱讀也會(huì )提高語(yǔ)文的各方面的學(xué)習能力！
閱讀的心得體會(huì )5
在這個(gè)工作期間，我的主要目標是閱讀和深入理解經(jīng)典小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》的各個(gè)章節。我的任務(wù)是通過(guò)對這部小說(shuō)的閱讀，找出其主題和情節，并對其中的重要人物和事件進(jìn)行分析。
我選擇《簡(jiǎn)愛(ài)》作為我的'閱讀對象，是因為這部小說(shuō)被認為是英國文學(xué)的經(jīng)典之作，同時(shí)也是一部很好的教育讀物。我對這部小說(shuō)的背景和情節非常感興趣，并且我希望通過(guò)閱讀，能夠更好地理解這部作品。
在閱讀過(guò)程中，我采用了多種方法，包括逐章閱讀、做筆記、分析人物性格和情節發(fā)展等。我發(fā)現在閱讀過(guò)程中，小說(shuō)的主題和情節逐漸顯現出來(lái)，并且我對小說(shuō)的理解也在不斷深入。
通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深刻地認識到了人性的復雜性和小說(shuō)的社會(huì )背景。小說(shuō)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)，通過(guò)自己的努力和勇氣，克服了重重困難，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也發(fā)現了小說(shuō)中的一些不足之處，比如情節過(guò)于緊湊，人物形象過(guò)于單一等。
在這次閱讀工作中，我學(xué)到了很多東西，包括如何深入理解一部作品，如何分析人物性格和情節發(fā)展等。同時(shí)，我也發(fā)現了自己的不足之處，比如閱讀速度過(guò)慢等。
總的來(lái)說(shuō)，這次閱讀工作讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了《簡(jiǎn)愛(ài)》這部經(jīng)典之作。同時(shí)，我也意識到了自己的不足之處，將在今后的閱讀中加以改進(jìn)。
閱讀的心得體會(huì )6
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著(zhù)濃濃書(shū)香的快樂(lè )之家，我們崇尚快樂(lè )讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！�
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
二是選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的`讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
閱讀的心得體會(huì )7
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)之后，我從中明白了人生的真諦。
這本書(shū)塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權、保衛政權和鞏固政權的波瀾壯闊的斗爭場(chǎng)面。
書(shū)中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象，他有著(zhù)為理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒(méi)有放棄。他離開(kāi)戰場(chǎng)轉向投入國家建設，一直忘我地工作著(zhù)。這種能為理想而奉獻自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當然也少不了引導著(zhù)保爾走向革命的最初領(lǐng)導人——朱赫來(lái)。他堅強、剛毅，并且無(wú)私，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人，不會(huì )想到做任何的保留;他對自己面前的.道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作斗爭。就是這樣一個(gè)人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。
這本書(shū)是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類(lèi)解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來(lái)的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧，而是要珍惜現有的時(shí)光，充實(shí)而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一個(gè)人的心中永遠想著(zhù)祖國和人民，永遠忠于人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)，那么你就會(huì )刻苦地學(xué)習、忘我地工作，永遠搏擊進(jìn)取，你就會(huì )為祖國、為人民、為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會(huì )使你的人生放射出不一樣的光芒!
保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻!
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書(shū)，大家一定都不陌生，書(shū)里面有豐富多彩的知識，只看你會(huì )不會(huì )讀它，讀懂它，讓你走進(jìn)知識的王國……
今天，又是一個(gè)平凡的周末，我照樣拿著(zhù)我喜愛(ài)的課外書(shū)喊：“爸爸，爸爸，我們該一起讀書(shū)了�！薄昂�、好，乖寶貝，我們一起獲取書(shū)中的知識�！卑职至⒖谭畔率种械�.工作，和藹可親地說(shuō)道。說(shuō)了就要做。我們父女倆立刻端起書(shū)來(lái)閱讀。我們讀的可認真呢！我一邊看書(shū)，一邊做著(zhù)讀書(shū)筆記，并且把這個(gè)故事的知識點(diǎn)記錄下來(lái)。爸爸也神情專(zhuān)注地看著(zhù)，獲取著(zhù)書(shū)中的精華，并且也不漏過(guò)每一個(gè)中要點(diǎn)和知識點(diǎn)。大家不要以為這樣做是徒勞無(wú)功，我們這樣做是有目的的，當讀完這個(gè)故事后，我們會(huì )做一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的小游戲。規則是這樣的：第一至五題由我來(lái)闖，答對一題送一顆智慧果，到了第六題，由我和爸爸一起來(lái)闖，要是寫(xiě)得非常好，那就得四顆智慧果，依次類(lèi)推。游戲開(kāi)始了，甲：“新詞臺？”乙：“全神貫注、迷惑不解、叫……”……
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。接下來(lái)，我們就到了第六關(guān)。是來(lái)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )了的。這關(guān)要求不算難，只要寫(xiě)一頁(yè)多就足夠了�！八�、刷、刷……”我們寫(xiě)的字在桌子上發(fā)出有節奏的聲音。不一會(huì )，這一關(guān)便闖完了。我們自信地拿著(zhù)剛剛闖過(guò)的第六關(guān)給媽媽這個(gè)“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說(shuō)：“寶貝，恭喜你們闖過(guò)了第六關(guān)，你們一共得了十個(gè)智慧果，成了智慧大師了哦！”
看！這就是我們家中的讀書(shū)故事，
閱讀的心得體會(huì )9
在暑假里，我在書(shū)的長(cháng)河中遨游著(zhù)。書(shū)帶給我的快樂(lè )數不勝數，漸漸地我愛(ài)上了讀書(shū)……
昏黃的燈光依舊亮著(zhù)，房間里氤氳著(zhù)書(shū)卷的淡淡馨香。幾只飛蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，對于它們來(lái)說(shuō)，明亮的燈光就是它們的理想樂(lè )園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡(jiǎn)單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。
從幻想的世界里抽身出來(lái)，面前還是堆積如山的書(shū)本、參輔書(shū)，我常常在思考，何時(shí)才能從書(shū)海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報補習班，但是讀書(shū)不是強制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不是為了追名逐利，讀書(shū)是藝術(shù)。
讀書(shū)，是一種提升自我的'藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”�？菰餆⿶灂r(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅;迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。我堅信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著(zhù)茶香，嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著(zhù)書(shū)本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著(zhù)這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
與書(shū)為伴，我徜徉在文字的樂(lè )園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲(chóng)的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書(shū)�！�
閱讀的心得體會(huì )10
實(shí)習律師培訓是每一位實(shí)習律師正式成為一名執業(yè)律師的必經(jīng)之路，通過(guò)實(shí)習律師的集中培訓，可以增強對理論知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗的理解，可以進(jìn)一步學(xué)習律師從業(yè)過(guò)程中應當遵守的職業(yè)道德及應當防范的執業(yè)風(fēng)險，進(jìn)而初步明晰自己的定位及今后的執業(yè)方向。
本次培訓的方式模式令人耳目一新，邀請的.精英講師均是各省律界大咖，經(jīng)驗分享及授課內容均干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。結合事先對培訓內容的初步了解，以及一段時(shí)間的正式學(xué)習，本次培訓確實(shí)令我感覺(jué)到受益匪淺。一是培訓方式拒絕常規化、模式化。二是培訓內容緊密?chē)@理論及實(shí)踐熱點(diǎn)。三是充實(shí)的培訓過(guò)程使得學(xué)員受益良多。
閱讀的心得體會(huì )11
《悲慘世界》是法國大文豪雨果的作品。本文主要介紹：冉阿讓是一個(gè)從小就失去父母的貧窮孩子。20多歲時(shí)，他因偷面包被關(guān)進(jìn)監獄。因為他中途逃跑，他在監獄里呆了19年。出獄后，他偷了留住他的主人大人的銀器，但當警察逮捕他時(shí)，主人大人幫助了他，主人大人的寬容震驚了他。他發(fā)誓要做一個(gè)誠實(shí)的人。他開(kāi)始為窮人做好事，救了芳汀的女兒，救了戰爭中的.馬里于斯，救了一直陷害他的沙威。然而，他的生活仍然簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單甚至卑微，直到他死去。
故事主人公冉阿讓給我留下了最深刻的印象。在我看來(lái)，他不是負面教科書(shū)，而是正面教科書(shū)。也許每個(gè)人都認為他只是個(gè)小偷和壞人，但我從他那里學(xué)到了一個(gè)道理――如果你知道你的錯誤，就改變它。在生活中，每個(gè)人都不可避免地會(huì )犯錯誤。當你犯錯誤時(shí)，你首先想到的是：道歉、解釋和漠不關(guān)心……但在我看來(lái)，不是這些，而是這些――改正。
林相如因“完璧歸趙”而被封為上卿，位于廉頗之上。廉頗非常不服氣，威脅要當面羞辱林相如。林相如得知后，盡量避免，容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。林相如的門(mén)客認為他害怕廉頗，但林相如說(shuō)：“秦國不敢侵略我們的趙國，因為有我和廉將軍。我容忍和讓步廉將軍，就是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面！廉頗聽(tīng)到這話(huà)，他向林相如負荊請罪，最后兩人成了合作伙伴，一起照顧趙國。
小說(shuō)中的英雄冉阿讓和戰國時(shí)期的廉頗都犯了錯誤。他們沒(méi)有放棄自己，而是糾正了自己的錯誤，成為了我們所有人的好榜樣。
閱讀的心得體會(huì )12
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典經(jīng)典之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對感情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的感情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想有著(zhù)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們此刻手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨立嗎我認為，不會(huì )的。畢竟女性的`獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這就應才是最關(guān)鍵的一步，也就應是走向獨立的決定性的一步。而
夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。她，敢作敢為，不屈于世俗壓力。當她在里德舅媽家時(shí)，受盡歧視和欺負。但她不甘受辱，在當時(shí)尊悲分明的時(shí)代里，爭取自己的尊嚴以及平等的待遇。不惜以頑強的個(gè)性對里德太太等一系列權貴做出反抗，為的就是她心中的那一分信念——對平等的追求，對權利的蔑視!她，不卑不亢，堅持信念。在桑非爾德莊園的酒會(huì )上，應對這一系列的權貴，她并沒(méi)有顯示出半分自卑，也不屈于向貴族們低頭。對于她的相貌、家境，與貴族之下相比較，她似乎毫不在意。而是暗地蔑視他們的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，追求以平等的目光去看待——不因自身的缺陷而自卑，只因愚昧而蔑視!簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我期望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性的生活。
閱讀的心得體會(huì )13
有一個(gè)星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書(shū)是我一位朋友借給我看的。當朋友和我說(shuō)這繪本的名字時(shí)就很吸引我。拿到書(shū)的時(shí)候，打開(kāi)一看，書(shū)的顏色，繪畫(huà)就很吸引我。它是一本生動(dòng)充滿(mǎn)想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當的比喻，巧妙的擬人。童謠的語(yǔ)言富有押韻和節奏，像兒歌又像詩(shī)歌�？梢哉f(shuō)這本書(shū)充滿(mǎn)智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時(shí)候我們的.整個(gè)房子里都是沸騰的。
整本書(shū)內容就不完全復述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍?zhuān)粋�(gè)勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個(gè)倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔�！�
我們第一次讀的時(shí)候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會(huì )跟著(zhù)做各種動(dòng)作。像銀桿槍的時(shí)候，我和孩子就會(huì )把手比喻一把槍?zhuān)幌裣蚯皼_的時(shí)候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時(shí)候，我們會(huì )挺著(zhù)肚子互相撞著(zhù)；像倒栽蔥的時(shí)候，我們還會(huì )一起故意摔跤；像掃堂腿的時(shí)候，我和孩子都開(kāi)始各種踢腿。只見(jiàn)孩子滿(mǎn)頭大汗開(kāi)心極了。那一刻我感覺(jué)我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場(chǎng)景，一邊做動(dòng)作。孩子喜歡這一切。這樣的結果都是通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作就能影響到孩子的開(kāi)心和熱愛(ài)。孩子讀完以后還有很多問(wèn)題問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁辞嗖顺闪司�，為什么黃瓜會(huì )掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會(huì )放大炮�！庇谑俏乙粋�(gè)個(gè)用擬人的手法給他解釋。
情感的表達很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過(guò)程中感受媽媽的情感。潛移默化來(lái)學(xué)會(huì )表達情感。我個(gè)人覺(jué)得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類(lèi)充滿(mǎn)想象力，擬人的繪本可以在較長(cháng)的時(shí)間里反復閱讀，孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復的時(shí)候就記熟了。而且能把整本書(shū)的內容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來(lái)。
我們的親子閱讀的互動(dòng)體現在情感、語(yǔ)言、動(dòng)作、重復和復讀，最后的成果可以說(shuō)是一個(gè)事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來(lái)自孩子的興趣度。當然同時(shí)也要去找一些其他類(lèi)型的繪本讓孩子去觸過(guò)。你會(huì )發(fā)現自己的孩子還有其他的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。最后一點(diǎn)貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學(xué)習。最遺憾的一點(diǎn)也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著(zhù)。也希望孩子的父親一起來(lái)參加。
閱讀的心得體會(huì )14
書(shū)中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著(zhù)落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：“當樹(shù)葉落完，我也要死了�！�
一位老畫(huà)家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永遠沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著(zhù)“山重水復疑無(wú)路”的問(wèn)題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會(huì )在腳下延伸，直到成功的彼岸。
我喜歡讀書(shū)，因為一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的'人對話(huà)。
讀書(shū)使我豐富了知識，凈化了靈魂。書(shū)是知識的海洋，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
閱讀的心得體會(huì )15
看了《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，讓我特別的感動(dòng)。這棵愛(ài)心樹(shù)它很和善，由于當別人需要幫忙的時(shí)候，大樹(shù)卻沒(méi)有想起自己，而是把自己的全部都獻給了一個(gè)小男孩，不圖一絲回報。
第一次小男孩向大樹(shù)要錢(qián)，大樹(shù)對小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，你把我身上的蘋(píng)果摘下來(lái)去賣(mài)了吧，你會(huì )很愉快�！�
其次次，小男孩向大樹(shù)要一幢暖和的房子，大樹(shù)對小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子，把我的樹(shù)枝砍下來(lái)，去蓋房子，你就會(huì )歡樂(lè )了�！�
第三次，小男孩又向大樹(shù)要船，大樹(shù)對小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有船，你把我的樹(shù)干砍斷，去做一條船吧，讓船把你帶到遠方去航行�！�
第四次，小男孩來(lái)到大樹(shù)的跟前，大樹(shù)對小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)什么都沒(méi)有了�！蹦泻⒄f(shuō)：“我只想找一個(gè)寧靜的地方坐坐，好好休息�！贝髽�(shù)聽(tīng)了，盡量把身子挺高，大樹(shù)對小男孩說(shuō)：“你坐到我的身上來(lái)吧，小男孩坐了下來(lái)，大樹(shù)很歡樂(lè )�！�
大樹(shù)把自己的全身都奉獻給了那個(gè)小男孩，不管小男孩要什么，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩，可是，愛(ài)心樹(shù)卻覺(jué)的自己每次都很歡樂(lè )。
讀完這個(gè)故事，讓我想起了尊敬的'教師，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约叭筷P(guān)懷、愛(ài)惜我的親人，她們對我只求付出，不求回報。在此，我感謝全部關(guān)懷、愛(ài)惜我的親人，盼望她們生活得幸福、歡樂(lè )。
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