難忘的一位老師作文

難忘的一位老師作文匯編(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一位老師作文1

　　那年，剛上小學(xué)一年級，吳仲曄老師成了我的語(yǔ)文老師。

　　她20多歲，中等個(gè)子，皮膚白白的，寫(xiě)在黑板上的字就像印刷體一樣方方正正，十分漂亮。別看她年紀很輕，可是對我們的要求十分嚴格，不光要求我們上課認真聽(tīng)講，還要求同學(xué)作業(yè)字跡端正，書(shū)寫(xiě)橫平豎直。同學(xué)們見(jiàn)到她又是尊敬又是害怕。

　　記得有一次語(yǔ)文單元測驗，我光顧著(zhù)趕快做題，就沒(méi)有用心寫(xiě)字，不但字跡寫(xiě)得很潦草，題目也只看到一半就動(dòng)筆了�？季硎丈先ヒ院�，在跟同學(xué)對答案的時(shí)候，我發(fā)現自己做錯了不少題。為此我一整天心里都像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。直至傍晚放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)吳老師還沒(méi)有公布成績(jì)，這才有些放下心來(lái)，覺(jué)得自己像是躲過(guò)了一劫，但是心里還是有一點(diǎn)忐忑不安。一連過(guò)了幾天，當我快要把這件事兒給忘到九霄云外的時(shí)候，吳老師在一天早上突然對我們說(shuō)：“馬上向同學(xué)們公布上次的測驗成績(jì)！”我放下了幾天的一塊石頭一下子又重新懸了起來(lái)。不出我所料，吳老師報出我的分數，果然不太理想，更倒霉的是由于字跡不端正，還扣了3分整潔分！這是我頭一回為了這個(gè)被扣分��！放學(xué)后，吳老師還專(zhuān)門(mén)跟我外婆說(shuō)明了扣分的原因，讓我回家好好反省。我開(kāi)始還是很生吳老師的氣，認為她太不給我面子了�？墒钱斘衣�(tīng)到吳老師對我說(shuō)：“老師是用這三分來(lái)警示你，希望你以后改掉不認真寫(xiě)字的`壞毛病�！蔽疫@才恍然大悟，明白了吳老師的一番苦心。

　　從那以后，每當我想寫(xiě)字偷懶時(shí)，馬上就會(huì )想到被吳老師扣掉的三分。不知不覺(jué)中認真寫(xiě)好每個(gè)字，已經(jīng)成為了我的一個(gè)好習慣�？磥�(lái)那三分扣得還是挺值得的。如今吳老師雖然不教我了，但我永遠忘不了她，忘不了她點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有如春雨般的教誨。

難忘的一位老師作文2

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少老師執著(zhù)的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機的；太陽(yáng)是偉大的，是無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？那就是我們的老師，因為她們的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是母愛(ài)的升華，是知識與情感交融的奉獻。

　　上一二年級的時(shí)候，記得有次單元考試，我考了87分的不理想成績(jì)，但楊老師并沒(méi)有責怪我，只是靜靜的走到我身邊，和藹地對我說(shuō)：“是不是老師在課堂上講得太快，你沒(méi)聽(tīng)懂呀！放學(xué)留下來(lái)，老師給你輔導輔導吧�！蹦且惶�，楊老師一直輔導到我6點(diǎn)鐘才結束。當她拉著(zhù)我的手走出教室時(shí)，天色已晚，但楊老師看了看灰暗的天空，二話(huà)不說(shuō)，把我送回了家。

　　我站在家門(mén)口，望著(zhù)楊老師漸漸遠去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住“嘩嘩”地往下淌。就這樣楊老師不辭辛苦的為我輔導了好幾天。當再次單元考試時(shí)，我不負老師的重望考了一百分。楊老師看著(zhù)我拿著(zhù)滿(mǎn)分的'試卷，欣慰的笑了。當我抬頭看楊老師時(shí)，突然看見(jiàn)她的眼角似乎多了幾絲皺紋，我的心不知怎的突然難受起來(lái)。

　　老師，此時(shí)此刻，我多想請清新的晨風(fēng)為您而拂，請明媚的旭日迎您而生，請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候——老師，您辛苦了！

難忘的一位老師作文3

　　我的老師有很多，有善良的，有嚴肅的，也有天天愛(ài)生氣的，但我最喜歡的是——董老師，是我小學(xué)四年級的啟蒙老師。

　　記得那是一個(gè)天氣陰沉沉的下午，身穿黑色大衣和緊身牛仔褲、紅色高跟鞋的她——數學(xué)老師董老師，踩著(zhù)有力的'步伐，一臉嚴肅地走進(jìn)教室，看著(zhù)老師手中的試卷和老師的表情，教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當老師發(fā)試卷的那一刻，我的心跳時(shí)不時(shí)地發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音，生怕自己要被老師批評。當老師發(fā)到我的試卷時(shí)，我的汗水時(shí)不時(shí)地往下掉，仿佛來(lái)到了戰場(chǎng)，老師把試卷放在了我的桌子上，我的汗水滴到嘴巴上，我緊張地、緩慢地打開(kāi)了試卷，“88分，天吶！”我目瞪口呆地看著(zhù)那紅彤彤的筆跡。我心想：這次回家我肯定要被批評了。頓時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的批評聲，同學(xué)的侮辱聲，家長(cháng)的啰嗦聲……

　　這時(shí)，老師和藹可親的一聲——“沒(méi)事吧！”把我從幻境中拉了回來(lái)。我把我的擔憂(yōu)訴說(shuō)給了老師，董老師笑了笑，說(shuō)：“要知道光看分數可不行，要看你認真做了沒(méi)有！”聽(tīng)了這句話(huà)我很開(kāi)心，老師是這么善良、善解人意。

　　我愛(ài)我的老師——董老師，是她教給我道理，是她傳授給我知識，是她帶我走出困境，這就是我難忘的董老師，一位在我考試沒(méi)有考好時(shí)，鼓勵我，安慰我的好老師。

難忘的一位老師作文4

　　在我的記憶中，有許多教過(guò)我的好老師，何老師無(wú)疑是其中最讓我難忘的一位。

　　自從我上小學(xué)一年級開(kāi)始，何老師就一直擔任我們的班主任，教我們數學(xué)。她熱情大方，工作負責。在學(xué)習上，何老師既對我們要求很?chē)栏�，又對每一位同學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)。她總是不停地教導同學(xué)們如何掌握新知識、提高成績(jì)。批改我們的作業(yè)時(shí)，哪怕是一個(gè)錯誤的符號，或一次意外的失誤，何老師都不會(huì )放過(guò)。

　　記得有一次，作業(yè)非常多，我們幾個(gè)要好的`朋友都不愿意認真做，商量怎么對付。最后大家想出來(lái)了一個(gè)辦法：一位同學(xué)做前面五道題目，另一位同學(xué)做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè)，以為沒(méi)有任何問(wèn)題。沒(méi)想到，何老師細心地發(fā)現我們三人的作業(yè)里均錯了同一個(gè)符號，于是起了疑心，便找我們去談話(huà)。何老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)習從來(lái)就不是投機取巧的事，我們不能這樣不負責任地對待學(xué)習啊。我來(lái)陪大家重做一遍�！蔽覀兟�(tīng)后難過(guò)地低下了頭，重新把習題做了一遍，做得比任何時(shí)候都認真。

　　在生活上，何老師也是無(wú)微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯，天氣涼了要多穿點(diǎn)衣服。身體不舒服要及時(shí)告訴她。

　　何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長(cháng)和朋友，我們都很喜歡她。

難忘的一位老師作文5

　　劉老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，從小學(xué)一年級一直教到六年級。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕的一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光芒。

　　初上小學(xué)時(shí)的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業(yè)也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開(kāi)歲不久的'一個(gè)課間，同學(xué)們都在玩，我沒(méi)有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過(guò)，她似乎是看出了我的心思，說(shuō):“你很可愛(ài)，一定行的去吧，找同學(xué)們一起玩，你一定會(huì )和他們成為好明友的�！闭f(shuō)完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動(dòng)的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。

　　從此，我開(kāi)朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對一個(gè)需要幫助的人來(lái)說(shuō)，絕對可以稱(chēng)得上是“雪中送炭”��！

　　一天下午已經(jīng)開(kāi)始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來(lái)了，同桌使勁搖著(zhù)我，我卻還在和周公相會(huì )。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見(jiàn)是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說(shuō)自己不舒服。

　　沒(méi)想到劉老師真的相信了，著(zhù)急地說(shuō):“天涼了，這樣會(huì )感冒的！以后注意點(diǎn)”

　　劉老師，您是我成長(cháng)路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過(guò)六年難忘的小學(xué)時(shí)光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。

難忘的一位老師作文6

　　老師是人生中的一位向導，將我們帶向正確的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來(lái)滋養我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　在教過(guò)我的.所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是——付老師。

　　付老師是一個(gè)很慈祥的人，不管在什么時(shí)候，付老師只要看見(jiàn)了我們，總是熱情地向我們打招呼。

　　有一次，我和媽媽在菜市場(chǎng)里買(mǎi)菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問(wèn)我：“潘俊龍，你的數學(xué)作業(yè)做完了嗎？”我說(shuō)：“做完了，只是……”老師說(shuō)：“只是什么？”“只是我的本子丟了�！蔽覒M愧地低下頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我抄的題在我包里�！闭f(shuō)完，老師就從包里拿出一個(gè)本子遞給我，我說(shuō)：“謝謝老師，明天我一定還給您�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，下次要細心，不能把學(xué)習用品弄丟了，知道了嗎？”我看著(zhù)付老師面帶微笑，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　付老師不僅慈祥，而且還很有責任心。

　　三年級時(shí)，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識向外看，聽(tīng)到了電線(xiàn)發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線(xiàn)發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著(zhù)電線(xiàn)，老師趕緊讓我們向操場(chǎng)上跑。有一個(gè)小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場(chǎng)上奔去。等我們都到操場(chǎng)上時(shí)，才發(fā)現老師滿(mǎn)頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著(zhù)讓我們盡快脫離險境。我看著(zhù)付老師，看著(zhù)她滿(mǎn)頭大汗的樣子，不禁心生感動(dòng)。

　　付老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，對我們所付出的心血是無(wú)法衡量的，這不禁讓我對老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長(cháng)大以后要向付老師學(xué)習，我還會(huì )永遠記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會(huì )去常�？赐�我的付老師。

難忘的一位老師作文7

　　我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級的數學(xué)老師——孔老師。

　　她扎著(zhù)馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。

　　我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。

　　可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話(huà)，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿(mǎn)校找我。直到最后接到大伯的`電話(huà)才放下心來(lái)。

　　第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評了一次，我當時(shí)臉漲得通紅�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現在孔老師也來(lái)找我算賬了�！袄�，老……老師好�！蔽翌濐澪∥〉叵蚶蠋煷蛄苏泻�。

　　“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著(zhù)我的腦袋溫柔地說(shuō)�！盎氐郊伊��！蔽移届o了一下心情，回答道�！安诲e嘛�！崩蠋熡终f(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了�！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡�。

　　唉——可惜孔老師去鄉下教學(xué)了。我好懷念一年級的時(shí)光��！

難忘的一位老師作文8

　　同學(xué)們，一想起老師，一定有許多令你難忘的事情涌上心頭：一次傾心的談話(huà)，一次深情的暗示，一句難忘的鼓勵，一束嚴厲的目光，一次令你心跳的家訪(fǎng)等等。

　　我的老師她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光澤，她是誰(shuí)呢？她就是我們的——張老師。

　　有一次，我早上來(lái)到學(xué)校，坐在椅子上，老師走過(guò)來(lái)，讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，同學(xué)們都整齊有序地拿出語(yǔ)文書(shū)，而我則把書(shū)包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)。我的心怦怦地跳個(gè)不停。心里想：唉！這下完了，晚上睡覺(jué)之前又忘記收拾書(shū)包了。要不問(wèn)老師借用一下電話(huà)？可是如果被老師發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)，那不就要挨罵或被罰了嗎？如果不告訴老師，說(shuō)不定可能會(huì )逃過(guò)一劫。我就這樣迷迷糊糊地想著(zhù)。

　　忽然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王藝涵！你的語(yǔ)文書(shū)呢？”我磕磕巴巴的，嘴不聽(tīng)使喚，說(shuō)：“我……的'語(yǔ)文書(shū)忘記帶了�！蔽业哪橏畷r(shí)間如同太陽(yáng)一樣通紅，沒(méi)想到老師和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事！你先用我的書(shū)，下次不要再馬虎了�！蔽翌l頻點(diǎn)頭，心猛然溫暖。

　　下課了，老師叫我來(lái)到她跟前給我講了好多關(guān)于因小失大的故事道理。我聽(tīng)后，受益匪淺。從那一次，我再也沒(méi)有忘記帶語(yǔ)文書(shū)。經(jīng)過(guò)這件事，我感受到老師平易近人、溫和……

　　這就是我的老師，我可能不是你最好的學(xué)生，可在我心中，你卻是我最好的老師。

難忘的一位老師作文9

　　六年的小學(xué)生涯即將結束，當我站在寬敞明亮的教室內，看著(zhù)這溫馨而又熟悉的環(huán)境時(shí)，幾年來(lái)學(xué)習與生活中的一幕幕總是浮現在眼前，有可愛(ài)的同學(xué)，也有敬愛(ài)的老師，但這么多人當中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺(jué)最親近的人就是我們的`班主任——籍老師。

　　籍老師在我心目中有母親般的慈愛(ài)，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學(xué)習與生活中給予了我很多的關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)安慰我，給我加油；在我失去自信時(shí)鼓勵我，讓我?jiàn)^進(jìn)；在我生病時(shí)照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無(wú)盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。

　　籍老師給予我們的是父母對子女的愛(ài)與老師對學(xué)生的愛(ài)交織在一起的。記得有一次我上課時(shí)忘帶語(yǔ)文書(shū)，籍老師讓我們做筆記，因沒(méi)有書(shū)本，我只好拿出一張紙來(lái)記，她看了我一眼，發(fā)現了我的尷尬，不但沒(méi)有批評我，反而鼓勵著(zhù)我，當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P了我，夸獎我能自覺(jué)地記錄在紙上，贊揚我了學(xué)習的認真。我知道，這是籍老師對我學(xué)習的鼓勵與信任。

　　籍老師經(jīng)常鼓勵我參加各種課外活動(dòng)，當我缺乏信心時(shí)，她總是耐心說(shuō)服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。

　　再有兩個(gè)月，小學(xué)生涯就要結束了。敬愛(ài)的籍老師，雖然我們暫時(shí)會(huì )離開(kāi)你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時(shí)刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長(cháng)后的我們還會(huì )飛回到您的身邊！

難忘的一位老師作文10

　　快畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識，而且還告訴我們許多做人的道理。

　　老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的心思看透，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。。。。。。

　　從老師教我們班那一天起，我就覺(jué)得老師平易近人，上課的時(shí)候，我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系�？傻搅讼抡n，我們就是無(wú)話(huà)不談的'好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時(shí)候我們有一些事情做錯了就去問(wèn)老師，老師就會(huì )告訴我們該怎么做。有時(shí)候，我們看見(jiàn)老師勞累了，就會(huì )去和老師開(kāi)玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來(lái)。雖然老師有時(shí)候說(shuō)那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認真聽(tīng)講的后果�？墒前嗬锬切┞�不經(jīng)心的人，多少也會(huì )聽(tīng)一點(diǎn)!

　　每一次，別的班的老師給我們講課的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)你們班的人怎么都不聽(tīng)課呢？這時(shí)候班里的同學(xué)還是會(huì )挺自覺(jué)的遵守課堂紀律。有時(shí)候，老師也會(huì )被我們氣的不知道說(shuō)什么才好，但是，我們還是會(huì )聽(tīng)老師對我們的教導，努力的去改正不足的地方。

　　這就是一位平易近人的老師，對我們無(wú)微不至關(guān)懷的來(lái)勢，角我們如何去做人的老師。

　　老師，我感謝您對我們的關(guān)懷，感謝您，對我們的照顧。我永遠都不會(huì )忘記您是怎么教導我們的!

難忘的一位老師作文11

　　她很高，戴著(zhù)一副黑框眼鏡�，F在她疲憊地走上講臺，很有尊嚴地看了我們一眼，慢慢地翻開(kāi)她面前的教材：“今天，我要教書(shū)……”這位強大而威嚴的女老師是我最尊敬、最難忘的語(yǔ)文老師，——上官。

　　有一次，鈴響了“�！�，我們還在教室里吵鬧打架。直到幾分鐘后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲。只見(jiàn)上官老師拿著(zhù)她的教材，劇烈地咳嗽著(zhù)，慢慢地走上講臺。

　　“同學(xué)，老師今天有點(diǎn)不舒服，所以來(lái)晚了一點(diǎn)�？瓤取�…”上官老師臉色蠟黃，聲音很細。但是這微弱的聲音奇跡般的讓我們安靜了下來(lái)。我們都坐直了，專(zhuān)注地看著(zhù)老師。上官先生慢慢地移動(dòng)著(zhù)，緊握粉筆的手微微顫抖著(zhù)，掙扎著(zhù)在黑板上寫(xiě)大字。有時(shí)她皺起眉頭，好像她在抑制自己不大聲咳嗽，不想讓我們太擔心。但是我清楚的看到在我的作文里，大滴大滴的汗水像雨滴一樣順著(zhù)她的.額頭滾下來(lái)。

　　汗水浸濕了她的襯衫，但她還是小心翼翼地在黑板上寫(xiě)著(zhù)，聲音一如既往地落在地板上。教室里出奇的安靜，就像空氣突然停止流動(dòng)，只留下老師在黑板上的“咔嗒”聲和時(shí)不時(shí)的劇烈咳嗽聲。我的心在微微顫抖。我猜班上四十八個(gè)人的心一定在微微顫抖.

　　每次老師掩面咳嗽，都讓我心里一陣苦澀。老師，生病不用上課！透過(guò)我們擔憂(yōu)的眼神，老師似乎明白了我們心里在想什么，憔悴的臉上僵硬地擠出一絲淡淡的笑容：“沒(méi)事了，同學(xué)們，小感冒是怎么回事？”我很高興看到你們渴望知識的小臉。"

　　“老師……”我們微微哽咽，尊敬地看著(zhù)我們最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們眼里，她此刻是那么的高挑美麗！多么敬業(yè)的老師，多么難忘的老師！

難忘的一位老師作文12

　　真情，是一根古老的藤，承載著(zhù)對歲月的眷戀，貯藏著(zhù)對往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著(zhù)人生最美麗的畫(huà)卷，述說(shuō)著(zhù)人間最深的情意。生活中，我們常常會(huì )在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng)，對一個(gè)普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著(zhù)的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發(fā)現平淡生活中各種真情。

　　我對我的幼兒園王老師念念不忘，在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開(kāi)了。幼兒園的我們在玩著(zhù)打雪仗分藍隊和紅隊，子怡妹妹是藍隊她可調皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會(huì )被小班的妹妹擊中拖紅隊的`后退，于是我一直仍他都沒(méi)打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他，不過(guò)很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號啕大哭，王老師連忙講了個(gè)故事給子怡聽(tīng)子怡不哭了又開(kāi)始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì )跟爸爸說(shuō)我欺負人，又會(huì )批評我我走進(jìn)教室老師沒(méi)批評我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏(yíng)不重要重要的是努力。放學(xué)了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫(xiě)了一位華僑老人對祖國的思念之情。我問(wèn)老師老師你為什么要說(shuō)這個(gè)故事老師說(shuō)因為我想起了我葬身異國的爸爸我跟老師說(shuō)老師不要想著(zhù)不開(kāi)心的事老師說(shuō)文佩你不懂。

　　一年有一年的過(guò)去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

難忘的一位老師作文13

　　打開(kāi)記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過(guò)我的英語(yǔ)老師——黃老師。

　　黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛，黃老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。黃老師是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

　　記得有一次，黃老師因為被車(chē)撞到而進(jìn)了醫院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，忍著(zhù)疼痛來(lái)給我們上課�？粗�(zhù)黃老師那因為疼痛而抽動(dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學(xué)都圍在黃老師的身邊，問(wèn)這問(wèn)那的。當班長(cháng)問(wèn)到老師傷的`嚴不嚴重，有沒(méi)有做手術(shù)時(shí)，黃老師卻只是微微一笑。

　　后來(lái)，我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái)，黃老師為了不讓我們的英語(yǔ)進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒(méi)做，就回來(lái)給我們上課，等大考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上英語(yǔ)課時(shí)，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過(guò)去抱著(zhù)黃老師，對黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”黃老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對黃老師充滿(mǎn)了感激與敬佩之情。

　　黃老師對我們的好，怎么說(shuō)也說(shuō)不完�，F在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

難忘的一位老師作文14

　　一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。

　　齊老師長(cháng)得就像一個(gè)“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標準的齊肩短發(fā)，似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)長(cháng)過(guò)。她的嘴巴一講起話(huà)來(lái)滔滔不絕。有的時(shí)候，你一開(kāi)小差，她的紅色激光筆立馬朝你射來(lái)，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的嚴肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。

　　齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會(huì )我筆尖結尾法；三十分鐘教會(huì )我火箭結尾法……隨著(zhù)我學(xué)會(huì )的方法越來(lái)越多，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)齊老師的教誨。

　　有一次，我忘記打卡古詩(shī)，齊老師馬上發(fā)來(lái)了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來(lái)的'微信會(huì )是這樣的：“朱玲，你什么記性��！趕緊給我打卡古詩(shī)。你是想揍還是想罵？”我根本沒(méi)想到齊老師發(fā)來(lái)的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩(shī)的：“寶貝，什么事情都是要堅持才能成功，打卡古詩(shī)也是要堅持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺(jué)，老師真是和藹可親。

　　昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽(tīng)得聚精會(huì )神，還積極舉手回答問(wèn)題。我覺(jué)得自己是世界上最幸福的學(xué)生。

難忘的一位老師作文15

　　她，中等身材，短短的頭發(fā)中隱隱有幾根銀絲，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。額頭上已背歲月無(wú)情地刻上了幾道“五線(xiàn)譜”。那根根銀絲，道道皺紋記載著(zhù)她30多年在教學(xué)崗位上的嘔心瀝血，辛勤耕耘。她——就是教了我四年語(yǔ)文的陳春英老師。

　　陳老師身體不好，患多種疾病，尤其是“甲亢”病常常折磨得她十分痛苦。有一次，陳老師連續上了兩節語(yǔ)文課，十分勞累，陳老師“甲亢”又發(fā)作了。只見(jiàn)她站在講臺上，顫顫巍巍，好像整個(gè)人都要栽倒似的，講話(huà)的聲音也越來(lái)越沙啞，握粉筆的手也在發(fā)抖，豆大的汗珠從陳老師的額頭上滴下來(lái)�？吹疥惱蠋熯@樣痛苦的神情，班長(cháng)小紅含著(zhù)淚說(shuō)：“老師，您休息一會(huì )兒吧�！标惱蠋熜πφf(shuō)：“不要緊的�！闭f(shuō)完，便忍著(zhù)四肢無(wú)力的痛苦，繼續給我們上課，同學(xué)們都感動(dòng)得熱淚盈眶，聽(tīng)得津津有味。

　　陳老師不但帶病堅持工作，而且愛(ài)生如子。我們班的小張由于父母的離異，跟著(zhù)年邁的'奶奶生活，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，小張的性格變得很孤僻，成績(jì)也一落千丈。 陳老師知道他的情況后，親自到小張家家訪(fǎng)，并每天晚上給小張輔導家作。在陳老師的幫助和關(guān)懷下，小張體會(huì )到了濃濃的母愛(ài)，為了不辜負陳老師對他的殷切希望，他發(fā)奮學(xué)習，期末考試成績(jì)名列前茅，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。

　　老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，老師義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖。伴著(zhù)老師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )用心去歌唱，用愛(ài)去追求。

　　陳老師真是我們的好老師。陳老師，雖然我馬上就要離開(kāi)您了，但我不會(huì )忘記小學(xué)生活中有這樣的好老師！

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