難忘的啟蒙老師作文

難忘的啟蒙老師作文15篇[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的難忘的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

難忘的啟蒙老師作文1

　　今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……

　　在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來(lái)迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著(zhù)烏黑的長(cháng)直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著(zhù)牽起我的手向一（二）班教室走去。

　　我坐在教室里，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮、有趣，同時(shí)也夾著(zhù)一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼就放學(xué)了。剛剛認識的同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續續被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。

　　我的媽媽還沒(méi)有來(lái)，我站在舞臺邊的黃果樹(shù)下，看著(zhù)我面前走過(guò)的陌生面孔，心里又著(zhù)急又害怕，急的是媽媽還沒(méi)有來(lái)，怕的是媽媽不來(lái)了，恍恍惚惚總想哭上一通。

　　這時(shí)，班主任楊老師走過(guò)來(lái)了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒(méi)來(lái)�！蔽逸p輕抽泣著(zhù)。

　　老師溫柔地用一只手拭去我眼角的`淚水，一只手扶住我的肩膀，認真地對我說(shuō)：“你的媽媽一定很忙，不然她怎么會(huì )不來(lái)接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來(lái)，老師就送你回家�！睏罾蠋煖厝嵊H切的話(huà)語(yǔ)幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。

　　啟蒙老師的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，��！難忘的關(guān)愛(ài)！難忘的老師!

難忘的啟蒙老師作文2

　　上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)�的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地�?lái)到教室，見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——許老師。

　　許老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹可親的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，讓我一直繃著(zhù)的`神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天，許老師要選語(yǔ)文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對自己更有信心了。

　　在課堂上，許老師是我們嚴厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準會(huì )受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！

　　我怎么考也沒(méi)有把我們尊敬的許老師考住，至那一次后我們全班同學(xué)更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭做一名好學(xué)生來(lái)回報她對我們無(wú)盡的教育和教導。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠忘不了您！我會(huì )更加努力的！”

難忘的啟蒙老師作文3

　　人的一生中，總會(huì )有一位啟蒙老師帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的大門(mén)。我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師是個(gè)年輕的.老師。我們班的同學(xué)都把張老師當作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的圣誕節，我們都會(huì )給老師送蘋(píng)果，張老師總能收到許多蘋(píng)果。她把蘋(píng)果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們寫(xiě)課堂作業(yè)，張老師就拿著(zhù)叉子喂正在寫(xiě)作業(yè)的我們吃蘋(píng)果。每次期末考試后，張老師都會(huì )給我們發(fā)獎品和獎狀鼓勵我們。

　　有一次我期中考試沒(méi)考好，放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說(shuō)其實(shí)我可以考更好的分數的，就因為馬虎沒(méi)有考好，還批評了我幾句。我當時(shí)眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子似的不斷往下掉。張老師見(jiàn)我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語(yǔ)氣溫柔下來(lái)，說(shuō)：“我也不是來(lái)批評你的，下次努力吧�！闭f(shuō)完就讓我回家了。

　　五年級的時(shí)候張老師要走了，聽(tīng)說(shuō)她要去別的地方了，她來(lái)跟我們道別，我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開(kāi)了，回她的家鄉去了。

　　張老師走后，我一直沒(méi)忘記張老師，更沒(méi)忘記她的模樣，她當時(shí)對我的批評，我也一直沒(méi)有忘記！

難忘的啟蒙老師作文4

　　本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個(gè)時(shí)候，可真是覺(jué)得她上知天文，下曉地理，懂音樂(lè )，知古文，中曉世間百態(tài)，無(wú)所不通，凡事無(wú)不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬(wàn)年難遇之怪人也。

　　吾母乃教語(yǔ)文，其人教數學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無(wú)所不知（那時(shí)認為）。什么1+1=2，2+2=4之類(lèi)，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。

　　其人之長(cháng)相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著(zhù)一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個(gè)頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時(shí)，坐在講桌旁，聽(tīng)大家回答問(wèn)題，錯了，就耐心的講解；對了的話(huà)，就高興的稱(chēng)贊幾句，高興的.臉發(fā)紅，像一個(gè)害羞的小女孩。

　　本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見(jiàn)矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

　　現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。

　　我現在好懷念她呀！

難忘的啟蒙老師作文5

　　上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)�的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，�?jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　有一天，陳老師要選數學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，真慶幸，老師居然真的點(diǎn)中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對自己更有信心了。

　　在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準會(huì )受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的'大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！

　　可是有一天，是我要升二年級的時(shí)候，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

難忘的啟蒙老師作文6

　　期待著(zhù)春雨的來(lái)臨，破土而出；秋后的樹(shù)木啊，期待著(zhù)春雨的滋潤發(fā)芽生長(cháng)；幼稚的我啊，期待著(zhù)啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.

　　是誰(shuí)將知識傳遞于我們？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導著(zhù)我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻的老師.

　　馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(cháng)的春秋��！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的'汗水��！至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜，當別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著(zhù)老師的多少心血��！為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(cháng)在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。

　　馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠藏在我心底。

　　明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠方的是無(wú)私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識。

難忘的啟蒙老師作文7

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會(huì )忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

　　黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽?zhuān)瑤Ыo我溫暖。

　　那是在二年級，正在上關(guān)于恐龍的一堂語(yǔ)文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開(kāi)啟了小差。老師看見(jiàn)了，就點(diǎn)名叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本沒(méi)認真上課，更不知道老師提的是什么問(wèn)題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒(méi)有批評我，而是用柔和的語(yǔ)氣把問(wèn)題重新念了一遍，然后朝我投來(lái)鼓勵的目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”我對老師的.信任重新找回了自信，認真的思索問(wèn)題，并找出了答案，贏(yíng)得了全班的掌聲。

　　在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節班會(huì )課上，黃老師給我們看了一則漫畫(huà)，在那則漫畫(huà)中每個(gè)人都背著(zhù)十字架，有個(gè)人覺(jué)得重就剪了一段。后來(lái)，他們來(lái)到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì )加倍的償還給你。

　　老師，您如春雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。

難忘的啟蒙老師作文8

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我的小學(xué)生活即將結束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

　　記得剛來(lái)這所學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我是多么的孤單寂寞，是孫老師的`關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績(jì)一向都不好，連我自己都覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋，無(wú)論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會(huì )的。雖然我很喜歡上數學(xué)課，但是我是個(gè)笨蛋，肯定又是學(xué)不會(huì )的，那還聽(tīng)什么呢，于是數學(xué)也被我列入“做夢(mèng)時(shí)節”。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢(mèng)”中醒來(lái)，剛抬起頭，就看見(jiàn)了孫老師站在我的面前，正用嚴厲的目光看著(zhù)我。我徹底地清醒了，站起來(lái)不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對我說(shuō)：“怎么了？是沒(méi)有睡好還是哪里不舒服？”我跟老師說(shuō)了一切，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“樂(lè )豐，你這樣想就錯了，世界上就沒(méi)有笨小孩與聰明的小孩之分。著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績(jì)好的同學(xué)不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂(lè )豐，如果你想自己的成績(jì)有所提高，就要向他們學(xué)習。你有什么難題不會(huì )就要大膽向老師或是同學(xué)請教。樂(lè )豐，老師相信你是可以的，加油��！”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，老師的這番話(huà)使我非常感動(dòng)。以后的日子，無(wú)論遇到什么難題我都沒(méi)有放棄，因為我始終記得老師的話(huà)：不懂就要問(wèn)。

難忘的啟蒙老師作文9

　　在我的小學(xué)6年生活中經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。

　　楊老師是四年級的班主任。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領(lǐng)的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。

　　30多歲的時(shí)候，臉上總是帶著(zhù)甜蜜的微笑，教學(xué)方法獨特幽默，有意思，還能做心理學(xué)。(你知道的)。

　　楊老師是時(shí)候讓我像親生女兒一樣做數學(xué)題了。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在交數學(xué)作業(yè)�！肮�哈，我快寫(xiě)完了�！蔽腋吲d地說(shuō)著(zhù)。

　　突然深奧的數學(xué)題給了我嗎。這時(shí)我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著(zhù)電風(fēng)扇發(fā)呆。

　　但是我還是寫(xiě)不出來(lái)。這時(shí)，楊老師注意到我的.心，用眼神對我說(shuō)�！盀槭裁�，為什么不會(huì )寫(xiě)？”“我謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們離開(kāi)下一個(gè)座位，向楊老師請教。一到講臺，楊老師就說(shuō)：“什么問(wèn)題？”。我指了指“這個(gè)問(wèn)題|”。楊老師一直那么和藹細心體貼。楊老師用細心親切的語(yǔ)氣說(shuō)。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識到了楊老師教我的知識。楊老師說(shuō)。"寶貝，知道了吧�！拔腋吲d得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次感到了一點(diǎn)溫暖。

　　我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關(guān)懷。你的愛(ài)將永遠留在我心中。

難忘的啟蒙老師作文10

　　我們的人生中都會(huì )有一個(gè)開(kāi)啟我們通往人生道路的大門(mén)的鑰匙的'擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

　　有一次上心理課，老師說(shuō)：“這堂課的內容就是‘千千結’——是一種游戲，等一下我們排隊到操場(chǎng)上去，你們手牽手打結，我來(lái)幫你們解開(kāi)不過(guò)要記住，你們的手不能放開(kāi)！”我們一聽(tīng)，炸開(kāi)了鍋，紛紛沖出教室排好隊，一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。

　　到了操場(chǎng)，老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開(kāi)。我們拉來(lái)拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開(kāi)，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈，老師又走過(guò)來(lái)了。老師先去接別人的結了，別人的很容易就解開(kāi)了�？墒堑搅宋覀冞@兒，可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線(xiàn)頭”呀！老師在我們這個(gè)“亂線(xiàn)頭”這兒傷著(zhù)了腦筋。我們就這樣站著(zhù)，老師也在一旁繼續浪費著(zhù)大量的腦細胞。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師終于想出來(lái)怎么解開(kāi)我們這個(gè)“亂線(xiàn)頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來(lái)鉆去，終于解開(kāi)了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

難忘的啟蒙老師作文11

　　在走過(guò)的路里，我在不停的回頭，如今的我已經(jīng)到了六年級末旬了，回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆！記憶大沙漠是無(wú)形的，是她寄托著(zhù)我的心靈，讓我走向希望的前線(xiàn)。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛(ài)，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。

　　她是一名慈母般的老師，是一個(gè)不居功自傲的老師，是她給了我們無(wú)窮知識之佘，還給予我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，她總是認真上課，循循誘導來(lái)激發(fā)我們思想，將自己的知識傳授給了我們，帶領(lǐng)我們去知識的海洋。

　　記得有一次語(yǔ)文測驗，我只考了60多分，當天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒(méi)有冷眼相看，而是給我分析卷子，經(jīng)過(guò)老師的幫助和不懈的努力，期末時(shí)我的.成績(jì)取得了飛躍性的進(jìn)步，成績(jì)提高了一大截。

　　她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個(gè)故事，到了三年級時(shí)已經(jīng)給我們講了幾百個(gè)故事了，但有時(shí)她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著(zhù)桌子，我當時(shí)真的有點(diǎn)想給她一把椅子座。

　　六年過(guò)去了，老師讓我們從她身上學(xué)會(huì )了很多，在她身上也讓我學(xué)會(huì )了人生的道理，只要你努力你一定會(huì )成功。

難忘的啟蒙老師作文12

　　胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的小學(xué)一年級語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師很幽默。有一次，我們學(xué)習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說(shuō)：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來(lái)！”我們全班一陣哄堂大笑。

　　朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習第二課：春雨的'色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著(zhù)飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學(xué)都說(shuō)我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。

　　朱老師也很?chē)绤�。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認真聽(tīng)課。朱老師正在講課，見(jiàn)我不好好聽(tīng)課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很?chē)绤柕嘏�評了我。

　　如今，我已經(jīng)轉學(xué)了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……

　　可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來(lái)上了……

難忘的啟蒙老師作文13

　　在我的腦海里，一件件事一個(gè)個(gè)人就像一幅幅彩色的照片。隨著(zhù)時(shí)間的流失，那些“彩色的照片”也慢慢褪色了，但永不褪色的那張“照片”,會(huì )時(shí)常出現在我眼前，那就是我的啟蒙老師——王老師。

　　記得有一年冬天，我轉到阿克蘇陽(yáng)光幼兒園上學(xué)前班。那天，我剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看，又趕快低下了頭，原來(lái)同學(xué)們都穿著(zhù)漂亮的'羽絨服、棉衣……而我，是從團場(chǎng)來(lái)的，身上穿著(zhù)媽媽給我做的花棉襖，腳上穿著(zhù)媽媽給我做的黑棉鞋。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們小聲地說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我心里害怕極了，我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個(gè)空位上。終于等到下課了，同學(xué)們沖出教室盡情的玩耍，我只得坐在教室里看著(zhù)門(mén)外。這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么不玩？”老師話(huà)音剛落，我就哭了，委屈地說(shuō)：“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽(tīng)后拉著(zhù)我說(shuō)：“走！”就帶我到門(mén)口玩。同學(xué)們看見(jiàn)后，都非常羨慕地湊過(guò)來(lái)了，老師說(shuō)：“大家都是好朋友，來(lái)！一起玩吧！”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“我們錯了……我們錯了……”我們大家就一起玩著(zhù)玩著(zhù)，高興極了。

　　王老師——我的啟蒙老師，讓我難以忘懷。

難忘的啟蒙老師作文14

　　難忘的啟蒙老師

　　在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問(wèn)我，什么另你最難忘，我肯定會(huì )不假思索地說(shuō)：“我最難忘的是我的啟蒙老師！”

　　我的`啟蒙老師有兩位，一位是語(yǔ)言老師米老師，一位是數學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達到知識高峰的第一個(gè)臺階。

　　我是個(gè)極易驕躁的人，取得了一些成績(jì)就會(huì )驕傲起來(lái)。學(xué)習自然會(huì )下滑。

　　那是二年級的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級競賽試卷讓我們做一遍�？墒�，那次我也不知怎么了，我有好多好多題不會(huì )做，就把相當于白卷的卷子交了上去，老師對我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天��！我當時(shí)真覺(jué)得老師是不是跟我有仇，說(shuō)我驕傲，從開(kāi)學(xué)到現在一直都浮著(zhù)，不踏實(shí)，唉！我對自己參加尖子生競賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會(huì )用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對我有說(shuō)不盡的好！

　　人一生中，會(huì )有很多老師，但是，我最難忘的一定會(huì )是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！

難忘的啟蒙老師作文15

　　在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話(huà)使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來(lái)，繼續挑戰困難。

　　那一天，老師要我們考試。我看著(zhù)試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對我來(lái)說(shuō)不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了�？墒�，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小欽，到我的辦公室來(lái)！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓我吧，這可慘了！可是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對我這么好，()我這么能辜負她呢？最后，老師送我一句話(huà)：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來(lái)戰勝困難�！币驗檫@句話(huà)，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后面對困難從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的'腦海里早就刻下了這句話(huà)和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。

　　是��！人生一路不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到挫折，只要你面對困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，一定要重新站起來(lái)，就一定能成功，成功就在你前面。

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