考試后作文

考試后作文4篇【合集】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的考試后作文4篇，歡迎大家分享。

考試后作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)八年級上學(xué)期的學(xué)習生活已匆匆掠過(guò)一半，有多少故事值得回憶，有多少語(yǔ)言可以訴說(shuō)？風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(cháng)去，它就像一陣風(fēng)，吹過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，吹遍了世界的每一個(gè)角落，它不會(huì )為誰(shuí)停留……

　　八年級是一個(gè)十分重要的.階段，時(shí)間一晃，八年級上學(xué)期就過(guò)去了一半。期中考試的到來(lái)，有些人或多或少有些憂(yōu)愁——考試失利，這次期中考試對我來(lái)說(shuō)比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對我們大家來(lái)說(shuō)都是一樣的，可是成績(jì)出來(lái)，差別就不一樣了，有些人在期中考試中奮力向前，而有些人或是后退，或者不進(jìn)則退。這次期中考試，我可能排班級三十名之外了，數學(xué)、物理是我的弱科，偏科較為嚴重，其他科不太偏科，但成績(jì)也不理想，六科中屬政治最好了。

　　在以后的學(xué)習生活中，我要找準適合自己的學(xué)習方法，上課認真聽(tīng)講，多記筆記，不懂的地方多問(wèn)老師。做好預習和復習，對出錯的題更正在錯題本上，保持會(huì )的認真去做，不能馬虎大意，偏科的學(xué)科也要多下點(diǎn)功夫，爭取在今后的月考與期末考試中達到自己的小目標——哪怕前進(jìn)一點(diǎn)，爭取更上一層樓！

考試后作文 篇2

　　考完試之后，我拖著(zhù)沉重的步伐，垂頭喪氣地回到家。

　　我回到家仔仔細細地想了考試的經(jīng)過(guò)，不禁流下了眼淚。

　　事情是這樣的：今天語(yǔ)文考試了。我順利地完成了基礎部分的練習、閱讀題，當我寫(xiě)到作文題時(shí)，我看了一部分作文的題目后，發(fā)現與本單元的習作要求差不多，便沒(méi)有繼續看下去，拿起了筆，開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)上了兩個(gè)事例，由于我之前寫(xiě)過(guò)這篇文章，所以我很快就把作文寫(xiě)好了=。我得意洋洋地向四周看了看，想炫耀一下，心理迫切地盼望收卷那一刻的到來(lái)�！扳忊彙�…”下課鈴聲響了，老師把試卷收了上去。這時(shí)，老師問(wèn)我們，“有沒(méi)有看清楚作文題目的.要求？題目要求我們寫(xiě)一個(gè)事例，有沒(méi)有同學(xué)寫(xiě)了兩個(gè)事例？”老師話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，同學(xué)們都嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。這時(shí)我臉上得意的神色也消失了。

　　當我回到家，我仔細地反思了一下這次考試。

　　我想：我之所以看錯了題目，是因為我過(guò)分粗心大意，想當然的心理造成的。這一次的失誤，我要把它看成一個(gè)教訓，牢牢地記在心中，讓它成為激勵我前進(jìn)的一份動(dòng)力。

考試后作文 篇3

　　我們不能把握事情的走向，可是我們總能有些希望，希望它們會(huì )好，這使我們可以放心地去做，做一些也許能讓它更好地選擇。 ——題記

　　場(chǎng)景一：學(xué)校大門(mén)外 考終于結束了，考生們紛紛走出考場(chǎng)，有的滿(mǎn)臉笑容—顯然感覺(jué)不錯，也有的落下了淚珠，家長(cháng)們早已經(jīng)在門(mén)外等著(zhù)了�？粗�(zhù)別的同學(xué)和父母高興地回家，她的心中某一個(gè)角落被刺了一下—疼。她知道自己注定是孤獨的，因為她的父母這些天來(lái)一直吵個(gè)不停，正準備辦理離婚手續，似乎忘記了她的存在。

　　場(chǎng)景二：馬路上 想到大片空白的試卷，她的眼淚就控制不住了，順著(zhù)臉頰直往下流。好沒(méi)有回家，走上了天橋，她知道高考好必會(huì )落榜，她無(wú)顏面對她的.父母，況且父母正忙著(zhù)吵架，她不想火上加油。于是她獨自一人坐在天橋上，看著(zhù)天空，想著(zhù)已進(jìn)入天國的奶奶，奶奶對她很好，從小她就在奶奶身邊，聽(tīng)奶奶講一些民間故事和做人的道理，她現在好想奶奶。

　　瞬間，她心中萌發(fā)了一個(gè)念頭，她去天國找奶奶，這樣就無(wú)需面對高考落榜和父母的爭吵了。 于是她爬上了天橋的護欄，坐在上面望著(zhù)下面過(guò)往的車(chē)輛時(shí)，一雙瘦長(cháng)的手把她抱了下來(lái)，是一位老人，黑色的發(fā)絲中已夾雜著(zhù)不少白發(fā)了，老人慈祥地看著(zhù)她說(shuō)：“孩子，你看天空多藍，外面的世界多么精彩，你又何苦選擇……”。

　　她望著(zhù)老人，好像看見(jiàn)了奶奶，心中涌起一股暖流，她告訴老人她的事，老人說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，有位母親，她有兩個(gè)兒子，大兒子在一次車(chē)禍中死了，而小兒子不爭氣，整天游手好閑，不久進(jìn)了監獄，愛(ài)人也病死了，后來(lái)這位母親搬走了，很多人都以為她想不開(kāi)自殺了，可是許多年以后母親變成了老人，她仍然活著(zhù)，面對孤獨，她沒(méi)有選擇死亡，而是堅強的活著(zhù)，我就是這位母親，孩子高考失敗可以重新再考，可是生命一旦結束就再也沒(méi)有第二次了，你要正確地選擇��！”

　　場(chǎng)景三：家門(mén)外 聽(tīng)了老人一番話(huà)，她頗有感觸，于是她選擇了面對這一切，她走到家門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)了母親的聲音：“你看都是我們不好，孩子一定是因為我們吵架不肯回來(lái)了…….”她的淚水又流了出來(lái)——其實(shí)父母還是愛(ài)她關(guān)心她的，她推開(kāi)門(mén)，撲進(jìn)母親懷里……

考試后作文 篇4

　　關(guān)于“背后的支撐”，我想了很久。想到了小學(xué)時(shí)那個(gè)拿著(zhù)被扣了8分的作文卷哭得哀轉的我。作文跑題，扣8分是理所當然的�？墒�，一直壓著(zhù)“優(yōu)秀作文”包袱的我，一時(shí)間還真是接受不了。作文就像是一只性情暴躁的老虎，當你馴服了它，它便百依百順，否則不堪設想。那時(shí)的我哭得有多悲憤，竟引得天晴萬(wàn)里無(wú)云，樹(shù)綠生機勃勃�，F在想想，這又是何必呢？不就如此一卷嗎，頂多只是一次經(jīng)驗教訓罷了�？赡呛脛俚男囊淮斡忠淮闻炫鹊毓膭�(dòng)起來(lái)，在我的胸腔內偷生。

　　這絕不是應有的支撐�，F在的我想開(kāi)了：靠好勝之心作為支撐，就如站在刀刃上，會(huì )活得很累的，真正聰明的人不會(huì )強迫自己，給自己施壓只會(huì )帶走人生的歡樂(lè )。取得的成績(jì)是自己的，失去的也不會(huì )成為他人的。

　　現在，我更多的是好奇心。我會(huì )好奇每張數學(xué)卷中的最后一題，每張語(yǔ)文卷中的課外閱讀，每張英語(yǔ)卷中的新興知識。好奇心指引著(zhù)我，像一張尚未完全標明的地圖。每班都會(huì )有一兩個(gè)做作業(yè)特別快但成績(jì)只處于中上的同學(xué)。我想若是我天資平庸，且不讓好勝之心寄居一隅，我便會(huì )成為那類(lèi)人。我曾親眼見(jiàn)證他們的瘋狂：在20分鐘內刷完卷子，上課在抽屜偷做卷子，下課悶在教室做題目，他“一步一個(gè)腳印”，在好勝心的操縱下應付了所有的.難題。沒(méi)有情感，尋求最快捷高效之法，再付諸行動(dòng)。我嘗試過(guò)這種方法，但最終還是放棄了，原因可窺見(jiàn)一斑。如今，我做作業(yè)的速度不會(huì )很快。我在享受著(zhù)做題目時(shí)的聯(lián)想，那光怪陸離的斑駁世界是我好奇心的居所，也是我背后的支撐。

　　我不會(huì )以高大上的身份悲憫好勝心的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)主人。人人都是社會(huì )的一份子，都有其存在的意義�？墒钱斠粋�(gè)人的好奇心過(guò)甚時(shí)，他同樣會(huì )被當作異類(lèi)看待。好勝的心是我過(guò)去的支撐，又怎么沒(méi)可能成為某個(gè)特定條件下的未來(lái)的我的支撐呢？但愿那一天不會(huì )來(lái)臨，希望自己永遠保持一顆不老的好奇心。

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