(優(yōu)選)寫(xiě)給老師的信14篇
寫(xiě)給老師的信 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好！
有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。在我的眼里，老師還是我最知心的朋友。
四年前，一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節，我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到教室門(mén)前，呆呆地望著(zhù)教室里一張張陌生的'面孔，站在門(mén)口的我不知所措。當您發(fā)現我站在門(mén)口時(shí)，您走到我身邊，用親切的目光看著(zhù)我。您對我說(shuō)：“不要害怕，老師和你一起進(jìn)去�！蔽翌D時(shí)有了安全感。您牽著(zhù)我的手，走進(jìn)了教室。您那一雙滿(mǎn)是繭子的手，讓我倍感溫暖。
老師，我非常崇拜您。每天看著(zhù)您在黑板上寫(xiě)下那整齊漂亮的字，那字里蘊藏著(zhù)美妙的聲音，那聲音不是那風(fēng)吹雨打的“噼啪噼啪”聲，也不是樹(shù)葉“沙沙”聲，更不是那清脆的鳥(niǎo)叫聲，而是每天對我們那溫和慈祥的話(huà)語(yǔ)聲。老師每天批改我們的作業(yè)時(shí)，都留下了您畫(huà)出的紅勾、紅叉和紅圈，還蘊藏著(zhù)許多秘密，那不是驚人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老師獻給我們愛(ài)的秘密。樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃的森林�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)。
您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)我都說(shuō)不盡，但它們最終匯成了一句話(huà)：“老師，謝謝您！”時(shí)間的長(cháng)河流淌不息，卻沖不淡我對您的感激�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷Σ赣拇笞匀坏幕貓�。我就以?xún)?yōu)秀的成績(jì)作為對您的回報吧！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生陳明子
寫(xiě)給老師的信 篇2
敬愛(ài)的楊老師：
您好!
自從上學(xué)的第一天起，您就伴我學(xué)習、成長(cháng)，您教給我許許多多的知識，教給我一些做人的道理，您對我無(wú)微不至的關(guān)懷使我敬重您勝過(guò)自己的父母。您是和我們接觸最多的老師，我喜歡您給我們講課、解題┈您的一言一行都令我崇拜。
您很少批評我，而是經(jīng)常鼓勵和表?yè)P我。記得剛上一年級時(shí)，我因為膽小兒不敢舉手回答問(wèn)題，每當這時(shí)，您總是親切的鼓勵我說(shuō)：“別害怕也別緊張，就是回答錯了老師也不會(huì )責怪你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！痹谀墓膭钕�，我終于克服了膽小不敢舉手回答問(wèn)題的缺點(diǎn)。
您對我慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)更使我深受感動(dòng)。記得有一次，我肚子痛，下課時(shí)，我突然吐了，同學(xué)們聞到了那股氣味，有的捂住鼻子“逃命”似的跑道操場(chǎng)上去，有的扇扇鼻子，有的嘴里還說(shuō)：“真臭”。您問(wèn)過(guò)原因后，幫我把吐出來(lái)的贓物掃到了垃圾箱里，還用您的新手帕擦干凈吐到身上的東西，又讓我喝水漱口，看到我的病情有了好轉，您才舒展開(kāi)眉頭，笑了�？吹侥@么關(guān)心我，我眼里流出了激動(dòng)的淚花。
操場(chǎng)上，您教我不怕苦累，頑強拼搏;生活中，您教我知錯就改，不說(shuō)謊話(huà)，如何做人;學(xué)習中，您教我刻苦努力，勤奮學(xué)習，在您的辛勤教育下，我從1、2、3開(kāi)始，到能解高難度的習題，以至于每次取得優(yōu)異的成績(jì)，這中間無(wú)不滲透著(zhù)您辛勤的汗水。在此，我真誠的向您說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您!”對您我有訴不盡的感激之情和深深的.祝福，您是我心中永恒的指路明燈和永遠不落的太陽(yáng)。
我知道，我給您最好的回報莫過(guò)于聽(tīng)從您的諄諄教悔，認真學(xué)習，掌握建設祖國的本領(lǐng)，只有這樣，您才會(huì )欣慰的。老師您放心吧，我一定不會(huì )辜負您對我的期望。
祝您身體健康萬(wàn)事如意
寫(xiě)給老師的信 篇3
親愛(ài)的老師：
您好!
我有許多話(huà)想對您說(shuō)，可每次話(huà)到嘴邊，卻又被咽了下去。今天，我鼓起勇氣，想對您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
老師，您從三年級開(kāi)始當我們班的班主任，在您辛苦的教育和管理下，把我們班從一個(gè)紀律不是很好的班級變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級。在最初的幾個(gè)月里，您為了使我們快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，您的咽喉炎都犯了。調皮搗蛋的我們還時(shí)不時(shí)地惹您生氣，可您還是默默地為我們付出著(zhù)。
對平時(shí)成績(jì)還不錯的我，您會(huì )經(jīng)常督促、鞭策我，讓我做一些力所能及的事。就拿這次的升旗手人選一事說(shuō)吧，您第一個(gè)就想到了我。當您來(lái)征求我的.意見(jiàn)時(shí)，我卻因為怕上臺發(fā)言時(shí)會(huì )出糗而拒絕了您。但當我看到您那原本滿(mǎn)懷期待的目光變得無(wú)比失落時(shí)，我后悔了，便硬著(zhù)頭皮答應了下來(lái)。當您看到我臉上愁眉不展的表情時(shí)，把我叫到了辦公室，詢(xún)問(wèn)我是否有什么困難。我猶豫著(zhù)把實(shí)情告訴了您，您微笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，鼓勵我說(shuō)：“這些對你來(lái)說(shuō)都不算難事，你回去好好準備準備，一定沒(méi)有問(wèn)題的�！笨粗�(zhù)您肯定的目光，我對自己充滿(mǎn)了信心。您還利用雙休日給我指導，使我站上領(lǐng)操臺時(shí)更有信心了。
老師，沒(méi)有您的幫助和鼓勵，我不可能有這么大的進(jìn)步，您的辛勤付出使我們更快地成長(cháng)。謝謝您，老師!
敬祝
老師身體健康!
解放路小學(xué)郭彥博
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信 篇4
親愛(ài)的徐老師：
您好！在寫(xiě)這封信的時(shí)候，我其實(shí)并不確定該對您寫(xiě)些什么內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。
只與您相處了八周，在這短短時(shí)間里，我有時(shí)感覺(jué)我們已經(jīng)完全熟悉了，有時(shí)則感覺(jué)我們還有點(diǎn)兒陌生。其實(shí)我對您沒(méi)有一點(diǎn)建議，我覺(jué)得您已經(jīng)做得很好，假如贊美您呢，我懷疑自己可能會(huì )太假了。鑒于這幾點(diǎn)，我就想與您討論我最近的一個(gè)問(wèn)題：對于《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，您對它有什么看法呢？
在此，我先說(shuō)說(shuō)我對這本書(shū)的看法。在讀了《為何越愛(ài)越孤獨》后，我才開(kāi)始讀《追風(fēng)箏的人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝，他的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：
“我（哈桑）寧愿吃泥巴也不騙你�！�
“真的嗎？你會(huì )那樣做？”
“做什么？”
“如果我讓你吃泥巴，你會(huì )吃嗎？”
“如果你要求，我會(huì )的。不過(guò)我懷疑，你是否會(huì )讓我這么做，你會(huì )嗎，阿米爾少爺？”
哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的'死亡。
這就是我的理解，您呢？
您的學(xué)生茍永坤
二零一九年十一月二日
寫(xiě)給老師的信 篇5
親愛(ài)的徐老師：
您好!
徐老師，我想對您說(shuō)“您辛苦了!”。當我看見(jiàn)您的臉微微發(fā)紅的時(shí)候，就知道您又在為哪個(gè)淘氣的孩子操心了。每天放學(xué)，當我們蹦蹦跳跳，高高興興回家時(shí)，您還在辦公室里認真的批改作業(yè)，并準備第二天的講課內容。徐老師，我們已經(jīng)長(cháng)大懂事了，不會(huì )再讓您擔心了!
親愛(ài)的徐老師，當我上課聽(tīng)到您那銀鈴般的嗓子因為長(cháng)期大聲說(shuō)話(huà)而沙啞時(shí)，心里有種說(shuō)不出的'難過(guò)。老師，您以后上課小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)吧，我們會(huì )安安靜靜的聽(tīng)課，請您保護好嗓子吧!
親愛(ài)的徐老師，當我們成功時(shí)，您會(huì )摸摸我們的頭，說(shuō)上幾句表?yè)P鼓勵的話(huà)。當我們失敗受挫時(shí)，您會(huì )告訴我們，總結經(jīng)驗教訓，再接再厲。當我們遇到難題時(shí)，您會(huì )為我們耐心講解。當我們高興時(shí)，您和我們一起歡笑，當我們難過(guò)時(shí)，您和我們一起分擔。
徐老師，您從一年級開(kāi)始教我們，到現在，已經(jīng)整整五年了，我們彼此相互了解。這五年里，有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣，有歡笑與淚水，有成功與失敗……我想對您說(shuō)“您辛苦了，我們永遠愛(ài)您!”。
祝您：
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：陳璐璐
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信 篇6
尊敬的老師：
您好，最近身體還好吧，工作順利吧？
老師，您不是告訴過(guò)我們，在生活中要注意觀(guān)察身邊有趣的現象嗎？今天，我就告訴您我觀(guān)察到的有趣的'現象。
上周星期天中午，我和幾個(gè)小伙伴在大草坪跳皮筋，我們跳著(zhù)跳著(zhù)，突然，發(fā)現左邊有一群燕子飛得很低很低，并且向我們飛過(guò)來(lái)。這些燕子好象有意和我們跳皮筋似的，在我們身邊飛上飛下。我們覺(jué)得很好玩，就一起去追趕那些可愛(ài)的燕子。我們蹦啊跳啊，可開(kāi)心了！這時(shí)，天慢慢暗了下來(lái)，太陽(yáng)公公也躲起來(lái)了，不多一會(huì )，就下起了大雨，眼看雨越下越大，我們只好跑到對面不遠的教學(xué)樓躲雨了。
老師，我終于明白了“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”，雖然沒(méi)看見(jiàn)蛇過(guò)道，但我們看到了燕子低飛。
老師，今天就和您談到這了，以后，我再遇到有趣的事，我還會(huì )寫(xiě)信告訴您。
祝老師
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：李典恩
寫(xiě)給老師的信 篇7
尊敬的老師：
您好！
我十分感激您對我三年來(lái)的教育之恩，我知道您布置那么多作業(yè)是為什么，是因為你對我們負責。有的時(shí)候打我們，是因為我們做錯了一些事，卻改不了，這一點(diǎn)讓你十分生氣，我在這誠懇地說(shuō)一聲：“對不起�！�
記得有一次放學(xué)到家后，發(fā)現自己大練習冊沒(méi)帶，就趕忙跑到學(xué)校，當我準備離開(kāi)教室，回家的時(shí)候，突然發(fā)現辦公室的`燈沒(méi)關(guān)，我想了想這一個(gè)晚上過(guò)去會(huì )浪費多少電��！我就急匆匆地跑過(guò)去，發(fā)現辦公室里有人，我看了一下，原來(lái)是您。您對我們特別好，上課十分幽默，我們班所有人都非常喜歡你。最后我想一探究竟，看到您在改作業(yè)，我看了看手表，已經(jīng)快九點(diǎn)了，您還沒(méi)有回家，就在那一刻，我的心在慢慢融化，我不禁潸然淚下。每天早上我們都能看到一個(gè)充滿(mǎn)活力的你，卻不知道您背后也十分困倦，您對我們如此的負責，我們還有什么理由不去好好學(xué)習�？赡芤驗槲艺驹谀菚r(shí)間太長(cháng)，您改完了作業(yè)，伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)了一聲：“終于改完了�！蔽覜](méi)注意，不小心被您發(fā)現了，您問(wèn)我這么晚怎么還不回家？我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，向您解釋了一下。您用和藹的口氣說(shuō)：“小孩子不能熬夜，你快點(diǎn)回家睡覺(jué)吧！”我再一次被您感動(dòng)。
老師，我祝您身體健康。
您的學(xué)生：姜文皓
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的伙伴們：
你們好！
我是六年級的一個(gè)學(xué)生，今天我要給你們寫(xiě)一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘，她是一位溫柔的母親，她的手撫摸著(zhù)一朵朵嬌艷無(wú)比的花兒，她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。
我的班主任老師是一位慈祥的老師，她對工作認真負責，對同學(xué)熱情關(guān)心，對同學(xué)有好的事情要向她借錢(qián)。有一次，我忘帶錢(qián)了，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要記得帶錢(qián)�！蔽倚南�，老師真好！
我的班主任老師是一位和藹可親，又認真的好老師。我上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，上課認真聽(tīng)講，不懂的問(wèn)題都及時(shí)請教老師，她還經(jīng)常鼓勵我，我一直堅信：“老師是最好的，她的學(xué)生永遠是最優(yōu)秀的`。
我的同學(xué)們，你們也來(lái)給我講講我們班的故事吧！
我們班的同學(xué)都非常喜歡你們，你們喜歡嗎？
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
寫(xiě)給老師的信 篇9
敬愛(ài)的孫老師：
請問(wèn)，您還記得我嗎？我是您教過(guò)的上百學(xué)生之一，可能你已經(jīng)不記得了。但是，我記得您！您是我3到4年級的語(yǔ)文老師！
雖然已經(jīng)不教我了，但還能見(jiàn)著(zhù)面，我依然很是開(kāi)心�？晌遗履幸惶鞎�(huì )離開(kāi)楊小，離我而去。
其實(shí)最讓我難忘的，是一顆粽子糖。那不是您給我們全班同學(xué)的'獎勵，而是您去杭州游玩，不忘記我們的表現！您給我們每人一顆，還親自塞到我們嘴里！吃完后，你讓我們每個(gè)人說(shuō)一下感受，有一位同學(xué)這樣說(shuō)：“老師，這糖真甜，等我長(cháng)大了，我給你也買(mǎi)很多這樣的糖�！蹦敃r(shí)笑了，笑得很甜蜜，笑得很開(kāi)心。我現在經(jīng)常能吃到粽子糖，可我吃的再多，總感覺(jué)沒(méi)有那一顆那么甜。
您對我們的好，我令我至今難忘！
老師學(xué)生情意深，何物能夠比此真。離時(shí)不知何時(shí)見(jiàn)，好好珍惜每一天。
祝您工資如物價(jià)蹭蹭暴漲，快樂(lè )如陽(yáng)光伴你左右！
xxx
20xx年3月8日
寫(xiě)給老師的信 篇10
敬愛(ài)的趙老師：
您好！
時(shí)光飛逝，轉眼就到了期末，我們朝夕相處快一學(xué)期了，然而，我并不盼望即將到來(lái)的寒假，因為我感覺(jué)我會(huì )想您，我會(huì )很想您對我的叮囑，對我的牽掛和陪伴，因此我決定給您寫(xiě)封信。
趙老師，我們之間發(fā)生過(guò)很多事情。您還記得我“閱讀與作文”考試取得的好成績(jì)嗎？但最令我難忘的一件事還是您跟我的一次談話(huà)。那次是因為我沒(méi)有完成作業(yè)，并且中午您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我竟然沒(méi)有補作業(yè)，而是跟內同學(xué)玩我新買(mǎi)的《圖畫(huà)捉迷藏》去了，我知道我辜負了您對我的.信任與期望，可那時(shí)候我的心里只想著(zhù)玩了……下午您問(wèn)我有沒(méi)有補作業(yè)的時(shí)候，我滿(mǎn)臉通紅，低下了頭，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始結巴。您火冒三丈，氣得滿(mǎn)臉通紅，用手把我拉到了門(mén)外跟我談了很多話(huà)。記得您問(wèn)我是否記得我們是怎么認識的……瞬間，一段感人的故事浮現在我眼前。
那是一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，我媽媽卻一直沒(méi)有接我，我在外面站著(zhù)等啊等，這時(shí)，一位年輕的老師走出來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，把我領(lǐng)到了門(mén)衛室，老師用她的手機給我媽媽打了電話(huà)，這時(shí)我熱淚盈眶。這個(gè)老師就是您��！您把我帶到了飲水間，給我洗了臉，對我笑了，我也笑了……這件事一直在我心中深藏著(zhù)。我非常感激您。后來(lái)，您就做了我的語(yǔ)文老師，我是多么高興��！
老師，我以后再也不犯不寫(xiě)作業(yè)的毛病了，再也不貪玩了，我要好好學(xué)習，希望您下學(xué)期還能教我。
祝您工作順利！
您的學(xué)生玥瑩
20xx年12月15日
寫(xiě)給老師的信 篇11
親愛(ài)的姚老師：
您好！
姚老師，您上了二十六年課，桃李滿(mǎn)天下了，是我們最敬愛(ài)的老師。
姚老師，我要感謝您，當我迷失方向時(shí)，您就是一盞明亮的路燈，永遠照亮著(zhù)我前行的`道路。當我遇到困難灰心喪氣時(shí)，您不斷地鼓勵我，讓我自信，讓我重新振作起來(lái)。
記得有一次，我的期中考試語(yǔ)文只考了81分，心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。下了課，我邁著(zhù)沉重的步伐，垂頭喪氣地走出教室。您看見(jiàn)了，叫住了我，說(shuō)：“子浩，你怎么了，不舒服嗎？”我無(wú)精打采地說(shuō)：“姚老師，我這次語(yǔ)文成績(jì)太差了，我怕媽媽會(huì )責罵我�！蹦Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次是發(fā)揮失常，你這么認真，相信你下次一定能考好�！甭�(tīng)了您滿(mǎn)含鼓勵的話(huà)，我輕松了許多。
還記得一次，我們正在做語(yǔ)文作業(yè)，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極舉手，踴躍回答，唯獨我沒(méi)有舉手，您注意到了，用眼睛看著(zhù)我，我心里猛地一緊：糟了，老師肯定在批評我，說(shuō)我連這種題都做不來(lái)，肯定對我失望了。我鼓起勇氣，又偷偷地看了您一眼，您的眼睛是如此的慈祥，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好想一下，我相信你可以做得來(lái)�！笨粗�(zhù)您溫柔的眼神，我一點(diǎn)都不害怕了。我努力地想，終于大膽地舉起了手。您看了，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，似乎在說(shuō)：“你真棒！”
姚老師，我想在這里誠心誠意地對你說(shuō)：“謝謝您！”
祝您
身體安康，工作順利！
您的學(xué)生：岑子浩
20xx年12月7日
寫(xiě)給老師的信 篇12
敬愛(ài)的蔡老師：
最近心情還好嗎?您在百忙之中是不是忘記了一件天大的事?是哪件事讓我們全班期盼已久呢?想必您是忘記了。不過(guò)，還是要好好想一想、猜一猜哦!
答對了，就是秋游。蔡老師，我知道您一定有許多苦衷。但是，您總是一而再再而三的拒絕我們的請求呢?您可以都把那些苦衷都放一邊嗎?我知道，您別的難處都可以放一邊。但是，安全問(wèn)題您是不會(huì )大意的。您在班上決定要出去秋游時(shí)，那些調皮的男生是您最不放心的。但是，如果您同意的話(huà)，我會(huì )事先跟那些可能會(huì )給您帶來(lái)后顧之憂(yōu)的同學(xué)們說(shuō)一聲，讓他們在秋游時(shí)注意安全。如果您不同意的話(huà)，我就要好好跟您講講了。據我所知，秋游可以讓同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一步，讓我們的集體更有凝聚力。而且秋游可以讓我們在忙碌的.學(xué)習之中放松一天。希望您能理解我們的心情。
敬祝
工作順利
您的學(xué)生
寫(xiě)給老師的信 篇13
親愛(ài)的老師：
您好！
教師節來(lái)臨之際，祝您健康幸�？鞓�(lè )。我送您的禮物，就是這許許多多的真心話(huà)。剛升初中的我，懷著(zhù)興奮與欣喜的心情踏入校門(mén)，從今天開(kāi)始我就要告別稚嫩，告別天真，開(kāi)始了一段新的旅程。初中是人生的'十字路口，關(guān)系著(zhù)自己的未來(lái)，把握好，就意味著(zhù)成功。把握不好，就意味著(zhù)失敗。
在國旗下分完班，我走進(jìn)教室，遇見(jiàn)您，雖然有些陌生，但還是接受了您。因為我的調皮，讓您操碎了心。您給我們溫暖，給我們知識，教我們做人的道理。
您是一根蠟燭。燃燒了自己，老師，您是一縷清風(fēng)。在炎熱的夏天給我們帶來(lái)清涼。老師，點(diǎn)亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，培養了我們。老師，您是我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)。老師，您是偉大的建筑師，為祖國培養了棟梁之才。老師，您是指路燈，給我們照亮了前方。
老師是世界上最好的職業(yè)，淡泊名利，視學(xué)生為珍寶。培育了一批又一批的優(yōu)秀人才。傳授給我們知識，教給我們做人的道理。是您讓我們遨游在知識的海洋里。在黑夜里您給我們批改作業(yè)，讓時(shí)間你的臉上留下了歲月的痕跡，那痕跡是您辛苦教育、培養我們最好的見(jiàn)證。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？老師我愛(ài)您！
祝您：
天天開(kāi)心，工作順利！
您的學(xué)生xxx
20xx年9月7日
寫(xiě)給老師的信 篇14
田老師：
您好！
您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎？我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作議論文的事。
讓您失望了！我是個(gè)沒(méi)用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場(chǎng)那些密密麻麻的格子上。因為我看到那上面有把鍘刀，掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“休亂說(shuō)話(huà)！”
然而我卻不知這是不是亂說(shuō)話(huà)，可是跟老師說(shuō)的議論文的框架一比對，這肯定是個(gè)異類(lèi)了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生，從來(lái)不舍得一頭扎到議論文里不出來(lái)，一篇一篇地寫(xiě)，這使得我可以從這框架里跳出來(lái)。然而跳出來(lái)后卻發(fā)現還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺(jué)得自己有多可憐。跳出來(lái)了，卻是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號——我們寫(xiě)的議論文，到底在論什么？
怎樣寫(xiě)作議論文？愛(ài)迪生、貝多芬，再加個(gè)司馬遷，現代的就再來(lái)個(gè)張海迪。要么堅強，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來(lái)個(gè)“朋友們，讓我們一起來(lái)……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個(gè)樣，甭提多么整潔美觀(guān)了。真不明白怎么還會(huì )有老師抱怨現在的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。只是前幾天我倒也聽(tīng)見(jiàn)我五歲的妹妹讀著(zhù)有關(guān)于愛(ài)迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話(huà)，會(huì )有多少人左手拿著(zhù)數學(xué)滿(mǎn)分卷，右手卻捂著(zhù)一年級的看圖寫(xiě)話(huà)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)？
這是個(gè)好事嗎？可能也算個(gè)好事吧�，F在是速度的時(shí)代，學(xué)生做卷要速度，老師改卷也要速度。
這可怎么辦呢？學(xué)生們還睡著(zhù)，不知道自己被套住了，倒覺(jué)得挺自在，按照模子寫(xiě)，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒(méi)有了。倒不如不冒這個(gè)險。
我一直在找醒來(lái)的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠不比傳統教育的牢籠強大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊伍，這支像是當初被稱(chēng)之為“”的，但是最后經(jīng)過(guò)革命一定會(huì )勝利的，代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊伍。
第一位啟發(fā)我的是教我語(yǔ)文的.田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著(zhù)了魔。我心里確實(shí)佩服他，覺(jué)得他真的是在喚醒學(xué)生的真情，這是我在以后的課上慢慢體會(huì )出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁�，他并不講，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點(diǎn)兒都沒(méi)有抵觸的感覺(jué)。
我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺(jué)得愜意。當我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭的時(shí)候，看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿，聽(tīng)到他強烈激昂的語(yǔ)調時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)課堂本應是要炸開(kāi)來(lái)才對的。只是座位上，學(xué)生們仍是端坐著(zhù)。思想可能會(huì )比姿勢“不老實(shí)”一些，不過(guò)，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時(shí)的放監—一怕被憋死了，出來(lái)透透氣。
我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無(wú)可奈何，是不是有些力不從心，或是對學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門(mén)的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺(jué)得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠。
第二位是黃老師。我問(wèn)過(guò)她有關(guān)這可惡模子的問(wèn)題。她在我摘抄本上寫(xiě)了一句話(huà)，使我苦笑而又心疼�！拔覀兙蛶е�(zhù)鐐銬舞蹈吧！”看來(lái)她也已經(jīng)承認無(wú)可奈何了，帶著(zhù)鐐銬的我們只能用舞蹈來(lái)掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著(zhù)鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著(zhù)鐐銬舞蹈的勁兒了，再沒(méi)有多的力量把鐐銬撬開(kāi)。
不知道是不是時(shí)代要求，還是學(xué)生們自己想多了�？傊Ｗ邮窃诘�，議論文一個(gè)模子，思想上一個(gè)模子，真情實(shí)感縱使在，也抵不過(guò)得格式化的模板，競弄得學(xué)生們千人一面了。
此致！
學(xué)生安多
20xx年6月18日
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