粉筆的作文

粉筆的作文優(yōu)秀[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的粉筆的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

粉筆的作文1

　　有人愛(ài)那冰清玉潔的水仙，有人愛(ài)那高貴典雅的牡丹，有人愛(ài)那噴香吐艷的月季，而我卻愛(ài)那平凡又普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有幾寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯燥無(wú)味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得很艱苦。它教會(huì )了我們生字，教會(huì )了我們ABC，它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的'海洋里遨游。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！

　　我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育者下一代。每當夜深人靜，我們正在沉睡入夢(mèng)時(shí)，老師卻在昏暗的燈光下工作。批改著(zhù)永遠批改不完的作業(yè)，備著(zhù)永遠備不完的課。日復一日，年復一年。老師幾十年如一日的嚴謹、細致、認真地教給我們知識、做人的道理。當他們的學(xué)生成為國家棟梁時(shí)，為這個(gè)社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了他們慈祥、嚴厲的臉，但他們毫無(wú)怨言。這種無(wú)私的奉獻精神，拿到不令人們贊嘆嗎 ？

　　我愛(ài)粉筆，因為它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們?yōu)槿祟?lèi)的文明進(jìn)步作出了巨大的貢獻。

粉筆的作文2

　　粉筆，你真偉大！，在平日里，你是最不起眼的。你雖然沒(méi)有鉆石那么高貴，沒(méi)有花朵那么美麗，但你卻表里如一，默默無(wú)聞地奉獻了自己寶貴的生命。

　　你外表普普通通，很像數字“1”，大約長(cháng)7.5cm，顏色五彩繽紛，有黃的、粉的，等等。但我最喜歡的是白顏色的粉筆。

　　每當人們有用于你的時(shí)候，你總會(huì )挺身而出。你是老師的好伙伴。當老師要把知識用文字傳授給同學(xué)們時(shí)，她總會(huì )第一個(gè)想到你。而你卻不怕?tīng)奚�自己，一個(gè)個(gè)爭先恐后。你還是同學(xué)們的好助手。往往在同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，難免不注意便會(huì )滴上一兩滴墨水，正當小主人愁眉緊鎖時(shí)，此時(shí)的`你正蹦蹦跳跳地來(lái)到了小主人的身旁。小主人十分感激，便問(wèn)道：“難道你不怕自己雪白的衣裳被弄臟嗎？”小粉筆堅定地說(shuō)：“不怕！能為您效勞，我高興還來(lái)不急呢，怎么會(huì )這樣想呢！”小主人只好把小粉筆輕輕地橫放過(guò)來(lái)，在本子上滾了又滾。本子頓時(shí)干凈了許多。而此時(shí)的小粉筆，面目皆非，但它卻沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔。

　　粉筆，你是偉大的！你就像為祖國建設的建筑工人們，他們把自己的一生都獻在了建設祖國的這一偉大的任務(wù)上。而那小小的粉筆不也是一樣的嗎？它把自己的一生都獻給了人們。所以，我贊美你，粉筆！你真偉大。

粉筆的作文3

　　“嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音，是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？哦，原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆，粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

　　它的外貌雖然不怎么樣，可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性？粉筆，它犧牲了自己，卻教給大家許多知識，它默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻自己的生命，還為人民服務(wù)，所以，它的'死，是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù)，但還是有的人貶低了“它”，“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天，但它卻讓無(wú)數的小學(xué)生懂得了知識。

　　說(shuō)起粉筆，我至今還有一段永遠也忘懷不了的記憶，在我腦海中若隱若現，那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事，那天的第一節課，教室被了個(gè)底朝天，這是為什么呢？原來(lái)老師因為上課沒(méi)有粉筆而發(fā)愁，然后叫同學(xué)們找找看，所以才造成這個(gè)局面，老師正準備讓班長(cháng)去拿一盒粉筆，突然有人找到了粉筆，原來(lái)文娛委員在辦黑板報時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的桌子里。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我，費了很大的周折，我的作用是不是很大？在語(yǔ)文老師的手下，我變成了工工整整的漢字，在數學(xué)老師的手下，我孌成了一串串阿拉伯數字，在美術(shù)老師的手下，我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　我的作用是不是很大？我犧牲自己，給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識，我默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，為別人服務(wù)的品質(zhì)，是不是很值得同學(xué)們學(xué)習？

粉筆的作文4

　　大家好，我和你們已經(jīng)在一起度過(guò)了十幾年了。我不僅是你們的好朋友，也是你們老師永遠的陪伴。我就是粉筆!

　　我個(gè)頭不大但是我有神奇之處，許許多多的人都知道，我在教學(xué)上面是不可以被取代的!可有的人一而再再而三的欺負我，就比如說(shuō)有一次，上課的時(shí)候老師請同學(xué)們上臺寫(xiě)題目，我就成了他們的工具，有一個(gè)同學(xué)用力太大我瞬間就被他給弄斷。還有一次，在課間的時(shí)候他們把我當成攻擊的武器，拿著(zhù)我對別的同學(xué)砸，就這樣經(jīng)過(guò)了十分鐘我被扔的遍地都是。還有一次，我好好的待在那里，總有些同學(xué)看我不順眼，“啪”的一聲把我的身子撇斷了，你可知道我有多痛嗎?……但是你們這群同學(xué)都不如老師，老師，整天拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，根本沒(méi)有浪費我，就算我得用掉了那也是我心甘情愿的犧牲的了，而不是被你們當成玩具撇斷的!人類(lèi)呀，如果你們聽(tīng)到我的`訴說(shuō)請你們一定要改邪歸正了呀!不然的話(huà)我們粉筆就會(huì )對你們人類(lèi)發(fā)起強烈的攻勢，到時(shí)候就請不要怪我心狠手辣了!你們說(shuō)什么說(shuō)我們粉筆國打不過(guò)你們?哈哈，開(kāi)玩笑!你們的原子彈還有什么合子彈的對我們一點(diǎn)用都沒(méi)有。所有我勸你們還是早點(diǎn)改邪歸正吧!

　　只要你們肯改邪歸正，我們人我們粉筆國一定會(huì )好好的幫助你們，在教學(xué)上讓你們的事業(yè)有著(zhù)更快速的發(fā)展!

粉筆的作文5

　　當了六年學(xué)生，對它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(cháng)長(cháng)的圓柱體，有著(zhù)白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(cháng)。在七尺講臺上，是它陪伴著(zhù)老師度過(guò)每一節課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。

　　粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時(shí)的“English”，到現在的.“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才這么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著(zhù)，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著(zhù)，卻被人隨意丟棄。

　　突然間，我覺(jué)得，這普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。

粉筆的作文6

　　粉筆，對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫(xiě)字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器......

　　“叮鈴鈴鈴�！彪S著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里，我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰！

　　一下課，就有同學(xué)跑上講臺，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰爭......

　　值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類(lèi)所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時(shí)，也在造福于人類(lèi)。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識，粉筆為此感到很快樂(lè )。但現在，粉筆生命的結束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識，反而被同學(xué)們糟蹋的不像樣子�，F在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的'尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè )，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

　　悲傷的粉筆！粉筆所擔負的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現在，粉筆的作用恰好與原來(lái)相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰爭中，砸得不亦樂(lè )乎！

　　粉筆，你不是作案兇器！隨著(zhù)時(shí)間飛快的過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。不一會(huì )，正義的使者—老師，來(lái)了。老師看到了這一幕，頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣，后果很?chē)乐��！彼�以，被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻—買(mǎi)粉筆！

　　粉筆很快樂(lè )！淘氣的同學(xué)們都作出了應有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè )！

　　粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻與別人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習！

粉筆的作文7

　　昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　我變成了一支粉筆。大家好！我是一支剛剛出爐的粉筆。我是用石灰石做的，你可別碰我，我可有自己的保護方式。我的形狀接近圓柱，可我長(cháng)得一頭粗一頭細，很奇特吧！我的皮膚很光滑，全身雪白雪白的。雖然我的身高只有7厘米，但你們可別小瞧了我！

　　我有許許多多的經(jīng)歷，自從我被裝進(jìn)盒子那一刻，我的旅途開(kāi)始了！我會(huì )被送到哪里呢？結果我被送到了一所小學(xué)里。當一位老師走到教室門(mén)口，把裝著(zhù)我的那盒粉筆拿了出來(lái)。這時(shí)，一位同學(xué)從教室里急匆匆的跑了出來(lái)，撞到了老師，她手中的粉筆盒掉在了地上，我被摔得渾身疼痛，兄弟姐妹們有的已經(jīng)被摔得粉身碎骨了。當有同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí)，老師把我折斷扔向那個(gè)同學(xué)。有一次，我還參加了一場(chǎng)粉筆大戰：那時(shí)老師不在，同學(xué)們紛紛沖上講臺，每人抓一把粉筆，扔來(lái)扔去。我被一位同學(xué)扔了出來(lái)，在空中翻了幾個(gè)跟斗落在了地上，眼冒金星。接著(zhù)我又被另一位同學(xué)撿了起來(lái)，把我扔在的書(shū)桌上，還有一位同學(xué)把我扔在地上用腳踩，我被攔腰踩斷成了兩節，頓時(shí)疼的昏死了過(guò)去……

　　當然，我的悲慘經(jīng)歷只是短暫的'，我最美好的經(jīng)歷是語(yǔ)文老師用我在黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)詩(shī)。數學(xué)老師用我寫(xiě)算術(shù)題，美術(shù)老師用我畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，音樂(lè )老師用我寫(xiě)出美妙的樂(lè )譜……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我猛然驚醒了。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！

粉筆的作文8

　　上學(xué)以前，在我印象里，用粉筆可以隨心所欲地涂涂畫(huà)畫(huà)，挺好玩的。當我到了入學(xué)年齡，媽媽為我選擇了很好的小學(xué)，我坐在寬敞明亮的教室里，好奇地看著(zhù)老師站在講臺前，用一支支粉筆，為我們學(xué)子書(shū)寫(xiě)了那知識的長(cháng)卷，從那時(shí)起，我就愛(ài)上了粉筆，愛(ài)上了老師拿著(zhù)它，在黑板上吱吱呀呀地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，粉筆像是音樂(lè )家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍著(zhù)的美妙音符。

　　語(yǔ)文課上，老師拿著(zhù)粉筆往黑板上寫(xiě)字，只見(jiàn)那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行——點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，一個(gè)個(gè)清楚、美觀(guān)的文字都按照一定的筆順規規矩矩地站出來(lái)了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。

　　數學(xué)課上，粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個(gè)數學(xué)公式。同學(xué)們不懂，于是老師用白色的粉筆在黑板上畫(huà)一條清晰的線(xiàn)段，然后在線(xiàn)段上畫(huà)上不同的標記，圖示剛一畫(huà)完，同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡(jiǎn)單到復雜。漸漸地，同學(xué)們學(xué)會(huì )了演算各種數學(xué)題的方法。

　　圖畫(huà)課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆馬良一樣，藍天、白云、樹(shù)林，還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)、頑皮的小猴，都活靈活現地展現在我們眼前，啟發(fā)了我們想象的`翅膀，讓我們也學(xué)會(huì )了描繪心中的世界。

　　小小的粉筆，總是整整齊齊地擺放在講桌上，那是同學(xué)們在課下最?lèi)?ài)做的事，除了收拾好還可以用的掉落的粉筆，同學(xué)們總是在課前把黑板也擦得干干凈凈，那是對粉筆的愛(ài)惜，那是對老師的敬愛(ài)。

　　轉眼我們都上六年級了，老師們在學(xué)堂里已陪伴我們度過(guò)了六個(gè)春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛(ài)的粉筆，總是在默默地消磨著(zhù)自己，奉獻給我們的卻是全部的愛(ài)。

粉筆的作文9

　　剛上初中的時(shí)候，我對每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨對我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師有著(zhù)一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。

　　記得有一節課英語(yǔ)課，老師正在黑板上寫(xiě)字，也不知是誰(shuí)的說(shuō)話(huà)聲讓老師聽(tīng)到了，一回頭，緊接著(zhù)就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，如時(shí)間靜止了一般，當時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。

　　這次期中考試，是我有生以來(lái)靠得最爛的一次，我看著(zhù)這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語(yǔ)只考了41分。我原來(lái)一直沒(méi)有不及格過(guò)。這會(huì )完了，我心想：“英語(yǔ)老師不得吃了我��！”上課了，英語(yǔ)老師緩慢的走了進(jìn)來(lái)，板著(zhù)個(gè)臉。我原以為我一聽(tīng)會(huì )受到老師的嚴厲批評，可是結果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)：“這次考試的題都出圈了，對你們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難�！甭�(tīng)完完了老師的話(huà)，我輸了一口氣，逃過(guò)了一節。老師一邊講題，一邊在黑板上寫(xiě)，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著(zhù)老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內心有種說(shuō)不出的感覺(jué)，我記得老師說(shuō)過(guò)，他在判提的時(shí)候，有個(gè)老師對她說(shuō)：“你的學(xué)生怎么考成這樣��！”老師講，她當時(shí)自己的`臉都發(fā)燒！

　　我原本是老師心中，學(xué)習還比較不錯的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認為我這次讓老師失望了，他平日里那么細心的教導我們，而我卻……

　　我辜負了老師的期望，更辜負了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專(zhuān)心聽(tīng)講。以后，我一聽(tīng)要讓奮筆頭在英語(yǔ)課上消失！

粉筆的作文10

　　有一天，一陣風(fēng)吹到了教室里，有一根粉筆頭被吹到了地上。那根粉筆頭心想：我肯定會(huì )被別人踩碎的，會(huì )不會(huì )有人來(lái)幫助我呢？

　　“叮呤呤”，下課時(shí)間到了，粉筆頭聽(tīng)到了一陣“咚咚”的聲音，它抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)胖胖的小男孩朝這邊走過(guò)來(lái)。他個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，就像一個(gè)矮冬瓜。男孩低頭用鄙夷的眼神看了粉筆頭一眼，粉筆頭感覺(jué)大事不妙，只見(jiàn)他抬起腳猛地一腳，把粉筆頭踢飛。粉筆頭滾落在一邊，非常生氣。

　　過(guò)了一會(huì )兒，又走來(lái)一位個(gè)子高高的`男孩，他瘦瘦的，眉清目秀，看樣子像是個(gè)好人。粉筆頭心想：我這下有救了。但是這個(gè)高個(gè)子彎下腰，撿起粉筆頭，抬手一扔，正好打中剛才那位“矮冬瓜”。只聽(tīng)“哎喲”一聲，高個(gè)子男孩哈哈大笑起來(lái)。粉筆頭又是失望又是傷心。

　　這時(shí)，另一個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，粉筆頭心想：這個(gè)男生肯定也要欺負我了。果然，這位男生撿起粉筆頭在黑板上畫(huà)了一個(gè)大南瓜，還在南瓜旁邊寫(xiě)了三個(gè)大字：“死南瓜”。之后，又隨手把粉筆頭丟到了一邊。粉筆頭此時(shí)完全是火冒三丈了。

　　最后，粉筆頭看見(jiàn)一個(gè)女生朝這邊走來(lái)，她皮膚白白的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，嘴角微笑著(zhù)，一看就是個(gè)善良的女生。粉筆頭想著(zhù)這下有希望了�？墒菦](méi)有想到的是，小女生居然壓根就沒(méi)看見(jiàn)它，左腳直接從它的身上踩了過(guò)去。粉筆頭碎成了粉末，再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　又一陣微風(fēng)吹過(guò)，粉筆灰漂了起來(lái)，然后消失了。

粉筆的作文11

　　粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴，沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗，更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

　　我曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)一根根粉筆：它們的`身長(cháng)約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長(cháng)的檢閱呢！紅的、黃的、白的、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先，我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時(shí)候，粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去，嗆得人很不好受，而且還會(huì )弄得滿(mǎn)手滿(mǎn)身都是粉末。但是，近兩年來(lái)，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會(huì )弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫(xiě)出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫(xiě)在黑板上的那一刻起，它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，縮短了，最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末�？粗�(zhù)粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛在祖國的邊疆，為了萬(wàn)家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多，如教師、醫生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個(gè)有用的人。

　　我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻的人！

粉筆的作文12

　　人們贊美小草的頑強，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美粉筆，因為它們同樣具有這樣的精神。

　　在常人眼里，粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(cháng)長(cháng)的，有食指那么粗，約10厘米長(cháng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍色，守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱(chēng)之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。

　　粉筆到了語(yǔ)數老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的`漢字，教我們學(xué)習認讀，讓我們在祖國的文字海洋中汲取營(yíng)養。數學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì )推理。

　　課堂上，隨著(zhù)黑板上字數的逐漸增多，粉筆的身軀也在漸漸縮短，它們化作粉塵，慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫，但卻給我們帶來(lái)了知識的甘露——這是一種精神，一種默默無(wú)聞、樂(lè )于奉獻的精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著(zhù)祖國花朵的教師。為了我們的成長(cháng)，老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了無(wú)數的汗水，消耗了許多心血，讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！

粉筆的作文13

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)著(zhù)。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。

　　奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮�酷暑，他們都在堅守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的'快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！

粉筆的作文14

　　粉筆，我們在學(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍色的。它們基本呈一形，上面細，下面粗。

　　如果說(shuō)農民是勤奮賣(mài)力的，那么它就是默默無(wú)聞的；如果說(shuō)老師是誨人不倦的，那么它就是無(wú)私奉獻的；如果說(shuō)清潔工是盡責近任的，那么它就是任勞任怨的'。粉筆的一生是多么短暫，但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì )漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì )我們知識。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命，可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫(xiě)出美妙的文字和神奇的數字。黑板前的桌子上放著(zhù)許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們仍然堅持完成自己的任務(wù)�！吧成场�，粉筆在黑板上留下痕跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當一支小小的粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，為我們傳授最后的知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí)，就消失了，是那么的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻出了自己的力量，但它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報，這就是它默默奉獻精神！泰戈爾說(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業(yè)！

　　粉筆呀，你是多么的偉大，多么的無(wú)私！你的美不是外在的，卻是發(fā)自?xún)刃牡�。你犧牲自己，幫助他人的精神多么可貴！難道你的品質(zhì)不值得我們去學(xué)習，去發(fā)揚嗎？

粉筆的作文15

　　粉筆，是一個(gè)非常普遍的物品。它雖然不是什么貴重的東西，但是它那高尚的精神值得大家學(xué)習。

　　粉筆造構簡(jiǎn)單，是由石灰和石膏構成，長(cháng)度大約有6厘米。用它在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，總會(huì )有一些“吱吱”的摩擦聲音。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們回到教室上課，老師也來(lái)到了課室。老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，“吱吱……”粉筆在這時(shí)候默默地奉獻著(zhù)自已。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，老師手上的粉筆越來(lái)越短，當一支粉筆用完的時(shí)候，它的“骨灰”由于摩擦悄然飄落到地上，并沒(méi)有引起大家的注意。但是寫(xiě)在黑板上的字卻無(wú)比地珍貴，在黑板上的字不僅代表老師給予同學(xué)們的知識，還代表粉筆那種無(wú)私奉獻、不求名利的'高尚精神。這時(shí)，我總會(huì )想起《石灰吟》中的一句詩(shī)：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來(lái)贊揚粉筆這種高尚的精神。

　　和粉筆一樣有著(zhù)高尚品質(zhì)的人是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師，一直默默奉獻著(zhù)自己的時(shí)間，將自己的全部精力投入在教學(xué)之中。是老師讓我們學(xué)習到淵博的知識，是老師培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生，是老師讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“物以稀為貴�！钡�是我覺(jué)得像粉筆這樣，有著(zhù)高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍貴的。我贊美粉筆，更贊美具有粉筆這種高尚精神的人。

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