設計方案優(yōu)選（6篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
一、指導思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
今年是第十六個(gè)全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據本校實(shí)際情況，開(kāi)展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過(guò)疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，熟悉疏散路線(xiàn)，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，進(jìn)一步強化我校學(xué)生安全意識，提高學(xué)生避險能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：孫麗華
副組長(cháng)：胡 曉、胡立軍、李新林
成 員：荊鴻輝、白陽(yáng)龍、任 波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王 華、韋 偉、各班級班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月28日——4月1日
五、活動(dòng)主題：
強化安全意識，提高避險能力”。
六、活動(dòng)安排：
圍繞主題開(kāi)展安全教育活動(dòng)周
1、組織動(dòng)員：20xx年3月28日（星期一）班會(huì )課時(shí)間，各班級開(kāi)展“安全教育”為主題的《強化安全意識，提高避險能力》教育活動(dòng)班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做一名合格的家校安全監督員。在國旗下講話(huà)，由孫麗華校長(cháng)作《強化安全意識，提高避險能力》主題報告。各班級利用周末時(shí)間出一期以 “安全教育知識”為主要內容的黑板報專(zhuān)刊。3月29日，領(lǐng)導小組檢查各班級開(kāi)展安全教育情況的同時(shí)各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
2、4月1日開(kāi)展疏散演練；在學(xué)校安全教育領(lǐng)導小組的統一指揮下，全體教師積極參與，開(kāi)展有序而行動(dòng)迅速的逃離“事故”現場(chǎng)的疏散演練（各教學(xué)樓疏散線(xiàn)路圖附后）。
3、對全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現、家庭安全隱患我排查》，通過(guò)學(xué)生的親身參與活動(dòng)，把安全意識融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實(shí)驗室、微機室、閱覽室等重要設施進(jìn)行全面細致的`檢查，不留“死角”，發(fā)現安全隱患，立即整改。
5、各班級收集安全隱患存在的問(wèn)題填寫(xiě)在印制好的《班級安全隱患存在問(wèn)題表》交到政教處，利用學(xué)校及時(shí)整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識幼教早教。
七、活動(dòng)要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報，開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、各班將開(kāi)展“安全教育日主題活動(dòng)”的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結，同時(shí)把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級安全隱患存在問(wèn)題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導小組要結合這次安全教育日活動(dòng)，開(kāi)展自查自糾，寫(xiě)出書(shū)面材料匯報州教育局。
我們要始終堅持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
設計方案 篇2
教學(xué)目標
1、一邊讀一邊展開(kāi)想像，從秋天的聲音中體會(huì )秋天的美好。
2、會(huì )認6個(gè)，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
3、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字，有感情朗讀課文。仿照詩(shī)歌的形式，仿寫(xiě)詩(shī)文。
教學(xué)準備
錄制秋天的各種聲音
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、讀題引入
1、秋天是個(gè)色彩斑斕的世界，秋天是個(gè)味道豐富的世界，秋天是一個(gè)美奐的音樂(lè )廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？
2、這一節課，我們就隨著(zhù)作者一起去聽(tīng)秋的聲音，請大家齊讀課題上《我們去聽(tīng)秋的聲音》。
二、初讀課文，感知詩(shī)歌內容。
1、教師范讀詩(shī)歌，注意聽(tīng)清每一個(gè)字的字音。
2、學(xué)生自由練讀，圈畫(huà)出不認識的生字，教師巡視，引導學(xué)生借助文中拼音和工具書(shū)識字。
3、請四名學(xué)生分別讀詩(shī)的各小節，糾正字的讀音，注意象聲詞。
4、每一小節詩(shī)都描寫(xiě)了秋天里哪些事物的聲音？
三、再讀課文，關(guān)注字詞。
四、多種形式讀課文。
第二課時(shí)
一、指導讀題
板書(shū)課題，指名讀題，你想突出哪個(gè)詞就重讀哪個(gè)詞。
二、感受詩(shī)情，讀出感情
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一小節
1、請同學(xué)們自己美美地讀一讀這首小詩(shī)，然后思考：你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？
2、哪一小節詩(shī)使你聽(tīng)到了這種聲音。
3、誰(shuí)聽(tīng)過(guò)黃葉下落的'聲音？
4、能不能把大樹(shù)抖身子的樣子讀出來(lái)？
5、這時(shí)，黃葉要與一同走過(guò)春、夏、秋三個(gè)季節的大樹(shù)道別了，它可能會(huì )對大樹(shù)說(shuō)些什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習第二小節
1、你還聽(tīng)到了哪些聲音？
2、誰(shuí)能讀一讀這小節詩(shī)？
�。ㄈ⿲W(xué)習第三小節
你還聽(tīng)到了什么聲音？你們聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對你的叮嚀？他們叮嚀的話(huà)語(yǔ)，你聽(tīng)后有一種什么感受？這兩行詩(shī)應怎樣讀？
�。ㄋ模┑谒男」潱哼@是一個(gè)什么樣的音樂(lè )廳？
板書(shū)設計
我們去聽(tīng)秋的聲音
黃葉 蟋蟀 大雁 豐收
刷刷 叮嚀 歌吟 “音樂(lè )廳”
設計方案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解一些會(huì )滾動(dòng)的物體，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
2、激發(fā)關(guān)心周?chē)萍籍a(chǎn)品的興趣。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
《小朋友的書(shū)，我們去游玩》；幼兒生活中尋找各種能滾動(dòng)的物體；提供水彩筆、卡紙等；師幼共同收集圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞�、交流，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話(huà)題。
2、互相交流經(jīng)驗（讓幼兒感受會(huì )滾動(dòng)的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系）
提問(wèn)：這些會(huì )滾動(dòng)的物體中，你喜歡什么？為什么？
3、幫助幼兒總結滾動(dòng)在生活中的不同用處。
�。ǘ┯^(guān)看《小朋友的書(shū)。我們去游玩》第27—28頁(yè)“滾動(dòng)樂(lè )園”，欣賞會(huì ) 滾動(dòng)的科技產(chǎn)品。
1、滾動(dòng)廣告箱
你看到過(guò)滾動(dòng)廣告箱嗎？為什么要裝滾動(dòng)廣告箱？
2、滾動(dòng)電梯
你乘過(guò)滾動(dòng)電梯嗎？商場(chǎng)里裝了滾動(dòng)電梯有什么好處？
3、壓路機
你在什么地方見(jiàn)過(guò)壓路機，它有什么用，為什么前面有一個(gè)大滾筒？
4、結合生活經(jīng)驗，引導幼兒討論、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的.會(huì )滾動(dòng)的東西。
5、小結
�。ㄈ┩卣瓜胂�，創(chuàng )意設計會(huì )滾動(dòng)的產(chǎn)品，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、討論、交流，說(shuō)說(shuō)自己想設計的會(huì )滾動(dòng)的產(chǎn)品。
2、幼兒創(chuàng )意設計會(huì )滾動(dòng)的產(chǎn)品，教師指導。
3、幼兒相互介紹，體驗成功的快樂(lè )。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識（中國地理）的學(xué)習掌握。
2、拓展學(xué)生視野，培養地理學(xué)習興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，帶動(dòng)地理教學(xué)。
3、豐富校園文化生活，增強學(xué)生間凝聚力，增強教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。
4、通過(guò)“當你迷失野外，你該如何來(lái)辨別方向”這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)用性，提高他們對地理這門(mén)課程的興趣。
5、培養學(xué)生發(fā)現生活，體會(huì )生活，學(xué)會(huì )從生活中總結經(jīng)驗的習慣。
二、活動(dòng)內容:
1、開(kāi)展我國省級行政區拼圖比賽。
2、設想：地理是一門(mén)綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實(shí)用性很強，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現象都蘊含著(zhù)地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時(shí)也是我們必須具備的基本常識和技能。當迷失野外該如何來(lái)辨別方向呢？
三、參加對象：
初二年級學(xué)生
四、組織方案：
1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報名參加。
2、報名的同學(xué)分四大組，每組推薦一名組長(cháng)來(lái)負責個(gè)成員任務(wù)。
4、每組組長(cháng)先安排一位選手代表本小組來(lái)和其他小組進(jìn)行比賽競爭，時(shí)間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時(shí)間，第四組成員記錄第一組選手所用的時(shí)間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時(shí)間）
5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區地圖的拼合，時(shí)間最短的加五分，依此類(lèi)推加分。
6、各小組代表回答“當迷失野外該如何來(lái)辨別方向”每次回答合理的`加兩分，每次小組只要說(shuō)出一種方法，然后輪到其他小組，輪到的小組每次思考的時(shí)
間為1分鐘。如果未能答出，則接著(zhù)由下一小組回答。（可以適當考慮賽前讓學(xué)生查找相關(guān)信息，但是任何資料都不可以帶入活動(dòng)現場(chǎng)）
7、最后活動(dòng)結束后組長(cháng)寫(xiě)一份活動(dòng)心得體會(huì )。
五、活動(dòng)要求：
1、報名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準時(shí)到場(chǎng)參加此次活動(dòng)。
2、全體成員必須到場(chǎng)，不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所。
3、根據各組實(shí)際情況，各小組長(cháng)要定好活動(dòng)計劃活動(dòng)內容。
4、各小組活動(dòng)確保四落實(shí)：組織落實(shí)人員、落實(shí)場(chǎng)地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)任務(wù)。
5、各組計劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長(cháng)必須臨場(chǎng)安排指導。
6、各小組要記好組員承擔的任務(wù)，活動(dòng)結束后把參加本次活動(dòng)的記錄作為成長(cháng)記錄存檔。
六、活動(dòng)需要的器材：
1、中國政區地圖（20個(gè)）
2、秒表（5個(gè)）
3、口哨
4、稿紙
七、活動(dòng)時(shí)間：
本學(xué)期5月份中旬的課外活動(dòng)時(shí)間。
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
九、指導老師：
設計方案 篇5
一、項目概況
1、用地概述：
項目地處于武昌靜安路，緊靠改造中的曬湖公園。地塊南面緊鄰雄楚大道BRT，東北側緊鄰湖北省畜牧局，南側緊鄰向陽(yáng)村村民樓，西側為靜安上城一期居住區及5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園停車(chē)區域。本項目鬧中取靜，利用優(yōu)勢資源，營(yíng)造園林綠化和建筑空間相互融合、相互滲透的高品質(zhì)景觀(guān)環(huán)境。
2、現狀地形地貌：
小區地形平緩，現狀高差無(wú)起伏。
3、周邊環(huán)境及污染源：
區域內無(wú)噪音源，對地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來(lái)的交通噪音。
4、項目概述：
項目地塊為高端居住社區，由2棟100米高層、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成。
5、基本技術(shù)指標
建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3。85 建筑密度：11。65%
二、 景觀(guān)設計要求
1、總體景觀(guān)設計要求
項目定位為中高檔住宅區，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格。景觀(guān)設計時(shí)突出以新古典、生態(tài)、富含建筑文化內涵為核心進(jìn)行詮釋?zhuān)⒕C合考慮景觀(guān)與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調、統一，結合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀(guān)設計，通過(guò)層次豐富的園林景觀(guān)，營(yíng)造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài)、自然、靜謐、低調、精致。
�、啪坝^(guān)設計應延續總圖規劃設計概念，充分利用建筑圍合的庭院空間，布置景觀(guān)和各類(lèi)功能空間。凸顯主景觀(guān)帶，合理有效利用小區四周地形現狀，進(jìn)行豎向設計；設計中應考慮少量水景；考慮設置一些面積小、空間豐富、精致宜人的景觀(guān)環(huán)境節點(diǎn)（景觀(guān)小品），但應合理控制硬質(zhì)景觀(guān)的設計總面積；結合總體設計風(fēng)格考慮標識系統的設計。設置公共健身設施（如兒童活動(dòng)區、老年活動(dòng)區等）�？紤]在地下一層設置非機動(dòng)車(chē)停車(chē)區域及充電樁。交通上應考慮人車(chē)分流。
�、普麄�(gè)小區軟、硬景比例要協(xié)調，以軟景為主，硬質(zhì)景觀(guān)面積應較小。苗木選擇、色彩搭配以及細部處理都應根據本地氣候重點(diǎn)考慮，選擇常用及成活率高的本地植物品種；水景邊盡量少設計或不設計落葉植物；植物布置圖采用高、中、低分層表示，以展示植物的空間效果；草坪面積不宜過(guò)大，多栽植苗木。注重植物色彩搭配關(guān)系，做到四季有花可賞、有葉可觀(guān)，達到步移景移的空間感受。冬季景觀(guān)效果需從小區建筑色彩、常綠樹(shù)與落葉樹(shù)種的搭配比例來(lái) 控制。設計時(shí)可考慮設置一些主題景觀(guān)，如玫瑰園、梅花園、櫻花園、桔園等運用在一些景觀(guān)節點(diǎn)，同時(shí)豐富景觀(guān)設計內容。
�、钦麄�(gè)小區內景觀(guān)地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設計，車(chē)庫頂板覆土要求宜控制在1。3m。
�、人薪ㄖ讓有杩紤]植被選型對居住日照、私密性和蚊蟲(chóng)的影響，建筑頂層需考慮晾曬功能。
2、入口及營(yíng)銷(xiāo)中心景觀(guān)設計
�、判^入口形象的設計，應根據不同入口的考慮其不同的特點(diǎn)，如主入口作為小區的第一印象，小區入口儀仗感要強，盡可能采用序列增強尊貴感、歸家的幸福感。
�、旗o安上城一期5#樓南端底商暫定為營(yíng)銷(xiāo)中心，景觀(guān)設計將考慮結合外部商業(yè)環(huán)境，需與小區整體景觀(guān)設計布置內容一起整體考慮，其設計要與整體景觀(guān)風(fēng)格保持一致。應加強營(yíng)銷(xiāo)氣氛營(yíng)造，適當考慮室外景觀(guān)軟裝飾的運用，如活動(dòng)花箱等室外家具的使用、設計及擺放，并考慮銷(xiāo)售時(shí)的標識系統設計、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設計等，特別是需要一個(gè)昭示性很強的標志物，展現企業(yè)和項目整體形象。亦須考慮該區域的公共停車(chē)場(chǎng)設計及車(chē)輛進(jìn)出口設計對5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區車(chē)輛進(jìn)出的便捷性的影響。
�、菢影逭故緟^、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀(guān)湖景）景觀(guān)設計結合合理的看房動(dòng)線(xiàn)設計、與整體景觀(guān)設計風(fēng)格保持一致，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍、注重細部節點(diǎn)的打造。
3、公共區域景觀(guān)設計要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間，滿(mǎn)足社區環(huán)境在安全、方便、舒適、公共性和私密性等方面的要求，形成多層面的空間形式，如加緩坡形成開(kāi)闊的疏林草坪景觀(guān)等；同時(shí)設計中應考慮合理利用景觀(guān)遮擋或弱化環(huán)境中的設施設備；在道路的盡端或轉彎處注意公共部位端景的`設計，利用植物造景的設計手法處理端景，使之層次豐富、色彩豐富。
4、組團景觀(guān)結構
景觀(guān)空間以公共活動(dòng)場(chǎng)地為核心，將分布在小區內的組團聯(lián)為一體，每個(gè)組團在整體風(fēng)格統一的同時(shí)又各具特點(diǎn)，也使得組團內的小公共綠地真正成為組團業(yè)主共享的半私密空間。在住宅區形成交流感、參與感及互動(dòng)性強的景觀(guān)帶。
5、道路設計
�、乓髮π^道路景觀(guān)進(jìn)行詳細的設計，建議各區域結合地形及建筑風(fēng)格設計應有各自的特色。
�、菩^內的道路在設計時(shí)盡量展現其曲徑的感覺(jué)。
�、擒�(chē)庫出入口、采光井、垃圾箱、管理用房等設計應結合建筑進(jìn)行景觀(guān)處理，弱化其對整體環(huán)境的影響，體現對客戶(hù)的關(guān)懷。架空層設計應滿(mǎn)足娛樂(lè )休閑和鄰里交流功能，綠化設計應考慮與外部公共景觀(guān)空間的連續性。
設計方案 篇6
一、活動(dòng)主題
科學(xué)減災,依法應對。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月11日至17日為防災減災宣傳周,5月12日為“防災減災宣傳日”。
三、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對防災減災工作的領(lǐng)導，確保工作實(shí)效，特成立第七個(gè)防災減災日活動(dòng)領(lǐng)導小組，組成如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┤骈_(kāi)展防災減災宣傳教育活動(dòng)。充分利用黑板報、宣傳欄、電子屏、校園廣播等途徑，通過(guò)主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、知識競賽、觀(guān)看影片、發(fā)放宣傳資料、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，深入開(kāi)展災害科普知識、應急避險、自救互救以及逃生知識等宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步普及防災減災知識，增強防災減災意識，提高廣大師生自護自救能力。
�。ǘ┱J真組織開(kāi)展應急逃生演練。認真組織師生全面開(kāi)展一次重點(diǎn)針對防震、防火、防暴反恐、防踩踏、防地質(zhì)災害等的應急演練活動(dòng)。演練時(shí)要制定好科學(xué)可行的演練方案，確保設計合理、指揮有序、疏散快速。通過(guò)演練，讓師生熟悉各類(lèi)災害預警信號、應急避險技能和逃生疏散路徑，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，學(xué)校的應急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護師生的.生命安全。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展災害隱患排查整治行動(dòng)。結合目前的汛期安全檢查，對廁所、實(shí)驗室、圍墻、體育活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校周邊等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全隱患排查。要特別注意檢查疏散通道是否暢通、安全門(mén)設置是否合理、校舍及圍墻等是否有倒塌危險、校園及周邊是否存在地質(zhì)災害隱患。做到不走過(guò)場(chǎng)，不留死角，認真查找存在的漏洞和風(fēng)險隱患，建立好臺賬，落實(shí)好整改措施。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，周密部署。明確職責分工，抓好工作落實(shí)。
�。ǘ⿵V泛發(fā)動(dòng)，全員參與。拓展途徑，多形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，提高宣傳實(shí)效，確保廣大師生人人參與，全員得到提高。
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