中班奧爾夫音樂(lè )教案：快樂(lè )的小木匠

中班奧爾夫音樂(lè )教案：快樂(lè )的小木匠

中班奧爾夫音樂(lè )教案：快樂(lè )的小木匠

一、活動(dòng)目標：

1. 能理解圖譜，并聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏地表演木匠鋸木頭、刨木花、釘釘子的動(dòng)作。

2.樂(lè )于用肢體動(dòng)作表現木匠勞動(dòng)時(shí)的情景，感受表演的樂(lè )趣。

二、活動(dòng)準備：

1.相關(guān)經(jīng)驗準備(觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》，對木匠做工有初步的了解);

2.《小木匠》ppt

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)習興趣：

師：前幾天小朋友看了一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》，還記得小熊貓學(xué)木匠時(shí)用到了哪些工具嗎?

今天我們也來(lái)當一回小木匠好嗎?

(二)音圖匹配，學(xué)習表演動(dòng)作：

師：我們會(huì )用哪些小工具來(lái)做工呢?聽(tīng)--(播放音效)

1.鋸子：鋸子有什么用?為什么它能鋸斷木頭?學(xué)鋸木頭動(dòng)作。

2.刨子：你會(huì )用刨子嗎?學(xué)刨的動(dòng)作。

3.錘子：學(xué)錘的動(dòng)作。

(三)理解圖譜，嘗試表演律動(dòng)：

師：小工具們都到齊了，小木匠們該做工啦!

1.出示圖譜，師：看，這是我們今天做工的順序圖!你看明白了嗎?

(1)先做什么?再做什么?接著(zhù)做什么?最后干什么?

(2)這些工具做工的速度一樣嗎?哪個(gè)慢，哪個(gè)快?

2.傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉旋律，初步感知音樂(lè )節奏與圖譜的匹配。

3.幼兒嘗試聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )看著(zhù)圖譜完整表演律動(dòng)

4.幼兒嘗試聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )不看圖譜完整表演律動(dòng)

5.幼兒嘗試輪流表演律動(dòng)

(四)延伸活動(dòng)：

游戲“團團轉”

游戲玩法：場(chǎng)地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的后面;音樂(lè )開(kāi)始，按木匠工作的順序輪流表演相應動(dòng)作，最后擦汗拍手動(dòng)作一起做;間奏時(shí)，幼兒按箭頭方向換工具，游戲繼續進(jìn)行。

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