奔跑的作文【匯總14篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的奔跑的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奔跑的作文 篇1
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光��！白了你的頭發(fā)，快了我的步伐。時(shí)光��！帶走了你的嘮叨，帶來(lái)了我的成長(cháng)。
小時(shí)候，你是唐僧，啰嗦麻煩；我是孫悟空，調皮搗蛋。
“女孩子還是愛(ài)干凈點(diǎn)吧，自己房間里的東西還是放整齊點(diǎn)嘛……這兒也是你的東西，那兒也是你的.東西。信不信我全給你拿去扔了……”“知道了，知道了�！蔽覕[出一副很不耐煩的模樣，心里不以為然:我自己的東西，我怎么開(kāi)心就怎么放�！澳憧磿�(huì )書(shū)嘛，整天就只知道玩�！薄澳銦┎粺┌��！闭f(shuō)完我又和小伙伴們向田野里跑去了……
那時(shí)候，我是這樣的冥頑不靈，與你的世界格格不入。
現在啊，你是沙和尚，憨厚老實(shí)；我是孫悟空，敢拼敢闖。
七年級剛離家的時(shí)候，我總會(huì )在寢室捂著(zhù)被子偷偷地想你。我總愛(ài)朝家的方向望去，盡管一座座大山擋住了我的視線(xiàn)，只留下一份淡淡的思念。我開(kāi)始變得沉默寡言。只是啊，誰(shuí)管滄海聲聲笑，只見(jiàn)落紅片片調。淚眼問(wèn)花花無(wú)奈，月下剩我獨徘徊。仰天長(cháng)嘯，禁不住淚水滔滔……
但是——沉重的學(xué)習壓力使我很快忘卻了你。以至于再也沒(méi)有將你記在心里。
過(guò)年回家，我也很少看你了。因為作業(yè)，我每天將自己鎖在房間里。不經(jīng)意間，我發(fā)現你變了……
當我洗著(zhù)自己?jiǎn)伪〉囊路䲡r(shí)，你推開(kāi)我并對我說(shuō):“我來(lái)洗吧，我知道你們讀書(shū)累，放假了就應該好好休息�！碑斘以诜块g里做著(zhù)作業(yè)時(shí)，你對我說(shuō):“不要整天都待在屋子里，還是要多出去走走�！碑斘译x開(kāi)時(shí)，你又對我說(shuō):“你空了啊，還是要多給奶奶打電話(huà)，這樣我的心也就不孤寂咯……”
奶奶啊，你若來(lái)了，春天也來(lái)了。雪飄著(zhù)是春天，葉落著(zhù)也是春天。歷經(jīng)煎熬的等待，億萬(wàn)次的守候，你終于來(lái)了。有你的日夜，我的思緒不肯停歇。滿(mǎn)腔心事也被清風(fēng)吹得七零八落，化作了滿(mǎn)腔熱血，除去了五味雜陳呵！
曾經(jīng)啊，沒(méi)完沒(méi)了的是你嘮叨的話(huà)語(yǔ)；現在啊，揮之不去的是我濃濃的思念之情……有一種愛(ài)，遲了就無(wú)法再來(lái)，有一種情，走了就無(wú)法追溯。這就是親情。你已長(cháng)成我心中的藤蔓，承載的是我對歲月的所有眷戀……
奔跑的作文 篇2
清晨的公園，跑步晨練的人很多，她是最特別的一個(gè)。
稚氣的娃娃臉，短短的四肢，頭發(fā)浸染著(zhù)汗水隨清風(fēng)飄動(dòng)——她是個(gè)侏儒，天生的缺陷讓她永遠跑不快。
身旁的人紛紛駐足看她，好奇的目光里夾雜著(zhù)一絲同情，就像是公園出現了一個(gè)怪物，所有人都在看她，一道道目光像鋒利的刀刃，無(wú)情地飛向她，她避之不及。我想，若是我，一定不再跑下去，趕緊回家，把自己藏起來(lái)。
然而她沒(méi)有，她的拳握得更緊了，速度沒(méi)有改變，目光更加銳利深沉，腳步更加堅實(shí)，唇邊帶著(zhù)一絲若有若無(wú)的笑，她的微笑足以震懾到那一群群藐視她的人，他們雖然很高大，跟她比較卻很渺小。
她不折反，不轉彎，不回頭，向前跑去。
漸漸地，晨跑的人多了，她成了路障。身材高挑，擁有著(zhù)健碩的腿的年輕人在他后面顯得不耐煩了。路很窄，旁邊是花草，根本不能繞道而行。她似乎感到后面憤怒的氣息，仗著(zhù)自己身材嬌小使勁往左邊貼著(zhù)，讓后面的人先過(guò)。一個(gè)又一個(gè)人從她身邊走過(guò)，超過(guò)了她，身影消失在小路的盡頭。
她不急、不惱，依然按照自己的速度前行。
大約一個(gè)半小時(shí)候，我打完球回家，驚奇地看到她還在跑，于她同行的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾。人們喘著(zhù)粗氣，臉憋的通紅。她卻依然以她的速度，除了多了汗漬并無(wú)改變，嘴邊掛著(zhù)微笑。
一束陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的間隙，灑在地面上，投射出她的'影子。她的身后，還有一些像她一樣的人。她們生來(lái)帶著(zhù)不幸，但努力去改變自己的處境。不是呆在家里怨天尤人，郁郁而終，他們而是微笑著(zhù)，奔跑著(zhù)步入多彩的生活。他們不怕別人的目光。一個(gè)侏儒說(shuō)過(guò)：“只要我們不跪下，我們就不比別人矮�！彼麄�，始終按照自己的步伐前進(jìn)，永不放棄，超越了很多人。
太陽(yáng)的光芒在她身后，她正向我這里跑來(lái)。那一瞬，我似乎看到了最美的跑步姿勢。這個(gè)女子，她淡然而堅定，不為外界所動(dòng)，守著(zhù)一顆寧靜淡泊的心，堅持住自己。她有自己的速度，哪怕她很慢，但她能夠堅持跑完這條路。她知道自己會(huì )被所有人超越，但她相信她能以自己永不改變的速度，一步一個(gè)腳印，跑得比那些人更遠。
奔跑的作文 篇3
眾所周知，小兔子擅長(cháng)奔跑，可謂是優(yōu)點(diǎn)吧�？墒切⊥米硬粫�(huì )游泳。有人就認為這是小兔子的弱點(diǎn)。于是，小兔子的父母和老師為了讓小兔子十全十美，具備多項能力，就強制它去學(xué)游泳�？墒切⊥米雍馁M了大半生的時(shí)間，也沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，它不僅疑惑而且很痛苦，自己這麼努力的去學(xué)，為什麼就學(xué)不會(huì )呢?……
一天，貓頭鷹看見(jiàn)小兔子在游泳，感到非常遺憾，它說(shuō)：“小兔子是為奔跑而生的，應該有一個(gè)地方讓它發(fā)揮其奔跑的特長(cháng)，相反，現在這樣讓它痛苦的學(xué)游泳，簡(jiǎn)直就是誤人子弟，摧殘它的生命”，
讓我們仔細考慮一下，目前我們的教育又何況不是如此呢?
我們整個(gè)教育制度的設計，就像捕鼠器一樣，完全針對人的.弱點(diǎn)，而不是發(fā)現和激勵一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，去培養其能力。咱看看在家里，一些父母是怎樣教育孩子的：現在的家庭大多數都是獨生子女，孩子的衣食住行從小都有父母全權負責，孩子根本沒(méi)有機會(huì )去鍛煉和培養獨立的生存能力，以至于孩子上了大學(xué)，連一些簡(jiǎn)單的家務(wù)都不會(huì )做，生活無(wú)法自理，然而，在學(xué)習上，家長(cháng)可謂是大力支持，本來(lái)自己的孩子在某個(gè)方面特別優(yōu)秀，而在其他某一方面稍有遜色，家長(cháng)就以為了孩子的全面發(fā)展為理由，讓孩子利用休息時(shí)間爭分奪秒的去補課，而結果呢，孩子的成績(jì)不但沒(méi)有提高，而且也失去了學(xué)習的興趣，這是目前普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，父母包括老師注重的是孩子成績(jì)最差的一科，而不是最擅長(cháng)的科目。
每一個(gè)人一生差不多只能做好一兩件事，那麼，我們就沒(méi)有必要讓每個(gè)人都具有做好一百件事的本領(lǐng)。因為這個(gè)緣故，我們最應該做的就是：從一個(gè)人身上發(fā)現他能做好一件事的特長(cháng)，然后激發(fā)這種特長(cháng)，強化這種特長(cháng)，如此，它便可以安身立命了。
一定要讓猴子唱歌，一定要讓鸚鵡舉重，這不僅是殘忍的，也是愚蠢的。應該有一個(gè)地方，讓人們做自己最擅長(cháng)的事;應該有一個(gè)地方，讓小兔子跑個(gè)痛快!
奔跑的作文 篇4
流星，選擇了隕落，于是，劃成了天際拿到耀眼的光芒；而我選擇了為自己奔跑，于是勝利成了我永久的目標。
——題記
閑來(lái)無(wú)事，自己變捧一本童話(huà)書(shū)消遣。讀著(zhù)讀者，我似乎看到了童話(huà)里的那個(gè)世界……
清晨，非洲草原上的羚羊從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它知道，今天的比賽就要開(kāi)始，對手仍然是跑得最快的獅子，想要活命，就必須為自己奔跑起來(lái)；另一方面，獅子的思想負擔也不輕，假如他跑不過(guò)最快的.羚羊，他就只能再次挨餓，所以，為了食物就必須為自己奔跑起來(lái)。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。很顯然，羚羊與獅子，他們都擁有共同的目標——為自己奔跑。放下書(shū)本，在大腦中我努力的尋找著(zhù)自己的目標。
記憶中，似乎昨天的我們還只是一群什么都不懂的孩子，是時(shí)間老人瞞著(zhù)我們偷偷的剪斷了時(shí)間之線(xiàn)，來(lái)滿(mǎn)足我們心中曾經(jīng)想要長(cháng)大的愿望吧�？涩F在的我們已經(jīng)長(cháng)大了，卻真的不想長(cháng)大了。此時(shí)，那些被封印在深處的回憶就像花香一樣彌散開(kāi)來(lái)。
春天，我們曾一起到郊外放風(fēng)箏；夏天，我們曾一起玩水；秋天，我們曾去偷隔壁老大爺家的果子；冬天，我們曾一起堆雪人、打雪仗……這一切的一切，牽絆著(zhù)我的心，讓我不再想長(cháng)大�？墒�，就在昨天，我才發(fā)現這個(gè)世界已經(jīng)現實(shí)的不能在現實(shí)了。競爭是無(wú)處不在的，只有為自己奔跑奮斗起來(lái)，才不會(huì )被淘汰。
漫步在人生的道路上，我正想的入神，卻在轉角處遇到了“中考”。我吃驚的望著(zhù)他，感到茫然極了，他卻猜出了我的心思，并為我指明了方向，他告訴我：“人要為自己奔跑奮斗，這樣才活的有目標�！狈謩e是，他伏在我耳邊說(shuō)：“我會(huì )在人生的下個(gè)轉角處等你，等著(zhù)你告訴我你成功了，加油哦！”
回到現實(shí)中，我才發(fā)覺(jué)已是晚上了。躺在床上，我一會(huì )兒就睡著(zhù)了，可是，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)，耳畔，有個(gè)聲音在不斷的提醒我：為自己奔跑，勝利就在前方，我等著(zhù)你的好消息！
奔跑的作文 篇5
初三生活的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，我們追逐奔跑，面向朝陽(yáng)。
晨起奔夢(mèng)
清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場(chǎng)上正在奔跑的同學(xué)臉頰。飛揚的發(fā)絲因為汗珠而糾纏在一起，又被迎面而來(lái)的風(fēng)吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點(diǎn)，騰空飛躍的速度。超越，超越，你追我趕，聽(tīng)到互相激勵的號角，聽(tīng)到老師的鼓勵，聽(tīng)到風(fēng)在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態(tài)，張開(kāi)雙臂，抬起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰。
我與你奔跑在初三！
思維奔涌
沒(méi)有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明幾凈的教室中。
看不見(jiàn)的波濤洶涌，看不見(jiàn)的漫長(cháng)旅途，看不見(jiàn)的你追我趕�？吹靡�(jiàn)的高高舉起的雙手，看得見(jiàn)的迸發(fā)的思維與靈感，看得見(jiàn)的課間專(zhuān)注的神情。奮斗，奮斗，奔跑在學(xué)習的旅途中，有相互激勵，相互超越的對手，有堅定執著(zhù)，攜手共進(jìn)的老師，有不屈不撓，百折不摧的精神與意志。誓要成為那領(lǐng)跑于前的'真正的勇士，敢于直面未知的挑戰，敢于發(fā)揚拼搏的精神，敢于直面淋漓的鮮血，敢于向前。
我與你成長(cháng)在初三！
激昂奔前
無(wú)數個(gè)黑夜，窗外寒風(fēng)呼嘯，行人稀少，窗內一燈如豆，埋頭苦干，換取共同的果實(shí)。
寂靜無(wú)聲的戰場(chǎng)，躍動(dòng)的筆尖仿佛奔涌的泉水，在紙上留下墨色的青春汗水；專(zhuān)注的神情似要沖破艱難與阻礙。時(shí)間在流逝，奔跑去永不停止，直到最后一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報，未來(lái)定有希望。要相信內在深沉博大的力量將引領(lǐng)你持續奮斗，以夢(mèng)為馬，夸夫定能逐日。
面朝悲傷不絕望，面向命運不投降，用奔跑燃燒光芒萬(wàn)丈。
面朝天空去流浪，面朝大海去遠航，奔夢(mèng)路上永遠初心不忘。
我與你奔跑在初三！
奔跑的作文 篇6
成熟亦長(cháng)大，長(cháng)大似成熟
——題記
酒紅色的頭發(fā)，華麗花哨的衣服，亮閃的耳釘，破洞的牛仔褲�？臻g想象一下，他的穿著(zhù)打扮很成熟，那么他真的是一個(gè)成熟的人嗎？答案很明顯：不是。成熟的打扮下仍是一顆一點(diǎn)也不成熟的心，他仍是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)普普通通的人，一個(gè)無(wú)知的小孩。
在他成年禮的幾天前，他的父母去世了，因為一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍。他想找人傾訴，卻找不到一個(gè)人，因為周?chē)娜硕际且恍﹦堇酆湍懶〉娜�，不愿自找麻煩；他想大哭，卻發(fā)現沒(méi)有人為他遞紙，因為遞紙的人拋棄了他，一走了之；他想一起，卻沒(méi)有勇氣，因為他膽小，懦弱。最終，他面無(wú)表情的坐在靈堂角落抱著(zhù)父母的遺像大哭，沒(méi)有紙了，就用衣服擦淚，擦鼻涕；餓了，就吃幾塊饅頭充饑……
幾天后，父母要下葬了，他換去那成熟的'皮囊，穿上黑白喪服，抱著(zhù)骨灰盒和遺像，慢吞吞地走至碑前，看著(zhù)父母下葬。俗話(huà)好“入土為安”那之后，他要怎么辦？
兩種結果：一，自暴自棄，戰勝自己的膽小和懦弱，在某一黑暗的角落死去；或無(wú)法戰勝怕膽小和懦弱，成為社會(huì )最底層的人。二，發(fā)奮圖強，一夜長(cháng)大，有個(gè)明亮的未來(lái)。
彼岸花是生和死的分界點(diǎn)，你站在一個(gè)廣大的空間里，一望望不到盡頭，只有彼岸花和身后的懸崖。一步之遙，便決生死。結果，他選擇了后者。
葬禮完后，他洗去舊篇，在人生的扉頁(yè)中開(kāi)始了一個(gè)新的篇章。每一天，他都含淚奔跑著(zhù)，卻又不流下眼淚，因為他知道他要努力，要奮斗，不能給天上的父母丟臉，去實(shí)現他們的夢(mèng)想——走遍世界。
夸父每日每夜的追著(zhù)太陽(yáng)跑，最終失敗，但他卻用自己的身軀造就了世界。而他，每日追著(zhù)陽(yáng)光跑，最終成功。為之，他并不驕傲，仍然含淚奔跑著(zhù)，去追起那遙遠的夢(mèng)想。
人在做，天在看。只要你不是在假裝努力，你都會(huì )成功的。不出所料他被大公司看中了，有了一份高薪工作。幾年后，他攢夠了錢(qián)，實(shí)現了那個(gè)未了的夢(mèng)想。
成熟的前一天，他大哭，眼淚和鼻涕抹在身上到處都是。成熟的后一天，他含著(zhù)淚，沒(méi)有眼淚和鼻涕流出來(lái)。
真正的成熟不是不流淚，而是含淚奔跑，成熟只在一夜之間，長(cháng)大也只在一夜之間，就猶如含淚奔跑的他。
奔跑的作文 篇7
“速度七十邁，心情是自由自在……”
一曲《奔跑》在耳邊響起，那富有質(zhì)感和充滿(mǎn)活力的旋律，讓我心胸激蕩。奔跑，象征著(zhù)充滿(mǎn)活力的生命；象征著(zhù)朝氣蓬勃的年輕人；象征著(zhù)積極向上的生活。
奔跑本無(wú)色彩，但情感可以賦予它色彩。從前，在我的印象中，奔跑是讓人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)的灰色；是如噩夢(mèng)一樣的黑色；是如太陽(yáng)落在脊梁上一樣火辣辣的紅色！
體育課上，我們頂著(zhù)炙熱的陽(yáng)光在操場(chǎng)上一圈又一圈的奔跑。不！這一點(diǎn)也沒(méi)有奔跑時(shí)的閑適和詩(shī)意，這只能被稱(chēng)之為狂奔！開(kāi)始，我恨透了這整節課無(wú)休止的'狂奔。每逢體育課，便盼著(zhù)天空會(huì )落下雨滴，刮起大風(fēng)。我常常想著(zhù)：如果有一天，操場(chǎng)上不再會(huì )有喘息聲和疲憊的腳步，而是彌漫著(zhù)歡笑聲和一個(gè)個(gè)活潑的身影，那樣該有多好！
心中就裝著(zhù)這樣一個(gè)美麗的幻想。但我們依然上著(zhù)一節又一節跑圈的體育課，一天又一天的過(guò)去。
現如今，體育課依舊，奔跑依舊。只是我的心情趨于平靜，我甚至覺(jué)得自己愛(ài)上了奔跑，愛(ài)上了體育課！是的，我改變了奔跑的色彩。奔跑，它是碧藍色的。在奔跑中，我忘記了煩惱，心情也得以放松，恰似那一碧如洗的天空，清爽的藍。奔跑，也是燦爛的金色。我們奔跑著(zhù)，飛躍著(zhù)，自信的身影讓年老的人們可望不可即。他們會(huì )駐足，望著(zhù)我們遠去的背影……“呵，年輕人！”沒(méi)錯，我們有金色的年華，任我們盡情奔跑。
奔跑，也是一種享受。在800米跑的起點(diǎn)處，我們如一支支利箭一樣，蓄勢待發(fā)。哨聲一響，我們是那離弦之箭，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在耳邊呼呼作響，同伴們爭先恐后的奮力向前，腳下的跑道似乎在無(wú)限延伸，但我們從來(lái)不會(huì )膽怯，在半路停留。奔跑之中，我的世界，只剩下了那方藍天白云，我好似是在追趕白云！直到?jīng)_向終點(diǎn)的那一刻，不管成績(jì)如何，我都會(huì )為我自己而感到自豪。我盡力了，我充分的享受了奔跑的樂(lè )趣，無(wú)悔無(wú)憾。
操場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑的身影是那么健美，那“喀喀”的腳步聲是那么富有韻律……
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩。
奔跑的作文 篇8
“速度七十邁，心情是自由自在，希望終點(diǎn)是愛(ài)琴海，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸……”
這幾年，《奔跑吧，兄弟》欄目在浙江衛視熱播，深受廣大學(xué)生追捧，我也不例外。每個(gè)星期五晚上，我都會(huì )準時(shí)在浙江衛視蹲點(diǎn)，雷打不動(dòng)。一場(chǎng)場(chǎng)比賽，一幕幕感動(dòng)都被記錄在這兒，當然，也感動(dòng)了我。
奔跑，兄弟!如今壓力山大、面臨畢業(yè)的我們，不也是在玩命的奔跑么?每天三次高強度的體育訓練，短短二十分鐘的就餐時(shí)間，睡的比狗晚，起的比雞早。是!我承認，很累，不是怕死，氣都不想出，只想美美睡一覺(jué)，真的。然而，即使腿再痛，再難受你，我和幾個(gè)掉隊的同學(xué)都強忍著(zhù)，沒(méi)退縮，而是用盡全力去追趕大部隊，盡自己最大的努力奔跑、沖刺......
因為“決勝中招”這類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)時(shí)時(shí)在耳邊回響，我們這么努力不都是在為自己的未來(lái)鋪路么?祖國的大聲召喚，老師的諄諄教誨，家長(cháng)的殷切期盼，朋友的熱情幫助，美好的青春年華，肩上的擔子太重，太重，我們不能停下自己的腳步，除了每天忘情的奔跑，我們別無(wú)選擇。
有同學(xué)說(shuō):“累呀!我受不了，不想上了�！庇谑�，他們退縮了，放棄了，當了逃兵。對此，我嗤之以鼻：這樣有意思嗎?那個(gè)人不是在奔跑中長(cháng)大、成才?姚明，國人的驕傲，他在賽場(chǎng)上瀟灑的`投籃，乃至一笑一顰，都讓廣大球迷著(zhù)迷�？墒�，誰(shuí)又會(huì )想到，賽場(chǎng)下的他為此付出了多少汗水、淚水，才有今天的成就?正所謂：梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。我們怎能就此止步，選擇逃避?
我有一個(gè)弟，輟學(xué)了。我借他的書(shū)復習，一天，猛然發(fā)現扉頁(yè)上赫然寫(xiě)著(zhù)：姐，體育訓練挺住，你可是女漢子呀!對此我想說(shuō)，我一定會(huì )挺住的，一定會(huì )在操場(chǎng)上揮灑自己的汗水，而不是淚水，因為只有努力奔跑，才能得到我想要的!
人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔跑，每個(gè)人都是這么一路跑來(lái)的，我又有什么理由拒絕奔跑、放棄奔跑呢?我們都沒(méi)有理由!
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛……”
奔跑吧，桑坪少年!
奔跑的作文 篇9
“速度七十邁，心情是自由自在。希望終點(diǎn)是愛(ài)琴海，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸……”每每聽(tīng)到到這首歌總會(huì )有莫名的情愫繞上心頭，揮之不去。
我可能是一個(gè)悲觀(guān)主義者，在我的眼中世界是顛倒的、黑白的。別人的幫助在我看來(lái)是一種憐憫，我對這種“嗟來(lái)之食”有著(zhù)一種從靈魂深處產(chǎn)生的抗拒，近乎本能。在別人的眼中或許我是一個(gè)怪人，一個(gè)沉浸在自己幻想世界中的一個(gè)無(wú)可救藥的人。對于這樣的自己，有時(shí)我都有點(diǎn)看不慣自己。所以現在，我決定改變自己。
看！在那里，一個(gè)全新的“我”在等著(zhù)我去迎接。
所有的`希望都是從絕望中產(chǎn)生的，既然我覺(jué)得世界是黑白的，那我就來(lái)扮演盲人，讓它一次黑個(gè)夠。
我用黑布蒙上了眼，蒙上之際我瞅了一眼太陽(yáng)。奇怪，太陽(yáng)怎么會(huì )那么地柔和？我從家里摸索著(zhù)來(lái)到了樓下的草坪�！奥端�，看來(lái)早上下過(guò)小雨�！蔽业闹讣庠谌~片上跳動(dòng)著(zhù)，感受到了樹(shù)葉的呼吸，是那樣微弱。一縷溫暖照在了我的身上，這肯定是陽(yáng)光吧？我心里這樣想著(zhù)，應該是從樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)來(lái)灑在我身上的。真想摘下頭上的黑布好好看看這幅美景：天空一碧如洗，云悠然地飄著(zhù)，鳥(niǎo)兒在其間自由地飛翔，它似乎是白云和天空之間的信鴿，傳達著(zhù)白云對藍天的愛(ài)慕。
時(shí)間一分一秒地流逝，越來(lái)越多的景象出現了在我的腦海中，花的妖嬈、樹(shù)的高大、水的柔和、陽(yáng)光的溫暖……我努力地感受著(zhù)這一切。
我朝理想中的“我”奔跑，“哐！”一不小心，什么東西被我撞倒了，痛得我倒吸一口冷氣，我解開(kāi)了黑布。
啊，原來(lái)已是黃昏。太陽(yáng)如同火紅的圓盤(pán)，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)林子映在地上，是那樣地美麗。原來(lái)花可以這樣美，樹(shù)可以這么挺拔，陽(yáng)光可以這么溫暖，一切都是這樣的和諧、美好。此時(shí)，我釋?xiě)蚜�，靈魂得到了升華，我才知道原來(lái)我以前的想法是那么地幼稚，太無(wú)理取鬧了。
跑，奔跑。我到了終點(diǎn)，找到了一個(gè)嶄新的“我”。
奔跑的作文 篇10
陽(yáng)春三月，柳枝上長(cháng)出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，充滿(mǎn)著(zhù)旺盛的生命力。小河中的水似乎也有了生命，與風(fēng)跳起了交誼舞，我們也迎來(lái)了春季運動(dòng)會(huì )。
可就是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟被評選上了運動(dòng)員，理由十分簡(jiǎn)單：我追著(zhù)一個(gè)男生圍著(zhù)操場(chǎng)跑了十圈。就這樣，我名不正、言不順地要參加1000米跑步，我頓時(shí)猶如晴天霹靂，癱在椅子上心里不知如何應付這次比賽。
不知不覺(jué)，天上便烏云密布，空氣變得燥熱起來(lái)，聽(tīng)得一聲春雷“咚”的一聲，緊接著(zhù)一場(chǎng)暴雨隨勢而來(lái)。我偶然抬頭看到了佇立在窗外的一棵小樹(shù)，嫩綠的花苞似乎被雨水輕輕一打便會(huì )落入土中。在風(fēng)雨的摧殘之下，小樹(shù)一次次彎腰，一次次站起……我不忍心再看下去，于是把頭轉到另一邊，心里揣摩著(zhù)剛才的情景。雨停了，我沖下樓，尋找著(zhù)那根小樹(shù)，啊!沒(méi)想到它經(jīng)歷了暴雨地折磨，竟然還是堅挺在土壤中。再想想我自己，真是慚愧，竟然被1000米嚇得癱在座位上。想到這，我心中不禁由然而生一個(gè)想法：一千米有什么了不起?我不僅可以跑下來(lái)，還可以得第一!
賽事如期而至，經(jīng)過(guò)二個(gè)周的刻苦鍛煉，我站在了1000米的跑道上。起初，我落在了最后，但我找到了呼吸規律，在最后一圈時(shí)我開(kāi)始了沖刺，看著(zhù)紅色的勝利線(xiàn)，伴隨者哨聲和同學(xué)的歡呼，我沖過(guò)那條紅色的勝利線(xiàn)!那一刻，我恍惚了，我不敢相信，我贏(yíng)了!我贏(yíng)了!我從未體驗過(guò)如比的自豪與驕傲!
這一次的賽跑，我嘗到了通過(guò)努力得到的勝利!不僅在賽道上奔跑，也在學(xué)習中“奔跑”。當我得知級部前二十名可以參加軍旅游泳時(shí)，我告訴自己：我一定要成功!于是做一套又一套的習題，一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)都成了我的`手下敗將。在考試成績(jì)出來(lái)后，我果真進(jìn)入了級部前二十名，這讓我更加信任“奔跑”的力量。
人的一生，就是不斷在奔跑，當你一次又一次的跨過(guò)勝利的紅線(xiàn)時(shí)，收獲的永遠是自信與快樂(lè )。讓我們在學(xué)習的賽道、人生的道路上，馬不停蹄，一直奔跑吧!
奔跑的作文 篇11
當清晨的陽(yáng)光灑至地面上時(shí)，人們就開(kāi)始了一天的奔跑。與疾駛而過(guò)的汽車(chē)擦肩的有勻速前進(jìn)的晨跑者，他們以悠閑舒緩的姿態(tài)向前奔跑;有左拎右攜的上班族，他們在慌亂之中氣喘吁吁的追趕著(zhù)即將離站的公交車(chē)。
事實(shí)上，人人都在奔跑。為了更快的到達我們想去的地方，我們加快腳步，變走為跑。在這個(gè)人皆奔跑的社會(huì )中，大家有都以不同的方式在奔跑，正是不同的奔跑方式?jīng)Q定了你真正的速度。
無(wú)論是街道上還是操場(chǎng)上，那些咬緊牙關(guān)，以火箭般速度埋頭俯沖的人總不在少數。當他們以你望塵莫及的速度從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，飛揚的塵土中暗含了你對他們爆發(fā)力和快速的敬慕。但我卻認為，以這樣曇花一現的奔跑方式來(lái)完成人生的人是失敗的。
就像火山爆發(fā)一樣，爆發(fā)那一瞬間的能量與潛能的卻是無(wú)限的`，但威力無(wú)窮，鋪天蓋地的瞬間之后呢?便只剩下漫天的灰燼和未盡的煙灰，一切又回到平常。在我們生活中，那些在臨考之前沒(méi)日沒(méi)夜投身書(shū)海而一旦考試結束又沉浸于手機電視中不亦說(shuō)乎的人總不在少數。而為什么這樣的人僅僅只能缺的那一小段時(shí)間上的領(lǐng)先卻失去了整個(gè)大局的目標呢?因為他們的努力沒(méi)有持續，只靠瞬間的爆發(fā)而領(lǐng)先的奔跑不能代表整段路程的快速。試想，一輛車(chē)在行進(jìn)過(guò)程中好幾次猛踩油門(mén)卻又瀉下氣來(lái)，你還如何指望他在道路上遙遙領(lǐng)先呢?
相反，我認為真正地奔跑者是那些無(wú)論周?chē)h(huán)境如何，無(wú)論是趟過(guò)泥水還是踏過(guò)雪地，無(wú)論是頂著(zhù)驕陽(yáng)還是冒著(zhù)風(fēng)雨，沒(méi)有揚長(cháng)萬(wàn)里的塵土，以均一速度不停歇向遠方前進(jìn)的人。
厚積而薄發(fā)，微小而從不間斷的力量總是在不經(jīng)意間以微妙的方式在創(chuàng )造奇跡。"滴水穿石"之說(shuō)人盡皆知。古語(yǔ)有云:"不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海"是啊，所有的事物都不可能一蹴而就。
因此，成為一個(gè)真正地奔跑者并不意味著(zhù)盲目的向前沖直到你全身乏力后又停下來(lái)調整呼吸，而是在這個(gè)不停奔跑的社會(huì )中，選擇做一個(gè)以持久均衡速度永不停歇的奔跑的人。
這才是奔跑應有的方式。
奔跑的作文 篇12
男孩出生在江邊。小的時(shí)候，他習慣在江邊奔跑。男孩還沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他居住的村莊，但他喜歡做夢(mèng)。他希望做個(gè)工程師，造橋、修路，什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點(diǎn)改變就好。
所以他喜歡在江水旁奔跑。因為江水的奔跑永不停步，江水到過(guò)遠方。
男孩上中學(xué)的時(shí)候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明安靜的霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開(kāi)始有銅板的脆響，有人群的喧嘩。
江邊有一個(gè)賣(mài)蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱——，男孩沒(méi)有嘗過(guò)。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮充滿(mǎn)了他的口腔，汁水糊在嘴上。他決定他喜歡這個(gè)味道。
江邊有賣(mài)玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當——，男孩沒(méi)有玩過(guò)彈珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在暖和的掌心里，他決定他喜歡這個(gè)玩意。江邊有在擲骰子的'年輕人�！拔业狞c(diǎn)數大！”“快快，掏錢(qián)！”男孩沒(méi)有玩過(guò)骰子。于是他擠進(jìn)人堆中。骰子轉了幾圈，晃晃悠悠落定在“1”。男孩輸掉了口袋里的錢(qián)。他不甘心，決定明天再來(lái)。
男孩口袋里的錢(qián)原來(lái)是去買(mǎi)書(shū)和木工材料的，但他忘記了。他開(kāi)始活得豐富起來(lái)：吃生蠔，打彈珠，期待擲到大一點(diǎn)的數字。同時(shí)他不再奔跑。
男孩在某個(gè)冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒(méi)有記掛的江水。他猛地發(fā)現江邊的沙岸上堆積著(zhù)腥臭的蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮著(zhù)彩虹色的油污。他發(fā)現在江水里他已經(jīng)看不清自己的臉。遠處似乎傳過(guò)來(lái)隱約的轟鳴。
于是，男孩在他十六歲的那個(gè)冬天突然開(kāi)始在江邊奔跑，寒風(fēng)剜得他的氣管生疼，他長(cháng)期不鍛煉的腿開(kāi)始叫囂疲憊。
唉唉，今天不吃生蠔么？老人叫道。
唉唉，今天不買(mǎi)彈珠么？老婦叫道。
唉唉，今天不來(lái)擲一局骰子么？年輕人們叫道。
然而男孩只是奔跑，跑過(guò)人群喧嚷，跑過(guò)江水渾黃。他重新開(kāi)始做夢(mèng)，或者說(shuō)，是從一場(chǎng)長(cháng)夢(mèng)中脫身。他重新開(kāi)始熱愛(ài)江水：江水永不停步，江水到過(guò)遠方。造成一點(diǎn)改變就好，他想著(zhù)，然后繼續奔跑。
這大概是關(guān)于一個(gè)男孩的迷茫與出路，以及一些村莊的迷茫的故事。
奔跑的作文 篇13
人生充滿(mǎn)未知，命運總是顛沛流離，若要經(jīng)得住大風(fēng)大浪，就要努力朝著(zhù)那一個(gè)方向不停的奔。
生活就像是一個(gè)巨大的體育場(chǎng)，世間的萬(wàn)物都在其中不停地奔，一直奔向他們的夢(mèng)想。有人曾說(shuō)：“人生來(lái)現實(shí)和夢(mèng)想總是遙遠的�！边@不假，生活總是不吝于給予我們現實(shí)與夢(mèng)想一段距離，這就要使我們不斷地奔跑。聽(tīng)，那是風(fēng)在奔跑的聲音，那是江水在奔跑的聲音，那是動(dòng)車(chē)組在奔跑的聲音。他們都在奔跑，我們有什么理由不奔跑呢？盡管明日天寒地凍，路遠馬亡，我們都要奔。當我們踏進(jìn)我們神往的大學(xué)殿堂時(shí)，是因為我們在取得成功之前一直都在奔；當我們當上知名公司的總裁時(shí)，也是因為我們在取得成功之前，一直都在奔。奔，它會(huì )是我們到達成功的彼岸。
奔是奮斗中的執著(zhù)的體現。為了方便人們出行，愚公雖只能以“箕畚”運土且“寒暑易節，始一反焉”；仍夜以繼日，堅持不懈地挖山運土。工作的單調，鄉鄰的嘲笑，都不能讓他改變初衷。矢志不移的精神最終感動(dòng)了上天，天將搬走了大山，從此愚公門(mén)前就有了寬闊的大道。這是愚公在生活中執著(zhù)地奔跑。
奔還是拼搏中的頑強的體現。著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬雖然忍受著(zhù)雙目失明，兩耳失聰的痛苦，但他仍憑借著(zhù)常人難有的毅力堅持創(chuàng )作。留下了震撼人心的多部樂(lè )曲。這是貝多芬在生活中頑強地奔跑鍛造了他的成功。
奔更是困境中的飛躍�？茖W(xué)家霍金身患頑癥，近乎癱瘓，但他并沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，仍全身投入科學(xué)的.研究當中。腦海中無(wú)數閃現的火花并沒(méi)有被瘋狂的病魔吞噬，一只手指是他飛翔的翅膀，一部輪椅是他遨游的方舟，一臺電腦是他縱橫的舞臺。他之所以成為科學(xué)家，是因為他在困境中不斷奔跑，并飛躍了困境。
正處于青春年少的我們，就要不停的奔跑，不斷的沖刺，在通往夢(mèng)的途中永不停歇，在通往那神圣的殿堂的路上奔跑著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。因為夢(mèng)想在等待著(zhù)，呼喚著(zhù)我們。
奔如大江大河中的波浪，在洶涌浩蕩地沖向懸崖時(shí)一瀉千里的波瀾；奔如東方破曉時(shí)那殷紅的曦暉引導著(zhù)天空的燦爛和輝煌；奔如懸崖峭壁上那棵破殼而出的樹(shù)種釋放出的新春活力，一直奔著(zhù)，才能綻放出生命的美麗。
奔跑的作文 篇14
你，在我朦朧的記憶中徘徊。好像我的內向使得我再也沒(méi)遇過(guò)知心朋友�？赡翘炷憔烤故窃鯓雨J進(jìn)我的世界，怎樣讓我變得如此依賴(lài)……
開(kāi)學(xué)在即，我卻還忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他們不在一個(gè)班，還求天求地求神靈保佑，希望奇跡發(fā)生。走進(jìn)新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以為我再也不會(huì )有朋友。陌生的`教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師……我的世界仿佛靜止了，腦海里雖然有著(zhù)一遍遍臺詞，想著(zhù)怎樣與同學(xué)友好相處，可該怎么開(kāi)口？到安排同桌的環(huán)節時(shí)，一心祈禱遇到個(gè)女同學(xué)，這樣就不用太過(guò)緊張。
她，走來(lái)了。帶著(zhù)爽朗的微笑，看到她也明顯松了一口氣，拍了拍胸脯，我不禁也笑了起來(lái)，原來(lái)我們都想找個(gè)女同桌，哈哈！內向的我依然沒(méi)開(kāi)口，我以為她也會(huì )像我一樣遇到陌生人而緊張，她竟然主動(dòng)向我打招呼，我又驚又喜。隨后我們便熟悉起來(lái)，談星座，談偶像，談一切……
我們變得開(kāi)始愿意向對方坦露一切，訴說(shuō)著(zhù)各自的不滿(mǎn)，或悄悄地說(shuō)著(zhù)自己的秘密，我好像有點(diǎn)喜歡她了，好像在她面前，我變得開(kāi)朗起來(lái)，我依賴(lài)她起來(lái)。
可這樣親切的關(guān)系終究維持了沒(méi)多久，我們各自的缺點(diǎn)慢慢顯露出來(lái)，我發(fā)現她平淡地向別人訴說(shuō)我的秘密！那一瞬間，我開(kāi)始討厭她，她好像就這樣觸碰到了我的底線(xiàn)。之后，我慢慢疏遠了她，想著(zhù)，就維持在這種不冷不熱的關(guān)系最好。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們從陌生到熟悉，相識到相知，又到疏離……現在的我看到她也只是避而遠之。我也不知道該用什么樣的方式去面對她。她也發(fā)現了我在漸漸疏遠她也變得不愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)。
可我終于發(fā)現，當我遇到困難，遇到困惑還是忍不住想要去找她，好像只有她會(huì )認真傾聽(tīng)，會(huì )認真幫我想辦法，雖然她有一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，可想通后發(fā)現誰(shuí)沒(méi)有一絲缺點(diǎn)，誰(shuí)沒(méi)做過(guò)不好的事，我也犯會(huì )糊涂，做過(guò)傻事，可她不也照樣包容了我嗎？最好的友情是靠包容支持的。
我微笑著(zhù)向她走去，輕輕拉起她的手，我們還是好朋友……
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