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關(guān)于距離的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于距離的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于距離的作文1
有一天你突然發(fā)覺(jué)一個(gè)愛(ài)你的人突然走了，你才會(huì )明白原來(lái)自己是那么的需要他和那么的愛(ài)他�！}記
默默里算著(zhù)，我不知道自己已經(jīng)離開(kāi)他多久了。是三年嗎？可是我卻知道他永遠都不會(huì )再回來(lái)，永遠。他走了，沒(méi)有留給我一個(gè)微笑，對��！玫瑰是很香，可我卻不想參加那一次“玫瑰花”的葬禮。
日子在度過(guò)，我不再流淚。因為一切都不值得，只知道他真正的離開(kāi)了我，我為什么不敢去面對？我又為什么要永遠哭泣？他的死只給我留下了那短暫的痛苦與那茫然的世界，但他并沒(méi)有給我留下最深淵谷，因為他知道我永遠都爬不上去，因為他給了我一個(gè)最遙遠的距離。
曾經(jīng)抱怨上帝不公平，當那悲劇發(fā)生的時(shí)候，遙望這個(gè)世界卻還有人笑著(zhù)活下去。對��！上帝或許不公平吧！白布黑布的距離并不遙遠，隔開(kāi)的那一剎那卻要自己去面對，不想哭，真的真的不想哭，突然發(fā)覺(jué)自己很沒(méi)用，最后才告訴自己那只是第一只玫瑰罷了。
我永遠不會(huì )忘了那一天�；氐郊�，媽媽就對我說(shuō)：“舅舅現在在醫院�！蔽也幌雴�(wèn)太多，或許他會(huì )康復吧！但事情卻沒(méi)有我想的那么的'簡(jiǎn)單，過(guò)了兩天才知道舅舅已經(jīng)去世了，突然發(fā)覺(jué)自己對去世這個(gè)詞的理解很黑暗。曾經(jīng)試過(guò)再一次打通舅舅的電話(huà)，里面并沒(méi)有出現他的聲音，我一直打下去，可他卻一直沒(méi)有接，一直到說(shuō)“這個(gè)號碼已經(jīng)成為空號�！蔽抑皇窍牒退f(shuō)話(huà)都不行嗎？我真的希望他只是將手機卡拔出而已。
我來(lái)不及叫他一聲“舅舅”他就死了，我來(lái)不及看他一眼他就死了。真的很痛苦很無(wú)奈，我怎么會(huì )變的如此的脆弱�？墒菬o(wú)論如何他還是走了，也許他的人生真正的走完了吧！
僅僅兩天，舅舅就停止了他的生命，永遠的告別了我們，或許他真的累了吧！睡吧！但他的那一睡卻永遠的沒(méi)有再醒來(lái)過(guò)。
夜又深了，又離開(kāi)了一天，在痛苦中算著(zhù)，他好像玫瑰又再我的心里凋謝了，但夢(mèng)還在，雖然三年里他只來(lái)過(guò)了一次，但我謝謝你，來(lái)過(guò)我的夢(mèng)；雖然他在我快接近他的時(shí)候走了，但他的氣溫還永存著(zhù)。最?lèi)?ài)的人總有一天會(huì )失去，但我們要去化解那一切的痛，使自己再一次堅強的活下去。
關(guān)于距離的作文2
火車(chē)緩緩進(jìn)站，我提起箱子，沒(méi)入人群，頭也不回地攔截了背后那個(gè)黯然的目光。
在我的印象里，與外婆相處，最多的起點(diǎn)就是縫紉機旁。她戴著(zhù)老花鏡，用腳來(lái)回踩著(zhù)縫紉機下的踏板，于是那根嵌在機器上的繡花針就開(kāi)始飛速地上下跳躍，帶著(zhù)一根細線(xiàn)，穿梭于布匹中。我端個(gè)小板凳在一邊，看得入迷。
父親生于一千多公里外的吉林省，在我十二歲那年，他打算帶我坐火車(chē)回老家過(guò)年。要去見(jiàn)素未謀面的親人，理應穿得體面一點(diǎn)，所以當然少不了外婆的幫助。她緊趕慢趕忙了兩天，然后讓我明晚去拿。
次日夜晚，我輕輕推開(kāi)外婆的房門(mén)，她坐在桌前，亮著(zhù)小臺燈，修剪著(zhù)衣服的毛邊。是一件顏色鮮艷的外套，做工精致，尺寸剛好。我很喜歡，舉起衣服仔細端詳，卻突然發(fā)現：這衣服的材料竟是用我小時(shí)候穿的衣服裁剪拼接而成，那時(shí)的我非常喜歡這些衣服，把它們視如珍寶，它們可是我用了一個(gè)又一個(gè)下午靜靜地看著(zhù)外婆一針一線(xiàn)縫制而成的，所以感情很深，即使我再也穿不上，還是會(huì )把它們疊好，然后整整齊齊地收藏在柜子里。小囡這些衣服還有多余的碼，我想你干什么��！為什么把我的衣服全剪掉了！這可是她做給我的.衣服啊，她自己都忘了嗎？前兩天翻你衣柜，看到這些沒(méi)用的舊衣服沒(méi)用的嗎？原來(lái)她不懂，于是我摔門(mén)而去。
一連幾天，沒(méi)有和她說(shuō)一句話(huà)。其實(shí)是想開(kāi)口也無(wú)法言語(yǔ)。
半個(gè)月后，我要坐火車(chē)離開(kāi)了，全家人都來(lái)到火車(chē)站送我和父親。我和外公和媽媽告別，可就是沒(méi)有回應外婆一直追隨著(zhù)的目光。全家人都在候車(chē)室坐著(zhù)，外婆被擠在一邊。父親推推我：去和外婆告個(gè)別吧，別犟了。我無(wú)動(dòng)于衷。
火車(chē)緩緩進(jìn)站，我提起箱子，咬住牙沒(méi)回頭，迅速沖進(jìn)車(chē)廂，那失望的目光燒得我后背生疼。
隨后幾天，火車(chē)在版圖上漫步山河，離她越遠越久，臉龐久越燒越旺。媽媽發(fā)來(lái)一條短信：
你外婆房間的燈亮了三晚。
言簡(jiǎn)意賅。意味深長(cháng)。這讓我自責、后悔的情緒在心里瘋長(cháng)。
因為時(shí)間、空間遙遠，并且心里抑制不住地設了一道數光年高的墻，不知如何面對她，最終還是沒(méi)能正面和她說(shuō)對不起。
回來(lái)的第一天，我穿著(zhù)那件外套，陪她縫、陪她裁了一天的衣服。
她應該懂了吧。
關(guān)于距離的作文3
語(yǔ)文課上，寫(xiě)完作業(yè)的我隨意地翻動(dòng)著(zhù)詞典。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了“咫尺天涯”這個(gè)詞語(yǔ)，它勾起了我以前的回憶。
記得剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我對它的含義搞不清，老師便給我講了這樣一個(gè)故事：
兩個(gè)鄉下人，一同來(lái)到大城市，都因為兩眼一抹黑而生活無(wú)著(zhù)落。過(guò)了一段時(shí)間，兩人都選擇了賣(mài)菜。賣(mài)菜屬于小本生意，好操作，心里的負擔也不重。兩人在同一個(gè)市場(chǎng)，攤位挨著(zhù)攤位。都是賣(mài)菜，卻賣(mài)得有了天壤之別。幾年之后，一個(gè)賣(mài)成了蔬菜批發(fā)商，手里的資產(chǎn)過(guò)百萬(wàn)。一個(gè)經(jīng)營(yíng)不下去，又回到了鄉下。
由此我想到了成功與失敗，說(shuō)起來(lái)兩者之間離得十分遙遠，像是兩回事，但事實(shí)上，往往只差那么一點(diǎn)。彼此的真正距離，有時(shí)小的不足掛齒。
就那兩個(gè)賣(mài)菜的人而言，成功者每天賣(mài)菜時(shí)，都要拿出一點(diǎn)時(shí)間把黃菜葉和爛根去掉，弄得水靈靈的，好看。失敗者卻從來(lái)沒(méi)有理會(huì )過(guò)這一點(diǎn)，菜的黃葉子、爛根影響了他的買(mǎi)賣(mài)。
成功者總是每天把菜洗得千千凈凈的再運到市場(chǎng)上。失敗者卻說(shuō)自己是賣(mài)菜的，不是廚子，沒(méi)事給人家洗什么菜。
成功者總是每天把攤位收拾得規規矩矩，把菜放得整整齊齊的，讓人看著(zhù)就舒服。失敗者只是把菜往地上一攤，愛(ài)怎樣怎樣。成功者每天要多賣(mài)半個(gè)小時(shí)，盡力將菜全部賣(mài)出。矢敗者認為無(wú)所謂，今天賣(mài)不了，還有明天。
兩人的距離實(shí)在是小的'可憐，但日子久了，距離就拉大了。一個(gè)在大城市站住了腳，一個(gè)只好回鄉下。說(shuō)起來(lái)也沒(méi)有什么，這個(gè)過(guò)程藏在每天的日常生活中，被分解得平淡無(wú)奇。
天下好多事都是這樣。說(shuō)起來(lái)，多少有點(diǎn)乏味，缺少色彩，更缺少驚人的震撼。但事實(shí)上也只是這一點(diǎn)點(diǎn)的距離。成敗之間，真的并沒(méi)有多遠，就只是一點(diǎn)點(diǎn)，近在咫尺，絕對看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。不過(guò)，也就是這一點(diǎn)點(diǎn)，又是經(jīng)過(guò)r非凡的努力，總是充滿(mǎn)了智慧和勤奮的，并且一定是精心打造出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)。
成功與失敗是同一點(diǎn)出發(fā)的兩條射線(xiàn)。他們各自選定路線(xiàn)，起初，只是相距一點(diǎn)點(diǎn)。每走一步，分開(kāi)一點(diǎn)；再走一步，又遠一點(diǎn)，當他們遠離起點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)遙遠得望不到彼此了。 成功，近在咫尺，但它又似乎遠在天涯；失敗也是如此。其實(shí)成功與失敗間的距離，也就是那么一點(diǎn)點(diǎn)
山東省諸城市百尺河初中初三（7）班
指導教師：鐘兆林
關(guān)于距離的作文4
愛(ài)是一種說(shuō)不清，道不明的情感，在每一個(gè)人心中都有不同的定義。在我看來(lái)，愛(ài)就像水中的那輪明月，美麗卻脆弱。我們小心翼翼地保護它，不讓它逝去。殊不知，不遠不近、不即不離，把握好距離的愛(ài)，才是有智慧的愛(ài)。
就像距離產(chǎn)生美一樣，我們也應騰出空間，讓愛(ài)呼吸。
當龍應臺發(fā)現長(cháng)大后的兒子不再依賴(lài)自己時(shí)，她沒(méi)有著(zhù)急地把安德烈拉回身邊，而是通過(guò)郵件和電話(huà)的方式與安德烈溝通，一封封郵件，在常人看來(lái)也只是平常的問(wèn)候，在龍應臺看來(lái)，那是兒子與自己最真實(shí)的對話(huà)。在郵件中，他們談?wù)撌聵I(yè)、家庭、人主、愛(ài)情。作為一個(gè)母親，龍應臺用獨到的方式重新認識兒子，增加母子之間的信賴(lài)。正是這種不遠不近、不即不離的愛(ài)，這種距離剛好的愛(ài)，讓龍應臺母子重新?lián)碛辛诵湃巍?/p>
其實(shí)愛(ài)，并沒(méi)有我們想象的那么復雜。愛(ài)就像是一本書(shū)，翻得不經(jīng)意會(huì )錯過(guò)童話(huà)，翻得太認真又會(huì )流干眼淚，把握好其中的距離，這才是愛(ài)的`智慧。霧里看花，水中望月，正是有了這一份距離，景色變得別樣美麗。
愛(ài)亦如此。
沈從文與張兆和的愛(ài)情故事依然被世人傳頌。在那一個(gè)山美、水美、人情美的小鎮中，沈從文遇上了他心儀的女孩，一封封情書(shū)更是他們愛(ài)情的見(jiàn)證�！拔倚羞^(guò)許多地方的橋，吃過(guò)許多地方的鹽，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當華年的女子�！闭沁@一封封情書(shū)，打動(dòng)了張兆和；也正是沈從文學(xué)會(huì )把握其中的距離，給愛(ài)挪出空間，讓他們之間的愛(ài)變得朦朧、變得美麗，張兆和才下定決心與沈從文共度一生吧！有智慧的愛(ài)就像茶水一樣，不至于太濃烈，也不至于太無(wú)味，那一縷縷清香，時(shí)不時(shí)地氤氳著(zhù)你，足矣！
不管是親情還是愛(ài)情，我們都要學(xué)會(huì )把握其中的距離，給出時(shí)間讓對方品味、考慮，也給出時(shí)間讓自己享受，不遠不近、若即若離，細細品味，我們便發(fā)現其中自有深意，而這，才是愛(ài)的智慧。
關(guān)于距離的作文5
我與媽媽距離十米，心的距離一百米。
又是一場(chǎng)不可避免的爭吵。媽媽面紅耳赤眼睛瞪得大的，似乎要噴出火來(lái)，將我燒得體無(wú)完膚。我倔強地昂著(zhù)頭，直視媽媽的眼睛，毫不服軟，聲音一個(gè)調一個(gè)調地升高。隨著(zhù)一陣風(fēng)刮過(guò)的聲音的響聲，我的臉火辣辣的，手中的玻璃杯砸在地板上，散落成一朵花，似乎預示著(zhù)什么東西的破碎。
我與媽媽距離九米，心的距離，九十米。
我漫無(wú)目的地換頻道，直至姐姐叫我，才磨磳到餐桌上去吃飯。我毫無(wú)表情地盛飯打菜，走到客里蜷縮在沙發(fā)上扒飯。碗里都是我愛(ài)吃的菜。媽媽走過(guò)，很輕的一句話(huà)：“小心噎著(zhù)”。我動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但仍一句話(huà)不說(shuō)，昨日的爭吵，我仍記得，那破碎的玻璃還在眼前晃著(zhù)光。
我與媽媽距離五米，心的距離，五十米。
滿(mǎn)桌的作業(yè)折磨著(zhù)我，不知第幾次掐自己的時(shí)候，媽媽捧著(zhù)牛奶進(jìn)來(lái)了。輕輕放下，不溫不冷地開(kāi)口：“早點(diǎn)睡”。我將牛奶推遠一些，繼續做作業(yè)。
猛地抬頭，牛奶撞入眼簾，牛奶早已凝出一層薄膜，杯口上方的幾絲熱氣也不見(jiàn)了蹤影，杯壁上有著(zhù)柔和的.手指觸過(guò)的紋路，一圈環(huán)著(zhù)一圈。我輕抿一口，牛奶卻有著(zhù)蜜一般的甜。我開(kāi)始后悔幾天前的爭吵。
我與媽媽距離零米，心的距離，零米。
心煩意亂上QQ，準備跟好友大吐苦水，卻收到一段留言：媽媽知道錯怪了你，媽媽也只是為你好，長(cháng)大了你就會(huì )明白的……我忽然覺(jué)得心暖暖的，兩周前的爭吵也記不得多少，忘了為何爭吵，記憶模糊了。
媽媽回家：“死丫頭，在干嘛呢？”“沒(méi)什么，看我媽的留言！”我故意加重了語(yǔ)氣，媽媽沒(méi)多大的驚訝：“好像是一周前發(fā)的吧……忘了發(fā)什么了……”我佯怒：“什么��！這么沒(méi)誠意……”“幫我為炒菜吧�！薄皠e扯開(kāi)話(huà)題��！”“先來(lái)搭把手！”“媽媽……”
廚房響起了一首和諧的交響樂(lè )……我嘻笑著(zhù)與媽媽打鬧，心靈零距離。
關(guān)于距離的作文6
一臉怪笑得我，眼睛骨碌碌地死盯著(zhù)廁所蹲坑里的同學(xué)。同學(xué)光著(zhù)屁股一副生無(wú)可戀的樣子，像極了掃黃現場(chǎng)被抓的-客。我突然冒出了一個(gè)極其-的想法。
我早已過(guò)了可以皮到無(wú)法無(wú)天的年齡，但我的思維卻仍停滯在小學(xué)四年級時(shí)的搗蛋鬼的階段里�？梢哉f(shuō)，現在的我與童年的幼稚的`距離不是越來(lái)越遠，而是越來(lái)越近了。
為什么我的思維會(huì )倒退?我總是坐下來(lái)做思考者狀：屁股挺起，兩手托著(zhù)下巴，一副若有所思的樣子，但總是無(wú)法理解透徹。有時(shí)我認為我太可愛(ài)，不由自主地把自己的行為也變可愛(ài)，有時(shí)又認為自己是沒(méi)有長(cháng)大，有時(shí)還覺(jué)得是我天生幼稚活潑變不了……
思考許久，我最后還是沒(méi)下定論�；蛟S是頭腦思維，要么是先天問(wèn)題，在有可能就是真的倒退了……
至此，我還是沒(méi)有感覺(jué)出太調皮會(huì )太糟糕。直到發(fā)生了件大事。
一天，我吹著(zhù)口哨一蹦一蹦地去上廁所，猛地發(fā)現有位正傻憨憨地蹲在廁所的同窗。我暗說(shuō)：“有的玩了�！鼻那淖哌^(guò)去，奔到他旁邊，對他耳根說(shuō)：“你蹲真爽!蹲半小時(shí)了哈!”說(shuō)完，詭異地將嘴咧開(kāi)45度，笑了幾聲，活像恐怖游戲里的鬼畫(huà)一般。
那位仍十分遲鈍，沒(méi)有一絲反應，眉毛倒豎的臉上閃過(guò)一絲詫異和疑問(wèn)：“你想干什么?”但他又似乎有所反應，便回話(huà)說(shuō)：“走開(kāi)，你這樣站著(zhù)，我拉不出來(lái)�！�
我惱了，上前去，嘴上叨念著(zhù)：“拉不出來(lái)是吧，那你就永遠別出來(lái)!”說(shuō)著(zhù)，騰起一腳，便把他踢到水槽下去下面。下面，滿(mǎn)是“黃金”。
暴怒。
……
我又一次陷入了思考，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號。我該如何剔除這種性格呢?如果它能像牙簽清牙縫一樣簡(jiǎn)單、輕松、愉快，那該多好!可這卻成了拉小孩去拔蟲(chóng)牙，死也不改正，不去除。
但我也總是想到：童年與青春的距離，即使大，也可以保持沉穩，抑或幽默嗎?答案而非否認。它們可以共存，確實(shí)也不可能只存在一個(gè)。但只要不偏激極端，也應該能維持兩者相對的均衡。
想到這，我感覺(jué)距離青春有進(jìn)了一步。
關(guān)于距離的作文7
泰戈爾說(shuō)世界上最遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你。我卻發(fā)現：“世界上最遙遠的距離/不是生與死/而是你就站在我面前/我卻不知道你愛(ài)我�！�
岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有船/或者飛機，或者翅膀……/五湖四海也只是小小寰球。山與山并沒(méi)有多遠，只要有車(chē)/或者索道，或者腳步……/地球已是一個(gè)村落。而我與你距離很近很近，卻好似相隔好遠好遠。
童年，你是家中的頂梁柱，對你的依賴(lài)中更多的是崇拜。記憶里，當我睜開(kāi)睡眼時(shí)，你已離開(kāi)了家，天蒙蒙亮。夏日的陽(yáng)光像是一根根刺，你黝黑的皮膚上被刺得通紅，額頭的汗珠不曾止過(guò)，跑過(guò)去為你送水，你卻催促我快回家，喝完了水又獨自忙碌著(zhù)。我在門(mén)檻里看著(zhù)你，卻不能靠近。小學(xué)，你是同學(xué)心中的威嚴叔叔，對你的崇拜中更多的是不解。我帶朋友回家，在臥室里我們聊得很開(kāi)心，你端著(zhù)水果滿(mǎn)臉笑容的走來(lái)，招待我的'同學(xué)，突然間屋子安靜了下來(lái)，你沒(méi)呆多久就離開(kāi)了，當我跑去找你，你早已不在家中，傍晚看到你伴著(zhù)暗淡的晚霞回來(lái)了，我問(wèn)你去哪了你不語(yǔ)，只問(wèn)我同學(xué)走了沒(méi)有。我在路上看著(zhù)你遠去的身影，卻不能靠近。中學(xué)，你是電話(huà)那頭不語(yǔ)的傾聽(tīng)者，對你的不解中更多的是想念。背著(zhù)沉重的行囊，獨自一人在一個(gè)陌生的地方努力適應，有時(shí)候看到校門(mén)口看到有像你的人走進(jìn)來(lái)，我都會(huì )停下來(lái)看看那是不是你。每次與我通電話(huà)的都是媽媽?zhuān)液芟胫滥愕慕鼪r，可我從來(lái)都不會(huì )打電話(huà)給你，因為我似乎習慣了與你相處的距離，我們一靠近只會(huì )離的更遠。你也從來(lái)都不會(huì )打電話(huà)給我，只是在我與媽媽的對話(huà)中聽(tīng)著(zhù)我的聲音，只是在我要回家時(shí)，會(huì )發(fā)個(gè)信息告訴我你會(huì )在哪等我。我在這頭想著(zhù)著(zhù)你，卻不能靠近。高中了，你是飽經(jīng)風(fēng)霜的父親，對你的想念中更多的是擔憂(yōu)。柏油路，是希望與危險并存的道路，你每天都在這路上奔波著(zhù)，為了我，為了這個(gè)家。校園中，大樹(shù)下，你翹首找尋著(zhù)我，只是那一瞬，我那挺直的背多年的辛苦讓你的身體累了，我想在我成長(cháng)的這條路上，你的心大概也累了。童年被動(dòng)，少年無(wú)知，隨著(zhù)歲月流逝，我才懂得原來(lái)我們的距離是你對我愛(ài)的保護�，F在，最遠的距離不會(huì )再是距離，因為我已知道你愛(ài)我。
關(guān)于距離的作文8
路燈散發(fā)著(zhù)微弱的光，是白天與黑夜的距離；一片泛黃的殘葉飄落，是夏與秋的距離；守燈塔的人爬上幾百階梯點(diǎn)亮一盞燈塔，是絕望與希望的距離；花開(kāi)花落，是生與死的距離……
雨下的不急不緩，兩邊的樹(shù)在幾個(gè)十字路口后交匯成一點(diǎn)，本就朦朧，現在更像籠了一個(gè)罩子。紅綠燈在朦朧中成了幾個(gè)光圈，仿佛不屬于這個(gè)黑白的世界。雨水順著(zhù)我的指間淌著(zhù)，我卻發(fā)現了一個(gè)人，母親，舉著(zhù)一把黯淡的傘，并不像其他家長(cháng)那樣焦急，我們這兩個(gè)獨立個(gè)體之間的冷戰總是來(lái)的匆忙而自然，“你怎么來(lái)了？”“怎么，不行？”這四個(gè)字懟的我啞口無(wú)言�！皶�(shū)包給我”“不用”語(yǔ)言冰冷，言簡(jiǎn)意賅，可母親還是從我身上把書(shū)包搶了下來(lái)，我沒(méi)能拗過(guò)她，母親沒(méi)有像其他家長(cháng)一樣背起書(shū)包，而是將它挎在胳膊上，一手舉傘，快步朝家的方向走去。
我沒(méi)有動(dòng)，只是冷冷地注視著(zhù)那個(gè)走遠的身影。一年級便讓我自己回家，如今突然來(lái)這么一下，怕是早已忘了怎么接送孩子了吧。我慢慢地往家走去，不想追上母親。雨下大了，啪啪地打在傘上，我的眼淚一滴、兩滴，啪啪地打在地上。伴隨著(zhù)的，是兩顆心的距離越來(lái)越遠。
已經(jīng)過(guò)了好幾年了，母親再沒(méi)有在那個(gè)時(shí)間那種天氣出現在校門(mén)口，不知為何，看到其他家長(cháng)舉著(zhù)一把把花花綠綠的`傘，心中還是會(huì )掠過(guò)一絲失落�？擅慨斶@時(shí)，總能在家門(mén)的不遠處望見(jiàn)窗戶(hù)里有一片光亮，伴著(zhù)鍋鏟碰撞的聲音，隨之，是兩顆心的靠近。
又一晚，放學(xué)，失神的我在大街上亂撞，猛然發(fā)覺(jué)小路上多了一盞路燈，很矮，光卻很亮。橙色的光使我像那首歌里寫(xiě)的一樣，遺忘了身后的山川和海洋。冷風(fēng)呼呼地吹過(guò)，卻吹不走那一刻我與夜的靠近，與一種溫暖的靠近。
運動(dòng)會(huì )后，地上多了許多泛黃的殘葉，不是被秋風(fēng)卷起，而是被直接推向遠方。夕陽(yáng)下，閃爍著(zhù)秋的光輝，掩蓋了夏的黯淡。
人生本是一段距離，在這一段漫長(cháng)的距離中，我們會(huì )遇到無(wú)數短距離�；蚴柽h，或靠近，或疏遠了又靠近。前前后后，便完成了一段長(cháng)距離。
關(guān)于距離的作文9
浩瀚蒼穹，伸手觸及不到的是浩渺的星辰;蒼茫原野，拼命追趕不上的是奔馳的駿馬;茫茫人海，一面之緣也是難能可貴。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是否有兩個(gè)朝氣蓬勃的兩個(gè)年輕人愛(ài)了你一輩子。他們教你吃飯，教你用筷子，教你系衣服的扣子，教你整理鞋帶……你的父母，不厭其煩的回答你那“十萬(wàn)個(gè)為什么”，他們放任你玩耍，然后把你哄睡，在夜深人靜的時(shí)候，默默地收拾這爛攤子，沉默不語(yǔ)。它們煥然一新，準備迎接第二天，睡眼惺忪的你。他們，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)眼睛清亮的那個(gè)孩子專(zhuān)心地做一件事。是的，他們愿意等上一輩子的時(shí)間，讓你從從容容的做完每一件事。
白駒過(guò)隙，六年的光陰從我和我的父母身邊匆匆逝去。正如父母所說(shuō)的，我的毛長(cháng)齊了，翅膀也硬了，按耐不住飛出被禁錮的空間的`心了�，F在的我，不再看《西游記》中的猴哥，而去追尋那新潮的韓美劇情。我不再吃學(xué)校門(mén)前那廉價(jià)的辣條，而是一味地追求奢侈。我不再焦急的等待熙攘的公共電話(huà)亭而是成天窩在床上，抱著(zhù)大屏的智能手機，目不轉睛，只有只言片語(yǔ)跟父母說(shuō)。我不再放蕩不羈，開(kāi)始注意發(fā)型和穿戴。我再也找不到昔日乖順的影子，開(kāi)始和父母頂嘴。一次，兩次，好頻繁……
不知道為什么，我的內心不知道何時(shí)關(guān)上了那扇門(mén)，那灑滿(mǎn)了陽(yáng)光的門(mén)。
兩個(gè)年代，兩個(gè)群體，一個(gè)可有可無(wú)的距離。歲月長(cháng)河，父母的愛(ài)星星點(diǎn)點(diǎn)，但是，盡管一幕幕的溫馨縈繞我心。也許是年代的隔閡，也許是歲月的差距，也許每個(gè)人的內心充斥著(zhù)各色各彩的念頭。
見(jiàn)證了理解到誤會(huì )，目睹了關(guān)懷與愛(ài)意，我思考了許久，怎么才能去理解這個(gè)距離?如何去拉進(jìn)這個(gè)距離?我愛(ài)這個(gè)距離的自由，厭惡這個(gè)距離的爭紛。嘗試著(zhù)去包容你的父母，就算是為了償還父母為你添的那一縷縷白發(fā)吧。
距離，就是一個(gè)越得過(guò)的坎!代溝，不是人與人之間的距離，而是心與心之間的距離。
關(guān)于距離的作文10
從我生命的開(kāi)始，就與你在一起。我能聽(tīng)見(jiàn)你"呼呼"的心跳聲，你呼吸的聲音，你與他人交流的聲音。此時(shí)，我們沒(méi)有距離。
一歲，我是那樣瘦弱，你不得不盡你最大的力氣，將你的愛(ài)護毫不保留地奉獻給我，讓我好好成長(cháng)。此時(shí)，我們沒(méi)有距離。
三歲，即使在你的攙扶下，我走路依然搖搖晃晃，可你卻毅然決定讓我去學(xué)騎車(chē)。別家的孩子都還膩在父母的懷抱中，我卻只能在一次又一次的摔倒之后，拖著(zhù)滿(mǎn)身疼痛的身體一遍遍練習。此時(shí)，我們似乎有了距離。
六歲，我上了小學(xué)，看著(zhù)同學(xué)們那一雙雙充滿(mǎn)期盼的眼神，我心里很是羨慕。放學(xué)后，同學(xué)們都在期待父母的身影，我卻只能獨自一人落寞地走在回家的路上；看著(zhù)同學(xué)們放學(xué)后可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，而我只能呆坐在鋼琴邊一遍遍溫習那再熟悉不過(guò)的音符，只能在桌前與書(shū)對話(huà)。此時(shí)，我們之間的距離開(kāi)始加大。
十一歲，吃飯時(shí)，你興高采烈的對我說(shuō)："如果你能順利畢業(yè)，我就獎勵你再出去玩兒！"我頭也沒(méi)抬："不，沒(méi)意思。"轉身離開(kāi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了你低微的嘆息。
出去逛街時(shí)，你指著(zhù)一件衣服對我說(shuō)："那件很好看，要不要試試？"我繼續向前走："不好看。"仿佛感覺(jué)到你遲緩的腳步和默默投來(lái)的目光�，F在的我，已說(shuō)不清我們之間隔了多少堵墻。
十四歲，吃飯時(shí)你對我說(shuō)："一會(huì )兒你幫我晾衣服吧？"我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
陽(yáng)臺上的陽(yáng)光是那樣耀眼，但仍然照不到你的表情，只能看見(jiàn)你頭上幾根活躍的'白發(fā)。已經(jīng)很久沒(méi)注意過(guò)你了，如今看起來(lái)，你老了許多。記得你曾經(jīng)驕傲的對我說(shuō)過(guò)你年輕時(shí)的美麗，可歲月仍舊在你身上留下了痕跡。到底是什么讓你如此的不堪？
我突然抱緊了你，我感覺(jué)到從你眼中流出的滾燙的淚水，此時(shí)，我們沒(méi)有距離。
到底需要多大的勇氣，才能無(wú)視自己的生命去保護、關(guān)愛(ài)一個(gè)人？
到底需要多近的距離才能看清這份勇氣和耐心？
關(guān)于距離的作文11
這些年，我和媽媽的距離越來(lái)越大，愛(ài)越走越遠。
人人都說(shuō)距離產(chǎn)生美，為何我和媽媽的距離一點(diǎn)都不美呢？
不是說(shuō)母愛(ài)是甜美的嗎？為什么我的母愛(ài)是苦澀的？不是說(shuō)愛(ài)沒(méi)有距離嗎？為什么我們卻相隔千萬(wàn)里？不是說(shuō)母女連心嗎？為什么我們的心卻走不到一起？
想起以前，如果我生病了，媽媽整夜守護在我身邊，悉心照料、焦慮難安，如今我生病了，媽媽放下藥后，不問(wèn)不理；以前如果我考試差了，媽媽甜甜地笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，下次考好點(diǎn)，只要自己知道錯在哪里，下次努力就行�！倍F在知道我考砸了，媽媽馬上晴轉烏云，轉眼狂風(fēng)暴雨，外加豆大的冰雹，顆顆刺痛我冰冷的心。
記得不久前，我?jiàn)W數考試考了90分，媽媽知道后，二話(huà)不說(shuō)，劈臉就是一耳光，打得我眼冒金星。其實(shí)更痛的是我的心，我的心在流血，狂流不止。媽媽?zhuān)銥槭裁床粏?wèn)問(wèn)我為何考了90分？媽媽?zhuān)銥槭裁床坏蛭�，還要用難聽(tīng)的話(huà)罵我？媽媽?zhuān)阒绬�？其�?shí)那次我考了90分時(shí)全年級段最好的。我們的數學(xué)老師說(shuō)，能考80分以上已經(jīng)很不容易了，90分更是難能可貴，因為那張試卷很難，我還受了老師的'表?yè)P呢！可是媽媽就是不分青紅皂白，一見(jiàn)分數就打。我本來(lái)還想和媽媽分享我的快樂(lè )，如今卻懶得和媽媽說(shuō)清楚。
媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冎g會(huì )這樣？為什么不能像以前一樣無(wú)話(huà)不說(shuō)？為什么現在我們連話(huà)都沒(méi)有？為什么現在見(jiàn)不到你的微笑？
唉，愛(ài)的距離越來(lái)越大，心也越來(lái)越痛。母愛(ài)的距離猶如無(wú)邊無(wú)際的海洋，而我只是海上一只稚嫩的小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不出大海；母愛(ài)的距離猶如重重大山，而我只是山腳下一只小小的烏龜，怎么爬也爬不過(guò)大山；母愛(ài)的距離猶如浩瀚的天空，我是天空里一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，怎么飄也飄不到天的盡頭。
如果能夠下一場(chǎng)石頭雨，填平大海，我就可以跨過(guò)海洋；如果我能請來(lái)愚公，移走大山，我就可以走過(guò)大山；如果能夠架起一座天橋，我就可以走到天的盡頭，走過(guò)愛(ài)的距離，重溫愛(ài)的甜蜜。
關(guān)于距離的作文12
距離是夢(mèng)想與現實(shí)之間的城墻;距離是人與人之間的尊重;距離是無(wú)聲的愛(ài)的表白。
我認為距離是標點(diǎn)符號，它代表著(zhù)不同的人生意義。
距離是問(wèn)號，意味著(zhù)思考。在現實(shí)生活中，夢(mèng)想是海天相交的弧線(xiàn)，可望而不可及。當看到夢(mèng)想與現實(shí)的差距時(shí)，我思考著(zhù)：要努力學(xué)習，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。當發(fā)現自己在某方面不如他人時(shí)，我思考著(zhù)：要迎面趕上，縮小與他人的差距。當發(fā)現自己與父母的關(guān)系不融洽時(shí)，我思考著(zhù)：我是否在哪兒做錯了什么?我應該怎樣做呢?
距離是句號，意味著(zhù)完美。在與他人交往時(shí)，我們應與他人保持一定的距離，這并不是說(shuō)人與人之間要存在心靈上的隔膜，而是相互尊重。與同學(xué)保持適當的距離，會(huì )使自己與同學(xué)相處更融洽;與朋友交往保持適當的距離，會(huì )使友誼更濃厚;與老師交流保持適當的'距離，會(huì )使師生關(guān)系更平等。人與人之間彼此保持距離，彼此尊重，就會(huì )形成和諧的氛圍。句號不是終結，而是完美。
距離是感嘆號，意味著(zhù)贊賞與驚嘆。有句話(huà)是這樣的：“只要心靈緊貼，空間不成距離�！痹诮衲晡逶碌倪@場(chǎng)大地震中，有學(xué)生舍身忘死地奔向教室，救助同學(xué)，也有老師張開(kāi)雙臂，護住了四位學(xué)生而犧牲了自己寶貴的生命。社會(huì )上的愛(ài)心人士、人民子弟兵等都表現出了中國人“一方有難，八方支援”的團結互助精神。對于這些，足以表現人與人之間心靈緊貼，這也讓我感嘆，感嘆生死相依，命運與共的精神，感嘆眾志成城的愛(ài)心，感嘆生命的可貴，感嘆中國人民的頑強……
距離亦是逗號，意味著(zhù)永不止步。當自己跑得太快時(shí)，總能聽(tīng)到身旁的人說(shuō)：“跑慢點(diǎn)，小心摔著(zhù)�！钡拇_如此，凡事要三思而后行。當自己與他人之間的差距縮小到了零距離時(shí)，應停下來(lái)反思一下，調整心態(tài)、方向，再繼續前進(jìn);當在生活上、學(xué)習上遇到困難，離自己的目標有較大差距時(shí)，要想方設法克服困難，再堅持不懈，一路前行。
距離是標點(diǎn)符號，它讓人思考人生，贊美人生，追求完美，永不止步。
關(guān)于距離的作文13
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，豆大的水珠拍打著(zhù)窗前梧桐樹(shù)的枝葉，沙沙作響。熱騰騰的牛奶冒著(zhù)白煙，手中翻動(dòng)著(zhù)一本泛黃了的老相冊，隔著(zhù)時(shí)間的距離，回憶著(zhù)過(guò)去。
從小，由于父母工作忙的原因，我是在鄉下太公太婆家長(cháng)大的。太公太婆家靠近山，潺潺的小溪，挺拔的樹(shù)木，早已布滿(mǎn)青苔的古墻，無(wú)一處不充滿(mǎn)著(zhù)我童年時(shí)的美好回憶。
春天，是溫柔的。那些早已被嚴冬冷得枯黃的小草，春天的到來(lái)使它又充滿(mǎn)了生機。田野里，各戶(hù)人家都早早地干起了活，播下那一顆顆希望的種子。太公也不例外——每天，太公都會(huì )背上鋤頭，去田里干活。太公的田不大，但每年都會(huì )有太公種上的健康蔬菜。陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地，我總喜歡跟著(zhù)太公，提著(zhù)水壺下田干活。松軟的土壤早被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，光著(zhù)小腳丫，提著(zhù)水壺，在田野里盡情地奔跑，水壺里的水泛著(zhù)層層漣漪。太公把土壤撥開(kāi)一個(gè)個(gè)小坑，頑皮的我總喜歡把小腳丫伸進(jìn)去，扭來(lái)扭去，把原本整齊的土壤搞得一團糟。這時(shí)，太公總會(huì )假裝生氣，摘一根狗尾巴草來(lái)?yè)衔野W癢，害得我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
夏日的傍晚，漆黑的天空仿佛打翻了的墨水，幾顆星星眨著(zhù)閃亮的眼睛。蟬叫聲，蛙叫聲響成一片。木板床上，太公搖晃著(zhù)蒲扇，給我講著(zhù)他年輕時(shí)一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，讓我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。秋天，是個(gè)豐收的季節，太公院子里的`那棵石榴樹(shù)早已結滿(mǎn)了果實(shí)，紅紅的石榴掛在枝頭，歌唱著(zhù)豐收的喜悅。我很喜歡吃石榴，每當石榴樹(shù)結果，太公總會(huì )把那個(gè)最大的石榴摘給我，細心地幫我剝好，拿到溪水邊清洗。太公種的石榴顆顆大而飽滿(mǎn)，抓上一把塞入口中，清涼的果汁直沁心扉，讓我忍不住再抓上第二把。
太公不但常常帶著(zhù)我玩，他還會(huì )教我讀詩(shī)。
寂靜的黃昏，太陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)了大地，為大地披上了金燦燦的衣裳。這時(shí)，太公會(huì )拉著(zhù)我到后山的小山坡上，看著(zhù)漸漸落幕的黃昏，太公邊拍手，邊教我念詩(shī)："白日依山盡，黃河入海流。日窮千里目，更上一層樓。"……山坡上，回蕩著(zhù)我們五音不全的讀詩(shī)聲。
雨漸漸小了，淚水早已爬滿(mǎn)眼眶。七年了，如今的太公已經(jīng)不在了，我多么想跨越時(shí)間的距離，回到那段沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁的日子��！
點(diǎn)評
隔著(zhù)時(shí)間的距離，作者回憶起了兒時(shí)跟太公住在一起的時(shí)光，春天播種，夏日納涼，秋天豐收，不僅如此，太公還教"我"念詩(shī)。全文有詳有略，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間也透露著(zhù)對太公的想念。
關(guān)于距離的作文14
時(shí)光飛逝，昨日的友誼是否依舊?朋友，你記得我嗎?即使我們相隔萬(wàn)里，我仍在思念你。
還記得，塵世間初見(jiàn)，人群中我們的眼神交會(huì )在一起，我看著(zhù)你，似乎有一種極其親切的感覺(jué)。茫茫人海中的緣分，讓我內心即刻溫暖起來(lái)，我們坐在一起談天說(shuō)地，陌生的我們像多年不見(jiàn)的好友一起暢想未來(lái)。我們聊了很久，非常愉快。不知不覺(jué)，心中的距離拉近了。
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到教室，驚訝不已，發(fā)現你竟是我的同班同學(xué)。從此，我們的友誼之花盛放開(kāi)來(lái)。我們的距離很近很近，你十分熟悉我，我也十分了解你。同學(xué)們都說(shuō)我們像連體嬰兒一般，拆不掉，分不開(kāi)。
你漸漸成了我的閨蜜，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)。教室里，有我們一起探討問(wèn)題的熱烈;宿舍中，有我們噓寒問(wèn)暖的溫馨;放學(xué)路上，有我們形影相隨的快樂(lè )。這一切都是如此美好，如填滿(mǎn)香甜紅葡萄酒的酒心巧克力，我幸福得沉醉了。
一起相處的時(shí)光如此甜蜜，我們都習慣了彼此的'存在。殊不知，這樣的日子如此短暫，令我猝不及防。
有一天，你對我說(shuō)你要轉學(xué)了。我如遭晴天霹靂般備受打擊。我知道，我將要失去你了。一下子，我覺(jué)得我們之間的距離變得遙遠了，好像中間橫亙著(zhù)無(wú)垠的沙漠，耳邊似乎聽(tīng)到風(fēng)沙的呼嘯了。我無(wú)法接受你要去那么遠的地方，我無(wú)法忍受沒(méi)有你的日子。你走的那一天，我抱著(zhù)你，久久地凝望著(zhù)，陽(yáng)光下你發(fā)絲的密影，映在潔白的襯衫上，是我心頭的點(diǎn)點(diǎn)陰雨?你說(shuō)，你只是去了遠方，沒(méi)有離開(kāi)我，你會(huì )在另一片天空下為我祈禱，為我祝福。你松開(kāi)我的手，背起行囊踏上遙遠的路途，我?jiàn)^力地追著(zhù)車(chē)奔跑。載你的車(chē)漸漸遠去，我默默地佇立著(zhù)，淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶，止不住地滑落。我的心好痛，仿佛失去了一切，再也無(wú)力凝視那抹即將消失的模糊車(chē)影。
很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我時(shí)常想起我們過(guò)去珍貴的一幕幕，它們在我心里劃下一道道永不風(fēng)干的記憶，歲月流逝，清晰依舊。我確信你不會(huì )忘記曾經(jīng)的一切，你不會(huì )把我忘記。
世界上最遠的距離是相隔萬(wàn)里?世界上最痛苦的是彼此的思念與惆悵?歲月的風(fēng)霜漸漸刻畫(huà)出我們成長(cháng)的記憶，因為銘記才有不舍才會(huì )珍惜�！昂却嬷�，天涯若比鄰”，遙遠的距離阻隔不斷我們的友情，我們的友情一定會(huì )像陳年佳釀，歷久彌香。
朋友，與你的這份友誼我將銘記，風(fēng)沙掩蓋不了，歲月埋藏不了。我默默地為你祝福，愿你永遠快樂(lè )。
關(guān)于距離的作文15
“快，快，快上去占兩個(gè)好位置，”一位母親在爭著(zhù)上車(chē)的人群中，把女兒推向車(chē)內……車(chē)上還剩下一個(gè)空位，最后上車(chē)的，是一位滿(mǎn)身塵土的農民工。
農民工上車(chē)后，在口袋中拿出了一小撮散錢(qián)，有一毛，兩毛，五毛和一元的，他反復數了幾遍，才把那皺巴巴的散錢(qián)塞入收銀箱。他并沒(méi)有走向那個(gè)空位置，
而是在上衣里頭摸索著(zhù)什么。他拿出一條米黃色的手帕，看了一眼那“白刷刷”的座位，他低下頭走到臺階上，鋪上小手帕，孤獨地坐在臺階上。車(chē)上的人大多用手捂上口鼻，生怕那農民工勤勞苦干后的汗水的味道會(huì )讓他們窒息。
那位被母親推上車(chē)的小女孩，望著(zhù)農民工，滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)她的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁从袀�(gè)空位，但叔叔卻坐在臺階上?”那位母親用高調回答：“他們那些人沒(méi)資格坐，全身又臟又臭，毫無(wú)素質(zhì)，以后，看到他們一定要離他們遠點(diǎn)�！避�(chē)上的人都似乎很贊同，都用白眼向那位農民工瞪去，而且與之保持著(zhù)距離。
農民工并沒(méi)有給予太多理會(huì )，似乎已經(jīng)聽(tīng)慣了這嫌棄的話(huà)語(yǔ)，已經(jīng)看慣了那冷得可以把人殺死的白眼，只是有一種液體在眼眶中回旋。他的眼眶變紅，他把頭低得更下了。他挪向了離人們更遠的角落。
不久，車(chē)到站了，隨著(zhù)車(chē)后門(mén)的打開(kāi)，那位母親又高聲地叫了起來(lái)：“搶東西啦!”一個(gè)男子沖出人群跑下門(mén)去，農民工反應過(guò)來(lái)，也沖下了車(chē)門(mén)緊追那個(gè)男子，那位母親和她的孩子也在后面緊追著(zhù)，而車(chē)上的.人卻都若無(wú)其事，只是一直催促著(zhù)司機開(kāi)車(chē)。
那位農民工依然拼了命地追著(zhù)那個(gè)小偷……
難道農民工就一定是城市的“禍害”嗎?難道農民工就比城市人低等嗎?難道農民工就沒(méi)有他人應有的尊嚴嗎?如果城市中沒(méi)有農民工的辛勤勞動(dòng)，又何來(lái)美麗的高樓大廈?何有發(fā)展呢?
人與人之間的確需要保持距離，可這種過(guò)分的距離又讓人何等地難堪。世間最大的距離，莫過(guò)于那淳樸、善良的心，與那被抹殺了的良心。
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