宛如歌

宛如一首歌

宛如一首歌1

　　旅行宛如一首歌，一首優(yōu)美的歌，一首讓人印象深刻的歌……

　　暑假的一天，我到烏龍江南岸的文山洲尋找這首歌。

　　初到文山洲，我感到心曠神怡。路的左邊是一大片郁郁蔥蔥的竹林，右邊是大片大片的蘆葦蕩。那綠色讓我忘記了學(xué)習的壓力，忘記了城市的喧器，使我全身心投入到大自然中去。

　　到宿舍放好東西后，我和爸爸來(lái)到了竹林。我原以為竹林中會(huì )很悶，但是，令我沒(méi)想到的是，竹林中的空氣非常清新，似乎帶著(zhù)甜味兒，沁人心脾，使人神清氣爽。我大口大口地呼吸著(zhù)，吸入大自然的芬芳，呼出城市污濁的氣體。竹林里的竹子十分粗大，葉子向四周展開(kāi)著(zhù)，遮住了陽(yáng)光，使得竹林十分涼爽，讓人把一切煩惱拋到九霄云外。竹林之旅宛如一首歌，一首香甜的歌，一首清爽的歌。

　　睡過(guò)午覺(jué)，我和爸爸來(lái)到一條貫穿文山洲的河的旁邊。太陽(yáng)照在河上，河面猶如一面鏡子，反射著(zhù)太陽(yáng)的光。微風(fēng)吹過(guò)，河面看上去就像由很多塊鏡子拼湊，十分有趣。我們坐著(zhù)自制的竹筏，漂蕩在河上，河面也隨之出現許多環(huán)狀的“鏡子”。隨后，我們和另外兩個(gè)叔叔會(huì )合。他們坐在另一個(gè)竹筏上，靜靜地釣魚(yú)。見(jiàn)我們來(lái)了，他們給了我們一個(gè)釣魚(yú)竿。爸爸用一根竹棍，把釣竿固定在竹筏上。大約過(guò)了15分鐘，就在我們小聲交談之時(shí)，一條魚(yú)上鉤了。爸爸一邊轉動(dòng)收線(xiàn)的小輪，一邊把桿往上提，魚(yú)釣了上來(lái)，我開(kāi)心極了。釣魚(yú)之旅宛如一首歌，一首有趣的`歌，一首開(kāi)心的歌。

　　吃過(guò)晚飯，我們來(lái)到宿舍樓的樓頂。我們仰望長(cháng)空，一輪彎月掛在無(wú)邊的天幕上，幾顆被城市的污染隱藏了的星星不再隱藏了，點(diǎn)點(diǎn)明星點(diǎn)綴著(zhù)月亮，也點(diǎn)綴了那無(wú)邊的天幕。它們有的一直現出原形，有的時(shí)隱時(shí)現，好像在跟我們捉迷藏。仰望長(cháng)空之旅，宛如一首歌，一首美麗的歌。

　　而文山洲之旅宛如一首歌，一首快樂(lè )的歌，一首唱不完的歌。

宛如一首歌2

　　戴上耳機，聆聽(tīng)音樂(lè )，用一顆纖塵的心去感知歌曲中流露的喜怒哀樂(lè )，體悟生活的熱烈、淡然與醇厚。

　　生活之熱烈

　　萬(wàn)綠叢中，有位樸素的女子，黑發(fā)清揚，淺笑低語(yǔ)。她蹦跳著(zhù)，奔跑著(zhù)，穿梭在大自然中。在這春意盎然的季節，百花齊放，或火紅如霞，或潔白如云。它們一個(gè)個(gè)都露出了燦爛的笑臉。人與花，相互映襯，更顯美麗。蝴蝶是花間的浪子，游玩于姹紫嫣紅之間；蜜蜂是辛勤的勞工，一絲不茍地采著(zhù)花蜜。和煦的陽(yáng)光灑落下來(lái)，給那女子的睫毛染上了一層金邊�；蛟S只有微風(fēng)能聽(tīng)見(jiàn)她的呢喃，或許只有花草能感受她的愉悅，或許只有真正融入大自然才能發(fā)覺(jué)生活的美好。

　　生活之淡然

　　周末，一張書(shū)桌，一本書(shū)，一個(gè)人，便是最美的風(fēng)景了。和自己作伴，在靜謐的時(shí)光里，手捧一本自己喜愛(ài)的書(shū)，探求文字背后的人情冷暖，與作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話(huà)。有時(shí)，我會(huì )為書(shū)中的某個(gè)精妙的語(yǔ)句而驚喜，會(huì )為自己與作者產(chǎn)生共鳴而欣喜，也會(huì )因為聞到塵封已久的書(shū)香而滿(mǎn)心歡喜。書(shū)籍讓我感受到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，讓我體會(huì )到李清照“人比黃花瘦”的淡淡的`凄涼，濃濃的哀傷，讓我窺探到海子“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好夙愿后隱藏的無(wú)可奈何。徜徉在書(shū)海中，我領(lǐng)悟到了生活也可這番平靜淡然。

　　生活之醇厚

　　茶香氤氳，霧氣繚繞。臨窗，端一杯清茶，慢慢品味。茶水順著(zhù)喉嚨緩緩流下，潤滑舒爽。一開(kāi)始可能會(huì )索然無(wú)味，但隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那份積淀的醇厚便會(huì )噴涌而出，口鼻留香，難以抑制，令人回味無(wú)窮。

　　我想，這便是生活吧，時(shí)而如青春少年，張揚著(zhù)熱烈也風(fēng)發(fā)的氣息；時(shí)而如深閨女子，清淡婉傷間，透著(zhù)一抹溫潤覆蓋心湖；時(shí)而如中年婦人，素雅清樸中流溢出別樣的端莊。

　　生活，宛如一曲動(dòng)人的旋律，我們得用一生去品味……

宛如一首歌3

　　都說(shuō)歌能陶冶情操，沒(méi)錯！在我初一的學(xué)習生涯中，合作怎能不是一首歌？它奏響了一篇篇五彩繽紛的學(xué)校生活的樂(lè )章。

　　友情篇

　　今年的冬天格外寒冷，北風(fēng)呼嘯，尤其是早晨上學(xué)時(shí)，吹得我的鼻尖通紅通紅的。一進(jìn)教室，那可憐的鼻子忍不住要抱怨，打了個(gè)大大的噴嚏，真難受！正在這時(shí)，班媽的帥兒子“多姐”提這個(gè)袋子走了過(guò)來(lái)，跟我搭話(huà)：“今天可真冷喲！要組罩么？免費的，機不可失，失不再來(lái)呀！”什么？他怎么知道我急需組罩的？真是有心！我興奮的得到了我急需的東西，心里暖暖的。放了學(xué)，我們小組的成員齊刷刷的帶上了組罩，仿佛在不要臉的自夸：瞧！我們小組可是萬(wàn)眾一心呢！下次第一非我們莫屬！

　　真的！雖然是一個(gè)小小的組罩，但它卻凝聚著(zhù)小組成員的互相關(guān)愛(ài)，它使我明白：一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)組的努力是乘法！不易得到的愛(ài)才會(huì )使我們記住一輩子！

　　幫助篇

　　每個(gè)小組都有個(gè)最差的的組員，幫助他們是整個(gè)小組的責任與義務(wù)。作為我們組的頭，雖然排行第二但學(xué)習上輔導小妹，也沒(méi)什么不可得了！于是，我聯(lián)合排行第一的奶爸開(kāi)始了艱苦奮戰，我們耐心地幫她講題，耐心地解答她的疑問(wèn)。你知道嗎？瑤瑤的成績(jì)居然慢慢的往上升，這也給我們小組增添了不少光彩，老師整天表?yè)P著(zhù)瑤瑤，每當給他發(fā)獎，我們小組的掌聲可是最熱烈的！我們使勁兒的鼓掌，按捺不住心中的喜悅。再悶個(gè)朋友面前，我無(wú)不自豪的.夸起瑤瑤，激動(dòng)萬(wàn)分

　　瑤瑤的媽媽為了感謝我們，每個(gè)星期都為我們提供獎品，還寫(xiě)了一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，什么：“用這不是沒(méi)有眼淚，而是含淚奔跑�！毖�，什么“失敗是成功的奠基石”呀......引領(lǐng)了我們的做人和成長(cháng)。

　　每當想起瑤瑤，我都會(huì )情不自禁的笑出聲來(lái)，真的，幫助別人，快樂(lè )自己！

　　合作的樂(lè )章絢爛多姿，它陶冶了情操，讓我感受到了快樂(lè )與幸福，它不正是一首歌嗎？

　　雪兒の話(huà)：期末考試的一篇滿(mǎn)分作文，很不錯呢！O(∩_∩)O~要再接再厲！(⊙o⊙)哦

宛如一首歌4

　　“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦�！贝巴怙L(fēng)雨聲泠泠作響，奏出春的贊歌，也奏出我的生命之歌。

　　昨夜還躺在松軟泥土中的我，今晨起來(lái)卻已是一番全新的景象。夾雜著(zhù)泥土清香的春風(fēng)輕拂我的臉龐，看著(zhù)自己的一襲新衣，沐浴著(zhù)初春的暖陽(yáng)，我舒展腰肢，抖去身上殘余的泥土和露水，挺直腰桿，迎著(zhù)楊柳，唱出生命的贊歌。云卷云舒，本還帶著(zhù)絲絲寒意的風(fēng)，現如今已滿(mǎn)是暖意，我向世界汲取養料，努力生長(cháng)，奏出生命之歌舒緩悠揚的前樂(lè )。

　　轉眼已是夏暑，炎熱的夏風(fēng)為城市鍍上一層慵懶的氣息，馬路上鮮少有人，不過(guò)時(shí)時(shí)有灑水車(chē)拖著(zhù)身后的一條彩虹慢悠悠地經(jīng)過(guò)。我愈發(fā)蔥翠、健康，站在高高的枝頭俯視曾經(jīng)挺直腰桿也望不全的瀝青路面，一股自豪之感頓時(shí)油然而生。路邊涼亭下的老大爺們如今也不閑聊了，只是貓在空調的習習涼風(fēng)下看著(zhù)那萬(wàn)年不換的.中央一套。我努力生長(cháng)，奏出夏日激昂的高調，熱烈歡快。

　　金秋送爽，丹桂飄香，望著(zhù)月圓之夜家家團聚的景象，我只能緊緊地抱住大樹(shù)媽媽了�，F如今的我又換了一身金黃的新衣，時(shí)時(shí)面迎夕陽(yáng)，比著(zhù)誰(shuí)更燦爛。我繼續著(zhù)日復一日的工作，吸取陽(yáng)光，為大樹(shù)輸氧，不知別的葉子怎么想，反正我已經(jīng)倦了，看著(zhù)路邊一對對穿著(zhù)白裙子的女孩們游玩，我也好想離開(kāi)這樹(shù)枝的“魔爪”��！我知道，我的一生就快結束了，細細想來(lái)，竟無(wú)以回報人間，所以我決定，還是好好干活吧！我?jiàn)^力拼搏，奏出秋季華麗的樂(lè )章，恬然動(dòng)聽(tīng)。

　　終于，大雪紛飛，冬姑娘姍姍而來(lái)，給世界披上一層厚厚的羽絨。而我，如今躺在大樹(shù)母親的根旁，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有撫摸，只待靜靜枯腐，我想，是時(shí)候奉獻自己的一生了。一片片雪花跳躍著(zhù)，飄落，將我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平靜淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。

　　我的生命，宛如一首歌，音起律落，雖不起眼卻也動(dòng)聽(tīng)，倒也讓世界不再單調。來(lái)生，我還愿做一片葉子，簡(jiǎn)單、快樂(lè )。

宛如一首歌5

　　青春，宛如一首歌，有著(zhù)獨一無(wú)二的旋律和歌詞。

　　孩童時(shí)期的童趣經(jīng)歷，便是這首歌的前奏。比如那場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )，我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)童真的笑容，班級里人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)。我們幾個(gè)“好哥們”堆坐在教室的一角玩著(zhù)“石頭剪刀布”，游戲雖簡(jiǎn)單，卻也玩得樂(lè )此不疲。

　　“石頭、剪刀、布！哈，你輸了！把手放上面！”“唉呀！怎么是我！”我歡樂(lè )地舉起手，以便隨時(shí)拍他們個(gè)措手不及，他們則個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉堆歡。

　　“一、二……”我假意拍下去，卻也嚇得他們抽起一雙雙手。啪！在我一次次的假動(dòng)作下，終于拍到葉同學(xué)。他也顧不上發(fā)紅的手，激動(dòng)地喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”

　　這就是青春的序首，天真無(wú)邪，歡笑連連，宛如一首歌。

　　青春之歌也有它的高潮部分，那便是初中時(shí)的奮斗年華。我們同坐在書(shū)桌前，臺燈下。一張張試卷，一本本練習是一根根熱烈的指揮棒，指引著(zhù)我們奏響華麗篇章。手倚桌，頭靠手，昏黃燈光下伏倒昏睡的面孔，我們都明白，一切都是為了更好的明天。

　　當人們舒服地靠在沙發(fā)上追劇，亦或沏上一杯清茶小茗兩口時(shí)，我們只能奮筆疾書(shū)，只能在太陽(yáng)穴上涂上刺鼻的風(fēng)油精來(lái)提神。當窗外一家家原本通亮的屋子漸漸熄了燈，我們仍一頭扎進(jìn)學(xué)習的苦海里，挑燈夜戰，求知探索。一根根空筆蕊、一疊疊密密麻麻的`稿紙是我們奮筆青春的寫(xiě)照。

　　這便是青春的高潮，苦樂(lè )年華，激情澎湃，宛如一首歌。

　　青春，宛如一首歌，記錄下我們一生最美最真的年華。處在音樂(lè )世界中的我們，是勤學(xué)苦練，用滿(mǎn)滿(mǎn)才華譜出最美篇章，還是心不在焉，用碌碌無(wú)為寫(xiě)下粗糙音符，我想，我們心中都應有答案。

　　青春的歌曲，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而生機勃勃，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而跌宕起伏。這是一首屬于我們自己的歌，自編自吟，永不停奏！

宛如一首歌6

　　歲月如流水，不知不覺(jué)之間，長(cháng)發(fā)變成了白發(fā)，而短發(fā)卻變成了黑發(fā)。

　　記得那年，長(cháng)發(fā)的頭發(fā)烏黑光亮，短發(fā)卻說(shuō)自己的頭發(fā)不如長(cháng)發(fā)。

　　上幼兒園時(shí)，長(cháng)發(fā)為短發(fā)梳頭，短發(fā)卻說(shuō)自己的頭發(fā)不如長(cháng)發(fā)，一點(diǎn)兒也不好看。長(cháng)發(fā)說(shuō)：幾年之后，就好看了。短發(fā)背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回頭看時(shí)長(cháng)發(fā)的臉上總是面帶笑容。放學(xué)時(shí)，長(cháng)發(fā)依舊如上學(xué)時(shí)的笑容。晚上，長(cháng)發(fā)為短發(fā)縫書(shū)包帶，長(cháng)發(fā)害怕書(shū)太多太重。早上，短發(fā)背著(zhù)長(cháng)發(fā)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)去上學(xué)，書(shū)包似乎輕了好多。

　　少年時(shí)。夏天，太陽(yáng)又大又紅，稼田似乎被烤熟了，長(cháng)發(fā)在田地里，短發(fā)來(lái)幫忙，長(cháng)發(fā)卻害怕炎熱的太陽(yáng)灼燒到短發(fā)的皮膚�；丶液�，盡管長(cháng)發(fā)多么疲勞，她卻依舊如以前那樣面帶笑容。晚上，短發(fā)打水為長(cháng)發(fā)洗腳，水都那樣溫暖，如長(cháng)發(fā)對短發(fā)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。長(cháng)發(fā)的淚一滴滴滴落在水盆里，濺起一陣陣微小的浪花。

　　長(cháng)發(fā)的`頭發(fā)越來(lái)越不如以前，而短發(fā)卻越來(lái)越好。如當初長(cháng)發(fā)一樣。

　　上初中時(shí)，短發(fā)背著(zhù)書(shū)包走了，長(cháng)發(fā)則是無(wú)盡的思念。時(shí)間的流走，帶走了長(cháng)發(fā)原來(lái)的面孔，臉上的皺紋一道道印在額頭上，再也抹不掉了。短發(fā)回來(lái)了，長(cháng)發(fā)的笑容依然如故。只是皺紋一道道地又深了。短發(fā)背的書(shū)包又重了，長(cháng)發(fā)又給短發(fā)縫了書(shū)包，使書(shū)包更加結實(shí)。

　　現在，長(cháng)發(fā)已變成了白發(fā)，而短發(fā)卻變成了長(cháng)發(fā)，如長(cháng)發(fā)當初一般。短發(fā)為長(cháng)發(fā)梳頭，梳子輕輕劃過(guò)，長(cháng)發(fā)已不像當初那樣密集，而像短發(fā)當初那樣稀疏。短發(fā)的淚滴在長(cháng)大的衣服上，就像當初長(cháng)發(fā)的淚一樣一滴滴滴在水里。

　　白發(fā)將黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)染白。風(fēng)，傳播愛(ài)的陪息。

宛如一首歌7

　　旅行宛如一首歌，一首美好而歡快的歌，這首歌那么愉快，旋律是歡快的，我們踏著(zhù)歡快的腳步，去尋找這首歌。

　　我們到了黃山，去尋找這首歌。

　　因為旋律是歡快的，所以前奏是那樣歡快，我們唱著(zhù)愉悅的歌，向我們的目的地進(jìn)發(fā)。

　　可能因為某種原因，天峰我們不能攀登，所以我們只能去蓮花峰，我們坐在纜車(chē)上，從窗外欣賞山中的美景。黃山的山真綠啊，綠得像一塊無(wú)暇的翡翠；黃山的水真清啊，清得可以見(jiàn)到水底的沙石；黃山的景真美啊，美得讓我們留念往返。我們到了纜車(chē)的終點(diǎn)站，開(kāi)啟我們登山的路途。

　　“出發(fā)嘍！”我興奮地叫了一聲。踩在云霧上走，有一種飄飄悠然的感覺(jué)，好像是在騰云駕霧。這不知是我太興奮才有如此感覺(jué)，還是真的是這種感覺(jué)。

　　一路上見(jiàn)到一些奇異松，它們大部分都生長(cháng)在懸崖峭壁上，長(cháng)在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機勃勃。它們就是這樣從巖石迸裂出來(lái)，根兒深深扎進(jìn)巖石縫里，不怕貧瘠干旱，不怕風(fēng)雷雨雪，瀟瀟灑灑，鐵骨錚錚�？梢�(jiàn)他們的生命力是多么的頑強！人們根據它們的不同的形態(tài)和神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的`名字。除了工作人員給他們取了名字，我也興致勃勃給他們取了名字。

　　黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說(shuō)“仙女彈琴”吧，那美麗的仙女彈著(zhù)琴，悠揚的琴聲在山間久久回蕩，好像在讓人們評贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛(ài)的小狗，抬頭望著(zhù)月亮，好像是要到月亮上去看看吧，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多，像“獅子搶球”、 “猴子觀(guān)�！�、“ 龜魚(yú)對望”等，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。

　　這次旅行十分有趣，激動(dòng)人心。它宛如一首歌，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，寫(xiě)滿(mǎn)了我們愉快的心情，寫(xiě)滿(mǎn)了我對大自然的喜愛(ài)。

宛如一首歌8

　　青春宛如一首歌，一首令人百聽(tīng)不厭的歌，它時(shí)而輕松歡快，時(shí)而優(yōu)美婉轉，時(shí)而靜謐深遠。它轉瞬即逝，仿佛是不經(jīng)意間，像流星劃過(guò)，幾年的時(shí)光就這樣在我們眼皮子底下溜走。但我知道，即便在若干年后，我們長(cháng)大成人，也絕不會(huì )忘記這首曾經(jīng)常駐在我們生命當中的歌。它像一束陽(yáng)光，指引著(zhù)我們昂首前行，也會(huì )在腦海中悄悄烙下一道身影，揮之不去……

　　它輕松歡快�！凹舻妒�頭布！剪刀石頭布！哈哈，我贏(yíng)了！”日復一日，操場(chǎng)上總會(huì )回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，仿佛是在繁重的學(xué)習壓力中的一味良藥。說(shuō)不清是什么緣由，就是想趁青春的時(shí)候好好笑一次，僅此而已。所有人都不禁感嘆它的輕松歡快，歡愉地就像歌曲的前奏一樣，是那么的清脆悅耳，令人百聽(tīng)不厭。

　　它優(yōu)美婉轉。每當清晨的第一縷陽(yáng)光照向校園，同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲總是如期而至。它們有時(shí)是詩(shī)人寄情于景的詩(shī)詞，讀起來(lái)優(yōu)雅深情；有時(shí)是作者對生命的吶喊，讀起來(lái)鏗鏘有力。于是，這一幕幕便成了歌曲的高潮，起伏跌宕，人們無(wú)不驚嘆它們的優(yōu)美婉轉。每個(gè)人都愿意付諸以最真摯的情感，是學(xué)業(yè)，亦或青春？或許兩者都有。

　　它靜謐深遠。夜幕已快落下，夕陽(yáng)里，晚風(fēng)中，校園的一切都那么地靜謐而安詳。同學(xué)們挑燈夜讀，不勝數的課本在手中反復翻閱，溫故知新，或許不覺(jué)間已經(jīng)進(jìn)入新的一天。等到熟知今日所教內容之后，仍然還要做些練習才肯休息。這眾人熟知的“規律”夜復一夜，從不斷絕，只為各自的堅持。為了明天，為了若干年后更好的自己，也為了自己的青春不留遺憾。婉轉地如同一首樂(lè )曲的尾聲，靜謐深遠，令人回味。

　　青春宛如一首歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的.歌，一首百聽(tīng)不厭的歌。每個(gè)人都在自己青春的樂(lè )譜上譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，等著(zhù)若干年后的自己來(lái)回憶，回憶那段永不塵封的青春。

　　誰(shuí)也不知道，到底在每個(gè)人的樂(lè )譜中，在每個(gè)旋律的起伏中，在每個(gè)音符的變換里，都蘊藏著(zhù)每個(gè)人怎樣的生命，怎樣的青春，怎樣的蕩漾。我們只需知道：青春的歌曲仍在譜寫(xiě)，那是我生命的悅動(dòng)！

宛如一首歌9

　　春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞；出水荷花，輕風(fēng)吹拂；落葉紛飛，麥浪翻滾；雪花飄揚，冬日暖陽(yáng)……自然界中這些優(yōu)美的景致，有聲有色，宛如一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。而在人世間，也有如此美妙的風(fēng)景，它們也是有聲有色的。成長(cháng)宛如一首歌，讓我們靜下心來(lái)認真聆聽(tīng)這成長(cháng)之歌。

　　一首歌的前奏看起來(lái)不重要，但不可或缺。我小學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，每天什么煩惱都沒(méi)有，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息�？墒俏覅s太不懂事，沒(méi)有認真學(xué)習，以至于我的一些科目成績(jì)不行，沒(méi)能考上一所理想的的初中，留下了些許遺憾。

　　過(guò)了前奏，便逐漸進(jìn)入高潮，不久我便進(jìn)入了初中的“地獄”節奏，的確比之前快了許多，每天都要小測，一周一次小考，月考剛結束不久，又要面臨季考。轉眼間，中考馬上要到了，學(xué)習的壓力越來(lái)越大，當真是一場(chǎng)又快又緊張的“高潮”，聽(tīng)得我既快樂(lè )又緊張。

　　我想要拿起我的筆繼續，可是發(fā)現我的筆像鉛似的，無(wú)論我如何用力都無(wú)法將其拿起，我的`紙也已經(jīng)破爛不堪，不知如何再寫(xiě)下去。

　　在我迷茫時(shí)，多虧了老師的一番談話(huà)，一個(gè)音符，接在最重要的一處地方，使我能繼續“譜曲”。于是重新提筆，以一個(gè)全新的姿態(tài)寫(xiě)下去，我歡呼過(guò)，我后悔過(guò)，我認真過(guò)，在我成長(cháng)的過(guò)程中，有著(zhù)無(wú)數的音符出現，然而老師寄予我的“音符”卻是舉足輕重的。我在考慮、思考、構思，我接下來(lái)的樂(lè )章應該怎么寫(xiě)，我要用最美的樂(lè )譜加上最好的詞演奏出我自己的歌。

　　成長(cháng)宛如一首歌，歌詞中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。但同時(shí)又夾雜著(zhù)悲傷，然而每個(gè)人的樂(lè )章是不同的，我要以努力為筆，未來(lái)為紙，用盡全力來(lái)創(chuàng )作最美的華章。

宛如一首歌10

　　青春宛如一首歌，動(dòng)人的曲調由我們編寫(xiě)，看著(zhù)五線(xiàn)譜上躍動(dòng)的音符，我便會(huì )想起那首只屬于我們的歌……

　　青春的前章，是悠揚的。這悠揚莫過(guò)于老師給我們上課的那段時(shí)光。國文老師面帶笑容，繪聲繪色地給我們展開(kāi)了文化的畫(huà)卷；數學(xué)老師耐心教學(xué)，在難題上講明要點(diǎn)，從小問(wèn)題上逐個(gè)擊破，引領(lǐng)我們闖入新的世界；英語(yǔ)老師仔細分析語(yǔ)法特點(diǎn)，舉一反三，跟我們講其中的精妙，同時(shí)領(lǐng)略國外的風(fēng)土人情。

　　青春的高潮，是歡快的。這歡快莫過(guò)于下課時(shí)的追逐，嬉戲，打鬧。聽(tīng)到了下課鈴，就好比如聽(tīng)到擂起的戰鼓那般興奮，教室里除了值日生絕不會(huì )有多余的'人，大家早跑出去玩了。樓下男生的籃球正打得激烈，場(chǎng)上出現了白熱化的階段，籃球敲擊著(zhù)地板，仿佛地震一般。大樹(shù)下幾位女生正談?wù)撝?zhù)明星緋聞或奇聞異事，屢談不爽。還有幾位小學(xué)霸們正為幾道奧數題爭得面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交，你一言，我一語(yǔ)，似乎只有自己的答案才是正確的。待問(wèn)了老師正確答案后，便若有所思起來(lái)。

　　青春的副歌，是激烈的。這激烈莫過(guò)于畢業(yè)考時(shí)的奮筆疾書(shū)�！班�嗒”的筆尖觸碰答卷的聲音根本停不下來(lái)，每個(gè)人都在為自己的考卷增添幾分而努力。此時(shí)再也不分學(xué)霸與學(xué)渣了，大家共同努力過(guò)，拼搏過(guò)，為了自己的理想和臨別之際的最后一次考試而奮斗過(guò)，那么分數就顯得渺小了。大家抓耳撓腮，有的緊張地咬著(zhù)筆頭，有的馬不停蹄地過(guò)關(guān)斬將，還有的口中念念有詞。這時(shí)的大家多么可愛(ài)啊，可是又將面臨離別，傷感之情頓時(shí)涌上心頭。一聲鈴響，收卷了，我們也要分離了，副歌也將結束了，一切都接近尾聲，那又會(huì )是怎樣的結局呢？

　　青春是沒(méi)有結尾的，一切都要靠我們自己去譜寫(xiě)，這樣才會(huì )更完美。每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)只屬于自己的青春，或歡樂(lè )，或瀟灑，或天真，但它永遠是份美好的回憶。曾經(jīng)的年少輕狂，那份勁，是最值得珍惜的。

　　青春，它宛如一首歌，一首沒(méi)有結尾的歌……

宛如一首歌11

　　中華歷史宛如一首歌，五千余年旋律不絕，如甘霖任誰(shuí)喝，如烈日伴誰(shuí)側，如雨露潤洪澤。

　　歲月流轉千百年，戰車(chē)馬嘶震我心間。破碎記憶誰(shuí)來(lái)連？冰河之面，陽(yáng)光直射那海濱之邊，勾勒出的弧線(xiàn)，悄然相連。

　　秦漢雄風(fēng)吹向天邊，漢唐宮闕將這首歌推向高潮。透過(guò)這首歌，我仿佛看到了那雄渾壯闊的阿房宮，歌舞升平的未央宮，看到那由張騫開(kāi)辟的絲綢之路蜿蜒向遠方。

　　這首歌如細長(cháng)的針線(xiàn)，在蜀錦間穿梭；這首歌如毛筆的尖端，在紙上不斷摩挲；這首歌，如那煉丹爐中發(fā)出的震天巨響，響徹了整個(gè)云霄；這首歌，如那一塊塊金磚鑲嵌在古籍上一般，熠熠生輝。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了水車(chē)旋轉發(fā)出的悅耳響聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩童一起唱和著(zhù)那幾首歌謠；仿佛聽(tīng)見(jiàn)熙熙攘攘的街市中傳出的陣陣吆喝聲。

　　這首歌的旋律跌宕起伏，上一秒似乎還是黃發(fā)垂髫在閑暇中享受那一抹的陽(yáng)光。而下一秒，我卻仿佛聽(tīng)出美人香消玉殞前的掙扎與不甘。

　　浩蕩中華，千年歷史，當馬蹄聲匯成海洋，淹沒(méi)了曾經(jīng)的.安寧歡樂(lè )。對他們來(lái)說(shuō)，或許是世紀之久。而對于我們，分秒之間便擦肩而過(guò)了。他們眼中的人和物，不過(guò)是我們耳旁正在播放的一首歌。

　　這首歌，融合了世間的千姿百態(tài)。善良與邪惡并存，繁華與荒蕪并存，安寧與戰火并存。我們仿佛是一手握著(zhù)鋤頭，另一只手握著(zhù)戰斧的農民，或是屠夫。

　　其實(shí)，我更愿意相信這一切是一首交響樂(lè )。而歌詞，則由我們填上。我們彷徨著(zhù)，卻覺(jué)得這是世界上最為優(yōu)秀的歌曲，正如中華文明是世界上最為輝煌的文明一樣。

　　我唯有沏一壺茶，席地而坐，靜靜聽(tīng)著(zhù)這首歌，細品中華上下幾千年的歷史……

宛如一首歌12

　　生命宛如一首歌，它有開(kāi)頭，高潮和結尾。當然，它和生命一樣，終會(huì )在某一時(shí)刻結束。在這首歌當中，也許有許許多多令你印象深刻，難以忘懷的東西。

　　當我們從媽媽腹中分娩而出，呱呱墜地，發(fā)出嬰兒哭喊般的啼叫，一個(gè)鮮活的生命從此誕生，我們在地上摸爬滾打，在桌邊牙牙學(xué)語(yǔ)，母親給我們喂奶，哺育我們成長(cháng)，我們盡情體會(huì )著(zhù)父愛(ài)和母愛(ài)，在學(xué)習走路摔倒時(shí)，母親連忙扶我起來(lái)，在書(shū)桌邊學(xué)語(yǔ)時(shí)，父親會(huì )一個(gè)字，一個(gè)詞地教我，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)著(zhù)，度過(guò)最初的一段時(shí)光，這就是人生之歌的開(kāi)頭，婉轉而悠揚。

　　歌的高潮部分是跌宕起伏的，它也代表著(zhù)我們成長(cháng)路上的成功和挫折。我們正值青少年，有著(zhù)一腔熱血，敢做敢闖，不畏艱難，勇于拼搏，所以說(shuō)高潮部分是激烈的，振奮人心的。但是我們也有失敗的時(shí)候，當我們四處碰壁，為自己的未來(lái)而迷茫時(shí)，我們陷入了低谷，就像這首歌，也變得低沉。不過(guò)不要氣餒，在短暫的低沉之后，往往是更加高昂的曲調。我們青春的時(shí)光，就像這首歌的高潮，有高昂的.曲調，也有低沉的過(guò)渡。

　　當然，青春的曲調總離不開(kāi)學(xué)習的音符，?它能讓這首歌更加動(dòng)聽(tīng)。雖然我們的青春隨著(zhù)學(xué)習而變得越來(lái)越短，但是青春是離不開(kāi)學(xué)習的，就像一首歌如果離開(kāi)了那些點(diǎn)綴，就會(huì )變得空洞無(wú)味，平板單調，也沒(méi)有讓人回味的空間�！皼](méi)有學(xué)習的青春就不算真正的青春”，這句話(huà)深刻地闡述了學(xué)習對于青春的重要性。是啊，誰(shuí)不希望自己的青春是個(gè)充滿(mǎn)知性的青春呢？

　　青春過(guò)后，我們要邁入社會(huì )，在進(jìn)入社會(huì )之后，一切都是未知數，正如不同的歌有不同的曲調，這也許就像我們每一個(gè)人的生命，各不相同吧。

　　迎來(lái)歌的結尾，歌也變得越來(lái)越緩慢，我們終將老去，但在那之前，我們要活出精彩。

　　我們無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，我們只能拓展生命的寬度，生命宛如一首歌，就讓我們?yōu)檫@首歌裝飾上絢麗多彩的音符吧！

宛如一首歌13

　　運動(dòng)婉如一首歌，有前奏高潮，有跌宕起伏。

　　學(xué)習一項運動(dòng)的過(guò)程就像前奏，學(xué)會(huì )后去運動(dòng)的過(guò)程就像高潮。

　　小學(xué)的一個(gè)暑假，我心血來(lái)潮，決定去學(xué)習游泳，爸爸媽媽總是擔心我，怕我出了什么意外，不讓我學(xué)。我執意要學(xué)，于是當時(shí)任性的我把家里鬧了個(gè)天翻地覆。無(wú)奈之下，他們把我送到了一個(gè)教練家里，我將在那里學(xué)習一周。

　　這首歌的`前奏開(kāi)始了。第一天，我興奮地跳進(jìn)泳池，卻嗆了一口，難受極了。沒(méi)游過(guò)泳的我害怕極了，于是在水里撲騰。教練把我扶了起來(lái)。本以為能跨過(guò)這道坎，但沒(méi)想到我還是怕水。我慢慢站穩了，但我開(kāi)始對水有些恐懼。我不敢到水池中央去，教練只好讓我在岸邊練習閉氣和游泳的動(dòng)作。

　　閉氣和游泳的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何難度。但由于不敢去水池中央，接連幾天，我都在岸邊練習，自然沒(méi)有辦法學(xué)會(huì )。其它人都學(xué)會(huì )了，就剩我一個(gè)人自己還呆在岸邊，教練想親自教我，但我始終不肯去水池中央，他只好采取強制措施。他捉住我的手，往水池中央拖。我掙扎，他就直接把我抱起，快速地沖向水池中央。我很害怕，但當我慢慢站穩后，我發(fā)現我夠高，就沒(méi)有了恐懼。

　　很快我就學(xué)會(huì )了游泳，我跌宕起伏的前奏也結束了。

　　歌的高潮開(kāi)始了。學(xué)會(huì )后，教練便讓我去深水區練習。

　　剛開(kāi)始我還是有點(diǎn)恐懼，但仔細想想，好像水的深淺并不影響我游泳,只要中途不停，我就不會(huì )有任何事。雖說(shuō)有害怕，但我還是沖了出去。游了一圈之后，我發(fā)現游泳對我來(lái)說(shuō)易如反掌，每次游完我都很愉快，沒(méi)有了學(xué)習它時(shí)的恐懼。

　　運動(dòng)宛如一首歌，前奏結束了，我開(kāi)始慢慢地聆聽(tīng)高潮。

宛如一首歌14

　　快樂(lè )宛如一首歌。它的曲調歡快，總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。它的歌詞如一群自由飛翔的小鳥(niǎo)，愉悅地在我們耳畔呢喃，吟出的是無(wú)限快樂(lè )……

　　呱呱墜地的那一刻，是快樂(lè )的開(kāi)端，快樂(lè )之歌就此開(kāi)啟。

　　童年是美好的，是幸福的，更是快樂(lè )的。沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍的美好世界里，哪有不快樂(lè )的？童年，眼中的一切都是新鮮的，在媽媽的陪同下，我們開(kāi)始認知這個(gè)世界，開(kāi)心地露出笑容。我們靜靜走在媽媽的旁邊，看著(zhù)花花綠綠的世界，快步上前，歡樂(lè )地跳躍，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，不知人間悲喜�？鞓�(lè )這首歌的曲調不就應該充滿(mǎn)歡笑嗎？快樂(lè )宛如一首歌，是一首令人快樂(lè )的歌。

　　長(cháng)大了，懂事了，但千萬(wàn)不要忘記微笑，拋開(kāi)煩惱，去體驗生活，并從中獲得快樂(lè )。那一抹微笑，慢慢地變成哈哈大笑。當我們與家人外出旅游時(shí)，我們增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也收獲了快樂(lè )；當我們與朋友談天說(shuō)地時(shí)，我們享受著(zhù)心靈的溝通，我們也會(huì )收獲快樂(lè )。有家人與朋友的陪伴，我們總會(huì )快樂(lè )�？鞓�(lè )這首歌隨著(zhù)我們的成長(cháng)而到達高潮。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，閱讀不會(huì )有快樂(lè )，只會(huì )面對一排一排枯燥的'文字。不是這樣的，書(shū)中的文字串起的是一首快樂(lè )的歌，書(shū)中的內容也不乏快樂(lè )的風(fēng)采，而那些作者在寫(xiě)這些書(shū)時(shí)也一定心中充滿(mǎn)喜悅，這喜悅托付給文字帶給我們，和我們一起分享這喜悅，這份快樂(lè )。

　　當我們一步步走向成熟，我們會(huì )越發(fā)覺(jué)得，讀書(shū)便是一種享受，一種快樂(lè )。感受文字的躍動(dòng)，我們的心靈也隨之激蕩。讀書(shū)使人快樂(lè )，快樂(lè )又如一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有傳染力。

　　快樂(lè )宛如一首歌，那悠揚的旋律掩蓋了人世的煩惱與滄桑，快樂(lè )如歌，是我們心中之歌，是伴我們一路成長(cháng)的妙音……

宛如一首歌15

　　旅行宛如一首歌。歌中，我聆聽(tīng)了大自然的聲音，目睹了奇麗的風(fēng)景，嗅到了百花的芳香，悟出了深邃的道理。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。自古以來(lái)，旅行就成為了文人雅士共同的一大嗜好，也成為了我的興趣之一。今年暑假，我來(lái)到了心曠神怡的地方——歐洲。

　　清風(fēng)從車(chē)邊呼嘯而過(guò)，我坐在大巴上，一眼就看到了那個(gè)我夢(mèng)寐以求的景點(diǎn)——埃菲爾鐵塔。它的周?chē)鷿M(mǎn)是用鐵絲組成的網(wǎng)，卻分布得十分規則，像一個(gè)放大的“A”字形，周?chē)鷿M(mǎn)是整齊的盆栽。天空中，幾只鴿子從網(wǎng)中穿過(guò)，我靜靜地仰望著(zhù)它，好像在與一位德高望重的老人交談。這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他告訴了我這里的'一切，誰(shuí)料再過(guò)20年，這位老人也只是記錄在書(shū)上，卻也不復存在了。我們彼此凝望著(zhù)對方，依依不舍地揮手告別了。

　　旅行宛如一首歌，教會(huì )了我深思熟慮，這是一首古老而優(yōu)雅的歌。

　　收拾好心情后，我再次聆聽(tīng)這首歌，來(lái)到了擁有歷史氣息的水城——威尼斯。

　　坐在船上，海風(fēng)微微拂過(guò)我的臉頰，這座擁有悠久歷史的古城，竟是如此的美麗：街上，行人匆匆而過(guò)，而交通工具，則是那擁有幾百年歷史的貢多拉，坐在它身上，穿過(guò)一條條小巷，我迷戀的并不是這里的建筑，而是長(cháng)滿(mǎn)青苔的石壁，略帶渾濁的河水和這里建筑的智慧。坐在船上，用手輕觸水面，我又聽(tīng)見(jiàn)了這座古城的心聲，它告訴了我人們的智慧，幾百年的歷史，不知不覺(jué)中，我已沉沉地睡去。

　　旅行宛如一首歌，它教會(huì )了我感悟，這是一首悠揚而婉轉的歌。

　　旅行宛如一首歌，去歐洲的這幾天中，我感悟頗多，受益匪淺。歐洲的千年歷史文化令人嘆為觀(guān)止，讓人流年忘返。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。漫漫人生路，宛如一首歌，讓我們唱著(zhù)它，奔向幸福的未來(lái)！

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