關(guān)于教育的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教育的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的作文1
看了這則寓言，我的第一感覺(jué)就是鷹媽媽教子女學(xué)會(huì )飛翔的方法真是殘忍，把幼鷹們從高高的巢穴里推下去，使它們拼命撲打翅膀來(lái)阻止下落。我并不相信所有的幼鷹都會(huì )因此學(xué)會(huì )飛翔，因為還有一種可能就是死亡。
所以我更加慶幸自己是個(gè)人類(lèi)，人類(lèi)的社會(huì )是講究人道主義的，采用的教育不可能如此極端，畢竟逆境也是因人而異，并不是所有人天生都能在逆境中成長(cháng)。困難有可能是鋪路石，也有可能是絆腳石，當然你也沒(méi)有權力去指責別人不夠堅強，因為很多時(shí)候一個(gè)人的AQ（逆挫折商）都是由他自己無(wú)法控制的基因、家族和環(huán)境決定的，所以教育不僅要有耐心，更要有方法。我經(jīng)�？吹揭恍┕适�，關(guān)于當人失意時(shí)旁人的一句諷刺可能救了他，也可能毀了他，前者因為不甘心，有了動(dòng)力，為了證明自己而重新站起；而后者則因受到更重的打擊，徹底萬(wàn)念俱灰，走上絕路。反過(guò)來(lái)，當人得意時(shí)旁人的一句夸贊，可能鼓勵他使他更加努力，也可能使他因為自滿(mǎn)而迷失自我。
所以教育著(zhù)實(shí)是一件重要而不易的事情，而它的前提就是去了解這些孩子。想想看，偉大的思想家、教育家孔夫子在2500多年前就能提倡“因材施教”真的是天才之舉。舉個(gè)例子，他的兩個(gè)弟子子路和冉有問(wèn)了他同一個(gè)問(wèn)題“聽(tīng)到了好的主張，要不要立刻實(shí)行呢？”孔子對子路說(shuō)“你家還有夫兄長(cháng)輩，怎么能自作主張！”卻對冉有說(shuō)“當然應該立刻去做！”一旁的`華西公看了十分不解，于是孔子解釋道：“子路這個(gè)人一向輕率魯莽，所以我要抑制他，讓他謹慎些，而冉有他遇事總是畏縮不前，所以我才要鼓勵他大膽去做�！�
談了這么多，雖然我不是個(gè)老師，但我也明白不同的環(huán)境和教育會(huì )造就不同的人，“天生我材必有用”是李白說(shuō)的，但如何將天資發(fā)揮得淋漓盡致，就在于后天的教育了。
關(guān)于教育的作文2
教育是每一位孩子都要去面對的，每一位家長(cháng)都想通過(guò)教育讓孩子學(xué)習更多的東西。在他以后的生活與學(xué)習中有所用處，促使孩子能利用自己學(xué)到的知識為自己創(chuàng )造更好的人生和未來(lái)。每一位家長(cháng)都知道教育的重要，每一位導師都有一套教育的方法，每一位想教的人都想教好;但是，大量的事實(shí)證明，方法很多，想法很好，怎么樣吧死的東西靈活地灌輸給孩子。對于孩子而言，他需要的是新鮮的，充滿(mǎn)興趣的，愉快的;這也是他愿意接受的'，因為對于他們來(lái)說(shuō)還不知道學(xué)習哪些知識的重要性、價(jià)值，也不知學(xué)了以后能給自己帶來(lái)什么。因此，學(xué)習當中若不能讓孩子產(chǎn)生興趣，他便不會(huì )用心學(xué)習。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，說(shuō)的就是理。我們的知識來(lái)源都是來(lái)自別人，他們用自己的心得感悟、。經(jīng)歷、推測得到證實(shí)、推廣應用，我們簡(jiǎn)稱(chēng)一個(gè)知識的誕生為故事。故事是生活中極小的一個(gè)片段，又是人生中的精華。小生活，大智慧，當一個(gè)人有了學(xué)習的能力，在生活中會(huì )有很大的發(fā)現。近些年來(lái)，教育的方法層出不窮，編故事教育也被慢慢的推上臺面。市面上，書(shū)店里，像智慧背囊、感悟人生、格林童話(huà)等一系列的叢書(shū)倍受歡迎。尤其是格林童話(huà)，是每一位孩子必讀的書(shū)籍。
上學(xué)不僅是學(xué)習知識的過(guò)程，同時(shí)會(huì )灌輸孩子美好的生活、崇尚美好生活的愿景。因此，孩子的想法很美好，面對現實(shí)卻一次次失望，打擊這純潔的心靈，對生活、生存都失去了斗志。從而碌碌一生，無(wú)所作為;一些人也會(huì )因為上不了天而下地獄(不能對社會(huì )和個(gè)人帶來(lái)好處，反而走向犯罪給社會(huì )的秩序添亂)。
每當談及管教孩子時(shí)，朋友都會(huì )對我的想法搖頭。傳統的教育方式我無(wú)法接受，這一點(diǎn)從我的親身經(jīng)歷可以體會(huì )。我想站在一種全新的角度來(lái)教育孩子。很多人都辛苦忙碌，想給孩子留下一筆資金，可以讓孩子過(guò)上富足的生活。每次聽(tīng)到朋友說(shuō)給孩子留下多少財產(chǎn)的時(shí)候，我就會(huì )反思，自省。我不會(huì )擔心這個(gè)，因為我走了太多的彎路，錯過(guò)了很多機會(huì );直到而立之年也尚未婚配，又何來(lái)資金留下呢!一生之中，我最?lèi)?ài)的便是寫(xiě)作，留給孩子的就只有凝聚了我一生的所有心得和感悟經(jīng)歷了;我相信，這些經(jīng)驗比金錢(qián)更有價(jià)值。
關(guān)于教育的作文3
20xx年的夏天，比50年前熱了很多。這還沒(méi)到7月，溫度已經(jīng)飆升到了45度。
剛從北海小學(xué)20xx屆50周年同學(xué)會(huì )歸來(lái)，李考依然興致高漲�？蓜傋叩杰�(chē)門(mén)前，他就開(kāi)始抱怨老同學(xué)們了，明知道他待會(huì )要開(kāi)車(chē)，還讓他喝了兩小口紅酒。
酒后駕車(chē)，在20xx年，可不是一件小事了。除了12分扣完，還得坐10個(gè)月大牢呢。
讓李考想不通的不是嚴懲醉酒駕車(chē)，而是對于他來(lái)說(shuō)，兩小口紅酒簡(jiǎn)直是太小意思了，絕對不會(huì )影響行車(chē)安全。而且他開(kāi)車(chē)幾十年，也沒(méi)遇過(guò)幾次交通警察。不過(guò)讓他擔心的`是，現在所有車(chē)中都裝有酒精濃度探測器。只要一發(fā)現駕駛座有酒精含量，便馬上會(huì )讓電瓶鎖死，并自動(dòng)報警。
李考懷著(zhù)僥幸心理把車(chē)窗全部打開(kāi)，希望撲面而來(lái)的熱風(fēng)能把酒味吹散。他一路胡思亂想，終于被幾聲“嘟嘟嘟”的聲音吵“醒”。原來(lái)，兩小口紅酒還是被車(chē)內的酒精濃度探測器發(fā)現了，車(chē)子在一個(gè)小區門(mén)口停了下來(lái)，無(wú)論如何發(fā)動(dòng)不了了。那離家還遠著(zhù)呢。他忐忑不安地走回家，可用鑰匙怎么也打不開(kāi)家門(mén)。開(kāi)了兩三次后，門(mén)“說(shuō)話(huà)”了：“對不起，您酒后開(kāi)車(chē)，得去自首。門(mén)要在10個(gè)月之后才能打開(kāi)。您只剩下30分鐘自首時(shí)間了�！崩羁家徽�，掉頭就跑。
難到一夜之間，自己就跑進(jìn)了天羅地網(wǎng)？
李考真的害怕了。 他在外面找了塊破布，在一個(gè)又黑又熱的角落躺了下來(lái)�？伤趺匆菜恢�(zhù)，因為他疲憊、沮喪、害怕，整個(gè)人被負面情緒包圍著(zhù)。過(guò)了大約3小時(shí)，兩個(gè)警察走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你酒后駕車(chē)，請跟我們走一趟！”李考站了起來(lái)，動(dòng)了動(dòng)麻木的身體，如釋重負地說(shuō)：“還是抓了我好。原來(lái)天羅地網(wǎng)那么可怕！”
有數據顯示：20xx年，由于科技更先進(jìn)，管理更加嚴格，紹興市因酒后駕車(chē)引發(fā)的交通事故逐年下降，已從20xx年初期的每年500多起遞減到了每年5起左右。
關(guān)于教育的作文4
這是一個(gè)春天的早晨，當第一縷溫暖的陽(yáng)光溫柔地撫過(guò)還略帶寒意的窗臺，我的心便被一種神秘的芳香牽引住了，這一陣沁人心脾的氣味，既夾雜著(zhù)花的芬芳，又和著(zhù)綠草的清香，還有一種清晨露珠的甜味，這是……我不由自主地打開(kāi)窗戶(hù)，才發(fā)現是陽(yáng)臺上那盆一年前被我遺棄的月季開(kāi)花了！那花瓣像絲綢一樣光滑柔軟，一片緊挨著(zhù)一片，顯得十分團結，層層疊疊地簇擁著(zhù)花中間那甜美可愛(ài)的嬰兒般的花蕊，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，摸了摸那枝葉，真實(shí)光滑，一點(diǎn)點(diǎn)新綠，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)充滿(mǎn)生機的翠色。
回想一年前，它是衰敗的，是那樣的蕭條，那月季就像一個(gè)垂死掙扎的老人，擺動(dòng)著(zhù)微黃的葉子，無(wú)力的呻吟著(zhù)，一切都是向下的，它垂著(zhù)葉子，低著(zhù)頭，那樣的萎靡不振，原因只是因為少了我三天的呵護！只是三天，卑微的三天，外出旅游的我忘了澆水，忘了施肥，它就這樣沉默了三天，居然變成了現在的樣子，應該沒(méi)希望了吧？于是，我將它放到了窗外，從此置之不理，它少了我整整一年多的呵護，現在居然倔強地綻放了花瓣，傲然挺立！
或許，這月季的美麗并不需要我的照顧，他靠自己也能行！它有自己的力量，有自己的精神，它能支持住，在這一年里，他完成了生命的歷練，用自己的傲氣綻放出生命的顏色。這月季不就像我們這些祖國的花朵嗎？這備受呵護的我們嗎？我們并不缺少愛(ài)，更不缺少呵護，我們少的是一份獨立，一個(gè)自己，一份拼搏，一份向上的干勁！我們脫離了父母，會(huì )不會(huì )就變成那時(shí)萎靡不振的月季呢，我們是陽(yáng)光下茁長(cháng)成長(cháng)的樹(shù)苗，絕不可能禁不起風(fēng)雨！在一次又一次的成長(cháng)中，經(jīng)歷風(fēng)雨未必是見(jiàn)壞事，這讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，抹去嬌嫩。沒(méi)有父母的保護傘，我們還能依然堅持，在一次又一次的`風(fēng)雨里，我們學(xué)會(huì )用向上的眼光迎接那肯定會(huì )來(lái)臨的曙光。
月季復活的奇跡是它自己創(chuàng )的，我們的骨子里是中華兒女的傲骨，我們有自己的堅強，哪怕早已枯萎，只要有陽(yáng)光，即使沒(méi)有別人的幫助，即使沒(méi)有呵護，我們也能大放光彩，創(chuàng )造生命的奇跡，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)攀职�，請相信我們的力量�?/p>
關(guān)于教育的作文5
每當我一想起那件事，心里便會(huì )覺(jué)得美滋滋的，總會(huì )不由自主地回憶著(zhù)……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。
一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，火辣辣的太陽(yáng)斜射著(zhù)大地。一大清早，媽媽便把我從床上“拎”起來(lái)，說(shuō)是要帶我去考試。我疑惑地想著(zhù)：考試？今天不是星期六嗎？考什么��？我心里打了一個(gè)大問(wèn)號，同媽媽去了。一路上，我追問(wèn)著(zhù)媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應我：“去了就知道啦！”我被她逼得無(wú)可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。
媽媽領(lǐng)我到了一座很高的山腳下，對我說(shuō)：“好我們上去吧！”“��？”我驚訝的叫道�！吧先�？爬上去？”“對！怎么了？”媽媽疑惑地望著(zhù)我�！斑@。這么高……高！”我懷著(zhù)緊張的心情指著(zhù)那座山說(shuō)�！鞍パ�！別管那么多！世上無(wú)難事，只怕有心人！走！”媽媽信心十足地說(shuō)。我被她的精神所感動(dòng)，便與她一同上了山。
還沒(méi)到半山腰，我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了�！皨寢�?zhuān)摇覀兙偷竭@吧！我沒(méi)氣了！”我的汗水有如斷了線(xiàn)的珠子似的`一滴一滴掉下來(lái)�！安恍�，做事怎么能半途而廢呢？接著(zhù)爬�！眿寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)。我拿她沒(méi)辦法，只好繼續向山頂。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣�！澳銖闹兄懒耸裁�？”媽媽問(wèn)我�！拔�？我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實(shí)地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？”對，這次考試通過(guò)了！成績(jì)是優(yōu)！“媽媽說(shuō)時(shí)臉上露出了欣慰和笑�！卑�？您說(shuō)的考試就是這個(gè)？“我迷惑不解地問(wèn)�！睂ρ�！“媽媽笑了，我也笑了。這時(shí)的天格外的藍，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們在向我招手，太陽(yáng)在向我微笑……
��！這真是一次特殊的考試��！這次的考試讓我受到了書(shū)中得不到的教育，它像一個(gè)警鐘一樣時(shí)刻提醒著(zhù)我，永不停止。
關(guān)于教育的作文6
古人云:“教育是國家之根本�！� 教育包括:“家庭和學(xué)校教育”，人從出生到死去，一輩子都在接受教育，為國家培養人才奠定了基礎，然而如今的教育卻存在一些不可避免的問(wèn)題。 在如今的社會(huì )，“分數”成為了老師和家長(cháng)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，因此扼殺了一些具有其他天賦而就是不會(huì )讀書(shū)的學(xué)生。
難道分數，真的就是衡量學(xué)生的標準嗎?作為老師或家長(cháng)的你們，又有沒(méi)有想過(guò)，孩子的分數為什么會(huì )不高呢?
首先，這與你們的家庭教育有莫大的關(guān)系。孟母三遷的故事，相信大家都知道吧?孟母為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，從墓地搬到市場(chǎng)，再從市場(chǎng)搬到學(xué)堂，因此為孟子營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習氛圍，成就了他的一生。而如今的家庭教育是多么可怕，孩子在學(xué)習時(shí)，父母卻在旁邊打牌、在旁邊看電視、在旁邊閑聊。其次還有一些父母對孩子太過(guò)于寵愛(ài)，以至于他的.叛逆心增強，從而導致成績(jì)直線(xiàn)下滑。然而更為可怕的是，有一些父母攛掇孩子一起干壞事，不管他們的學(xué)習! 學(xué)生“分數”不高，其次還與學(xué)校教育有關(guān)!
也許你認為學(xué)校的教育沒(méi)有任何弊端，但是我并不這么認為!如果學(xué)校的教育，沒(méi)有弊端，為什么會(huì )有眾多傷害老師的事件?最近，在湖南發(fā)生了一起殺害老師的事件，而行兇者卻是班上的第一名，這難道不可怕嗎?至于為什么會(huì )有這么多傷害老師的事件，這都是因為學(xué)校打著(zhù)教育的旗幟，剝奪了我們應有的假期，每個(gè)星期六和星期天都要補課，從而導致了學(xué)生的心理扭曲，對老師充滿(mǎn)了憤懣�？墒菍W(xué)校不這樣做，又可以嗎?社會(huì )太現實(shí)，高考的“分數在很大程度上決定了我們的命運”!
也許你認為從古至今，我們一直在接受教育，歷史悠久，所以教育無(wú)需改革。雖然，教育歷史悠久，但是如今的教育太過(guò)于死板，不得不改制!譬如:“美國和日本的教育，他們考試的試題大多處于開(kāi)放試題，由學(xué)生自由發(fā)揮。而我們的教育卻截然不同，書(shū)本中的知識太過(guò)于死板，太枯燥乏味，以至于學(xué)生不太喜歡。這也是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的區別之一”。所以，我認為教育必修革制，要“取其精華，去其糟粕”。
雖然，如今的教育存在一定的弊端，但教育的本質(zhì)還是好的，所以我們不應該放棄學(xué)習。
關(guān)于教育的作文7
現如今要構建一個(gè)法制社會(huì )談何容易！首先這需要我們大家從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。才能?chē)┟癜�，繁榮昌盛，最后事半功倍，產(chǎn)生一個(gè)嶄新和諧的城市。雖然現在很和平，但我們仍然可以從某些小處看到個(gè)別人非常不講文明，禮貌！顯然這是與 構建法治社會(huì )相排斥的！如不及時(shí)杜絕此等事情再發(fā)生，那恐怕 共同構建法治社會(huì ) 這句話(huà)只能付之東流，成為一句空話(huà)了！我們現在雖然只是名普通的小學(xué)生，但除了要學(xué)習好文化以外，還要為我們的祖國盡一份小小的貢獻。雖然我們的力量很微小，但只要我們做了，就一定會(huì )取得令人欣喜的回報。我是這樣樣做的，希望大家能夠超過(guò)我：
每天清晨，跨進(jìn)校園后，我不忘對同學(xué)說(shuō)一句：“看到紙屑時(shí)別忘了隨手扔進(jìn)垃圾箱里，打掃好自己班教室的衛生，為學(xué)校增添一分光彩！”我知道不單單只是一個(gè)動(dòng)作，意念，它還代表了人們的環(huán)保意識還是非常好的。每天上課我都會(huì )認真聽(tīng)講，努力學(xué)習爭取成為國家以后的棟梁之才！()到了周末，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)電腦，當然不是為了玩游戲，而是為了了解更多的法制知識，豐富自己的`課外知識。使自己更加文明，風(fēng)尚，道德�。�！
其次，我們要消除“把自身利益放在集體利益之前”的人。如果別人只為你服務(wù)，而你卻不圖回報的話(huà)，還怎樣共建法治社會(huì )呢？還是那句話(huà)“人人為我，我為人人！”我們還應該多多設立一些活動(dòng)，在活動(dòng)中表現突出的人應及時(shí)鼓勵與嘉獎，讓他成為一個(gè)榜樣，并且動(dòng)員大家一起來(lái)效仿，甚至超越他。
之后，加深人們對法制知識的認識與普及。不要讓人的表情與言語(yǔ)永遠書(shū)寫(xiě)著(zhù)“無(wú)知”這兩個(gè)大字！讓大家不斷充實(shí)自己，提升自己的水平，以及升華自己！
只要我們一起努力，我相信在不久的將來(lái)“共同構建法治社會(huì )”這個(gè)詞將不再陌生！
你說(shuō)我能行嗎？
關(guān)于教育的作文8
星期六，黃老師和肖老師組織我們小記者來(lái)到“玉林市青少年法制教育基地”采訪(fǎng)。
我們首先來(lái)到“心理顧問(wèn)室”。剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)有三塊大面板掛在墻上，面板上是心理顧問(wèn)員的照片。講解員姐姐告訴我們說(shuō)這是三名著(zhù)名的心理顧問(wèn)員，幫助很多問(wèn)題少年解決了的心理問(wèn)題。
參觀(guān)完心理顧問(wèn)室，我們接著(zhù)參觀(guān)審判庭。一踏進(jìn)去，大家就都一臉驚訝：第一審判庭的房間不大不小，在房間正中央，有個(gè)長(cháng)方形桌子，在桌子最上面，有三張很特別的椅子，顯然是有“特別待遇”的人才能坐的。原來(lái)，這三個(gè)座位分別屬于審判長(cháng)、辯護人和陪審員。抬頭一看，天花板被裝飾成藍天白云的模樣，很特別，也很漂亮。講解員姐姐說(shuō)：“我們之所以把天花板做成像藍天的樣子，是因為想讓那些被告者重新回歸社會(huì )。
參觀(guān)完審判庭，我們來(lái)到模擬審判庭，觀(guān)看兩部關(guān)于青少年法制教育的微電影。第一部說(shuō)的是關(guān)于幾個(gè)問(wèn)題少年在校門(mén)拿刀恐嚇小學(xué)生搶錢(qián)。結果被搶錢(qián)的三名小學(xué)生及時(shí)報警，問(wèn)題少年被抓獲歸案，關(guān)進(jìn)了監獄。第二部是《花季少女失足記》，講的是一名在學(xué)校成績(jì)十分好的一名女學(xué)生被表姐叫去過(guò)生日，認識了兩名陌生人，她喝的飲料讓陌生人放進(jìn)了，糊里糊涂的.就幫他們送。在利益的誘導下，女學(xué)生在不知不覺(jué)中，一步步滑進(jìn)販毒的深淵，最后被抓獲。
我發(fā)現有的學(xué)校也有類(lèi)似學(xué)生以大欺小，搶錢(qián)的事情發(fā)生。我們應該預防這種事情發(fā)生，多教育同學(xué)們怎么防范，當然自己更不要參與這種違法的事情。如果發(fā)生了，首先跟家長(cháng)老師匯報。
通過(guò)這次的參觀(guān)，我更深刻地認識到每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀守法的人，社會(huì )才會(huì )安定。我們要好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。同時(shí)我也懂得了，在平時(shí)不要亂跟陌生人交往，俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，我們應該結交思想品德先進(jìn)的同學(xué)，一起進(jìn)步，而不是一起墮落。
關(guān)于教育的作文9
父母賦予了我們生命，大自然賜給我們完美的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛(ài)生命是安全生產(chǎn)永恒的話(huà)題。
“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場(chǎng)面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會(huì )有多少個(gè)家庭會(huì )因此家破人亡。這些血的事實(shí)，血的教訓不得不令我們深思，是什么原因造成這一齊又一齊的安全事故，這些講了千遍萬(wàn)遍的《安全規程》，怎樣還會(huì )重蹈覆轍，讓本該避免的杯具再次發(fā)生呢？是安全職責的淡漠？是安全意識的不足？沒(méi)有將安全真正放在心上？沒(méi)有遵守安全制度？沒(méi)有從根本上樹(shù)立“安全第一”的思想？安全教育沒(méi)有真正觸及到他們的靈魂？許多員工，只是被動(dòng)地理解安全知識教育，被動(dòng)地學(xué)習一些文件、計劃，被動(dòng)的記錄每次安全活動(dòng)的資料，總認為安全管理工作是領(lǐng)導的事，只要自己注意一點(diǎn)就行，將居安思危、警鐘長(cháng)鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，強化“安全無(wú)小事，小事當大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹(shù)立“如履薄冰、如臨深淵”的危機感和壓力感，時(shí)刻繃緊安全弦。
安全是一切工作的'基礎，基礎把不好，其他工作無(wú)從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，用心參加本工種的各項技術(shù)培訓，熟記操作規程，克服精力不集中，干活毛糙的現象，努力打牢安全基礎，構筑安全防線(xiàn)，讓安全永記心中。
“安全職責，重于泰山”
，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們就應牢牢掌握安全知識，生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時(shí)刻牢記，安全為我，我為安全，安全職責，重于泰山。
關(guān)于教育的作文10
童年，是一株走向生活的幼苗，它要用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)滋潤。童年，是一座高樓，它要用生活中的所有趣事來(lái)搭建�？墒�，在這個(gè)過(guò)程中，難免有一些東西會(huì )讓你走不歸路。而教育，就是壓制它們的最好方法。
俗話(huà)說(shuō)“君子愛(ài)財，取之有道”�？墒�，對我當時(shí)那個(gè)幼稚年齡來(lái)說(shuō)，真是太深奧了，又怎么可能知道隨意拿別人的東西是不對的.。
那天，我們一家去給小姑拜年。在小姑家玩時(shí)，發(fā)現小姑的房間有一臺電腦，我便吵著(zhù)去玩，無(wú)奈，大人們只好答應。我又搖搖晃晃走進(jìn)小姑的房間，在小姑的床上，我看見(jiàn)了一張一百元的鈔票，心想：“大人們應該不會(huì )介意我拿走”然后，一只小手將那張鈔票握在手中。然而，卻被爸爸看到了全過(guò)程。
回到家后，爸爸那一張溫和的臉突然變得陰沉沉的。就好似剛才還是晴空萬(wàn)里，立馬就漫天烏云了。我被爸爸叫到跟前，突然，一只手掌重重地打在我的臉頰。我摸著(zhù)那張微微腫脹的小臉，渾渾噩噩地看著(zhù)爸爸，眼神里流露出令人憐愛(ài)的淚珠。爸爸似乎有些心疼，慢慢地說(shuō)：“現在三點(diǎn)，你去面壁思過(guò)三小時(shí)，在經(jīng)期間，不準吃飯�！�
過(guò)了三小時(shí)，我有點(diǎn)堅持不住了，爸爸叫我到他前面來(lái)。我小心翼翼的向爸爸走去，后者一把抱住我，并對我說(shuō)：“孩子，你知道自己犯了什么錯么？”我細聲回答：“我不知道”爸爸沒(méi)有生氣，對我說(shuō)：“那爸爸告訴你”我不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳憬裉炷昧诵」玫腻X(qián)，而且還是沒(méi)經(jīng)過(guò)小姑的同意，好聽(tīng)一點(diǎn)，就叫拿，難聽(tīng)一點(diǎn)，就叫偷！知道嗎？”爸爸說(shuō)到。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地回答：“哦，爸爸，我以后再也不這樣做了�！卑职謸崦�(zhù)我的臉，說(shuō)：“雖然爸爸打了你，也罰了你，但是，爸爸永遠是愛(ài)你的，好了，既然你已經(jīng)認錯了，那就去吃飯吧！”
在飯廳吃飯時(shí)，偶爾聽(tīng)到一兩聲爸爸壓低的哭聲，那時(shí)我的心都碎了，想到爸爸如此辛苦的工作，只為了我過(guò)上好日子，自己不禁愧疚的低下自己的頭，心想：“丁林，為了讓爸爸不哭，請你盡力不犯錯！”
爸爸，感謝你！是您把我的邪念被壓制在蒙芽之中，主我遠離了那一條條不歸路，爸爸，放心，我一定不會(huì )再讓您為我哭泣的。
關(guān)于教育的作文11
其實(shí)，每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體。但我們更多的時(shí)候都習慣的在別人面前尋找著(zhù)想要的安全感。但是往往到了最后才明白，只有自己才能給自己想要的安全感。別人給的，也許并不是你所期待的也是難以永存的。
第一次獨自一人去往陌生地方的我就像是剛來(lái)到這個(gè)世界的嬰兒。對陌生的環(huán)境充滿(mǎn)了不安全感和難以言喻的恐慌，那時(shí)候我期盼著(zhù)那個(gè)把我帶離父母懷抱的人可以給我想要的安全感�？墒�，當我發(fā)現比起愛(ài)我其實(shí)他更愛(ài)他自己。我所有的希望和期盼落空在那個(gè)寒風(fēng)凌冽的晚上，獨自一人坐在角落里在那個(gè)全然陌生的地方自己擁抱自己的時(shí)候，我努力握緊拳頭才感知到那么一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的時(shí)候。我突然覺(jué)得自己實(shí)在可笑又卑微，居然期盼著(zhù)一個(gè)眼里只有自己的人能給自己帶來(lái)安全和溫暖，那時(shí)候才真正意識到:人之所以被稱(chēng)為獨立的個(gè)體。是因為我們生來(lái)孤獨，所有出現在生命里的人都是匆匆過(guò)客。我們總要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅強，因為最終所有人都有可能離開(kāi)誰(shuí)都不可能是你永遠的依靠。一輩子太長(cháng)，只有自己給自己的才是最大的安全感。因為那種最可靠的心安誰(shuí)都給不了也拿不走。
小時(shí)候，父親的身影是我心中最高大最神圣的。因為，我深深覺(jué)得沒(méi)有什么是父親解決不了的。天塌下來(lái)也有父親頂著(zhù)，直到父親投資失敗，家一夜之間全變了我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親那樣的頹然再不復以往的意氣風(fēng)發(fā)，我才明白父親也是個(gè)平凡的人。他也會(huì )脆弱。家道中落以后所有人的無(wú)力和沮喪讓我明白:把所有擔子都壓在一個(gè)人身上，如果有半分的.行差踏錯都是牽一發(fā)而動(dòng)全身。這就是為什么總有人說(shuō):永遠不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里。在這個(gè)世界上只有一個(gè)人說(shuō)我養你是真真切切絲毫不用懷疑的，但是再無(wú)堅不摧的人也有無(wú)能為力的時(shí)候。那一刻，對未來(lái)的迷茫無(wú)措。心里的恐慌是那樣的明顯，我才明白自強的重要性。因為，靠山山倒靠人人跑。世事瞬息萬(wàn)變別人給的哪怕再踏實(shí)也從來(lái)沒(méi)有絕對的安全。
所以，只有自我實(shí)現才是永遠也不會(huì )被擊倒的方向。做一個(gè)內心強大的人，努力實(shí)現自己的價(jià)值。因為，只有自己給的才是安全感。不用擔心任何人的遺棄和背叛。
關(guān)于教育的作文12
我是一名高中生，聽(tīng)聞現在社會(huì )上流行著(zhù)一種快樂(lè )教育的說(shuō)法，一些專(zhuān)家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂(lè )教育的理念，我，個(gè)人認為 這是片面的。
不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話(huà)我既不反對也不支持。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環(huán)境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。
前段時(shí)間我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章，它叫"寒門(mén)再難出貴子"在網(wǎng)絡(luò )上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因為以前家庭環(huán)境的影響，覺(jué)得虧欠了孩子，因此過(guò)于寵溺孩子。在學(xué)習上父母無(wú)法幫助孩子什么，他們只能通過(guò)在生活上盡可能的滿(mǎn)足孩子的需求。至此導致孩子，產(chǎn)生攀比心理，對學(xué)習以外的東西格外重視，反而忽略了學(xué)習，所以才會(huì )出現，寒門(mén)再難出貴子這一現象。父母以為孩子生活在快樂(lè )教育之中，然而卻逆其道而反之，產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀，他們對孩子格外嚴格。因此出現富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會(huì )怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書(shū)的方式成就自己。但這是少數人，能夠堅持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會(huì )因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認這一類(lèi)人，他們會(huì )經(jīng)過(guò)多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒(méi)有看到他們在背后的艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話(huà)說(shuō)的好，臺上一分鐘，臺下十年功。這句話(huà)不管放在以前還是放在現在，它還是實(shí)用的`。
現實(shí)是殘酷的，可夢(mèng)想卻是美好的。有的人為了夢(mèng)想，向殘酷的現實(shí)招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏(yíng)得勝利。在那個(gè)過(guò)程之中，總有一些美好會(huì )成為他們人生中最甜的一部分，真正的快樂(lè )教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧。
快樂(lè )教育，不僅僅是物質(zhì)生活中需要，更多的，還是精神上的需求。
關(guān)于教育的作文13
素材
著(zhù)名實(shí)業(yè)家李嘉誠堅持認為，教育孩子應該培養他們獨立的意志品格，不能嬌生慣養，這與有多少家產(chǎn)沒(méi)有關(guān)系。有一次下大雨，李家門(mén)前的大樹(shù)被刮到了，為了鋸斷大樹(shù)，兩個(gè)菲律賓工人頂風(fēng)冒雨，全身濕透。李嘉誠見(jiàn)到此景，要兩個(gè)兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說(shuō)，菲律賓工人雖然因為環(huán)境不好，背井離鄉來(lái)工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個(gè)兒子幫忙砍樹(shù)是想他們懂得，人不分貴賤，要學(xué)會(huì )尊重他人。兩個(gè)兒子從斯坦福畢業(yè)之后，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠說(shuō)他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個(gè)兒子。李嘉誠希望他的兒子們自己去闖，自己打下江山，以實(shí)踐來(lái)證明自己的'真才實(shí)學(xué)。后來(lái)長(cháng)子李澤鉅開(kāi)設了地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合伙人。
素材解讀
中國古代類(lèi)似這樣不溺愛(ài)孩子，而是著(zhù)重培養孩子正確的人生價(jià)值觀(guān)的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見(jiàn)庫中新進(jìn)上好糟魚(yú)，便取了一壇，請人帶回呈送母親。陶母問(wèn)明情由，頓時(shí)臉露慍色，將糟魚(yú)原樣封好，請來(lái)人帶回去，并且修書(shū)一封帶給兒子。信中說(shuō)：“你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒(méi)有半點(diǎn)好處，反而增加我的憂(yōu)慮�！币源硕卮偬召┳鰝�(gè)廉潔奉公的官吏。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家庭教育相比于學(xué)校教育更具有針對性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無(wú)盡的溺愛(ài)，而是父母耐心的傾聽(tīng)和真誠的引導。父母應著(zhù)力培養孩子獨立的人格，為人處世的能力，因為孩子終有一天是要離開(kāi)家庭獨自飛翔的。雖然我們并不支持“棍棒底下出孝子”的言論，不支持“狼爸”“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐里成長(cháng)。教育是不能走極端的。
關(guān)于教育的作文14
同學(xué)們、老師們：
大家早上好!
相信同學(xué)們都會(huì )背《憫農》這首詩(shī)：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。最近一個(gè)月，我們正在開(kāi)展“三節一愛(ài)，爭做節約小荷”的活動(dòng)。老師也很想和同學(xué)們談?wù)劰澕s這個(gè)話(huà)題。
有同學(xué)會(huì )問(wèn)：“要爭節約小荷，我能做什么?”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從身邊的小事做起!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)x班的xxx是怎樣從自己身邊的事做起，去爭當節約小荷，養成節約這個(gè)良好習慣的。掌聲歡迎!
(學(xué)生發(fā)言)
回想同學(xué)們在學(xué)習和生活中，是否真的注意節約每一滴水、每一度電、每一張紙、愛(ài)護學(xué)校的一草一木呢?事實(shí)上，往往是我們在不經(jīng)意中造成了諸多浪費。許多紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍;陽(yáng)光明媚的.日子，教室里還亮著(zhù)電燈;吃完飯，桌上地上到處灑落著(zhù)米粒，有時(shí)山竽啃一了口就扔在了桌上;洗完手，衛生間水龍頭依然滴滴答答地響著(zhù)，有時(shí)甚至還聽(tīng)到嘩嘩的流水聲;校園的走廊上、草坪中，仍然會(huì )有廢紙、飲料袋的身影……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。為什么會(huì )出現這樣的現象?關(guān)鍵是我們的腦中還是沒(méi)有節約的意識，更沒(méi)有將節約養成一種良好的習慣，并形成一種觀(guān)念。
同學(xué)們，“三節一愛(ài)”不是一時(shí)的、而是永恒的話(huà)題。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊不經(jīng)意的小事做起，節約一滴水、一度電、一張紙……“讓節約成為習慣”、“讓節約成為我們的生活方式”!一人一小步，將會(huì )帶動(dòng)校園節約發(fā)展一大步!只有我們時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節約，我們才能節約資源,也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，我們的地球家園才會(huì )永遠美麗富饒!同學(xué)們，相信你們人人都想爭當節約小荷，所以一定要用你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取，從自己身邊的小事做起，為建設節約型校園而努力吧!
謝謝大家!
關(guān)于教育的作文15
“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們在深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢(mèng)碎的聲音�！北睄u如是說(shuō)。
這段話(huà)說(shuō)的，仿佛從熱血沸騰的青春，到了無(wú)牽無(wú)掛的暮年，不過(guò)是一念之間。但此刻，我們的生命正值血氣方剛，青春正好，無(wú)所畏懼。大好青春，生命如花，我們有夢(mèng)，我們敢夢(mèng)。哪怕這世上真有一語(yǔ)成讖的道理，此時(shí)此刻那大過(guò)于天的渴望流浪的心，正向遠方駛去，快馬加鞭。我沒(méi)有畏懼。
很多時(shí)候我好想飛，逃離這個(gè)瘋狂世界。很多時(shí)候我寧愿自己活在古代，做個(gè)行走于山水之間的君子，我吟詩(shī)作對，我笑傲江湖，時(shí)間浮沉與我何干。
生命只有一次，我不想活的像任何人，我只想活的像我自己。
我并非是個(gè)悲觀(guān)的人，也并非是個(gè)強說(shuō)愁的人，在這亂世浮生的背后，我依然喜歡看著(zhù)光亮的`地方，我從不故意把自己搞得憤世嫉俗，也不乏憤青的時(shí)候，我是這樣的：我能有多開(kāi)心，我就要多開(kāi)心。所以我漸漸明白了，用自己的眼睛去看世界。
那些無(wú)事生非的人，我是真的無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們的生命不同，我們有不同的路要走，我們誰(shuí)都無(wú)權干涉誰(shuí)，你有自己的生活方式，我亦有我的追求。那些猜忌很冷漠已經(jīng)成了大眾化的產(chǎn)物。但我想說(shuō)的是，縱使這個(gè)世界有再多的陰影，我也要筆直向前。
我有夢(mèng)，我不想和俗世一樣，我用一腔孤勇向這個(gè)生命吶喊與證明，無(wú)論成與敗，只要敢站出來(lái)，不在意別人的眼光，便已不枉此生。
我有我的夢(mèng)想，有我的想法。有的生命很偉大，有的生命很平凡。但偉大的都相似，平凡的卻各有各的不凡。
當我和世界不一樣，那就讓我不一樣。
我知道，不怕痛的毅力，是追夢(mèng)人的護身符。
讓不明白的人不懂，我依然有我的遠方要去追。這樣的生命里，我有我的幸運，我不必羨慕別人，我有了勇氣和力量，大步向前，慶幸著(zhù)我的幸運。
我的生命和他們不一樣。我就是我，是顏色不一樣的煙火。
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