距離優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-02-23 15:35:10 作文 我要投稿
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距離優(yōu)秀作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的距離優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

距離優(yōu)秀作文

距離優(yōu)秀作文1

你微笑的方式還是那么燦爛,而我只能在背后遠遠望著(zhù)你?粗(zhù)她幸福的跟你離去,我原本以為可以做到的堅強,頃刻間支離破碎.——題記 又是春天——花朵最香的時(shí)節,春風(fēng)扶過(guò)樹(shù)梢,帶著(zhù)絲絲涼意。爾雅深深的吮吸著(zhù)風(fēng)中淡淡的香,淡淡的味道給她帶來(lái)淡淡的憂(yōu)傷。又想起了那個(gè)煙雨朦朧的清晨,俊言緩緩的轉身,留下一個(gè)氣高不凡而又蕩漾著(zhù)痛苦的背影,隱隱透著(zhù)絕跡與塵世的傲氣。他的決定終究還是傷了她的心……

  三個(gè)月,她就這樣恍惚的度過(guò)。路過(guò)一條條曾經(jīng)無(wú)數次踏足的街道,聽(tīng)著(zhù)一首首熟悉的歌謠,爾雅仿佛又回到了過(guò)去。當她每一次從夢(mèng)中蘇醒,都會(huì )泣不成聲,那種痛苦,那種凜然,每一次觸摸,每一眼凝視,都會(huì )讓人有刺骨的疼……

  心靈,真的.就那么易碎嗎?如果它真的如此脆弱,她寧肯不在擁有。他們的距離真的好遠,在遙遙無(wú)期的等待中她變得遍體鱗傷。她倦了,如果這樣的等待算不上什么,那她所承受的苦楚又算什么呢?

  微微合上眼,他離去的那一幕又再次浮動(dòng)在爾雅腦海里,金錢(qián)真的能夠消滅人性,戰勝愛(ài)情最終奪得勝利嗎?爾雅不原相信的自語(yǔ)?赡怯帜茉鯓?一切的一切都來(lái)得那么突然,又那么的真實(shí)。這不是夢(mèng),她告訴自己。

  又是一個(gè)夜深人靜的夜晚,爾雅拿出了俊言的日記,記得這是臨走前他給她的。從他的日記才能讀懂他的心,才可以觸碰到他心靈深處最柔軟的地方,才可以接近那個(gè)最本真的他。

  那些清透的文字,不失雅的溫情,總讓爾雅感覺(jué)到溫暖的燈光彌漫著(zhù)幸福的味道。無(wú)論是歡樂(lè )還是憂(yōu)傷,失落還是絕望,爾雅總是可以在它那里得到安慰,因為有那么一刻她相信他的心是屬于她的,即使他們的心相隔的那么遠,那么遙不可及。

  時(shí)間在流逝,空間也在不斷地轉換,許許多多的東西被塵封、掩蓋。她也邁入了中年,花季時(shí)的心情已不復存在,但無(wú)論何時(shí)何地,在她的心里俊言是永恒的。對他的記憶永遠停留在那個(gè)多雨的季節,那個(gè)憂(yōu)傷的時(shí)代。

  現在,她與愛(ài)她的人生活在一起,或許她并不愛(ài)他,但她愿意接受一份全心全意的愛(ài),愿意與他攜手走完人生,雖然她期盼的人不是他。但,這樣有什么不好呢?因為有他的存在生活才能有那么多的陽(yáng)光,生命才回綻放美麗的花朵,不是嗎?在人生最落寞無(wú)助的夜晚,仍有一束松明,在她的身后不遠處,默默陪伴她于黑夜旅途中。這份溫情足以融化封凍心靈的冰雪,化為一股暖流,一生涌動(dòng)。

  歲月催人老,卻帶不走年輕的回憶。爾雅輕輕閉上眼,在生命最后一刻她又想起了那張魂牽夢(mèng)縈的笑臉,盡管如此短暫,但對她而言是一生的回憶。

  后記:

  相逢是緣,只要有過(guò)美麗的往昔,即便散了,也無(wú)怨無(wú)悔。多年以后再回首,才發(fā)覺(jué)與他牽手走過(guò)的一程是爾雅人生路上最美的風(fēng)景,只是記憶中的他不在清晰如昨……愿他依然,愿她依然。

距離優(yōu)秀作文2

  不知為什么,現在的人變得越來(lái)越脆弱,一點(diǎn)點(diǎn)小事就讓他們變得消沉,然后將自己慢慢封閉起來(lái),我想,最易封閉自己的人應該是那些對外界最為敏感的中學(xué)生吧。雖然不絕對,但我保證大多數中學(xué)生都是這樣,因為我是他們中的一員,我了解他們。

  我看見(jiàn)許多叛逆的學(xué)生,他們就像防賊似地防著(zhù)自己的父母,連一本筆記本都要上鎖。其實(shí),他們不懂,父母早把他們看穿了,本子里寫(xiě)的是什么,猜也能猜出八九不離十;對老師,他們反感,最怕老師布置作業(yè),在街上見(jiàn)到老師也不叫;甚至對一般同學(xué)也態(tài)度冷淡,因為,每一個(gè)同學(xué)都是對手,他們沒(méi)有理由向對手伸出手。

  其實(shí),他們都錯了。

  在家里,他們沒(méi)有看見(jiàn)父母忙碌的身影,沒(méi)有發(fā)現父母關(guān)愛(ài)的眼神,只是主觀(guān)想像父母在他們背后偷窺的情景,但只要他們多留心,他們便會(huì )發(fā)現,父母只是想表達自己的關(guān)愛(ài),并不想打擾他們。

  在學(xué)校,他們沒(méi)有看見(jiàn)老師深夜在燈下改作業(yè)、備教案的情景,沒(méi)有看見(jiàn)老師批他們做得亂七八糟的試卷時(shí)那種傷心的眼神,如果看見(jiàn)了,他們一定會(huì )為自己的所作所為而懊惱。

  同時(shí),他們也沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)的微笑,沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)對自己的支持和鼓勵,不然,他們一定會(huì )加入同學(xué)的隊伍。

  是啊,生活中那么多溫馨的片段,每一個(gè)片段都能拉攏人們心靈的`距離,每一個(gè)片段都能讓人有幸福的感覺(jué)。

  是啊,生活中有那么多美好的東西,其實(shí)只要仔細觀(guān)察,你就會(huì )發(fā)現,人們快樂(lè )的程度在于心靈之間的距離,距離越小,越快樂(lè )。

  流淌在心靈間的樂(lè )曲

  一部曲:笑容飛揚

  人生多少次陌生的初次見(jiàn)面,是疑惑是探尋還是幻想?別想了,敞開(kāi)你的笑容,讓燦爛的微笑打開(kāi)彼此交流的天窗。

  溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情,彎彎的雙唇映襯出你的開(kāi)朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障,讓我們微笑的陽(yáng)光消融陌生的冰雪,讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。

  讓彼此的初次見(jiàn)面開(kāi)滿(mǎn)笑盈盈的鮮花吧!

  二部曲:溝通

  語(yǔ)言是人類(lèi)最偉大的創(chuàng )造。語(yǔ)言道出了人的情感與智慧。通過(guò)語(yǔ)言,人們彼此溝通與了解,走進(jìn)彼此的心靈世界。

  為了讓陌生的心靈超越微笑的問(wèn)好,讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。

  少年們暢談理想和希望,溝通加深了彼此的認識與對世界對社會(huì )的理解;中年人暢談生活與愛(ài)好,溝通點(diǎn)綴了忙碌的生活,描繪著(zhù)事業(yè)的美好藍圖;老年人暢談過(guò)去的經(jīng)歷,溝通讓生活不再寂寞,讓生活煥發(fā)出新的活力。

  傾聽(tīng)著(zhù),吐露著(zhù),當片片詞句綠葉開(kāi)滿(mǎn)大地,讓溝通架起心靈的橋梁。

  溝通,使心靈的距離不再遙遠。

  三部曲:體諒與寬容

  沒(méi)有完全相同的人,正因為不同,生活的畫(huà)卷才能色彩繽紛;正因為不同,生活才有悲歡離合。

  假如溝通連接彼此的心靈,那么,體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。

  有時(shí)距離是因為人們不同的背景與條件,假如一旦不認同對方的觀(guān)點(diǎn)與舉止,心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅冰,只有用體諒去照耀,讓寬容去化解,才會(huì )融化為滋潤心田的甘霖。

  體諒和寬容,讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中,相信身邊的一切將不再陌生與疑惑,“笑容,溝通,體諒與寬容”,讓心靈折射出生命的色彩!

距離優(yōu)秀作文3

  從天空的穹蓋到太平洋的馬里亞納海溝最深處究竟有多長(cháng),這段所謂的世界上最遙遠的距離有時(shí)一精確反而會(huì )失去對望的緣由,因為它忽略了緣是個(gè)非常模糊的東西,不是因為它很難看清,而是因為太多人不愿看清,似懂非懂不如繼續裝不懂,揣著(zhù)淡淡的傷感去紀念所謂的飛鳥(niǎo)和魚(yú)。

  以為相信了柏拉圖,就可以懂得泰戈爾的心是多么的令人充滿(mǎn)遐想,但是在許久之后才會(huì )明白這只是一個(gè)類(lèi)似弗洛伊德式的圈套。不斷計較那些執拗的文字,就算帶著(zhù)旁人的不理解,也只不過(guò)是為了那無(wú)聊又很重要的意義這個(gè)詞。眼間轉天涯,流年換滄海,經(jīng)過(guò)那么多地方,也不過(guò)是為了那從頭腦的思緒處走到心的入口,可是很多情況下,當日子的稱(chēng)謂變成年月,還是沒(méi)能夠到達。因為路途上總有著(zhù)讓人暫時(shí)停駐下來(lái)的一定會(huì )出現的意外,意外的讓那些美麗的錯誤錯得那么使人心甘情愿的折服。

  用一個(gè)如果般的修飾,詮釋一段花開(kāi)的時(shí)期,只是永遠分不清究竟故事里究竟是第幾人稱(chēng)的關(guān)系。一個(gè)不悲傷的籍口,要用時(shí)間去慢慢編造,試著(zhù)讓它不再與過(guò)去交織。在地球上蒸發(fā)一個(gè)名字和身影都很容易,但抹去一段記憶卻有著(zhù)很大的難度。記得,是最好聽(tīng)的笑話(huà),舊得如此俗套,卻又俗得像宿命一樣讓人難受。

  那些寫(xiě)滿(mǎn)多愁善感的話(huà)語(yǔ)的紙張在回眸中老去,擦不掉的折痕像生命里起過(guò)的褶皺,硬要祛除總會(huì )適得其反的撕傷從前。尋覓了多少遇見(jiàn),看開(kāi)了多少離別,又用了多少曾經(jīng)去安慰不安中的成長(cháng)。人生不會(huì )華麗到只如初見(jiàn)時(shí)的一眼,可以凝固成琥珀淚光中的永恒,但這一切也不過(guò)是圖有的虛妄,一次最初根本無(wú)法銘刻成珍貴的懷念。假使在熙攘的人海中能再有一次偶然的機會(huì ),那么應該能學(xué)會(huì )正確對待錯過(guò)。

  時(shí)光的手將過(guò)去寫(xiě)成黑白色的思念,而我只是青春某一個(gè)角的皺邊。修改掉清理掉了很多痕跡,一直隱藏著(zhù)那毫不是秘密的秘密,留下一絲卑微的可能性。試著(zhù)回到以前,恢復當初的.平靜,當做某些傻事從未發(fā)生過(guò),告別掉那些尷尬的不愉快,重新做回陌生人再度相識。近在咫尺的思念隔著(zhù)無(wú)形的感傷,一點(diǎn)都無(wú)法逾越過(guò)所謂的當下,那一低頭的故作深沉,不是在吸引著(zhù)目光,而是用偽裝的方式掩飾著(zhù)現實(shí)與幻想之中的失敗。

  努力組織著(zhù)那些隱晦字眼,希望讓對過(guò)往的如癡如醉涉及的沒(méi)有那么明顯,青春詩(shī)句的那兩行,不過(guò)是隱藏在悸動(dòng)里德塵埃,但沒(méi)有了人欣賞,最后又會(huì )怎樣?不斷纏繞頭緒的疑問(wèn),卻只是沒(méi)有答案的追尋。隨遇而安的轉身,卻轉不過(guò)命運的曲折。

  墻角是個(gè)陰暗的時(shí)空,在那不起眼的孤單位置當中,在那比感冒還難受的時(shí)刻,定時(shí)儲存的安心埋怨時(shí)間不夠多。得不到的在字里行間洶涌成不易一言的筆下煙花,只為向記憶的苦澀的去證明,無(wú)所謂心或眼眸,只在乎笑與悲傷。

  一種靜謐,一份憂(yōu)郁,一抹平淡無(wú)味的風(fēng)景。兩行眷戀,兩段交集,兩條不斷纏繞的繾綣。

  流年劃過(guò)指間,隨感覺(jué)纖細的漂泊,叢生在寂寞中的意念,被描繪成點(diǎn)點(diǎn)素淡的色彩?此泼H,實(shí)際埋藏著(zhù)那無(wú)法被壓抑住的心結,隱于那無(wú)形的空洞之中,留下一面由偽裝的堅強敷衍成的冰墻。去掉那原本華麗的外觀(guān)修飾,殘存些許的黯淡,用時(shí)間的字跡去證明,這逐漸脫離想象的結局。

距離優(yōu)秀作文4

  世界上最遙遠的距離,不是生與死的距離,不是天各一方,而是,我就站在你面前,你卻不知道我愛(ài)你!獜埿

  他,似乎離我很遙遠,不可接近,但又是那么的可親可敬,他的心離我們很近。

  我一直都很喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,因為閱讀各種各樣的文章,它拓寬了我的視野,帶給我豐富的情感體驗,讓我得到許多收獲。但是讓我愛(ài)上它的原因,主要是我的語(yǔ)文老師。

  從預備年級開(kāi)始,老師平?偸呛?chē)栏竦匾笪覀;在語(yǔ)文課上,他更是絕不會(huì )給我們任何可以松懈的機會(huì )。就在他嚴謹認真的教導下,我的語(yǔ)文成績(jì)一直穩中有升。

  我有一個(gè)不好的'習慣,從小至今還沒(méi)徹底改掉——上課時(shí)不時(shí)走神。

  有一節語(yǔ)文課,老師剛講完一道題,而我仍想著(zhù)自己的答案問(wèn)題在哪里,沒(méi)有怎么聽(tīng)懂。于是我鼓起勇氣舉手向老師闡述我的想法,老師用一種懷疑的語(yǔ)氣說(shuō):“是不是又走神了?”他說(shuō)著(zhù),轉身看著(zhù)另外一些同學(xué),調侃說(shuō)那些走神的同學(xué)是“自學(xué)派”,以后要找個(gè)機會(huì )向他們“道歉”。全班同學(xué)投來(lái)異樣的目光,自然有些許笑聲縈繞在耳邊。我也尷尬地笑著(zhù),還夾雜著(zhù)一絲慚愧。老師自然還又把那道題細細講了一遍,還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。

  雖然上課因走神鬧了個(gè)笑話(huà)有一絲絲羞愧,可到下課就煙消云散,只剩下無(wú)盡的倦意。

  最后一節課仍是語(yǔ)文,一陣陣暖風(fēng)吹在身上,令我哈欠連連。最終,我敗給了困倦,趴在了桌子上。一節課,也像一陣風(fēng),匆匆而過(guò)。

  晚上,我正在寫(xiě)作業(yè)。突然手機鈴響,我一看竟是語(yǔ)文老師,猜想是不是又有什么新任務(wù)要布置。但當我打開(kāi)消息框時(shí),跳入眼球的卻是醒目的“致歉”二字。我忍著(zhù)好奇而又激動(dòng)的心情,繼續看了下去。內容大致是老師說(shuō)他反思過(guò),認為他在課上說(shuō)的話(huà)不妥當,使我情緒受到影響,擔心會(huì )讓我心里留下陰影,因此特地向我致歉,希望我能原諒他。

  讀完的那一刻,頓覺(jué)老師與我們的距離在拉近。這條消息好像一塊石子,砸進(jìn)了我心中平靜的湖面,蕩漾起層層波紋。我努力的在腦海中搜尋著(zhù)關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將這些碎片拼湊起來(lái)。為了提醒我們對作業(yè)錯誤之處一目了然,會(huì )使用各種不同而醒目的記號;為了活躍課堂氣氛,會(huì )適時(shí)來(lái)一個(gè)冷幽默,調動(dòng)大家的情緒;為了降低知識理解的難度,老師會(huì )旁征博引,信手拈來(lái),讓我們沉浸在知識的海洋;為了緩解到我們整天刷題的厭倦情緒,在緊張的課時(shí)中,擠出時(shí)間給我們上新課;為了減輕我們的作業(yè)負擔,老師會(huì )在深夜發(fā)消息讓課代表通知減免語(yǔ)文作業(yè)……

  老師不茍言笑,嚴肅認真,曾讓我覺(jué)得高不可攀;他學(xué)識豐富,細心寬容,理解我們的所思所想,他又是那么平易可敬。此刻,他放下了他高高在上的架子,我覺(jué)得與老師之間的那層厚障壁轟然坍塌,我對他的不理解與陳見(jiàn)也蕩然無(wú)存。我看完這條消息,陣陣暖意涌上心頭。

  再次我經(jīng)過(guò)老師的辦公室,他照舊在伏案工作。我遠遠地看著(zhù)他,突然覺(jué)得,我與他,其實(shí)很近很近。

距離優(yōu)秀作文5

  這是一片廣袤無(wú)垠的沙漠,面對未知的恐懼讓你跋涉的腳步變得躊躇,可是對生的期冀卻令你掙扎著(zhù)做最后的奮進(jìn);這是一片一望無(wú)際的沼澤,沉沉的泥濘讓你想到過(guò)放棄,可是篤定的信念卻在支撐著(zhù)你,因為你深知“只有自己,才是自己的菩提”。當走出沙漠,爬出沼澤,你會(huì )發(fā)現,那個(gè)曾經(jīng)被自認為不可逾越的界線(xiàn)與最后的終點(diǎn)卻只有一英尺!

  生活遠沒(méi)有我們想象的復雜,不要再放大困難,嚇唬自己了!迎接這個(gè)生命的禮物!

  面對未知,有的人迷茫,有的人沮喪,有的人屈服,有的人退卻。但要記得——舉棋不定—猶豫不決=一英尺!

  我們習慣一事當前,先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發(fā)揮悲哀的想象力,制造可資逃避的借口。很多時(shí)候,我們活在自設的樊籠里。殊不知行動(dòng)比單純的猜想、主觀(guān)的臆測、消極的等待更有力量!一味的順從與觀(guān)望,辦法與機會(huì )絕對不會(huì )從天上掉下來(lái)。你一定還記得美聯(lián)儲主席格林斯潘,在美國經(jīng)濟大蕭條時(shí)那聲怒吼:“我們沒(méi)有退路,只能前進(jìn)!”的確,所有的禁錮都可以打碎,所有的.網(wǎng)絡(luò )都可以沖破,人世間最可怕的是走不出自己的陰影,最大的悲劇在于自我屈服。不要再為延宕蒙上宿命的輕紗,不要再為恐懼尋找冠冕的借口。面對這長(cháng)長(cháng)的卻又是短短的一英尺,請用堅定書(shū)寫(xiě)生命!

  面對挑戰,有的人積極,有的人樂(lè )觀(guān),有的人奮進(jìn),有的人拼搏。但要記得:持之以恒+永不放棄=一英尺!

  縱然前路迷茫,我們情愿選擇追求,因為我們深知距離我們也許只是一英尺的前方就是正途?v然傷痕累累,我們甘愿選擇跋涉,因為我們深諳只要我們向前沖,再沖出一英尺,那邊就是廣袤的綠洲?v然可能一無(wú)所或,但我們還是心甘情愿地選擇開(kāi)掘,因為我們已經(jīng)知道深深懂得了,在這個(gè)世界上,成功與失敗,前進(jìn)與停止,有時(shí)僅僅就是一英尺,一英尺之上是磽薄,一英尺之下,就有一眼甘洌的清泉在等待著(zhù)我們去盡情地啜飲。

  也許就是在疲敝之時(shí),又繼續向前走了“一英尺”,樹(shù)上掉下的蘋(píng)果才給予了牛頓萬(wàn)有引力的靈感,使得他為后人建構了一座輝煌的經(jīng)典力學(xué)大廈;也許就是在萬(wàn)般困惑之際,又向前跋涉了一英尺,讓馬克思終于憑借著(zhù)他的智慧與執著(zhù),用他的《資本論》揭開(kāi)了資本的全部奧秘;“披閱十載,增刪五次”,也許就是在竭盡了全部的心血之時(shí),曹雪芹又向下深深地開(kāi)掘了一英尺,一部《紅樓》成為了古典文學(xué)最高的一座山峰……對于勇敢者,嘗試是一條嶄新的生活之路;對于懦弱者,那迫不得已的嘗試是一座高筑的強。面對這短短的卻又是長(cháng)長(cháng)的一英尺,請用笑容回饋生命!

  正如經(jīng)歷了過(guò)往我們才學(xué)會(huì )長(cháng)大,接受了洗禮我們才變得堅定一樣,讓我們將困難縮小,將拼搏放大,去收獲生命的曙光!

  世界之大,奧秘無(wú)窮,等待你去探索,去發(fā)現,去征服:

  人生之遠,風(fēng)光無(wú)限,渴望你去欣賞,去體驗,去開(kāi)拓!

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