《愛(ài)的教育》讀后感(必備15篇)
讀完一本名著(zhù)以后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
寒假的時(shí)間，我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》，雖然還沒(méi)有讀完整本的書(shū)，但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中，就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的'形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生，在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事：有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然；有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠；有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好；還有對祖國崇高偉大的愛(ài)。
《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我帶入到剛上小學(xué)的時(shí)候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的；是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)些環(huán)境的；我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲；還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它，讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì )去發(fā)現，其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來(lái)父母遞上一杯水；考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵我；有困難時(shí)同學(xué)幫助我；其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才能發(fā)現生活的美好！
《愛(ài)的教育》讀后感2
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深思熟慮，覺(jué)得愛(ài)在我心目中更偉大，愛(ài)無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》貫穿全文，讓人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式講述了小學(xué)生安利柯一學(xué)年的故事。這本書(shū)的每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了友誼和親情。故事中的每一個(gè)小英雄都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事讓我非常感動(dòng)，一次又一次地讓我意識到愛(ài)是多么偉大，愛(ài)是多么無(wú)私，沒(méi)有什么能阻止�！兑馔狻芬晃淖屛疑钌罡惺艿搅擞颜x的偉大。小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級學(xué)生，不幸犧牲了一條腿。我欽佩他放棄自己的精神�！度f(wàn)里尋母記》中13歲的小主人公馬爾科千里迢迢尋找母親。他對母親的愛(ài)和思念感動(dòng)人心。
不能用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的父母給安利柯的信中，我們不難看出他們有多愛(ài)安利柯。他們教安利柯如何學(xué)會(huì )感恩，如何擁有愛(ài)心，如何與同學(xué)和睦相處，讓他熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)工人，幫助他擺脫困境。對他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母的心。
我不禁想起了自己，我也像安利柯一樣生活在愛(ài)的'包圍之中。清晨餐桌上美味的食物是父母的愛(ài)；試卷上鮮紅的評論是老師的愛(ài)；在課間，朋友們互相幫助，一起玩是同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)是冬天的陽(yáng)光，沙漠的泉水，春天的細雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人物質(zhì)和精神上的幫助，讓人們對生活充滿(mǎn)希望。
讓我們手拉手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。讓世界的明天更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感3
今天看了愛(ài)的教育這本書(shū)，讀到勇敢的少年這一篇，這個(gè)故事是發(fā)生在1859年倫巴底解放戰爭時(shí)期，一個(gè)騎兵小隊在前進(jìn)時(shí)發(fā)現前哨的影子。正好看到了有一個(gè)12左右的小男孩，在用小刀削樹(shù)枝、軍官知道他是個(gè)棄兒后、問(wèn)少年喂小家伙你的眼睛好嗎？少年說(shuō)好著(zhù)呢。那么你能不能爬上樹(shù)去看看前方有什么，有沒(méi)有奧地利的軍隊有沒(méi)有槍或刺刀？有沒(méi)有馬匹？沒(méi)問(wèn)題！我能做到！謝謝你，小家伙。這樣的'話(huà)你想要什么呢？少年笑著(zhù)說(shuō)我什么都不要！要是敵人殺了我，我也不干！少年爬上了樹(shù)，在給軍官回報前方的敵情時(shí)被敵人發(fā)現了，軍官喊少年快下來(lái)，你被敵人發(fā)現了，你不害怕嗎？我不害怕！少年從容回答道。又是一聲槍響劃過(guò)，天空，子彈的互相更尖銳飛得更低少年，整個(gè)身體顫抖了一下。畜生！少年罵了一句這些家伙，真的朝我開(kāi)槍了。軍官焦急地喊道快下來(lái)。又是幾聲槍聲互相而來(lái)，幾乎就在同時(shí)少年的頭朝向栽了下來(lái)。少年不幸犧牲了！
多么勇敢的少年，值的我們敬佩。
《愛(ài)的教育》讀后感4
最近，我看了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，它的作者是意大利的亞米契斯。
這本書(shū)里有很多有趣的小故事，有《開(kāi)學(xué)的一天》、《可愛(ài)的新老師》、《格拉勃利亞小孩》……其中我最喜歡《耐利的保護者》，講的是保護自己駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其他同學(xué)欺負這個(gè)生理有缺陷的同學(xué)，當駝背同學(xué)受到表?yè)P后，他比自己受到表?yè)P還要高興，有一次，他甚至替駝背的同學(xué)背上黑鍋。這樣的同學(xué)之情，卡隆對弱者的博愛(ài)，每次都會(huì )撥動(dòng)我的心弦。
有一次，我在操場(chǎng)上被人絆倒了，我的朋友琪琪看到了，她一邊把我扶起來(lái)，關(guān)心地說(shuō)：“當心點(diǎn)兒，痛嗎？”說(shuō)著(zhù)，她小心地摟著(zhù)我，慢慢地，一步步地往前走，只要我一說(shuō)痛，她就會(huì )停下腳步，輕輕地拍拍我的傷口，問(wèn)：“還痛嗎？”我說(shuō)：“好些了�！彼俅畏鲋�(zhù)我，慢慢地往教室走。
在接下來(lái)的時(shí)間里，每當下課的時(shí)候，她就會(huì )在我的耳邊輕輕地問(wèn)：“你要去廁所嗎？你要去交作業(yè)嗎？你要去干嗎呢……”她的話(huà)輕輕的，柔柔的，像春風(fēng)一般浮在我的`耳邊。每當上體育課，她總是先去操場(chǎng)幫我請假，看我一個(gè)人很孤獨，她就陪著(zhù)我一起聊聊天、談?wù)勑�。我們坐在�?shù)蔭下，春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，吹到我們的臉上，陽(yáng)光灑在我們的身上，舒服極了！有琪琪的陪伴，我覺(jué)得幸福極了。
讀了《愛(ài)的教育》，我懂得了愛(ài)是無(wú)處不在的。瞧，在我的生活中，友誼就處處圍繞著(zhù)我，使我倍感幸福。
《愛(ài)的教育》讀后感5
我此刻總是感到媽媽對我的愛(ài)少了，我對媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現媽媽原先在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫院。好心的女主人一向陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當母親看到自我的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我十分感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢？也為了工作而擔憂(yōu)，所以不愛(ài)別人打擾她的`工作�？晌覅s一向煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
透過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感6
這幾天內，我讀完了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了每個(gè)人心中都有扇愛(ài)的大門(mén)。安利柯是一位小學(xué)生，在學(xué)校里，他有可愛(ài)善良的老師和同學(xué)，在家里，他有關(guān)心愛(ài)護他的父母和姐姐，里面講安利柯身邊同學(xué)的小故事，和他們老師講的每月故事，我最喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的第15篇“小抄寫(xiě)員的故事�！�
朱麗奧是個(gè)今年12歲，上五年級的一位學(xué)生，家里有好幾個(gè)弟弟妹妹，父親年紀大了，是一名鐵路工人，這兩天，還要抄寫(xiě)文件的工作，每天都抄到深夜，朱里奧想幫助父親，可是父親說(shuō)他的功課才是大事。所以每天半夜十二點(diǎn)他父親就放下工作回臥室去，然而朱里奧卻起來(lái)悄悄地走到寫(xiě)字的`房間，幫助父親抄起來(lái)。就這樣好幾天，漸漸地他有些睡眠不足，不是晚上復習功課時(shí)趴在桌子上睡著(zhù)了，就是早晨起來(lái)的時(shí)候顯得很疲倦。有一天，父親到學(xué)校去見(jiàn)了他的老師，就這樣他差不多每天都被父親責罵。有一次，他在抄時(shí)不小心把一本書(shū)碰到了地上，他看了看，以為沒(méi)有人知道，可以后來(lái)其實(shí)他父親早已站在他身邊了，他父親把他抱到他的床上讓他睡覺(jué)，他的確累壞了，很快就睡著(zhù)了，他醒來(lái)時(shí)發(fā)現父親伏在床邊，頭緊貼著(zhù)自己的胸膛，還在熟睡呢。
讀了《愛(ài)的教育》，我明白了如果你從小關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，你長(cháng)大以后，一定會(huì )有一個(gè)好回報的。
《愛(ài)的教育》讀后感7
每次，當我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我都會(huì )因為一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事流下眼淚，沉浸在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。
我記得最清楚的是一篇每月故事，名叫《少年筆耕》：有個(gè)男孩子叫敘利亞，兄妹很多，生活很艱苦，因此父親白天在鐵路工作，晚上幫別人抄書(shū)稿賺錢(qián)，非常辛苦，這一切都被敘利亞知道了，于是他每天晚上模仿父親的字跡抄書(shū)稿，天天如此，由于晚上太疲勞了，白天精力不足，成績(jì)下降了很多，父親很生氣，就多次批評他、罵他，敘利亞都忍著(zhù)，不把這件事說(shuō)出去。終于有一天晚上抄寫(xiě)書(shū)稿時(shí)，掉在地上的一本書(shū)驚動(dòng)了父親，他已站在敘利亞身后了，這才明白了事情的真相。原來(lái)這幾個(gè)月來(lái)家里多出的.生活費都是敘利亞抄書(shū)稿掙來(lái)的。令我感動(dòng)的就是他這么小的孩子默默無(wú)聞的承受著(zhù)這么多的重擔、冤枉，做了本不是該他做的事情，他也沒(méi)有告訴任何人真相，父親罵他，批評他，也沒(méi)有使他夜里抄書(shū)稿的行動(dòng)的計劃停止，他處處為別人著(zhù)想，我深受啟發(fā)，這是一個(gè)多么令人敬佩的孩子��！要是換做是我被父母冤枉了，我一定會(huì )告訴他們真相的，可他卻沒(méi)有那么做，把什么重擔都扛在自己身上，為家里賺取生活費。
令我感動(dòng)的還有很多，我能從中體會(huì )到愛(ài)，大家的愛(ài)、團體的愛(ài)、師生的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、家鄉的愛(ài)、祖國的愛(ài)……它帶給我們的不只是感動(dòng)，還有一個(gè)比一個(gè)更充滿(mǎn)愛(ài)的教育！
《愛(ài)的教育》讀后感8
這本書(shū)叫愛(ài)的教育，我要寫(xiě)的是愛(ài)的教育里面的`爸爸的陪護者。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿其間，將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤澤了我的心田。
一個(gè)男孩的爸爸從法國打工回來(lái)，突然生病了，男孩的媽媽要照看生病的小兒子，就讓男孩去看看父親。到了醫院，護士問(wèn)：“你要找誰(shuí)？”男孩說(shuō)了父親的名字，護士說(shuō)：“是五天前從法國打工回來(lái)的嗎？”“是�！蹦泻⒄f(shuō)。護士把他帶到一間病房里說(shuō)：“就是那位�！蹦泻⒉环謺円沟卣疹櫜∪�，時(shí)間久了，護士給病人藥和食物病人都不吃，要讓男孩親自喂他才行。一天晚上，男孩聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“護士再見(jiàn)了�！蹦泻⒙�(tīng)見(jiàn)后馬上跑出去，他看見(jiàn)了自己的爸爸，原來(lái)那位病人和男孩的爸爸，都是從法國打工回來(lái)的，而且和爸爸湊巧同一天進(jìn)醫院。男孩的爸爸要帶他回去，他卻說(shuō)：“那位病人要讓我喂藥和食物才吃，如果我走了他怎么辦？”爸爸聽(tīng)了后，就讓男孩留了下來(lái)，過(guò)了幾天這位病人斷氣了。
這個(gè)男孩為他人著(zhù)想，讓這個(gè)病人死的不孤單、死無(wú)遺憾。如果我遇到這種事情，我想我也能這樣做。
《愛(ài)的教育》讀后感9
假日里，我讀了一本最有意義的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的故事，都是以日記寫(xiě)成的。每一個(gè)故事都有一個(gè)生動(dòng)，感人的人物。這些充滿(mǎn)愛(ài)的故事教會(huì )了我，要體貼身邊的朋友和家人。要尊重他人勞動(dòng)。不要看不起殘疾人。
這本書(shū)里講了一個(gè)這樣的故事：小朱里奧的父親為了養活一家人，他除了白天在鐵路上辛勤工作以外，還一直從別處接一些抄寫(xiě)文件的工作，每天晚上都要伏案抄寫(xiě)到深夜。小朱里奧看見(jiàn)父親那么辛苦，就說(shuō)：“父親，讓我來(lái)替你抄寫(xiě)吧，我可以跟你寫(xiě)的一樣好！”父親說(shuō)：“不用，你該把時(shí)間花在功課上�！泵刻彀胍沟臅r(shí)候，小朱里奧悄悄的穿上衣服，躡手躡腳地走進(jìn)父親房間，模仿著(zhù)父親的筆跡抄寫(xiě)起來(lái)，心里既高興，又有些害怕。在這以后，小朱里奧依舊堅持著(zhù)夜間的'工作。所以，他白天沒(méi)有精神聽(tīng)課。老師把他學(xué)習退步的事情告訴了他爸爸。他爸爸回去責備他，但他還是沒(méi)有說(shuō)出真相。直到有一天，他爸爸發(fā)現他偷偷寫(xiě)東西，才知道他一直在幫家里掙錢(qián)。他才知道自己錯怪了他。
這個(gè)故事，讓我感受到，小朱里奧對父親的愛(ài)和對全家人的愛(ài)。因為，他能考慮到父親的辛苦，能為家里分擔困難。我要向他學(xué)習這種精神，多關(guān)心家人。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是一部世界文學(xué)史上優(yōu)秀的紀傳林小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們在整整一年學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書(shū)簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之一的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀最偉大的10部小說(shuō)之一。這本書(shū)中有許多故事，有《新學(xué)期的`一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)�！�、《小愛(ài)國者（每月故事）》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買(mǎi)炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(cháng)》、《戰士》、《奈里的保護人》、《班長(cháng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習書(shū)上人物身上的優(yōu)良品德，書(shū)上的人物寫(xiě)的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因為他總是喜歡在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來(lái)幫助別人。
我喜歡這本書(shū)的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
《愛(ài)的教育》讀后感11
我最喜愛(ài)的書(shū)就是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》就是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)。這本書(shū)透過(guò)對樸素生活的描述，使我感受到人類(lèi)就是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫忙！此時(shí)我認為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的`人，首先務(wù)必有一顆完美的愛(ài)心。
那本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內蘊卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至能夠影響我今后性格的構成。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現優(yōu)秀的，此時(shí)有表現極差的，有成績(jì)好的，有成績(jì)極差的，但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰�、發(fā)現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會(huì )成為益于社會(huì )的公民。
這難道不就是一本具有深遠影響的好書(shū)嗎？
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的。它用日記的形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與老師，家長(cháng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著(zhù)不同的故事。強壯的'卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè )；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老市為了學(xué)生日夜操勞，無(wú)私奉獻。
書(shū)中父母的信教導我們怎樣做人怎樣做事，信中的一點(diǎn)一滴都值得深思。
精彩的每月故事，催人淚下。其中費洛倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和辱罵，將此事藏入心底；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘察時(shí)，壯烈犧牲……
讀了這本名著(zhù)后，我感到最深刻的印象是愛(ài)。原來(lái)，愛(ài)還分很多種，有對偉大祖國的熱愛(ài)，有朋友之間的友愛(ài)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，親切又溫暖的母愛(ài)，寬宏嚴慈的父愛(ài)，對病人，弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。去感恩父母，感恩給予我們知識的師長(cháng)，將來(lái)為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之材。
��！讀了《愛(ài)的教育》之后，他仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的精神食糧。相信只要我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好！
我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的火焰，照亮我們這個(gè)美好的世界！
《愛(ài)的教育》讀后感13
暑假，我和爸爸媽媽一起看了《愛(ài)的教育》，這部小說(shuō)是以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在同學(xué)們心中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的`學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔……我看完這部小說(shuō)后，有很多感想，讓我明白了團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、樂(lè )于助人、熱愛(ài)祖國、尊老愛(ài)幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。
這部小說(shuō)里我最喜歡的人是可萊諦，因為可萊諦每天早上5點(diǎn)就起床，把柴搬到貨車(chē)上，然后回到家把咖啡燒上，坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，咖啡燒開(kāi)以后，可萊諦把咖啡端給生病的媽媽?zhuān)�替媽媽蓋好被子�？扇R諦讓我很感動(dòng)，他是一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習，還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習，還孝順父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感14
快過(guò)年了，天氣反而不好了，天天下著(zhù)小雨，又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看，翻來(lái)翻去，卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，此時(shí)慢慢地品味起來(lái)�？赐赀@本書(shū)后結果發(fā)現，這本書(shū)里就是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅，原以為它和其他的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)一樣，只就是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才明白，這不就是一本普通的書(shū)，而就是講述的就是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的就是他一年里的成長(cháng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的故事深深打動(dòng)著(zhù)我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài)，他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動(dòng)的就是小主人公的爸爸給安利柯的一封信，告訴他如何去《感恩》。
在信里他爸爸還告訴安利柯，老師就是最值得尊敬的人，讓我們每個(gè)人都就應尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴格或態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì )犯錯，也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì )不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴格要求對我們，對老師有報怨，此刻想想真就是慚愧，我覺(jué)得，安利柯父親的'這封信不只就是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而就是寫(xiě)給全世界所有的人。此時(shí)因為尊重老師和孝順父母就是一樣，就是每個(gè)人必有的基本道德。
《愛(ài)的教育》讀后感15
一本《愛(ài)的教育》就像一首愛(ài)的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物，主人公恩利科、老鐵匠、賣(mài)菜的婦女、老鐵匠的兒子把我們帶到一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在書(shū)中學(xué)會(huì )了愛(ài)。
這本書(shū)中的勇敢的洛貝諦讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)現一個(gè)叫洛貝諦的二年級小孩，為了救一個(gè)快要被車(chē)撞到的孩子，不幸被車(chē)的車(chē)輪軋了腳。這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的行人都稱(chēng)贊他：多么勇敢的孩子��！這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛(ài)人，什么叫大愛(ài)無(wú)疆。
無(wú)獨有偶，他的仁愛(ài)精神其實(shí)也在我們身邊上映。山東某地一個(gè)女孩邊聽(tīng)音樂(lè )邊過(guò)馬路，她不知有一輛卡車(chē)已朝自己飛奔而來(lái)，此時(shí)一個(gè)男子見(jiàn)狀朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認為不管他們是否認識，是否第一次見(jiàn)面，只要是有愛(ài)的人，都會(huì )出手相救！這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是有大愛(ài)無(wú)疆、仁者愛(ài)人的精神，他們這種做法不需要任何回報，他們用愛(ài)感動(dòng)著(zhù)身邊的.每一個(gè)人！
《愛(ài)的教育》教會(huì )了我仁者愛(ài)人，教會(huì )了我愛(ài)沒(méi)有界限，教會(huì )了我幫助別人時(shí)時(shí)不需要回報和獎勵的。每一個(gè)人都應該讀一讀《愛(ài)的教育》，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
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