寫(xiě)給老師的信

時(shí)間:2023-12-05 08:40:09 教師 我要投稿

(優(yōu)選)寫(xiě)給老師的信14篇

  寫(xiě)給老師的信 篇1

敬愛(ài)的老師:

(優(yōu)選)寫(xiě)給老師的信14篇

  您好!

  有人說(shuō),老師是夜晚最亮的北斗星,指明了我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山里最清澈的源泉,滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂密的葉子,用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。在我的眼里,老師還是我最知心的朋友。

  四年前,一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節,我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到教室門(mén)前,呆呆地望著(zhù)教室里一張張陌生的'面孔,站在門(mén)口的我不知所措。當您發(fā)現我站在門(mén)口時(shí),您走到我身邊,用親切的目光看著(zhù)我。您對我說(shuō):“不要害怕,老師和你一起進(jìn)去!蔽翌D時(shí)有了安全感。您牽著(zhù)我的手,走進(jìn)了教室。您那一雙滿(mǎn)是繭子的手,讓我倍感溫暖。

  老師,我非常崇拜您。每天看著(zhù)您在黑板上寫(xiě)下那整齊漂亮的字,那字里蘊藏著(zhù)美妙的聲音,那聲音不是那風(fēng)吹雨打的“噼啪噼啪”聲,也不是樹(shù)葉“沙沙”聲,更不是那清脆的鳥(niǎo)叫聲,而是每天對我們那溫和慈祥的話(huà)語(yǔ)聲。老師每天批改我們的作業(yè)時(shí),都留下了您畫(huà)出的紅勾、紅叉和紅圈,還蘊藏著(zhù)許多秘密,那不是驚人的秘密,也不是神奇的秘密,更不是搞笑的秘密,那是老師獻給我們愛(ài)的秘密。樹(shù)木的成長(cháng),離不開(kāi)陽(yáng)光雨露,只有他們無(wú)私的施舍,才會(huì )有生機勃勃的森林;ǘ涞纳,離不開(kāi)大地,有了大地提供的營(yíng)養,才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活,離不開(kāi)老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,才會(huì )有我們的健康成長(cháng)。

  您好比大樹(shù),我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷,讓我覺(jué)得無(wú)比幸福,讓我有了學(xué)習的興趣,讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量,讓我覺(jué)得您是我的依靠。老師,千言萬(wàn)語(yǔ)我都說(shuō)不盡,但它們最終匯成了一句話(huà):“老師,謝謝您!”時(shí)間的長(cháng)河流淌不息,卻沖不淡我對您的感激;▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷Σ赣拇笞匀坏幕貓。我就以?xún)?yōu)秀的成績(jì)作為對您的回報吧!

  祝您身體健康,工作順利!

  您的學(xué)生陳明子

  寫(xiě)給老師的信 篇2

敬愛(ài)的楊老師:

  您好!

  自從上學(xué)的第一天起,您就伴我學(xué)習、成長(cháng),您教給我許許多多的知識,教給我一些做人的道理,您對我無(wú)微不至的關(guān)懷使我敬重您勝過(guò)自己的父母。您是和我們接觸最多的老師,我喜歡您給我們講課、解題┈您的一言一行都令我崇拜。

  您很少批評我,而是經(jīng)常鼓勵和表?yè)P我。記得剛上一年級時(shí),我因為膽小兒不敢舉手回答問(wèn)題,每當這時(shí),您總是親切的鼓勵我說(shuō):“別害怕也別緊張,就是回答錯了老師也不會(huì )責怪你,只要敢于回答問(wèn)題就是好的!痹谀墓膭钕,我終于克服了膽小不敢舉手回答問(wèn)題的缺點(diǎn)。

  您對我慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)更使我深受感動(dòng)。記得有一次,我肚子痛,下課時(shí),我突然吐了,同學(xué)們聞到了那股氣味,有的捂住鼻子“逃命”似的跑道操場(chǎng)上去,有的扇扇鼻子,有的嘴里還說(shuō):“真臭”。您問(wèn)過(guò)原因后,幫我把吐出來(lái)的贓物掃到了垃圾箱里,還用您的新手帕擦干凈吐到身上的東西,又讓我喝水漱口,看到我的病情有了好轉,您才舒展開(kāi)眉頭,笑了?吹侥@么關(guān)心我,我眼里流出了激動(dòng)的淚花。

  操場(chǎng)上,您教我不怕苦累,頑強拼搏;生活中,您教我知錯就改,不說(shuō)謊話(huà),如何做人;學(xué)習中,您教我刻苦努力,勤奮學(xué)習,在您的辛勤教育下,我從1、2、3開(kāi)始,到能解高難度的習題,以至于每次取得優(yōu)異的成績(jì),這中間無(wú)不滲透著(zhù)您辛勤的汗水。在此,我真誠的向您說(shuō)一聲:“老師,我愛(ài)您!”對您我有訴不盡的感激之情和深深的.祝福,您是我心中永恒的指路明燈和永遠不落的太陽(yáng)。

  我知道,我給您最好的回報莫過(guò)于聽(tīng)從您的諄諄教悔,認真學(xué)習,掌握建設祖國的本領(lǐng),只有這樣,您才會(huì )欣慰的。老師您放心吧,我一定不會(huì )辜負您對我的期望。

  祝您身體健康萬(wàn)事如意

  寫(xiě)給老師的信 篇3

親愛(ài)的老師:

  您好!

  我有許多話(huà)想對您說(shuō),可每次話(huà)到嘴邊,卻又被咽了下去。今天,我鼓起勇氣,想對您說(shuō):“老師,謝謝您,您辛苦了!”

  老師,您從三年級開(kāi)始當我們班的班主任,在您辛苦的教育和管理下,把我們班從一個(gè)紀律不是很好的班級變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級。在最初的幾個(gè)月里,您為了使我們快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),您的咽喉炎都犯了。調皮搗蛋的我們還時(shí)不時(shí)地惹您生氣,可您還是默默地為我們付出著(zhù)。

  對平時(shí)成績(jì)還不錯的我,您會(huì )經(jīng)常督促、鞭策我,讓我做一些力所能及的事。就拿這次的升旗手人選一事說(shuō)吧,您第一個(gè)就想到了我。當您來(lái)征求我的.意見(jiàn)時(shí),我卻因為怕上臺發(fā)言時(shí)會(huì )出糗而拒絕了您。但當我看到您那原本滿(mǎn)懷期待的目光變得無(wú)比失落時(shí),我后悔了,便硬著(zhù)頭皮答應了下來(lái)。當您看到我臉上愁眉不展的表情時(shí),把我叫到了辦公室,詢(xún)問(wèn)我是否有什么困難。我猶豫著(zhù)把實(shí)情告訴了您,您微笑著(zhù)拍了拍我的肩膀,鼓勵我說(shuō):“這些對你來(lái)說(shuō)都不算難事,你回去好好準備準備,一定沒(méi)有問(wèn)題的!笨粗(zhù)您肯定的目光,我對自己充滿(mǎn)了信心。您還利用雙休日給我指導,使我站上領(lǐng)操臺時(shí)更有信心了。

  老師,沒(méi)有您的幫助和鼓勵,我不可能有這么大的進(jìn)步,您的辛勤付出使我們更快地成長(cháng)。謝謝您,老師!

  敬祝

  老師身體健康!

  解放路小學(xué)郭彥博

  20xx年9月10日

  寫(xiě)給老師的信 篇4

親愛(ài)的徐老師:

  您好!在寫(xiě)這封信的時(shí)候,我其實(shí)并不確定該對您寫(xiě)些什么內容,因此,如果下面的文字有些混亂,忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。

  只與您相處了八周,在這短短時(shí)間里,我有時(shí)感覺(jué)我們已經(jīng)完全熟悉了,有時(shí)則感覺(jué)我們還有點(diǎn)兒陌生。其實(shí)我對您沒(méi)有一點(diǎn)建議,我覺(jué)得您已經(jīng)做得很好,假如贊美您呢,我懷疑自己可能會(huì )太假了。鑒于這幾點(diǎn),我就想與您討論我最近的一個(gè)問(wèn)題:對于《追風(fēng)箏的人》這本書(shū),您對它有什么看法呢?

  在此,我先說(shuō)說(shuō)我對這本書(shū)的看法。在讀了《為何越愛(ài)越孤獨》后,我才開(kāi)始讀《追風(fēng)箏的人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝,他的那句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義:

  “我(哈桑)寧愿吃泥巴也不騙你!

  “真的嗎?你會(huì )那樣做?”

  “做什么?”

  “如果我讓你吃泥巴,你會(huì )吃嗎?”

  “如果你要求,我會(huì )的。不過(guò)我懷疑,你是否會(huì )讓我這么做,你會(huì )嗎,阿米爾少爺?”

  哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的'死亡。

  這就是我的理解,您呢?

您的學(xué)生茍永坤

  二零一九年十一月二日

  寫(xiě)給老師的信 篇5

親愛(ài)的徐老師:

  您好!

  徐老師,我想對您說(shuō)“您辛苦了!”。當我看見(jiàn)您的臉微微發(fā)紅的時(shí)候,就知道您又在為哪個(gè)淘氣的孩子操心了。每天放學(xué),當我們蹦蹦跳跳,高高興興回家時(shí),您還在辦公室里認真的批改作業(yè),并準備第二天的講課內容。徐老師,我們已經(jīng)長(cháng)大懂事了,不會(huì )再讓您擔心了!

  親愛(ài)的徐老師,當我上課聽(tīng)到您那銀鈴般的嗓子因為長(cháng)期大聲說(shuō)話(huà)而沙啞時(shí),心里有種說(shuō)不出的'難過(guò)。老師,您以后上課小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)吧,我們會(huì )安安靜靜的聽(tīng)課,請您保護好嗓子吧!

  親愛(ài)的徐老師,當我們成功時(shí),您會(huì )摸摸我們的頭,說(shuō)上幾句表?yè)P鼓勵的話(huà)。當我們失敗受挫時(shí),您會(huì )告訴我們,總結經(jīng)驗教訓,再接再厲。當我們遇到難題時(shí),您會(huì )為我們耐心講解。當我們高興時(shí),您和我們一起歡笑,當我們難過(guò)時(shí),您和我們一起分擔。

  徐老師,您從一年級開(kāi)始教我們,到現在,已經(jīng)整整五年了,我們彼此相互了解。這五年里,有喜怒哀樂(lè ),有酸甜苦辣,有歡笑與淚水,有成功與失敗……我想對您說(shuō)“您辛苦了,我們永遠愛(ài)您!”。

  祝您:

  身體健康,工作順利!

  您的學(xué)生:陳璐璐

  20xx年9月10日

  寫(xiě)給老師的信 篇6

尊敬的老師:

  您好,最近身體還好吧,工作順利吧?

  老師,您不是告訴過(guò)我們,在生活中要注意觀(guān)察身邊有趣的現象嗎?今天,我就告訴您我觀(guān)察到的有趣的'現象。

  上周星期天中午,我和幾個(gè)小伙伴在大草坪跳皮筋,我們跳著(zhù)跳著(zhù),突然,發(fā)現左邊有一群燕子飛得很低很低,并且向我們飛過(guò)來(lái)。這些燕子好象有意和我們跳皮筋似的,在我們身邊飛上飛下。我們覺(jué)得很好玩,就一起去追趕那些可愛(ài)的燕子。我們蹦啊跳啊,可開(kāi)心了!這時(shí),天慢慢暗了下來(lái),太陽(yáng)公公也躲起來(lái)了,不多一會(huì ),就下起了大雨,眼看雨越下越大,我們只好跑到對面不遠的教學(xué)樓躲雨了。

  老師,我終于明白了“燕子低飛蛇過(guò)道,大雨不久就來(lái)到”,雖然沒(méi)看見(jiàn)蛇過(guò)道,但我們看到了燕子低飛。

  老師,今天就和您談到這了,以后,我再遇到有趣的事,我還會(huì )寫(xiě)信告訴您。

  祝老師

  身體健康,工作順利!

  您的學(xué)生:李典恩

  寫(xiě)給老師的信 篇7

尊敬的老師:

  您好!

  我十分感激您對我三年來(lái)的教育之恩,我知道您布置那么多作業(yè)是為什么,是因為你對我們負責。有的時(shí)候打我們,是因為我們做錯了一些事,卻改不了,這一點(diǎn)讓你十分生氣,我在這誠懇地說(shuō)一聲:“對不起!

  記得有一次放學(xué)到家后,發(fā)現自己大練習冊沒(méi)帶,就趕忙跑到學(xué)校,當我準備離開(kāi)教室,回家的時(shí)候,突然發(fā)現辦公室的`燈沒(méi)關(guān),我想了想這一個(gè)晚上過(guò)去會(huì )浪費多少電!我就急匆匆地跑過(guò)去,發(fā)現辦公室里有人,我看了一下,原來(lái)是您。您對我們特別好,上課十分幽默,我們班所有人都非常喜歡你。最后我想一探究竟,看到您在改作業(yè),我看了看手表,已經(jīng)快九點(diǎn)了,您還沒(méi)有回家,就在那一刻,我的心在慢慢融化,我不禁潸然淚下。每天早上我們都能看到一個(gè)充滿(mǎn)活力的你,卻不知道您背后也十分困倦,您對我們如此的負責,我們還有什么理由不去好好學(xué)習?赡芤驗槲艺驹谀菚r(shí)間太長(cháng),您改完了作業(yè),伸了一個(gè)懶腰,說(shuō)了一聲:“終于改完了!蔽覜](méi)注意,不小心被您發(fā)現了,您問(wèn)我這么晚怎么還不回家?我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),向您解釋了一下。您用和藹的口氣說(shuō):“小孩子不能熬夜,你快點(diǎn)回家睡覺(jué)吧!”我再一次被您感動(dòng)。

  老師,我祝您身體健康。

  您的學(xué)生:姜文皓

20xx年xx月xx日

  寫(xiě)給老師的信 篇8

尊敬的老師,親愛(ài)的伙伴們:

  你們好!

  我是六年級的一個(gè)學(xué)生,今天我要給你們寫(xiě)一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘,她是一位溫柔的母親,她的手撫摸著(zhù)一朵朵嬌艷無(wú)比的花兒,她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。

  我的班主任老師是一位慈祥的老師,她對工作認真負責,對同學(xué)熱情關(guān)心,對同學(xué)有好的事情要向她借錢(qián)。有一次,我忘帶錢(qián)了,老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次一定要記得帶錢(qián)!蔽倚南,老師真好!

  我的班主任老師是一位和藹可親,又認真的好老師。我上課認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,上課認真聽(tīng)講,不懂的問(wèn)題都及時(shí)請教老師,她還經(jīng)常鼓勵我,我一直堅信:“老師是最好的,她的學(xué)生永遠是最優(yōu)秀的`。

  我的同學(xué)們,你們也來(lái)給我講講我們班的故事吧!

  我們班的同學(xué)都非常喜歡你們,你們喜歡嗎?

  此致

敬禮!

  姓名:

  日期: 年 月 日

  寫(xiě)給老師的信 篇9

敬愛(ài)的孫老師:

  請問(wèn),您還記得我嗎?我是您教過(guò)的上百學(xué)生之一,可能你已經(jīng)不記得了。但是,我記得您!您是我3到4年級的語(yǔ)文老師!

  雖然已經(jīng)不教我了,但還能見(jiàn)著(zhù)面,我依然很是開(kāi)心?晌遗履幸惶鞎(huì )離開(kāi)楊小,離我而去。

  其實(shí)最讓我難忘的,是一顆粽子糖。那不是您給我們全班同學(xué)的'獎勵,而是您去杭州游玩,不忘記我們的表現!您給我們每人一顆,還親自塞到我們嘴里!吃完后,你讓我們每個(gè)人說(shuō)一下感受,有一位同學(xué)這樣說(shuō):“老師,這糖真甜,等我長(cháng)大了,我給你也買(mǎi)很多這樣的糖!蹦敃r(shí)笑了,笑得很甜蜜,笑得很開(kāi)心。我現在經(jīng)常能吃到粽子糖,可我吃的再多,總感覺(jué)沒(méi)有那一顆那么甜。

  您對我們的好,我令我至今難忘!

  老師學(xué)生情意深,何物能夠比此真。離時(shí)不知何時(shí)見(jiàn),好好珍惜每一天。

  祝您工資如物價(jià)蹭蹭暴漲,快樂(lè )如陽(yáng)光伴你左右!

  xxx

  20xx年3月8日

  寫(xiě)給老師的信 篇10

敬愛(ài)的趙老師:

  您好!

  時(shí)光飛逝,轉眼就到了期末,我們朝夕相處快一學(xué)期了,然而,我并不盼望即將到來(lái)的寒假,因為我感覺(jué)我會(huì )想您,我會(huì )很想您對我的叮囑,對我的牽掛和陪伴,因此我決定給您寫(xiě)封信。

  趙老師,我們之間發(fā)生過(guò)很多事情。您還記得我“閱讀與作文”考試取得的好成績(jì)嗎?但最令我難忘的一件事還是您跟我的一次談話(huà)。那次是因為我沒(méi)有完成作業(yè),并且中午您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,我竟然沒(méi)有補作業(yè),而是跟內同學(xué)玩我新買(mǎi)的《圖畫(huà)捉迷藏》去了,我知道我辜負了您對我的.信任與期望,可那時(shí)候我的心里只想著(zhù)玩了……下午您問(wèn)我有沒(méi)有補作業(yè)的時(shí)候,我滿(mǎn)臉通紅,低下了頭,說(shuō)話(huà)也開(kāi)始結巴。您火冒三丈,氣得滿(mǎn)臉通紅,用手把我拉到了門(mén)外跟我談了很多話(huà)。記得您問(wèn)我是否記得我們是怎么認識的……瞬間,一段感人的故事浮現在我眼前。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,放學(xué)了,我媽媽卻一直沒(méi)有接我,我在外面站著(zhù)等啊等,這時(shí),一位年輕的老師走出來(lái),二話(huà)不說(shuō),把我領(lǐng)到了門(mén)衛室,老師用她的手機給我媽媽打了電話(huà),這時(shí)我熱淚盈眶。這個(gè)老師就是您!您把我帶到了飲水間,給我洗了臉,對我笑了,我也笑了……這件事一直在我心中深藏著(zhù)。我非常感激您。后來(lái),您就做了我的語(yǔ)文老師,我是多么高興!

  老師,我以后再也不犯不寫(xiě)作業(yè)的毛病了,再也不貪玩了,我要好好學(xué)習,希望您下學(xué)期還能教我。

  祝您工作順利!

您的學(xué)生玥瑩

  20xx年12月15日

  寫(xiě)給老師的信 篇11

親愛(ài)的姚老師:

  您好!

  姚老師,您上了二十六年課,桃李滿(mǎn)天下了,是我們最敬愛(ài)的老師。

  姚老師,我要感謝您,當我迷失方向時(shí),您就是一盞明亮的路燈,永遠照亮著(zhù)我前行的`道路。當我遇到困難灰心喪氣時(shí),您不斷地鼓勵我,讓我自信,讓我重新振作起來(lái)。

  記得有一次,我的期中考試語(yǔ)文只考了81分,心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。下了課,我邁著(zhù)沉重的步伐,垂頭喪氣地走出教室。您看見(jiàn)了,叫住了我,說(shuō):“子浩,你怎么了,不舒服嗎?”我無(wú)精打采地說(shuō):“姚老師,我這次語(yǔ)文成績(jì)太差了,我怕媽媽會(huì )責罵我!蹦Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“這次是發(fā)揮失常,你這么認真,相信你下次一定能考好!甭(tīng)了您滿(mǎn)含鼓勵的話(huà),我輕松了許多。

  還記得一次,我們正在做語(yǔ)文作業(yè),您提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都積極舉手,踴躍回答,唯獨我沒(méi)有舉手,您注意到了,用眼睛看著(zhù)我,我心里猛地一緊:糟了,老師肯定在批評我,說(shuō)我連這種題都做不來(lái),肯定對我失望了。我鼓起勇氣,又偷偷地看了您一眼,您的眼睛是如此的慈祥,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,好好想一下,我相信你可以做得來(lái)!笨粗(zhù)您溫柔的眼神,我一點(diǎn)都不害怕了。我努力地想,終于大膽地舉起了手。您看了,臉上露出了滿(mǎn)意的笑容,似乎在說(shuō):“你真棒!”

  姚老師,我想在這里誠心誠意地對你說(shuō):“謝謝您!”

  祝您

  身體安康,工作順利!

  您的學(xué)生:岑子浩

  20xx年12月7日

  寫(xiě)給老師的信 篇12

敬愛(ài)的蔡老師:

  最近心情還好嗎?您在百忙之中是不是忘記了一件天大的事?是哪件事讓我們全班期盼已久呢?想必您是忘記了。不過(guò),還是要好好想一想、猜一猜哦!

  答對了,就是秋游。蔡老師,我知道您一定有許多苦衷。但是,您總是一而再再而三的拒絕我們的請求呢?您可以都把那些苦衷都放一邊嗎?我知道,您別的難處都可以放一邊。但是,安全問(wèn)題您是不會(huì )大意的。您在班上決定要出去秋游時(shí),那些調皮的男生是您最不放心的。但是,如果您同意的話(huà),我會(huì )事先跟那些可能會(huì )給您帶來(lái)后顧之憂(yōu)的同學(xué)們說(shuō)一聲,讓他們在秋游時(shí)注意安全。如果您不同意的話(huà),我就要好好跟您講講了。據我所知,秋游可以讓同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一步,讓我們的集體更有凝聚力。而且秋游可以讓我們在忙碌的.學(xué)習之中放松一天。希望您能理解我們的心情。

  敬祝

  工作順利

  您的學(xué)生

  寫(xiě)給老師的信 篇13

親愛(ài)的老師:

  您好!

  教師節來(lái)臨之際,祝您健康幸?鞓(lè )。我送您的禮物,就是這許許多多的真心話(huà)。剛升初中的我,懷著(zhù)興奮與欣喜的心情踏入校門(mén),從今天開(kāi)始我就要告別稚嫩,告別天真,開(kāi)始了一段新的旅程。初中是人生的'十字路口,關(guān)系著(zhù)自己的未來(lái),把握好,就意味著(zhù)成功。把握不好,就意味著(zhù)失敗。

  在國旗下分完班,我走進(jìn)教室,遇見(jiàn)您,雖然有些陌生,但還是接受了您。因為我的調皮,讓您操碎了心。您給我們溫暖,給我們知識,教我們做人的道理。

  您是一根蠟燭。燃燒了自己,老師,您是一縷清風(fēng)。在炎熱的夏天給我們帶來(lái)清涼。老師,點(diǎn)亮了別人。老師,您是辛勤的園丁,培養了我們。老師,您是我們的母親,給予我們關(guān)愛(ài)。老師,您是偉大的建筑師,為祖國培養了棟梁之才。老師,您是指路燈,給我們照亮了前方。

  老師是世界上最好的職業(yè),淡泊名利,視學(xué)生為珍寶。培育了一批又一批的優(yōu)秀人才。傳授給我們知識,教給我們做人的道理。是您讓我們遨游在知識的海洋里。在黑夜里您給我們批改作業(yè),讓時(shí)間你的臉上留下了歲月的痕跡,那痕跡是您辛苦教育、培養我們最好的見(jiàn)證。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉?老師我愛(ài)您!

  祝您:

  天天開(kāi)心,工作順利!

  您的學(xué)生xxx

  20xx年9月7日

  寫(xiě)給老師的信 篇14

田老師:

  您好!

  您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎?我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作議論文的事。

  讓您失望了!我是個(gè)沒(méi)用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場(chǎng)那些密密麻麻的格子上。因為我看到那上面有把鍘刀,掛了個(gè)牌子,上面寫(xiě)著(zhù):“休亂說(shuō)話(huà)!”

  然而我卻不知這是不是亂說(shuō)話(huà),可是跟老師說(shuō)的議論文的框架一比對,這肯定是個(gè)異類(lèi)了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生,從來(lái)不舍得一頭扎到議論文里不出來(lái),一篇一篇地寫(xiě),這使得我可以從這框架里跳出來(lái)。然而跳出來(lái)后卻發(fā)現還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道,不覺(jué)得自己有多可憐。跳出來(lái)了,卻是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號——我們寫(xiě)的議論文,到底在論什么?

  怎樣寫(xiě)作議論文?愛(ài)迪生、貝多芬,再加個(gè)司馬遷,現代的就再來(lái)個(gè)張海迪。要么堅強,要么忍辱,要么失敗是成功之母。最后來(lái)個(gè)“朋友們,讓我們一起來(lái)……吧!”老師手里一本本厚厚的作文卷,篇篇一個(gè)樣,甭提多么整潔美觀(guān)了。真不明白怎么還會(huì )有老師抱怨現在的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。只是前幾天我倒也聽(tīng)見(jiàn)我五歲的妹妹讀著(zhù)有關(guān)于愛(ài)迪生的故事,我暗地笑了笑,如今要從議論文上看出高中生的文化水平,怕是不行。這樣的話(huà),會(huì )有多少人左手拿著(zhù)數學(xué)滿(mǎn)分卷,右手卻捂著(zhù)一年級的看圖寫(xiě)話(huà)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)?

  這是個(gè)好事嗎?可能也算個(gè)好事吧,F在是速度的時(shí)代,學(xué)生做卷要速度,老師改卷也要速度。

  這可怎么辦呢?學(xué)生們還睡著(zhù),不知道自己被套住了,倒覺(jué)得挺自在,按照模子寫(xiě),不跑題不偏題,四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢?搞不好連保底都沒(méi)有了。倒不如不冒這個(gè)險。

  我一直在找醒來(lái)的人,找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠不比傳統教育的牢籠強大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊伍,這支像是當初被稱(chēng)之為“”的,但是最后經(jīng)過(guò)革命一定會(huì )勝利的,代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊伍。

  第一位啟發(fā)我的是教我語(yǔ)文的.田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著(zhù)了魔。我心里確實(shí)佩服他,覺(jué)得他真的是在喚醒學(xué)生的真情,這是我在以后的課上慢慢體會(huì )出的?菰锏淖魑哪W雍吞茁,他并不講,只是想盡辦法把那模子打碎了,讓你神游,讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課,一點(diǎn)兒都沒(méi)有抵觸的感覺(jué)。

  我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺(jué)得愜意。當我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭的時(shí)候,看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿,聽(tīng)到他強烈激昂的語(yǔ)調時(shí),我覺(jué)得這個(gè)課堂本應是要炸開(kāi)來(lái)才對的。只是座位上,學(xué)生們仍是端坐著(zhù)。思想可能會(huì )比姿勢“不老實(shí)”一些,不過(guò),怕是還不敢跳出橫子,只像暫時(shí)的放監—一怕被憋死了,出來(lái)透透氣。

  我不知道老師是怎樣想的,是不是有些無(wú)可奈何,是不是有些力不從心,或是對學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了,我鎖門(mén)的了寸候,老師走到我前面,我驀然覺(jué)得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠。

  第二位是黃老師。我問(wèn)過(guò)她有關(guān)這可惡模子的問(wèn)題。她在我摘抄本上寫(xiě)了一句話(huà),使我苦笑而又心疼!拔覀兙蛶е(zhù)鐐銬舞蹈吧!”看來(lái)她也已經(jīng)承認無(wú)可奈何了,帶著(zhù)鐐銬的我們只能用舞蹈來(lái)掩飾我們并不害怕,也并不在意什么鐐銬。帶著(zhù)鐐銬也能舞蹈。是的,我們有的,也只是帶著(zhù)鐐銬舞蹈的勁兒了,再沒(méi)有多的力量把鐐銬撬開(kāi)。

  不知道是不是時(shí)代要求,還是學(xué)生們自己想多了?傊W邮窃诘,議論文一個(gè)模子,思想上一個(gè)模子,真情實(shí)感縱使在,也抵不過(guò)得格式化的模板,競弄得學(xué)生們千人一面了。

  此致!

  學(xué)生安多

  20xx年6月18日

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