設計方案4篇【精選】
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
設計思路：
孩子認識了自己的小手后，都說(shuō)我的小手很能干，說(shuō)出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來(lái)了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，Bobo說(shuō)：“拿條很長(cháng)的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據他們的爭論，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種工具
2、掛在高處的玩具（掛在樹(shù)上的情景）
期望幼兒表現的行為：
1、 積極愉快地參與科學(xué)探究活動(dòng)。
2、 在遇到手不可以直接解決的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )使用輔助工具。
3、 勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程及內容：
1、 游戲：我送玩具回家
探究的問(wèn)題：你是用什么方法拿到這些玩具的？
1） 我在地上撿起玩具；
2） 我跳起來(lái)拿到玩具；
3） 我從洞里找到玩具的。
2、 回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗。
師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來(lái)、挖出來(lái)）
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹(shù)上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹(shù)上的玩具？
探究問(wèn)題：用什么方法可以把樹(shù)上的玩具拿下來(lái)？
�。ㄓ變翰孪�、老師記錄）
4、 通過(guò)實(shí)驗研究用什么方法拿到樹(shù)上的玩具。
孩子進(jìn)行猜想以后，認識工具，分組操作。
5、 拓展幼兒思維
師：除這些工具，還有其它的.工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？
活動(dòng)評析：
小小手的活動(dòng)屬于生命科學(xué)的內容，活動(dòng)圍繞小手的模樣，“小手能做什么”“長(cháng)大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開(kāi)了層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學(xué)會(huì )怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)主題：
提高工作效率，科學(xué)有效的辦公。
二、活動(dòng)背景：
在科技迅速發(fā)展的21世紀，Microsoft office、WPS已經(jīng)開(kāi)始廣泛應用，但是如何正確的、有效的使用這些辦公軟件是我們面臨的首要問(wèn)題，科學(xué)有效的使用辦公軟件不僅可以提高我們工作的效率更可以合理配置人才。對于解決21世紀人才的短缺的問(wèn)題具有重要意義。
三、活動(dòng)目的及意義：
1.提高中國礦業(yè)大學(xué)成教學(xué)院團委整體辦公效率，加強集體戰斗力，凝聚力，提高各部門(mén)之間工作的通訊效率;
2.通過(guò)新興媒體技術(shù)的使用進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，讓同學(xué)們懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情去工作，展現當代大學(xué)生的青春風(fēng)采;
四、舉辦單位：
主辦方：共青團中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì )
主辦人：團委副書(shū)記趙博雅
五、活動(dòng)對象：
中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院團委全體成員
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月9日 晚7點(diǎn) 天氣陰 建議攜帶雨傘
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓 206教室
八、會(huì )議具體流程：
1.培訓會(huì )議前期準備
�、�.培訓前：共青團中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會(huì )各組織領(lǐng)導商討會(huì )議流程，就新成員的工作能力以及辦公材料的書(shū)寫(xiě)做出準確的糾錯并指正，協(xié)商具體培訓內容并確定下來(lái)主講人。如果條件允許，還可邀請相關(guān)老師蒞臨指導。
�、�.培訓宣傳：在團委例會(huì )上介紹此次會(huì )議的重要性，并號召同學(xué)們在會(huì )議中積極參與，踴躍發(fā)言。
�、�.培訓配置：多媒體教室，提前跟相關(guān)老師協(xié)商，做好借用教室工作，拿到多媒體鑰匙。相機一部，進(jìn)行攝影，采集資料，用于后期宣傳與總結。
�、�.培訓報名：可以采取電話(huà)及短信聯(lián)系方式進(jìn)行報名，報于各部門(mén)負責人處，在由負責人統一交于辦公室統計并進(jìn)行登記。
�、�.培訓要求：參加培訓的成員要求擁有上進(jìn)心，在部門(mén)表現積極，且紀律良好。參加培訓的同學(xué)盡可能攜帶電腦等辦公設備，如若沒(méi)有須在在筆記本上做好筆記，做好培訓會(huì )記錄，方便在以后的工作中及時(shí)查看和參考。
2.培訓過(guò)程
�、�.培訓會(huì )簽到：專(zhuān)人(指定人)負責簽到，應到人數，實(shí)到人數做好記錄，并在會(huì )議結束后報于趙博雅副書(shū)記處;
�、�.培訓會(huì )場(chǎng)秩序：安排人員維持現場(chǎng)秩序，并指引各部門(mén)參加培訓人員就座，在座位上貼上各部門(mén)相應的.標簽，進(jìn)行簽到并對各部門(mén)紀律進(jìn)行考察。
3.培訓會(huì )議內容
�、�.EXCEL、PPT、WORD三項辦公軟件的基本使用教程，為了提高工作效率，主講人在講一些常用的快捷鍵組合方法，例如：剪切、復制、粘貼、全選、重命名等常用快捷鍵組合的使用方法。
�、�.針對策劃書(shū)、通知、新聞稿等主要常用材料標題，正文內容的正確書(shū)寫(xiě)形式做出了標準示范，并展示給大家正確的模版。
�、�.PHOTOSHOP的基本使用教程。
�、�.安排新聞小組，采集培訓資料。
4.培訓會(huì )議互動(dòng)(效果檢測)
�、�.給出一篇錯誤的稿件，請某位同學(xué)當堂修正(如果時(shí)間受限，可以在座位上相應指出錯誤點(diǎn)，并修改。)
�、�.開(kāi)始培訓前，可以提問(wèn)一些相關(guān)的OFFICE常用操作，并了解同學(xué)們對辦公知識的熟悉情況。
�、�.對參加培訓的同學(xué)留下家庭作業(yè)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中去學(xué)習，并做出相應的獎罰措施。
�、�.安排新聞小組成員，采集培訓資料。
5.培訓會(huì )議結束
�、�.先請指導老師退場(chǎng)，在請同學(xué)們依次按照順序退場(chǎng)。
�、�.負責簽到的同學(xué)留下，找趙書(shū)記提交簽到名單;
�、�.負責新聞撰寫(xiě)，相冊采集的同學(xué)回去書(shū)寫(xiě)關(guān)于本次培訓會(huì )議的新聞。
�、�.最后留下的幾位同學(xué)幫忙打掃一下教室，對教室的清潔保持好。并關(guān)閉多媒體，關(guān)燈，交還多媒體鑰匙。
�、�.培訓會(huì )議結束后召開(kāi)團委干部會(huì )議，對培訓會(huì )做總結工作。
九、注意事項：
1. 培訓會(huì )議過(guò)程中所有人手機調成振動(dòng)或者靜音。
2.由于場(chǎng)地的局限性，整個(gè)活動(dòng)中都要注意秩序的問(wèn)題; 3..整個(gè)活動(dòng)中，到要注意拍照，以便后期的總結報告;
4..應在老師離席之后，組織學(xué)生退場(chǎng)。
5.在使用的教室上貼上“團委培訓會(huì )”，直觀(guān)清楚，方便同學(xué)們找到培訓教室
6.因為是在晚上使用2樓教室，培訓時(shí)間較長(cháng)，最好提前跟質(zhì)保部查樓的人員提前做好工作，以免減少不必要的麻煩。
7.個(gè)人注意周邊的衛生環(huán)境，保持衛生。
8.如若不能按時(shí)參加培訓，應該提前與做考勤簽到的人員提前聯(lián)系，并說(shuō)明去向以及原因。
9.注意會(huì )場(chǎng)秩序，展現每個(gè)人，每一個(gè)組織的風(fēng)采。
十、經(jīng)費預算：
水 10瓶 20元 邀請函 5張 10元 老師用筆、本 5套 20元
共計：50元
設計方案 篇3
第1課 添畫(huà)
學(xué)習領(lǐng)域：造型?表現
課時(shí)：一課時(shí)
教材分析：
本課屬于造型?表現學(xué)習領(lǐng)域的一個(gè)內容。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫(huà)方法，提高學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)內容與目標：
1.顯性?xún)热菖c目標：
應知：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關(guān)知識。
應會(huì )：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
2.隱性?xún)热菖c目標：
通過(guò)本課教學(xué)，培養學(xué)生想像力和創(chuàng )作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據圖片情境添加內容，學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。
難點(diǎn)：使內容和環(huán)境盡量可能統一。
學(xué)習材料：
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
教學(xué)過(guò)程：
一、看一看：
1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書(shū)中作品，說(shuō)一說(shuō)制作方法。
說(shuō)一說(shuō)添加應注意的問(wèn)題。
教學(xué)意圖：通過(guò)觀(guān)察討論，知道了解添加的基本方法，引導學(xué)生自主學(xué)習。
三、添一添：
1.提出添畫(huà)要求：
巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關(guān)系，構圖要美觀(guān)。
2.學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的`不同之處，感受添畫(huà)作品的獨特美感。
四、賞一賞：
1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
2.談?wù)勌懋?huà)的體會(huì )。
教學(xué)意圖：培養學(xué)生的欣賞評述的能力。
設計方案 篇4
一．園內戶(hù)外環(huán)境的創(chuàng )設：
1） 園中種植樹(shù)木花草，每一類(lèi)花草樹(shù)木上有簡(jiǎn)單的名稱(chēng)及習性介紹；設計林中小道；開(kāi)辟種植園地、飼養角、沙池、水池等，讓幼兒在觀(guān)察、接觸中了解自然，走進(jìn)自然，關(guān)注自然。
2） 室外合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲(chóng)等，提供給幼兒探索的場(chǎng)地，發(fā)展完善幼兒身體、運動(dòng)的機能。
3） 整體園內色彩基調，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，利用統一而不同的色調，創(chuàng )設一種溫馨、和諧的氛圍，避免過(guò)于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來(lái)不合適的情緒刺激。
二．大廳、走廊、過(guò)道的環(huán)境創(chuàng )設教育化、兒童化、藝術(shù)化。
1）一樓大廳主題創(chuàng )設“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創(chuàng )設“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創(chuàng )設“人、昆蟲(chóng)、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物。
4）樓梯過(guò)道，根據幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫(huà)作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設家園互動(dòng)區，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開(kāi)放式的小區角，成為家長(cháng)和孩子們共同的樂(lè )園。
6）走廊環(huán)境，根據各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。
三．凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動(dòng)需求的班級環(huán)境創(chuàng )設
1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書(shū)角，展示角。
這些領(lǐng)域也可用來(lái)進(jìn)行集體活動(dòng)。如音樂(lè )和運動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級會(huì )議等。
2)教室布置的策略:
�。�1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開(kāi)來(lái)。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區。與此同時(shí)，教師能縱觀(guān)全局，心中有數。
�。�2）將熱鬧的活動(dòng)區域與安靜的活動(dòng)區域進(jìn)行較遠分隔。讓活動(dòng)中的'幼兒不容易被分散注意力。
�。�3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養幼兒根據自我需求隨手可取，且養成物品及時(shí)歸位的良好習慣。物架上有標簽，用具位置規劃干凈、合理、不雜亂，讓各類(lèi)材料容易被幼兒所看見(jiàn)，選擇，取放。
�。�4）同樣的材料放在一起，以教會(huì )孩子分類(lèi)，并把東西按序擺放。
�。�5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足，以滿(mǎn)足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭搶矛盾。
�。�6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗。
3）創(chuàng )設個(gè)性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門(mén)、窗、電器、水管等，鼓勵教師自己動(dòng)手設計并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統一布置，同字不同圖案色彩，在規則中形成個(gè)性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說(shuō)話(huà)；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng )建等方面，形成有效的家園共育。通過(guò)師幼共同創(chuàng )設個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現環(huán)境的教育價(jià)值。
幼兒園文化建設其他構想
一． 進(jìn)行完整的VI（即視覺(jué)識別系統）設計，以靜態(tài)的視覺(jué)識別符號，以豐 富的多樣的應用形式，在最廣泛的層面上，對幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團隊以靈魂，增進(jìn)社會(huì )對其的認識，凝聚團隊精神、士氣，提高職工的認同感。
此VI設計包括基礎部分和應用部分兩大內容。其中，基礎部分一般包括：幼兒園的名稱(chēng)、標志設計、標識、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規則等等；而應用部分包括：標牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設計、園服、專(zhuān)用車(chē)輛等等。
二． 參考的文字部分：
園訓：生活即教育，人格即人生
園風(fēng)：讓專(zhuān)業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習完美自我。
辦學(xué)理念：以?xún)和癁楸�，享受快�?lè )童年，奠基幸福人生。
培養目標：培養健康、自信、有禮、會(huì )創(chuàng )造的世界小公民。
管理特色：科學(xué)、民主、團結、互愛(ài)、互助、互諒
幼兒園校園文化設計：發(fā)現一百
孩子有
一百種語(yǔ)言 一百雙手 一百個(gè)想法
一百種思考、游戲、說(shuō)話(huà)的方式
一百種傾聽(tīng)、驚奇、愛(ài)的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著(zhù)孩子們去發(fā)掘
一百種世界等著(zhù)孩子們去創(chuàng )造
一百種世界等著(zhù)孩子們去夢(mèng)想
因為孩子，我們發(fā)現了一百！
VIP工程質(zhì)量：公司在施工方面擁有著(zhù)經(jīng)驗豐富、技術(shù)精良、設備先進(jìn)的北京施工隊伍，一直以科學(xué)化、人性化的管理，一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶(hù)提供高標準的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內資深的經(jīng)驗豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時(shí)，既保證質(zhì)量、速度、又感受客戶(hù)的感受，力求使客戶(hù)獲得美好的服務(wù)體驗。
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