關(guān)于手機依賴(lài)調查報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于手機依賴(lài)調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于手機依賴(lài)調查報告1
一、導言
調查目的：分析在校大學(xué)生對手機的依賴(lài)程度
調查意義：在生活中我們發(fā)現，手機的使用在大學(xué)生的生活中占有重要地位，為進(jìn)一步了解該現象，分析其對大學(xué)生生活的影響，我們進(jìn)行了這次調查，希望能夠通過(guò)本次調查給予大學(xué)生適當的引導。
調查對象：在校大學(xué)生
存在問(wèn)題：由于時(shí)間和個(gè)人精力的限制，問(wèn)卷發(fā)放范圍過(guò)窄，數量過(guò)少，調查對象主要集中于大三在校學(xué)生，其他年級學(xué)生只占少數，且參與人數有限，收集到的有效問(wèn)卷30份，得到的結果說(shuō)服力不強，只適用于類(lèi)似的小群體。
二、方法
1、文獻回顧
隨著(zhù)手機的廣泛應用，針對大學(xué)生群體的手機使用情況的調查也越來(lái)越多。很多調查結果顯示，科技進(jìn)步使手機功能越來(lái)越強大，也使人們對手機的依賴(lài)性越來(lái)越高，且對手機的過(guò)度依賴(lài)，對人們的身體和心理也造成了一定的消極影響，大學(xué)生群體也不例外。
2、基本概念
手機依賴(lài)是指由于某種原因過(guò)度地濫用手機而導致手機使用者出現生理或心理上的不適應的一種現象。有研究者認為界定手機成癮的標準體現在三個(gè)方面:一是對手機的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習;三是停機或手機不在身邊時(shí),身體會(huì )出現一系列的不適反應,包括生理和心理反應。也有專(zhuān)家強調“手機成癮者”嚴重時(shí)會(huì )出現手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調等癥狀。
手機幻聽(tīng)大致表現為擔心手機會(huì )響，每半小時(shí)看一次手機;手機無(wú)來(lái)電，卻能“聽(tīng)”到手機鈴聲;無(wú)論手機放在哪里，都覺(jué)得手機在響鈴或振動(dòng);手機來(lái)電時(shí)異常緊張，甚至心跳加速。
3、研究假設
我校大學(xué)生一定程度上患有手機依賴(lài)癥。
基本依據：一是作為一名大學(xué)生，在日常生活中發(fā)現身邊的同學(xué)們手機使用頻率非常高;二是大量的調查結果已經(jīng)顯示大學(xué)生群體患有手機依賴(lài)癥。
4、研究方法
首先自主設計問(wèn)卷，然后將其上傳至“問(wèn)卷星”專(zhuān)業(yè)的問(wèn)卷調查網(wǎng)站，并將鏈接廣泛發(fā)送給各位同學(xué)，收集數據，并進(jìn)行深入分析。
5、樣本及抽樣
以我校全體擁有手機的大學(xué)生為研究總體，然后進(jìn)行隨機發(fā)放問(wèn)卷，最后獲得30份有效問(wèn)卷。
三、結果
現象分析：根據數據顯示，幾乎每個(gè)同學(xué)都有在課堂上玩手機的經(jīng)歷。課堂是同學(xué)們學(xué)習的場(chǎng)所，然而仍有80%的同學(xué)因為感到課程無(wú)聊而選擇玩手機，20%的同學(xué)迷戀手機游戲或小說(shuō)，13.33%的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天，只有36.67%的同學(xué)偶爾將其做學(xué)習之用。
有50%的同學(xué)在忘記帶手機時(shí)，63.33%的同學(xué)在手機無(wú)信號或信號較差時(shí)都會(huì )產(chǎn)生焦慮感，同時(shí)有高達80%的同學(xué)表示出現過(guò)“鈴聲幻聽(tīng)”，甚至有6.67%的同學(xué)經(jīng)常出現這種情況。
四、討論
1、關(guān)于“手機依賴(lài)癥”
“手機依賴(lài)癥”可以說(shuō)是一種對手機使用產(chǎn)生病理性依賴(lài)的綜合征，主要表現為患者手機在身邊時(shí)，經(jīng)常查看手機，看是否有短信、電話(huà)等;不在身邊時(shí)，會(huì )感到緊張、焦慮，必須要找到自己的手機;手機出現問(wèn)題后，會(huì )異常的焦慮和煩躁等。
過(guò)度依賴(lài)手機對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了一些嚴重的消極影響：
(1)不利于大學(xué)生的身體健康。最近的一些科學(xué)研究表示，手機產(chǎn)生的輻射可使靠近手機的大腦部位消耗更多的能量。雖然對于該問(wèn)題仍存在一些爭論，但科學(xué)家建議人們在通
話(huà)時(shí)使用有線(xiàn)耳機或擴音器功能可減少輻射對人體的危害。大學(xué)生正處在學(xué)習的黃金時(shí)期，大腦非常重要，所以在日常生活中一定要盡量少使用手機，減少手機輻射對身體的危害。
(2)不利于大學(xué)生的心理健康。與手機給人們身體上帶來(lái)的危害相比，手機對人們心理上造成的危害則更大。一些對手機依賴(lài)較為嚴重的人往往有以下表現：總是把手機放在身上，如果沒(méi)帶就會(huì )感到心煩意亂，無(wú)法做其他事情;當一段時(shí)間手機鈴聲不想，就會(huì )感到不適應，并下意識地看一下書(shū)籍是否有未接電話(huà);總有“我的手機鈴聲響了”的幻覺(jué)，甚至經(jīng)常把別人的手機鈴聲，當做自己的手機在響;經(jīng)常下意識地找手機，不是拿出手機看看;經(jīng)常害怕手機自動(dòng)關(guān)機;晚上睡覺(jué)也開(kāi)著(zhù)手機;手機經(jīng)常連不上線(xiàn)、收不到訊號時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生焦慮和無(wú)力感，而且脾氣也會(huì )變得暴躁。這些情況的出現嚴重影響到大學(xué)生的學(xué)習以至生活，所以大學(xué)生一定要擺脫對手機的過(guò)分依賴(lài)，保持自己的心理健康。
2、現狀分析
在手機依賴(lài)癥候的問(wèn)題上，我們一共設計了10個(gè)相關(guān)問(wèn)題，選項涉及了調查者手機使用情況、手機對生理、心理影響情況：在受調查者中，有70%的人每天使用手機上網(wǎng)的時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以下，有46.67%的人在被問(wèn)及在什么時(shí)候上網(wǎng)時(shí)選擇了“隨時(shí)隨地”，有73.33%的受調查者的月話(huà)費在10-50元之間，有96.67%的受調查者在教室里會(huì )將手機調成震動(dòng)或靜音模式，有76.67%的同學(xué)在手機用壞之后才選擇更換手機，其中有33.33%的同學(xué)因為現有手機功能不足和3.33%的同學(xué)因為市場(chǎng)上產(chǎn)品的更新?lián)Q代選擇購買(mǎi)新的手機，受調查者基本上都有在課堂上玩手機的經(jīng)歷，當被問(wèn)到上課玩手機的原因時(shí)，80%的同學(xué)因為感到課程無(wú)聊而選擇玩手機，36.67%的同學(xué)偶爾將其做學(xué)習之用，有76.66%的同學(xué)表示使用手機頻繁，被問(wèn)及是否手機沒(méi)帶在身上是否會(huì )出現焦慮情緒時(shí),有50%的受調查者選擇了“會(huì )”，有63.33%的受調查者在手機無(wú)信號或信號較差時(shí)也會(huì )產(chǎn)生焦慮感，有高達80%的同學(xué)表示出現過(guò)“鈴聲幻聽(tīng)”的情況，有6.67%的同學(xué)甚至經(jīng)常出現這種情況。
有上述各項數據及現象顯示，在受調查者中，大部分人存在一定程度的“手機依賴(lài)癥”，其中一小部分的癥狀更為嚴重。3、原因分析(1)內因
�、俅髮W(xué)生人生目標不明確。根據心理學(xué)原理，人的某種需要未得到滿(mǎn)足，則就會(huì )產(chǎn)生
滿(mǎn)足這種需要的動(dòng)機，而動(dòng)機則會(huì )促使人采取一定的行為去實(shí)現目標。人若是沒(méi)有動(dòng)機，就相當于沒(méi)有目標，進(jìn)而也不會(huì )產(chǎn)生相對應的行為。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習壓力驟然減輕，而未來(lái)的目標不明確，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)所事事、茫然的狀態(tài)。進(jìn)而感到生活空虛，將注意力轉移到別的.事物上，沉迷于手機。
�、诖髮W(xué)生的自我管理能力低。大學(xué)期間，課余時(shí)間較多，學(xué)生自由度比較大，有些學(xué)生不能夠合理安排課余時(shí)間，而花費大量的時(shí)間在玩樂(lè )上，對手機誘惑無(wú)法抵擋。
(2)外因
�、俅髮W(xué)氛圍的影響。大學(xué)課余時(shí)間充足，雖然這不能確定大學(xué)生依賴(lài)手機，但也為大
學(xué)生對手機依賴(lài)提供了客觀(guān)條件。因為大學(xué)課程少，許多大學(xué)生下課后無(wú)事可做，便把注意力轉移到手機上來(lái)。
�、谑謾C本身對大學(xué)生具有一定誘惑。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，大量智能手機涌入市場(chǎng)，
而且價(jià)格也越來(lái)越便宜。隨著(zhù)手機越來(lái)越智能化，手機的功能也越來(lái)越豐富。大學(xué)生易接受新事物，是智能手機主要的消費群體。手機各項娛樂(lè )功能的拓展對于易于大學(xué)生本身具有極大誘惑。
4、解決對策
(1)大學(xué)生自身方面
�、贅�(shù)立遠大人生理想。大學(xué)生是國家的希望，其素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到國家未來(lái)的發(fā)展。新時(shí)期的大學(xué)生要樹(shù)立崇高的社會(huì )理想，圍繞著(zhù)自己的理想不斷努力奮斗，充實(shí)自己的生活，最終實(shí)現自己的人生價(jià)值。只有這樣，大學(xué)生才能保持積極向上的態(tài)度，才能克服各種不良因素對自己的影響，這不僅有利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展，同時(shí)也有利于整個(gè)社會(huì )和國家的進(jìn)步。
�、谔岣咦晕夜芾砟芰�。著(zhù)名的管理學(xué)大師彼得·德魯克在目標管理中強調員工的自我管理、自我控制，對提高組織效率具有重要意義，這給大學(xué)生自我管理提供了重要借鑒。大學(xué)生處于身體、心理逐漸成熟的階段，這個(gè)時(shí)期大學(xué)生尤其要注意提高自我管理能力，這對于大學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。
(2)學(xué)校方面
�、偌訌姟笆謾C依賴(lài)”方面的宣傳教育。隨著(zhù)大學(xué)生對手機依賴(lài)的日益加重，這一嚴重影響到大學(xué)生的學(xué)習和生活，學(xué)校應該給于高度重視。針對大學(xué)生心理出現的問(wèn)題，學(xué)校應組織相關(guān)老師、研究人員進(jìn)行深入的實(shí)際調查，并對調查結果進(jìn)行詳細深入研究，探究其產(chǎn)生的根源，最后組織相關(guān)老師進(jìn)行宣傳、教育。
�、跔I(yíng)造良好的校園文化氛圍。一個(gè)學(xué)校的文化氛圍直接影響這個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康發(fā)展、積極向上的校園文化氛圍。高�？梢酝ㄟ^(guò)祖師各種集體活動(dòng)，培養大學(xué)生的團隊精神;主持各種文體活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活;不斷完善各種文化、體育場(chǎng)所設施建設。培養良好的文化氛圍是一條漫長(cháng)而充滿(mǎn)困難的道路，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生都應該做到堅持不懈、鍥而不舍。
五、小結
大學(xué)生正處于學(xué)習、積累知識的重要時(shí)期，且具備了相應的理性思考能力，應該認識到對手機過(guò)度依賴(lài)的消極影響，合理安排時(shí)間，學(xué)習與娛樂(lè )結合，全面的發(fā)展提高自己。
關(guān)于手機依賴(lài)調查報告2
�。ㄒ唬⿲а裕�
調查目的：分析在校大學(xué)生對手機的依賴(lài)性程度及引導大學(xué)生對手機的使用有個(gè)正確態(tài)度。
調查意義：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，手機已經(jīng)成為人們日常交往中必不可少的通訊工具。手機功能的不斷完善使得年輕一代對手機的依賴(lài)程度逐年攀升，為什么大學(xué)校園中會(huì )掀起‘‘手機熱”。大學(xué)生作為知識水平和能力素養都比較高的群體，為什么依然會(huì )出現“手機依賴(lài)癥”這一社會(huì )逐漸熱趨化的病癥呢？同時(shí)，手機對他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢？通過(guò)調查研究，意在指出大學(xué)生在手機使用上存在的問(wèn)題，了解手機依賴(lài)癥的發(fā)生現狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應的研究提供科學(xué)依據，從而更好的了解手機在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達到引導大學(xué)生正確使用手機，養成良好生活習慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
調查對象：華南農業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等在校大學(xué)生
調查內容：是什么導致大學(xué)生會(huì )出現手機依賴(lài)性；手機依賴(lài)性的影響；如何減少對手機的依賴(lài)性。
調查人員：
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查方法
1、文獻回顧
手機改變著(zhù)你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識到手機的問(wèn)題？因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機各個(gè)方面的相關(guān)文獻資料和相關(guān)報告。
1937年4月3日，自世界第一部手機誕生以來(lái)，于1987年手機在中國大陸出現，由原先的“大哥大”到現在性能多樣，樣式各異，手機不再是身份和社會(huì )地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著(zhù)手機的普及，關(guān)于手機的研究也逐漸興起。
為了能吸引消費者，國內外研究者更多關(guān)注于手機的設計、使用和消費者購買(mǎi)手機指導等方面。在20世紀90年代中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機的使用者、使用手機的影響等方面。
90年代中后期至世紀之交，隨著(zhù)手機的普及，手機的使用率逐漸提高，人們開(kāi)始關(guān)注手機使用對使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細的分析了手機硬件對人體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些研究忽略了長(cháng)時(shí)間使用手機所引起的非手機硬件上的傷害。如長(cháng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì )等方面的影響。
新世紀至今，手機的研究也發(fā)展到了從經(jīng)濟學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。
2、研究假設
我校大學(xué)生對手機有一定程度上的依賴(lài)性�；疽罁鹤鳛榇髮W(xué)生的.我們，在日常生活中發(fā)現身邊的同學(xué)們手機使用頻率非常高；其次是大量的調查結果顯示出大學(xué)生對手機具有依賴(lài)性。
3、研究方法
首先我們小組自主設計問(wèn)卷，一部分印發(fā)400分問(wèn)卷給各院各級同學(xué)，另一部分將其上傳至問(wèn)卷調查網(wǎng)站，收集數據，并進(jìn)行深入分析。
4、樣本及抽樣
以我校以及附近大學(xué)擁有手機的同學(xué)作為對象，然后進(jìn)行隨機發(fā)放問(wèn)卷，最后對其進(jìn)行數據資料經(jīng)微機處理分析以及網(wǎng)上數據統計得出調查結果。
�。ㄈ┱{查與分析
1、關(guān)于“手機依賴(lài)癥”
“手機依賴(lài)癥”可以說(shuō)是一種對手機產(chǎn)生病理性依賴(lài)的綜合癥，由于某種原因過(guò)渡用手機而導致手機使用者出現生理或心理上的不適應。
標準主要表現三個(gè)方面：一是對手機的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習；三是手機不在身邊時(shí)，經(jīng)�？词謾C，看是否有短信電話(huà)等，會(huì )感覺(jué)到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機。
雖然目前，國內外尚無(wú)手機使用時(shí)長(cháng)的科學(xué)標準，但一般認為，過(guò)度頻繁地使用手機，如每天發(fā)短信或打電話(huà)10次或娛樂(lè )超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(cháng)。
2、調查研究數據分析
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷情況上看，我們可以看出大學(xué)生對手機的依賴(lài)性較重。
如問(wèn)卷第8題，如果離開(kāi)手機，15.2%的人只能忍受半天以?xún)龋?6%選了一天，過(guò)半的人對手機嚴重依賴(lài)，如果忘記了拿手機，17.1%的人感到焦慮不安，46.4%的人感到不適應，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機成了他們生活中必不可少的一部分。他們如同遙控自我的線(xiàn)，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。
�。ㄋ模┯懻撆c小結
1、大學(xué)生出現手機依賴(lài)的原因主觀(guān)原因：
一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著(zhù)經(jīng)濟科技的飛速發(fā)展，人們的消費不僅僅是滿(mǎn)足于消費品的使用價(jià)值，手機更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿(mǎn)足，則就會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)足這種需要的動(dòng)機，認為手機作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費品的錯誤價(jià)值觀(guān)念就易造成大學(xué)生對手機的沉迷。
二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對周?chē)瑢W(xué)調查發(fā)現對手機依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習階段有相當大的區別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對手機的監管放松，所以有些學(xué)生因為無(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機玩樂(lè )上。以上都是內因，外因也有兩點(diǎn)：
第一是對外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機的氛圍的影響，手機本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉移到了手機上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費主體。手機娛樂(lè )功能的拓展是對大學(xué)生的極大誘惑。
第二是當今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì )的一個(gè)特殊群體�！跋佔濉�、“蝸居”這些都成為大學(xué)生面臨學(xué)習就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通�；蛘咭驅W(xué)習過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
2、手機的過(guò)度依賴(lài)造成的影響
“手機依賴(lài)”對成長(cháng)中的大學(xué)生所造成的負面影響不可低估。
�。�1）大學(xué)生消費觀(guān)造成了偏差，盲目從眾，用手機在虛擬世界排遣無(wú)聊和空虛這些都值得我們深思。
�。�2）不利于大學(xué)生的生理健康�？茖W(xué)家研究表明，手機產(chǎn)生的輻射可使靠近手機的大腦部位消耗更多能量，更會(huì )對皮膚有刺激。手機輻射危害健康，在日常生活中一定要盡量少使用手機，減少手機輻射對身體的傷害。
�。�3）相比生理健康影響，手機對心理健康的影響更大。一些對手機依賴(lài)性嚴重的人總是把手機放在身上，如果沒(méi)帶就心煩意亂，無(wú)法做其他事情。當長(cháng)時(shí)間手機鈴聲不響會(huì )感到不適，并下意識的看看是否有未接來(lái)電或短信。經(jīng)常擔心手機沒(méi)電，會(huì )出現幻聽(tīng)。焦躁不安、抑郁、脾氣會(huì )變得暴躁長(cháng)時(shí)間沒(méi)精神等。
3、解決對策
通過(guò)這次調查我們對手機的依賴(lài)性有了更深層次的認識。針對手機依性對大學(xué)生造成的消極影響建議：
大學(xué)生自身：
�。�1）樹(shù)立遠大理想和正確的價(jià)值觀(guān)。提高素質(zhì)和認知水平，充實(shí)社會(huì )生活努力實(shí)現人生價(jià)值。保持積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度為自己的理想奮斗。
�。�2）提高自我管理、自我控制能力。多參加積極的課外活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己加強與人的直接交流，增強自信心。
學(xué)校及社會(huì )方面：
�。�1）加強“手機依賴(lài)危害”的宣傳教育。對其有相關(guān)依賴(lài)性的學(xué)生較強心理輔導工作。讓大學(xué)生的認知能力得到提高，克服對手機的依賴(lài)心理。
�。�2）營(yíng)造良好校園氛圍，創(chuàng )建校園文化。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，積極向上的校園文化，組織各種趣味活動(dòng)，以展現大學(xué)生團隊精神和創(chuàng )新精神。培養新時(shí)代大學(xué)生的精神面貌豐富其課余生活。
4、小結：
大學(xué)生是具有一定管理能力的群體，應該理性思考、積極調整不合理的生活習慣。樹(shù)立樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，制定使用手機計劃，同時(shí)多與人溝通，學(xué)習和娛樂(lè )結合、拓寬視野，做到全面發(fā)展自己。在問(wèn)卷的派發(fā)與回收、整理的過(guò)程中，同時(shí)也發(fā)現了一些有待改進(jìn)的不足之處，下面是我們小組對這次調查的失誤總結與反饋。
1、題目不夠創(chuàng )新，不能夠很好的更深入剖析大學(xué)生對手機的依賴(lài)性；
2、題目的排序沒(méi)有做到循序漸進(jìn)的效果，部分題目的選項中關(guān)于范圍的劃分較狹隘，容易導致以偏概全的結果出現；
3、被調查者的年齡、及年級跨度沒(méi)有一個(gè)較明顯的區分，由于組內人力資源、信息來(lái)源等有限，導致被調查者相對集中在大一這一個(gè)群體。
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