初中數學(xué)教研組總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的初中數學(xué)教研組總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中數學(xué)教研組總結1
初中部數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1.認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于隔周的星期二下午第二兩節課后時(shí)間為本教研組的'教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在數學(xué)組辦公室。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，磨課，專(zhuān)題研究等，內容豐富多彩，形式多樣。
2.集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課10節以上，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
3.注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組總結2
我組在校園的正確領(lǐng)導和教務(wù)部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作�，F將本組工作總結如下:
一、教學(xué)常規管理:
在鼓勵教師創(chuàng )造性地工作的同時(shí)，也不放松對教學(xué)常規的指導和監督，我組加強了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理。根據校園的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現問(wèn)題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，用心規范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有資料，有組織人和執行人，有及時(shí)的詳細的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在20節以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題潛力。
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定資料、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動(dòng)，精心安排中年教師的示范課，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認真備課，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認真的評課，我們組的老師對評課向來(lái)十分認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過(guò)爭議都很有收獲，同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數學(xué)老師再次學(xué)習了數學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。
以前我們數學(xué)老師總習慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當堂訓練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.開(kāi)始上課時(shí)，教師準確地提示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長(cháng)時(shí)間，如何檢測等，并指導學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師透過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，對帶有傾向性的`問(wèn)題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導差生。這樣在課堂中透過(guò)教師引導學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養了學(xué)生的良好自學(xué)習慣，
透過(guò)實(shí)踐，我們認為"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái)，您的收獲不必須就很大，就應把"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來(lái)，取其精華，這樣才會(huì )取得較大的成績(jì)。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式，有利于培養學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來(lái)，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
初中數學(xué)教研組總結3
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的教研工作，數學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規，認真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果�，F將本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習將集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合，專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合，認真研讀《數學(xué)課程標準》、《課程標準解讀》等理論書(shū)籍，學(xué)習新理念，落實(shí)新課標，擴展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習了《初中數學(xué)“導學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預習策略》，對我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導作用。本學(xué)期積極組織全體教師參加20xx國培計劃，認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，成績(jì)合格全部在合格以上。
二、抓好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真備課，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設計，七年級進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級教師面對新教材，認真做好講學(xué)稿的第一次設計，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。
2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預習情況，課堂上注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)解決問(wèn)題。在“精講”的基礎上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節課有15分鐘以上的練習時(shí)間，通過(guò)大量的練習鞏固本節課的知識。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習課、晚自習的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，效果非常好。像李小斌老師在期末測試中，成績(jì)明顯超過(guò)其他老師。
4、抓好單元知識達標檢測，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進(jìn)行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應用)、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要內容開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
1、繼續進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué)。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專(zhuān)題研討。
2、加強電子白板與數學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，運用電子白板，呈現豐富的教學(xué)內容，增加課堂容量，強化數學(xué)的直觀(guān)教學(xué)。
3、積極進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。
(1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔，分別進(jìn)行《有理數的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。
(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、兵、馬錦石等教師承擔，分別進(jìn)行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開(kāi)課。
(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開(kāi)課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置，要求每位教師在上公開(kāi)課前，準備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時(shí)就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，并結合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課情況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng)，本組教師積極參加，在點(diǎn)評研討后，做課教師及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。
4、配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績(jì)匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改進(jìn)教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。
5、配合教務(wù)處組織數學(xué)教師參加國培學(xué)習。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的'研究。組織教師撰寫(xiě)論文。
4、激勵全體教師進(jìn)行課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續堅持集體備課制度，由組長(cháng)牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，加強隨機教研。每位教師積極參與活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識，然后每個(gè)老師再根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善集體備課。加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
六、存在問(wèn)題：
1、數學(xué)教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。
2、數學(xué)競賽的輔導，三位教師各進(jìn)行了一次輔導，感覺(jué)偏少。
3、后進(jìn)生的轉化的效果不明顯，轉化措施不能持久進(jìn)行。
4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不夠。特別是期末復習中，訓練量大，學(xué)生自主活動(dòng)少。
七、努力方向。
1、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課標，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀(guān)念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結合。通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。
2、加強培優(yōu)輔差的力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
3、在教學(xué)中關(guān)注數學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生基本的數學(xué)能力和素養。
初中數學(xué)教研組總結4
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組的工作本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)。在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、從新課程理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，組織教師利用教材配置的光碟學(xué)習新課程標準，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。在今年的起始年級全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)。
二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內的教師分年級進(jìn)行集體備課，同時(shí)深入課堂，相互了解個(gè)人的長(cháng)處和短處，有針對性的進(jìn)行幫助和反思，老師們的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高。
三、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的.要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展校本教研
1、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，初一年級的所有數學(xué)教師都上了一節課改匯報課，初三數學(xué)教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。
2、開(kāi)展組內的評議課活動(dòng)。
我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評課環(huán)節，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區組織教研活動(dòng)
在學(xué)校提供的各種參加教研的機會(huì )之外，我們還積極參加縣教研室組織的教研活動(dòng)，如到綿陽(yáng)英才學(xué)校參加高效課堂觀(guān)摩，到綿竹實(shí)驗初中參加“四步一體”教學(xué)研究活動(dòng)
五、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，每位教師都至少寫(xiě)下一篇教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗文章。
六、注重學(xué)生學(xué)習興趣培養
本學(xué)期結合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數學(xué)趣味能力競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和能力提高，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。如，初二、初三部分學(xué)生參加了四川省數學(xué)競賽。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中數學(xué)教研組總結5
隨著(zhù)學(xué)校課程改革的步伐，我們紅星學(xué)校數學(xué)教研組認真學(xué)習和貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的精神，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的正確指導下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓好各項教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量�，F將近年來(lái)的主要工作總結如下：
一、強化教學(xué)常規的落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
每學(xué)期我們都認真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃，并要求全體數學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習新理論，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學(xué)困生輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動(dòng)；要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件，以促進(jìn)不斷提高老師自身素質(zhì)。鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉變。
二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節和細節管理，抓好落實(shí)。
理論是行動(dòng)的基礎。近年來(lái)我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，經(jīng)常通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的提升。根據所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。做到認真組織好每一次教研組活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；做到每聽(tīng)完一節公開(kāi)課，都要求老師們做好評語(yǔ)和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學(xué)習，汲取好的經(jīng)驗，對于不足的地方，我們及時(shí)反思、改進(jìn)，以達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步，并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長(cháng)材料的落實(shí)；要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，還是選擇教學(xué)方法，都應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的愿望和能力。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常開(kāi)展數學(xué)競賽活動(dòng)；為促進(jìn)學(xué)生的相互交流和學(xué)習，還組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)法交流活動(dòng)，好讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
關(guān)注后進(jìn)生的轉化，做好提優(yōu)補差工作。每學(xué)期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作。在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。定時(shí)配合教導處對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，內容包括教師是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)認真，試卷是否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析等方面，力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。
四、加強校本教研與積極完成繼續教育。
積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，經(jīng)常引導教師積極各項教研和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學(xué)期每位老師認認真真的聽(tīng)、評一節有質(zhì)量提升的校級公開(kāi)課，每學(xué)期每位老師相互聽(tīng)、評課不少于10節，并要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評語(yǔ)。通過(guò)上述一系列的相互借鑒取長(cháng)補短學(xué)習與教研活動(dòng)，從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進(jìn)著(zhù)每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學(xué)習，我組的全體教師都認認真真地學(xué)習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學(xué)習，整體的學(xué)習成績(jì)較好，得到了上級的表?yè)P。
五、今后工作設想。
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證教研組的活動(dòng)正常開(kāi)展。
2、繼續加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。
3、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習氣氛，通過(guò)興趣學(xué)習帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，在過(guò)去的學(xué)期里，我們有付出，也有一丁點(diǎn)收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數學(xué)<<數學(xué)周報>>杯的`競賽二、三等獎，同時(shí)也發(fā)現了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護下，力求數學(xué)教研組建設日臻完善，更上一個(gè)新的臺階。
一個(gè)學(xué)期又結束了。校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的數學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高�，F總結如下：
一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強課程學(xué)習，幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學(xué)期通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩等形式，引領(lǐng)教師把握新課標的目標要求和實(shí)施建議。在學(xué)習新課標時(shí)，重視新課標的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎上有效提升學(xué)生的數學(xué)素養。
在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開(kāi)展一次教研活動(dòng)，事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定目標、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，并多次組織本組老師學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗交流，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。一學(xué)期來(lái)，我們組的教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外，教研組還組織全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計，教學(xué)方法，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導，努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。
三、加強教學(xué)常規管理
進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
本學(xué)期，數學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開(kāi)研究，組內老師根據本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設了寬松的環(huán)境與條件。
繼續開(kāi)展數學(xué)子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，認真撰寫(xiě)了課題相關(guān)培訓材料。
組織初三數學(xué)教師學(xué)習和研討《xxxx年中考說(shuō)明（數學(xué)）》，引導教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開(kāi)好有質(zhì)量的初三數學(xué)復習課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學(xué)策略。
四、教研組工作感想
務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。數學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(cháng)中的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初中數學(xué)教研組總結6
讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來(lái)，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì )真本領(lǐng)。針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對教育教學(xué)的研究以及角色的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的'快速成長(cháng)。此外青年教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國學(xué)課堂的感召下，青年教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，用詩(shī)詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績(jì)。
在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx—20xx學(xué)年度上半學(xué)期各項任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得高昂。在20xx年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，并盡我們最大努力使數學(xué)教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中數學(xué)教研組總結7
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的'功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：
上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加數學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教研組總結8
本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F將工作總結如下：
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期，教研組組織全體數學(xué)組老師學(xué)習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學(xué)）教育的特點(diǎn)，積極探討和開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)模式，倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期各位老師認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。
2、進(jìn)一步探討導學(xué)案的集體備課制度。各個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好導學(xué)案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果比較滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，
不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
五、存在的問(wèn)題：
1、教師導學(xué)案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學(xué)習和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識和應用水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的`提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓教研工作更上一層樓。
初中數學(xué)教研組總結9
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念：
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、狠抓組風(fēng)建設，凝聚集體力量：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，我們新老結對，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，老師們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，我們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流、溝通，把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討，相互提升。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、積極組織校內活動(dòng)：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織教師學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的.現代教育理論和學(xué)科知識，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、積極組織校外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的校外活動(dòng)，進(jìn)行大教研組聽(tīng)評課活動(dòng)，內容豐富，形式多樣，有講課、評課、說(shuō)課、結合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對策的經(jīng)驗交流，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導的大力支持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺，為我們的交流提供一個(gè)很好的機會(huì )，為我們的當面切磋創(chuàng )設了一個(gè)和諧的氛圍，活動(dòng)效果很好。
四、做好常規檢查，強化教學(xué)管理：
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)設計，作業(yè)批改是否及時(shí)、認真等方面，是否寫(xiě)作業(yè)記錄，檢查結果是否令人滿(mǎn)意。
五、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組總結10
我們的學(xué)生由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數學(xué)組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學(xué)實(shí)施數學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實(shí)施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念提升素養
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的`進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認真細致地學(xué)習，開(kāi)展了多次新課程討論會(huì )，這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習了與課改內容理論專(zhuān)著(zhù)和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結合，通過(guò)學(xué)習和研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講，要經(jīng)常走出去到城區名校聽(tīng)課學(xué)習，無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫(xiě)出觀(guān)后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀(guān)、評一節課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內容農村化的保障機制
農村的孩子常說(shuō)，學(xué)習數學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，缺乏自主地根據實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識與解決生活問(wèn)題的能力，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設計活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密結合，注重學(xué)習活動(dòng)的設計，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導的話(huà)，極大多數學(xué)生做不出來(lái)，基礎訓練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進(jìn)行單元測驗，會(huì )使大多數學(xué)生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農村學(xué)生的初中數學(xué)各單元的測驗題。
一期來(lái)，學(xué)校對數學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動(dòng)，使得研究人員開(kāi)闊了視野，吸取了經(jīng)驗。數學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題，只有三個(gè)數學(xué)教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著(zhù)小黑板上課。對于數學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗方法還談不上，課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規范化還有很大的差距，我們的數學(xué)教研工作還有很長(cháng)的路要走。
初中數學(xué)教研組總結11
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況：
初一年級的四位數學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃下，根據本屆學(xué)生情況，完成了本期的教學(xué)內容，以及總復習工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級下冊的教學(xué)設計的'編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動(dòng)，并上縣示范課一節，效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jì)與成功經(jīng)驗：
針對本學(xué)期初的工作計劃，以及學(xué)生的實(shí)際情況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對學(xué)生的知識整體掌握情況進(jìn)行了分析�；A知識很好，但能力上還需加強。平均分112分，及格率達92﹪，優(yōu)生率達45﹪，最高分150分。教學(xué)中注重老師間的合作。注重學(xué)生興趣培養，能力的培養。積極參加校、縣教研活動(dòng)，上校示范課5節，上縣示范課1節。老師自編教學(xué)設計，使用方便，效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓：
存在的主要問(wèn)題和教訓：
1、少部分同學(xué)的學(xué)習數學(xué)的興趣不是很強，學(xué)習主動(dòng)性不夠。
2、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面做得還不夠，特別是一些自主學(xué)習能力較差的學(xué)生。
3、對學(xué)生學(xué)習方法的引導培訓上還不夠強，教學(xué)中滲透德育，加強“三維七段”教學(xué)。
四、針對薄弱環(huán)節來(lái)期教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
1、注重教學(xué)過(guò)程中，對各層次學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣培養，培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力的持續長(cháng)久的形成。
2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數學(xué)的興趣，強化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強教學(xué)中滲透德育，育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎情況）：
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節，其中陳芳老師上2節，并上縣示范課（雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學(xué)）1節，深受好評。
編寫(xiě)七年級下冊教學(xué)設計。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的興趣》獲市二等獎。
初中數學(xué)教研組總結12
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、認真備課，共同學(xué)習
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組的各位老師在備課上都認真而努力，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�。�1）、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。�2）、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、 認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、 課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的'形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數班級取得了較大的進(jìn)步
四、教研組建設的設想：
�。�1）、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
�。�2）、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
�。�3）、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
�。�4）、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組總結13
社會(huì )的發(fā)展決定了教育必須跟上時(shí)代的步伐，教育必須朝著(zhù)適應未來(lái)的方向進(jìn)行深刻的變革。新課程的推進(jìn)，既向教師提出了巨大的持挑戰，同時(shí)也應看到，它更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針，同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)人員還必須遵循少年心理發(fā)展的規律，諳熟他們的需求，掌握學(xué)科教學(xué)的內容與方式，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
一、新課改
通過(guò)學(xué)習《新課程標標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸�！�。因此，改變教與學(xué)的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學(xué)如何體現學(xué)生的主體地位，如何突出知識的建構過(guò)程，如何增強學(xué)生的情感體驗，如何使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)等方面的問(wèn)題作大量深入的探索。教學(xué)活動(dòng)只要將學(xué)習任務(wù)轉化為學(xué)生的自我需求，才能真正喚起學(xué)生的求知欲望，才能真正激活學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力，才能真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人。長(cháng)期以來(lái)堅持以新課程的理念為指導，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的探索，獲得了有益的經(jīng)驗。
第一，在新課程推進(jìn)過(guò)程中，教師們努力學(xué)習新課程所倡導的教學(xué)理論，并積極探索與實(shí)踐的結合，注意把教學(xué)理論和研究成果運用與實(shí)際教學(xué)，指導教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教師的教學(xué)經(jīng)驗總結上升到理論層面。事實(shí)證明，理論必須與實(shí)踐不斷結合才能為教師所掌握和運用；同樣，也只有經(jīng)常性地反觀(guān)課堂教學(xué)實(shí)踐，對其進(jìn)行濃度思考與梳理，才能使教學(xué)認識上升到理性的高度。
第二，在當今社會(huì )快速發(fā)展的背景下，教師的專(zhuān)業(yè)修養也需要與時(shí)俱進(jìn)。因此，新課程所倡導的學(xué)生學(xué)習方式的變革，教師教學(xué)方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進(jìn)步，實(shí)現其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導想方設法為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì )，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自覺(jué)的反思與總結，引導教師在理論與實(shí)踐之間進(jìn)行反復的“對話(huà)”，并將“對話(huà)”的結果以課堂教學(xué)設計的形式表達現來(lái)，幫助教師整理了教學(xué)反思，提升了教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
第三，關(guān)注學(xué)生現實(shí)與心靈的'世界。每個(gè)孩子都是帶著(zhù)一個(gè)真實(shí)或想像的世界走進(jìn)學(xué)校的。教學(xué)并非只是傳授知識，而應以陳述問(wèn)題的方式介紹這些知識，把它置于學(xué)生經(jīng)驗過(guò)程或可理解的條件或情景中，使學(xué)生能在答案和問(wèn)題間建立深層的聯(lián)系。教師們關(guān)注孩子們“隨身”帶至學(xué)校的知識作為教學(xué)的起點(diǎn)，目的是讓每一位孩子都學(xué)有所得。
二、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在課程改革方面堅定信念，以實(shí)事求是的態(tài)度，成果是顯著(zhù)的。為了課程改革的順利進(jìn)行，教師們傾注了極大的熱情，付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲，教育可以說(shuō)發(fā)生可喜的變化：教師的教育觀(guān)念發(fā)生了根本轉變，新的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)正在形成；教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師逐漸以“獨奏者”的角色過(guò)渡到“伴奏者”的角色；學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了轉變，他們逐漸成為了學(xué)習的主人，課堂上呈現出自主、探究、合作的良好氛圍；師生關(guān)系發(fā)生了變化，逐漸趨向平等、合作、互動(dòng)的態(tài)勢。積極發(fā)揮為主導作：平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，為求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)設計時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)活動(dòng)后，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓；在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，以學(xué)生為主體，教師為主導，講練結合。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；組織教師參加校內外教學(xué)活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。自己執教一至二節公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和數學(xué)課該怎么教和怎么講；認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生反饋的學(xué)習情況，使在輔導中有的放夭。
三、組風(fēng)建設
我們中學(xué)數學(xué)組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，積極向上，教師輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是通力合作探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，教學(xué)效果較好。數學(xué)教研形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
四、今后努力的方向
加強學(xué)習新課程的教學(xué)思想與教學(xué)方法；挖掘教材，進(jìn)一步把握教材知識的聯(lián)系性與系統性；加強轉差培優(yōu)力度。
初中數學(xué)教研組總結14
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作要求與目標，緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“三案一集”小班化教學(xué)模式，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續做好教學(xué)常規全面檢查，使復備、上課、學(xué)案制作、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，各位教師大都能及時(shí)復備，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3、一學(xué)期中全組教師聽(tīng)課次數均達到30節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了�；竟愓n活動(dòng)同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文共有6篇在省級報刊上發(fā)表，1篇獲得省師陶杯論文評比3等獎，1人獲縣基本功二等獎。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周周三集中開(kāi)展了教研活動(dòng)，周二各備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，積極組織教師參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評比，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
4、積極參加了縣教科室十二五課題申報，并做到組內人人參與課題。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十五分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變
我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)能手評比中,我組教師使用多媒體教學(xué)參賽，獲得校領(lǐng)導肯定，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的`課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數學(xué)教研組總結15
一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研工作水平。
一、中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué)，又如何提高應試能力是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題。
“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念；
�。�2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法；
�。�3）研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：
1、組織學(xué)習杜朗口，洋思中學(xué)教學(xué)理念。
2、組織各組長(cháng)開(kāi)好“課改先行示范課”。結合公開(kāi)課的評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，構建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量
3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習引導，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標做好集體備課。學(xué)案應以課改為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
5、認真編寫(xiě)課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。
方向：實(shí)施學(xué)校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施課改。
2、師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的`方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，研無(wú)止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
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