難忘的啟蒙作文

難忘的啟蒙作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘的啟蒙作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的啟蒙作文1

　　胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的'襯衫，這就是我的小學(xué)一年級語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師很幽默。有一次，我們學(xué)習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說(shuō)：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來(lái)！”我們全班一陣哄堂大笑。

　　朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著(zhù)飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學(xué)都說(shuō)我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。

　　朱老師也很?chē)绤�。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認真聽(tīng)課。朱老師正在講課，見(jiàn)我不好好聽(tīng)課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很?chē)绤柕嘏�評了我。

　　如今，我已經(jīng)轉學(xué)了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……

　　可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來(lái)上了……

難忘的啟蒙作文2

　　六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過(guò)自己的努力所得到的結果，也是學(xué)校、老師的結晶！

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )地遨游；她給予我許多的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。

　　楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長(cháng)的頭發(fā)，每天就扎著(zhù)馬尾辮來(lái)上班。

　　楊老師她很風(fēng)趣，也很幽默。楊老師總是會(huì )以幽默的語(yǔ)言、蜿蜒的語(yǔ)氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細心地教導與指導下，我們的.成績(jì)都在漸漸地進(jìn)步，這可是楊老師的功勞��！

　　而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因為楊老師希望我們多點(diǎn)出去玩，因為只有玩才能使自己的身體更強壯，還可以保護視力，身體好了，才能認真學(xué)習！

　　楊老師，您是我最好的老師！您教導我們要懂禮貌，不說(shuō)謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導了我3年，您的教導之恩，已經(jīng)深深的印在的我的心中，我永遠也不會(huì )忘記它的！楊老師，謝謝您！

難忘的啟蒙作文3

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要熱愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的、誠實(shí)的人。

　　我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”，它坐落在英雄山下邊的經(jīng)十一路上。

　　這所啟蒙小學(xué)，是我將要和它揮手告別的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我永遠忘不了一個(gè)人，那就是我現在的班主任兼語(yǔ)文老師，張老師。

　　張老師，可以算是我的'啟蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。

　　在班上，語(yǔ)文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門(mén)課上，我也受過(guò)申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫(xiě)，我一邊記，可是，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，張老師突然叫起我來(lái)回答問(wèn)題，我才知道，原來(lái)我一直沒(méi)用心聽(tīng)·，走神了。老師把我說(shuō)了一頓，說(shuō)的我心服口服，一點(diǎn)反抗的理由都沒(méi)有。哪怕是這樣，我也照樣感激著(zhù)我的張老師。

　　這就是我的啟蒙學(xué)校，這就是我的啟蒙老師，哪怕有一天，我離開(kāi)這里，我也會(huì )想起我的啟蒙老師們，即使幾十年過(guò)去，老師們的話(huà)依然在我耳邊回響起。

難忘的啟蒙作文4

　　每當我捧起一本書(shū)細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫(xiě)作；每當我一次次面對道德選擇。我都會(huì )想起我的啟蒙老師，是她，在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都是光明的太陽(yáng)。

　　我年僅6歲就上了學(xué)，性格內向、乖巧。上課就規規矩矩地坐在第一排，認真聽(tīng)，成績(jì)也是名列前茅。但是因為我膽子不大，直到3年級我才開(kāi)始當一些班干部，也直到3年級，我的名字才開(kāi)始頻繁出現在同學(xué)、大家的嘴里。

　　我第一次當班干部是當早讀小老師。當天，我拿著(zhù)書(shū)走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的`聲音帶讀：“請把語(yǔ)文書(shū)翻到第12頁(yè)，第4課，《槐鄉的孩子》�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始讀了起來(lái)，我暗松了口氣，一抬頭就看見(jiàn)了彭老師，她站在門(mén)口，臉上是會(huì )心的笑容。

　　從那以后，我變得越來(lái)越大膽。上課時(shí)，有積極舉手的我；下課時(shí)，有和同學(xué)們哄堂大笑的我；運動(dòng)會(huì )時(shí)，有為了班級榮譽(yù)努力拼搏的我；開(kāi)班會(huì )時(shí)，有在講臺上響亮發(fā)言的我；老師需要幫助時(shí)，有爭著(zhù)幫忙的我。

　　彭老師不僅培育了我的學(xué)習成績(jì)，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個(gè)膽大、有責任心的女生。

　　感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師——彭老師，是她在我身后給我加油鼓勁，帶領(lǐng)我走出黑暗，迎來(lái)光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開(kāi)了以后的道路。

難忘的啟蒙作文5

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！在默默里算著(zhù)，五千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖兒上的一滴水滴在大海里。我的歲月滴在時(shí)光的流水里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去著(zhù)，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，去來(lái)之間又怎樣的匆匆呢？

　　我時(shí)常懷著(zhù)感激的心情思念我的啟蒙老師。是她，在我童稚的心靈里播下希望的種子，教導我們要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直誠實(shí)的人。10年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響，還在我的記憶中珍藏。

　　我的啟蒙老師是朱老師，她那和藹可親的`笑容，一直浮現在我的眼前，令我難以忘懷。

　　上課時(shí)，朱老師耐心地為我們講課，即使我們有不會(huì )做的題，她也總是不厭其煩地講解，一直講到我們明白為止。她的敬業(yè)精神實(shí)在令我欽佩！

　　下課時(shí)，朱老師和我們一起做游戲，她一直面帶微笑，逗我們開(kāi)心，使我們像個(gè)天真無(wú)邪的小精靈。在玩耍的時(shí)候，有的同學(xué)不小心摔了，朱老師擔心得要命，淚水在眼眶里打轉。朱老師，您是最好的老師��！

　　放假時(shí)，我同幾個(gè)小伙伴去找您。記得那是一個(gè)中午，天氣很熱，您當時(shí)正在睡午覺(jué)，不懂事的我們把您叫醒，可您非但沒(méi)有生氣，還面帶微笑領(lǐng)著(zhù)我們去外面打秋千�，F在回想起來(lái)，我們好不懂事，而您卻像母親那樣慈愛(ài)寬容。

　　朱老師是辛勤的園丁，培護著(zhù)含苞待放的花朵；朱老師是地下的基石，用雙手托起百丈大廈；朱老師是藍天，襯托出縷縷白云的美麗。

　　朱老師，我想對您說(shuō)：“永遠感謝您的啟蒙！”

難忘的啟蒙作文6

　　今天，我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著(zhù)報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。

　　可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們現在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著(zhù)無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著(zhù)心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

　　回憶三年級之前，我因為常寫(xiě)不好作文，所以并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的'弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫(xiě)好作文，但就是總也寫(xiě)不好。那我告訴你寫(xiě)作無(wú)捷徑，想要寫(xiě)好，就得多看多寫(xiě)”。我聽(tīng)了老師的話(huà)，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書(shū)，節假日經(jīng)常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著(zhù)，并堅持寫(xiě)日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，并寫(xiě)上一句句鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫(xiě)的作文被劉老師當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫(xiě)作的信心就更大了。從此以后對寫(xiě)作情有獨鐘。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫(xiě)出的文章再不是夾生的飯了。

　　我像一個(gè)不會(huì )走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報，只希望自己能寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

難忘的啟蒙作文7

　　在我小六年的生活中，有很多位老師教給了我們很多的知識，其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。

　　梅老師是我一致六年級的班主任，他大約40來(lái)歲，烏黑的長(cháng)頭發(fā)披在肩上，嘴角總是掛著(zhù)一絲絲微笑，在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚，也是我們在軍營(yíng)生活的第三天晚上。吃過(guò)晚飯，教官照例安排我們做后續事情，請一些同學(xué)去串燒烤，我們卻在一旁等待著(zhù)……。燒烤終于開(kāi)始了，由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的.事情，有的同學(xué)會(huì )烤，有的同學(xué)卻在一旁默默的看著(zhù)燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì )烤，梅老師也知道我們表面上會(huì )烤實(shí)際上什么都不會(huì )，于是她便開(kāi)始教我們燒烤，我們按照梅老師的步伐，一步一步的來(lái)，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)步驟，我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅，一口一口的吃著(zhù)。大家都知道這些東西都不好吃，但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。

　　��！梅老師，您多么像溫柔的母親，在我步入校園之際給我溫暖的呵護，你的愛(ài)將永遠在我心底。

難忘的啟蒙作文8

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們許許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！

　　李老師不僅是我知識上的啟蒙者，還是我思想上的一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語(yǔ)文老師，每一堂她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細的理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的.澆灌一樣。

　　李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話(huà)又把我媽媽叫來(lái)，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了，但每當想起她心里總是暖暖的。她的愛(ài)是一股暖流，一譚清泉。

　　雖然我馬上就要畢業(yè)離開(kāi)養育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的李老師了。但我永遠也不會(huì )忘記李老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘記不了李老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙

難忘的啟蒙作文9

　　在我的小學(xué)六年生活中，經(jīng)歷過(guò)二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。

　　晏老師是四年級的班主任，她一雙烏黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會(huì )帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，教學(xué)方法獨特、幽默、風(fēng)趣，還會(huì )心理學(xué)呢!

　　晏老師就像把我當親生女兒一樣，就是那次做數學(xué)題的時(shí)候。

　　那是個(gè)炎熱的'夏天，我們正在托管做數學(xué)作業(yè)�！肮�哈，我快要寫(xiě)完了�！蔽艺�高興地說(shuō)著(zhù)。突然，一道深奧的數學(xué)題把我給難道了。這時(shí)，我抓耳撓腮，我一直盯著(zhù)電風(fēng)扇發(fā)呆�？墒�，我還是寫(xiě)不出來(lái)。這時(shí)，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說(shuō)話(huà)：“怎么了，怎么不會(huì )寫(xiě)嗎?”我謙虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭。便下了位，向晏老師請教。一到講臺，晏老師就問(wèn)了問(wèn)：“是哪道題�！蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏老師一向是那么和藹，細心，慈祥。晏老師細心，并用親切的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)�！跋冗@樣.....然后再......”不用一下子的時(shí)間，我就領(lǐng)會(huì )了晏老師教我的知識，晏老師說(shuō)：“小寶貝，明白了吧�！蔽议_(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一下，我感覺(jué)到了一絲溫暖。

　　我的那顆心，已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛(ài)將永遠在我心里留住。

難忘的啟蒙作文10

　　江老師您是我的啟蒙老師，是您把我從無(wú)知中喚醒，是您教給我豐富的知識，使我從一個(gè)不懂事的孩童，成長(cháng)為一名合格的'小學(xué)生。

　　記得是在去年的一堂語(yǔ)文課上，老師讓我回答問(wèn)題，我卻搞了半天一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。這是因為那堂課我盡和同桌同學(xué)講話(huà)，與別人傳紙條，老師的話(huà)我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，老師批評了我，讓我罰背課文。那時(shí)我羞愧極了，嘴里嘀咕著(zhù)老師的壞話(huà)坐下了。過(guò)了一些日子我才明白，老師是為了我好，讓我記住這個(gè)錯誤，下次一定不要犯。

　　每次我犯了錯誤的時(shí)候，您就耐心地給我講道理，用您那美好的心靈，去撥開(kāi)我心中的迷霧。每當我遇到了困難時(shí)，您熱情地幫助我，鼓勵我，使我充滿(mǎn)戰勝困難的勇氣。

　　老師您上課為了我們聽(tīng)課清楚些，就用盡力氣大聲給我們講課，結果嗓子都弄啞了，不得不戴上擴音器……

　　我獲得的知識，都滲透了您辛勤的汗水，我每前進(jìn)一步，都凝聚著(zhù)您的心血。您是蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無(wú)私的培育了無(wú)數株幼苗。

　　��！多么難忘的啟蒙！

難忘的啟蒙作文11

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，導我：要熱愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直誠實(shí)的人。六年過(guò)去了但他們的音容笑貌仍時(shí)常浮現在我眼前！

　　我其中一位啟蒙老師名叫楊玲，雖然她只教了我三年，但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱(chēng)她為“楊老師”。

　　楊老師對我們很好，就像母親對待自己的孩子一樣。

　　記得有一次，一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了，楊老師知道后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手中正在寫(xiě)教案的筆，立刻來(lái)到了教室，見(jiàn)那女同學(xué)傷勢嚴重，楊老師便把她親自送到了醫院，等到深夜才回家……

　　楊老師不僅對學(xué)生好，而且對工作也十分負責。

　　那是我剛上一年級時(shí)，我走進(jìn)校門(mén)，是楊老師拉著(zhù)我走進(jìn)教室。這時(shí)我不由自主的哭了，畢竟這是我第一次離開(kāi)母親，楊老師見(jiàn)狀便下來(lái)安撫我，同時(shí)向母親做了一個(gè)手勢，好象在說(shuō)：“請放心把！母親見(jiàn)后，就走了。

　　一上午的'時(shí)間一晃而過(guò)，放學(xué)后，我又與母親闊別重逢，這時(shí)電話(huà)鈴響了，是楊老師打來(lái)的，“哈，楊老師真好�！蔽也粌H這樣想，那時(shí)我不知道感恩，現在我漸漸的長(cháng)大了也懂得了許多。

　　��！老師，我的啟蒙老師，我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢？因為當年正是你讓我們懂得了做人的道理，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像春蠶奉獻著(zhù)自己，我愛(ài)您楊老師。作文

難忘的啟蒙作文12

　　本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個(gè)時(shí)候，可真是覺(jué)得她上知天文，下曉地理，懂音樂(lè )，知古文，中曉世間百態(tài)，無(wú)所不通，凡事無(wú)不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬(wàn)年難遇之怪人也。

　　吾母乃教語(yǔ)文，其人教數學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無(wú)所不知（那時(shí)認為）。什么1+1=2，2+2=4之類(lèi)，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。

　　其人之長(cháng)相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著(zhù)一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個(gè)頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時(shí)，坐在講桌旁，聽(tīng)大家回答問(wèn)題，錯了，就耐心的講解；對了的'話(huà)，就高興的稱(chēng)贊幾句，高興的臉發(fā)紅，像一個(gè)害羞的小女孩。

　　本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見(jiàn)矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

　　現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。

　　我現在好懷念她呀！

難忘的啟蒙作文13

　　時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語(yǔ)文啟蒙老師――徐老師！

　　徐老師是第一個(gè)教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會(huì )的。徐老師個(gè)子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來(lái)輕輕飄飄。當我上一年級第一節課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴厲，我也被她講的語(yǔ)文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語(yǔ)文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫(xiě)詞語(yǔ)，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認。

　　在二年級時(shí)，徐老師上課內容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思故事。前一天的作業(yè)是寫(xiě)一篇30字小作文，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒(méi)寫(xiě)，準備第二天早晨寫(xiě)。

　　到了第二天早上，徐老師一上課就開(kāi)始檢查寫(xiě)的`情況�！把�！”我這時(shí)才發(fā)現自己忘記寫(xiě)了。徐老師檢查了幾個(gè)人，他們全部都沒(méi)寫(xiě)。我就在老師檢查的時(shí)候乘機寫(xiě)了一下，這時(shí)徐老師龍顏大怒。

　　當時(shí)我就開(kāi)始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著(zhù)：寫(xiě)小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫(xiě)，真是的。我們幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的只好繼續寫(xiě)，直到寫(xiě)到夠字數為止，才回去，當時(shí)我們回去已經(jīng)是第三節下課了。后來(lái)到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會(huì )寫(xiě)作文在社會(huì )會(huì )非常吃虧。

　　我想對徐老師說(shuō)：“謝謝您，讓我明白了這個(gè)道理。讓我受益終生�！�

難忘的啟蒙作文14

　　在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話(huà)使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來(lái)，繼續挑戰困難。

　　那一天，老師要我們考試。我看著(zhù)試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對我來(lái)說(shuō)不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了�？墒�，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小欽，到我的`辦公室來(lái)！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓我吧，這可慘了！可是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對我這么好，()我這么能辜負她呢？最后，老師送我一句話(huà)：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來(lái)戰勝困難�！币驗檫@句話(huà)，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后面對困難從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的腦海里早就刻下了這句話(huà)和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。

　　是��！人生一路不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到挫折，只要你面對困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，一定要重新站起來(lái)，就一定能成功，成功就在你前面。

難忘的啟蒙作文15

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會(huì )忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

　　黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽?zhuān)瑤Ыo我溫暖。

　　那是在二年級，正在上關(guān)于恐龍的一堂語(yǔ)文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開(kāi)啟了小差。老師看見(jiàn)了，就點(diǎn)名叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本沒(méi)認真上課，更不知道老師提的是什么問(wèn)題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒(méi)有批評我，而是用柔和的語(yǔ)氣把問(wèn)題重新念了一遍，然后朝我投來(lái)鼓勵的目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”我對老師的信任重新找回了自信，認真的思索問(wèn)題，并找出了答案，贏(yíng)得了全班的.掌聲。

　　在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節班會(huì )課上，黃老師給我們看了一則漫畫(huà)，在那則漫畫(huà)中每個(gè)人都背著(zhù)十字架，有個(gè)人覺(jué)得重就剪了一段。后來(lái)，他們來(lái)到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì )加倍的償還給你。

　　老師，您如春雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。

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