- 相關(guān)推薦
圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文1
柔，一個(gè)美好的字；柔，一個(gè)富有靈性的字。我深?lèi)?ài)這個(gè)字，因為它給了我自信，給我了不一樣的感受。
看這個(gè)字，流線(xiàn)型的線(xiàn)條，秀美中似乎也帶著(zhù)一點(diǎn)帥氣。讀這個(gè)字，似乎是從唇齒間流出來(lái)的一汪清泉，照出了世間所有的美好。它不管是看起來(lái)還是讀起來(lái)，都是溫柔的，它似乎還給我一種神秘的力量。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校給五年級安排了體育選修課。我是一個(gè)體育成績(jì)不太理想的人，我對體育也毫無(wú)興趣。我在心中默默念叨：還不如回去上主課呢。于是我隨便選了一個(gè)——排球。而當時(shí)的我并不知道，我會(huì )在選修課上遇到一位良師。
那是一位女老師，溫柔到令人發(fā)慌。那時(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得她有什么特別之處。
我上排球課的時(shí)候就是在混日子，有一天，老師走到我的身邊，溫柔地和我說(shuō)話(huà)：“你叫什么名字��？我看你排球打得挺不錯的，我和你打一次吧�！蔽毅蹲×�，心中充滿(mǎn)了疑惑：就我那水平，連續顛球三次都不能完成怎么能叫排球打得好呢？老師用溫柔的眼神看著(zhù)我，我有些手足無(wú)措。但是老師的.眼神好像讓我感受到了一點(diǎn)點(diǎn)信心。于是我答應和老師打一局。
老師先發(fā)了一個(gè)很好接的球，我一下子就接到了，老師表?yè)P了我。第二次，老師故意把球發(fā)到了右邊，并出聲提醒：“看清楚球的方向哦�！蔽野粗�(zhù)老師的提醒迅速跑向右邊，成功接到了球。于是就這樣，我們持續來(lái)了好幾局。在老師耐心的教導和鼓勵之下，我感受到了打排球的快樂(lè )。
那一刻我忽然覺(jué)得牽引著(zhù)我的是柔中的剛，“柔”給了我信心，“剛”給了我力量�？粗�(zhù)排球老師微笑的臉龐，我暗暗下定了決心，我要好好練排球！
圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文2
中國上下五千年，漢字也有四千多年的“高齡”了。漢字可真是經(jīng)歷了千年考驗��！
從倉頡創(chuàng )造出了第一個(gè)甲骨文，再到金文，再到秦始皇統一隸書(shū)，最后演變成現在隨處可見(jiàn)的楷書(shū)，中國漢字可真是悠悠歷史，漫漫長(cháng)路��！
比如就說(shuō)“良”這個(gè)字，一天良和水成了好朋友，玩著(zhù)玩著(zhù)他倆融合在了一起，變身為可愛(ài)的“浪”花，和“女”字玩，就變成了“娘”，和“玩”就變成了“狼”。
“包”這個(gè)字也一樣，“包”和水玩就變成了“泡”，和足玩就變成了“跑”，遇到手是“抱”，遇到衣是“袍”，遇到火是“炮”，遇到草是“苞”，遇到月是“胞”，遇到魚(yú)是“鮑”。
“戈”這個(gè)字也有一個(gè)故事，是這樣的，戈有三個(gè)兒子，叫做“載”“栽”“裁”，他們三個(gè)過(guò)得很快樂(lè )�！霸浴笔莻�(gè)木匠，“裁”是個(gè)裁縫，“載”是個(gè)司機，他們三個(gè)的衣服是“裁”做的，“栽”和“裁”要出去玩，都是“載”開(kāi)車(chē)，哥們兒三個(gè)形影不離。
有些人用漢字的諧音的特點(diǎn)，編出了別的`字，比如說(shuō)“天‘嘗’地酒”“百‘衣’百順”等等，網(wǎng)上還把孩子說(shuō)成“孩紙”，乍一看，挺有意思，仔細思考，這樣的后果就是大家會(huì )混淆視聽(tīng)，慢慢地，使得我們以后的小孩子搞不清楚，到底怎么樣才是對的，怎么樣是錯的！
三川和烏鳥(niǎo)。一天“三”遇見(jiàn)了“鳥(niǎo)”，問(wèn)“你是誰(shuí)呀？”“烏”說(shuō)：“我是可愛(ài)的小烏鴉呀！”“我看你是鳥(niǎo)�！薄叭闭f(shuō)：“我還看你是川�！薄盀酢闭f(shuō)。
這下“鳥(niǎo)”和“川”來(lái)了�！傍B(niǎo)”說(shuō):“我臉上有顆痣，烏臉上沒(méi)有�！贝ㄕf(shuō)：“三只是累了一點(diǎn)兒躺著(zhù)休息，所以看起來(lái)像川�！�
從此他們三個(gè)再也沒(méi)有認錯了彼此。你看看，中國的漢字是多么的有趣呀！
圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文3
“把手縮回去，你過(guò)線(xiàn)了！”“就一點(diǎn)點(diǎn)而已，不用那么計較�！薄安恍�，必須遵守規矩……”，你看，今天我又與同桌因為超過(guò)“三八線(xiàn)”而吵得不可開(kāi)交了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，我獨自一人走向公交車(chē)站。經(jīng)過(guò)和同學(xué)一頓吵架之后，我不知怎么的，總是高興不起來(lái)。身旁的樹(shù)木站在那里，一陣暖風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉晃動(dòng)，像是在嘲笑我，悶熱的天氣使我煩躁的情緒更加強烈。
我緩慢地走上了公交車(chē)，找到座位坐下，這時(shí)，前方出現了一個(gè)熟悉的身影，咦，這不是我的同桌——小林嗎？她此時(shí)坐在前排，汽車(chē)駛到了下一站，又有許多老人婦女上了車(chē)，人更多了。這時(shí)，我看見(jiàn)前排的小林站起了身，對著(zhù)一位老爺爺說(shuō)：“爺爺，讓您坐在我的位置上吧，您別站太累了！”“好，好！太謝謝你了，小女孩�！鳖D時(shí)車(chē)上的人紛紛向小林投向贊許的目光，贊揚小林。
我第一次感覺(jué)到原來(lái)“讓”是這么好……“讓”是一種美德，“無(wú)讓不君子”，但在生活中，人們卻都為了爭搶“地盤(pán)”而互不謙讓。為了停車(chē)，為了買(mǎi)票，為了公交車(chē)上的.座位……人們早已習慣以自己為中心，將中華民族的傳統美德拋在腦后。我想著(zhù)想著(zhù)，又想到今天跟小林因為一些雞毛蒜皮的事情而吵來(lái)吵去，不禁慚愧至極。正當我想向小林道歉時(shí)，她早已到站下車(chē)了，我決定明天一早就向她道歉。
通過(guò)小林讓座這件事，我才發(fā)現，原來(lái)“讓”字是這么有魔力。我在今后的生活中，也不要因為一點(diǎn)小事就斤斤計較，要謙讓他人。明兒個(gè)我就把“三八線(xiàn)”擦了……
圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文4
勝
人的一生中有很多勝利，有的是堅持的，有的是順利的……而我的勝利往往是努力得來(lái)的。
競速之勝
有一天，一位朋友對我說(shuō)：“咱們兩個(gè)跑得差不多快，要不咱們賽一回？”我答應了，他并約定下周六比賽。我為了這次勝利，做了很多努力，每天都跑兩圈，鍛煉自己的速度。我還尋找一些跑步的技巧的資料，還模擬了比賽……到了比賽那天，他一臉驕傲地對我說(shuō)：“你跑不過(guò)我的�！边@句話(huà)把我激怒了，我把我學(xué)到的跑步的知識全都用上，跑得飛快。他終究沒(méi)有跑過(guò)我，這次的勝利離不開(kāi)我的努力。
學(xué)習之勝
有一次，一個(gè)和我成績(jì)不相上下的同學(xué)對我說(shuō)：“咱倆成績(jì)差不多，期中考試快到了，咱們比一比成績(jì)�！蔽掖饝�。我平時(shí)不怎么復習，只能臨時(shí)抱佛腳：課外時(shí)間背知識點(diǎn)，做學(xué)習鞏固上的題，背課文……不過(guò)，這臨時(shí)抱佛腳可真有用，我做題時(shí)感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，并且還檢查了一遍。結果出來(lái)，我第六名，他第十四名。他敗了，我笑了，這是勝利的微笑。這次的.勝利，離不開(kāi)“臨時(shí)抱佛腳”的努力。
力量之勝
班里有一位比較胖的同學(xué)，他力氣比較大。有一次，我向一位同學(xué)要水喝，他不給，他說(shuō)：“如果你能和那位比較胖的同學(xué)比力氣勝利了，就給你喝�！蔽艺f(shuō)：“可以�！蔽覐街毕蚰俏槐容^胖的同學(xué)走過(guò)去，有種初生牛犢不怕虎的氣概。我對他說(shuō)咱們比力量，他答應了。我使出所有的力量把他擊敗，然后大搖大擺地走向另一位同學(xué)。沒(méi)想到他竟然食言，不給我喝，真氣人。
雖然勝敗乃兵家常事，但我的目標只有勝利，我也會(huì )努力朝向這個(gè)目標。
【圍繞一個(gè)漢字寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
圍繞中心意思寫(xiě)作文02-06
關(guān)于中國漢字寫(xiě)作文06-27
圍繞中心意思寫(xiě)作文范文04-20
圍繞中心意思寫(xiě)作文15篇02-06
圍繞中心意思寫(xiě)作文(15篇)03-26
我喜歡的一個(gè)漢字作文02-18
我最喜歡的一個(gè)漢字12-10
圍繞中心意思寫(xiě)作文匯編15篇04-08