- 幼兒園中班音樂(lè )教案《快樂(lè )的小蝸�！泛此� 推薦度：
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幼兒園中班音樂(lè )教案快樂(lè )的小蝸牛
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè )教案快樂(lè )的小蝸牛，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班音樂(lè )教案快樂(lè )的小蝸牛1
【活動(dòng)目標】
1、理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受3/4節拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
3、進(jìn)一步了解蝸牛背殼的神奇作用。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、歌曲CD
2、蝸牛圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蝸牛圖片，引出歌名。
師：快樂(lè )的小蝸牛，背著(zhù)房子去旅游，你想做這只快樂(lè )的小蝸牛嗎？
師：我們一起來(lái)學(xué)一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂(lè )的小蝸�！�，仔細聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎樣唱小蝸牛的。
二、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲。
師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？
2、欣賞歌曲第二遍。
師：小蝸牛的房子有什么好處？
3、欣賞歌曲第三遍。
小蝸牛有很神奇的'背殼，就像一座房子，風(fēng)雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、幼兒按歌曲節拍拍手，感受歌曲。
2、幼兒跟唱，重點(diǎn)唱出輕松的情緒。
四、分組演唱表演歌曲。
活動(dòng)反思：
我認為我設計的這次活動(dòng)，比較適合我班幼兒的特點(diǎn)，但由于自己經(jīng)驗不足，各方面考慮欠妥，活動(dòng)中存在諸多的問(wèn)題，也沒(méi)能和幼兒進(jìn)行良好的溝通，所以活動(dòng)中存在著(zhù)許多的失誤，例如孩子們對歌曲的熟悉度不夠，身體沒(méi)有很好的動(dòng)起來(lái)，有的小朋友在動(dòng)起來(lái)就沒(méi)有唱歌的聲音了，我認為還是我自己引導的不夠，有的小朋友上課的時(shí)候有走神的情況沒(méi)有很好及時(shí)的個(gè)別教育，對《指南》的實(shí)際拓展不夠，沒(méi)有尊重到孩子的個(gè)體差異，幸好，本次教學(xué)活動(dòng)的內容的選取幼兒很感興趣，尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動(dòng)起來(lái)，他們跳的非常開(kāi)心，感覺(jué)自己的努力還是得到了一定程度的回報，但是，總結本次經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中，我一定要認真做好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的準備，預設到每一個(gè)可能發(fā)生的問(wèn)題做好相應的準備，只要用心，很多問(wèn)題都可以考慮到并及時(shí)采取措施，我相信在我的努力下我會(huì )做的更好。
幼兒園中班音樂(lè )教案快樂(lè )的小蝸牛2
教材分析：
《快樂(lè )的小蝸�！肥且皇坠澴嗝骺�、曲調歡快的兒童歌曲，旋律親切、流暢，歌詞幽默詼諧，3/4拍的節奏，跳躍連貫的曲調，表達出小蝸牛自由自在旅行的快樂(lè )心情，表現了小蝸牛雖小但志氣大、不怕困難去旅行的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。中班幼兒多數有旅行的經(jīng)驗， 對蝸牛也有一定認知，對小蝸牛旅途中遇到的困難與艱辛能產(chǎn)生情感共鳴。在教學(xué)過(guò)程中， 通過(guò)讓幼兒模仿小蝸牛旅行，引導幼兒感受小蝸牛的自信、快樂(lè )、堅強，更好地用聲音、動(dòng)作、表情表達對歌曲的感受，培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1感受歌曲活潑歡快的曲調，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點(diǎn)。
2用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，能創(chuàng )造性地用動(dòng)作、聲音表現歌曲的內容、表達自己的心情。
3學(xué)習小蝸牛不怕困難、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的精神。
活動(dòng)準備：
小蝸牛圖片1幅，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂(lè )》CD。
活動(dòng)建議：
一、請幼兒猜謎語(yǔ)，進(jìn)行發(fā)聲練習，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1出示謎語(yǔ)：走路從來(lái)不回頭，背著(zhù)房子去旅游。頭上兩只小犄角，一邊看來(lái)一邊走。提問(wèn)：這是什么小動(dòng)物？結合圖片引導幼兒認識小蝸牛。
2指導幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習：創(chuàng )設“小蝸牛蕩秋千”的情境，引導幼兒感受三拍子的節奏特點(diǎn)。
手持蝸牛手偶，用蕩秋千的手勢三拍1次左右搖擺，演唱“咿呀兒?jiǎn)�，呀咿兒�(jiǎn)选币痪�，旋律從C調依次升到E調。
三、演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律并初步學(xué)唱歌曲、學(xué)說(shuō)歌詞。
1提問(wèn)：聽(tīng)到歌曲你有什么感覺(jué)？為什么說(shuō)這是一只快樂(lè )的小蝸牛？引導幼兒了解小蝸牛獨自去旅游，不怕困難、堅強樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。
2請幼兒隨琴聲學(xué)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“咿呀兒?jiǎn)�，呀咿兒�(jiǎn)选�，感受�?lè )曲歡快、悠揚的特點(diǎn)。
三、播放歌曲《快樂(lè )的小蝸�！�，指導幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏以及3/4拍“強弱弱”的特點(diǎn)，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。
1引導幼兒感受歌曲的歡快及3/4拍“強弱弱”的節奏特點(diǎn)。
請幼兒用拍手拍腿、拍手抱肩等動(dòng)作表現三拍子的節奏。
2引導幼兒進(jìn)一步感受歌曲中小蝸牛去旅行的快樂(lè )，鼓勵幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱。提問(wèn)：唱到“喲喲”時(shí)，小蝸牛好像在做什么？可以怎樣演唱來(lái)表達小蝸�？鞓�(lè )的樣子？
3引導幼兒完整演唱歌曲，表達小蝸牛旅行時(shí)快樂(lè )的心情。
小結：小蝸�？朔松礁呗愤h、刮風(fēng)下雨等困難，悠閑自在地旅游，感到非常開(kāi)心和興奮。
四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，創(chuàng )造性地用聲音、動(dòng)作表現歌曲，鼓勵幼兒學(xué)習小蝸牛不怕困難、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。
1提問(wèn)：小蝸牛會(huì )怎樣爬？可以用什么來(lái)表現它的小犄角和房子？如果你是小蝸牛，你會(huì )怎么表現高興的樣子？
啟發(fā)幼兒用多變的身體動(dòng)作創(chuàng )造性地進(jìn)行表現。
2引導幼兒分組或分男女聲演唱，進(jìn)一步體驗小蝸牛勇敢樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。
幼兒園中班音樂(lè )教案快樂(lè )的小蝸牛3
活動(dòng)目標
1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的“強弱弱”的節奏特點(diǎn)。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng )造性地出歌曲所表現的情景。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前，在自然角飼養小蝸牛，幼兒觀(guān)察蝸牛的特征和習性，增進(jìn)對小蝸牛的理解與喜愛(ài)。
2、《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )盒帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導入。
師：老師帶來(lái)一首謎語(yǔ)，你們聽(tīng)一聽(tīng)它是哪種小動(dòng)物？
謎語(yǔ)：走路從來(lái)不回頭，背著(zhù)房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來(lái)一邊走。（為了更形象，教師一邊模仿動(dòng)作，一邊說(shuō)謎語(yǔ)。）
2、出示實(shí)蝸牛圖片，幼兒觀(guān)察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。
�。�1）小蝸牛長(cháng)什么樣子？
�。�2）小蝸牛平時(shí)都在干什么？
�。�3）小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的？它的表情怎樣？哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下？（幼兒用肢體或語(yǔ)言表達）
3、欣賞歌曲，熟悉旋律，3/4拍的節奏特點(diǎn)。
播放歌曲《我是快樂(lè )的.小蝸�！芬魳�(lè )，幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節奏，感受歌曲活潑歡快的曲調。
�。�1）剛才聽(tīng)了這首歌曲有感覺(jué)？
�。�2）教師幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作出三拍子的節奏特點(diǎn)。
4、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�1）欣賞遍歌曲，幼兒隨音樂(lè )節奏學(xué)說(shuō)歌詞。提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲中唱了？說(shuō)說(shuō)感覺(jué)哪句歌詞最有趣？喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)。
�。�2）教師將幼兒喜歡的歌詞分組，教師彈唱，幼兒隨音樂(lè )嘗試大聲跟唱。（教師表?yè)P，糾正唱錯的地方。）
5、采用不同方式表現歌曲。
�。�1）引導幼兒用個(gè)別表演、分組輪唱、男女對唱的形式練習演唱歌曲。
�。�2）鼓勵幼兒加上動(dòng)作創(chuàng )造性的演唱。
6、教師小結。
師：多可愛(ài)的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來(lái)到了，一起去旅游吧。
在《我是快樂(lè )的小蝸�！返囊魳�(lè )伴奏下，帶孩子走出活動(dòng)室。
7、活動(dòng)延伸。
將《我是快樂(lè )的小蝸�！芬魳�(lè )投放在表演區，供幼兒自主演唱和表演。
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