去年的樹(shù)讀書(shū)心得
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的去年的樹(shù)讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得1
棵樹(shù)和只小鳥(niǎo)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)唱，冬天來(lái)，鳥(niǎo)兒必須飛到南方去，鳥(niǎo)給樹(shù)個(gè)承諾：“我明年春天定回來(lái)，還給你唱歌聽(tīng)�！贝禾靵�(lái)了，鳥(niǎo)回來(lái)了，可樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)四處尋找樹(shù)，鳥(niǎo)先飛到了山谷里，又飛到了小村子里，鳥(niǎo)遇到了個(gè)小女孩，女孩告訴它：“大樹(shù)變成了火柴，火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火還在這燈里亮著(zhù)�！兵B(niǎo)兒失望的望著(zhù)燈火，唱起了去年給樹(shù)唱的歌，鳥(niǎo)唱完歌，又對著(zhù)燈火看了會(huì )，就飛走了。
我們應該學(xué)習?shū)B(niǎo)遵守承諾的品質(zhì)，也該像樹(shù)和鳥(niǎo)那樣珍稀朋友之間的情誼，我也忠告那些亂砍樹(shù)木的人，“不要再砍樹(shù)了，樹(shù)不僅可以擋風(fēng)沙，還可以從地下引水，并且，它也是小鳥(niǎo)最好的.家，讓大家起快樂(lè )的生活，這不是很好嗎？”大家起行動(dòng)起來(lái)保護我們共同的家園吧！我相信你能做到！
去年的樹(shù)讀書(shū)心得2
今天我在學(xué)校學(xué)習了一篇課文，名字叫做《去年的樹(shù)》，它是由日本著(zhù)名兒童文學(xué)作家——新美南吉寫(xiě)的。
這篇童話(huà)故事主要寫(xiě)了一只鳥(niǎo)兒為了實(shí)現諾言，千方百計地尋找它的朋友——樹(shù)，最后面對著(zhù)由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的.燈火，唱起了去年的歌。贊美了朋友間高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。
文中的鳥(niǎo)兒令我特別感動(dòng)和敬佩。它為了尋找好朋友，從遙遠的南方飛到了森林里，再飛到山谷里的工廠(chǎng)，最后飛到附近的小村子里，這一切都是為了實(shí)現自己對樹(shù)的諾言。文中的鳥(niǎo)兒是多么信守諾言、重情重義呀!
我想起有一次，老師交給我一個(gè)任務(wù)：讓我負責設計班級的“展翅高飛”欄，我答應老師兩天后完成任務(wù)，但是因為我得放學(xué)后做完作業(yè)才能畫(huà)畫(huà)，因此時(shí)間比較緊，我便想時(shí)間超過(guò)一兩天，慢點(diǎn)交也沒(méi)什么大不了的。媽媽知道后對我說(shuō)：“老師交給你任務(wù)是信任你，你怎么能辜負老師對你的希望呢?而且你也答應老師要在兩天內完成，你就要信守承諾，按時(shí)完成任務(wù)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我抓緊時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)以后就畫(huà)畫(huà)，最后不僅按時(shí)完成任務(wù)，而且還受到了老師的表?yè)P。
信守承諾是非常重要的，它可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)，所以我呼吁大家都來(lái)學(xué)習文中的鳥(niǎo)兒，做一個(gè)誠實(shí)守信的人!
去年的樹(shù)讀書(shū)心得3
課文講述了一只小鳥(niǎo)和它好朋友樹(shù)的故事。
鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)每天都給樹(shù)唱歌，冬天快要來(lái)了鳥(niǎo)要離開(kāi)樹(shù)了。樹(shù)對鳥(niǎo)說(shuō)：“明年春天請你回來(lái)再給我唱歌好嗎?”鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，我回來(lái)吧!”春天來(lái)了，鳥(niǎo)又回來(lái)啦，可是樹(shù)卻不見(jiàn)了。它問(wèn)了樹(shù)根、大門(mén)、女孩，終于找到了樹(shù)�？墒菢�(shù)卻隨著(zhù)那明亮的.燈火消失了。
讀了這篇課文，我明白了樹(shù)是鳥(niǎo)的最好朋友，也是鳥(niǎo)最好的家園，所以我們要保護樹(shù)林，給小鳥(niǎo)創(chuàng )造更好的家園。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得4
今天，我們學(xué)了《去年的樹(shù)》，這篇課文講述了一只鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是好朋友，它們被人類(lèi)的亂砍亂伐拆散了。
我想對小鳥(niǎo)說(shuō)，請你不要難過(guò)，人們會(huì )再種植一棵大樹(shù)，使你再有一個(gè)好伙伴；請你不要傷心，我們會(huì )更加地保護大自然，使你們更加快樂(lè )；請你不要悲哀，我們絕不會(huì )再砍伐樹(shù)木讓你們擔憂(yōu)；請你不要責怪我們，我們已把環(huán)境綠化，樹(shù)木成千上萬(wàn)，我們把罪惡的斧頭扔向海底，小鳥(niǎo)請原諒我們，我知道森林少了一位使者，樹(shù)媽媽少了以為親切的兒子，山村謝了一棵高大的.樹(shù)，小鳥(niǎo)失去一位親愛(ài)的伴侶，你看，草地上灑滿(mǎn)了水珠兒，那是小草痛心的淚滴。
小鳥(niǎo)你要是能原諒我們，我們就在樹(shù)根旁種出一棵小樹(shù)，我們一定天天來(lái)澆水，綠葉會(huì )成為你歸來(lái)的。彩旗。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得5
9月27日，xx小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊新教材培訓會(huì )在xx小學(xué)舉行。我們有幸聆聽(tīng)了區教研中心領(lǐng)導精辟的教材分析，觀(guān)摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語(yǔ)文課時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波瀾皺起，時(shí)而水光瀲滟，時(shí)而洶涌澎湃。其中，《去年的樹(shù)》一課從教師的語(yǔ)言風(fēng)格、教學(xué)細節到課文的教學(xué)設計上別具一格，特別精彩。
這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言精練干脆，環(huán)節過(guò)渡自然。她和藹的表情，激勵的語(yǔ)言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺(jué)，營(yíng)造了和諧的師生對話(huà)環(huán)境，激發(fā)了孩子內在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒(méi)有年齡的溝壑，沒(méi)有身份的阻隔，沒(méi)有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話(huà)，無(wú)拘無(wú)束，智慧不斷。與其說(shuō)學(xué)生的發(fā)揮好，不如說(shuō)教師創(chuàng )設的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師呈現的是一個(gè)充滿(mǎn)精彩細節的教學(xué)現場(chǎng)，這個(gè)現場(chǎng)堪稱(chēng)是巧妙運用教學(xué)細節營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，不斷運用個(gè)性化的教學(xué)細節激活教學(xué)過(guò)程，于教學(xué)細節中蘊含人文關(guān)懷的典范。
教師的評價(jià)性語(yǔ)言能夠對學(xué)生的表現及時(shí)點(diǎn)評、肯定和激勵，能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，如點(diǎn)評學(xué)生的朗讀時(shí)，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰(shuí)能把它讀出來(lái)？”這句話(huà)，既評價(jià)了前一個(gè)學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時(shí)，也很好地起到激勵啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，一舉數得，教學(xué)的機智展現得淋漓盡致。這樣的小細節舉不勝舉。
有句話(huà)叫“細節決定成敗”，細節不大，它往往就是那么一句話(huà)、一個(gè)眼神、一次動(dòng)作、一個(gè)表情，而表現的卻是教學(xué)過(guò)程的變化、靈動(dòng)和創(chuàng )造，它不一定是預設的，卻更能體現出精彩，它透視著(zhù)教師對理念的實(shí)踐把握。
《去年的樹(shù)》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來(lái)心來(lái)，用心靈去感受。新課程倡導學(xué)生“要與文本對話(huà)”，那么首先教師就應該靜下心來(lái)，細細品讀，感受作者的思想。課文的語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但是呈現出來(lái)的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來(lái)令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著(zhù)濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現語(yǔ)文課程的人文性。谷老師始終圍繞著(zhù)文本所呈現的那種情感基調進(jìn)行。
教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實(shí)際的基礎上，撇開(kāi)了繁文縟節的分析，直接抓住了幾個(gè)重要句子，統領(lǐng)全文。
在教學(xué)中，教師非常注重引導學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過(guò)朗讀體會(huì )作者思想，表達自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書(shū)，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課是美麗的，沒(méi)有朗讀的語(yǔ)文課必定是不成功的語(yǔ)文課。
教師首先組織同學(xué)找出描寫(xiě)樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友的句子，通過(guò)有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會(huì )鳥(niǎo)與樹(shù)的情深義重，再?lài)@鳥(niǎo)找樹(shù)的對話(huà)，引導學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗，感受小鳥(niǎo)為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進(jìn)入角色，加強朗讀指導。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認識，有統攬全局的大氣，也有精雕細刻的細膩。在朗讀中引導學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開(kāi)對話(huà)。在此基礎上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現作者思想，最有深意的地方——鳥(niǎo)兒的“對著(zhù)燈火看了一會(huì )兒”。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面�！睋Q句話(huà)說(shuō)，就是教師要教會(huì )學(xué)生用兩條視線(xiàn)讀書(shū)：一條是生理視線(xiàn)，即眼睛看到的文字；一條是心理視線(xiàn)，即心靈對文本的感悟體驗�！澳阌眯娜テ纷x，假如你是那只小鳥(niǎo)，一年之后，你滿(mǎn)懷期待回來(lái)尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹(shù)，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會(huì )怎樣呢？你想對誰(shuí)說(shuō)些什么？”此處的留白真的`太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無(wú)聲勝有聲”。每讀到這里，總會(huì )有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會(huì )到小鳥(niǎo)復雜的心情嗎？這就需要教師的引導。小鳥(niǎo)的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊涵著(zhù)太多的話(huà)語(yǔ)。教師抓住這一亮點(diǎn)，既是對文本的補充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設計情境，巧妙地把握話(huà)題進(jìn)行多元交流：你還有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？想對誰(shuí)說(shuō)？（大樹(shù)、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強烈的回響，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，人文合一，引發(fā)了一個(gè)教學(xué)高潮。
老師在與學(xué)生對話(huà)時(shí)，不把自己的意見(jiàn)強加于學(xué)生，而是引導學(xué)生充分與文本對話(huà)，讓學(xué)生在深入文本的基礎上感悟體驗，填補課文空白，自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)。由此，我們很幸運地聽(tīng)到了很多個(gè)性化的聲音。
最后，教師出示了一封大樹(shù)給小鳥(niǎo)的信，通過(guò)教師的配樂(lè )朗讀，更加渲染了氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的感情，打開(kāi)了學(xué)生的思路，打動(dòng)了我們在場(chǎng)的每一個(gè)人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。
總之，這節課是一節經(jīng)過(guò)精心設計，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得6
今天，我讀了一篇文章，叫做《去年的樹(shù)》。
這篇文章主要講了一只小鳥(niǎo)在一年前結識了一個(gè)樹(shù)朋友，但第二年，小鳥(niǎo)回來(lái)找他時(shí)，只剩下了樹(shù)根孤零零的立在那里，他問(wèn)明了緣由，從樹(shù)林找到了工廠(chǎng)，又找到了村子里。到最后，他望著(zhù)由朋友的.生命點(diǎn)燃的燈光，用唱歌的方式來(lái)懷念朋友。這多么令人感動(dòng)��！
小鳥(niǎo)很重視友誼。他從南方千里迢迢的趕來(lái)，又為尋找朋友而大費周折，最后，小鳥(niǎo)對著(zhù)朋友用生命點(diǎn)燃的燈火深情地唱了一支歌。就難過(guò)的飛走了。這深厚的情誼讓我感動(dòng)�，F在有很多人像這只小鳥(niǎo)一樣珍惜友誼，我身邊就有這樣的同學(xué)，比如趙雨欣、楊正遠。他們在我生病時(shí)，關(guān)心我，幫助我。友誼是多么可貴，所以我要珍惜和朋友們的友誼。
我還為這棵樹(shù)難過(guò)，這個(gè)故事中，樹(shù)被偷伐走了，再也聽(tīng)不到朋友的歌唱了，只留下光禿禿的樹(shù)根。我們也應該保護樹(shù)木，保護家園！
我們要珍惜友誼！
去年的樹(shù)讀書(shū)心得7
這篇文章主要講了是一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)的故事。
從前，有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，小鳥(niǎo)每天站在樹(shù)枝上給樹(shù)唱歌，樹(shù)就只好聽(tīng)著(zhù)。
到了冬天，小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬。樹(shù)對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！請你明年春天回來(lái)，還給我唱歌聽(tīng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌聽(tīng)�！�
春天又來(lái)了。小鳥(niǎo)又飛回來(lái)去找它的朋友�？墒菢�(shù)沒(méi)了，只留下樹(shù)根在這里，小鳥(niǎo)對樹(shù)根說(shuō)：“立在這的樹(shù)哪兒去了呀？”樹(shù)根說(shuō)：“他被拉到山谷的工廠(chǎng)里去了�！毙▲B(niǎo)就向山谷飛去。
小鳥(niǎo)又問(wèn)門(mén)先生說(shuō)：“門(mén)先生，您知道我的`樹(shù)朋友在那么？”門(mén)先生說(shuō)：“它被鋸成火柴運到那個(gè)村子里去了�！毙▲B(niǎo)又向那個(gè)村子里飛去。
小鳥(niǎo)又問(wèn)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，你知道火柴在哪嗎？”小姑娘說(shuō)：“火柴都用光了，只剩下火苗�！�
小鳥(niǎo)對著(zhù)火苗唱了去年對樹(shù)唱的歌，就飛走了。
讀了這一篇故事，知道了做人要說(shuō)到做到，當時(shí)小鳥(niǎo)它完全可以離開(kāi)樹(shù)自己飛翔，可是它沒(méi)有，我們要向它學(xué)習這種精神，要說(shuō)到做到，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得8
讀了第11課《去年的樹(shù)》，我想對伐木工人們和鳥(niǎo)兒說(shuō)：”伐木工人們，請你們以后不要亂砍伐樹(shù)木，要愛(ài)護樹(shù)木，人類(lèi)只有一個(gè)地球，可以說(shuō)沒(méi)有樹(shù)就沒(méi)有我們人類(lèi)�！�
我還對鳥(niǎo)兒說(shuō)：”鳥(niǎo)兒，你為了實(shí)現諾言，歷盡了千辛苦。雖然最后只剩下火柴點(diǎn)燃的燈火但是你信守諾言，珍惜友情，這一點(diǎn)很讓我敬佩。請你不要傷心，以后還有很多事情呀要做，不能為一點(diǎn)小事而苦惱。我們相信伐木工人亂砍伐樹(shù)木，會(huì )受到懲罰的�！�
今天，我讀了一篇文章——《去年的樹(shù)》。
這篇文章講的是小鳥(niǎo)為了自己的`諾言，千方百計的去找樹(shù)，可是大樹(shù)被做成了火柴，賣(mài)到了村子里，可是火柴用完了，于是小鳥(niǎo)就對著(zhù)樹(shù)做的火柴點(diǎn)燃的火，唱起了去年的歌。
讀了這篇文章，讓我懂得了，要遵守自己的諾言，說(shuō)到做到，不要欺騙別人，做什么事情都不要半途而廢。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得9
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我十分感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)同樹(shù)根、門(mén)、小女孩的對話(huà)，最終找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。
小鳥(niǎo)的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵，應對著(zhù)由自我朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我也為你失去朋友感到憂(yōu)傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最終只見(jiàn)到用自我朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習。
親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對你說(shuō)；“你明白嗎？你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的'找到了你，為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你擁有一個(gè)這樣的朋友，應當感到自豪才對呀！”
砍這棵大樹(shù)的伐木人，你難道不明白嗎？你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥(niǎo)的家園，還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應當愛(ài)鳥(niǎo)，就應當給小鳥(niǎo)一個(gè)完美的家園。
來(lái)吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗，為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。僅有我們愛(ài)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒才能愛(ài)我們。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得10
10月17日，我們學(xué)習了《去年的樹(shù)》這篇課文，看到小鳥(niǎo)那么守信用，我覺(jué)得很慚愧，因為自己不講信用，差點(diǎn)失去一個(gè)好朋友。
那是前年夏天的一個(gè)星期五，我和葛思思說(shuō)好了明天去她家里玩，可是沒(méi)想到的是晚上我竟然發(fā)燒感冒了，第二天整個(gè)人昏昏沉沉的，媽媽叫我在家里好好吃藥、休息，不要到處亂跑。而我也因為不舒服，早把與好朋友的約定忘得一干二凈了。
過(guò)了幾天，等我病好回到學(xué)校的'時(shí)候，我發(fā)現葛思思對我愛(ài)理不理的，再也沒(méi)有原來(lái)的熱情了，我不清楚她為什么突然會(huì )這樣。在我的一再追問(wèn)下，最后她說(shuō)：你知道嗎，上個(gè)星期你害得我在家里白白等你一整天，像你這樣不講信用的人，以后我再也不跟你玩了！說(shuō)完，她就氣沖沖地跑開(kāi)了。從此以后她再也不理我了。我很傷心，都怪自己當時(shí)沒(méi)有及時(shí)跟她說(shuō)清楚原因，從而失去一個(gè)好朋友�；氐郊依�，我呆呆地站在那里，回想起以前跟她一起玩耍的快樂(lè )時(shí)光，不禁淚流滿(mǎn)面。就連媽媽叫我吃晚飯，我都不知道。媽媽看到我這個(gè)樣子，焦急地問(wèn)我為什么。我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地跟媽媽講，媽媽說(shuō)：沒(méi)錯，做人是應該做個(gè)守信用的人。這件事錯在你，但是你完全可以跟她說(shuō)明你沒(méi)來(lái)的原因啊，態(tài)度誠懇些，如果她還看重你們間的情誼的話(huà)，我想她會(huì )原諒你的。聽(tīng)了媽媽話(huà)我豁然開(kāi)朗。第二天我真誠地向葛思思道了歉，后來(lái)她原諒了我，我很高興！我們又成為一對形影不離的好朋友了。
我要感謝我的媽媽?zhuān)驗樗o我出了個(gè)好主意；我更要感謝寫(xiě)《去年的樹(shù)》的作者，因為他讓我明白了做人守信用的道理，今后，我再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤了。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得11
語(yǔ)文書(shū)第11課是《去年的樹(shù)》，讀了這篇課文，我被小鳥(niǎo)的品格所感動(dòng)。在課上，我們做了《去年的樹(shù)》的童話(huà)劇表演，我伴演了故事中的小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)的品格已經(jīng)深深地印在我的腦海，所以我把小鳥(niǎo)的真摯情感表演地也是淋漓盡致。
《去年的樹(shù)》講述的是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，小鳥(niǎo)天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)也為小鳥(niǎo)遮光擋雨�？墒�，冬天到了，鳥(niǎo)兒要去南方過(guò)冬，因此，他們約定明年小鳥(niǎo)一定回來(lái)再給樹(shù)唱歌。等春天到來(lái)，樹(shù)已經(jīng)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)問(wèn)了很多人，飛過(guò)了很多地方，經(jīng)歷了很多磨難，最后才知道樹(shù)變成了火柴，點(diǎn)燃了燈火。最后，小鳥(niǎo)只好給燈火唱了去年給樹(shù)唱的歌。每次讀到這里，我的.雙眼都會(huì )不由自主的濕潤。這可能是我對小鳥(niǎo)的同情，也可能是我對小鳥(niǎo)高尚品格的敬重�？傊�，我愛(ài)小鳥(niǎo)，我更愛(ài)小鳥(niǎo)的這種品格。
故事通過(guò)對小鳥(niǎo)真實(shí)情感的描寫(xiě)，讓我感受到了誠實(shí)、守信的重要性。并且我們國家還把誠實(shí)、守信定為“xxxx”的主要內容。我想：我們小學(xué)生更應該信守諾言，以誠待人。從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，珍惜同學(xué)之間的友情，珍惜今天幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)習小鳥(niǎo)這種品格，讓自己更加向上，更加完美。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得12
今天，我讀了一篇作文，作文的題目是《去年的樹(shù)》，看到這個(gè)題目，我起了疑惑，為什么說(shuō)去年的樹(shù)呢？于是我便讀了起來(lái)。這篇作文主要講了一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)事好朋友，冬天到了，小鳥(niǎo)要飛到很遠很遠的地方去了，它答應樹(shù)，春天飛回來(lái)還給它唱歌，一轉眼春天到來(lái)了，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了，可是它的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，于是它到處打聽(tīng)，終于找到了樹(shù)——雖然只是用它的.好朋友做成的火柴點(diǎn)燃的火，小鳥(niǎo)信守了它的諾言，對著(zhù)火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一會(huì )火，就飛走了。
讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥(niǎo)，因為它沒(méi)有因為找不到樹(shù)就不給它唱歌了。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對不起李嘉偉，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公園，突然看見(jiàn)李嘉偉在向我招手，我就向那跑去，李嘉偉說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“我可是答應你！”
這篇作文告訴我們應該信守諾言，珍惜友情！
去年的樹(shù)讀書(shū)心得13
《去年的樹(shù)》告訴我們了一個(gè)深刻的道理，做人要信守諾言，珍惜友情。
文中講了一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，也天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱。一天天過(guò)去，冬天快到了，鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠很遠的'地方。等到鳥(niǎo)兒再次回來(lái)之后，只看到了樹(shù)根，它到處打聽(tīng)努力尋找那棵樹(shù)，問(wèn)過(guò)了大門(mén)、小女孩、最后費盡周折，終于找到了自己的好朋友——樹(shù)。
雖然好朋友樹(shù)化作了火柴，點(diǎn)燃了燈火，但是鳥(niǎo)兒不放棄，鳥(niǎo)兒盯著(zhù)燈火看了許久，最后戀戀不舍的飛走了�？梢�(jiàn)鳥(niǎo)兒的那種愿意信守諾言，珍惜友誼的那種品質(zhì)，比什么都珍貴。只要有誠信，就等于擁有了一大筆財富。
去年的樹(shù)讀書(shū)心得14
今天，我學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹(shù)》，這個(gè)故事講的是一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。樹(shù)特別喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，冬天，鳥(niǎo)兒飛走了，它們約定明年春天鳥(niǎo)兒還來(lái)給樹(shù)唱歌。春天到了，鳥(niǎo)兒又來(lái)給樹(shù)唱歌了，而樹(shù)不在了。鳥(niǎo)兒詢(xún)問(wèn)了樹(shù)根、門(mén)先生、小姑娘費勁周折終于找到了用樹(shù)做的火朵點(diǎn)燃的燈火，他就給燈火唱了去年給樹(shù)唱的歌，唱完了歌，鳥(niǎo)兒看了一會(huì )就飛走了。
通過(guò)學(xué)習這篇課文，讓我學(xué)習和認識到，做人同樣也要像鳥(niǎo)兒那樣守信用，同時(shí)也要珍惜身邊的每一個(gè)朋友。我在守信用上做的就不好。有一次我借同學(xué)的一元錢(qián)買(mǎi)橡皮，說(shuō)好了第二天就把錢(qián)還給她的，可是我第二天竟然忘記給媽媽說(shuō)錢(qián)的事，一直到一個(gè)星期后才還。不管怎么樣，我都失信了。以后我要爭取做一個(gè)守信用的人！媽媽也經(jīng)常給我說(shuō)的八個(gè)字，其中的二個(gè)字就是誠信，媽媽說(shuō)誠信就是做人要誠實(shí)和有信用，以后等我長(cháng)大了對我會(huì )很受用的！
我是個(gè)喜歡交朋友的.女孩，可是我常常不知道怎樣去和朋友們相處，常常會(huì )因為一點(diǎn)小事而和朋友們有了分歧，不懂得怎樣去珍惜身邊的每一個(gè)朋友。我們在一起的時(shí)光不算長(cháng)可也不短了。已經(jīng)在這個(gè)大家庭里生活了快四年了，還有一年我們也許就各自上了不同的初中，所以我通過(guò)學(xué)習這篇課文后，我要學(xué)著(zhù)和朋友們好好的相處。好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友。因為我喜歡你們，喜歡和你們在一起快樂(lè )的唱歌，快樂(lè )的玩游戲，快樂(lè )的一起學(xué)習，過(guò)好我們一起相處的每一天！
去年的樹(shù)讀書(shū)心得15
這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)了樹(shù)和鳥(niǎo)兒是好朋友，鳥(niǎo)兒要和樹(shù)份開(kāi)時(shí)，給了他一個(gè)承諾：明年春天一定回來(lái)，給樹(shù)唱歌。
但是第二年，當鳥(niǎo)兒回來(lái)時(shí)，樹(shù)不見(jiàn)了。于是它就問(wèn)樹(shù)根，大門(mén)和小姑娘，從語(yǔ)氣里可以知道鳥(niǎo)兒一次比一次著(zhù)急，一次比一次傷心�？墒亲詈笳业降膮s是樹(shù)變成的.火柴點(diǎn)燃的火。但是鳥(niǎo)兒同樣履行了承諾，對著(zhù)燈火唱起了去年的歌。
從這里可以知道：鳥(niǎo)兒是一只很守信用的小鳥(niǎo)，它的這種精神值得我學(xué)習。也知道了環(huán)保的重要性。
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