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筷子的神力實(shí)驗作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的筷子的神力實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
筷子的神力實(shí)驗作文1
今天我心血來(lái)潮，爸爸和我一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗，其中有一個(gè)“筷子的神力”引起我的注意。
我迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗，先把米倒滿(mǎn)，怕米掉出來(lái)，我放到了一個(gè)鍋里，然后用力把米按了按，然后把筷子插進(jìn)去，又把米按了按，我小心翼翼地把筷子提起來(lái)，提起來(lái)了，不過(guò)，筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳機”了，還白白浪費了一大杯米，反反復復做了三次，做到了第四次，真的.不想再做了。我們老師說(shuō)過(guò)“失敗乃是成功之母”，我又重裝上陣，我又把米用力按了按，想想不放心又多按了幾下，我感覺(jué)杯子中的米硬梆梆，把筷子一點(diǎn)一點(diǎn)從指縫插下去又用手指把米使勁向下壓了三十秒，忐忑不安地提起筷子，耶！成功了，裝米的杯子像長(cháng)在筷子上似的，甩都甩不掉。
原來(lái)，因為杯內與米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大與杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在一起，所以筷子能將裝米的杯子提起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗讓我知道了在生活中有許許多多的科學(xué)，只要有一雙慧眼，就能找到無(wú)限的樂(lè )趣，甚至有可能創(chuàng )造個(gè)小發(fā)明哩！
筷子的神力實(shí)驗作文2
今天的實(shí)驗課上，老師教給了我們一個(gè)有趣的實(shí)驗，并讓我們回家后自己動(dòng)手試試。
實(shí)驗的過(guò)程是拿個(gè)塑料杯，在里面裝滿(mǎn)米，用手把米壓壓緊，再用一根筷子插進(jìn)去，看看能不能連米和杯子舉起來(lái)。
回家后，我迫不及待地按老師說(shuō)的步驟做了起來(lái)……我在米缸里盛了一碗米，又拿了一個(gè)紙杯和一根筷子。做完這些，準備工作實(shí)驗便開(kāi)始了。我把米倒進(jìn)了紙杯中，接著(zhù)我又按了兩下子，然后我又用筷子插了進(jìn)去，最后我猛地一提，筷子出來(lái)了，可惜杯子沒(méi)有起來(lái)，有些米粒也隨之跑了出來(lái)。一不做二不休，我又行動(dòng)了起來(lái)，心想：咦，是哪一步出了差錯呢?想了一會(huì )，我突發(fā)具想，難道是我沒(méi)有把杯子按緊的緣故?想到這里，我馬上一把抓住杯子用力地按了幾下，我再次用筷子猛地一插，又動(dòng)了幾下筷子，看看緊不緊，最后我猛地一拔，可惜我又失敗了。失敗兩次，我有點(diǎn)灰心，可是我又想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《第八次》，在這篇文章中，連只蜘蛛都有持之以恒，堅持不懈的精神，我作為一名小學(xué)生竟然連只蜘蛛都比不過(guò)，為何不嘗試第三次、第四次呢?想到這里我又開(kāi)始了我的`實(shí)驗。這一回我吸取前面兩次經(jīng)驗�！坝賱t不達”。于是我放慢了實(shí)驗進(jìn)度。我像剛才那樣把米給按緊了，再用筷子插進(jìn)去，可是這次我可不像剛剛那樣直接一拔，而是慢慢地提起來(lái)，這時(shí)奇跡出現了，杯子和米都被一根小小的筷子給提了起來(lái)，難道筷子發(fā)揮了什么神力嗎?
筷子的神力實(shí)驗作文3
狂天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準備了一個(gè)一次性水杯，一個(gè)礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準備大顯身手了。只見(jiàn)她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉睛地盯著(zhù)老師手中的筷子，生怕錯過(guò)這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來(lái)，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來(lái)：“為什么筷子不能把杯子提起來(lái)呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來(lái)了�！俺晒α�！”大家歡呼起來(lái)。
練老師讓我們自己來(lái)試一試。輪到我的時(shí)候，我的`心跳個(gè)不停，生怕出了什么差錯。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會(huì )提起來(lái)的，但筷子和杯子沒(méi)有一點(diǎn)兒要提起來(lái)的意思。當換成礦泉水瓶時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來(lái)了！嗬，真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”��！
我想：為什么提一次性杯子提不起來(lái)，而礦泉水瓶可以呢？原來(lái)，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會(huì )提起來(lái)。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來(lái)。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
筷子的神力實(shí)驗作文4
“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，練老師開(kāi)始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿(mǎn)的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒滿(mǎn)后用手把杯中的空氣擠出來(lái)，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說(shuō)：“我開(kāi)始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉睛地盯著(zhù)筷子和杯子，期待著(zhù)奇跡的出現。不過(guò)，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來(lái)。
不過(guò)，我們又做了一次用礦泉水瓶做的'實(shí)驗，把米裝滿(mǎn)后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來(lái)。我們爭先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都壓壞了。當然，一次性杯子也沒(méi)提起來(lái)，不過(guò)，他卻將礦泉水瓶提了起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于到我了。我費了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來(lái)。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗的原理。原來(lái)，由于杯內的米粒之間的擠壓，杯內空氣被擠出來(lái)，杯外的壓力大于杯內的壓力，使筷子能將米和杯子提起來(lái)。而一次性水杯的開(kāi)口太大了，而礦泉水瓶的開(kāi)口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音仿佛不會(huì )停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗，喜歡這節與眾不同的作文課！
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