專(zhuān)業(yè)調查報告

專(zhuān)業(yè)調查報告（通用19篇）

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 1

　　一、調查過(guò)程及分析：

　　我們即將走上工作崗位，會(huì )計崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向，為了了解會(huì )計職業(yè)崗位對當代大學(xué)生的需求，以及現如今社會(huì )對會(huì )計方面的就業(yè)需求，且會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢；為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢以及就業(yè)環(huán)境，對會(huì )計崗位的認知有更好的了解，讓我們對以后從事的工作有一個(gè)初步的認識，利用寒假的時(shí)間，我們小組成員六人對當地的一些中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷調查。

　　這次實(shí)踐我們是王亞芬老師的細心指導下進(jìn)行的，根據根據老師給的一些范例，我們根據地區差異進(jìn)行自由分組，我們的組員來(lái)自紹興和諸暨。我們各執其職，分派好任務(wù)，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會(huì )計崗位的調查方案，設計好一份調查問(wèn)卷，并打印出調查問(wèn)卷。

　　“紙上的得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，我們小組成員分工協(xié)作，2名成負責與會(huì )計崗位人員交流，2名拍攝照片，還有2名則進(jìn)行問(wèn)

　　卷調查工作。我們分別對浙江銘仕管業(yè)、浙江省諸暨市華達紡織、浙江唐翠珠寶有限公司、浙江百瑞珠寶有限公司、浙江省諸暨市茂陽(yáng)農產(chǎn)品配送有限公司、紹興歐皇家具有限公司，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司，紹興西大門(mén)紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，我們以問(wèn)卷調查的形式和會(huì )計崗位人員進(jìn)行了交流。

　　二、訪(fǎng)問(wèn)交流記錄

　�。�1）會(huì )計行業(yè)發(fā)展對人才需求的趨勢？

　　會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。

　　企業(yè)在招聘財會(huì )人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經(jīng)驗和操作技能。會(huì )計工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì )計人員大多是一些核算工作，側重的是實(shí)務(wù)，所以對于會(huì )計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會(huì )計核算工作是做出來(lái)的，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級會(huì )計崗位中就顯得不是那么重要了。然而，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機遇。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，新時(shí)代對會(huì )計人才的需求也越來(lái)越高，具有普遍會(huì )計技能專(zhuān)業(yè)的人員已經(jīng)無(wú)法開(kāi)始適應快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會(huì )計人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

　�。�2）學(xué)歷需求情況？

　　本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。中小企業(yè)對大專(zhuān)人才的.需求成為了這類(lèi)企業(yè)人才需求的主體，以回收的有效調查表來(lái)看，達到了25家，占調查中小企業(yè)總數的58%。

　�。�3）崗位需求情況 ？

　　企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的崗位需求是我們確定專(zhuān)業(yè)方向的重要依據。調查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)崗位主要是會(huì )計核算、財務(wù)淺析、財務(wù)管理三類(lèi)崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

　�。�4）企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況 ？

　　1業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　財會(huì )人才是做好會(huì )計工作的關(guān)鍵，要成為高素質(zhì)的會(huì )計人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

　�。�1）牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識

　　企業(yè)普遍認為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，并能論述聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐中摸索，以實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財務(wù)管理的規章制度和企業(yè)有關(guān)規定，并以嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實(shí)，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　�。�2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認為光有財務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來(lái)，成為企業(yè)所需要的人才。會(huì )計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個(gè)分支，所以，一名合格的會(huì )計人員，對于財務(wù)會(huì )計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業(yè)一致認為“如果一個(gè)人只懂會(huì )計，他實(shí)際上不懂會(huì )計”，會(huì )計工作是實(shí)踐知識的運用，因此，會(huì )計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會(huì )計信息系統的特性，及時(shí)地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　�。�3）掌握會(huì )計電算化，不斷提高英語(yǔ)水平

　　計算機現已廣泛地運用到財務(wù)系統的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì )計人員以單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來(lái)，提高了經(jīng)濟效率，以而使會(huì )計人員騰出更多的時(shí)間開(kāi)展淺析預算、統籌等工作，同時(shí)，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機運用這一能力。

　　其次，企業(yè)認為財會(huì )人才掌握外語(yǔ)知識是我國財會(huì )工作與國際財會(huì )制度接軌的基礎性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討一些可行性策略，盡早參與國際經(jīng)濟事務(wù)。

　　2能力要求：

　�。�1）較強的實(shí)踐能力

　　財務(wù)人員經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，動(dòng)手能力差不行。當前，我們財務(wù)人員越來(lái)越感到對于會(huì )計這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟學(xué)科，把論述轉化為實(shí)踐，

　　再以實(shí)踐中提高論述的學(xué)習，是非常重要的。尤其是在當前社會(huì )需求量比較大，市場(chǎng)競爭的情況下，相應的，應注重對論述的思索，提高淺析和解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）更新知識的能力

　　現代社會(huì )的特點(diǎn)之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下各種經(jīng)濟情況千差萬(wàn)別，自然不可能有一統天下的具體策略，會(huì )計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，會(huì )計的服務(wù)對象，核算原則，會(huì )計信息內涵都發(fā)生了很大的變化。要適應這一特點(diǎn)，財務(wù)會(huì )計人員必須不斷地學(xué)習和掌握現代經(jīng)濟學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀(guān)念。光靠輸血是不夠的，還應該具備造血的功能。

　�。�3）較強的社會(huì )活動(dòng)能力

　　一個(gè)企業(yè)的財會(huì )部門(mén)掌握著(zhù)它的經(jīng)濟命脈，財會(huì )人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當好領(lǐng)導的參謀，因此，財會(huì )人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門(mén)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會(huì )衡量人才的標準已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會(huì )活動(dòng)能力納人了一個(gè)重要的位置。作為一名合格的以事財務(wù)會(huì )計或審計工作的人員，企業(yè)認為還需要具備很強的平衡協(xié)調能力，這是由其職業(yè)在現代社會(huì )或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì )、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的。這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞，直接影響到其存活進(jìn)展的機會(huì )和可能。

　　從會(huì )計人員填寫(xiě)的調查問(wèn)卷來(lái)看，中小型企業(yè)對于會(huì )計人員的工作年限很重視，基本上工作年限達到5年以上的年收入大約在5—10萬(wàn)；而且企業(yè)也很注重會(huì )計人員繼續教育問(wèn)題，企業(yè)每年會(huì )從一些優(yōu)秀的會(huì )計人員中挑選培養對象，然后對他們進(jìn)行進(jìn)修培養計劃；然而企業(yè)對于會(huì )計人員的素質(zhì)要求是會(huì )計人員需要有牢固的財會(huì )基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識、掌握會(huì )計電算化和較強的社會(huì )活動(dòng)能力和時(shí)間能力。

　　三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)方向淺析

　　中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè)、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會(huì )計可以將其分為三大類(lèi)：一是盈利性企業(yè)內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；二是行政事業(yè)單位（非盈利性單位）內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營(yíng)性的會(huì )計工作，這主要體現在銀行業(yè)。由此應該將會(huì )計專(zhuān)業(yè)分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：企業(yè)會(huì )計、行政事業(yè)單位會(huì )計和銀行會(huì )計�？紤]到行政事業(yè)單位會(huì )計絕大部分知識能力被企業(yè)會(huì )計內容覆蓋，技能方面與企業(yè)會(huì )計沒(méi)有區別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會(huì )計專(zhuān)門(mén)化方向。最近的以財經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報道中了解到，現在社會(huì )上很缺乏資產(chǎn)評估方面的人才，由此最后確定，會(huì )計專(zhuān)業(yè)開(kāi)設企業(yè)會(huì )計、銀行會(huì )計和資產(chǎn)評估師三個(gè)方向，其中企業(yè)會(huì )計針對的崗位重心是小企業(yè)會(huì )計，銀行會(huì )計針對的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評估師重心是大專(zhuān)會(huì )計班的考證。

　　四、感受

　　總的來(lái)說(shuō)，近幾年，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會(huì )計崗位的發(fā)展空間越來(lái)越大，行業(yè)成熟，競爭激烈，整體收入一般，但尖端人才收入很高，所以如果想要找到一個(gè)會(huì )計方面的好工作就現在社會(huì )而言，就是要考出那些證書(shū)，比如注冊會(huì )計師，注冊稅務(wù)師，注冊資產(chǎn)評估師，注冊審計師……不斷的考證書(shū)，證書(shū)考的越多，對自己越有利。除了證書(shū)之外還需要學(xué)歷、經(jīng)驗、綜合運用能力有機結合，才能向更高層次發(fā)展

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現企業(yè)在招聘應屆畢業(yè)生時(shí)，他們對一些技術(shù)要求不高的會(huì )計工作崗位會(huì )考慮招收，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時(shí)，大多企業(yè)認為會(huì )計是一門(mén)技術(shù)性很強的工作因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力。

　　對學(xué)校的建議：

　　希望學(xué)校能與企業(yè)合作，培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠符合社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)的需求；加強實(shí)習實(shí)訓方面的合作，培養學(xué)生的實(shí)踐技能；優(yōu)化課程設置，滿(mǎn)足能力培養要求。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 2

　　一、實(shí)踐調查的目的

　�。ㄒ唬�實(shí)習的目的和意義

　　為了運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解會(huì )計核算的工作流程和管理辦法,加深對會(huì )計工作的認識,將理論聯(lián)系與實(shí)踐,培養實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的,為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。

　　學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。為此我于20xx年7月1日——20xx年8月1日在中鐵十七局集團鄭開(kāi)項目部進(jìn)行了實(shí)踐調查。

　�。ǘ�）公司概況

　　中鐵十七局集團鄭開(kāi)項目部為中鐵十七局集團建筑工程有限公司下屬的工程項目，項目部地址在河南省鄭州市，工程投資為5億元，開(kāi)竣工時(shí)間為20xx年10月-20xx年12月。項目部共有管理人員56名，財務(wù)會(huì )計機構內部工作崗位設置是依據內部控制制度關(guān)于不兼容職務(wù)分離的原則。內部崗位分工是按照“經(jīng)辦、審核、復核、審批”四分離原則確立的，在崗位設置與業(yè)務(wù)分工中堅持相互制約、相互監督的原則。該項目部財務(wù)部設有財務(wù)負責人1名，會(huì )計1名，出納13名，保管1名，其主要是核算項目部所發(fā)生的經(jīng)濟活動(dòng)，報告該項目部的財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，并及時(shí)、準確、完整地記錄、計算、報告財務(wù)收支和業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，為下一步工作提供真實(shí)、完整的會(huì )計信息。

　　二、實(shí)踐調查的內容與過(guò)程

　　我們將項目部的財務(wù)人員設置、賬冊設置、預算管理等作為主要調查內容，具體包括為：

　　1、崗位設置狀況，主要針對是否設有會(huì )計、出納、保管。

　　2、人員素質(zhì)情況，主要針對是否有專(zhuān)業(yè)證書(shū)、是否專(zhuān)職、是否遵守財務(wù)人員的職業(yè)道德等。

　　3、賬冊設置情況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現金日記賬等賬冊設置是否齊全，記載是否及時(shí)，賬賬、賬證、賬實(shí)是否相符。

　　4、主要針對內部財務(wù)制度是否健全。

　　根據以上安排我進(jìn)行了實(shí)踐調查，現將主要情況報告如下:首先，在第一個(gè)周的時(shí)間里，我對項目部的財務(wù)管理理念有了初步的了解。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的`經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在項目部的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。其次，在第二周的時(shí)間里，我認真的學(xué)習了日常財務(wù)操作的全過(guò)程。跟項目部出納人員學(xué)會(huì )了如何開(kāi)支票、銀行匯票、電匯等票據，如何根據原始憑證并運用財務(wù)軟件進(jìn)行記賬憑證的編制，每月月底如何根據銀行對賬單與財務(wù)軟件上的銀行存款余額賬戶(hù)進(jìn)行核對并及時(shí)編制銀行存款余額調節表，向會(huì )計主管學(xué)習財務(wù)報表的編制和財務(wù)報表的分析。最后，在第三個(gè)周的時(shí)間里，我學(xué)習和了解了公司的有關(guān)財務(wù)制度，對財務(wù)人員的崗位主要職責有了具體認識。

　　1、進(jìn)行會(huì )計核算。會(huì )計人員要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為依據，記賬、算賬、報賬，做到手續完備，內容真實(shí)，數字準確，賬目清楚，日清月結，按期報賬，如實(shí)反映財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和財務(wù)收支情況。進(jìn)行會(huì )計核算，及時(shí)地提供真實(shí)可靠的、能滿(mǎn)足各方需要的會(huì )計信息，是會(huì )計人員最基本的職責。

　　2、實(shí)行會(huì )計監督。公司的會(huì )計機構、會(huì )計人員對本項目部實(shí)行會(huì )計監督。會(huì )計人員對不真實(shí)、不合法的原始憑證，不予受理；對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補充；發(fā)現賬簿記錄與實(shí)物、款項不符的時(shí)候，應當按照有關(guān)規定進(jìn)行處理；無(wú)權自行處理的，應當立即向項目部行政領(lǐng)導人報告，請求查明原因，作出處理；對違反國家統一的財政制度、財務(wù)制度規定的收支，不予辦理。

　　3、擬訂本項目部辦理會(huì )計事務(wù)的具體辦法。

　　4、參與擬定經(jīng)濟計劃、業(yè)務(wù)計劃，考核、分析預算、財務(wù)計劃的執行情況。

　　5、辦理其他會(huì )計事務(wù)。

　　三、實(shí)踐調查的結果

　　通過(guò)這次調查，發(fā)現該項目部崗位設置，賬冊設置基本齊全，記載及時(shí)，基本上做到了賬賬、賬證、賬實(shí)相符。賬務(wù)做到了日清月結。財務(wù)人員均取得了專(zhuān)業(yè)證書(shū)，都能夠遵守會(huì )計職業(yè)道德，沒(méi)有發(fā)現提供虛假財務(wù)會(huì )計報告、隱匿或者銷(xiāo)毀會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、財務(wù)會(huì )計報告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等與會(huì )計職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且項目部財務(wù)管理制度完善、健全，并制定了各項規章制度。同時(shí)我還發(fā)現該公司有幾點(diǎn)好的做法：

　�。ㄒ唬�崗位設置與分工

　　雖然該項目部成立時(shí)間不長(cháng)，但是他們合理的設置了會(huì )計工作崗位，堅持不兼容崗位相互分離，確保了崗位之間權責分明，相互制約、相互監督，使內部控制制度不折不扣地貫徹執行，基本做到了數據維護管理與電算審核相分離；資料錄入與審核記賬相分離；記賬人員與經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項和會(huì )計事項的審批人員、經(jīng)辦人員的職責權限明確分工，并相互分離、相互制約。

　�。ǘ�）票據管理

　　票據是單位財務(wù)收支的法定憑證和會(huì )計核算的原始憑證。因此，空白票據是由專(zhuān)人去保管，保管票據的人員沒(méi)有參與銀行的全部印鑒章的保管，這也遵循了不兼容職務(wù)分離的原則。票據保管人員對票據的領(lǐng)用和使用上嚴格遵守了票據管理條例，基本上能夠按照規定的要求使用，對因填寫(xiě)錯誤而作廢的票據，做到了全部聯(lián)次保存。記賬人員在會(huì )計賬簿的摘要中對已使用的票據號碼作了記錄，以便隨時(shí)檢查已使票據號碼的連續性。另外，未經(jīng)批準項目部財務(wù)人員沒(méi)有發(fā)現擅自將票據背書(shū)轉讓、擅自簽發(fā)空白支票，對已經(jīng)開(kāi)出的銀行本票、匯票等，做到了隨時(shí)關(guān)注使用情況，期滿(mǎn)后立即進(jìn)行了使用余額的核對和記錄。每月還由專(zhuān)人將銀行對賬單與賬簿記錄進(jìn)行核對，還將票據的使用情況與銀行對賬單有關(guān)記錄一一核對，做到了賬證相符。加強票據管理是項目部?jì)炔控攧?wù)管理制度的一項重要內容，在工作中該項目部建立了嚴格的票據保管制度，做到了專(zhuān)人保管制度；專(zhuān)庫保管制度；專(zhuān)賬保管制度；保管交接制度；定期盤(pán)點(diǎn)制度。

　�。ㄈ�）資金管理

　　一是加強現金管理，嚴格執行了國家現金管理條例及實(shí)施細則。對現金收入，如：銀行提取的現金、職工歸還的各種借款、其它收入等，按銀行規定的庫存現金限額，超出限額部分及時(shí)的送存銀行，禁止挪用現金和白條抵庫等現象發(fā)生。二是出納辦理的現金收支業(yè)務(wù)是以會(huì )計審核確認的會(huì )計憑證為依據的。職工個(gè)人預借的現金都是經(jīng)過(guò)領(lǐng)導簽字批準后，才予以支付的。三是出納員對已辦理收支業(yè)務(wù)的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記。同時(shí)還及時(shí)的根據記賬憑證登記了現金日記賬和銀行存款日記賬，做到了日清月結，賬賬、賬證、賬實(shí)相符。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費管理

　　加強財務(wù)審核制度，建立嚴格的支出審核制度，對于辦公費、印刷費、宣傳費、設備購置費以及按規定支付給職工個(gè)人的工資、獎金、津貼等每一項開(kāi)支，都嚴格按規定的權限審批后給予了報銷(xiāo)。制定嚴格的經(jīng)費開(kāi)支報銷(xiāo)程序，每一筆開(kāi)支都必須取得合法的單據，并由經(jīng)辦人員簽字，主管領(lǐng)導審批，財務(wù)人員審核后才能給予報銷(xiāo)。加強資金的事前監督和事后監督。嚴格按照支出計劃執行，堅持按制度辦事，抵制了不合理開(kāi)支，杜絕了浪費現象。

　　四、實(shí)踐調查的總結與體會(huì )

　�。ㄒ唬└倪M(jìn)公司財務(wù)會(huì )計方面的建議

　　1、為了促進(jìn)項目部經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高項目部的經(jīng)濟效益，規范財務(wù)工作，應該根據國家有關(guān)財務(wù)管理法規制度和公司章程有關(guān)規定，結合項目部實(shí)際情況，嚴格制定一套合理的財務(wù)管理制度。

　　2、項目部會(huì )計核算要遵循權責發(fā)生制原則。

　　3、做好財務(wù)管理基礎工作，建立健全的財務(wù)管理制度，認真做好財務(wù)收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作。

　　4、財務(wù)管理是項目部經(jīng)營(yíng)管理的主要方面，財務(wù)人員要認真執行《會(huì )計法》，堅決按財務(wù)制度辦事，并嚴守項目部秘密。同時(shí)要對財務(wù)人員的培訓加大力度，財會(huì )人員的再教育主要是通過(guò)自學(xué)和每年一次的財政部門(mén)組織的培訓來(lái)完成。致使相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識更新較慢，涉獵不夠廣泛，這也在一定程度上制約著(zhù)會(huì )計工作的發(fā)展。

　　5、加強原始憑證管理，在原來(lái)的工作基礎上，做到更加制度化和規范化。

　　6、做好會(huì )計審核工作，經(jīng)辦財會(huì )人員應認真審核每項業(yè)務(wù)的合法性、真實(shí)性、手續完整性和數據的準確性。編制會(huì )計憑證、報表時(shí)，應經(jīng)專(zhuān)人復核，重大事項應由財務(wù)負責人復核。

　　7、建立會(huì )計檔案，包括對會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表和其它會(huì )計數據都應建立檔案、妥善保管，按《會(huì )計檔案管理辦法》的規定進(jìn)行保管和銷(xiāo)毀。隨著(zhù)工程的不斷進(jìn)展，該項目部的財務(wù)管理制度也應當在保留原有好的做法的基礎上，對在發(fā)展過(guò)程中出現的新問(wèn)題，涉及到的新領(lǐng)域進(jìn)行不斷修改、補充與完善，以保證項目部所需資金的籌集、分配和使用更加暢通、合理、高效。

　�。ǘ�）對社會(huì )實(shí)踐調查的建議

　　這次社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校根據教學(xué)計劃的要求安排的，是非常有意義的一次活動(dòng)。為了更好的提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)水平，作為學(xué)生應主動(dòng)配合學(xué)校的安排，并積極參與，及時(shí)做好社會(huì )實(shí)踐調查報告，并在實(shí)踐活動(dòng)中多發(fā)現成功經(jīng)驗和不足之處，為將來(lái)踏上社會(huì )奠定一定的工作基礎。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 3

　　建立和發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織，提高農民組織化程度，增強農業(yè)綜合競爭力，是關(guān)系到我國農村經(jīng)濟發(fā)展和建設社會(huì )主義新農村的重大問(wèn)題。近日，縣政府辦公室和縣農辦的有關(guān)人員，深入到有關(guān)鄉鎮對我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)題調研�，F將調研情況報告如下：

　　一、發(fā)展現狀

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我縣農業(yè)結構調整加快和農產(chǎn)品商品化及農民市場(chǎng)觀(guān)念的不斷提高，農民群眾合作意識的逐步增強，在縣鄉兩級和有關(guān)部門(mén)的引導、培育、扶持下，全縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織有了較快發(fā)展。目前，已組建起各類(lèi)農民專(zhuān)業(yè)合作組織60個(gè)，為農業(yè)農村經(jīng)濟持續健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

　　一是龍頭企業(yè)帶動(dòng)型。主要是以龍頭企業(yè)為依托，以生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品為基礎，以“公司＋協(xié)會(huì )＋基地＋農戶(hù)”為合作模式的專(zhuān)業(yè)合作組織。如上莊鄉奶業(yè)合作社以鄉奶牛養殖廠(chǎng)為依托，發(fā)展成員50家，養殖奶牛500余頭，年銷(xiāo)售收入200萬(wàn)元，戶(hù)均增收25萬(wàn)元。

　　二是農民合作創(chuàng )辦型。由種養大戶(hù)或經(jīng)營(yíng)能手牽頭，農戶(hù)參加，在組織內部開(kāi)展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程服務(wù)。如城郊鄉蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展社員3000多個(gè)，圍繞蔬菜產(chǎn)業(yè)，統一提供市場(chǎng)、統一栽培模式、統一技術(shù)服務(wù)、統一供應農資、統一產(chǎn)品銷(xiāo)售，連帶周邊農戶(hù)26萬(wàn)戶(hù)，發(fā)展無(wú)公害蔬菜近8萬(wàn)畝。

　　三是職能部門(mén)領(lǐng)辦型。以“部門(mén) 協(xié)會(huì ) 農戶(hù)”為創(chuàng )辦模式，由政府有關(guān)職能部門(mén)牽頭創(chuàng )辦的農民專(zhuān)業(yè)合作組織。如縣農機局創(chuàng )建的農機協(xié)會(huì )，在去年“三夏”大忙期間，引進(jìn)聯(lián)合收割機近400臺，為群眾提供機收服務(wù)，減輕了農民的勞動(dòng)強度，加快了農村收麥進(jìn)度。

　　四是基層組織舉辦型。由鄉鎮、村基層政權組織根據當地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )發(fā)展的需要，建立的農民專(zhuān)業(yè)合作組織。如王莊鎮根據當地社會(huì )治安和維護鄉村道路發(fā)展的需要，由村黨支部、村委會(huì )牽頭，在村民中建立治安護路協(xié)會(huì )，有效地促進(jìn)了農村公益事業(yè)的發(fā)展。

　　目前，全縣各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作組織共發(fā)展成員6550名，帶動(dòng)農戶(hù)43萬(wàn)戶(hù)，占全縣農戶(hù)的286。涵蓋了種植、養殖、加工、運輸、勞務(wù)、信息、技術(shù)、倉儲、銷(xiāo)售、社會(huì )治安、公益事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，在農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展中的示范帶動(dòng)作用比較明顯。

　　(一)鏈接農民的“粘合劑”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織按照自愿、互利的原則，以農戶(hù)為基礎，以利益為紐帶，把從事同類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的農戶(hù)聚結在一起，形成區域專(zhuān)業(yè)化、生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)專(zhuān)業(yè)化，打破了過(guò)去各自為戰的局面，提高了農民的組織化程度�？h畜牧協(xié)會(huì )發(fā)展會(huì )員400余家，統一制定產(chǎn)品技術(shù)標準、質(zhì)量要求和銷(xiāo)售價(jià)格，搞好對外宣傳和產(chǎn)品推介營(yíng)銷(xiāo)，帶動(dòng)農戶(hù)16萬(wàn)個(gè)。

　　(二)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的“助推器”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織立足服務(wù)于主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)展產(chǎn)、加、銷(xiāo)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有力促進(jìn)了我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展�？h棉紡織和城關(guān)、城郊、上港棉紡織協(xié)會(huì )，吸收會(huì )員70余家，信息共享、資源共享，共同開(kāi)拓市場(chǎng)，促進(jìn)了全縣棉紡織業(yè)的快速發(fā)展。目前，全縣棉紡織企業(yè)發(fā)展到101家，有紗錠80萬(wàn)枚，織機5000臺，年實(shí)現產(chǎn)值46億元。溧河鋪養牛信用擔保協(xié)會(huì )按照“入會(huì )自愿、互相擔保、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，吸納會(huì )員20戶(hù)，帶動(dòng)農戶(hù)150家，使全鎮皮雜肉牛存欄數達到18萬(wàn)頭。

　　(三)社會(huì )化服務(wù)的“生力軍”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織通過(guò)為成員及農民提供系列化服務(wù)，有效解決了農業(yè)生產(chǎn)中普遍存在的信息難覓、門(mén)路難找、技術(shù)難懂、產(chǎn)品難銷(xiāo)等問(wèn)題，成為新時(shí)期農村社會(huì )化服務(wù)體系的新生力量。沙堰鎮賀莊村花生協(xié)會(huì )把從事花生種植、加工、銷(xiāo)售的農戶(hù)組織起來(lái)，開(kāi)展系列服務(wù)，拉長(cháng)花生產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動(dòng)農戶(hù)800余戶(hù)，年銷(xiāo)售收入1300萬(wàn)元。

　　(四)農產(chǎn)品銷(xiāo)售的“信息港”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織通過(guò)實(shí)施“訂單農業(yè)”，開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，在一家一戶(hù)的小生產(chǎn)與大市場(chǎng)間架起一座“金橋”，實(shí)現了農戶(hù)分散經(jīng)營(yíng)與大市場(chǎng)的有效對接，解決了農產(chǎn)品積壓?jiǎn)?wèn)題�？h蔬菜協(xié)會(huì )與央視七套節目和農業(yè)部信息中心合作，建立新野蔬菜專(zhuān)業(yè)網(wǎng)，對內對外發(fā)布產(chǎn)銷(xiāo)信息、價(jià)格信息，使全縣80的蔬菜銷(xiāo)到縣外。

　　(五)科技型農民的“孵化箱”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織與大中專(zhuān)院校、科研單位、技術(shù)推廣部門(mén)合作，推廣農業(yè)新技術(shù)、新成果，加快了農業(yè)科技技術(shù)、科技成果的轉化和利用，提升了廣大農民的科學(xué)文化素質(zhì)。王莊鎮養羊協(xié)會(huì )先后聘請省、市、縣養羊專(zhuān)家授課，下發(fā)技術(shù)資料15萬(wàn)份，推廣應用新技術(shù)20多項，使全鎮農民養羊技術(shù)水平大幅度提高。目前發(fā)展養殖示范區6個(gè)，養殖場(chǎng)119個(gè)、養殖大戶(hù)180戶(hù)。

　　(六)農民增收的“領(lǐng)頭雁”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織將成員和農民組成“聯(lián)合艦隊”，同船共渡，形成農民利益自我保護機制，降低了生產(chǎn)成本，增加了實(shí)際收入。王莊鎮原有花生購銷(xiāo)、加工大戶(hù)40余家，農民經(jīng)濟人隊伍300余人，一到花生收購季節，市場(chǎng)形勢好時(shí)互相搶購搶銷(xiāo)，市場(chǎng)形勢差時(shí)競相壓級壓價(jià)�；ㄉ鷧f(xié)會(huì )成立后，與農戶(hù)簽訂契約，無(wú)償為會(huì )員、農戶(hù)提供優(yōu)良品種和種植技術(shù)服務(wù)，使全鎮花生種植面積比原來(lái)擴大了3倍，交易額突破14億元，花生種植、購銷(xiāo)、加工戶(hù)年均增收600元以上。

　　二、存在問(wèn)題

　　我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織雖然取得了一定的進(jìn)展，但目前尚處在政府引導、試點(diǎn)示范的發(fā)展階段，利益連接機制不緊，對農民的關(guān)聯(lián)度弱，規范性程度差，還沒(méi)有真正成為農業(yè)農村經(jīng)濟的主要推動(dòng)力量。

　�。ㄒ唬┧枷胝J識存在差距。一些縣直部門(mén)和部分鄉鎮對農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展的必要性、重要性和緊迫性缺乏足夠的認識，在工作中沒(méi)有擺上應有的位置。一是對農民專(zhuān)業(yè)合作組織的認識不到位，對其促進(jìn)農業(yè)發(fā)展、農民增收的意義和作用理解不深。二是發(fā)動(dòng)農民參加專(zhuān)業(yè)合作組織的積極性不高，在引導發(fā)展、規范管理、加強扶持等方面投入精力較少。三是對怎樣把農民組織起來(lái)，參與進(jìn)去，辦成真正的“民辦、民管、民受益”的合作組織，研究不夠，辦法不多。致使許多農民對這種新興的合作經(jīng)營(yíng)方式持觀(guān)望態(tài)度。

　�。ǘ�）內部建設亟待完善。大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織沒(méi)有設計、變更、清算等方面的規范，內部管理機制亟待健全。一是大部分農民專(zhuān)業(yè)合作組織的章程制訂不規范，有的甚至沒(méi)有章程。理事會(huì )、監事會(huì )職責不清，會(huì )員權利、義務(wù)不明，造成管理混亂。二是組織機構不健全。大部分專(zhuān)業(yè)合作社幾乎沒(méi)有理事會(huì )、監事會(huì )等必要機構，或流于形式。內部控制制度欠缺，運作和管理的隨意性較大。三是不少專(zhuān)業(yè)合作組織在重大事項安排和日�；顒�(dòng)中民主氛圍不濃，會(huì )（社）員參與決策和管理的積極性不高，許多成員認為協(xié)會(huì )或合作社是領(lǐng)辦部門(mén)或領(lǐng)導的事，不關(guān)心組織的發(fā)展，合作意識不強。大部分會(huì )員只愿利益共享，不愿風(fēng)險共擔，組織與會(huì )員之間沒(méi)有真正形成關(guān)系緊密的利益共同體，造成專(zhuān)業(yè)合作組織的不穩定因素。(三)合作層次較低。大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織與農民聯(lián)接機制不緊，僅局限于向農戶(hù)和成員提供技術(shù)信息、生產(chǎn)資料、種苗種禽、產(chǎn)品回收等服務(wù)，與成員農戶(hù)建立的是一種購銷(xiāo)關(guān)系，而以資本為紐帶、利益聯(lián)接緊密、開(kāi)展產(chǎn)供銷(xiāo)加一體化經(jīng)營(yíng)的少之又少。由于利益連接松散，對成員的約束力太弱，成員只愿共享利益，不愿共擔風(fēng)險，直接影響了農民專(zhuān)業(yè)合作組織帶動(dòng)農民抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力。

　　(四)管理體制不順。對農民專(zhuān)業(yè)合作組織沒(méi)有明確一個(gè)總的管理機構，工商、民政、科協(xié)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)雖然參與了管理，但由于職責不清，發(fā)展思路不明，管理體系不順，組織機制松散，誰(shuí)管誰(shuí)都不管，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于多頭管理、無(wú)序管理，甚至管理掛空的狀態(tài)。一旦發(fā)生問(wèn)題和困難，難以得到及時(shí)協(xié)調解決。

　　(五)扶持力度較小。目前，我縣的大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于“雛形”和“半成品”狀態(tài)，底子薄，積累少，啟動(dòng)資金極為有限，發(fā)展后勁不足，引資能力較差，股份制還未全面形成，若不給予扶持，很難發(fā)揮作用，容易出現“一年合伙、二年紅火、三年散伙”的局面。

　　(六)成員素質(zhì)較低。農民是專(zhuān)業(yè)合作組織的主體，由于文化程度偏低、專(zhuān)業(yè)知識較少、政策水平不高、市場(chǎng)競爭能力弱、管理經(jīng)驗較為缺乏，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中顯得不太適應。有的憑借過(guò)去的老辦法、老經(jīng)驗來(lái)辦事，沒(méi)有長(cháng)遠規劃和具體設想；有的單靠各級政府扶持和部門(mén)幫助，開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強；有的對市場(chǎng)經(jīng)濟規律認識不足，在合作組織內部協(xié)作意識不強，導致合作組織功能弱化，競爭力偏低。

　　三、對策與建議

　　我縣的農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于起步發(fā)展階段，存在一些問(wèn)題是難以避免的。我們認為只要各級各部門(mén)高度重視，給予有力地指導、支持和必要的監督、協(xié)調，農民專(zhuān)業(yè)合作組織一定會(huì )健康發(fā)展，并在繁榮農村經(jīng)濟中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。為此，提出以下建議：

　　(一)強化教育引導，促進(jìn)自我發(fā)展

　　一要充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的作用，運用多種形式，大力宣傳農民專(zhuān)業(yè)合作組織的基本原則、組建辦法和重大意義，營(yíng)造發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織的濃厚輿論氛圍。二要采取貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的辦法，寓教于樂(lè )，大力宣傳農貿流通知識、市場(chǎng)經(jīng)濟知識以及黨在農村的現行法律、法規和政策，對干部群眾“充電”，完善知識結構，拓展知識層面，增強其辦好農民專(zhuān)業(yè)合作組織的能力。三要利用好現有農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展方面的典型人、典型事，樹(shù)好典型，廣泛宣傳，通過(guò)活生生的發(fā)展實(shí)例提高廣大農民自覺(jué)創(chuàng )辦、共同參與專(zhuān)業(yè)合作組織的積極性。

　�。ǘ�）健全運行機制，做到規范發(fā)展

　　一要根據國家法律法規對農民專(zhuān)業(yè)合作組織的要求，引導幫助農民專(zhuān)業(yè)合作組織建立健全內部組織機構和章程，依法辦理登記注冊。二要引導農民專(zhuān)業(yè)合作組織建立風(fēng)險機制，在產(chǎn)、購、運、銷(xiāo)和加工經(jīng)營(yíng)中提取一定比例的風(fēng)險儲備基金，用來(lái)彌補經(jīng)營(yíng)上的虧損，以保護為農民服務(wù)的.連續性和穩定性。三要按照專(zhuān)業(yè)合作組織內部運行管理機制，搞好其建立收益分配和積累等制度，保護會(huì )（社）員的利益，保證專(zhuān)業(yè)合作組織的快速、健康發(fā)展。四要促使其建立契約約束機制，確定各方的責任和權利，既保護農戶(hù)利益，又能使其自身持續、快速、健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強監督管理，推動(dòng)有序發(fā)展

　　農民專(zhuān)業(yè)合組織盡管是“民辦、民管、民受益”的農民自己的合作經(jīng)濟組織，但政府適當的監督管理，不失為農民專(zhuān)業(yè)合作組織規范健康發(fā)展的有力保障。政府對農民專(zhuān)業(yè)合作組織監督管理，不能事無(wú)巨細，應抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節。一是制度管理監督，包括促其建立資產(chǎn)管理、教育培訓、勞動(dòng)人事、工資和保險等制度，并負責監督各項制度的執行情況。二是財務(wù)管理監督，要重點(diǎn)掌握農民專(zhuān)業(yè)合作組織的經(jīng)營(yíng)情況、分配情況、債權債務(wù)情況等，以此指導農民專(zhuān)業(yè)合作組織的經(jīng)營(yíng)。三是民主管理監督，通過(guò)民主管理監督，促使其按照合作組織章程，充分行使社員的權力，參與民主管理。四是強化監督措施，指導其依法開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。對在經(jīng)營(yíng)中出現的問(wèn)題，應依照法律和政策采取相應的措施，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織在政府的監督管理下健康發(fā)展。

　　(四)突出地方特色，力求加快發(fā)展

　　發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織應以做大做強、培特培優(yōu)蔬菜、畜牧、棉紡織等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為目標，以建立專(zhuān)業(yè)化鄉鎮、專(zhuān)業(yè)化村莊、專(zhuān)業(yè)化農戶(hù)為重點(diǎn)，以全面發(fā)展、縱深服務(wù)、規范運作、延伸層次為主攻方向，以創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )、專(zhuān)業(yè)合作社、綜合服務(wù)社、股份合作社、中介服務(wù)組織及信用聯(lián)合體為主要模式，在“專(zhuān)業(yè)化”上做文章，在增加農民收入、提高農民組織化上抓突破，構建多功能、多層次、全方位的農民專(zhuān)業(yè)合作組織體系。一是積極引導和組織農村能人圍繞主導產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟、優(yōu)勢資源等，領(lǐng)頭創(chuàng )建農民專(zhuān)業(yè)合作組織。特別是要鼓勵支持懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、能帶領(lǐng)群眾致富的能人領(lǐng)辦創(chuàng )辦農民專(zhuān)業(yè)合作組織，并按照有機構、有牌子、有陣地、有證照、有章程、有印章、有制度、有股份成員的“八有”標準，對現有的60家農民專(zhuān)業(yè)合作組織進(jìn)行規范提高，增強帶動(dòng)能力。二是充分發(fā)揮現有龍頭企業(yè)的作用，加大招商引資力度，掛靠國內外大中型企業(yè)，建立“龍頭企業(yè)＋專(zhuān)業(yè)合作組織＋基地＋農戶(hù)”型的農民專(zhuān)業(yè)合作組織，完善農業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織上有龍頭依靠，下有基地農戶(hù)，把服務(wù)推向縱深，推向加工、銷(xiāo)售行業(yè)，提高安全系數，增強整體實(shí)力。三是縣、鄉(鎮)兩級的農業(yè)、林業(yè)、科技、水利、畜牧、農機、供銷(xiāo)等部門(mén)，要立足自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，結合機構改革，各打各的優(yōu)勢仗，各唱各的品牌戲，組織單位人員創(chuàng )辦服務(wù)型、科技型的農民專(zhuān)業(yè)合作組織，為農戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化、系列化服務(wù)。四是鄉鎮、村基層政權組織要針對農村公益事業(yè)的發(fā)展和農民生產(chǎn)生活的需要，積極創(chuàng )建治安協(xié)會(huì )、護路護林協(xié)會(huì )、勞務(wù)輸出協(xié)會(huì )、水利協(xié)會(huì )、農機協(xié)會(huì )等農民專(zhuān)業(yè)合作組織，提升農民在農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展中的組織化程度，加快建設社會(huì )主義新農村。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 4

　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體系的不斷完善，農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織在我縣廣大農村應運而生。最近，筆者就我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展情況進(jìn)行了專(zhuān)題調查。通過(guò)調查后認為，我縣群眾自發(fā)組織起來(lái)的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織出現時(shí)間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農業(yè)增效、農民增收和促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。

　　一、我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的形式及其運作

　　農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織是把從事同類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)的農民、組織或其他人員自愿組織起來(lái)，以搞好服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展、增加收入為目的，通過(guò)提供技術(shù)、信息、購銷(xiāo)、加工、儲運等服務(wù)和其他方式，實(shí)行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟組織。我縣第一個(gè)農民專(zhuān)業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮原桐樹(shù)灣村科普協(xié)會(huì )。截至20xx年底，全縣不同規模不同類(lèi)型的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織已達30多個(gè)，加入組織的農戶(hù)有1180戶(hù)，輻射和帶動(dòng)周邊農戶(hù)近12000戶(hù)。從組織類(lèi)型上看，我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織具有多元化的特點(diǎn)。

　　1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng )建“公司+基地+農戶(hù)”模式的組織。其特點(diǎn)是：通過(guò)訂單的形式，連基地連農戶(hù)連市場(chǎng)，產(chǎn)加銷(xiāo)一條龍、貿工農一體化。如楊林橋鎮以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營(yíng)銷(xiāo)合作社等。

　　2、主管部門(mén)扶持型。依托政府或財政、農業(yè)等主管部門(mén)組建起來(lái)的農民專(zhuān)業(yè)組織。其特點(diǎn)是：在資金籌集、內部管理等各方面較多地依賴(lài)于政府或各部門(mén)。如郭家壩鎮童莊河臍橙生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)合作社、梅家河板栗協(xié)會(huì )等。

　　3、基層組織主導型�；鶎咏M織結合本村產(chǎn)業(yè)實(shí)際組建起來(lái)的專(zhuān)業(yè)組織。其特點(diǎn)是：村“兩委”干部為合作組織的主要負責人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉鄭家嶺村西瓜協(xié)會(huì )則為這種類(lèi)型。

　　4、能人效應帶動(dòng)型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)長(cháng)的鄉土人才或銷(xiāo)售能人的帶動(dòng)下，周邊農民在技術(shù)、銷(xiāo)售等方面以其為依托自發(fā)組建起來(lái)的組織。其特點(diǎn)是：完全由農民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮響水洞村第十三社區桑蠶協(xié)會(huì )就是這種類(lèi)型的組織。

　　盡管我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織建設尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的雛形，但在促進(jìn)當地農村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：

　　1、促進(jìn)了農業(yè)結構調整。專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織利用自身的優(yōu)勢，及時(shí)掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，組織和指導廣大農民生產(chǎn)適銷(xiāo)對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規�；�生產(chǎn)，帶動(dòng)了農業(yè)結構的調整和優(yōu)化，為形成主導產(chǎn)業(yè)和專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎。如梅家河鄉鄭家嶺村農民專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )自20xx年成立以來(lái)，按照“遠抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動(dòng)農民大力調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，調出了特色，調優(yōu)了結構，調富了農民。

　　2、推廣了農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農民一家一戶(hù)分散經(jīng)營(yíng)，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現有的農業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內容方面，都遠遠不能滿(mǎn)足廣大農民的要求。而各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作組織成立后，在農業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農民專(zhuān)業(yè)合作組織試點(diǎn)單位之一的郭家壩鎮童莊河臍橙生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)合作社，自20xx年成立以來(lái)在指導農民生產(chǎn)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)標準化應用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農業(yè)大學(xué)引進(jìn)“紅心”臍橙枝條，聘請專(zhuān)家現場(chǎng)傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過(guò)社員輻射全鎮柑農，不僅提高了童莊河流域17個(gè)村的柑農種植技術(shù)，而且為全鎮乃至全縣起到了引導和示范作用。

　　3、提高了農民組織化程度。農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織通過(guò)與農戶(hù)建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營(yíng)制度的前提下，將分散經(jīng)營(yíng)的農戶(hù)組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來(lái)闖市場(chǎng)，實(shí)現了分散經(jīng)營(yíng)的農戶(hù)與大市場(chǎng)的有效連接，降低了市場(chǎng)風(fēng)險，增加了農民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉板栗協(xié)會(huì )，積極主導全鄉的板栗銷(xiāo)售，改變了過(guò)去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護了栗農的利益，全鄉通過(guò)協(xié)會(huì )有組織地銷(xiāo)售板栗，均價(jià)比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農增收近20萬(wàn)元。

　　4、發(fā)揮了能人帶動(dòng)效應。農民專(zhuān)業(yè)合作組織以一大批農村經(jīng)紀人、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應，促進(jìn)了資金、技術(shù)、信息合理流轉和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)合作社把全鎮90多名柑橘銷(xiāo)售大戶(hù)吸納到合作社，充分整合這些大戶(hù)的市場(chǎng)信息資源，主導了全鎮的柑橘銷(xiāo)售。20xx年該鎮臍橙社會(huì )產(chǎn)量達6萬(wàn)噸以上，有近60%是通過(guò)合作社有組織地銷(xiāo)售出去的，其中僅該社理事長(cháng)韓永武為外地客商代收和自行組織外銷(xiāo)就達4000多噸。

　　二、我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織亟待規范完善

　　我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織組織與國內外先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：

　�。ㄒ唬┙M織形式上的依賴(lài)性。一是組建上依賴(lài)。我縣現有的初具發(fā)展規模的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織絕大多數由政府及農業(yè)、財政等部門(mén)及基層組織創(chuàng )建而成。二是管理上依賴(lài)。大多數農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織組建起來(lái)以后，仍由政府、主管部門(mén)或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴(lài)性存在，導致行政色彩濃厚，許多專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織在重大項目和活動(dòng)中決策不民主，社員（會(huì )員）沒(méi)有自主活動(dòng)的空間，沒(méi)有表達自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現。

　�。ǘ�）合作形式上的松散性。一是大多數農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織沒(méi)有在管理部門(mén)登記，其名稱(chēng)極不規范。二是絕大部分農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織目前仍處于“三無(wú)”狀態(tài)，即無(wú)章子、無(wú)牌子、無(wú)場(chǎng)所。三是90%以上的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織內部管理極不規范，有的沒(méi)有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會(huì )員）間的利益聯(lián)接和分配機制不健全，沒(méi)有真正形成“利益共享、風(fēng)險共擔”的緊密聯(lián)合體。

　�。ㄈ�）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織全部為鎮、村內合作，沒(méi)有擺脫行政區域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內合作，沒(méi)有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織自身無(wú)收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實(shí)現“產(chǎn)供銷(xiāo)、農工貿、產(chǎn)學(xué)研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的`局限。專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織帶頭人大多數文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會(huì )經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)開(kāi)拓能力強的復合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟組織的發(fā)展。

　�。ㄋ模┌l(fā)展規模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟組織自身無(wú)經(jīng)濟收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規政策不到位。國家關(guān)于農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的立法進(jìn)程緩慢，遠遠不適應當前農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的迅猛發(fā)展，致使農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織身份、登記等一些老大難問(wèn)題得不到及時(shí)解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專(zhuān)門(mén)用于扶持合作經(jīng)濟組織，但仍不能滿(mǎn)足經(jīng)濟組織發(fā)展的需要，同時(shí)，地方也沒(méi)有結合實(shí)際出臺相應的優(yōu)惠政策。

　　三、我縣農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織大有可為

　�。ㄒ唬┘哟笮麄鹘逃�，提高思想認識。進(jìn)一步加強對農民專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應當分層次，宣傳內容應當有所側重。一是對各級政府及其相關(guān)部門(mén)的主要領(lǐng)導進(jìn)行發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織意義和合作經(jīng)濟基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門(mén)在推動(dòng)農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開(kāi)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織建設的地方，對農民群眾進(jìn)行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達到喚起或增強農民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開(kāi)展農民專(zhuān)業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進(jìn)行合作社基本制度和經(jīng)營(yíng)管理技能的教育，以提高現有農民專(zhuān)業(yè)合作組織的規范性和經(jīng)營(yíng)水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過(guò)程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現和培育，通過(guò)他們帶動(dòng)農民專(zhuān)業(yè)合作組織的建設和發(fā)展。

　�。ǘ�）抓好現有典型，總結經(jīng)驗推廣�，F階段我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數量，大面積推開(kāi)，而必須是認真培育好現有的經(jīng)濟合作組織典型，注重成效，通過(guò)成功個(gè)案的示范作用，幫助農民認識合作經(jīng)濟，帶動(dòng)農民開(kāi)展專(zhuān)業(yè)合作。具體到某一個(gè)地方，農民專(zhuān)業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類(lèi)、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實(shí)際出發(fā)，選擇合作的切入點(diǎn)。要針對農民的意愿，把重點(diǎn)放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應和農產(chǎn)品銷(xiāo)售上�？梢允紫戎攸c(diǎn)開(kāi)展某一個(gè)方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴大合作領(lǐng)域。農民專(zhuān)業(yè)合作組織還應當包括組織制度規范性的建設，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農民專(zhuān)業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。

　�。ㄈ�）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展情況，結合地方經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織同企業(yè)、社團組織區別開(kāi)來(lái)，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門(mén)牽頭興辦或領(lǐng)辦農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，引導現有的農村經(jīng)紀人逐步過(guò)渡為農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，吸引更多的農民加入到農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織中來(lái)，促使農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織跨區域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現有農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織隊伍。

　　(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實(shí)際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)、銷(xiāo)售協(xié)會(huì )，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會(huì )；在合作機制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農村經(jīng)營(yíng)大戶(hù)、有專(zhuān)長(cháng)的農民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農技部門(mén)、供銷(xiāo)部門(mén)興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(鎮)舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(鎮)舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來(lái)農戶(hù)或外地企業(yè)辦。

　　(五)把握發(fā)展重點(diǎn)，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來(lái)引導發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織。二是與龍頭企業(yè)結合起來(lái)。只有與龍頭企業(yè)結合起來(lái)，農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織才能做大做優(yōu)、上規模上水平。三是發(fā)展多種形式的專(zhuān)業(yè)組織。圍繞農業(yè)生產(chǎn)資料、市場(chǎng)需求，發(fā)展農資消費合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專(zhuān)項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過(guò)一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區服務(wù)，發(fā)展農村綜合服務(wù)社。四是實(shí)行標準化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標準化生產(chǎn)作為發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的重要環(huán)節，使農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織成為推廣新技術(shù)、新標準的載體，并在引導標準化生產(chǎn)中提高農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的協(xié)調能力和發(fā)展水平。

　�。�六）加強部門(mén)指導，完善內部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導部門(mén)，改變多頭管理，缺乏有效指導的現狀，強化部門(mén)責任，搞好對合作社的指導、協(xié)調、監督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預、服務(wù)不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。一是指導農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織建立健全會(huì )員代表大會(huì )、理事會(huì )、監事會(huì )等內部管理機構，選舉產(chǎn)生理事長(cháng)、監事長(cháng)，明確其職責任務(wù)。二是指導會(huì )員在民主議定的基礎上，制定完善農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內容、經(jīng)營(yíng)要素、權利及義務(wù)、經(jīng)營(yíng)目標等方面的內容。三是指導農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織圍繞《章程》建立健全內部風(fēng)險儲備、利益分配、契約約束機制，真正讓農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織與會(huì )員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續性和穩定性，在保護社（會(huì )）員利益的基礎上，促進(jìn)農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織持續、快速、健康發(fā)展。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 5

　　一、調查概況

　　我于20xx年9月份，對我實(shí)習的一所省中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況了調查。調查，對中學(xué)生的學(xué)習心理的，為地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)的性，教育教學(xué)的實(shí)效性，實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，了客觀(guān)依據。

　　二、調查方法

　　1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀

　　2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

　　3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策

　　學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)。問(wèn)卷調查在六中學(xué)，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。

　　三、調查結果

　　對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理的時(shí)代特征。

　　(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析

　　1、教育價(jià)值觀(guān)

　　調查顯示，大中學(xué)生較為的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生學(xué)習的作用是自身素質(zhì)，10%的學(xué)生學(xué)習的作用是考大學(xué)，16%的中學(xué)生考慮。

　　調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有的經(jīng)濟社會(huì )特征。，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，65%的學(xué)生大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

　　2、學(xué)習

　　調查結果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與“考大學(xué)”意識淡化是相的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占份額。而且，在調查中還，90%的學(xué)生都有“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的原因，與教師的教學(xué)方法緊密;與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程，有45%的學(xué)生“英語(yǔ)以后的生活幾乎用處”。

　　3、學(xué)習需求

　　當前，“特長(cháng)”是師生的熱門(mén)話(huà)題，在調查中，大學(xué)生對“特長(cháng)”有的認識，92%的學(xué)生有感興趣的，且有52%的學(xué)生希望教師的。78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對以后的生活工作幫助。

　　4、學(xué)習目的

　　調查結果表明，高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

　　(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

　　調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有不同。

　　1、教育價(jià)值趨向、務(wù)實(shí)化、功利化

　　中的大人認識到了教育的價(jià)值在于幫助的綜合素質(zhì)，使生存、生活所需的的文化科學(xué)知識，以在未來(lái)社會(huì )的競爭能力�；�礎上，家庭經(jīng)濟條件且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

　　中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，中的人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學(xué)更多地生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

　　中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使對考大學(xué)失去信心;學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

　　2、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多

　　在調查中，中學(xué)生個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等的差異，使的學(xué)習需求縱向多層次和橫向多的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后就業(yè)的`學(xué)生，只要求基礎知識;考高職或藝術(shù)類(lèi)院學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等。學(xué)習需求的橫向多是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求培養的特長(cháng)，還要求更多的實(shí)用技術(shù)。

　　3、學(xué)習目的，但主觀(guān)性和不性

　　對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，89%的學(xué)生的學(xué)習目的。，對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我，學(xué)生的學(xué)習目的嚴重的主觀(guān)性和不性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性在：認識到了未來(lái)城市就業(yè)的艱難性。很，如此大的群體想法是極不現實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望以后在事業(yè)上能。學(xué)生學(xué)習目的的不性主要為思想與行動(dòng)的不。調查結果表明，37%考大學(xué)的學(xué)生中有多的人在學(xué)習上并顯現出的性，而是呈現出消極等待的學(xué)習。

　　一、教學(xué)工作

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

　　首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我們，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。

　　當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的幾節課都不是講得很好，當時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實(shí)習工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　二、班主任工作

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。

　　由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，時(shí)刻銘記葉老師(師范)的教導，以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時(shí)，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導他們去學(xué)習、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開(kāi)了一次題為“愛(ài)我中心小學(xué)”的主題隊會(huì )。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周，當然時(shí)間也是一個(gè)問(wèn)題，個(gè)人認為這一次的隊會(huì )課不是開(kāi)得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來(lái)組織和主持這樣的主題隊會(huì )，就能夠更好達到所想要的目的。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　三、總結

　　一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。美國當代著(zhù)名教育家布魯納倡導的“發(fā)現法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問(wèn)題，創(chuàng )設問(wèn)題情境，使學(xué)生面臨矛盾，產(chǎn)生疑惑，明確探索的目標或中心，教師參與并指導學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現�！鞍l(fā)現法教學(xué)”能夠充分地體現學(xué)生認識的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的認知興趣、創(chuàng )造性思維和獨立工作的能力，有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養他們的創(chuàng )造精神。美國教育家杜威的“問(wèn)題教學(xué)法”要求教學(xué)應轉到以學(xué)生為中心，學(xué)生應從“做”中學(xué)，學(xué)生所學(xué)的應該是未來(lái)社會(huì )“實(shí)用”的知識。在國內，中學(xué)通過(guò)先學(xué)后教的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，形成問(wèn)題意識，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，課堂充滿(mǎn)了活力。美國在20世紀80年代的基礎教育領(lǐng)域，提出以“問(wèn)題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設計環(huán)境，激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問(wèn)題，培養學(xué)生多向思維的意識與習慣。由教師創(chuàng )設提出問(wèn)題的實(shí)際環(huán)境，刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題。一節課下來(lái)，教師應該給學(xué)生留下問(wèn)題，假如沒(méi)有給學(xué)生留下問(wèn)題，這節課就不能說(shuō)成功。但國外的教育經(jīng)驗不能都適合于國情，特別是不能都適合于每一個(gè)學(xué)校，有的教學(xué)方法只強調某個(gè)方面，而忽視了另一個(gè)方面。當前，已經(jīng)有一些教育專(zhuān)家開(kāi)始關(guān)注類(lèi)似的研究，但到目前為止還未能深入下去。國內課程改革還處探索階段，有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當的前瞻性。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 6

　　報告背景

　　職業(yè)教育人才培養是各國人才培養的重要組成部分，職業(yè)教育培養的人才直接服務(wù)于勞動(dòng)力市場(chǎng)。因此，如何適應勞動(dòng)力市場(chǎng)，如何被勞動(dòng)力市場(chǎng)所接受，是各國職業(yè)教育研究的重點(diǎn)。然而，不同國家、同一國家不同時(shí)期的勞動(dòng)力市場(chǎng)是不同的，因此職業(yè)教育人才培養必須與時(shí)俱進(jìn)，職業(yè)教育人才培養模式的研究也必須與時(shí)俱進(jìn)。

　　目前，我國職業(yè)教育發(fā)展方興未艾，但職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，壓力越來(lái)越大。根據對東莞主要人才市場(chǎng)現狀的研究，企業(yè)很難找到合格的技術(shù)工人——招聘工人困難；來(lái)自高職院校，也反映出畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到相應的工作——就業(yè)難。為什么會(huì )造成這種供需矛盾？

　　調查分析

　　本次調查對東莞最大的人才市場(chǎng)的信息進(jìn)行了調查了解，對近百家制造企業(yè)的人力資源經(jīng)理進(jìn)行了調查了解，得出了分析結果。

　　1.在大環(huán)境的影響下，企業(yè)對人才的選擇更有針對性

　　在金融風(fēng)暴的影響下，東莞大多數企業(yè)通過(guò)裁員來(lái)規避風(fēng)險，同時(shí)在招聘人才方面也更加謹慎。調查顯示，超過(guò)60%的企業(yè)具有集中的、針對性很強的選人條件，對人才的要求更高。導致招聘效果不理想，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是很難找到的有針對性的人才。

　　2.制造企業(yè)有更多的階段性人才選擇

　　隨著(zhù)東莞的產(chǎn)業(yè)轉型和金融風(fēng)暴后許多工廠(chǎng)/企業(yè)的遷移或關(guān)閉，人才的選擇出現了新的變化。在本次調查中，超過(guò)50%的制造加工企業(yè)對人才的需求更加階段性，尤其是一些外貿工廠(chǎng)對普通人才的需求在假期前的一段時(shí)間大幅增加，但到今年年底，對一些中高級技術(shù)人才和管理人才的需求增加了很多。

　　3.目前，社會(huì )上的大多數人才不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求

　　在談及當今社會(huì )的.人才狀況時(shí)，很多企業(yè)的hr人員都表示:社會(huì )上流動(dòng)的所謂人才還處于底層操作層面，稍高的技術(shù)崗位很難滿(mǎn)足。而且社會(huì )上的流動(dòng)學(xué)生占據主流，由于缺乏實(shí)際操作，停留在一些純粹的理論基礎上，更難以滿(mǎn)足企業(yè)的技術(shù)要求。

　　4.大多數企業(yè)對定向人才的培養感興趣

　　對于企業(yè)所需人才的定向培養，絕大多數企業(yè)代表都表示了極大的興趣。根據企業(yè)需要培養固定的技術(shù)人才，可以更好地滿(mǎn)足工廠(chǎng)特殊崗位的人才需求。但很多企業(yè)覺(jué)得短期內并不適合企業(yè)的需求，因為人才要求在短時(shí)間內到位，培訓需要時(shí)間和成本。只有部分大型企業(yè)表示愿意接受人才定向培養，前提是自身人才需求規劃提前完善，有完整的人才梯隊。

　　5.社會(huì )企業(yè)對傳統職業(yè)教育中的人才培養缺乏興趣

　　談到社會(huì )常規職業(yè)教育的人才培養，有一半的企業(yè)代表表現平平。最大的原因是大多數高職院校培養的學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，很難在短時(shí)間內適應工作要求。而且部分畢業(yè)生學(xué)習內容已經(jīng)滯后，不符合工廠(chǎng)最新需求。

　　結論分析

　　根據從人才市場(chǎng)獲得的信息，結合目前一些高職院校人才培養相關(guān)模式的比較，從專(zhuān)業(yè)、師資、內容等方面得出一些結論。

　　1.高職院校專(zhuān)業(yè)設置滯后，難以滿(mǎn)足社會(huì )企業(yè)的人才需求

　　大多數高職院校的專(zhuān)業(yè)都是多年前設置的，長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有及時(shí)更新升級，使得專(zhuān)業(yè)落后，與當今社會(huì )企業(yè)的最新需求錯位，直接導致培養出來(lái)的人才與企業(yè)的需求錯位，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的需求。

　　因此，應加強職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的溝通，進(jìn)一步調和對接雙方的需求，使職業(yè)學(xué)校能夠深入了解社會(huì )需求，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)方向，滿(mǎn)足企業(yè)的人才需求。

　　2.高職院校師資力量單一，與企業(yè)需求的契合度不理想

　　從了解的過(guò)程中發(fā)現，大部分高職院校的教師都比較單一，基本沒(méi)有雙師型講師，更多的側重于理論教學(xué)，缺乏實(shí)際的技術(shù)操作，即使所謂“運營(yíng)經(jīng)驗”也停留在多年前的經(jīng)驗上，所以缺少符合社會(huì )實(shí)際需要的講師。

　　雙師型講師的培養已成為制約東莞高職院校人才培養的核心問(wèn)題。為此，我們應該加強雙方的溝通和交流。比如教師如果可行，可以定期去工廠(chǎng)培訓深造，及時(shí)了解企業(yè)的需求，從而更好的培養社會(huì )適用的技能型人才。

　　3.大多數高職院校更注重商業(yè)運作，對社會(huì )關(guān)注較少

　　當今的高職院校在成立之初就以商業(yè)利潤為目標，因此招生已經(jīng)成為所有高職院校的重中之重。因此，在專(zhuān)業(yè)設置、課程更新、講師培訓等方面的努力相對不足。，所以大多數職業(yè)學(xué)校在整體人才培養效果上相對不足。

　　因此，要結合社會(huì )企業(yè)的需求，激勵和引導職業(yè)學(xué)校從政策導向的角度加大人才培養力度，提高講師素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)內容，要與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，及時(shí)向講師收費，給學(xué)生實(shí)踐機會(huì )，增強培養人才的社會(huì )實(shí)用性。

　　后記:中國是制造業(yè)大國，東莞是中國制造業(yè)之都，技術(shù)人才是支撐整個(gè)制造業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。因此，要建立完整的技術(shù)人才培養機制，促進(jìn)東莞制造業(yè)的順利發(fā)展，任重而道遠。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 7

　　一、調研基本情況

　�。ㄒ唬┱{研背景

　　護理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，應予以重點(diǎn)扶持。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1：2，重要科室醫生和護士的比例應是1：4。而目前全國１：0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，這為學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

　�。ǘ�）調研時(shí)間

　　2012-2013-2學(xué)期暑假期間、2013-2014-1學(xué)期寒假期間以及平時(shí)學(xué)院與醫院交流期間。

　�。ㄈ�）調研對象

　　1、長(cháng)期從事臨床護理、護理管理、護理教育的行業(yè)專(zhuān)家。

　　2、臨汾市內多家醫療衛生機構（含三級、二級、一級醫院以及社區衛生服務(wù)中心等）的護理部主任或主管護理工作的負責人。

　　3、臨汾市內從事臨床護理工作的一線(xiàn)護理人員。

　　4、我院護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事臨床護理工作2-5年的畢業(yè)生以及高職護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生。

　�。ㄋ模┱{研內容

　　1、以《國家醫療衛生事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》為依據，了解我國醫療衛生行業(yè)發(fā)展規劃要求。

　　2、了解醫療衛生行業(yè)護理人才結構現狀及要求，高等職業(yè)教育護理人才供求狀況。

　　3、了解醫院服務(wù)與管理、護理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)崗位群的工作流程（或程序）及標準。

　　4、了解醫院目前緊缺哪些崗位人才，為專(zhuān)業(yè)建設提供準確的信息。

　�。ㄎ澹┱{研方法

　　1、進(jìn)行資料收集，深入了解臨汾市醫療衛生事業(yè)發(fā)展規劃。

　　2、采取調查問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，有效問(wèn)卷100份。

　　3、整理問(wèn)卷信息、數據統計、分析，最終形成調查報告。

　　二、調研情況分析

　�。ㄒ唬┽t院護理現狀

　　1、醫院護理崗位就業(yè)人數與床護比： 調查顯示，目前三、二級醫院的在編護士床護比分別為為1：0.51，1∶0.35，這一數據比2004年衛生部對全國400多家醫院調查的床護比1∶0.33有所提高，但衛生部在《中國護理事業(yè)發(fā)展規劃綱要(2011-2015)》要求，到2015年三級綜合醫院、部分三級專(zhuān)科醫院全院護士總數與實(shí)際開(kāi)放床位比不低于1:0.8，二級綜合醫院、部分二級專(zhuān)科醫院全院護士總數與實(shí)際開(kāi)放床位比不低于1:0.6。由此可見(jiàn)，未來(lái)各級醫院對護理專(zhuān)業(yè)人才需求仍有很大。

　　2、醫院護士年齡結構： 調查顯示，三級、二級醫院中20~29歲護士所占比例最高，分別占47.75%、39.88%，一級醫院中40~49歲護士所占比例最高，占36.54%。通過(guò)對用人單位的訪(fǎng)談，我們了解到在近幾年中，三級醫院、二級醫院為了醫院的發(fā)展新招護理人員數目較多，尤其是三級醫院，而一級醫院近些年來(lái)新招護士較少或難以招到護士。這一數據說(shuō)明，醫院大量年輕護士繼續再教育或進(jìn)修的需求將隨之增大。

　　3、醫院護士學(xué)歷結構與職稱(chēng)結構：醫院護士學(xué)歷結構與職稱(chēng)結構跟醫院級別關(guān)聯(lián)很大。調查結果顯示，三級醫院護士本科以上學(xué)歷所占比例明顯比二級、一級醫院高，但所有醫院護士大專(zhuān)學(xué)歷所占比例最高。從醫院護士的職稱(chēng)結構看，所有醫院護士高級職稱(chēng)非常少。三級醫院護士初級職稱(chēng)所占比例最大，占41.85%，二級醫院和一級醫院以主管護士所占比例最高。各級醫院的職稱(chēng)比例與衛生部頒布的1∶3∶5∶7的高、副高、中、初級比例及世界衛生組織倡導的高、中、初級的1∶3∶1的比例差距較大。為了使衛生事業(yè)發(fā)展適應經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)各級醫療機構對大專(zhuān)以上層次的護士充實(shí)到臨床第一線(xiàn)的要求越來(lái)越迫切。

　　4、過(guò)去三年醫院護理人才需求情況分析：在過(guò)去三年醫院招聘中，各級醫院招聘護士的起點(diǎn)學(xué)歷均為大專(zhuān)，均需要取得護士執業(yè)資格證。三年中，三級醫院招聘護理人員平均為每張床0.17人，二級醫院平均為每張床0.14，一級醫院平均為每張床0.13。

　　5、未來(lái)三年醫院護理人才需求情況分析： 未來(lái)三年，各級醫院招聘護士

　　的起點(diǎn)學(xué)歷均為大專(zhuān)。預計未來(lái)三年，三級醫院招聘護理人員平均為每張床0.09人，二級醫院平均為每張床0.15人，一級醫院平均為每張床0.11人。從以上調查可看出，未來(lái)三年三級醫院招聘護士將比二級醫院招聘比例低，護士主要就業(yè)單位為二級醫院，其次是三級醫院。

　　6、護理專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析： 調查顯示，三級醫院護理崗位達16種以上，二級醫院10種，一級醫院只有4種，這說(shuō)明三級醫院護理崗位向專(zhuān)科化方向發(fā)展明顯，未來(lái)三級醫院招聘的護士將要求有明顯的專(zhuān)業(yè)方向，一級醫院及更基層的醫療單位依然以招聘全科護士為主，二級醫院則通用護士與專(zhuān)業(yè)方向護士將按照一定比例招聘。由此可知，高職護理院校，既要培養一定數目的全科護士，也要培養有一定專(zhuān)業(yè)方向的護士。

　　7、臨床對高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力方面需求分析 ：對高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力方面需求調查表明，80%以上的醫院認為規范的基礎護理操作、對患者的評估能力、評判性思維能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、計算機基本操作能力是最重要的能力。90%以上的醫院認為護理專(zhuān)業(yè)教育應加強學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力等人文素質(zhì)培養。

　　三、調研結論

　　1、本次調查結果顯示，我院的高職護理教育將在很長(cháng)的時(shí)間內保持強大的生命力，并將具有更大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力。

　　2、護生在畢業(yè)時(shí)應具備：①基礎醫學(xué)知識、臨床醫學(xué)知識、護理基本理論、臨床護理知識；②較強的臨床護理的能力，特別是能獨立分析和解決問(wèn)題，對護理對象實(shí)施整體護理，并具有一定的護理管理及護理科研能力。能熟練掌握英語(yǔ)、普通話(huà)、計算機應用，并具有良好的與人溝通交流和合作的能力；③一定的護理人文素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和奉獻精神，過(guò)硬的身體和心理素質(zhì)。

　　四、特色護理專(zhuān)業(yè)在我院建設中的思考

　　1、院校深度合作，充分利用教學(xué)基地的優(yōu)質(zhì)臨床資源，探索人才共育、過(guò)程共管的良性運行機制，形成特色鮮明的“校院結合、醫教一體�！钡娜瞬排囵B模式。在市衛生局指導下，根據行業(yè)發(fā)展對護理人才培養規格的需求變化，有效指導并及時(shí)、科學(xué)地做好教學(xué)內容的調整與整合，將護理工作與教學(xué)內容緊密結合，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上實(shí)踐，將所學(xué)知識直接運用到護理服務(wù)中去，提高實(shí)訓教學(xué)效果。在師資培養上，由于教師就是實(shí)體的員工，具有教師和護士雙重身份，在實(shí)體的業(yè)務(wù)發(fā)展中，可以為“雙師”素質(zhì)教師的培養提供實(shí)踐鍛煉機會(huì )。

　　2、優(yōu)化課程體系及教學(xué)內容

　　在護理高等職業(yè)教育的課程設置中，要體現“應用型”、“技術(shù)型”的`特點(diǎn)，進(jìn)一步調整和優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容，突出專(zhuān)業(yè)特色，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，根據護理崗位要求，設置教、學(xué)、做一體化的課程模式，應做到：

　�、倌芰ε囵B是關(guān)鍵，護理概論與護理技術(shù)是學(xué)生的理論基礎和技術(shù)基礎；

　�、谌瞬排囵B要適度，要達到滿(mǎn)足崗位需要，做到精益求精；

　�、壅n程體系優(yōu)化是重點(diǎn)，教學(xué)內容和課程體系是動(dòng)態(tài)的，不斷變化的，要根據形勢變化和技術(shù)進(jìn)步，吸收護理方面的新知識、新技術(shù)和新方法。

　　3、進(jìn)行護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節做到與臨床零距離結合。

　�。�1）突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，必須加大實(shí)驗，實(shí)訓和見(jiàn)習課時(shí)。確保學(xué)生熟練掌握操作技術(shù)，加強校內外實(shí)訓基地建設。大力培養“雙師型”教師。專(zhuān)業(yè)課教師必須每年2個(gè)月從事臨床實(shí)踐，增加聘用高年資經(jīng)驗豐富。責任性強的實(shí)習醫院教師來(lái)校任教，形成學(xué)校、實(shí)習醫院、學(xué)生之間良好互動(dòng)，在實(shí)訓、強化實(shí)習、護士資格考試輔導等環(huán)節充分與外聘帶教老師溝通，強化實(shí)踐教學(xué)，真正做到與臨床零距離結合。

　�。�2）加強校內外實(shí)訓基地建設。學(xué)校和醫院合作建設，通過(guò)努力，建成滿(mǎn)足教學(xué)、培訓、技術(shù)服務(wù)、社會(huì )服務(wù)、技能鑒定、護理科研與教學(xué)研究功能的護理專(zhuān)業(yè)校內外實(shí)訓基地。

　�、偻晟菩�內護理實(shí)訓條件，拓展服務(wù)功能

　　護理專(zhuān)業(yè)合作建設委員會(huì )定期組織專(zhuān)、兼職教師，根據崗位能力需求變化，融入行業(yè)最新標準和規范，及時(shí)完善現有實(shí)訓項目，使校內實(shí)訓與行業(yè)發(fā)展同步；增設綜合性訓練項目及虛擬實(shí)訓項目，提高學(xué)生綜合應用護理知識和護理技術(shù)的能力；利用惠民老年護理中心、附屬醫院和校內護理實(shí)訓中心的優(yōu)勢資源，開(kāi)展行業(yè)與社會(huì )服務(wù)。為實(shí)現上述目標，擴展現有的模擬病房、內、外、婦、兒、急危重癥護理實(shí)訓室功能，增設醫學(xué)虛擬實(shí)訓室、康復護理實(shí)訓室。

　�、谕晟菩Ｍ饨虒W(xué)基地、實(shí)習基地建設

　　校外教學(xué)基地建設。重點(diǎn)建設州醫院、農五師醫院、蒙醫院等教學(xué)醫院。各教學(xué)醫院設置教學(xué)管理機構，負責臨床教學(xué)與管理，選派護師以上職稱(chēng)、臨床經(jīng)驗豐富的護士為臨床帶教老師，負責對臨床見(jiàn)習和頂崗實(shí)習學(xué)生進(jìn)行“一對一”指導。教學(xué)醫院主要建設內容包括：在相應臨床科室設置教學(xué)病房，人員和設備上相對獨立，基本設施規范化、管理標準化、技術(shù)操作正規化，使教學(xué)病房成為落實(shí)臨床教學(xué)、護理查房、護理操作實(shí)訓、健康宣教，實(shí)施整體化護理，進(jìn)行出科考核等的主要場(chǎng)所，把試點(diǎn)班的部分專(zhuān)業(yè)課程全部放在教學(xué)醫院完成。

　　4、建成一支專(zhuān)兼結合、雙師結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。落實(shí)學(xué)院人才建設工程、雙師素質(zhì)培養工程，采用“引進(jìn)”、“培養”相結合的方法，培養出在行業(yè)中有影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人，聘請行業(yè)專(zhuān)家，把專(zhuān)任教師中選拔出的教學(xué)能力強、護理經(jīng)驗豐富的教師培養成骨干教師，對現有的專(zhuān)職教師分批進(jìn)行教育培訓，并從教學(xué)醫院中擇優(yōu)選拔兼職教師，組建兼職教師資源庫。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 8

　　據統計，2007年全國3—6歲幼兒入園率為44.6%，2008年僅達到47.3%，2009年兩會(huì )期間，全國政協(xié)有16件提案、北京市政協(xié)有14件委員和黨派提案關(guān)注學(xué)前兒童“入園難”問(wèn)題。盡管幾年來(lái)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標---學(xué)前三年兒童受教育率達55％，有一定的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。在高入園率的（2004年達74.5%）地區，幼兒藝體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%。

　　面對教育責任和市場(chǎng)需求，我校審時(shí)度勢，在2005年正式開(kāi)設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。到今天已有5年的辦學(xué)歷史。最近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)迅猛發(fā)展，在校就讀學(xué)生數由開(kāi)始的50多人猛增到現在的150多人。根據發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題，對教學(xué)、學(xué)管等方面的工作進(jìn)行了大膽的探索和改革，效果顯著(zhù)。我們所培養的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點(diǎn)，符合了社會(huì )對幼兒教師的要求。

　　一、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)主要培養德、智、體等全面發(fā)展的、系統掌握學(xué)前教育基本理論、具有一定的音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基本技能，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機構從事教育工作的應用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、人才培養模式

　　現實(shí)社會(huì )對學(xué)前教育教師的要求越來(lái)越高，主要集中在人文素養、專(zhuān)業(yè)素養及教育經(jīng)驗。為培養出符合社會(huì )需求的優(yōu)秀學(xué)前教育人才，在教學(xué)實(shí)踐中總結出了“知識與技能的學(xué)習---幼兒園見(jiàn)習---幼兒園實(shí)習與就業(yè)”的人才培養模式。具體而言就是以課程設置與專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地為依托，全面構建學(xué)生的文化底蘊，夯實(shí)其專(zhuān)業(yè)知識，拓展其專(zhuān)業(yè)技能，豐富其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，使其成為兼備理論與實(shí)踐的優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　三、課程體系改革

　　在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程體系的探索改革過(guò)程中，既重視文化素養的積淀又重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的掌握，既重視專(zhuān)業(yè)理論的夯實(shí)又重視實(shí)踐教育能力的'形成。在目前師資培訓課程思考的基礎上，我們將幼教專(zhuān)業(yè)課程體系分為四部分。其一是文化基礎課，這有利于構建作為教師所必備的文化底蘊；其二是專(zhuān)業(yè)必修課程，主要包括幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等與幼兒身心發(fā)展與教育密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎知識。它是學(xué)生能夠形成作為幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識結構和能力結構；其三是選修課與專(zhuān)業(yè)應用課程，指導學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)理論知識進(jìn)行教育活動(dòng)設計、幼兒行為管理、環(huán)境創(chuàng )設、家長(cháng)指導等實(shí)際工作；其四是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，它向學(xué)生提供親身觀(guān)察兒童與教育，親身從事教育實(shí)踐的機會(huì )，使之在不斷積累經(jīng)驗中感悟、體會(huì )，加強對理論知識的理解，加強對教育方法、策略的運用，以不斷形成、提高自身多方面的教育素質(zhì)。

　　四、課程設置

　　文化課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、計算機基礎

　　專(zhuān)業(yè)課：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛生學(xué)、幼兒英語(yǔ)、幼兒園教育活動(dòng)設計與指導、鋼琴、聲樂(lè )、樂(lè )理、視唱練耳、形體訓練、舞蹈編排、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、手工制作。

　　五、教材建設與開(kāi)發(fā)

　　根據課程體系，按照突出教材的應用性、針對性、實(shí)效性的原則，重新審視教材，集中師資，大力開(kāi)發(fā)各種校本教材。此外，及時(shí)總結學(xué)生見(jiàn)習與實(shí)習的實(shí)踐經(jīng)驗，及時(shí)將經(jīng)驗上升為理論，提高了見(jiàn)習與實(shí)習的實(shí)效。

　　六、師資隊伍建設

　　以教研組為基本單位，重點(diǎn)加強學(xué)科帶頭人和骨干教師的隊伍建設；實(shí)行“師徒幫帶”模式，大力促進(jìn)青年教師成長(cháng)成才；完善兼職教師隊伍結構，從學(xué)科出發(fā)，聘請高校理論教師、幼兒園園長(cháng)充實(shí)教學(xué)一線(xiàn)，提高專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的水平。

　　七、深化校企合作和工學(xué)結合運行機制建設

　　與縣機關(guān)幼兒園聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng )立實(shí)習基地，建立了合作發(fā)展，資源共享，人才共育，成果共享的長(cháng)效合作機制。隨著(zhù)聯(lián)合辦學(xué)單位的增加，實(shí)習基地規模的擴大，“知識與技能的學(xué)習---幼兒園見(jiàn)習---幼兒園實(shí)習與就業(yè)”的人才培養模式必將日趨完善，并在良性運行的基礎上，譜寫(xiě)出學(xué)前教育的新篇章。

　　八、就業(yè)方向

　　本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考試達標合格可取得國家承認學(xué)歷的中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、計算機等級證書(shū)。在校期間可報考我校的成教大專(zhuān)班，錄取后經(jīng)過(guò)學(xué)習培訓可獲取大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，學(xué)校負責推薦工作。就業(yè)去向主要面向各級各類(lèi)幼兒園，從事幼兒教育保育工作，也可從事企事業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機文字處理等工作。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 9

　　按照工作計劃安排，近期，對農民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展情況進(jìn)行了調研，現將有關(guān)情況報告如下：

　　一、基本情況

　　近年來(lái)，我市認真貫徹落實(shí)《農民專(zhuān)業(yè)合作社法》，堅持發(fā)展和規范并重，積極引導推進(jìn)農民專(zhuān)業(yè)合作社建設，促進(jìn)了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、現代化發(fā)展和農民增收致富。主要呈現三個(gè)特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬└骷壐叨戎匾�，發(fā)展勢頭良好。市政府把發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社納入全市科學(xué)發(fā)展考核內容，制定出臺《農民專(zhuān)業(yè)示范合作社規范》，每年拿出專(zhuān)項資金用于考核獎勵。各鎮街成立工作領(lǐng)導小組，在農村社區設立農民專(zhuān)業(yè)合作社服務(wù)中心，指導服務(wù)合作社發(fā)展運營(yíng)，促使數量持續增長(cháng)、覆蓋面不斷拓寬。截至今年6月份，通過(guò)龍頭企業(yè)帶動(dòng)、社區引導、能人領(lǐng)辦、部門(mén)牽頭創(chuàng )辦等形式，農民專(zhuān)業(yè)合作社由20xx年的717家，發(fā)展到1433家，在xx市排名第二。其中，種植業(yè)938家、占65.5%，養殖業(yè)271家、占18.9%，服務(wù)業(yè)174家、占12.1%，土地專(zhuān)業(yè)合作社31家、占2.2%，合作社聯(lián)合社18家，占1.3%。

　�。ǘ�）加強規范引導，運行機制不斷完善。市鎮兩級按照示范社標準，采取項目扶持、培訓指導等手段，不斷督促各專(zhuān)業(yè)合作社規范完善內部管理、服務(wù)項目和分配方式，創(chuàng )建示范合作社65家。去年，xx農機專(zhuān)業(yè)合作社首次在全市實(shí)現了合作社成員內部二次盈余分配（每社員700元左右），發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。同時(shí)圍繞做強做大茶葉、特種動(dòng)物養殖等農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，發(fā)展合作社聯(lián)合社18家。目前，全市共有示范社省級2家，市級36家，縣65家，基本形成三級示范指導體系。

　�。ㄈ�）服務(wù)內容日趨增多，帶動(dòng)能力不斷增強。據統計，我市農民專(zhuān)業(yè)合作社入社農戶(hù)10.4萬(wàn)戶(hù)，出資額達16.77億元，領(lǐng)域涉及30多個(gè)農村經(jīng)濟的主要行業(yè)。依托龍頭企業(yè)和當地能人，逐步從過(guò)去的技術(shù)推廣服務(wù)，開(kāi)始向技術(shù)、信息、加工、銷(xiāo)售、儲運等全程綜合服務(wù)轉變。如xx苗木合作社采取“合作社+農戶(hù)+基地+龍頭企業(yè)”的運營(yíng)模式，為社員提供生產(chǎn)資料、銷(xiāo)售等“六統一”服務(wù)，社員畝均比普通農業(yè)種植年收入增加近3000元左右，有效地帶動(dòng)了當地苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展。xx發(fā)起創(chuàng )建的xx農蔬菜生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)合作社，入社農戶(hù)255家，社員種植蔬菜每畝純收入達到9000元，帶動(dòng)周邊村莊發(fā)展蔬菜種植面積1000多畝。

　　二、存在問(wèn)題

　　總體上看，我市農民專(zhuān)業(yè)合作社正處于發(fā)展規范階段，還面臨著(zhù)諸多的困難和問(wèn)題：

　　一是規模普遍偏小，帶動(dòng)能力不夠強。盡管合作社數量較多，但入社農戶(hù)分散、社員較少。從工商部門(mén)注冊登記情況看，社員在50—1000人的合作社僅有67家，占總社數的5%；約30%左右的合作社是為應付考核或單純爭取政策扶持組建，大多流于形式，幾乎不開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，帶動(dòng)作用不明顯；還有的合作社內部監管制度不完善，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不規范，相關(guān)章程不落實(shí)，經(jīng)營(yíng)效益不夠好，個(gè)別的還出現虧損。目前還沒(méi)有一家達到國家示范社標準。

　　二是制約因素較多，發(fā)展壯大難度較大。主要表現在以下方面：農民專(zhuān)業(yè)合作社在《農民專(zhuān)業(yè)合作社法》中只規定為互助性的經(jīng)濟組織，而在具體操作中，一般按企業(yè)、公司方式經(jīng)運營(yíng)，但其性質(zhì)是否按企業(yè)、公司對待認識不明確，導致辦理檢驗檢疫、進(jìn)出口權等事項不夠順暢；融資比較困難，多數合作社沒(méi)有自身固定資產(chǎn)和財物，缺少有效抵押物，很難獲得銀行貸款等金融支持，通常是通過(guò)社員以個(gè)人名義或幾戶(hù)聯(lián)保的形式獲得貸款，數額小、期限短；土地流轉價(jià)格不夠統一，各鎮街土地租賃金相差較大，農民相互攀比，增加了土地流轉難度；人才缺乏，真正懂市場(chǎng)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理，掌握合作社專(zhuān)業(yè)知識的人才非常少。

　　三是政策落實(shí)不夠及時(shí)，扶持措施有待加強。我市鼓勵扶持合作社發(fā)展的財政資金較少，獎勵力度不大，有的還不能足額及時(shí)到位。一方面，合作社反映在稅務(wù)部門(mén)登記后，需按小規模納稅人標準每月上繳1200元稅，享受不到國家稅收優(yōu)惠政策；另一方面，國稅部門(mén)發(fā)現，一些合作社的會(huì )計核算不健全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與賬目不相符，有的甚至借助政策虛開(kāi)發(fā)票，給國家造成損失，需整改規范，形成了合作社強烈要求享受免稅政策，稅務(wù)部門(mén)又難以及時(shí)落實(shí)的尷尬局面。調查還發(fā)現，隨著(zhù)城鎮化發(fā)展和戶(hù)籍制度改革，我市80后農民都是城鎮居民戶(hù)口，受社員身份比例限制，合作社成員在工商部門(mén)注冊登記時(shí)需要“農業(yè)”戶(hù)口，導致這部分農民入社難。

　　四是成員合作意識淡漠，群眾參與積極性不高。部分群眾對合作社缺乏應有的了解，入社臨時(shí)觀(guān)念、功利思想較重，見(jiàn)利就合、無(wú)利就散，不能?chē)栏癜凑鲁剔k事，導致經(jīng)營(yíng)性虧損。如xx韭菜生產(chǎn)合作社，在成立時(shí)，有的入社農戶(hù)為追求高產(chǎn)量，不按合作社標準生產(chǎn)，隨意施加化肥和農藥，藥殘超標，生產(chǎn)的韭菜無(wú)人問(wèn)津。同時(shí)，合作社影響力有限，吸引力不夠，在貸款利率、農產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格、二次盈余分配等方面入社與否，群眾受益程度差別不大；加之，從事種養業(yè)風(fēng)險高，投入大，周期長(cháng)，又缺乏相應風(fēng)險保障機制，合作社的產(chǎn)品價(jià)格受市場(chǎng)影響較大，群眾對入社有顧慮，參與的積極性不夠高。

　　三、建議意見(jiàn)

　　發(fā)展農民合作社是貫徹落實(shí)中央一號文件和省市意見(jiàn)要求的實(shí)際舉措，是轉變農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，推動(dòng)城鎮化和農業(yè)現代化同步發(fā)展的有效途徑。市政府及有關(guān)部門(mén)要把發(fā)展農民合作社作為“三農”工作的重要內容，真正擺上位置，加大工作力度，切實(shí)提高合作社引領(lǐng)帶動(dòng)能力和市場(chǎng)競爭能力。

　�。ㄒ唬┎粩鄰娀�宣傳培訓工作。繼續加大對廣大農民群眾的'宣傳教育，引導他們真正了解掌握專(zhuān)業(yè)合作社法的主要內容和目的意義，消除思想顧慮，澄清模糊認識，切實(shí)增強農民辦社、參社的積極性和合作意識。采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”等辦法，分層次，多渠道，有針對性地為合作社搞好人才的引進(jìn)和培訓工作，特別要加強合作社財務(wù)稅收政策以及專(zhuān)業(yè)知識的教育，切實(shí)提高業(yè)務(wù)主管部門(mén)、鎮街基層干部的服務(wù)指導能力和合作社帶頭人、經(jīng)營(yíng)管理人員的業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）著(zhù)力發(fā)展壯大示范合作社。按照抓示范、育典型、以點(diǎn)帶面的思路，及時(shí)建立示范社名錄，將其作為政策扶持重點(diǎn)，逐步安排部分財政投資項目直接投向符合條件的合作社，進(jìn)一步發(fā)展壯大一批符合我市農業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、帶動(dòng)作用明顯、市場(chǎng)競爭力強、運作機制規范的示范性合作社，培育一批省級、國家級先進(jìn)典型。支持和鼓勵農民專(zhuān)業(yè)合作社多樣化發(fā)展，大力引導非農企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)合作社的創(chuàng )建，突出對能人大戶(hù)和龍頭企業(yè)參與的合作社的培育扶持，鼓勵他們放手發(fā)展社員，壯大合作社隊伍，不斷增加發(fā)展資金，改善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件、增強發(fā)展能力。要鞏固完善“龍頭企業(yè)+合作經(jīng)濟組織+農戶(hù)（基地）”的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)鏈條，推動(dòng)龍頭企業(yè)與農戶(hù)建立緊密型利益聯(lián)結機制，采取保底收購、股份分紅、利潤返還等方式，讓農戶(hù)更多分享加工銷(xiāo)售收益。

　�。ㄈ�）積極探索破解制約發(fā)展難題的有效辦法。在貫徹實(shí)施農民專(zhuān)業(yè)合作社法過(guò)程中，市政府及相關(guān)部門(mén)，要加強調查研究，對于法律上沒(méi)有明確、合作社運營(yíng)亟需解決的疑難問(wèn)題，要及時(shí)出臺相應的措施和辦法。如，在貸款融資方面，要積極探索建立金融機構與合作社互惠共贏(yíng)機制，研究制定符合農村特點(diǎn)的抵押貸款具體辦法，將土地承包經(jīng)營(yíng)權及農副產(chǎn)品、農業(yè)生產(chǎn)設施等納入抵押貸款范圍，切實(shí)解決好合作社貸款難問(wèn)題，并增加合作社貸款額度，降低貸款利率，增強其吸引力。同時(shí)，積極培育發(fā)展農民資金互助社和合作社內部成員間的資金互助機制，實(shí)現農村金融的多元化，為合作社發(fā)展提供更多的金融支持。在土地流轉方面，針對當前土地流轉價(jià)格不規范的問(wèn)題，建議有關(guān)部門(mén)根據土地性質(zhì)分類(lèi)制定全市統一的土地流轉指導價(jià)格，促進(jìn)土地流轉順利開(kāi)展。在農民入社方面，要積極向上級有關(guān)部門(mén)反映，解決80后農民入社的身份限制問(wèn)題，為合作社發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境。在運營(yíng)保險方面，要創(chuàng )新適合作社生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的保險產(chǎn)品和服務(wù)，探索制定符合我市實(shí)際的農民專(zhuān)業(yè)合作社生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)投保的方式方法，鼓勵和扶持商業(yè)保險公司代辦或開(kāi)展農業(yè)保險，對專(zhuān)業(yè)合作社進(jìn)行保險補貼，以增強其抵御風(fēng)險的能力。

　�。ㄋ模┣袑�(shí)加大政策扶持和服務(wù)指導力度。針對運轉過(guò)程中，合作社性質(zhì)不很明確的實(shí)際，建議市政府在稅務(wù)發(fā)票領(lǐng)用、銀行貸款等方面提出明確的規定，讓合作社盡可能的享受到與公司企業(yè)相等的待遇。要認真落實(shí)好有關(guān)扶持合作社發(fā)展的鼓勵措施，積極幫助爭取上級政策和資金扶持，并確保資金足額及時(shí)到位。經(jīng)管部門(mén)要按照合作社法的要求，加強督導檢查，幫助引導合作社完善內部管理機制，嚴格按照章程規范經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。稅務(wù)部門(mén)要認真執行國家關(guān)于農民專(zhuān)業(yè)合作社減免稅政策，盡最大力度做到稅務(wù)登記與稅收減免手續同步辦理。農業(yè)、畜牧等有關(guān)部門(mén)要加強對合作社的專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)和指導，積極幫助合作社解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的困難和問(wèn)題，加快農民合作社發(fā)展步伐。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 10

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，而實(shí)驗操作過(guò)程在實(shí)驗探究中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識和技能的方法，而且是培養學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng )新精神以及提高學(xué)生的科學(xué)素養的重要途徑。我對九年級學(xué)生在實(shí)驗操作過(guò)程中的動(dòng)機，態(tài)度，興趣的導向，操作能力等方面進(jìn)行了抽樣調查。通過(guò)問(wèn)卷調查從學(xué)生學(xué)習實(shí)驗興趣、實(shí)驗動(dòng)機、實(shí)驗態(tài)度和實(shí)驗能力四個(gè)方面對其進(jìn)行統計分析，從而揭示初中化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗操作能力的現狀。

　　一、調查目的

　　了解學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗操作的要求，探究化學(xué)實(shí)驗中培養學(xué)生操作能力的新的活動(dòng)方法，摸索出一條適合我校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗操作新路子，使每位學(xué)生都能最大限度的參與、思考、動(dòng)手、合作、交流和完成所有實(shí)驗；達到積極參與、勇于動(dòng)手，圓滿(mǎn)完成實(shí)驗的目的。

　　二、調查方法

　　制定問(wèn)卷調查，采取無(wú)記名問(wèn)卷調查的方法進(jìn)行調查。問(wèn)卷包括20個(gè)小題，最后一題是建議或意見(jiàn)，凡是被調查的同學(xué)均可根據我�；蜃约旱膶�(shí)際，填寫(xiě)對實(shí)驗操作過(guò)程的學(xué)習或對實(shí)驗操作過(guò)程中提出自己的方法、意見(jiàn)和建議。

　　三、調查對象及范圍

　　調查范圍為十三中學(xué)九年級（9）（10）（11）班各隨機抽查20名學(xué)生，一共60名學(xué)生，學(xué)習程度包含好中差。當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式，占學(xué)生總人數的百分之三十。

　　四、調查時(shí)間：

　　20XX年10月XX日。

　　五、調查結果分析

　　根據調查問(wèn)卷可以看出：

　　1.大多數學(xué)生還沒(méi)有掌握良好的實(shí)驗操作習慣和操作能力。

　　2.對實(shí)驗操作主要還是依賴(lài)于老師，不喜歡自己去探究操作過(guò)程。

　　3.大多數學(xué)生對實(shí)驗操作過(guò)程中的.注意事項不重視，覺(jué)得只要做完就算是完事了。

　　4.學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗操作的態(tài)度:喜歡想嘗試點(diǎn)的90％喜歡但是有點(diǎn)害怕的6％一般的4％。

　　5.在提出的意見(jiàn)和建議中：有的同學(xué)說(shuō)老師先給我們示范，然后我們再做；有的說(shuō)老師不用管，全靠我們自己摸索；有的說(shuō)老師在旁指導，我們心里才踏實(shí)；有的建議可以舉行家庭小實(shí)驗比賽；小組實(shí)驗時(shí)要考慮能力強弱搭配，互相學(xué)習，有利于增強學(xué)生的實(shí)驗操作能力和信心，另外也可以進(jìn)行小組比賽。

　　六、調查啟示

　　從調查結果來(lái)看，學(xué)生的實(shí)驗操作水平不高，很多實(shí)驗操作方面基礎知識的學(xué)習有待加強，學(xué)習中也不能夠將一類(lèi)實(shí)驗的操作步驟相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中雖然有意識的進(jìn)行關(guān)于這方面的培養，但教學(xué)效果離預期目標尚有距離，還有許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方法去培養及強化學(xué)生的時(shí)空素養。

　　1.調動(dòng)學(xué)生對實(shí)驗操作的興趣和愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生積極性。

　　2.增強以學(xué)生為主體的意識，培養學(xué)生嚴謹的實(shí)驗操作能力，教師起到引導作用，將實(shí)驗交給學(xué)生，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　3.成立學(xué)生實(shí)驗興趣小組，讓學(xué)生們互相探索操作中的內容，設計操作方法及步驟，培養創(chuàng )新精神。

　　4.舉辦家庭小實(shí)驗競賽，增強孩子的自信心，并提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　5.加強學(xué)生對理論知識的學(xué)習，將理論應用于實(shí)驗操作過(guò)程，引導學(xué)生互相討論，總結實(shí)驗操作的相似性和注意事項。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 11

　　一、調查背景

　　初中化學(xué)教材內容相對雜亂，知識點(diǎn)分布廣，內容多，理論性的東西較強，且時(shí)間緊、任務(wù)重，若是不能較好地梳理學(xué)生的思維，不僅會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習效率，降低課堂教學(xué)效果，長(cháng)此以往，還會(huì )使他們從內心對化學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習效率，我在課堂中采用了思維導圖教學(xué)法，于是，我對九年級一班學(xué)生進(jìn)行了思維導圖對化學(xué)課堂的幫助的一次調查，以進(jìn)一步了解學(xué)生對化學(xué)課堂中使用思維導圖后的反饋。

　　二、調查目的

　　本次調查總的目的是為了了解學(xué)生關(guān)于思維導圖對化學(xué)課堂的幫助以及教師使用思維導圖教學(xué)的意見(jiàn)，以調整思維導圖教學(xué)法在課堂中的利用，達到幫助學(xué)生將化學(xué)知識點(diǎn)組織起來(lái)，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力。

　　三、調查地點(diǎn)

　　九年級一班

　　四、調查時(shí)間

　　20xx年元月至今

　　五、調查方法

　　問(wèn)卷調查

　　六、調查結果

　　根據本次調研的目的和調查內容，本次調研活動(dòng)對九（1）班展開(kāi)了調查，向他們發(fā)出了調查問(wèn)卷，一共回收了53份有效問(wèn)卷。依據調查的主要目的對調查的結果進(jìn)行了歸類(lèi)分析，并得出了相應的'結論。具體分析結果如下：

　�。ㄒ唬┐蟛糠謱W(xué)生認為思維導圖對化學(xué)課堂是有幫助的

　　學(xué)生對思維導圖的了解程度90％是熟悉的；對于化學(xué)教師用思維導圖上課，87％的學(xué)生認為效果很好，有助于理解、記憶，12％的學(xué)生覺(jué)得效果一般，無(wú)所謂，極個(gè)別學(xué)生覺(jué)得不好，不能接受；其中89％的學(xué)生還是能適應使用思維導圖的化學(xué)課堂；77％的學(xué)生認為思維導圖可以幫助化學(xué)學(xué)習進(jìn)行知識整理、提高復習效率、幫助記憶和思考，還有一部分學(xué)生覺(jué)得思維導圖還可以幫助提高化學(xué)預習效率；多數學(xué)生在引入思維導圖之后，對化學(xué)課堂的感受都有知識脈絡(luò )更清晰了、整理知識更簡(jiǎn)單了，35％的學(xué)生還感受到自己使用了思維導圖對學(xué)習更有信心了，29％的學(xué)生使用思維導圖之后，學(xué)習成績(jì)有了提高；67％的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習中整理知識、幫忙記憶時(shí)使用思維導圖以幫助歸納、鞏固所學(xué)內容，42％的學(xué)生會(huì )用思維導圖來(lái)記錄筆記；9％的學(xué)生在預習新課的時(shí)候利用思維導圖；絕大部分學(xué)生為思維導圖對化學(xué)學(xué)習的幫助打出8、9分（10分制打分）。

　�。ǘ�）部分學(xué)生對思維導圖的運用提供了良好的建議

　　“思維導圖對上課沒(méi)怎么懂得同學(xué)幫助很大，復習知識也很有用，可以讓學(xué)生多畫(huà)思維導圖，預習前對本章內容畫(huà)一次，學(xué)完后再畫(huà)一次，兩次對比，可知道自己的不足�！�

　　“在課堂上多使用思維導圖，可以讓同學(xué)們先自行繪制思維導圖，以提高課堂學(xué)習效率�！�

　　“每學(xué)習一個(gè)單元都繪制一次思維導圖，可以更好的鞏固知識�！�

　　“思維導圖，可以梳理知識�！�

　　“使用比較有創(chuàng )意的思維導圖，有助于更好的理解和記憶知識�！�

　　“教師和學(xué)生合作制作思維導圖�！�

　　“建議思維導圖多以趣味的形式產(chǎn)生�！�

　　“繪制思維導圖的要求：思路清楚、內容完整、字跡工整�！�

　　“思維導圖可以作為復習資料�！�

　　“每節課后，都應該繪制本節課的思維導圖�！�

　　七、總結

　　從此次的調查中了解到大部分學(xué)生對于思維導圖在化學(xué)課堂的幫助是認同的，認為思維導圖是一種可以幫助自己提高學(xué)習效率的工具，在使用過(guò)程中，以多種形式呈現，更能幫助理解和記憶知識，為我以后在課堂中使用思維導圖教學(xué)法提供了依據與思路。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 12

　　一、課題的提出

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們越來(lái)越重視生活質(zhì)量，家居裝飾也成為一種時(shí)尚。各種各樣的裝飾材料確實(shí)給家居增添了不少光彩，給人們的生活增添了不少情趣。然而，人們卻往往忽視甚至不知道裝飾材料中存在著(zhù)化學(xué)污染。近年來(lái)，因裝飾材料化學(xué)污染導致人們身體不適甚至死亡的事情時(shí)有發(fā)生。據溫州晚報報道，近年來(lái)，室內裝修材料污染的投訴不斷上升。曾有一位消費者結婚后多年不育，結果發(fā)現是地磚放射元素超標造成的；許多消費者在入住新居半年后，房間內依然氣味嗆人，令人流淚不止；新買(mǎi)的家具一打開(kāi)柜門(mén)就使人呼吸困難。有關(guān)部門(mén)曾對1000多戶(hù)家庭的裝修材料檢測發(fā)現，400多戶(hù)家庭存在不同程度的裝修污染問(wèn)題。這些情況引起我們的關(guān)注。那么，裝飾材料中究竟有那些化學(xué)污染，會(huì )對人體健康產(chǎn)生怎樣的危害？人們對裝飾材料的化學(xué)污染的認識又怎樣呢？怎樣才能預防減少裝飾材料的化學(xué)污染？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們開(kāi)始了研究活動(dòng)。

　　二、課題目的

　　1、了解裝飾材料的化學(xué)污染及其對人體的危害。

　　2、分析裝飾材料化學(xué)污染日益嚴重的原因。

　　3、學(xué)會(huì )預防，降低裝飾材料化學(xué)污染對人體健康造成危害的方法。

　　4、參加社會(huì )實(shí)踐，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )合作，增長(cháng)知識。

　　三、課題研究過(guò)程

　　1、討論，制定方案和計劃

　　因為以前沒(méi)有進(jìn)行研究性學(xué)習的經(jīng)驗，為了使研究過(guò)程更為順利，我們首先討論了一些有關(guān)的問(wèn)題。比如：如何進(jìn)行研究，分幾個(gè)步驟進(jìn)行，如何分工等。制定了進(jìn)行研究的方案，計劃，為研究的進(jìn)行作了準備。

　　2、分工

　　我們分成兩組，利用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。

　　第一組：上圖書(shū)館，上網(wǎng)查找資料。

　　第二組：編寫(xiě)調查問(wèn)卷，并聯(lián)系印制。

　　3、調查

　　我們此行的主要目的是收集足夠資料，為寫(xiě)研究報告做好準備。

　�。�1）進(jìn)行問(wèn)卷調查

　　我們利用乘車(chē)、乘船的時(shí)間向市民發(fā)放調查問(wèn)卷。我們發(fā)現許多人對此了解甚少，這給我們完成問(wèn)卷調查帶來(lái)很大的困難。但在調查的過(guò)程中，我們也遇到了醫生，老師和從事化學(xué)工作的叔叔阿姨。他們給了我們很大的幫助，為我們提了很多建議。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們終于做完了100份問(wèn)卷調查，得到了一些反映市民對裝飾材料化學(xué)污染認識程度的數據。

　�。�2）采訪(fǎng)問(wèn)汕頭環(huán)保局

　　環(huán)保局的有關(guān)負責人熱情地接待了我們，解答了我們提出的一些問(wèn)題，向我們介紹了汕頭市裝飾材料化學(xué)污染的情況，并為我們提供了一些資料。在環(huán)保局，我們還遇到了電視臺的記者，在交談過(guò)程中她也給我們不少建議，并對我們的做法表示肯定。這使我們深受鼓舞。此行真是收獲不小。

　�。�3）在裝飾材料城的調查

　　對照我們收集到的資料，我們在裝飾材料城中找到了各種材料，并認識了它們的用途，所含有的化學(xué)污染和銷(xiāo)售情況，生產(chǎn)廠(chǎng)家。并發(fā)現了許多裝飾材料上貼有綠色環(huán)保等字樣，引發(fā)出我們對環(huán)保材料是否真正環(huán)保的思考，并使我們找到裝飾材料化學(xué)污染日益嚴重的原因之一。

　　4、返回學(xué)校后

　　返校后我們進(jìn)行了新一輪的討論，大家交流心得，整理資料，并完成研究性學(xué)習報告。

　　四、課題成果

　　裝飾材料化學(xué)污染不容忽視

　　繼煤煙型光化學(xué)型污染后，近幾年來(lái)的多次專(zhuān)家研究發(fā)現，現代人正進(jìn)入以室內空氣污染為標志的第三代污染時(shí)期。產(chǎn)生這一污染的一個(gè)重要原因就是裝飾材料的化學(xué)污染。隨著(zhù)人民生活水平的提高，追求家居裝飾水平成為一種新時(shí)尚。大量裝飾材料的使用，使得裝飾材料的化學(xué)污染在近幾年顯得尤為突出。鑒于此，本文旨在探索裝飾材料中含有哪些污染物質(zhì)，對人體健康有哪些危害，怎樣預防降低裝飾材料化學(xué)忽然對人體的傷害。

　　裝飾材料中含有多種危害人體健康的物質(zhì)

　　裝飾材料中含有多種揮發(fā)性，刺激性氣體，放射性元素，種類(lèi)繁多。其中較為典型的有：

　�。�1）甲醛。甲醛大量存在于膠、漆、涂料、墻紙、化纖地毯等室內裝飾材料，是一種無(wú)色易溶的刺激性氣體，可經(jīng)呼吸道吸收�，F代科學(xué)表明，甲醛對人體健康有較大的損害。高濃度的甲醛對神經(jīng)系統，肝臟等都有毒害。甲醛還有致畸、致癌作用，長(cháng)期接觸甲醛的人，可引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮膚和消化道的癌癥。1998年9月，中央電視臺東方時(shí)空欄目報道，青島市某醫院副院長(cháng)全家搬進(jìn)剛裝修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。去年，北京市衛生局對北京大部分住宅樓和寫(xiě)字樓的抽檢表明，新居裝修后居室的甲醛含量普遍超標，最高者竟超標73倍！

　�。�2）氨。氨是一種無(wú)色而具有強烈刺激性臭氣味的氣體，存在于建筑施工中使用的'混凝土外添加劑中。隨著(zhù)溫度濕度等環(huán)境因素的變化而從墻體中釋出。它是一種堿性物質(zhì)，對接觸的組織都有腐蝕性和刺激作用�？梢晕�收組織中的水分，使組織蛋白變性，并使組織脂皂化，破壞細胞膜結構，減弱人體對疾病的抵抗力。濃度過(guò)高時(shí)除具有腐蝕作用外還可以通過(guò)三叉神經(jīng)末梢的發(fā)射作用而引起心臟停搏和呼吸停止。

　�。�3）苯。苯為無(wú)色具有特殊芳香味的液體，是室內揮發(fā)性有機物的一種。在通風(fēng)不良的環(huán)境中工作，短時(shí)間內吸入高濃度苯蒸汽可引起以中樞神經(jīng)系統抑制作用為主的急性苯中毒，已被專(zhuān)家確認是嚴重的致癌物質(zhì)。苯在各種建筑材料的有機溶劑中大量存在。比如各種油漆的添加劑、稀釋劑和一些防水材料等。

　�。�4）氡。氡是由鐳衰變產(chǎn)生的天然放射性無(wú)色無(wú)味的氣體。建筑材料是室內氡的主要。常溫下氡在空氣中能形成放射性其溶膠而污染空氣，并能誘發(fā)肺癌，是導致癌的第二大殺手。

　　此外一些材料如大理石還含有大量放射性元素，其危害也是不容忽視的。

　　由此，可以看出裝飾材料中的化學(xué)污染對人體健康的影響，具有影響范圍廣，影響時(shí)間長(cháng)等特點(diǎn)。這些物質(zhì)長(cháng)期作用于人體，其影響是不可低估的。

　　裝飾材料化學(xué)污染日益嚴重的原因

　�。�1）雖然人民生活水平顯著(zhù)提高，裝飾質(zhì)量也越來(lái)越高，但人們對裝飾材料的污染的認識并沒(méi)有與日俱增。汕頭市民對裝飾材料化學(xué)污染的認識究竟由多少呢？對此我們進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　我們向市民發(fā)放以下問(wèn)卷：

　　金山中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習調查問(wèn)卷

　　--對裝飾材料化學(xué)污染的認識

　　請您按照您的實(shí)際情況填寫(xiě)，謝謝！

　　職業(yè) ：____________________

　　1、材料對人體健康有危害嗎？

　　A、很大程度 B、有一點(diǎn) C、不會(huì ) D、不知道

　　2、您在新居裝修好后隔多久入��？__________________________

　　3、您搬入新居后感覺(jué)如何？

　　A、很好 B、感覺(jué)不適 具體癥狀：___________________

　　4、您會(huì )選擇一下那種裝飾材料？

　　A、價(jià)格適中但有較大污染 B、價(jià)格昂貴的環(huán)保材料

　　5、如果家里有小孩，你是否會(huì )對兒童房特別裝修？

　　A、會(huì ) B、不會(huì )

　　6、如果裝修后您發(fā)現自己的新居存在很大的化學(xué)污染，您會(huì )不會(huì )重新裝修一遍？

　　A、會(huì ) B、不會(huì ) C、視情況而定

　　7、您認為以下哪種裝飾材料有較大的化學(xué)污染？

　　A、木板

　　B、油漆

　　C、大理石

　　D、瓷磚

　　E、其它

　　8、您家里有沒(méi)有使用環(huán)保型材料？

　　A、有

　　B、沒(méi)有

　　C、不知道

　　9、您知道有多少種裝飾材料中的污染元素？

　　A、一種

　　B、兩種以上

　　C、不知道

　　10、談?wù)勀鷮θ绾晤A防降低裝飾材料化學(xué)污染的寶貴意見(jiàn)和建議：

　　_____________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　我們共收到有效答卷100份，統計如下：

　　對裝飾材料化學(xué)污染的嚴重程度的認識

　　裝修后隔多久搬入新居

　　另?yè)�統計，被調查的人中使用環(huán)保型油漆的占30%，知道兩種以上污染元素的只有5%，而對于哪種裝飾材料污染會(huì )比較嚴重一題，選擇兩種以上材料的只有8%對于如何降低裝飾材料化學(xué)污染，有78%的人是不知道的。

　　由以上統計可見(jiàn)，目前，汕頭市民對裝飾材料的化學(xué)污染的認識還比較貧乏，大多數人只追求家居裝修的美觀(guān)和質(zhì)量，而不注意裝飾材料的選擇及其化學(xué)污染對人體的危害，沒(méi)有采取預防措施。據汕頭市環(huán)保局有關(guān)負責人介紹，近年來(lái)該局幾乎沒(méi)有收到市民對裝飾材料化學(xué)污染的投訴，這也從一定程度上反映了市民對裝飾材料化學(xué)污染缺乏認識。這是導致裝飾材料化學(xué)污染越來(lái)越嚴重的原因之一。

　�。�2）大部分裝飾材料含有害物質(zhì)嚴重超標，綠色材料并不綠。

　　裝飾材料的有害物質(zhì)超標，也是導致裝飾材料的化學(xué)污染日益嚴重的重要原因。據不完全統計，目前國內的裝飾材料竟有30%所含有害物質(zhì)超標。另外，許多商家在綠色、環(huán)保材料上大做文章。據汕頭市環(huán)保局的有關(guān)負責人介紹，目前我國的裝飾材料只有質(zhì)量體系認證，即合格產(chǎn)品所含物質(zhì)符合標準，不超標。而對于綠色材料的鑒定，我國目前尚無(wú)專(zhuān)門(mén)從事此類(lèi)工作的機構。因此所謂的綠色材料并沒(méi)有通過(guò)認證，這只不過(guò)是商家為招攬顧客而打出的旗號，并無(wú)保證。以油漆為例，在我們統計的三十個(gè)品牌的油漆中，竟有二十三種包裝上印有綠色字樣。這其中又有多少是真正達到國家質(zhì)量標準的呢？更別說(shuō)綠色了，正是廠(chǎng)家的這種無(wú)中生有，使不法廠(chǎng)家也有了可乘之機，劣質(zhì)產(chǎn)品印上綠色字樣，搖身一變成為綠色材料，坑害了不少消費者。隨著(zhù)綠色材料的流行，劣質(zhì)材料進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，危害人們的身體健康，也導致裝飾材料的化學(xué)污染日益嚴重。

　　防治裝飾材料化學(xué)污染的方法

　�。�1）國家的指導性措施

　�、倌壳�，國家已經(jīng)出臺了許多相應的法規來(lái)防治裝飾材料的化學(xué)污染，如《住房?jì)入睗舛瓤刂茦藴省�、《居室空氣中甲醛衛生標準》、《室內空氣可吸入顆粒物衛生標準》等。此外，國家環(huán)�？偩�、國家質(zhì)檢總局、建設部、衛生部幾個(gè)部委相繼啟動(dòng)制訂有關(guān)室內空氣相關(guān)標準工作。目前《室內建筑裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量》、《住宅裝修工程施工規范》、《民用建筑室內環(huán)境污染控制規范》等標準法規已基本形成框架。但由于各種建筑材料、裝飾材料花樣繁多，層出不窮，給規定的制定帶來(lái)了許多困難，目前國家出臺的法規還存在許多漏洞，有待進(jìn)一步完善。

　�、诩哟笮麄髁Χ�，增強民眾的認識。據了解，汕頭市環(huán)保局在去年就對此進(jìn)行了大力的宣傳。

　�、蹖�(shí)現室內空氣質(zhì)量的監測。據汕頭市環(huán)保局的有關(guān)負責人介紹，目前上海、深圳等發(fā)達城市已把居民家居的空氣質(zhì)量監測列入空氣質(zhì)量監測的范圍之內。汕頭市環(huán)保局也研制出了室內空氣質(zhì)量監測儀，將準備實(shí)行到戶(hù)監測室內空氣。

　�。�2）市民的自我保護及防范

　　通過(guò)研究，我們總結出了許多方法，在此向市民提出以下幾點(diǎn)建議：

　�、儋徺I(mǎi)質(zhì)量有保證的裝飾材料（符合國家室內裝飾材料標準的GP18581GP18582，并選用大廠(chǎng)家生產(chǎn)的產(chǎn)品）。

　�、谠谛戮友b修后隔三個(gè)月入住。

　�、墼诩依锓N植一些能吸收有害氣體的植物。在室內栽種一些花草，來(lái)消除有害氣體的影響。比如吸收甲醛的植物有仙人掌、吊蘭、扶郎花（又名非洲菊）、金綠籮、無(wú)花觀(guān)賞樺、蘆薈、耳蕨、常春藤、鐵樹(shù)、菊花等。消除二甲苯的有耳蕨、常春藤、鐵樹(shù)、菊花、紅鸛花等。紅鸛花還可以吸收甲苯、氨。雛菊、萬(wàn)年青則對消除三氯乙烯有特效。

　�、芗依锝�(jīng)常開(kāi)窗，保持空氣流通。

　�、菰谘b修前與裝修承包商的合約中加入裝飾材料質(zhì)量標準保證一條。

　�、薷械接行貝�、頭暈、嘔吐、呼吸急促、流眼淚、皮膚過(guò)敏等癥狀，應立即采取措施，看醫生，請環(huán)保部門(mén)對家里的裝飾材料進(jìn)行監測，從把危害減小到最低程度。

　　希望隨著(zhù)更加完善的法規的出臺，人們認識的提高，裝飾材料的化學(xué)污染能夠得到有效的控制。

　　五、體會(huì )

　　到此，我們的報告總算告一段落了。在參加研究、調查的這段時(shí)間里，我們學(xué)到了不少知識，更重要的是我們學(xué)會(huì )了一種分析具體問(wèn)題的思維方法，鍛煉了我們分析問(wèn)題的能力，培養了我們的動(dòng)手能力，我們小組成員分工合作，團結一致，增進(jìn)了友誼，在這一過(guò)程中，互相學(xué)習，受益匪淺。在這次活動(dòng)中，真可謂是好事多磨。我們不知跑了多少次辦公室、政教處、教導處，從寫(xiě)申請到教師簽名，主任批準，到外出調查，取證都耗費了我們許多心血，才凝結成這份調查報告，真是來(lái)之不易。但面對這份報告，我們都會(huì )心笑了，這對我們來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉，一種體驗，更是人生中一筆巨大的財富。在此，也要謝謝老師們給予我們的指導與幫助。這次活動(dòng)，真是讓我們受益終生。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 13

　　一、污染調查與分析：

　　我們在開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)候，對河水進(jìn)行了取樣分析，河水里的有害成分遠遠超出了河水的自?xún)裟芰�，植物枯死，魚(yú)蝦銷(xiāo)聲匿跡。

　　水色渾濁，水草、樹(shù)葉全部漂于水上，還有可樂(lè )瓶、軟包裝等廢棄物。隨后，我們取了這條河的水樣，放在我們事先準備好的魚(yú)缸里，另一個(gè)魚(yú)缸里裝潔凈的自來(lái)水，水溫一樣，然后將兩條一樣的小鯽魚(yú)分別放人兩個(gè)魚(yú)缸中，我們每天為自來(lái)水的魚(yú)缸中換新的自來(lái)水，也每天為河水缸里的魚(yú)換新取來(lái)的河水，并每天同時(shí)喂它們同樣的食物，放在同一地方。

　　兩個(gè)周后，我們發(fā)現，放自來(lái)水中的魚(yú)仍活著(zhù)，而放在河水中的魚(yú)卻死了。這再次說(shuō)明了河水的不潔凈。

　　但是對于魚(yú)到底是死于什么原因，是化學(xué)因素還是別的什么因素，我們又做了進(jìn)一步的調查。

　　當小組的同學(xué)順著(zhù)河道向上游走去，發(fā)現有的河道已經(jīng)干涸。在干涸的河道兩邊和河底，同學(xué)們發(fā)現了許多廢棄物。我們把回收到的垃圾物進(jìn)行了統計，廢棄物有酒壇子、廢舊的車(chē)輪胎、報紙、保溫瓶的瓶殼、軟包裝、紙盒、玻璃碴、煙頭、塑料袋、各種飲料瓶、廢電池等，全是生活廢棄物。

　　我們查詢(xún)了據《中華人民共和國水污染防治法》，其中第18條規定：禁止向地表水體傾倒城市垃圾和其他生活廢棄物�？磥�(lái)人們的環(huán)保意識實(shí)在是太薄弱了。

　　如果此法貫徹得很好，為何還會(huì )有這么多的生活廢棄物棄于河底呢?為了調查得更清楚，我們在俚島鎮內發(fā)放了調查問(wèn)卷，結果如下：

　　問(wèn)題 是 否

　　1.您認為水污染是否嚴重? 98% 2.0%

　　2.您認為水污染是否影響健康? 97.22% 2.78%

　　3.您是否投擲過(guò)廢棄物? 12.55% 87.45%

　　4.您認為政府是否重視水污染管理? 30.75% 69.25%

　　5.您認為是否應全民普及水污染知識? 96.5% 3.5%

　　6.您是否愿意為治理水污染貢獻力量? 99.2% 0.8%

　　7.您認為是否應往水中投廢棄物? 0% 100%

　　8.您認為這條河是否可以持續現在的狀況? 10% 90%

　　9.有關(guān)單位是否向您調查過(guò)水的情況? 2% 98%

　　10.您是否向有關(guān)單位反瀛過(guò)水的情況? 2% 98%

　　對小河成為現在的模樣，總結了以下幾條：

　�。ㄒ唬┉h(huán)保部門(mén)的管理意識差

　　對河道的管理力度不夠。

　　每年鎮上的企業(yè)都撥款修河，卻只是將河道里的雜草、垃圾清理了，沒(méi)有繼續下去。河水不但又遭到了破壞，而且是越來(lái)越差了，企業(yè)的撥款基本就是打了水漂。真的需要政府環(huán)保部門(mén)拿出有力度的治理措施。

　�。ǘ�）、附近的居民環(huán)保意識薄弱。

　　這是這條河變成現在的樣子的直接原因，附近居民的生活垃圾都基本傾倒在河道里，河道堵塞，河水污染。

　�。ㄈ�）、工廠(chǎng)廢水污染

　　河道下游的幾家工廠(chǎng)，直接向河里排放生產(chǎn)污水，也是造成小河污染的一個(gè)因素

　　二、治理方案:

　　對此，我們成立了“瀛波”宣傳小組 ，在附近的 居民和工廠(chǎng)間宣傳環(huán)保知識，倡導人們都能自覺(jué)站出來(lái)，為保護我們的小河而做出應盡的.努力。

　　讓人們清醒的認識到，地球上的淡水資源只占水資源總量的3%，而這3%中，可直接飲用的只有0.5%。據估計現在世界上有70%的人喝不到安全的飲用水，有200萬(wàn)人的死亡與水污染引起的疾病有關(guān)，我國有24%的人引用水質(zhì)不良的水，可能被傳染上傷寒、霍亂、痢疾、肝炎、胃炎五大疾病�！板�波”河水污染主要來(lái)自民用污染。

　　居民隨便投擲廢棄物，加上有些部門(mén)防治水污染設備不完善，污染越來(lái)越嚴重。100%的人知道不應該往水中投廢棄物，但仍有17.5%的人往水中投擲過(guò)廢棄物。對“峨石瀛波”的這種情況，我們設想出以下2種治理方案：

　�。�1）橋下設立廢棄物隔離帶。

　　我們設想在橋下布一張網(wǎng)。當水流過(guò)網(wǎng)時(shí)，廢棄物就會(huì )被阻隔在"人"字的網(wǎng)口里。只要將網(wǎng)斜向拉起，廢棄物就會(huì )全部兜上來(lái)，然后統一處理。

　�。�2）建設循環(huán)水。

　　我們設想可以在瀛波附近開(kāi)設一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)濾廠(chǎng)，然后開(kāi)辟水渠，接通海水水流經(jīng)過(guò)濾廠(chǎng)時(shí)對水質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、加工，再讓加工過(guò)的水流回瀛波。如此循環(huán)，使河中的水總保持潔凈，進(jìn)行水的循環(huán)再利用。

　　經(jīng)我們調查，現還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)機構負責瀛波廢水重新利用的工作。我們設想可以把廢水加工后澆灌河邊的綠地，或引水到農田進(jìn)行灌溉，或發(fā)展養魚(yú)業(yè)等等。據調查，我國河道中的廢水大部分流入江河，如果利用這些廢水，可以節省大量資金。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 14

　　近年來(lái)許多學(xué)生感覺(jué)學(xué)化學(xué)困難，學(xué)習化學(xué)的興趣下降，且高考報考化學(xué)的人數也不斷下降�；�于這種情況，我們本著(zhù)以學(xué)生為本，主要從學(xué)生和老師兩方面入手，設計了一份調查問(wèn)卷，以了解學(xué)生在學(xué)習化學(xué)中的各種情況，希望從中得到一些于化學(xué)教育教學(xué)工作有用的東西，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習化學(xué)能力，解決上述問(wèn)題。

　　這次調查采取了問(wèn)卷式的調查方式，我們發(fā)處出了1010份問(wèn)卷，調查對象均為東莞市第一中學(xué)高一的學(xué)生�；厥章蕿�95.1%。調查內容涉及學(xué)生對化學(xué)課的認識、了解、態(tài)度，對化學(xué)課的安排、手段、方法、效果的評價(jià)以及對化學(xué)課的期望。調查問(wèn)卷為學(xué)生提供了選擇和問(wèn)答兩種題型，選擇題作答情況較好，問(wèn)答題作答情況不太令人滿(mǎn)意，不少學(xué)生根本沒(méi)作回答，或敷衍了事。但還是反映了一些問(wèn)題。

　　一、調查研究過(guò)程和方法

　　1．問(wèn)卷設計：

　�。�1）我從老師和學(xué)生兩方面的角度出發(fā)考慮設計題目，力求貼近學(xué)生。

　�。�2）問(wèn)卷共有14道題目，力求簡(jiǎn)潔，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。

　�。�3）每到題目2個(gè)至5個(gè)選項，便于最后統計結果。

　�。�4）采用無(wú)記名的方式發(fā)放問(wèn)卷，以求得到學(xué)生最真實(shí)的想法。

　　2．調查說(shuō)明：

　�。�1）本次調查對象為高一級的20個(gè)班級，共發(fā)放問(wèn)卷1010份，回收有效問(wèn)卷961份，有效率95.1%。我選擇其中的11班至20班作為研究對象。

　�。�2）學(xué)生比較認真地做這份調查問(wèn)卷。

　　二、調查內容

　　此次調查的內容主要為高中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習興趣的自我評價(jià)，喜歡（不喜歡）學(xué)習化學(xué)課程的自我歸因，對現行化學(xué)教科書(shū)的內容、篇章結構與文字表述的認可程度和期望，對化學(xué)教師的教學(xué)內容處理能力、組織課堂教學(xué)的方式，對化學(xué)課程考評方式的滿(mǎn)意度與期望，以及對學(xué)習化學(xué)課程的價(jià)值和意義的認知等幾個(gè)方面；調查還涉及到在各類(lèi)化學(xué)學(xué)習內容中學(xué)生的主要興趣點(diǎn)，目前高中生學(xué)習化學(xué)知識的主要方式，以及所具有的化學(xué)思維能力等方面。

　　三、調查結果統計和分析

　　從這份調查問(wèn)卷可以看出：

　　第一道題：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，和以前相比，你對化學(xué)興趣怎樣？

　　A．興趣更濃了 B． 和以前一樣 C． 興趣降低了 Ｄ．沒(méi)興趣了

　　調查結果：21.38%的同學(xué)選擇了A，理由是：老師教得好，內容有趣豐富，知識面廣，能發(fā)現一些規律感到化學(xué)的奧妙，有用性。因為知識難，覺(jué)得有挑戰性，學(xué)好它有成就感。新的知識使我更充實(shí)；49.27%的同學(xué)選擇了B，理由是：和初中差不多，少實(shí)驗課，只是為學(xué)而學(xué)，因為他是必修成績(jì)又不能掉下來(lái)。27.25%的同學(xué)選擇了C，理由是：沒(méi)有興趣，作業(yè)太多，部分內容難學(xué)，抽象，學(xué)習進(jìn)步比較小，計算麻煩，缺乏生動(dòng)性，脫離生活，沒(méi)有實(shí)驗。思路亂，講課快。抽象與生活不夠貼切，且老師的教學(xué)與理想相差太遠。1.47%的同學(xué)選擇了D，

　　從以上的結果可以看出：大部分的學(xué)生對化學(xué)興趣和以前一樣，興趣濃了的學(xué)生和興趣降低了的學(xué)生差不多。

　　第二道題：你每天課外花在學(xué)習化學(xué)的時(shí)間有多少？

　　A．2小時(shí)以上 B．1-2小時(shí) C．1小時(shí)以?xún)?D。半小時(shí)以?xún)?E．幾乎沒(méi)花時(shí)間

　　調查結果：0.63%的同學(xué)選擇了A，11.32%的同學(xué)選擇了B，43.40%的同學(xué)選擇了C，36.27%的同學(xué)選擇了D，8.18%的同學(xué)選擇了E。

　　從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生每天課外花在學(xué)習化學(xué)的時(shí)間在一小時(shí)以?xún)�，其次是半小時(shí)以?xún)�，一部分同學(xué)每天花一到兩小時(shí)學(xué)習化學(xué)，小部分同學(xué)幾乎沒(méi)花時(shí)間學(xué)習化學(xué)，個(gè)別學(xué)生花每天2小時(shí)以上學(xué)習。

　　第三道題：你認為實(shí)驗對化學(xué)學(xué)習有必要嗎？

　　A． 很有必要 B． 一般必要 C． 沒(méi)有必要

　　調查結果：83.02%的同學(xué)選擇了A，理由是：實(shí)驗是化學(xué)的基礎，能夠發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生假設深入研究，幫助理解，鞏固化學(xué)知識，培養動(dòng)手能力�；瘜W(xué)實(shí)驗與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，做實(shí)驗可以提高興趣。初中時(shí)就是由于實(shí)驗對化學(xué)感興趣；加深記憶，實(shí)事求是；只有做過(guò)才能真正掌握；激發(fā)興趣，影響更深15.72%的同學(xué)選擇了B，理由是：浪費時(shí)間，重要性的實(shí)驗有必要做，大部分重要的是老師的講解。應高考要求不允許花太多的時(shí)間做實(shí)驗

　　1.05%的同學(xué)選擇了C。

　　從以上的結果可以看出：絕大部分學(xué)生都覺(jué)得實(shí)驗有必要，只有個(gè)別學(xué)生認為沒(méi)有必要。

　　第四道題：你覺(jué)得自己是怎樣對待實(shí)驗課？

　　A．每次都很認真對待 B．一般 C．敷衍了事，隨便應付算了

　　調查結果：64.99%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，1.05%的同學(xué)選擇了C

　　從以上的結果可以看出：大部分同學(xué)都很認真對待實(shí)驗課，少部分同學(xué)態(tài)度一般，個(gè)別同學(xué)敷衍了事，隨便應付算了。

　　第五道題：如果請你來(lái)設計實(shí)驗課的內容，你會(huì )開(kāi)設哪些方面的？

　　調查到開(kāi)設內容有：煉金術(shù)，物質(zhì)的燃燒與爆炸，檢驗食物與衣物的安全，高考要求的一定要做，金屬的還原，與課本有關(guān)的、生活中常見(jiàn)的，值得注意的且安全的，反應現象明顯的。制備膠體，蒸餾，電解，物質(zhì)的分離與提純。學(xué)生自己聯(lián)想的；化學(xué)與醫療；難度較大的

　　從以上的結果可以看出：學(xué)生對實(shí)驗內容

　　第六道題：你有沒(méi)有閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物？有的話(huà)請列舉出來(lái)。

　　調查到學(xué)生閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物有：元素之謎、化學(xué)與生活、諾貝爾化學(xué)獎得主的有關(guān)文章、課堂上學(xué)不到的化學(xué)，化學(xué)武器，天體地球演變�！段覀儛�(ài)科學(xué)》 《化學(xué)與生活》 《化學(xué)全解》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《newton大世界》 《中學(xué)化學(xué)》 《生活中的化學(xué)》 美國的《科學(xué)》 《discover》。

　　從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生都沒(méi)有閱讀過(guò)與化學(xué)有關(guān)的科普讀物，只有少部分閱讀過(guò)。

　　第七道題：你是否參加過(guò)化學(xué)第二課堂（比如化學(xué)學(xué)科興趣小組之類(lèi)的）？

　　A．有 B．沒(méi)有

　　調查結果：27.88%的同學(xué)選擇了A，71.70%的同學(xué)選擇了B。

　　從以上的結果可以看出：大部分學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)化學(xué)第二課堂，小部分學(xué)生參加過(guò)化學(xué)第二課堂。

　　第八道題：如果要開(kāi)設化學(xué)第二課堂，你希望安排些什么內容？

　　學(xué)生希望安排的內容有：實(shí)驗，有趣的課外知識，郊外考察，習題講解計算，專(zhuān)攻難題，提高性拓展性的知識�？从嘘P(guān)化學(xué)電影；化學(xué)講座；實(shí)驗競賽；介紹儀器的使用；課外知識研討。

　　從以上的結果可以看出：

　　第九道題：以后高二分科時(shí)，你選化學(xué)為Ｘ科的可能性有多大？

　　A． 一定選 B．很大可能 C．可能 Ｄ．沒(méi)可能

　　調查結果： 2.52%的同學(xué)選擇了A，21.59%的同學(xué)選擇了B，57.86%的同學(xué)選擇了C，14.47%的同學(xué)選擇了D。

　　從以上的`結果可以看出：大部分學(xué)生覺(jué)得是有可能選化學(xué)為Ｘ科，只有小部分覺(jué)得沒(méi)可能，

　　第十道題：很多同學(xué)認為高中化學(xué)比初三的難，你覺(jué)得難了多少？

　　A．非常多 B．很多 Ｃ．一點(diǎn)吧 Ｄ．差不多，沒(méi)變難

　　如果難了，說(shuō)說(shuō)你的理由：

　　調查結果：8.81%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，44.65%的同學(xué)選擇了C，9.64%的同學(xué)選擇了D。

　　難得理由：概念不理解，內容較多，計算題較多，知識較亂，內容抽象，與初三的知識跨度較大。物質(zhì)的量太抽象，腦子不夠靈活，化學(xué)題有時(shí)無(wú)從下手

　　從以上的結果可以看出：一部分學(xué)生認為高中化學(xué)難很多了，一部分學(xué)生認為難了一點(diǎn)，小部分認為和初中化學(xué)差不多。

　　第十一道題：你是否覺(jué)得：要學(xué)好高中化學(xué)，應該比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力？

　　A. 是 B不是

　　調查結果：88.05%的同學(xué)選擇了A，6.08%的同學(xué)選擇了B。

　　從以上的結果可以看出：絕大部分同學(xué)覺(jué)得要學(xué)好高中化學(xué)要比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力；很小部分覺(jué)得學(xué)好高中化學(xué)不比學(xué)習初三化學(xué)更加刻苦，努力。

　　第十二道題：高中化學(xué)第一次月考的成績(jì)與你期望的相比？

　　A．非常失望 B．比較失望 Ｃ．和我預期的一樣 Ｄ．比預期的好 Ｅ．大大超過(guò)預期值

　　如果沒(méi)有達到你的預期目標，你認為原因有哪一些？如果成績(jì)比你所預期的好，你認為那些方面你作得比較好？

　　調查結果：17.40%的同學(xué)選擇了A，43.40%的同學(xué)選擇了B，18.45%的同學(xué)選擇了C，10.69%的同學(xué)選擇了D，2.31%的同學(xué)選擇了E。

　　沒(méi)達目標的原因：沒(méi)掌握好實(shí)驗內容；平時(shí)懶；不懂的沒(méi)及時(shí)問(wèn)；平時(shí)公式掌握的不好；知識點(diǎn)記得不牢；粗心大意；沒(méi)及時(shí)復習和預習；課外作業(yè)沒(méi)做好；心情緊張；做的練習不多；不重視化學(xué)，花的時(shí)間少；沒(méi)整理好知識；沒(méi)理清思路，糊里糊涂。

　　超出預期目標的原因：比以前更勤奮；認真弄懂習題；運氣；多問(wèn)多看多練；試卷

　　從以上的結果可以看出：大部分同學(xué)對第一次月考失望，小部分同學(xué)和預期的一樣，小部分同學(xué)比預期的好。

　　第十三道題：你對現在的化學(xué)課堂和教師有沒(méi)有什么意見(jiàn)與建議？

　　劉老師：

　　老師很負責任；上課應該再生動(dòng)活潑點(diǎn)；多給活動(dòng)學(xué)生；多舉例；多插課外知識；安排多些實(shí)驗；給多些時(shí)間抄筆記；知識點(diǎn)講透澈點(diǎn)；聲音大點(diǎn)；重點(diǎn)要突出點(diǎn)；課件的背景變化多點(diǎn)；多講點(diǎn)習題。多提問(wèn)；自習多下去輔導

　　李老師：

　　有一整理課，然我們能有一個(gè)系統的知識框架；課堂盡量不要太死板，要顧及學(xué)生；多舉些例題，讓學(xué)生分析；盡量把知識點(diǎn)講得更清楚點(diǎn)，使課堂更活躍；給我們親手做實(shí)驗；多上實(shí)驗課；多插課外知識；上課別太強調字寫(xiě)得漂不漂亮，黑板字并不重要。

　　有時(shí)很悶；抽時(shí)間評講練習；良好，講課清晰；對我們嚴格點(diǎn)；講課快點(diǎn)，大聲點(diǎn)；多做測驗；多做筆記；少說(shuō)些與課堂無(wú)關(guān)的；多提問(wèn)；自習多下去輔導

　　老師不要未完成教學(xué)任務(wù)而趕時(shí)間講課；很棒；作業(yè)太多，多開(kāi)設試驗課；教學(xué)生動(dòng)，講課慢點(diǎn)，思路清晰易懂點(diǎn)；課堂氣氛活躍；幽默點(diǎn)；重點(diǎn)突出；適當加些拓展內容；老師只顧自己講，表達能力不太好，經(jīng)常出錯；實(shí)驗現象應該給全班人都看見(jiàn)。

　　萬(wàn)老師：

　　不要拖堂；多講練習和鞏固知識；作業(yè)布置太多；講話(huà)不夠清晰；多給學(xué)生發(fā)言時(shí)間；講課慢點(diǎn)；多做試驗；多去班里幫學(xué)生解決問(wèn)題；給學(xué)生留思考時(shí)間；評講詳細；少講練習；不要太悶；不要太羅嗦；表情放溫柔點(diǎn)；課堂氣氛幽默點(diǎn)，生動(dòng)點(diǎn)；多講課外知識；生活知識；配合多媒體演示；多舉例；對知識進(jìn)行系統總結；重點(diǎn)的多重復幾遍；多問(wèn)學(xué)生是否明白；補充的一些被新教材刪掉的知識點(diǎn)；講課是結合高考題和考試題；筆記些整齊點(diǎn)，板書(shū)清晰點(diǎn)；穿著(zhù)樸素點(diǎn)；有必要復習初三知識。

　　從以上的結果可以看出：

　　第十四道題：你在學(xué)習化學(xué)過(guò)程中，有哪些好的學(xué)習方法？

　　A. 課堂上認真聽(tīng)老師講解，當堂消化

　　B. 作好課堂筆記，有利于課后的復習

　　C. 不懂的知識，及時(shí)向同學(xué)或者老師請教

　　D. 課后多做一些練習題

　　調查結果：86.37%的同學(xué)選擇了A，77.78%的同學(xué)選擇了B, 77.36%的同學(xué)選擇了C, 70.65%的同學(xué)選擇了D。

　　從以上的結果可以看出：絕大部分同學(xué)認為這四種學(xué)習方法好。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 15

　　一、調研背景

　　新聞晨報有這樣一則新聞：15歲的女孩，在美國上高二，剛剛開(kāi)始化學(xué)課。開(kāi)學(xué)第一周問(wèn)她化學(xué)課干了什么？她說(shuō)老師什么都不講，先讓大家到實(shí)驗室做實(shí)驗。做完實(shí)驗，還是什么都不講，要求大家把實(shí)驗報告先寫(xiě)出來(lái)。這么小的孩子，從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)實(shí)驗報告，一時(shí)無(wú)從下手。但老師不為所動(dòng)，要求孩子們自己去摸，自己發(fā)現答案。運動(dòng)隊里選過(guò)這位老師課的高年級學(xué)生通報：這是學(xué)校里最兇的老師之一，要加倍小心。沒(méi)完沒(méi)了的實(shí)驗不說(shuō)，有時(shí)一個(gè)實(shí)驗報告要寫(xiě)8個(gè)小時(shí)！而且動(dòng)不動(dòng)就扣分。9月份開(kāi)學(xué)，一直在讓學(xué)生們學(xué)習怎么從實(shí)驗中觀(guān)察化學(xué)反應。至于這種化學(xué)反應是什么，大致要到明年1月下個(gè)學(xué)期才講。課堂主要被以老師的問(wèn)題為核心的討論所主宰。外國的老師要花這么多的時(shí)間讓學(xué)生做實(shí)驗、寫(xiě)實(shí)驗報告，可見(jiàn)在他們心中，化學(xué)實(shí)驗的重要性。

　　新課程改革要求在學(xué)習中學(xué)生的科學(xué)探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力要不斷增強，而化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，許多經(jīng)驗都來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗，實(shí)驗是聯(lián)系理論和實(shí)際的紐帶，學(xué)生通過(guò)親自做實(shí)驗或者觀(guān)看演示實(shí)驗，無(wú)疑能幫助他們更好的理解所學(xué)習的知識，增加學(xué)習的興趣；而且在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的過(guò)程中，既能鍛煉動(dòng)手能力，又能調動(dòng)學(xué)生的思考，即實(shí)驗設計能力，多名同學(xué)協(xié)作做實(shí)驗時(shí)，還能鍛煉他們的合作能力，語(yǔ)言交往能力，科學(xué)探究能力等�；�于化學(xué)實(shí)驗的重要性，本文對高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了調研。

　　二、調研目的

　　通過(guò)調查，了解高中教師化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的情況。

　　三、調研的基本情況

　　調研時(shí)間：2017年3月至4月

　　調研對象：本縣三所高中的化學(xué)教師，三所學(xué)校的學(xué)生（一所省示范學(xué)校Ⅰ、一所省重點(diǎn)學(xué)校Ⅱ、一所省標準化學(xué)校Ⅲ）

　　調研內容：師資隊伍、實(shí)驗室現狀、學(xué)生的實(shí)驗興趣、實(shí)驗教學(xué)四個(gè)方面對高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)現狀進(jìn)行了調查。

　　調研形式：?jiǎn)?wèn)卷法，訪(fǎng)談法。

　　四、調研過(guò)程

　　調研過(guò)程中參考相關(guān)的資料設計調查問(wèn)卷，包括教師調查問(wèn)卷和學(xué)生調查

　　問(wèn)卷，主要從

　�。�1）教師做實(shí)驗的頻率、

　�。�2）學(xué)生做實(shí)驗的頻率、

　�。�3）學(xué)生的實(shí)驗興趣、

　�。�4）實(shí)驗教學(xué)四個(gè)方面研究了高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)現狀。

　　調研過(guò)程中發(fā)放教師問(wèn)卷60份，收回60份，回收率100%；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷2000份，回收1748份，回收率87.4%。

　　五、高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、實(shí)驗室儀器、藥品不全：學(xué)校經(jīng)費不足或者不愿意花錢(qián)購買(mǎi)儀器或藥品；或者學(xué)生基礎差，做實(shí)驗時(shí)不守紀律，破壞儀器，不按實(shí)驗要求浪費藥品等，導致學(xué)校需要補充的儀器、藥品增多，壓力很大。較多學(xué)生做實(shí)驗時(shí)，學(xué)生好奇心較強，實(shí)驗室比較嘈雜，存在安全問(wèn)題，學(xué)校為了保證安全，可能會(huì )減少學(xué)生實(shí)驗的次數。學(xué)校對儀器、藥品的補充壓力減少，可能只是準備必要的應付檢查。不是從根本上解決問(wèn)題，而是淡化實(shí)驗的比重。

　　學(xué)校實(shí)驗室資源短缺，教師無(wú)法準備實(shí)驗；學(xué)校由于種種原因，不聘請專(zhuān)職的實(shí)員，一般的實(shí)驗室管理員學(xué)歷較低，可能只會(huì )打掃衛生等，并不會(huì )真正的管理實(shí)驗室，不會(huì )準備實(shí)驗，教師工作比較繁忙，要備課，上課。批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)反思等等，沒(méi)有時(shí)間準沒(méi)實(shí)驗，管理員又不具備準備實(shí)驗的能力，學(xué)生做實(shí)驗的機會(huì )大大減少。

　　2、教師對待實(shí)驗的態(tài)度：學(xué)校安排的實(shí)驗課較少，教師除了理論教學(xué)外，也不愿意花更多的時(shí)間指導學(xué)生做實(shí)驗；教師受某些因素的影響，重教學(xué)而輕實(shí)驗，即使學(xué)校實(shí)驗室子資源充足，教師也只是準備演示實(shí)驗，有的教師不提前做預備實(shí)驗，實(shí)驗時(shí)出現“奇怪的”現象，無(wú)法解釋?zhuān)�造成學(xué)生的疑惑，有可能對教師產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　化學(xué)藥品有些有毒性，教師考慮安全或其他問(wèn)題，會(huì )會(huì )較多的采用多媒體播放實(shí)驗，引導學(xué)生學(xué)習，能不做的實(shí)驗堅決不做，認為播放視頻，及安全，實(shí)驗現象或結果又清楚，可以省去很多麻煩。而且有些教師只做驗證性實(shí)驗，從來(lái)不做創(chuàng )新性實(shí)驗。

　　3、學(xué)生：學(xué)生實(shí)驗基礎不牢固，不遵守實(shí)驗室安全與紀律，實(shí)驗前不預習等的不良習慣都造成了實(shí)驗的矛盾。

　　導致上述問(wèn)題的原因之一在于評價(jià)的.單一化：教育部門(mén)對學(xué)校，學(xué)校對教師，教師對學(xué)生的評價(jià)都過(guò)多的參考紙筆評價(jià)的結果---分數，迫切需要改變評價(jià)機制。

　　留、關(guān)于實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　學(xué)校

　　1、加強實(shí)驗室建設：要解決高中化學(xué)實(shí)驗現狀，首先學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導階層要改變觀(guān)念：應該重視化學(xué)實(shí)驗。新課程標準要求學(xué)生多動(dòng)手，盡管花花費較多的時(shí)間，學(xué)校應該安排時(shí)間；對學(xué)生做實(shí)驗需要消耗較多的藥品的問(wèn)題，學(xué)校應該加大經(jīng)費，給予支持，雖然分組實(shí)驗需要的藥品較多，但有利于學(xué)生實(shí)踐能力提高的機會(huì )，學(xué)校都應該支持。學(xué)校已該加強實(shí)驗室的管理。

　　2、加強教師培訓：從各種渠道加強教師的實(shí)驗操作能力，增強教師的的實(shí)驗意識，比如，組織教師集體研討實(shí)驗教學(xué)，或者到較好的學(xué)校交流學(xué)習等。

　　3、鼓勵教師之間進(jìn)行比賽：可以利用元旦等節日，鼓勵教師表演實(shí)驗節目，并對做的好的教師進(jìn)行表彰，增強教師的實(shí)驗積極性。

　　教師

　　1、重視實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗能力：引導學(xué)生務(wù)實(shí)理論知識后，就要加強學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養，實(shí)驗能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決的問(wèn)題的能力，嚴謹求實(shí)的精神。除了完成教材山峰的實(shí)驗，還可以指導學(xué)生做一些化學(xué)魔術(shù)。比如，酚酞遇堿性溶液會(huì )變紅，教師可以讓學(xué)生利用原理設計白紙寫(xiě)紅字的實(shí)驗。學(xué)生自己在設計實(shí)驗的過(guò)程中，既能充分利用所學(xué)的知識思考，又能提高實(shí)踐能力，而且可以體會(huì )到化學(xué)的魅力和化學(xué)知識的實(shí)用性。當然，學(xué)生自己設計實(shí)驗，會(huì )存在問(wèn)題，但教師應該做到不憤不啟不悱不發(fā)，學(xué)生思考后，如果還存在問(wèn)題，教師才能給予提示。這樣學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì )提升的很快。

　　2、用典例，培養學(xué)生的實(shí)驗思維。

　　如學(xué)習氯氣的實(shí)驗室制法，在引導學(xué)生分析完實(shí)驗室制取氯氣的原理，實(shí)驗中存在的雜志氣體，怎樣出去雜志氣體，收集氯氣，處理尾氣等細碎的知識后，啟發(fā)學(xué)生思考：實(shí)驗室制取氣體的一般大裝置：制氣裝置—除雜裝置—收集裝置—尾氣處理裝置氣字體的制法有了大致的裝置了解，達到舉一反三的效果。再比如總結實(shí)驗利用高錳酸鉀制取氧氣的細節：為什么要在導管口放棉花（防止反應的固體堵住試管口，造成的危險）；收集氧氣的導管處有氣泡均勻，冒出時(shí)，收集的其他比較純；實(shí)驗結束時(shí)，先撤導管，后滅酒精燈等。教師利用典型的實(shí)驗，仔細引導學(xué)生注意細節或實(shí)驗裝置，學(xué)生會(huì )逐步掌握實(shí)驗思維，實(shí)驗能力會(huì )不斷提高。

　　3、在實(shí)驗中培養學(xué)生的觀(guān)察能力。

　　有些實(shí)驗學(xué)生不方便做，教師可以做演示實(shí)驗，但應該教會(huì )學(xué)生怎樣觀(guān)察實(shí)驗，而不是看熱鬧。這樣老師可以在做實(shí)驗前設置問(wèn)題，引導學(xué)生觀(guān)察。比如金屬鈉在空氣中燃燒的實(shí)驗，教師可以引導學(xué)生觀(guān)察：實(shí)驗前鈉的物理性質(zhì)有哪些？實(shí)驗時(shí)的現象有哪些？燃燒后生成了什么樣的物質(zhì)？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察實(shí)驗，注意力比較集中，這樣演示實(shí)驗的效果也會(huì )比較好，比如，在老師的引導下，學(xué)生比較全面的說(shuō)出了反應的現象：那很快熔化成小球，鈉燃燒時(shí)發(fā)出黃色的火焰，生成了淡黃色的固體。達到了演示實(shí)驗的目的。教師在做演示實(shí)驗時(shí)，要注意演示的時(shí)候要注意注意學(xué)生的參與性，介紹操作的步驟，還有注意實(shí)驗的安全性，規范操作。實(shí)驗出現的發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化等，會(huì )激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師應該組織好課堂。學(xué)習在極大的興趣中自然學(xué)習效率會(huì )提高。

　　4、利用化學(xué)故事教學(xué)

　　教師在教學(xué)中可以利用化學(xué)小故事或來(lái)增加趣味性，這種教學(xué)不僅可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還能夠豐富學(xué)生的課外知識，可以極大的提高教學(xué)效率。比如介紹化學(xué)史，化學(xué)家的有趣故事，生活中上的化學(xué)等，都是學(xué)生樂(lè )意聽(tīng)的內容。例如我們在講解物體的燃燒的時(shí)候，就可以運用故事教學(xué)法的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在中世紀時(shí)代人們普遍認為物體之所以會(huì )燃燒是因為一種要素在起作用，這就是有名的燃素說(shuō)。在近代科學(xué)的發(fā)展下，長(cháng)期流傳的燃素說(shuō)終于被擊破。一種古老的觀(guān)念可以影響幾代人，真理被人們認識是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，通過(guò)將這個(gè)故事一方面能夠讓學(xué)生充分認識到氧氣在物體燃燒中的作用，另一方面又可以讓學(xué)生們充分認識到真理是不可戰勝的。要堅信真理。又例如在講解手性藥物的時(shí)候，教師就可以結合歐美國家醫藥史上的沉痛案例來(lái)進(jìn)行講解。在上個(gè)世紀6年代，人們?yōu)榱司徑庠袐D的晨吐問(wèn)題而發(fā)明了沙利度胺，這種藥物雖然效果有效，但是卻有副作用，而手性藥物的出現卻有助于解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)講這個(gè)故事學(xué)生就會(huì )對手性藥物的神奇作用有興趣，從而最終能夠實(shí)現有效教學(xué)。

　　化學(xué)實(shí)驗是高中化學(xué)教學(xué)中的基礎，也是重要組成部分，化學(xué)老師應該重視實(shí)驗教學(xué)，結合學(xué)生和學(xué)校的具體實(shí)際情況，將實(shí)驗教學(xué)和教材理論知識緊密結合起來(lái)，注重在實(shí)驗過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，包括實(shí)驗觀(guān)察能力、實(shí)驗設計能力、實(shí)驗創(chuàng )新能力、實(shí)驗探究能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 16

　　一、引言

　　化學(xué)作為一門(mén)基礎科學(xué)，在現代社會(huì )中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。從日常生活中的日用品到高科技領(lǐng)域的新材料研發(fā)，化學(xué)無(wú)處不在。為了深入了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的應用和需求，我們進(jìn)行了本次社會(huì )調查。

　　二、調查目的

　　1.了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展前景。

　　2.探究化學(xué)專(zhuān)業(yè)在不同行業(yè)中的應用和需求。

　　3.分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才應具備的技能和素質(zhì)。

　　4.為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)和人才培養提供參考。

　　三、調查方法

　　1.問(wèn)卷調查：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)放問(wèn)卷，調查化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、職業(yè)滿(mǎn)意度、對專(zhuān)業(yè)知識和技能的需求等。

　　2.訪(fǎng)談：對化學(xué)相關(guān)企業(yè)的負責人、人力資源經(jīng)理和化學(xué)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行訪(fǎng)談，了解企業(yè)對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求和要求。

　　3.文獻研究：查閱相關(guān)文獻資料，了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì )需求。

　　四、調查結果

　　1.就業(yè)情況

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要包括化工、制藥、環(huán)保、材料等行業(yè)。

　　就業(yè)崗位主要有研發(fā)工程師、工藝工程師、質(zhì)量檢測員、銷(xiāo)售代表等。

　　大部分畢業(yè)生對自己的就業(yè)情況比較滿(mǎn)意，認為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較好。

　　2.職業(yè)發(fā)展前景

　　隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，化學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景廣闊。

　　具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、良好的溝通能力和團隊合作精神的化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，在職業(yè)發(fā)展中具有較大的優(yōu)勢。

　　不斷學(xué)習和提升自己的能力，是化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　3.應用領(lǐng)域

　　化工行業(yè)：化學(xué)專(zhuān)業(yè)在化工行業(yè)中發(fā)揮著(zhù)核心作用，涉及化學(xué)合成、工藝設計、質(zhì)量控制等方面。

　　制藥行業(yè)：化學(xué)專(zhuān)業(yè)在制藥行業(yè)中主要從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)工藝優(yōu)化、質(zhì)量檢測等工作。

　　環(huán)保行業(yè)：化學(xué)專(zhuān)業(yè)在環(huán)保行業(yè)中可從事環(huán)境監測、污染治理、資源回收等工作。

　　材料行業(yè)：化學(xué)專(zhuān)業(yè)在材料行業(yè)中可從事新材料的研發(fā)、性能測試、生產(chǎn)工藝改進(jìn)等工作。

　　4.技能和素質(zhì)要求

　　專(zhuān)業(yè)知識：掌握化學(xué)基礎知識、化學(xué)反應原理、化學(xué)分析方法等專(zhuān)業(yè)知識。

　　實(shí)驗技能：具備熟練的實(shí)驗操作技能，能夠獨立進(jìn)行實(shí)驗設計和數據分析。

　　創(chuàng )新能力：具有創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，能夠在工作中提出新的想法和解決方案。

　　溝通能力：良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與不同背景的人合作完成工作任務(wù)。

　　英語(yǔ)能力：具備一定的英語(yǔ)水平，能夠閱讀和理解專(zhuān)業(yè)文獻，進(jìn)行國際交流與合作。

　　五、結論與建議

　　1.結論

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中具有廣泛的應用和需求，就業(yè)前景較好。

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、良好的.溝通能力和團隊合作精神、創(chuàng )新能力和英語(yǔ)能力等。

　　不斷學(xué)習和提升自己的能力，是化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　2.建議

　　高校應加強化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　學(xué)生應注重自身綜合素質(zhì)的培養，提高自己的溝通能力和團隊合作精神。

　　企業(yè)應加強與高校的合作，為學(xué)生提供實(shí)習和就業(yè)機會(huì )，共同培養化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

　　政府應加大對化學(xué)專(zhuān)業(yè)的支持力度，促進(jìn)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和人才培養。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 17

　　一、引言

　　簡(jiǎn)述化學(xué)作為一門(mén)中心科學(xué)的重要性。

　　說(shuō)明進(jìn)行此次社會(huì )調查的目的和意義，比如了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的實(shí)際應用、就業(yè)前景、公眾對化學(xué)的認知等。

　　二、化學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )應用現狀

　　工業(yè)應用：介紹化學(xué)在工業(yè)中的應用，如石油化工、制藥、材料科學(xué)等。

　　環(huán)境保護：探討化學(xué)在環(huán)保領(lǐng)域的作用，如污水處理、空氣凈化技術(shù)。

　　日常生活：分析化學(xué)在日常生活中的體現，如食品添加劑、清潔劑、個(gè)人護理產(chǎn)品等。

　　農業(yè)科技：討論化學(xué)在農業(yè)中的`應用，如化肥、農藥的研發(fā)與使用。

　　三、化學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)與趨勢

　　分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括主要就業(yè)領(lǐng)域、薪資水平、職業(yè)發(fā)展路徑。

　　探討未來(lái)化學(xué)行業(yè)的就業(yè)趨勢，如新興領(lǐng)域（綠色化學(xué)、納米技術(shù)等）的就業(yè)機會(huì )。

　　四、公眾對化學(xué)的認知與態(tài)度

　　通過(guò)問(wèn)卷調查或訪(fǎng)談，收集公眾對化學(xué)的認知程度、對化學(xué)工業(yè)的態(tài)度以及化學(xué)安全知識的普及情況。

　　分析公眾認知中存在的誤區或誤解，并提出改善建議。

　　五、化學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的挑戰與機遇

　　挑戰：包括環(huán)境污染問(wèn)題、化學(xué)品的安全管理、化學(xué)教育普及不足等。

　　機遇：可持續發(fā)展技術(shù)的需求增長(cháng)、新能源開(kāi)發(fā)、生物科技的創(chuàng )新等。

　　六、結論與建議

　　總結化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的重要性和應用廣泛性。

　　針對調查發(fā)現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，如加強化學(xué)教育、促進(jìn)綠色化學(xué)發(fā)展、提高公眾化學(xué)安全意識等。

　　對化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和從業(yè)者的發(fā)展建議。

　　七、附錄

　　調查問(wèn)卷樣本

　　數據統計表格

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 18

　　一、引言

　　化學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，在現代社會(huì )中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。從日常生活中的日用品到高科技領(lǐng)域的材料研發(fā)，化學(xué)無(wú)處不在。為了深入了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的應用和需求，我們進(jìn)行了本次社會(huì )調查。

　　二、調查目的

　　1. 了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展前景。

　　2. 探討化學(xué)專(zhuān)業(yè)在不同領(lǐng)域的應用和貢獻。

　　3. 分析社會(huì )對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求和期望。

　　4. 為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革提供參考依據。

　　三、調查方法

　　1. 問(wèn)卷調查：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)放問(wèn)卷，收集化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和相關(guān)企業(yè)的意見(jiàn)和建議。

　　2. 訪(fǎng)談：對化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生和企業(yè)代表進(jìn)行深入訪(fǎng)談，了解他們對化學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法和需求。

　　3. 文獻研究：查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻和統計資料，了解化學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì )需求。

　　四、調查結果

　　1. 就業(yè)情況

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景較為廣闊，主要就業(yè)領(lǐng)域包括化工、制藥、環(huán)保、材料等行業(yè)。

　　大部分畢業(yè)生能夠在畢業(yè)后找到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，但就業(yè)質(zhì)量和薪資待遇存在一定的差異。

　　擁有高學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技能的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競爭力。

　　2. 職業(yè)發(fā)展前景

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景良好，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將持續增加。

　　畢業(yè)生可以通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機會(huì )。

　　一些畢業(yè)生選擇繼續深造，攻讀碩士、博士學(xué)位，為從事科研工作或進(jìn)入高校任教打下基礎。

　　3. 應用領(lǐng)域

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)在化工行業(yè)中發(fā)揮著(zhù)重要作用，涉及到化學(xué)原料的生產(chǎn)、加工和應用等方面。

　　在制藥領(lǐng)域，化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才參與藥物的研發(fā)、生產(chǎn)和質(zhì)量控制等環(huán)節。

　　環(huán)保領(lǐng)域中，化學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用主要包括污水處理、大氣污染治理和固體廢棄物處理等方面。

　　材料科學(xué)領(lǐng)域，化學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究成果為新型材料的開(kāi)發(fā)提供了理論支持和技術(shù)保障。

　　4. 社會(huì )需求和期望

　　社會(huì )對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求主要集中在具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

　　企業(yè)希望化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠具備良好的團隊合作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

　　隨著(zhù)環(huán)保意識的不斷提高，社會(huì )對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才在環(huán)保領(lǐng)域的應用和創(chuàng )新提出了更高的要求。

　　五、結論與建議

　　1. 結論

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中具有廣泛的應用和重要的地位，畢業(yè)生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展前景良好。

　　社會(huì )對化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，但對人才的`素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。

　　化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)應緊密結合社會(huì )需求，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　2. 建議

　　加強化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　鼓勵學(xué)生參加科研項目和學(xué)科競賽，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　加強與企業(yè)的合作，建立實(shí)習基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )。

　　注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的溝通能力、團隊合作精神和解決問(wèn)題的能力。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 19

　　調查目的與方法

　　目的：探討化學(xué)專(zhuān)業(yè)在當前社會(huì )中的應用領(lǐng)域，分析其發(fā)展趨勢，識別面臨的挑戰與機遇。

　　方法：文獻回顧、行業(yè)專(zhuān)家訪(fǎng)談、案例分析、問(wèn)卷調查等。

　　化學(xué)在社會(huì )中的應用現狀

　　醫藥健康

　　描述化學(xué)在藥物研發(fā)、制藥工藝、疾病診斷與治療等方面的.應用。

　　舉例說(shuō)明近年來(lái)化學(xué)對醫療健康的重大貢獻，如新型藥物的研發(fā)。

　　環(huán)境保護

　　分析化學(xué)在污染控制、廢物處理、清潔能源技術(shù)等方面的作用。

　　討論綠色化學(xué)原則在環(huán)境保護中的應用及其重要性。

　　新材料開(kāi)發(fā)

　　探討化學(xué)在新材料研發(fā)中的作用，如納米材料、智能材料、生物基材料等。

　　分析這些新材料對工業(yè)、科技及日常生活的影響。

　　能源利用

　　介紹化學(xué)在能源轉換與儲存（如電池技術(shù)）、化石燃料的清潔利用等方面的貢獻。

　　討論化學(xué)對于促進(jìn)可持續能源發(fā)展的重要性。

　　化學(xué)行業(yè)發(fā)展趨勢

　　數字化與智能化轉型：AI、大數據在化學(xué)研究與應用中的興起。

　　綠色化學(xué)與可持續發(fā)展：環(huán)境友好型化學(xué)過(guò)程的開(kāi)發(fā)。

　　生物技術(shù)與化學(xué)的交叉融合：生物化工、合成生物學(xué)的發(fā)展。

　　面臨的挑戰與機遇

　　挑戰：資源短缺、環(huán)境污染、安全與倫理問(wèn)題。

　　機遇：技術(shù)創(chuàng )新、政策支持、跨學(xué)科合作。

　　結論與建議

　　總結化學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的重要地位及其發(fā)展趨勢，提出促進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域健康發(fā)展的建議，如加強科研投入、推動(dòng)綠色化學(xué)教育、加強國際合作等。

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