寫(xiě)給老師的信（精華）
寫(xiě)給老師的信1
***老師：您好！
我是xxx家長(cháng)。期中考試結束了，看到孩子的成績(jì)，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來(lái)看好像是挺好，但是在我們家長(cháng)和老師您的心里應該感覺(jué)還是不滿(mǎn)意，總覺(jué)得孩子應該還有上升的空間，可為什么這兩次（包括上月月考）的成績(jì)這么不理想呢？
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋?zhuān)⒆诱f(shuō)：這次考試主要是數學(xué)有一道12分的大題孩子會(huì )做，語(yǔ)文基礎知識沒(méi)有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關(guān)鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績(jì)會(huì )進(jìn)一步下滑。
我們家長(cháng)還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術(shù)，到現在5月份以來(lái)，近半年的時(shí)間對孩子有些放任自流，平時(shí)的學(xué)習也都是靠孩子自覺(jué)，對孩子的成績(jì)和平時(shí)學(xué)習效果也沒(méi)有過(guò)多的`督促，當時(shí)以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應該能夠自覺(jué)學(xué)習了，可是，從考試結果來(lái)看，家長(cháng)沒(méi)有做到的地方真的很多。家長(cháng)不在的時(shí)候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒(méi)人管，孩子拿手機隨意上網(wǎng)，學(xué)習精力不集中，看著(zhù)是在那里學(xué)習，實(shí)際在干什么不知道。
大多數時(shí)候，我們家長(cháng)對孩子學(xué)習情況的了解，只是通過(guò)簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)“考試多少分？”，對孩子的判定只是局限于分數。但是對孩子的學(xué)習熱情、學(xué)習習慣、學(xué)習過(guò)程等等卻沒(méi)有真正去了解，有時(shí)候分數反而成了孩子的壓力，作為家長(cháng)怎么在這一段時(shí)期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長(cháng)的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒(méi)有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考試或者學(xué)習結果到底存在那些問(wèn)題，讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了，家長(cháng)的話(huà)有時(shí)存在抵觸情緒，我們說(shuō)的她真不一定能聽(tīng)進(jìn)去。另外還要針對孩子自己找出來(lái)的問(wèn)題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進(jìn)行補課，英語(yǔ)、數學(xué)不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學(xué)習效果的解決方案。這六個(gè)月讓孩子自己上晚自習，我感覺(jué)好像是效果不好，以前是我們找一個(gè)家教，在家進(jìn)行輔導，不會(huì )的題給孩子講會(huì )，這6個(gè)月以來(lái)沒(méi)有用家教，成績(jì)下滑，沒(méi)有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時(shí)上課怎么樣，聽(tīng)講怎么樣，希望老師能多關(guān)注，當然，高中了，老師肯定不能像小學(xué)、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長(cháng)也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時(shí)能多關(guān)注一下麻依然，對她平時(shí)一些表現發(fā)個(gè)短信告訴家長(cháng)，讓我們家長(cháng)也能夠更了解孩子的日常表現。
這次考試成績(jì)有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長(cháng)的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績(jì)，不給老師丟臉。
XXX家長(cháng)敬上
XX年X月X日
寫(xiě)給老師的信2
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。這就是李紹明老師留給來(lái)自錦官城的我的印象。
初次見(jiàn)面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無(wú)法向學(xué)生純粹地展示文學(xué)翻譯的魅力。于是大家一陣忙活，從網(wǎng)絡(luò )樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個(gè)好座位。當時(shí)的我們與文學(xué)翻譯只是相看兩不厭，一無(wú)所知所以無(wú)知者無(wú)畏。第一次拿著(zhù)作業(yè)宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時(shí)果真得了個(gè)冒險的評語(yǔ)。其實(shí)更冒險的是由于郵箱地址拼寫(xiě)錯誤，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)送作業(yè)給老師，錯過(guò)了批改的機會(huì )。我抱著(zhù)試試看的想法，在第二次作業(yè)中夾帶上次未發(fā)的文檔，沒(méi)想到李老師竟然看到了，在茫茫作業(yè)中。并囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點(diǎn)評中體會(huì )到李老師的負責。盡管我的作業(yè)只被李老師點(diǎn)評了一次，我還是從其他同學(xué)的點(diǎn)評展示里認識到自己的文學(xué)素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。
雖然接觸文學(xué)翻譯以來(lái)已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談?wù)勎膶W(xué)翻譯的章法，我也說(shuō)不出什么子丑寅卯來(lái)，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔圣人曰言之無(wú)文，行而不遠。我們求教李老師文學(xué)翻譯的不二法門(mén)，老師笑言：無(wú)他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開(kāi)的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語(yǔ)，從文學(xué)名著(zhù)到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情系小提琴到人生職業(yè)選擇；從詩(shī)詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風(fēng)蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來(lái)自古時(shí)，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的詩(shī)詞佳句惹人遐想：桃花難畫(huà)，因要畫(huà)它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷，讓人仿佛回到了滿(mǎn)是桃花的山鄉野里，欲讓桃花在今生今世開(kāi)到荼靡，韻華勝極；泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調雖自愛(ài)，今人多不彈。劉長(cháng)卿《彈琴》嘆知音難覓，同調稀少，從中生發(fā)的人生際遇一題于我們也是難解。
李老師十分自戀，自我欣賞時(shí)常能聽(tīng)到爽朗的.笑聲。李老師的自戀源于博學(xué)吧，對于生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閑時(shí)于山間鄉地里拍花觀(guān)草；在溪澗蕩舟；帶領(lǐng)同學(xué)們爬山不走尋常路，過(guò)節不按照舊來(lái)。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺(jué)得死氣倒是沒(méi)有，一分書(shū)卷氣教書(shū)育人自?shī)�，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學(xué)是對人的關(guān)注和了解。如此這般，自戀亦是自愛(ài)，自我關(guān)注；而將自愛(ài)投射到他人身上就會(huì )形成人的文學(xué)。過(guò)度的以自我為中心會(huì )迷失自我，而我們還與萬(wàn)物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關(guān)注。
一門(mén)課程學(xué)下來(lái)才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行靠個(gè)人。古話(huà)流傳千年從未有瑕。文學(xué)翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無(wú)論我是字斟句酌還是不求甚解都會(huì )收獲不一樣的獨特風(fēng)景。感謝李紹明老師傳道授業(yè)解惑，余下的路，學(xué)生會(huì )自己好好前進(jìn)。林間松韻，石上泉聲，靜里聽(tīng)來(lái)，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心云影，閑中觀(guān)去，見(jiàn)乾坤最上文章。
寫(xiě)給老師的信3
敬愛(ài)的王老師：
您好！你還記得我嗎？在你的學(xué)生中，我也許是最平凡的一員：話(huà)較少，很少發(fā)言；個(gè)子矮矮瘦瘦，很不起眼；膽子不大，也很少跳皮搗蛋；寫(xiě)字極慢，但作業(yè)基本能按時(shí)完成；成績(jì)在你這個(gè)近八十人的大班中常常排列在倒數三十名以?xún)�，但決不會(huì )是最末那幾名；勞動(dòng)積極，但我不是班干部、組長(cháng)，受到表?yè)P的機會(huì )也不多，常常在人群中淹沒(méi)。猜到了吧，我就是你原二⑹班的學(xué)生冼鵬飛。
你給我留下了深刻的現象：講課生動(dòng)有趣，課外活動(dòng)豐富多彩，平時(shí)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，連我這個(gè)寫(xiě)字在班中幾乎是最慢使你為了收齊作業(yè)常常在等我很久很久也不多指責。你不愧是一位好老師。但是，你也有一個(gè)缺點(diǎn)：對同學(xué)們之間發(fā)生的.不足事情，不做什么調查了解就批評，常常使人感到委屈。
有一次，我的《一課三練》練習冊中的作業(yè)已做好了，但我的爸爸拿去檢查時(shí)由于遇有急事要出去辦，匆忙中他忘了把它放進(jìn)我的書(shū)包。因此，我交不上作業(yè)。組長(cháng)不聽(tīng)我的解釋?zhuān)瑓s不分青紅皂白地說(shuō)我不做不敢帶來(lái)。你呢，只聽(tīng)她的一面之詞就立刻批評我一頓，還罰我抄課文，從第一課抄到第十一課。真冤枉��！你也不問(wèn)問(wèn)清楚。你知道嗎？自此以后的幾天里，我聽(tīng)不進(jìn)你講一節課，不管你講得是怎樣生動(dòng)怎樣有趣怎樣精彩。老師，你說(shuō)我受到的打擊有多大��！
還有一次，我們班的小陳同學(xué)值日時(shí)已經(jīng)掃地了。我還幫他搬過(guò)凳呢！而你只聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，說(shuō)他沒(méi)有掃，就批評后罰他掃了一個(gè)星期的地。我真為他心痛��！
一日為師，終身為父。在生活中，你將永遠是我的老師。在講臺上，你也許只是我人生旅途中一個(gè)匆匆的過(guò)站。為了學(xué)弟學(xué)妹免遭無(wú)辜的打擊，老師，我想對你說(shuō)：沒(méi)有調查研究就沒(méi)有發(fā)言權，對學(xué)生多點(diǎn)了解和鼓勵，給學(xué)生多點(diǎn)寬容和信任，你的形象會(huì )更加完美，學(xué)生也會(huì )更喜愛(ài)你。
祝你桃李滿(mǎn)天下。
敬禮！
你的學(xué)生：冼鵬飛
寫(xiě)給老師的信4
親愛(ài)的楊老師：
在這金風(fēng)颯爽的季節，我們迎來(lái)了美好的節日——教師節。
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓它的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴您的陽(yáng)光和雨露。
二年級的'時(shí)候，您教我們寫(xiě)日記，可是我們不會(huì )寫(xiě)，常常這一句寫(xiě)了，下一句根本連接不上來(lái)，只好亂接上了一句，這還是不錯的，有些人寫(xiě)作業(yè)，還編出謊言騙老師。楊老師看到這個(gè)情景，便教我們多讀課外書(shū)，自從有了這些秘決，我們的寫(xiě)作水平大大提高。
金桂飄香，在這美節日里，我祝楊老師青春常在。
葉一帆
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信5
親愛(ài)的莊老師：
您好！
愉快的寒假馬上就要過(guò)去了，我們又要進(jìn)入忙碌的工作和學(xué)習了。這個(gè)寒假我過(guò)得雖然不算很豐富多彩，但卻過(guò)得充實(shí)快樂(lè )。
一入寒假，我們就去看了電影《功夫熊貓3》，電影的主角阿寶經(jīng)過(guò)自己的努力和朋友們的幫助，最終學(xué)會(huì )了氣功，成為了真正的神龍大俠，拯救了族人。這個(gè)影片讓我明白了：每個(gè)人只要做最好的自己，就能充分發(fā)揮潛能，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
接著(zhù)，我們又去了奶奶家——舟山大巨。在那里，我們嘗遍了山珍海味，還去爬了當地有名的觀(guān)音山——普陀山的姊妹山。我們爬到山頂時(shí)，只見(jiàn)上面云霧繚繞，如詩(shī)如畫(huà)，仿佛進(jìn)入了仙境一般，故名“觀(guān)音駕霧”。當地有句俗話(huà)：“只上普陀，不去觀(guān)音，才行半程�！�
最后，我們又去了外婆家，體驗了別樣的.鄉村生活。
總而言之，這個(gè)寒假我過(guò)得很快樂(lè )！相信您也一定如此吧！
祝您
身體健康
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生
20xx年2月20日
寫(xiě)給老師的信6
親愛(ài)的麗芳老師：
您最近過(guò)得好嗎？我好想念您喔！您最近有常生氣嗎？生氣對身體不好喔！
暑假時(shí)，我有和補習班同學(xué)一起去參加“宜蘭國際蘭雨節”，但是，很可惜，沒(méi)能和父母一起去。我們有去立澤小學(xué)，打大家很期待的'“漆彈”。在打之前，我卻發(fā)現大家一臉沉重，原來(lái)是漆彈槍太重，連我在打漆彈時(shí)，都差點(diǎn)兒就要把它摔到地上去了。另外，我還有去“自來(lái)水博物館”玩，我玩滑水道時(shí)，還被水嗆到呢！
現在，我升上了三年級，我最喜歡的科目是電腦，因為上完課還可以玩游戲；我最討厭的科目是數學(xué)，因為要寫(xiě)算式，很麻煩，可是，學(xué)習到的東西也變多了。
感謝老師兩年來(lái)的教導和照顧，我現在過(guò)得非常好，請您不要擔心。
敬祝
快樂(lè )平安
萬(wàn)圣節快樂(lè )
學(xué)生子綾敬上
十月十五日
寫(xiě)給老師的信7
敬愛(ài)的郝老師：您好!
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)……老師，太謝謝您了!師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說(shuō)：“您真偉大!您是我最好的老師!我喜歡您!”
正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的'細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。
敬祝郝老師
身體健康!快樂(lè )幸福!工作順利!一帆風(fēng)順!一切都好!
寫(xiě)給老師的信8
親愛(ài)的王老師，您好！今天無(wú)意之中又想起了您，眼前又浮現出了您那和藹的臉龐和溫和的目光，于是一種說(shuō)不出的感激之情涌上心頭。老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了知識的異常，教我做人的道理，教我上進(jìn)的知識。怎能忘記您對我的教導！
記得那次期末考試，我的成績(jì)一落千丈，從此后我簡(jiǎn)直就像是變了一個(gè)人。是您的那一席話(huà)讓我找到了自信的支點(diǎn)，揚起了自信的風(fēng)帆。
老師，忘不了您那生動(dòng)有趣的課堂。同學(xué)們最喜歡上您的課了，您的課上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了濃濃的趣味性。您用那獨特的方法引發(fā)同學(xué)們的'思考，您用那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講著(zhù)豐富的知識。您那辛勤的付出并沒(méi)有白費，每次考試的時(shí)候，我們都會(huì )考得優(yōu)異的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為父。您是我們學(xué)習的指導者，是人類(lèi)文明的傳播者。當我們遇到挫折的您會(huì )耐心地幫助我們，為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。當我們取得一些成績(jì)而沾沾自喜的時(shí)候，您總會(huì )及時(shí)地讓我們清醒起來(lái)。您就那嚴冬里的火爐，酷暑里的濃蔭。您的愛(ài)比太陽(yáng)更溫暖，比濃蔭更清涼。
人們都說(shuō)，您是紅燭，
人們還說(shuō)，您是園丁。
而我卻說(shuō)，您就像是我們的父母，永遠激勵著(zhù)我們成長(cháng)。
寫(xiě)給老師的信9
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
聽(tīng)說(shuō)您去了蚌山小學(xué)上班了，我們都很想念您。您在那邊工作順利吧？心情愉快吧？身體健康吧？
告訴你一件事情，我們班的新語(yǔ)文老師叫李娟，她跟您長(cháng)得一樣漂亮，知識淵博，經(jīng)驗豐富，責任心強，非常有愛(ài)心，同學(xué)都非常尊敬她，我們有這樣的好老師，您應該放心了吧？
再和您說(shuō)說(shuō)學(xué)習方面的事情吧。這學(xué)期學(xué)校特別重視成績(jì)，從四年級開(kāi)始，我們就進(jìn)行月考了，還進(jìn)行排名呢。我這次月考成績(jì)不是特別理想，總排名全班第八，主要是英語(yǔ)和語(yǔ)文拉了分。媽媽知道后，非常生氣，說(shuō)我退步了，不僅帶著(zhù)我把所有的錯題都訂正了一遍，還讓我進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)認真的思考，我覺(jué)得還是學(xué)習態(tài)度不端正，做題不仔細造成的。比如說(shuō)“Itisagooddog？”這是一個(gè)疑問(wèn)句，可是我卻打成了句號�！癰edroom”這個(gè)單詞讓我抄，可我竟抄成了“badroom”這都是我粗心導致的。語(yǔ)文也是如此，作文題目居然都能抄錯，這次月考給我敲了警鐘。讓我知道差之毫厘，謬以千里。凡事必須認真，才能取得成功的.道理。我打算從現在開(kāi)始的每一天的作業(yè)做起，認真讀題，用心思考，反復檢查，養成良好的學(xué)習習慣。我堅信期末考試能取得優(yōu)異的成績(jì)。
祝
工作順利，身體健康，永遠年輕漂亮。
您的學(xué)生：張欣悅
12月7日
寫(xiě)給老師的信10
敬愛(ài)的老師：
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無(wú)以回報，在今天我想借著(zhù)這個(gè)寫(xiě)作的機會(huì )，向你說(shuō)一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來(lái)的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個(gè)最的`的啟示，終身受用.
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫(xiě)的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺上去，當然里面也有我.老師您當時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時(shí)，我一直悶悶不樂(lè )，老師您似乎看出了我的憂(yōu)傷，當上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽(tīng)著(zhù).
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說(shuō)："你們幾個(gè)知道我為什么批評你們幾個(gè)嗎？"我們異口同聲的說(shuō)："不知道"老師說(shuō)："其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫(xiě)的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習是最好的可是你們沒(méi)發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會(huì )認識你們的錯誤.""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認真寫(xiě)作業(yè)""嗯"老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭.然后叫我們回去了.我回家的路上一邊想著(zhù)老師的話(huà)一邊走回家，終于今天我明白了老師的話(huà)，老師的話(huà)原來(lái)蘊含著(zhù)那么大的道理.
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會(huì )忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
祝您：
身體健康，萬(wàn)事如意。
六年級:q179
寫(xiě)給老師的信11
張老師：
您好！
最近身體可好？工作是否順利？
您可能已經(jīng)記不起我這個(gè)普普通通的學(xué)生了吧，但是您那副嚴肅卻不缺乏溫情的面孔早已深深地烙進(jìn)了我的腦海中，連同您那諄諄教誨一并收藏在了我心底。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )細細回想您對我們說(shuō)的話(huà)，細細體會(huì )您對我們的良苦用心，細細領(lǐng)略您高尚的人格和別具一格的教人方法。
還記得嗎？老師。
有一次上體育課，體育老師不在，您讓我們在教室里安靜地自習。隨后，便離去了�？墒�，頑皮的我們怎么甘心就此傳誦難得的體育課而專(zhuān)心自習呢？就這樣，您前一秒鐘離開(kāi)教室，我們后一秒鐘應在教室里“為所欲為”了。
張老師，您知道嗎？至今，我都記得您來(lái)到教室看到滿(mǎn)地的粉筆頭、紙團和到處瘋趕的身影時(shí)生氣的樣子：怒目圓睜，緊咬的牙根，幾乎發(fā)青的臉，還有額上暴起的青筋。
讓我們出乎意料的是您沒(méi)有對我們拍桌子、瞪眼睛，大吼大叫，而是讓我們隨你去上體育課。您肯定不會(huì )知道我們當時(shí)多激動(dòng)吧！您也肯定不會(huì )知道課后我們有后悔！您更不會(huì )知道那節體育課對我的影響多大吧！
我清楚地記得那天您讓我們站了兩節多課，不許我們動(dòng)，也不許我們出聲兒。您說(shuō)讓我們站這么久是讓我們明白：凡事都得講規矩，按規矩來(lái)辦事。您說(shuō)我們時(shí)刻都得嚴于律己，在指定的跑道上奔馳。不守規矩，越出跑道的人是無(wú)法達到成功的終點(diǎn)的`。
張老師，您是我所遇到的老師中最嚴厲的一個(gè)，您也是我最感激的一個(gè)。您教給我的書(shū)本上的知識，我不會(huì )總是用到，但您教給我的品行上的規范，我卻是受用終身。您讓我明白了教師不僅僅只是傳授給學(xué)生們課本的知識，更是教會(huì )學(xué)生們如何去做事，如何去做人的人。
老師，謝謝您！
謝謝您讓我明白了成功有道，但得走正道；謝謝您讓我明白了要成大事，必須從小事做起；謝謝您讓我明白了只有親身去體驗，才能切實(shí)地感受到；謝謝您讓我明白了嚴厲也是愛(ài)。老師，真心地謝謝您！
祝身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：熊婕宏
寫(xiě)給老師的信12
黃老師：
您好！首先我要感謝老師一直以來(lái)對孩子的關(guān)心和教導，您辛苦了！孩子回家時(shí)帶給我一個(gè)好消息----這次期末考試語(yǔ)文得94分！很開(kāi)心，我也很欣慰。我看到孩子一天一天的在變化 ，我感受到了他的懂事成熟與認真。我知道那是因為老師們的辛勤教導！所以謝謝您！ 眼看孩子就快要步入初中階段了，這算是他人生學(xué)業(yè)中的第一個(gè)轉折點(diǎn)吧，我和所有的母親一樣，心里充滿(mǎn)了期待而又焦慮不安，經(jīng)歷著(zhù)“家有兒女初長(cháng)成”的那種甜蜜而又忐忑的心情。孩子長(cháng)大了，我卻緊張了，更不能放松了。隨著(zhù)孩子青春期的到來(lái)，孩子的教育又提高了一個(gè)層次，這不僅僅是孩子將要面臨成長(cháng)的煩惱，我們當家長(cháng)的也將迎來(lái)很多未知的困惑，而學(xué)校老師的教育工作也同樣增加了一個(gè)難度課題。
如今，孩子常跟我說(shuō)：“我很想能上十四中的，” 是的，我很希望孩子能在有名的學(xué)校繼續接受教育，所以，一直也強調、引導他對重點(diǎn)學(xué)校的向往，作為他的'人生目標和計劃。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他不斷地接受了父母給他的種種“不得……”“必須……”“爭取……”的命令，在給孩子提要求時(shí)，我也不禁擔心這種種要求或限制令會(huì )否帶給他過(guò)多的心理負擔和壓力？會(huì )否令他產(chǎn)生逆反心理？繁重的學(xué)習任務(wù)會(huì )不會(huì )讓他厭煩？雖說(shuō)我們大人也成長(cháng)過(guò)，但有些情況是出乎我的意料的，必竟孩子現在所處的時(shí)代和環(huán)境和我們小時(shí)候別之天壤，我在家庭教育上也只能小心翼翼地摸索著(zhù)試探著(zhù)，唯恐一些不小心就會(huì )造成對他成長(cháng)的影響，在家庭教育中，甚至錯愕地發(fā)現：竟是我們這老一代的人要去適應他們這新一代人的思想和生活了，被時(shí)代反要求了！真是讓人有了措手不及的感覺(jué)。明白養育一個(gè)孩子長(cháng)大，原來(lái)從始至終是一刻都不能松口氣的！明白了家長(cháng)也要不斷地學(xué)習提高自已當個(gè)家長(cháng)的水平，更是明白了：父母只是給了孩子一個(gè)生命的人，而老師是給了孩子智慧和靈魂之人，賦于智慧和靈魂是需付出多少的耐心和技巧啊，付出更多的思慮和汗水，更辛苦的人是老師��！在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期，我會(huì )頃注更多的時(shí)間和精力，認真關(guān)注孩子的生活和學(xué)習，為了孩子。并希望以后得到老師更多的指導和幫助，但愿在我們共同的努力下，孩子的學(xué)習和品行方面都取得更大的進(jìn)步。
祝老師身體健康！工作順利！
寫(xiě)給老師的信13
xx中學(xué)校領(lǐng)導、xxx老師：
20xx年，我們的女兒馮沫踏進(jìn)了貴校的大門(mén)，我們是以擇校生身份考進(jìn)的，那時(shí)候，我們孩子的基礎還是比較差的。20xx年高考，孩子考出了562分，超過(guò)二本線(xiàn)30多分的好的成績(jì)，作為家長(cháng)，我們很高興，在此對貴校領(lǐng)導，對歷任班主任劉寧、李文佳、尹新梅、孫麗敏老師、對所有科任老師表示衷心的感謝！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這送畢業(yè)班的不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福。
常聽(tīng)孩子提起孫老師，知道您對生活、對工作，對家庭、對學(xué)生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開(kāi)明、理念先進(jìn)，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長(cháng)非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu)秀的老師而驕傲。
自上高中以來(lái)，尤其是這一年，我深深地體會(huì )到了孩子的變化和成長(cháng)，懂事了。感謝孫老師對我女兒的關(guān)心和幫助，您辛苦了！我的女兒性格內向，不善表現。學(xué)習上缺少主動(dòng)性，成績(jì)不是很理想。她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會(huì )了，就會(huì )給你機會(huì )。一個(gè)班五六十人，老師不可能面面俱到，孫老師經(jīng)常做孩子的思想工作，找她做細致的溝通，鼓勵孩子，增強孩子的自信，后來(lái)孩子的學(xué)習主動(dòng)了，學(xué)習的效果也好了。當高考臨近之時(shí)，巨大的壓力使得孩子失眠焦慮，孫老師的每一次談話(huà)，給了孩子很大的自信，使她平和的'面對高考，取得了理想的成績(jì)。高考的第一天，天氣炎熱，孫老師帶著(zhù)學(xué)生在41中考點(diǎn)，諄諄教導，悉心指導，循循善誘，對所有的考生莫大的關(guān)懷鼓勵，穩定了大家的情緒，沉著(zhù)的應對考試的難度，學(xué)生們會(huì )終生難忘，孫老師陪著(zhù)大家的一幕。老師太辛苦了，學(xué)生們以自己的成績(jì)報答了老師。
老師們教給孩子知識，教給孩子做人，高中三年，孩子平穩度過(guò)青春期，老師對孩子們的師生情誼，細致入微的關(guān)愛(ài)，是學(xué)生們健康成長(cháng)的必需營(yíng)養，學(xué)生們成熟了，孩子們長(cháng)大了，我們的老師頭上添了白發(fā)。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂(lè )，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字，就是—燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
順祝身體健康
每天開(kāi)心
教學(xué)水平更上一層樓
桃李滿(mǎn)天下！
xxx的家長(cháng)
xxxx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信14
親愛(ài)的周老師：
您的笑容是那樣甜美，聲音是那樣清脆！您對我們的愛(ài)就像河水，源源不斷
記得，我二年級的時(shí)候，成績(jì)很差。每科都低于80分。有一天，您來(lái)到了我們班，當了我的語(yǔ)文老師，那時(shí)你把成績(jì)70分以下的都叫到了辦公室。對我們進(jìn)行輔導和訓練，每天5點(diǎn)半的鈴聲響后才把我們放走。那是我常常會(huì )說(shuō)：“總是留，總是留，我們過(guò)得不好，她就不爽，是不是！”
到第二次考試的試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，周老師說(shuō)：“雯文，這次考試有很大的進(jìn)步，老師為你感到驕傲！”我看了看試卷。我居然突飛猛進(jìn)，考了90分！從70多分考到90分，真不容易！這是我就會(huì )說(shuō)：“這都是周老師的功勞��！她真是用心良苦��！”
上了三年級，換了班主任。成績(jì)還是依然保持90分以上。因為我一直想：“就算不是周老師教了，學(xué)習也不能松懈下來(lái)，不能辜負了老師對我的期望！”
沒(méi)想到，我和周老師是那樣有緣！四年級，周老師又當上我的語(yǔ)文老師。每次，我們說(shuō)：“老師您好”她就會(huì )說(shuō)：“孩子們好，請坐”！她對我們說(shuō)的`話(huà)是那樣親切。就像一位母親和孩子的對話(huà)。如果，我們班比賽輸了，她會(huì )安慰我們：“這次輸了，不算什么，已經(jīng)是歷史了，我們要向前看，為下一次比賽而努力！”如果贏(yíng)了。她會(huì )說(shuō)；“孩子們，你們真讓我感到驕傲！繼續努力吧！”
現在，我已是五年級的學(xué)生了。而周老師回家生寶寶了，我們班的同學(xué)都很想念她！希望周老師早生貴子，早回校與我們團聚！周老師我們很想念您！
祝您：
身體健康！
五年級:xxx
20xx年3月20日
寫(xiě)給老師的信15
小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，讓我還有些茫然失措�；貞涀蛱�，我還還是一個(gè)不懂事的小丫頭，而今，搖身一變，已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了。而張老師您，則是見(jiàn)證我成長(cháng)的最好人選。
每每看到、想到您在星星的陪伴下，月亮的照耀下認真批改我們的作業(yè)，我就立志長(cháng)大后一定要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，好報答您的教誨之恩。有時(shí)候，我真的想當一名科學(xué)家，研發(fā)出一種可以改作業(yè)的機器人，讓您和其他老師能夠好好休息。
在散學(xué)典禮上，有的同學(xué)哭了，但是，我沒(méi)哭。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，并不是結束;我知道，這只是一個(gè)成長(cháng)，并不是結果……
就像課文中說(shuō)的那樣——沒(méi)有退路，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票;沒(méi)有退路，除了山的.溪水不會(huì )往回流動(dòng)。這只是我們人生的第一個(gè)選擇，第一個(gè)十字路口。我們只能往下走，即使選錯了，也只能硬著(zhù)頭皮往下走。
我一直很欽佩一句話(huà)——“跪著(zhù)也要走完自己的路�！辈恢罏槭裁�，我對這句話(huà)有一種很特別的感覺(jué)。這句話(huà)的剛毅，這句話(huà)的責任感，都涌進(jìn)我的心中。張老師，您也會(huì )有這種感覺(jué)，對嗎?
張老師，即將升入初中的我們一定會(huì )受到您的鼓勵。因為我知道，您是最?lèi)?ài)我們的，就像我們也舍不得您一樣。學(xué)生和老師之間總有一種特殊的感覺(jué)，雖然您的表面對我們冷冰冰的，可我知道，您是愛(ài)我們的，您的一言一行都能體會(huì )出來(lái)：當同學(xué)生病住院，您溫柔關(guān)心的眼神;當好成績(jì)的同學(xué)考差了，您想方設法地開(kāi)導同學(xué)……
在離別之時(shí)，我想大聲對您說(shuō)：“張老師，我們愛(ài)您。就像我們贈送給學(xué)校的金桂樹(shù)一樣，到了季節，一定會(huì )香飄萬(wàn)里的�！�
愛(ài)你的學(xué)生：易菲菲
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