宛如歌作文

宛如一首歌作文實(shí)用(15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的宛如一首歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

宛如一首歌作文1

　　一首歌，慷慨激昂，可以唱出萬(wàn)千中華兒女保家衛國的決心。一首歌，如泣如訴，能夠道出天下有情人化蝶廝守的悲情。一首歌，壯麗雄奇，可以展現祖國萬(wàn)里江山的廣袤秀麗；一首歌，百轉千回，亦能夠記錄學(xué)子求學(xué)之路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　《彩云追月》

　　早晨，天邊才泛起淡淡白光，太陽(yáng)也才來(lái)得及投出點(diǎn)點(diǎn)紅霞映在東方灰暗的天空，校園中便傳來(lái)朗朗書(shū)聲，其間夾雜著(zhù)老師激情的呼吁：“年輕人要有朝氣，大清早的，都給放開(kāi)聲音讀�！庇谑菚�(shū)聲更加高漲，一陣高過(guò)一陣，不覺(jué)間太陽(yáng)已躍出天際，向灰暗的大地灑出光明，溫暖世界也溫暖我們的心。一天忙碌的'學(xué)習生活就此開(kāi)始。黑板上先是語(yǔ)文老師留下的行云流水般的漂亮字跡，接著(zhù)變臉成復雜神奇的幾何圖案，再變成錯落有致的英語(yǔ)單詞，奧妙無(wú)窮的化學(xué)方程式……一天下來(lái)，講臺上盒子里的粉筆已消失不少，取而代之的是我們腦海中等待消化的新知識。每一天的生活都大底如是，如一曲輕快活潑的《彩云追月》，這正是學(xué)習的主旋律，繁忙而充實(shí)。

　　《琵琶語(yǔ)》

　　若是將學(xué)習生活比作一首輕快的樂(lè )曲，那么周末便如同一首婉轉抒情的《琵琶語(yǔ)》了。結束了作業(yè)，就可以收拾一下心情，放松一下啦。挾上一本書(shū)，搬起一張椅，倚在門(mén)邊，靜看那多彩的春日美景：門(mén)邊的杉樹(shù)枝葉重綠，片片樹(shù)葉間灑下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光；樹(shù)叢中鳥(niǎo)鳴聲陣陣，但只聞其聲不見(jiàn)其形；草兒也從土中探出腦袋，在風(fēng)中向人們招手。沉浸在這樣的景致之中，頓覺(jué)心中平靜而悠然，翻上愛(ài)看的書(shū)，沉醉其中，何其愜意。周末，就如船只在港口停泊，不是終結，而是為下一次出航準備。

　　《十面埋伏》

　　暴風(fēng)雨前是最寧靜的。臨近考試，同學(xué)們往日的輕松轉變成緊張與嚴肅，凝重壓抑一如上戰場(chǎng)，教室中也只聞得沙沙的寫(xiě)字聲以及老師的講課聲。為了證明一年的付出有收獲，同學(xué)們都在抓緊最后的時(shí)間，整理著(zhù)自己的記憶，努力著(zhù)，拼搏著(zhù)……

　　考場(chǎng)上一片寧靜，針落可聞，但這一片寧靜中卻潛藏著(zhù)一片熱烈的氛圍，一支支筆在同學(xué)們手中快速地劃動(dòng)著(zhù)紙面，帶出一片沙沙聲，肆意揮灑出同學(xué)們一年的熱情與激昂。筆頭飛揚間，好似一個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰之士為了勝利揮劍殺敵，忘記生死，帶著(zhù)一種豪情與勇氣，讓觀(guān)者也不由緊張起來(lái)。只聽(tīng)老師的一聲“收卷”，考場(chǎng)上的氛圍隨之一變，恍若平靜的湖面中濺入了一個(gè)石子，立刻波動(dòng)起來(lái)。一張張試卷交上，帶著(zhù)同學(xué)們的期待與緊張，為這一階段的學(xué)習生活畫(huà)下句號。

宛如一首歌作文2

　　旅行宛如一首歌。自古多少俠客游覽中國的大好河山，那淡泊名利的天性，那豪爽義氣的風(fēng)度，令多少人神往。大西北的自然風(fēng)光，宛如一首清新秀麗、大氣磅礴的歌。

　　它是一首清新秀麗的歌。來(lái)到茶卡鹽湖，映入眼簾的是一條長(cháng)而筆直的鐵軌，放眼望去，鐵軌的終點(diǎn)竟是湖中央。一列刷著(zhù)綠漆、復古味兒十足的小火車(chē)，從湖中央“轟轟”地向我們開(kāi)來(lái)，人們急忙為它讓出一條道路。綠色的火車(chē)與蔚藍的天空融為一體，竟讓人誤認為火車(chē)是從天上開(kāi)下來(lái)的。腳底結實(shí)的觸感，讓我不由得去注意它們。一大塊、一大塊晶瑩剔透的“寶石”，在陽(yáng)光的折射下閃閃發(fā)光，仿佛在說(shuō)：“我漂亮嗎？快來(lái)?yè)煳已�！”一位年僅五歲的小朋友小心翼翼地撿起一塊“寶石”放入口中：“唔，好咸��！”我啞然失笑。這可是鹽巴呀！

　　我的視線(xiàn)終于落在了“主人公”鹽湖的身上。湖面上，一位位愛(ài)美的人兒擺出最美的姿勢，露出最燦爛的微笑，讓相機定格住他們最美的瞬間�！坝鲆�(jiàn)最美的自己”大概就是這個(gè)意思吧！蔚藍的天空中飄著(zhù)幾朵零星的白云，與湖面上一個(gè)個(gè)秀麗的人兒一起倒映在美麗的茶卡鹽湖上，構成一道清新秀麗的`風(fēng)景線(xiàn)。茶卡鹽湖宛如這首歌的前奏，清新秀麗。

　　它是一首大氣磅礴的歌。沒(méi)錯，它就是鳴沙山月牙泉。一望無(wú)際的沙漠上，駱駝們排著(zhù)隊，整齊有序地帶著(zhù)旅客們登向鳴沙山的山頂�？粗�(zhù)這一個(gè)個(gè)整齊的駱駝隊，我竟產(chǎn)生了絲綢之路的錯覺(jué)。按照指示牌，艱難地行走在沙漠上。沙漠上的炎熱，我們深有體會(huì )，沒(méi)走幾步路，鞋套上已經(jīng)有了密密麻麻的小水珠。

　　站在山坡上，極目遠眺，月牙泉宛若一葉扁舟，在沙的海洋里跌跌撞撞地行駛著(zhù)。人們好像一只只熱鍋上的螞蟻，尋找著(zhù)陰涼的地方。已是晚上七點(diǎn)，太陽(yáng)仍然高高地掛在天上，絲毫沒(méi)有下落的跡象。在陽(yáng)光的照耀下，月牙泉猶如海市蜃樓，神秘而不真實(shí)，可遠觀(guān)而不可褻玩。近看月牙泉，那清澈的泉水倒映著(zhù)四周的沙漠，是世上最美麗的畫(huà)卷。鳴沙山月牙泉宛如這首歌的高潮，大氣磅礴。

　　旅行宛如一首歌，茶卡鹽湖是這首歌清新秀麗的前奏，鳴沙山月牙泉是這首歌大氣磅礴的高潮。旅行這首歌，等著(zhù)你去聆聽(tīng)。

宛如一首歌作文3

　　友誼，是人生中必不可少的。它宛如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，時(shí)而溫婉，時(shí)而激昂。它如流水般柔情，又如萬(wàn)物般多彩，一個(gè)個(gè)音符，就如一步一步的腳印，給我留下了不可磨滅的印象。

　　童年的友誼是一首純真的歌。我小學(xué)的時(shí)候，對學(xué)校的環(huán)境是如此的陌生而又新奇，我害怕得不敢講話(huà)，卻又如此向往，直到與恬寧的第一次對目，第一次講話(huà)。

　　“嗨！你好，我叫許恬寧！”恬寧笑瞇瞇地跟我說(shuō)。

　　“我……我叫林睿思�！蔽医Y結巴巴的答道，也咧開(kāi)嘴笑了。

　　就這樣，我童年友誼的歌曲拉開(kāi)了序幕，那般柔和，那般婉轉。而之后的每一個(gè)日子，每一個(gè)笑容都組成了一段又一段樂(lè )章，譜寫(xiě)出了我生命中不可或缺的歌篇。

　　童年說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，六年后我便落入了地獄的魔爪——初中，那如修羅一般的人物。此時(shí)的.我們因為分班，而漸漸疏遠。這時(shí)的友誼，就如哀樂(lè )一般，低沉，陰郁，有著(zhù)說(shuō)不出的傷心。

　　然而友誼的旋律不會(huì )總是低沉、陰郁的。在我傷心迷茫之時(shí)，我又獲得了一份友誼。

　　“我叫林睿思，你叫什么？”我一坐下來(lái)，就看見(jiàn)了坐在我后面的同學(xué)。

　　“我叫肖子鎣�！彼�答道。

　　子鎣，她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙大眼睛可是炯炯有神的很，烏黑的瞳眸似水晶葡萄一般晶亮。她濃密的睫毛輕顫，像蒲扇一般，小巧的鼻子，白皙的皮膚隱隱的散發(fā)著(zhù)瑩白的光澤，如櫻花般緋色的唇，看上去優(yōu)美動(dòng)人。她又是那樣的可愛(ài)，總帶著(zhù)燦爛而又天真無(wú)邪的笑容。與她在一起的每一個(gè)歡聲笑語(yǔ)，又譜寫(xiě)出了我人生中優(yōu)美和諧的樂(lè )章。它如清泉，聲音清澈非常，又如鶯啼，婉轉不已。我與她的一字一句，都為我那歌曲填上了美好的詞。

　　友誼宛如一首歌，悠揚動(dòng)聽(tīng)，如潺潺的溪流，叮咚悅耳；友誼宛如一首歌，低沉陰郁，如暴風(fēng)雨的前奏，哀傷不已；友誼宛如一首歌，如詩(shī)如畫(huà)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　　人生的路還很長(cháng)，我將收獲的友誼也會(huì )越來(lái)越多。不管友誼是怎樣的悠揚，又是怎樣的低沉，抑或是怎樣的激動(dòng)，那些悠揚或低沉的旋律都將會(huì )成為我更好的鋪墊，為我明確方向，收獲更好的友誼。友誼的旋律應該是開(kāi)心激昂的，令人難忘的。我要繼續創(chuàng )作，以一次又一次的蛻變作為更好的例子；我要繼續構思，為友誼的歌曲填上更好的詞，奏出最好的友誼之歌。

　　友誼宛如一首歌，或開(kāi)心，或低沉，或激昂，而我，將全力以赴，創(chuàng )出最美的歌曲。

宛如一首歌作文4

　　青春宛如一首歌，一首令人百聽(tīng)不厭的歌，它時(shí)而輕松歡快，時(shí)而優(yōu)美婉轉，時(shí)而靜謐深遠。它轉瞬即逝，仿佛是不經(jīng)意間，像流星劃過(guò)，幾年的時(shí)光就這樣在我們眼皮子底下溜走。但我知道，即便在若干年后，我們長(cháng)大成人，也絕不會(huì )忘記這首曾經(jīng)常駐在我們生命當中的歌。它像一束陽(yáng)光，指引著(zhù)我們昂首前行，也會(huì )在腦海中悄悄烙下一道身影，揮之不去……

　　它輕松歡快�！凹舻妒�頭布！剪刀石頭布！哈哈，我贏(yíng)了！”日復一日，操場(chǎng)上總會(huì )回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，仿佛是在繁重的學(xué)習壓力中的一味良藥。說(shuō)不清是什么緣由，就是想趁青春的時(shí)候好好笑一次，僅此而已。所有人都不禁感嘆它的輕松歡快，歡愉地就像歌曲的前奏一樣，是那么的清脆悅耳，令人百聽(tīng)不厭。

　　它優(yōu)美婉轉。每當清晨的第一縷陽(yáng)光照向校園，同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲總是如期而至。它們有時(shí)是詩(shī)人寄情于景的詩(shī)詞，讀起來(lái)優(yōu)雅深情；有時(shí)是作者對生命的吶喊，讀起來(lái)鏗鏘有力。于是，這一幕幕便成了歌曲的高潮，起伏跌宕，人們無(wú)不驚嘆它們的優(yōu)美婉轉。每個(gè)人都愿意付諸以最真摯的情感，是學(xué)業(yè)，亦或青春？或許兩者都有。

　　它靜謐深遠。夜幕已快落下，夕陽(yáng)里，晚風(fēng)中，校園的一切都那么地靜謐而安詳。同學(xué)們挑燈夜讀，不勝數的課本在手中反復翻閱，溫故知新，或許不覺(jué)間已經(jīng)進(jìn)入新的一天。等到熟知今日所教內容之后，仍然還要做些練習才肯休息。這眾人熟知的“規律”夜復一夜，從不斷絕，只為各自的'堅持。為了明天，為了若干年后更好的自己，也為了自己的青春不留遺憾。婉轉地如同一首樂(lè )曲的尾聲，靜謐深遠，令人回味。

　　青春宛如一首歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一首百聽(tīng)不厭的歌。每個(gè)人都在自己青春的樂(lè )譜上譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，等著(zhù)若干年后的自己來(lái)回憶，回憶那段永不塵封的青春。

　　誰(shuí)也不知道，到底在每個(gè)人的樂(lè )譜中，在每個(gè)旋律的起伏中，在每個(gè)音符的變換里，都蘊藏著(zhù)每個(gè)人怎樣的生命，怎樣的青春，怎樣的蕩漾。我們只需知道：青春的歌曲仍在譜寫(xiě)，那是我生命的悅動(dòng)！

宛如一首歌作文5

　　成長(cháng)宛如一首歌。這首歌，時(shí)而輕松有趣，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而又溫馨和諧，隨著(zhù)我成長(cháng)的步伐，曲調和旋律都不盡相同。

　　它輕松有趣，彈響了前奏。曾聽(tīng)母親說(shuō)起過(guò)我幼時(shí)的一件事。那時(shí)，我剛剛知曉錢(qián)的概念，知道一斤蘋(píng)果兩塊錢(qián)，就“蹭”地一下竄上樓，迫不及待地對著(zhù)姑姑和奶奶說(shuō)道：“一斤蘋(píng)果兩塊錢(qián)呢！”

　　姑姑和奶奶都如丈二和尚，一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，費了好大氣力才問(wèn)清了原委，之后，就向我笑著(zhù)發(fā)問(wèn)：“那一把椅子值多少錢(qián)��？”

　　我滿(mǎn)腦子都是“兩塊錢(qián)”，未經(jīng)思考，就脫口而出：“兩塊錢(qián)！”

　　姑姑繼續發(fā)問(wèn)：“那一張桌子呢？”

　　見(jiàn)她們繼續問(wèn)了，我便自以為對了，看來(lái)“兩塊錢(qián)”還蠻好用的，便又脫口而出：“兩塊錢(qián)！”

　　“那，文濤呢？值多少錢(qián)？”她們捂著(zhù)嘴笑了。

　　“兩塊錢(qián)！”我昂起頭，一副得意洋洋的樣子。

　　奶奶和姑姑笑開(kāi)了，我雖不明白發(fā)生了什么，但也傻呼呼地跟著(zhù)笑。

　　童年的趣事，是輕松有趣的前奏，它印在我成長(cháng)的每一個(gè)足跡里。成長(cháng)，如此快樂(lè )。

　　它的曲調，變得慷慨激昂，將歌曲推向了高潮。隨著(zhù)年齡和年級的增長(cháng)，學(xué)業(yè)任務(wù)愈來(lái)愈重，生活的洪流總是將我沖得措手不及。學(xué)習的難度成倍增加，付出的努力也得隨之增多。我清醒地意識到：按原來(lái)的步伐前進(jìn)是不行的'。

　　無(wú)數個(gè)夜晚，我的眼皮幾乎要閉上，但有一種信念使我努力，使我發(fā)奮，我沉浸在無(wú)邊無(wú)際的題海中，學(xué)著(zhù)接納那一道道“面目可憎”的題目，領(lǐng)略著(zhù)學(xué)習中的樂(lè )趣與奧妙。似與各領(lǐng)域的泰山北斗面對面一樣，像是他們親身教導我一樣，我在一天天進(jìn)步。

　　漫天的星光為我點(diǎn)亮音符，譜寫(xiě)成長(cháng)旋律慷慨激昂的高潮。成長(cháng)，如此美妙。

　　它的曲調同樣是溫馨和諧的，搖曳著(zhù)和緩的尾聲。月明星稀，微風(fēng)習習，幾只歸鳥(niǎo)在屋外的樹(shù)上歡歌。結束了一天的勞作：洗碗，擦桌子，掃地，拖地……母親癱坐在椅子上。我正浸淫在題海中，見(jiàn)此景，急忙起身，端起茶壺，為母親沏茶，倒完茶，再為母親捶背。站在母親身后，幾縷銀絲已摻進(jìn)了母親的黑發(fā)中，我的淚水不爭氣地在眼眶中打轉。為了我，不知母親付出了多少辛勞！

　　母親笑靨如花，對我道：“你去做作業(yè)吧，我休息一下就好了�！辈灰粫�(huì )兒，一杯熱牛奶便被端到了我的桌上。

　　日光燈投下了溫暖，為溫馨和諧的尾聲伴奏著(zhù)，一支樂(lè )章落下了帷幕。成長(cháng)，如此溫情。

　　成長(cháng)宛如一首歌。這首歌，時(shí)而輕松有趣，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而又溫馨和諧。我仍在成長(cháng)之路上前行，也定然會(huì )譜寫(xiě)新的篇章。

宛如一首歌作文6

　　優(yōu)美的歌聲穿越烏云，像一縷陽(yáng)光，使人頓覺(jué)明媚。生活著(zhù)，是美好的。

　　聽(tīng)，這歌聲是對親人的眷念，是對朋友的不舍，是對師長(cháng)的祝�！�…

　　思鄉之歌

　　“我愿我回到家鄉，再回到她的身旁，她的溫柔善良，撫慰我心中的傷痕……”每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，在外求學(xué)的我，思緒就會(huì )飄離了鱗次櫛比的高樓大廈和五彩繽紛的霓虹，飄離了喧囂熱鬧的城市，回到了溫馨的家園�；秀敝�，我踏著(zhù)輕快的步伐，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，走在鄉間的小路上，嗅著(zhù)麥香和油菜的芳香，吸吮著(zhù)新鮮的、自由的空氣，心情是多么的愜意��！見(jiàn)到清亮的小河，掬起一捧清涼的.家鄉水，情不自禁地撮一口，賽過(guò)美酒瓊漿。啊，這生我養我的地方，你是那么的親切，像母親一樣溫柔和慈祥。

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。

　　友愛(ài)之歌

　　“你的心情現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請你多一些開(kāi)心少一些煩惱……祝你平安，喔，祝你平安，讓那快樂(lè )圍繞在你身邊。祝你平安，喔，祝你平安，你永遠都幸福是我最大的心愿�！边@優(yōu)美的旋律把我和我的好友王朋緊緊地連在了一起。時(shí)間的風(fēng)車(chē)，轉走了我們的往日的煩惱，同學(xué)三載，讓我們懂得彼此尊重，彼此珍惜。

　　“浮云若夢(mèng)誰(shuí)飛寄，萍水相逢亦是緣”，我們約定再同學(xué)三年五載。

　　“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。

　　師恩之歌

　　“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷……”我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。沒(méi)有園丁的澆灌，哪有鮮艷的花朵？沒(méi)有老師的默默耕耘、無(wú)私奉獻，哪有我們的健康成長(cháng)？我們的物理老師得了重感冒，硬是堅持著(zhù)上好每節課；我們的數學(xué)老師每天都給我們驚喜，新穎的解題方法一套一套。最可敬的是我們的語(yǔ)文老師，她每天帶著(zhù)十二分的耐心到我們班上課，經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃�我們學(xué)好知識，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人，做一個(gè)堂堂正正的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　青山高高不過(guò)師生情，大海深深不過(guò)養育恩�！拔业难劾锍：瑴I水，因為我深?lèi)?ài)這片土地”，我愛(ài)這片土地上的親人，我愛(ài)這片土地上的同窗好友，我愛(ài)這片土地上的園丁，是他們給了我親情、友情、恩情。使我擁有了人間最珍貴的、最誠摯的、最美好的情感。

　　生活宛如一首歌，我感謝生活，我熱愛(ài)這美好的生活，我要創(chuàng )造更美好的新生活。

宛如一首歌作文7

　　悲劇宛如一首歌，其實(shí)， 悲劇也是美麗的，它的美甚至超過(guò)了和諧的美，美得令人心碎，令人著(zhù)迷……

　　生活就像是一個(gè)劇院，它時(shí)不時(shí)地放出一些生命的樂(lè )章，喜劇或是悲劇。

　　“人們的離出，總是這樣的安靜……”我哼著(zhù)一首十分熟悉的歌曲，慢慢地走在小區的道路上。忽然，一個(gè)身影從我眼前竄過(guò)，哦，原來(lái)是那只流浪貓。我和它的相遇，低沉而又平靜，那是悲劇的前奏。

　　那只流浪貓十分可憐。據周?chē)�的大人說(shuō)，它剛出生時(shí)十分可愛(ài)，渾身潔白的毛發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛十分討人喜愛(ài)。但后面它被一輛汽車(chē)撞殘了一條腿，因此它的主人開(kāi)始厭惡它，不理睬它，終于，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，它被趕出了家門(mén)，成了流浪貓。

　　大人和小孩都討厭它，大人看見(jiàn)了踢它，小孩看見(jiàn)了打它，更有甚者居然用石塊砸它。因此它現在全身都是傷，一條腿拖在后面�？瓷先ナ�分丑陋 ，又十分凄慘，悲劇宛如一首凄美的歌。

　　在所有人之中只有我喜歡它，只有我會(huì )給它吃的， 撫摸著(zhù)它，關(guān)心著(zhù)它，盡管家長(cháng)禁止我這樣做，周?chē)�人都用嘲笑�?眼光看著(zhù)我，但我并不在乎。悲劇的聲音歡快起來(lái)，好像不會(huì )那么悲傷，而是令人溫曖。

　　悲劇的旋律似乎快進(jìn)入了高潮，逐漸激情澎湃，令人欣喜，仿佛不再是悲劇。終于，爸媽允許我和流浪貓在一起了，我可以照顧它了，我欣喜萬(wàn)分，然而，悲劇最終將進(jìn)入高潮……

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去照顧它！”我這樣想著(zhù)，手中捧著(zhù)一個(gè)貓窩，向流浪貓居住的地方跑去，我心中激動(dòng)萬(wàn)分，真想現在就到它那里。我到了，我終于到了。但接我的不是它的身影，而是一個(gè)空空的盒子。我手中的貓窩掉在了地上。我心里十分擔憂(yōu)，很擔心小貓，但心中有一個(gè)聲音說(shuō)：“小貓可能是被收留了，不要擔心�！碑斘业拇竽X正逐漸被這種想法占據時(shí)。幾個(gè)聲音在我耳后響起：“你知道嗎？今天城管把全市的流浪貓、狗全抓走了�！薄案傻煤�！我早看那只貓不順眼了！”悲劇的高潮低回宛轉，十分凄美，令人心碎，令人著(zhù)迷……

　　悲劇宛如一首歌，直敲你心中最脆弱的那一部份……

宛如一首歌作文8

　　親情宛如一首歌，舒緩的部分，是父母在我風(fēng)平浪靜時(shí)對我無(wú)聲無(wú)息的呵護，好比春雨滋潤幼苗，潤物細無(wú)聲；跌宕起伏的部分，是父母在我遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)對我及時(shí)的幫助，好比春雨蕩滌污泥，場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨。

　　舒緩的部分，是這首歌的主旋律。

　　爸爸媽媽每天做飯、送我上學(xué)、做日常家務(wù)事，這些看似瑣碎的小事，其實(shí)都是親情之歌的'主要部分，這些都是爸爸媽媽對我一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)。

　　跌宕起伏的部分，在這首歌中雖然占少數，但是，是最扣人心弦的旋律。

　　爸爸媽媽在我生病時(shí)給我喂藥、日日夜夜在我身邊的守候，在瓢潑大雨中給我送傘，這些都是親情之歌的高潮部分，都是爸爸媽媽在我困難時(shí)及時(shí)伸出的援手。

　　記得有一次，我突然發(fā)了高燒，吐得厲害，爸爸媽媽非常的焦急，晚上12點(diǎn)多，他們熬紅了眼睛，頭頂著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星把我送到醫院，那是我第一次深切體會(huì )父母的辛苦。爸爸幫我買(mǎi)藥，媽媽幫我一口一口地喂飯、喂藥，那段時(shí)間，他們兩人時(shí)刻陪伴在我身邊，看著(zhù)他們多出的黑眼圈，幼小的我眼眶也濕潤了。我跟他們說(shuō)：“你們快睡吧，我很好�！彼麄儏s說(shuō)：“我們放心不下，睡也睡不著(zhù)�！�

　　還有一次，我正在學(xué)校里上課，突然天色漸漸陰沉，烏云遮蓋了整個(gè)天空，當我走到教學(xué)樓門(mén)口時(shí)，突然一聲巨雷，緊接著(zhù)，嘩啦啦——外面下起了傾盆大雨！我沒(méi)帶傘，這下回不了家了，我心想，呆呆的望著(zhù)眼前如瀑布般的雨簾，想著(zhù)怎樣才能回家，正在我萬(wàn)分焦慮的時(shí)候，我在雨中看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽?zhuān)�要知道，媽媽那兩天一直低燒不退，醫生建議她在家靜養，可是，她給我送傘來(lái)了……撐著(zhù)媽媽送來(lái)的傘，我心里一陣感動(dòng)，雨水漸漸地與我的淚水融為一體，分不清哪是雨水、哪是淚水。

　　舒緩與高潮的旋律形成了親情之歌的交響曲，父母一直用心譜寫(xiě)著(zhù)親情之歌，這首歌一直陪伴著(zhù)我、溫暖著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我……

　　在以后的日子里，父母會(huì )繼續把這首歌譜寫(xiě)下去，我也會(huì )接著(zhù)譜寫(xiě)下去……親情這首歌只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，永遠沒(méi)有完成時(shí)……

宛如一首歌作文9

　　青春宛如一首歌，飄蕩著(zhù)單純美好的旋律，挑擔子，飄蕩著(zhù)艱苦奮斗的旋律。

　　它單純美好，布滿(mǎn)活力與快樂(lè )。讓我們慢慢聆聽(tīng)著(zhù)著(zhù)這緩慢而悠揚的前奏…一個(gè)夏日的午后，同學(xué)們圍聚在課桌前，玩著(zhù)搭石塔的游戲，正當我們玩的不亦樂(lè )乎，便輪到了我“出場(chǎng)”，我醞釀著(zhù)，然后用手擰了擰鼻子，自信的說(shuō)道：“呵呵，你們都要死于我的魔爪之下了！”真令人喪氣，他們一個(gè)個(gè)用不屑的眼神看著(zhù)我，異口同聲的說(shuō)道：“知道啦！你都說(shuō)了好幾百遍了，但一次也沒(méi)有贏(yíng)過(guò)�！惫�哈，趁這時(shí)我以迅雷不及掩耳之勢迅速的'將手從身后猛的抽了出來(lái)，將手按在了“石塔”上，“哈哈，這下我可贏(yíng)了吧！”我在心里暗暗竊喜的，激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但沒(méi)想到的是，我忘記數數了。

　　“唉，投機取巧，果然沒(méi)用，好吧，只好重來(lái)一次�！蔽页翋灥牡叵胫�(zhù)，仿佛此時(shí)憂(yōu)郁爬滿(mǎn)了我的臉。但畢竟不能丟了勢氣，我必勝的念頭又在心中熊熊燃燒著(zhù)…“你們看好了，我開(kāi)始喊了！一，二，三！”我皺著(zhù)眉頭喊道。然后再次將手往“石塔”下壓去，似乎摸到一股氣體，當我的手按壓在“石塔”上時(shí)，似乎周?chē)�的東西，都被這股氣體給卷走了。我也被我這種舉動(dòng)所震驚到，“哈，陳夢(mèng)琪我抓到你了呦！”我一臉高興的表情說(shuō)道，陳夢(mèng)琪只好一臉的不情愿，因為她從來(lái)都沒(méi)有輸過(guò)，今天卻落在我的“魔爪”之下，自然不會(huì )愿賭服輸，但在這靜謐的午后，教室里仍回蕩著(zhù)我們單純稚嫩的笑聲，化作了我青春之歌的小插曲，巧妙的融入到了這個(gè)讓人陶醉，回味的前奏之中。

　　它是艱苦奮斗的，當你仍在細細品嘗前奏時(shí)，高潮也一觸而發(fā)的來(lái)臨。步入了初中的殿堂，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們一步步緊跟著(zhù)它的步伐，生怕稍有疏忽，便像脫離軌道的火車(chē)，與它擦肩而過(guò)，在這種緊張的學(xué)習氛圍里埋頭苦讀，不知熬過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，本因讓人向往的寒假生活應該是輕松，愜意的，但我們?yōu)榱搜a自身的不足，將這美好的寒假生活也一一投入的挺深的學(xué)習之中。在艱苦奮斗中摸索，被永無(wú)止境的題海所困。將這充滿(mǎn)激情與刻苦的高潮揮發(fā)的鏗鏘有力。

　　青春宛如一首歌，在我的生命長(cháng)河中回蕩著(zhù)，譜寫(xiě)著(zhù)我的青春。

　　聽(tīng)，它仍在我的耳邊回蕩…

宛如一首歌作文10

　　人生宛如一首歌，我們用自己的閱歷與感悟作詞譜曲。一路唱著(zhù)，一路走來(lái)。

　　回憶起我已譜完的那部分，側耳細聽(tīng)，我從悠揚之中品出了一份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的韻味和天真無(wú)邪的音調。即使那已經(jīng)是過(guò)去式，但我回憶之時(shí)，仍然會(huì )掛起一絲微笑。

　　如今，我正提筆書(shū)寫(xiě)已轉入激昂的樂(lè )章——青春。在我不經(jīng)意之間，匆匆的時(shí)光早已將它送來(lái)。

　　“解散！”隨著(zhù)老師的一聲令下，操場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼。早有眼疾手快的人跨著(zhù)大步?jīng)_向了器材室，抱著(zhù)一個(gè)籃球向著(zhù)遠處的籃球架奔去。小小的籃球顏色并不是那么鮮艷奪目，但卻緊緊地抓住了操場(chǎng)上所有男生的目光，令人蜂擁而至。很快，雙方便開(kāi)始熱火朝天地打起球來(lái)。

　　發(fā)球了！只見(jiàn)一雙手一鎖，籃球穩穩地定在了半空。這時(shí)兩個(gè)人涌向了這邊，意圖搶球，那人的眼睛四下轉了轉，看著(zhù)越來(lái)越逼近的對方球員，雙手猛地向左抬高，像是要把球傳向那邊的一個(gè)隊友，卻只是虛晃了一下，趁著(zhù)他們跑過(guò)去的沖勁還沒(méi)止住，運著(zhù)球向右邊跑去了。另外一個(gè)盯著(zhù)隊友的人幡然醒悟，回身沖到了他身前，雙臂大張，阻止他繼續突進(jìn)。他把球左擺右晃，回望身后，只見(jiàn)一個(gè)藍色身影趁人不備沖了出來(lái)，當機立斷把球向后拍去，自己則伺機向籃球架邊撤去。接過(guò)球的人開(kāi)始左突右進(jìn)，就要殺到籃架邊了，他瞄準籃板將球擲出。球在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線(xiàn)，可惜力量似乎用得小了，球打在了籃筐上向外彈去。早已等候在籃下的隊友在空中補了一下，在一道道難以置信的目光中，球飛回了籃板，彈進(jìn)了筐�；@球落地，我們的歡笑聲卻彌漫開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)我們青春的`朝氣蓬勃。

　　那天下午有一場(chǎng)數學(xué)考試。吃完午飯，大家開(kāi)始午自修。有人邊用紙巾擦著(zhù)額頭上的汗，邊翻閱著(zhù)練習冊上的難題，面露思索之色；有人看著(zhù)同桌的練習冊，望著(zhù)一行行因果關(guān)系皺起眉頭，略感不解，便戳了戳同桌手臂，尋求解答；也有人拿著(zhù)一本課外練習，前后桌四個(gè)人一起小聲地討論著(zhù)……一個(gè)午自修過(guò)得很快，下午的課開(kāi)始了。一張張白白的考卷發(fā)下，筆聲沙沙間，我們用青春的努力奮筆疾書(shū)。

　　這優(yōu)美的旋律絕不會(huì )因韶華的流逝而褪色，因為這里面有著(zhù)我們的激情與奮斗。

宛如一首歌作文11

　　歌的主題很多，有關(guān)于愛(ài)情的，有關(guān)于娛樂(lè )的，有關(guān)于勵志的……但我在我的那片音樂(lè )天地中,有一首歌的歌詞深深地改變了我的生活，那是一首關(guān)愛(ài)的歌——《愛(ài)的奉獻》。

　　小學(xué)時(shí)的我是一個(gè)調皮、不關(guān)心他人的小孩。我平時(shí)看見(jiàn)哪兒出了事情，就會(huì )去湊熱鬧；不小心踩了別人的腳，理也不理就走開(kāi)了；看到迷路的小孩，當個(gè)過(guò)路人也走開(kāi)了……但自打那天過(guò)后，我變了。

　　?那天，我和幾個(gè)小伙伴一起坐公交去籃球場(chǎng)打球，我們一直打到傍晚才準備回家。我認準了一輛平時(shí)常坐的公交車(chē)，上去之后我把僅剩的一元錢(qián)投了下去，找了位子坐下。天漸漸黑了，過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我意識到情況不對，我看了看路程表，才知道自己坐錯了方向。我匆忙地跑下了車(chē)。

　　此時(shí)，我手腳冰涼，腦袋空白，不知該怎么辦才好。夜幕像一張巨大的`網(wǎng)，要把我吞噬�？粗�(zhù)從身邊走過(guò)的匆匆人群，我心中忐忑不安，腦海中浮現出這樣的一幕——好久好久我就找不著(zhù)回家的路，隨著(zhù)時(shí)間的推移，父母找不到我，我就這樣餓死在街頭……想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚像關(guān)不住似地流了下來(lái)。由小聲抽泣到號啕大哭，只管信步朝前走著(zhù)。不知過(guò)了多久，一個(gè)手掌落到了我的肩上。我茫然地轉過(guò)頭，一個(gè)面帶微笑的大叔浮現在我眼前。他目光柔和，我仿佛看到了希望，眼淚慢慢少了。

　　他問(wèn)了我哭的原因，我哽咽地向他解釋。他二話(huà)不說(shuō)，從口袋里掏出一元錢(qián)遞給了我。我驚訝極了，一個(gè)陌生的路人，居然向我伸出了關(guān)愛(ài)之手。他似乎還不放心，把我送到了對面的公交站。并交代我再坐多少站到什么站點(diǎn)就可以下車(chē)。他看我上了車(chē)才走。我坐在車(chē)位上，看著(zhù)他頻頻朝我揮手。此時(shí)，車(chē)內響起了《愛(ài)的奉獻》中的經(jīng)典歌詞——“啊，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”

　　?此后，我的生活便宛如一首關(guān)愛(ài)的歌，兩小孩打架，我趕緊勸開(kāi)；老奶奶提著(zhù)菜艱難地上樓梯，我迅速上前幫助；同學(xué)拿習題來(lái)問(wèn)，我耐心講解。一首關(guān)愛(ài)的歌在我的生活中一遍遍演繹，我深信，我一定會(huì )演繹出完美的人生。

宛如一首歌作文12

　　母愛(ài)宛如一首歌,一首轟轟烈烈的歌，平凡而偉大，樸素而無(wú)私。一首母愛(ài)無(wú)限的歌，“真的愛(ài)你”，被它引了出來(lái)──

　　“無(wú)法可修飾的一對手，帶著(zhù)溫馨永遠在背后�！�

　　一個(gè)夜晚，我在上課。剛巧樓梯口的電子開(kāi)門(mén)器電線(xiàn)斷了，我沒(méi)帶鎖匙，大概只能等有人過(guò)來(lái)時(shí)幫我開(kāi)門(mén)，我才能進(jìn)去，匆匆寫(xiě)完作文，已是近十點(diǎn)了。這個(gè)時(shí)候，或許半個(gè)小時(shí)才會(huì )有人進(jìn)出。

　　收拾書(shū)包，回家吧。寂靜的夜，寂靜的路，柔和的路燈照在我的臉上，那么無(wú)力，那么蒼白。終于到樓梯口了，一道刺眼的光從里面照射出來(lái)，好像照出了我藏在心底那唯一的喜悅�！笆悄銌�？顏彬？”一道熟悉的聲音，把我的目光引了過(guò)去。一個(gè)人影,?背著(zhù)雙手，等著(zhù)我。媽媽?zhuān)∈悄赣H！為了讓我避免開(kāi)漫長(cháng)的等待，自己卻在寒風(fēng)中等待的母親！

　　母愛(ài)宛如一首歌，它告訴我母愛(ài)是等待；而隨著(zhù)節奏的轉變，它又告訴我母愛(ài)是忍耐。

　　“沉醉于音階她不贊賞，母親的.愛(ài)卻永未退讓�！�

　　不知什么時(shí)候，我開(kāi)始喜歡聽(tīng)評書(shū)。喜歡它不要緊，重要的是我開(kāi)始癡迷評書(shū)。吃飯的時(shí)候，我聽(tīng)評書(shū)；洗澡的時(shí)候，我也聽(tīng)評書(shū)；甚至寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我還要聽(tīng)評書(shū)。我的耳朵一有空閑，我都不會(huì )放過(guò)聽(tīng)評書(shū)。

　　母親對這種情況自是不能容忍的。終于，當一次我坐在窗臺，邊聽(tīng)評書(shū)，邊看著(zhù)窗外的景物發(fā)呆時(shí)，母親憤怒了。她掄起她并不寬大的手掌，拍掉了放在我身邊的收音機。隨著(zhù)一聲清脆的落地聲，原本流暢的評話(huà)頓時(shí)變得結結巴巴。我沖進(jìn)房間，甩手關(guān)上了門(mén)，哭了。而母親，只是在外面，或許在自省，或許若無(wú)其事，或許正背著(zhù)手站在門(mén)邊，聽(tīng)著(zhù)我的哭聲。

　　不知過(guò)了多久，母親悄然無(wú)聲地走到了我的身旁。她俯下身，低聲對我說(shuō)：“我們該要有個(gè)約定了。你在吃飯、洗澡時(shí)聽(tīng)，我也不怪你，可是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)評書(shū)，不是很瘋狂嗎？從今天以后， 每天只能在吃飯時(shí)聽(tīng)評書(shū)，如果你提早完成作業(yè)的話(huà)也是可以聽(tīng)評書(shū)的，我也不來(lái)打擾你，好嗎？”這已是母親對我最大限度的忍耐。我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　母親��！您的愛(ài)似春風(fēng)化雨般溫柔，您一生對我的諄諄教誨我將永遠記得。

　　“無(wú)法解釋怎可報盡親恩，愛(ài)意寬大是無(wú)限，請準我說(shuō)聲──真的愛(ài)你�！比绻�母愛(ài)宛如一首歌，那我對母親的那句“真的愛(ài)你”，就是這首歌的余韻吧。

宛如一首歌作文13

　　成長(cháng)宛如一首歌，一首充滿(mǎn)了夢(mèng)想與激情的歌。

　　歌曲緩緩響起，充滿(mǎn)了歡快的前奏讓聽(tīng)眾的嘴角微微上揚。我的幼兒園，正如這前奏一般歡快。我的父母帶我去各處玩耍，我與我的伙伴在院子前的草坪放著(zhù)風(fēng)箏，你追我趕。玩累了就隨意地躺在草坪上，隨手摘一朵蒲公英，一吹，看它在陽(yáng)光下飛舞著(zhù)。

　　曲調依舊歡快，但依稀多了些無(wú)奈。這時(shí)的我，已經(jīng)小學(xué)四年級了。依舊與同學(xué)打鬧，但在周末，我的行程卻被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！澳阒苣�……可以來(lái)參加我的生日嗎？”好友問(wèn)道�！芭�？”我眼前一亮，但很快又黯淡了下去，“不行……我……沒(méi)時(shí)間�！币幌氲街苣�，我便失望地拒絕了�！皨�?zhuān)�朋友周末過(guò)生日，我可以推掉一節課嗎？”回到家，我小心翼翼地問(wèn)�！澳愣级啻罅诉�想著(zhù)玩？還嫌小時(shí)候玩的不夠對不對？告訴你！現在開(kāi)始補都太遲了！你現在的目標是好好學(xué)習！你現在玩以后就要吃苦，你現在吃苦以后就可以玩！知道嗎……”毫無(wú)意外，這樣的話(huà)又遭到了媽媽的一陣狂風(fēng)暴雨。我只能?chē)@著(zhù)氣，灰溜溜地回到房間繼續做作業(yè)。

　　聽(tīng)眾的神情漸漸哀傷起來(lái)。哦，現在歌曲的旋律中無(wú)不透露著(zhù)悲傷。這時(shí)，我正上六年級，也就是這時(shí)，我的`負荷量達到了頂峰。父母為了讓我考上私立，給我報了更多的班，不僅周末要上課，連工作日的晚上也要上課。放學(xué)后，媽媽就急匆匆地把我載到福州，晚餐就是路上的一塊面包。課上，我撐著(zhù)腦袋努力不讓它滑下去，努力地嘗試睜開(kāi)眼睛。在這樣不懈的努力下，我還是落榜了。當錄取期過(guò)后，家里一個(gè)電話(huà)也沒(méi)有，就是平日里最頻繁的廣告電話(huà)也沒(méi)有，我忍不住沖進(jìn)房間埋頭痛哭。

　　聽(tīng)眾的表情也越來(lái)越悲傷，但哀傷的旋律在慢慢消失，取而代之的旋律不似前奏般歡快，也不似前半段般哀傷，而是漸漸充滿(mǎn)活力。聽(tīng)眾臉上的精神也開(kāi)始煥發(fā)。是的，我上初中了。小升初的失利被我化成了初中奮斗的動(dòng)力。初中的忙碌讓我無(wú)暇顧及其它。小升初的失敗讓我失去了許多，但給予了我更多，是小升初給予了我一次成長(cháng)，讓我長(cháng)出了一雙堅硬的翅膀。

　　歌曲并沒(méi)有結束，還在繼續演繹。你聽(tīng)的不僅僅是歌，還是我成長(cháng)的傷痛與快樂(lè )，失敗與奮斗，這首歌充滿(mǎn)了我人生中的夢(mèng)想與激情……

宛如一首歌作文14

　　童年宛如一首歌。它的旋律時(shí)而恬靜閑適，時(shí)而歡樂(lè )有趣。不同的地域風(fēng)情給予它不同的色彩，最終譜寫(xiě)成一首充滿(mǎn)童真童趣的歌。

　　它恬靜閑適。小時(shí)候，我曾在鄉下老家呆了些陣子，因此，這首歌便被賦予了一股濃郁的鄉村氣息。湛藍的天空，翠綠的稻田，還那頭戴草帽、手拿狗尾巴草的`我。漫步在田野邊，一陣清風(fēng)拂過(guò)，那醉人的花香便沁入心脾，久久不散。與蝴蝶共舞，同蜻蜓嬉戲，置身滿(mǎn)是稻草的田里，盡情享受午后美好時(shí)光。最有意思的，還是去溪邊釣魚(yú)。自帶一張小板凳，在大人的指導下，一手拿魚(yú)鉤，一手掛誘餌，投置于溪中后，便坐等小魚(yú)上鉤。有時(shí)，還能和家人一起下水摸小魚(yú)小蝦。直至夕陽(yáng)將溪水染成一條金黃的綢帶，閃爍著(zhù)粼粼波光，我們才收了桿，滿(mǎn)載而歸。童年如歌，恬靜閑適，怡人不已。

　　它歡快有趣。再大一些，我便回到城市里讀小學(xué)，所以，童年這首歌便擁有了一個(gè)校園生活的背景音樂(lè )。由于我習慣了農村生活的自由散漫，所以回到學(xué)校上課，難免有些不適應�？膳c同學(xué)熟絡(luò )了之后，大家都玩得不亦樂(lè )乎。每當結束了枯燥乏味的課程，下課鈴聲的響起，由孩子們統治的王國便崛起了�！岸ｂ忊彙�…”“沖��！”只見(jiàn)老師前腳剛踏出教室，一位同學(xué)就率先沖出去，只給同學(xué)留下了一個(gè)匆促的背影。其他的同學(xué)也備受感染，如激流勇進(jìn)般沖向操場(chǎng)，我也不例外�！澳阕肺亿s”和“躲貓貓”都是當時(shí)的熱門(mén)游戲，而人氣最高的，當屬“老鷹捉小雞”�！坝螒蜷_(kāi)始！”作為“小雞”的我高聲宣布，在一旁的“老鷹”暗暗喜著(zhù)，一副勝券在握的樣子。老鷹向我們突襲過(guò)來(lái)，“母雞”勇猛地順勢一檔，便將“老鷹”拒至“千里之外”�！袄销棥痹俅纬鰮�，與母雞展開(kāi)激烈的斗爭�！鞍�喲，你輕點(diǎn)兒，別揪我耳朵！”一只“小雞”苦苦哀求道，還雙手抱拳，一副“好漢饒命”的模樣�！肮�哈哈……”一陣陣發(fā)自肺腑的歡笑聲回蕩在校園之中，編織成一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，童年如歌，歡樂(lè )有趣，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　雖然美好的童年已經(jīng)一去不復返了，但是這首歌的旋律，卻始終激蕩在我心頭，泛起層層記憶的漣漪。

宛如一首歌作文15

　　旅行，宛如一首歌。走遍中國的每個(gè)角落，去領(lǐng)略祖國的河山，去見(jiàn)識祖國奇妙的地理，去感受祖國各地人民的熱情。

　　福州，一個(gè)有著(zhù)歷史底蘊的城市。隨處可見(jiàn)的榕樹(shù)，各種各樣的景點(diǎn)，讓人賞心悅目。去那里旅行，會(huì )有天堂般的視覺(jué)效應。

　　走進(jìn)三坊七巷的南后街，古韻迎面撲來(lái)，街邊是琳瑯滿(mǎn)目的商品，讓人應接不暇。走進(jìn)衣錦坊，看著(zhù)頭頂上各色各樣的精致的油紙傘。讓人置身在一種優(yōu)美的`境界里，小坊里，到處都是游覽的人。當一部又一部手機的快門(mén)鍵響起時(shí)，這如詩(shī)如畫(huà)的景象便被保存在手機中。閑暇之余拿出來(lái)觀(guān)賞觀(guān)賞，就好象也置身其中。

　　坐上西湖的腳踏船，用雙腳瞪著(zhù)“油門(mén)”，把小船劃到湖中央。向四周看一看：被風(fēng)吹彎了腰的柳樹(shù)在空中搖曳，它們的樹(shù)影倒映在湖中，產(chǎn)生了一種凌亂美。橋上的人們絡(luò )繹不絕，看著(zhù)這一幅景象，手機在他們的手上翻轉。兩岸的山把湖夾在中間，兩面山上的郁郁蔥蔥的樹(shù)，就是顯的格外耀眼，它襯托著(zhù)西湖的湖水，那碧綠的顏色。再把小船繼續往前劃，從橋洞底下穿過(guò)，迎面吹來(lái)的清風(fēng)給人一絲清涼。下了船，再繼續欣賞西湖里面的花，五顏六色的花，在太陽(yáng)的照耀下，和天空的襯托下，十分醒目。

　　平潭，一個(gè)四面環(huán)海的小島。在那兒，隨處可見(jiàn)的海，漁民，漁船和海鮮。在那兒旅行，讓人的心里十分平靜，迎著(zhù)微風(fēng)去享受。

　　踏上往君山走的路，路邊的木麻黃比比皆是，山上的空氣格外的新鮮。登上君山的山頂，平常的景象盡收眼底：在鄉下，具有地方特色的石頭房格外突出，石頭房的周?chē)鷦t是一片片綠油油的菜地。在城市，一條條古色古韻的商業(yè)街，美食街盡顯它的色彩。還有許多高架橋，連接平潭的東西，連接海陸的跨海大橋也清晰可見(jiàn)。更多的是海，蔚藍色的天空與它相照應。

　　歌中包括了游三坊七巷和西湖， 與家人一起在其中談笑。旅行，是一首遼闊歌，歌中包括了一望無(wú)際的大海，和海上一個(gè)繁華的小島。

　　旅行，是快樂(lè )的，是幸福的。所以，它永遠都是一首歌，而快樂(lè )是它永遠的主旋律！

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