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難忘的一位老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一位老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一位老師作文1
打開(kāi)記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過(guò)我的英語(yǔ)老師——黃老師。
黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛，黃老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。黃老師是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
記得有一次，黃老師因為被車(chē)撞到而進(jìn)了醫院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，忍著(zhù)疼痛來(lái)給我們上課�？粗�(zhù)黃老師那因為疼痛而抽動(dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們全班同學(xué)都圍在黃老師的身邊，問(wèn)這問(wèn)那的.。當班長(cháng)問(wèn)到老師傷的嚴不嚴重，有沒(méi)有做手術(shù)時(shí)，黃老師卻只是微微一笑。
后來(lái)，我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái)，黃老師為了不讓我們的英語(yǔ)進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒(méi)做，就回來(lái)給我們上課，等大考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上英語(yǔ)課時(shí)，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過(guò)去抱著(zhù)黃老師，對黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”黃老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對黃老師充滿(mǎn)了感激與敬佩之情。
黃老師對我們的好，怎么說(shuō)也說(shuō)不完�，F在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
難忘的一位老師作文2
劉老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，從小學(xué)一年級一直教到六年級。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕的一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光芒。
初上小學(xué)時(shí)的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業(yè)也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開(kāi)歲不久的一個(gè)課間，同學(xué)們都在玩，我沒(méi)有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過(guò)，她似乎是看出了我的.心思，說(shuō):“你很可愛(ài)，一定行的去吧，找同學(xué)們一起玩，你一定會(huì )和他們成為好明友的�！闭f(shuō)完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動(dòng)的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。
從此，我開(kāi)朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對一個(gè)需要幫助的人來(lái)說(shuō)，絕對可以稱(chēng)得上是“雪中送炭”��！
一天下午已經(jīng)開(kāi)始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來(lái)了，同桌使勁搖著(zhù)我，我卻還在和周公相會(huì )。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見(jiàn)是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說(shuō)自己不舒服。
沒(méi)想到劉老師真的相信了，著(zhù)急地說(shuō):“天涼了，這樣會(huì )感冒的！以后注意點(diǎn)”
劉老師，您是我成長(cháng)路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過(guò)六年難忘的小學(xué)時(shí)光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。
難忘的一位老師作文3
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動(dòng)畫(huà)素材、自已設計制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的.時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì )前，他帶著(zhù)我們到綜合樓操練，看不出來(lái)，一個(gè)數學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說(shuō)得有條有理，頭頭是道。我們很賣(mài)勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的米粉。我當然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機會(huì )，嘿嘿�。樾Γ�
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒(méi)大沒(méi)小”啦，沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！
難忘的一位老師作文4
我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級的數學(xué)老師——孔老師。
她扎著(zhù)馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的'眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。
我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。
可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話(huà)，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿(mǎn)校找我。直到最后接到大伯的電話(huà)才放下心來(lái)。
第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評了一次，我當時(shí)臉漲得通紅�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現在孔老師也來(lái)找我算賬了�！袄�，老……老師好�！蔽翌濐澪∥〉叵蚶蠋煷蛄苏泻�。
“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著(zhù)我的腦袋溫柔地說(shuō)�！盎氐郊伊��！蔽移届o了一下心情，回答道�！安诲e嘛�！崩蠋熡终f(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了�！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡�。
唉——可惜孔老師去鄉下教學(xué)了。我好懷念一年級的時(shí)光��！
難忘的一位老師作文5
在我們五年級的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新老師：曲虹老師。通過(guò)兩年多相處，不知不覺(jué)她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著(zhù)我們。
在期末復習期間，同學(xué)們早已被枯燥乏味的練習和重大的學(xué)習壓力變得昏昏沉沉。當一次在我們重復地錯題的人起立后，老師看著(zhù)我們萎靡不振，對學(xué)習失去了興趣，自己也十分著(zhù)急。老師突然靈機一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著(zhù)嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，并說(shuō)道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’�！卑堰@幾位“餛飩”聽(tīng)得一頭霧水，并在同學(xué)們的.笑聲中坐了下來(lái)。老師一看氣氛活躍了，便來(lái)了興致。有時(shí)在錯題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著(zhù)人數：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了�！毙Φ奈覀兦把龊蠛系�。有的人笑得拍著(zhù)桌子；還有的人笑得捂著(zhù)肚子。經(jīng)過(guò)這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復習再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現在這件事上。
老師在期末復習的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就是通過(guò)自己和同桌總復習的積分加在一起，最終看看誰(shuí)是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習更認真了。這才是真正的學(xué)中有樂(lè )。
你說(shuō)，這樣的老師誰(shuí)能不難忘呢？
難忘的一位老師作文6
六年的小學(xué)生涯即將結束，當我站在寬敞明亮的教室內，看著(zhù)這溫馨而又熟悉的環(huán)境時(shí)，幾年來(lái)學(xué)習與生活中的一幕幕總是浮現在眼前，有可愛(ài)的同學(xué)，也有敬愛(ài)的老師，但這么多人當中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺(jué)最親近的人就是我們的班主任——籍老師。
籍老師在我心目中有母親般的慈愛(ài)，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學(xué)習與生活中給予了我很多的關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)安慰我，給我加油；在我失去自信時(shí)鼓勵我，讓我?jiàn)^進(jìn)；在我生病時(shí)照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無(wú)盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。
籍老師給予我們的是父母對子女的愛(ài)與老師對學(xué)生的愛(ài)交織在一起的。記得有一次我上課時(shí)忘帶語(yǔ)文書(shū)，籍老師讓我們做筆記，因沒(méi)有書(shū)本，我只好拿出一張紙來(lái)記，她看了我一眼，發(fā)現了我的尷尬，不但沒(méi)有批評我，反而鼓勵著(zhù)我，當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P了我，夸獎我能自覺(jué)地記錄在紙上，贊揚我了學(xué)習的認真。我知道，這是籍老師對我學(xué)習的.鼓勵與信任。
籍老師經(jīng)常鼓勵我參加各種課外活動(dòng)，當我缺乏信心時(shí)，她總是耐心說(shuō)服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。
再有兩個(gè)月，小學(xué)生涯就要結束了。敬愛(ài)的籍老師，雖然我們暫時(shí)會(huì )離開(kāi)你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時(shí)刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長(cháng)后的我們還會(huì )飛回到您的身邊！
難忘的一位老師作文7
從一年級到六年級，我對老師們的印象都不同，可是對我來(lái)說(shuō)，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級時(shí)，張老師接了我們班，我們全班紀律是全年級最好的，每天老師上課的時(shí)候，我們都注意聽(tīng)講，全班同學(xué)回答問(wèn)題的速度也很快。老師還教導我們不要打人，要關(guān)愛(ài)同學(xué)們。四年級有五個(gè)班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節的時(shí)候，他用班費給我們買(mǎi)了學(xué)習用品。
老師上課的時(shí)候，很累，于是一會(huì )兒舉起他的雙手，一會(huì )兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師喜歡用雙手轉一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現在升六年級了，可是我的老師卻換了，他是一個(gè)高級教師。有一次我們放學(xué)了，走了一小會(huì )兒，看見(jiàn)我們的張老師，我和朋友一起向他問(wèn)好，張老師就對我們笑了。
上一次我們的'張老師得了一種病，我們在班里買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，老師感動(dòng)得差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。我們班長(cháng)說(shuō)了一句話(huà)：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會(huì )忘記你的！”
這就是讓我們難忘的——張老師。
難忘的一位老師作文8
三尺講臺獻終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫(xiě)的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這么多老師中最令我難忘的是汪老師。
汪老師有著(zhù)白白的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，細細彎彎的眉毛，一對閃爍著(zhù)智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對我們很?chē)�，就像教練對運動(dòng)員一絲不茍，但下課時(shí)，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。
那天，上數學(xué)課的時(shí)候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無(wú)力，一點(diǎn)也不像她平時(shí)那樣有精神。原來(lái)汪老師是生病了。
下午，汪老師捧著(zhù)一大堆試卷走進(jìn)來(lái)。這下我可慌了，昨天忘記復習了，這可怎么辦？我的.額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時(shí)間翻了翻書(shū)，可考試時(shí)還是手忙腳亂，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。兩節課后，汪老師發(fā)下了試卷，我考得很差。
下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅著(zhù)臉，以為汪老師會(huì )像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒(méi)有這么做，只是語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的�！蓖衾蠋煹淖齑皆诎l(fā)干，但她堅持用她已經(jīng)沙啞的聲音把我試卷上的錯誤仔仔細細的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點(diǎn)也不假！
難忘的一位老師作文9
快畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識，而且還告訴我們許多做人的道理。
老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的心思看透，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。
從老師教我們班那一天起，我就覺(jué)得老師平易近人，上課的`時(shí)候，我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系�？傻搅讼抡n，我們就是無(wú)話(huà)不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時(shí)候我們有一些事情做錯了就去問(wèn)老師，老師就會(huì )告訴我們該怎么做。有時(shí)候，我們看見(jiàn)老師勞累了，就會(huì )去和老師開(kāi)玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來(lái)。雖然老師有時(shí)候說(shuō)那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認真聽(tīng)講的后果�？墒前嗬锬切┞唤�(jīng)心的人，多少也會(huì )聽(tīng)一點(diǎn)!
每一次，別的班的老師給我們講課的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)你們班的人怎么都不聽(tīng)課呢？這時(shí)候班里的同學(xué)還是會(huì )挺自覺(jué)的遵守課堂紀律。有時(shí)候，老師也會(huì )被我們氣的不知道說(shuō)什么才好，但是，我們還是會(huì )聽(tīng)老師對我們的教導，努力的去改正不足的地方。
這就是一位平易近人的老師，對我們無(wú)微不至關(guān)懷的來(lái)勢，角我們如何去做人的老師。
老師，我感謝您對我們的關(guān)懷，感謝您，對我們的照顧。我永遠都不會(huì )忘記您是怎么教導我們的!!
難忘的一位老師作文10
在六年時(shí)光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級的語(yǔ)文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著(zhù)裝，他文筆很好，長(cháng)得也很帥，反正從上到下沒(méi)有一處缺點(diǎn)。他大約40多了吧，我一直對老師有敬愛(ài)之情。
他工作認真，在教學(xué)方面也很有趣，但遇到同學(xué)之間生氣，他也會(huì )一絲不茍地解決問(wèn)題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級的時(shí)候我們練武術(shù)操，尤其是在比賽之前每天回來(lái)的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動(dòng)車(chē)來(lái)的，老師說(shuō):“太晚了，一個(gè)人騎電動(dòng)車(chē)回家，不放心，讓你爸過(guò)來(lái)接你吧�！本驮诘鹊臅r(shí)候老師突然說(shuō)了一句“走，帶你去吃根火腿�！边@時(shí)我呆了一下。全班學(xué)習最好的都沒(méi)有這待遇，我捏了一下自己的臉。痛，太痛啦，這不是在做夢(mèng)，心里還是有些小緊張。我和老師走了過(guò)去，老師給了我一根火腿和一個(gè)魚(yú)丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時(shí)爸爸來(lái)了，我對老師說(shuō):“我爸爸來(lái)了，老師再見(jiàn)�！蔽易叩�.時(shí)候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會(huì )這么遲回家。
老師您是春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識。老師，你是無(wú)比的偉大！
評語(yǔ)，文章條理清晰，一氣呵成，對這件事情描述到位，細節描寫(xiě)棒，喜歡。
難忘的一位老師作文11
我的老師有很多，有善良的，有嚴肅的，也有天天愛(ài)生氣的，但我最喜歡的是——董老師，是我小學(xué)四年級的啟蒙老師。
記得那是一個(gè)天氣陰沉沉的下午，身穿黑色大衣和緊身牛仔褲、紅色高跟鞋的她——數學(xué)老師董老師，踩著(zhù)有力的步伐，一臉嚴肅地走進(jìn)教室，看著(zhù)老師手中的試卷和老師的表情，教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當老師發(fā)試卷的那一刻，我的`心跳時(shí)不時(shí)地發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音，生怕自己要被老師批評。當老師發(fā)到我的試卷時(shí)，我的汗水時(shí)不時(shí)地往下掉，仿佛來(lái)到了戰場(chǎng)，老師把試卷放在了我的桌子上，我的汗水滴到嘴巴上，我緊張地、緩慢地打開(kāi)了試卷，“88分，天吶！”我目瞪口呆地看著(zhù)那紅彤彤的筆跡。我心想：這次回家我肯定要被批評了。頓時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的批評聲，同學(xué)的侮辱聲，家長(cháng)的啰嗦聲……
這時(shí)，老師和藹可親的一聲——“沒(méi)事吧！”把我從幻境中拉了回來(lái)。我把我的擔憂(yōu)訴說(shuō)給了老師，董老師笑了笑，說(shuō)：“要知道光看分數可不行，要看你認真做了沒(méi)有！”聽(tīng)了這句話(huà)我很開(kāi)心，老師是這么善良、善解人意。
我愛(ài)我的老師——董老師，是她教給我道理，是她傳授給我知識，是她帶我走出困境，這就是我難忘的董老師，一位在我考試沒(méi)有考好時(shí)，鼓勵我，安慰我的好老師。
難忘的一位老師作文12
同學(xué)們，一想起老師，一定有許多令你難忘的事情涌上心頭：一次傾心的談話(huà)，一次深情的暗示，一句難忘的鼓勵，一束嚴厲的目光，一次令你心跳的家訪(fǎng)等等。
我的老師她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光澤，她是誰(shuí)呢？她就是我們的——張老師。
有一次，我早上來(lái)到學(xué)校，坐在椅子上，老師走過(guò)來(lái)，讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，同學(xué)們都整齊有序地拿出語(yǔ)文書(shū)，而我則把書(shū)包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)。我的心怦怦地跳個(gè)不停。心里想：唉！這下完了，晚上睡覺(jué)之前又忘記收拾書(shū)包了。要不問(wèn)老師借用一下電話(huà)？可是如果被老師發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)，那不就要挨罵或被罰了嗎？如果不告訴老師，說(shuō)不定可能會(huì )逃過(guò)一劫。我就這樣迷迷糊糊地想著(zhù)。
忽然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王藝涵！你的語(yǔ)文書(shū)呢？”我磕磕巴巴的，嘴不聽(tīng)使喚，說(shuō)：“我……的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了�！蔽业哪橏畷r(shí)間如同太陽(yáng)一樣通紅，沒(méi)想到老師和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事！你先用我的'書(shū)，下次不要再馬虎了�！蔽翌l頻點(diǎn)頭，心猛然溫暖。
下課了，老師叫我來(lái)到她跟前給我講了好多關(guān)于因小失大的故事道理。我聽(tīng)后，受益匪淺。從那一次，我再也沒(méi)有忘記帶語(yǔ)文書(shū)。經(jīng)過(guò)這件事，我感受到老師平易近人、溫和……
這就是我的老師，我可能不是你最好的學(xué)生，可在我心中，你卻是我最好的老師。
難忘的一位老師作文13
一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。
齊老師長(cháng)得就像一個(gè)“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標準的齊肩短發(fā)，似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)長(cháng)過(guò)。她的嘴巴一講起話(huà)來(lái)滔滔不絕。有的時(shí)候，你一開(kāi)小差，她的'紅色激光筆立馬朝你射來(lái)，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的嚴肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。
齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會(huì )我筆尖結尾法；三十分鐘教會(huì )我火箭結尾法……隨著(zhù)我學(xué)會(huì )的方法越來(lái)越多，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)齊老師的教誨。
有一次，我忘記打卡古詩(shī)，齊老師馬上發(fā)來(lái)了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來(lái)的微信會(huì )是這樣的：“朱玲，你什么記性��！趕緊給我打卡古詩(shī)。你是想揍還是想罵？”我根本沒(méi)想到齊老師發(fā)來(lái)的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩(shī)的：“寶貝，什么事情都是要堅持才能成功，打卡古詩(shī)也是要堅持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺(jué)，老師真是和藹可親。
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽(tīng)得聚精會(huì )神，還積極舉手回答問(wèn)題。我覺(jué)得自己是世界上最幸福的學(xué)生。
難忘的一位老師作文14
在我上幼兒園時(shí)，我最難忘的一位老師是我的園長(cháng)——關(guān)婷婷。
記得小的時(shí)候上幼兒園時(shí)，園長(cháng)總是站在大門(mén)口，容迎滿(mǎn)面地迎接每一位小朋友的到來(lái)。園長(cháng)看見(jiàn)我來(lái)了，就和對別人的態(tài)度就不同了，她會(huì )親切地對我說(shuō)：“寶貝！慢點(diǎn)，別摔著(zhù)了，快上樓吧！”而且還會(huì )用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。園長(cháng)記得最清楚的小朋友，就是我了。
還有一次，我在上樓梯時(shí)摔倒了，腦門(mén)子摔了一個(gè)大口子，園長(cháng)在我撕心裂肺的哭喊中一路奔跑而來(lái)，園長(cháng)看見(jiàn)我頭上的大口子，心疼壞了。立馬就把我抱進(jìn)她車(chē)里，把我送進(jìn)了醫院。到了醫院，園長(cháng)帶著(zhù)我去掛號時(shí)，給我的媽媽打了電話(huà)，讓她過(guò)來(lái)。不到十五分鐘，我的爸爸媽媽就來(lái)到了醫院，連忙跑到縫線(xiàn)室，看見(jiàn)我的'傷口和園長(cháng)緊緊抓住我的雙手，頓時(shí)，媽媽特別的感動(dòng)。一瞬間，媽媽的眼淚流了下來(lái)。媽媽急忙跑到我身邊，抓著(zhù)我另一只手說(shuō)：“有媽媽和園長(cháng)在，寶貝別怕！”
這時(shí)，我的眼淚止住了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的頭縫好了。園長(cháng)對媽媽說(shuō)：“真是對不起！是我們老師沒(méi)有看好您的孩子，我在這里給您道歉，是我們學(xué)校的責任�！庇谑菋寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怪你們，是孩子自己沒(méi)有注意而已，真不怪您�！眿寢層终f(shuō)：“學(xué)校里這么忙，這里也沒(méi)什么事了，您快回學(xué)校吧！”老師說(shuō)：“您帶寶貝先回去休息吧，我回學(xué)校！”媽媽說(shuō)：“您也回去休息吧，忙了半天也該累了�！焙髞�(lái)老師就回學(xué)校了。
這位老師是我覺(jué)得一生中最難忘的老師——關(guān)婷婷。
難忘的一位老師作文15
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少老師執著(zhù)的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機的；太陽(yáng)是偉大的，是無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？那就是我們的老師，因為她們的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是母愛(ài)的升華，是知識與情感交融的奉獻。
上一二年級的時(shí)候，記得有次單元考試，我考了87分的不理想成績(jì)，但楊老師并沒(méi)有責怪我，只是靜靜的走到我身邊，和藹地對我說(shuō)：“是不是老師在課堂上講得太快，你沒(méi)聽(tīng)懂呀！放學(xué)留下來(lái)，老師給你輔導輔導吧�！蹦且惶�，楊老師一直輔導到我6點(diǎn)鐘才結束。當她拉著(zhù)我的手走出教室時(shí)，天色已晚，但楊老師看了看灰暗的天空，二話(huà)不說(shuō)，把我送回了家。
我站在家門(mén)口，望著(zhù)楊老師漸漸遠去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住“嘩嘩”地往下淌。就這樣楊老師不辭辛苦的`為我輔導了好幾天。當再次單元考試時(shí)，我不負老師的重望考了一百分。楊老師看著(zhù)我拿著(zhù)滿(mǎn)分的試卷，欣慰的笑了。當我抬頭看楊老師時(shí)，突然看見(jiàn)她的眼角似乎多了幾絲皺紋，我的心不知怎的突然難受起來(lái)。
老師，此時(shí)此刻，我多想請清新的晨風(fēng)為您而拂，請明媚的旭日迎您而生，請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候——老師，您辛苦了！
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