設計作文

[熱門(mén)]設計作文7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文7篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　大家好！我叫張瑞涵，我是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的女生。你聽(tīng)到我寫(xiě)的題目一定很奇怪吧！我又不是設計師，哪兒來(lái)的設計師呢？讓我來(lái)告訴你吧！

　　我有著(zhù)一張白凈的瓜子臉，細長(cháng)的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的`睫毛，帶著(zhù)一個(gè)綠色波點(diǎn)的發(fā)夾，這就是我！

　　我最大的夢(mèng)想就是做一名設計師，到時(shí)尚之都----法國巴黎去工作。做一個(gè)知名的設計師，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的品牌。

　　我現在可是班里的小畫(huà)家哩！連比我還有才的戴遠琪都天天跟著(zhù)我，我最好的朋友是張奕安、袁箐霖和王藝丹。好多人說(shuō)我有個(gè)性。不過(guò)，到現在我還搞不清是什么意思。我在家里是大姐大，在學(xué)校是風(fēng)趣幽默的開(kāi)心果。

　　怎么樣我是不是一個(gè)有個(gè)性的女生呢？

設計作文 篇2

　　我生活在新鄉這座美麗的城市，未來(lái)的新鄉多姿多彩，而我就是這個(gè)城市的設計師。想知道我把新鄉設計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！

　　新鄉馬路上的地磚都被我設計成了太陽(yáng)能集成板，用來(lái)儲存電量。這樣當城市沒(méi)電時(shí)，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著(zhù)一塊二氧化碳吸收板，這個(gè)板子的.本領(lǐng)可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣并釋放出來(lái)。在道路上每隔三千米都放置著(zhù)一個(gè)機器人向導，它的臉上永遠都掛著(zhù)微笑。當游人迷路時(shí)，只要和機器人向導握一下手，機器人的胸口就會(huì )出現一塊迷你電腦觸摸屏，點(diǎn)一下想去的地方，就立即會(huì )出現導向圖。我在每個(gè)街心花園的噴泉上都放著(zhù)一個(gè)隱形電梯，只有小朋友能看得見(jiàn)。只要乘坐電梯上去，就可以來(lái)到空中的“奇幻樂(lè )園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡(jiǎn)直就是個(gè)兒童天堂。

　　我在每個(gè)餐廳外面都放著(zhù)一臺點(diǎn)餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個(gè)飯店的菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點(diǎn)菜。點(diǎn)好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會(huì )打開(kāi)，里面就有香噴噴的飯菜了。

　　我設計得新鄉怎么樣？如果大家有意見(jiàn)的話(huà)一定要告訴我哦！

設計作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　知識：

　　1、增強口語(yǔ)表達的能力。

　　2、培養細心觀(guān)察的習慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的表達能力。

　　情感：

　　1、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。

　　2、在口語(yǔ)交際中，培養合作和交往的能力。

　　教學(xué)重難：

　　在細心觀(guān)察的基礎上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習作，順序清晰，生動(dòng)具體。

　　教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

　　課前準備：觀(guān)察校園

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、導入新課

　　談話(huà)引入：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂(lè )、安全、有意義地找到春天。

　　二、讀課題，明要要求。

　　1、自讀課題，弄明白說(shuō)話(huà)的主題是什么。（春游計劃）

　　2、圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？

　�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)

　�。�2）準備工作

　�。�3）開(kāi)展的活動(dòng)

　　3、除了書(shū)上提到的.這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。（自由補充）

　　三、分小組討論

　　1、提出要求

　�。�1）圍繞中心話(huà)題進(jìn)行討論。

　�。�2）分工合作，團結協(xié)作。

　�。�3）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

　�。�4）作好記錄，形成書(shū)面計劃草案�？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　活動(dòng)內容

　　準備工作

　　分工

　　其它

　　2、自由組合。并選出組長(cháng)。

　　3、進(jìn)行討論。

　　4、各小組進(jìn)行匯報。

　　5、評一評：取長(cháng)補短，統一意見(jiàn)，形成班級的春游方案。

設計作文 篇4

　　我長(cháng)大以后想當一名優(yōu)秀的建筑設計師，因為建筑設計師可以建設出各種各樣的建筑物。

　　我當建筑設計師，想建造出高樓大廈，高樓大廈一共有幾十層，甚至幾百層呢。里面有一個(gè)電梯，每天的工作人員上下樓就方便多了。我想建設出大橋，它的形狀要很獨特，這個(gè)橋要沒(méi)有橋墩，容易被大水沖毀，它的形狀是一翹翹板的樣子，上面還可以坐人，真像稱(chēng)秤似的。我還想建設出一個(gè)美麗、美觀(guān)的中心花園，中心花園里要鋪滿(mǎn)綠毯子似的小草，還要有五顏六色的鮮花，紅得像火，白得像雪，黃得像金，真是美麗極了！中央有一個(gè)特大的指南針，如果你走著(zhù)走著(zhù)，不知道家在哪里了，迷了路，就可以到這個(gè)中心花園的中央，看一看指南針，你家住在哪個(gè)方向，你就往哪個(gè)方向走。指南針的后有一大電視機不一樣，它的`形狀非常獨特，這個(gè)電視機是放在高高聳立在中央的電視柜里面，平時(shí)出游玩的旅客就在那里看電視。這種生活也是一種享受��！

　　所以，我想當建筑設計師，可以把荒涼的地方變得熱鬧起來(lái)。

設計作文 篇5

　　從小我就有一個(gè)夢(mèng)想——做一名潛艇設計師。常常，我懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　有一天，我早晨醒來(lái)一看，不由自言自語(yǔ)道：“咦，我怎么睡在透明的小潛艇里呀？”我順手按了一下床頭聲控鍵，問(wèn)：“現在是幾幾年？”“20xx年�！辨I內傳出回答聲。

　　哦，于是，我說(shuō)：“用蟲(chóng)洞向VK—26潛艇進(jìn)發(fā)�！薄癘K！”隨即，但見(jiàn)小潛艇的兩個(gè)機翼展開(kāi)，其顏色也從透明變成了深藍。霎時(shí)，一個(gè)六邊形迷你潛艇出現在我眼前。我加足馬力，小潛艇便沖向遠方。一眨眼的功夫，我就到了“VK—26”潛艇內部。

　　下了小潛艇，我走到實(shí)驗室，帶上VR，又開(kāi)始繼續建造我的新型潛艇。這一新的潛艇外殼有一個(gè)個(gè)“T”字形零件組合而成，由于接縫緊密，所以外殼看起來(lái)仿佛是一體的。它的動(dòng)力源頭來(lái)自海水，分子轉換機則會(huì )把海水轉換成一個(gè)氧分子、2個(gè)氫分子和2個(gè)鹽分子。鹽分子多了以后，潛艇就會(huì )浮在“Max6。66”周?chē)�，而大多數�?dòng)物都不喜歡在鹽分過(guò)多的地方活動(dòng)，這樣，就可避免入侵者——大鯊魚(yú)來(lái)攻擊我們。

　　當然，如果真有龐然大物來(lái)攻擊的話(huà)，我還有一個(gè)新發(fā)明可以用上，那就是——“液體流”。這個(gè)“液體流”在做潛艇外殼的時(shí)候就和鐵水溶合在一起。它的作用是只讓固體通過(guò)，不讓液體通過(guò)。大鯊魚(yú)可以通過(guò)，只是等待它的是死亡，因為缺了水，大鯊魚(yú)無(wú)法生存。

　　至于捕魚(yú)，也不用撒網(wǎng)去捕撈，這樣太費勁，用氫氣就行了。通過(guò)“液體流”機器，把氫氣運送到空氣電磁炮擊中一大群魚(yú)。只要我下達發(fā)射口令，隨著(zhù)一聲巨響，周?chē)�所有的魚(yú)都會(huì )被震暈。而氧氣，是給潛艇里面的`人呼吸的，人呼出的二氧化碳也可以作為我的新潛艇“Max6。66”的動(dòng)力。

　　“叮咚�！�—”一陣鬧鈴聲把我吵醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我一定要好好學(xué)習，了解更多的環(huán)保知識，更先進(jìn)的設計理念，設計出我夢(mèng)中的“Max6。66”。

設計作文 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1.培養學(xué)生創(chuàng )造精神，形成綜合學(xué)習的能力。

　　2.使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，體驗探究、發(fā)現、創(chuàng )作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣用形象來(lái)表現作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具準備：

　　收集帶有圖文的`書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。

　　教學(xué)預案：教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導入：

　　1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。

　　2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）

　　3.你們覺(jué)得文字中配上圖畫(huà)美嗎？為什么？

　　二、體驗感受：

　　1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。

　　2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。

　　三、方法指導：

　　1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。

　　2.可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)文中的精彩片段。

　　四、自主表現：

　　1.構思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。

　　2.師巡視輔導。

　　五、課堂評價(jià)：

　　1.自評：談?wù)勛约簶嬎贾械牡靡庵�處�?/p>

　　2.互評：互相交流、欣賞、評議。

　　六、課后拓展：

　　除了給作文插圖外，也可先畫(huà)圖再構思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。

設計作文 篇7

　　我們有很多的節日，有令我們小朋友開(kāi)心的兒童節，有讓全國人民高興的國慶節，還有讓家人團聚的中秋節……如果讓我來(lái)設立一個(gè)節日，我想設一個(gè)朋友節。

　　我想設立這個(gè)朋友節的原因是，每當我想要去找我的好朋友玩時(shí)，爸爸媽媽就全在我的耳邊嘮叨個(gè)不停，總說(shuō)什么“你都幾年級了，還出去玩”啦，還有什么“你現在最重要的`是學(xué)習，不許出去玩”……使我們和朋友之間的感情越來(lái)越淡。一般我們都是獨生子女身邊很少有朋友，家里除了爸爸媽媽和爺爺奶奶之外就只有小貓小狗了，如果有了朋友生活就不會(huì )那么單調無(wú)趣了。有一首古詩(shī)叫《送汪倫》這首詩(shī)里的李白和汪倫是一對非常好的朋友，有一天李白要去一個(gè)很遠的地方辦事，臨走時(shí)李白還想見(jiàn)汪倫一面，可是李白已經(jīng)在船上了，可讓他妹想到的是汪倫來(lái)了，李白想：雖然大海很深但是汪倫送我的情比大海更深。于是李白就寫(xiě)下了《送汪倫》這首詩(shī)。

　　在朋友節這天好朋友們可以互相交換禮物，還可以和朋友一起去野餐，也可以一起做作業(yè)……如果是比較遠的朋友可以發(fā)一條短信，還可以打一個(gè)電話(huà)去問(wèn)候一下。

　　我覺(jué)得把朋友節這天放在4月21日，因為在春天里花開(kāi)了，小動(dòng)物也出來(lái)了，這是一個(gè)春暖花開(kāi)的好季節，在這種天氣里和朋友一起玩耍，最開(kāi)心了。

　　我真希望有朋友節這一天，可以讓我們和朋友的友誼更加深厚。

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