寫(xiě)給老師的信14篇(集合)
寫(xiě)給老師的信 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好！
有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。在我的眼里，老師還是我最知心的朋友。
四年前，一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節，我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到教室門(mén)前，呆呆地望著(zhù)教室里一張張陌生的面孔，站在門(mén)口的我不知所措。當您發(fā)現我站在門(mén)口時(shí)，您走到我身邊，用親切的目光看著(zhù)我。您對我說(shuō)：“不要害怕，老師和你一起進(jìn)去�！蔽翌D時(shí)有了安全感。您牽著(zhù)我的手，走進(jìn)了教室。您那一雙滿(mǎn)是繭子的手，讓我倍感溫暖。
老師，我非常崇拜您。每天看著(zhù)您在黑板上寫(xiě)下那整齊漂亮的字，那字里蘊藏著(zhù)美妙的聲音，那聲音不是那風(fēng)吹雨打的“噼啪噼啪”聲，也不是樹(shù)葉“沙沙”聲，更不是那清脆的鳥(niǎo)叫聲，而是每天對我們那溫和慈祥的話(huà)語(yǔ)聲。老師每天批改我們的作業(yè)時(shí)，都留下了您畫(huà)出的紅勾、紅叉和紅圈，還蘊藏著(zhù)許多秘密，那不是驚人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老師獻給我們愛(ài)的秘密。樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃的森林�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)。
您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的`興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)我都說(shuō)不盡，但它們最終匯成了一句話(huà)：“老師，謝謝您！”時(shí)間的長(cháng)河流淌不息，卻沖不淡我對您的感激�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷Σ赣拇笞匀坏幕貓�。我就以?xún)?yōu)秀的成績(jì)作為對您的回報吧！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生陳明子
寫(xiě)給老師的信 篇2
敬愛(ài)的周老師：
您好!
在我們還是小不點(diǎn)的時(shí)候，你用你的教學(xué)方法，將蠻橫粗暴，不聽(tīng)話(huà)的我們改變了。我們就像被魔法棒擊中一樣，慢慢地變成了聽(tīng)話(huà)乖巧、禮貌待人的好孩子，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了三年，在這三年里，我感到您把一顆心撲在我們的身上。是您把我領(lǐng)進(jìn)校園;是您幫助我打開(kāi)知識大門(mén);是您讓我知道要熱愛(ài)祖國，要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。我謝謝您!
周老師，如果我是一朵嬌嫩的花兒，那么，您便是給花兒澆水、施肥的園丁;如果我是小樹(shù)苗，那么，您便是照耀小樹(shù)苗的一縷陽(yáng)光;如果我是一只鳥(niǎo)兒，您便是讓鳥(niǎo)兒自由飛翔的'天空，如果我是一條魚(yú)，那么你便是那讓魚(yú)兒生活的長(cháng)河，您就像我們的媽媽一樣，保護我們!愛(ài)撫我們!
我想，您在改《課堂作業(yè)本》的時(shí)候，應該是這樣的，你改著(zhù)106本《課堂作業(yè)本》，不時(shí)流下幾滴汗水。當然，你有時(shí)憤怒，有時(shí)欣慰，為什么呢?那是因為作業(yè)的質(zhì)量，所以我盡量讓您放心，不過(guò)不知道您是不是真這樣?只是個(gè)猜想，猜錯了可不要說(shuō)我喲!
啊!周老師，您真是一個(gè)好老師!我喜歡您!愛(ài)您!
敬祝
身體健康
您的學(xué)生 周嘉儀
20xx辛12月28日
寫(xiě)給老師的信 篇3
親愛(ài)的老師：
你好，突然，我上初三了。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭、碩果累累的季節，我們迎來(lái)了教師節。
回想起剛來(lái)長(cháng)橋兩個(gè)小時(shí)的那一幕，是老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手把我領(lǐng)到老師門(mén)口。不，是你把我帶到了知識之門(mén)。上課的時(shí)候，你的聲音好好聽(tīng)，講課幽默生動(dòng)，似乎讓我們走進(jìn)課本，有種身臨其境的感覺(jué)。從那以后，我一直喜歡學(xué)習。你對我們要求很?chē)栏�，我知道你這么做是為了讓我們從小養成好習慣。記得有一次，因為粗心，考試成績(jì)很差，難過(guò)的想哭。是老師耐心的對我說(shuō)：成績(jì)不好不代表永久成績(jì)，只要我繼續努力，改掉粗心大意的壞習慣，我一定會(huì )取得好成績(jì)。
老師，你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩。你的愛(ài)是世界上最偉大最高尚的。草永遠不會(huì )忘記泥土的哺育，鳥(niǎo)永遠不會(huì )忘記天空賦予它的舞臺，我也會(huì )永遠記得你對我的`教誨。我的老師感謝你的辛勤工作。我會(huì )努力學(xué)習，不辜負你的期望。等我長(cháng)大了，我會(huì )成為祖國有用的人才。
祝你健康快樂(lè )每一天。
你的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇4
親愛(ài)的老師：
你好！
白色粉筆的靈魂從你手中飄揚，落在你筆直的衣服上。落在你黑色的頭發(fā)上，點(diǎn)綴著(zhù)梨形的詩(shī)歌。我想獻上一首歌，一首粉筆灰的歌，來(lái)表達我對你的敬意。當我想起它時(shí)，我想起了過(guò)去……
在課堂上，你談?wù)摿苏n堂內外的知識，這為我們探索知識打開(kāi)了心靈之窗。你認真教我們古文。教我們詩(shī)歌；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的.事情。當我看到余倩的著(zhù)名詩(shī)“千錘萬(wàn)鑿切入深山，烈火不算什么”時(shí)，我眼前出現的不是石灰，而是隨風(fēng)飄動(dòng)的粉筆灰。
有一次，下課后，你帶著(zhù)粉筆灰走出教室。這時(shí)，一些“淘氣的男孩”輕輕地唱了一首歌：“我是一個(gè)畫(huà)家，有很強的繪畫(huà)技巧……哦，我的小鼻子變了�！敝�?chē)泻芏嘈β�，但我沒(méi)有笑：你全身布滿(mǎn)了粉筆灰，就像徽章一樣。
還有一次，你擦了平臺上的黑板。粉筆灰在你身邊飛舞。擦完黑板后，你轉過(guò)身來(lái)講課。我們看見(jiàn)你在笑。原來(lái)你臉上的粉筆灰看起來(lái)像個(gè)小丑，很有趣。我看著(zhù)飛舞的粉筆屑，覺(jué)得那不是粉筆屑，而是你灑出來(lái)的愛(ài)、智慧和希望之花。
哦，天��！老師，你是一本生活教科書(shū)，所以我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了做人的道理，讓我們知道了很多，很多……
哦，天��！老師，你是一個(gè)鑄造我們靈魂的工程師。你在不斷努力升華我們的靈魂。讓我們理解事物，分清是非，理解什么是愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。
我想獻上一首歌，一首粉筆灰的歌，從我心底，從我靈魂深處……
祝你身體健康。
學(xué)生
20xx年4月18日
寫(xiě)給老師的信 篇5
尊敬的梁教師：
您好！
入學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)結束了，進(jìn)入了我的第一個(gè)長(cháng)假期。在考試完后沒(méi)有布置作業(yè)之前，我在家里睡了好幾個(gè)懶覺(jué)，還看了很久沒(méi)有看的動(dòng)畫(huà)片，感覺(jué)真是好極了。之后因為下雪，學(xué)校里沒(méi)有要我們到學(xué)校來(lái)領(lǐng)通知書(shū)，是媽媽幫我領(lǐng)來(lái)了寒假作業(yè)本，另外教師也在網(wǎng)上布置了其他的作業(yè)，我都在計劃內完成了。此刻跟你說(shuō)說(shuō)我在寒假中完成作業(yè)的情景吧。
關(guān)于給教師的一封信作文400字一是我把整個(gè)假期分二部分，計劃用二十天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)寒假作業(yè)本上的.作業(yè)，可是我沒(méi)有用二十天就寫(xiě)完了，所以在剩下的時(shí)間里，我抽空看了一些課外書(shū)，如：《格林童話(huà)》和《小豬唏哩呼�！�，雖然有些故事還沒(méi)有讀完，我還是打算在有空的時(shí)候繼續讀。
二是在剩下的時(shí)間內，我每一天都按教師的要求學(xué)習了新的生字三個(gè)，并把生字帶拼音寫(xiě)了三遍，期望自我能記住。另外寫(xiě)了一篇題為《闖禍的小狗》的作文，還完成了數學(xué)教師布置的五十道題，學(xué)會(huì )了進(jìn)位法、借法位，能夠完成媽媽布置的一百以?xún)鹊募訙p算式。
立刻就要開(kāi)學(xué)了，期望我能在新的一年里有新的提高，也期望教師對我的不足能批評并指正。
寫(xiě)給老師的信 篇6
親愛(ài)的張老師：
展信佳！
距離我們最后一次見(jiàn)面已有近兩個(gè)月的時(shí)間了吧。不知道現在的您是否還像原來(lái)那樣優(yōu)雅、莊重。其實(shí)一直想跟您說(shuō)聲：謝謝！是您讓我懂得了書(shū)中自有黃金屋和腹有詩(shī)書(shū)氣自華；是您使我從初入學(xué)比A線(xiàn)高0。5分都如今的比A線(xiàn)高5分；是您讓我從真正意義上愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文。
還記得第一次見(jiàn)到您，就對您頗有幾分好感。典雅一次大概是我能想到的最精準的一次能描述我對您的第一印象吧！一番接觸后，發(fā)現您不僅典雅而且飽讀詩(shī)書(shū)。出口成章，也能恰好形容您。一堂課下來(lái)，總能聽(tīng)來(lái)幾個(gè)小典故和幾個(gè)從未耳聞的名人故事。
幽默風(fēng)趣、平易近人，也是您的代名詞。課堂上的一個(gè)小笑話(huà)總能讓大家笑得前仰后合；課堂下的您也能和我們開(kāi)幾個(gè)玩笑，打成一團。見(jiàn)到您最多的表情便是笑！都說(shuō)；情緒能夠相互感染。與您相處的日子總是快樂(lè )的！
江湖上有傳言說(shuō)，您的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都非常高。一年后，我想來(lái)澄清一下，這不是謠言，是事實(shí)。
最喜歡您的就是以鼓勵為本的教育觀(guān)。有學(xué)生回答錯問(wèn)題，您不會(huì )批評，只會(huì )引導；有同學(xué)考試失利，您不會(huì )批評，只是會(huì )點(diǎn)出他的優(yōu)點(diǎn)，給他希望。鼓勵二字，是世界上最動(dòng)聽(tīng)的.詞語(yǔ)。
課前五分鐘也是一個(gè)不賴(lài)的活動(dòng)！在活動(dòng)中，我們既練習了演說(shuō)技巧，也提高了語(yǔ)文素養；既了解了從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)詞及文化常識，也體會(huì )到了老師備課的艱辛。
有句話(huà)叫一日為師，終生為父。您永遠是我的張老師。也許以后會(huì )遇到更好的語(yǔ)文老師，但，您永遠是我的張老師！一日不見(jiàn)，如隔三秋也不足以表達我對您的思念之情了。
您，永遠是我的語(yǔ)文老師！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
您n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)：文影萱
寫(xiě)給老師的信 篇7
親愛(ài)的苑老師：
您好，雖然我與您相處的時(shí)間很短，但是從這短短的時(shí)間里，我感受到了您對我們的愛(ài)。
您為了我們，不知您用完了多少支紅油筆;您為了我們，您的嗓子都啞了，現在只能借助話(huà)筒了;您為了我們，不知您付出了多少心血······老師，您就像紅燭，點(diǎn)燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
上一個(gè)月，我們舉行的主題班會(huì )大獲成功，就在我們分享勝利的果實(shí)時(shí)，您的一個(gè)問(wèn)題讓我感到十分慚愧。當時(shí)您問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)有加分?”時(shí)，大家都說(shuō)沒(méi)有了，而我卻想到了您，為了這次班會(huì )，您精心準備，漂亮的幻燈片、精彩的演說(shuō)詞······這次主題班會(huì )付出最多的就是您——親愛(ài)的老師。您所付出的是分數所不能代替的。我想，您當時(shí)最想聽(tīng)到的就是我們的一句話(huà)——老師您辛苦了。而我們只想到自己，卻忽略了付出貢獻最大的老師，我真是無(wú)地自容啊!
在20xx年12月25日圣誕節那天我們并沒(méi)有給您帶來(lái)深深的祝福，給您送來(lái)祝福的卻是您上一屆的學(xué)生，有次我感到很慚愧。從此我便更加努力的學(xué)習，用優(yōu)異的'成績(jì)來(lái)報答您。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光······您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?
祝您
青春常在
寫(xiě)給老師的信 篇8
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。這就是李紹明老師留給來(lái)自錦官城的我的印象。
初次見(jiàn)面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無(wú)法向學(xué)生純粹地展示文學(xué)翻譯的魅力。于是大家一陣忙活，從網(wǎng)絡(luò )樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個(gè)好座位。當時(shí)的我們與文學(xué)翻譯只是相看兩不厭，一無(wú)所知所以無(wú)知者無(wú)畏。第一次拿著(zhù)作業(yè)宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時(shí)果真得了個(gè)冒險的評語(yǔ)。其實(shí)更冒險的是由于郵箱地址拼寫(xiě)錯誤，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)送作業(yè)給老師，錯過(guò)了批改的機會(huì )。我抱著(zhù)試試看的想法，在第二次作業(yè)中夾帶上次未發(fā)的文檔，沒(méi)想到李老師竟然看到了，在茫茫作業(yè)中。并囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點(diǎn)評中體會(huì )到李老師的負責。盡管我的作業(yè)只被李老師點(diǎn)評了一次，我還是從其他同學(xué)的點(diǎn)評展示里認識到自己的文學(xué)素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。
雖然接觸文學(xué)翻譯以來(lái)已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談?wù)勎膶W(xué)翻譯的章法，我也說(shuō)不出什么子丑寅卯來(lái)，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔圣人曰言之無(wú)文，行而不遠。我們求教李老師文學(xué)翻譯的不二法門(mén)，老師笑言：無(wú)他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開(kāi)的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語(yǔ)，從文學(xué)名著(zhù)到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情系小提琴到人生職業(yè)選擇；從詩(shī)詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風(fēng)蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來(lái)自古時(shí)，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的詩(shī)詞佳句惹人遐想：桃花難畫(huà)，因要畫(huà)它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷，讓人仿佛回到了滿(mǎn)是桃花的山鄉野里，欲讓桃花在今生今世開(kāi)到荼靡，韻華勝極；泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調雖自愛(ài)，今人多不彈。劉長(cháng)卿《彈琴》嘆知音難覓，同調稀少，從中生發(fā)的.人生際遇一題于我們也是難解。
李老師十分自戀，自我欣賞時(shí)常能聽(tīng)到爽朗的笑聲。李老師的自戀源于博學(xué)吧，對于生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閑時(shí)于山間鄉地里拍花觀(guān)草；在溪澗蕩舟；帶領(lǐng)同學(xué)們爬山不走尋常路，過(guò)節不按照舊來(lái)。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺(jué)得死氣倒是沒(méi)有，一分書(shū)卷氣教書(shū)育人自?shī)�，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學(xué)是對人的關(guān)注和了解。如此這般，自戀亦是自愛(ài)，自我關(guān)注；而將自愛(ài)投射到他人身上就會(huì )形成人的文學(xué)。過(guò)度的以自我為中心會(huì )迷失自我，而我們還與萬(wàn)物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關(guān)注。
一門(mén)課程學(xué)下來(lái)才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行靠個(gè)人。古話(huà)流傳千年從未有瑕。文學(xué)翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無(wú)論我是字斟句酌還是不求甚解都會(huì )收獲不一樣的獨特風(fēng)景。感謝李紹明老師傳道授業(yè)解惑，余下的路，學(xué)生會(huì )自己好好前進(jìn)。林間松韻，石上泉聲，靜里聽(tīng)來(lái)，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心云影，閑中觀(guān)去，見(jiàn)乾坤最上文章。
寫(xiě)給老師的信 篇9
敬愛(ài)的老師：
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無(wú)以回報，在今天我想借著(zhù)這個(gè)寫(xiě)作的機會(huì )，向你說(shuō)一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來(lái)的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用.
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫(xiě)的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺上去，當然里面也有我.老師您當時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時(shí)，我一直悶悶不樂(lè )，老師您似乎看出了我的憂(yōu)傷，當上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽(tīng)著(zhù).
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說(shuō)："你們幾個(gè)知道我為什么批評你們幾個(gè)嗎？"我們異口同聲的說(shuō)："不知道"老師說(shuō)："其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫(xiě)的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習是最好的可是你們沒(méi)發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會(huì )認識你們的錯誤.""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認真寫(xiě)作業(yè)""嗯"老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭.然后叫我們回去了.我回家的`路上一邊想著(zhù)老師的話(huà)一邊走回家，終于今天我明白了老師的話(huà)，老師的話(huà)原來(lái)蘊含著(zhù)那么大的道理.
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會(huì )忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
祝您：
身體健康，萬(wàn)事如意。
六年級:q179
寫(xiě)給老師的信 篇10
xx中學(xué)校領(lǐng)導、xxx老師：
20xx年，我們的女兒馮沫踏進(jìn)了貴校的大門(mén)，我們是以擇校生身份考進(jìn)的，那時(shí)候，我們孩子的基礎還是比較差的。20xx年高考，孩子考出了562分，超過(guò)二本線(xiàn)30多分的好的成績(jì)，作為家長(cháng)，我們很高興，在此對貴校領(lǐng)導，對歷任班主任劉寧、李文佳、尹新梅、孫麗敏老師、對所有科任老師表示衷心的感謝！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這送畢業(yè)班的不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福。
常聽(tīng)孩子提起孫老師，知道您對生活、對工作，對家庭、對學(xué)生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開(kāi)明、理念先進(jìn)，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長(cháng)非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu)秀的老師而驕傲。
自上高中以來(lái)，尤其是這一年，我深深地體會(huì )到了孩子的變化和成長(cháng)，懂事了。感謝孫老師對我女兒的關(guān)心和幫助，您辛苦了！我的女兒性格內向，不善表現。學(xué)習上缺少主動(dòng)性，成績(jì)不是很理想。她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會(huì )了，就會(huì )給你機會(huì )。一個(gè)班五六十人，老師不可能面面俱到，孫老師經(jīng)常做孩子的思想工作，找她做細致的溝通，鼓勵孩子，增強孩子的自信，后來(lái)孩子的學(xué)習主動(dòng)了，學(xué)習的效果也好了。當高考臨近之時(shí)，巨大的壓力使得孩子失眠焦慮，孫老師的每一次談話(huà)，給了孩子很大的自信，使她平和的面對高考，取得了理想的.成績(jì)。高考的第一天，天氣炎熱，孫老師帶著(zhù)學(xué)生在41中考點(diǎn)，諄諄教導，悉心指導，循循善誘，對所有的考生莫大的關(guān)懷鼓勵，穩定了大家的情緒，沉著(zhù)的應對考試的難度，學(xué)生們會(huì )終生難忘，孫老師陪著(zhù)大家的一幕。老師太辛苦了，學(xué)生們以自己的成績(jì)報答了老師。
老師們教給孩子知識，教給孩子做人，高中三年，孩子平穩度過(guò)青春期，老師對孩子們的師生情誼，細致入微的關(guān)愛(ài)，是學(xué)生們健康成長(cháng)的必需營(yíng)養，學(xué)生們成熟了，孩子們長(cháng)大了，我們的老師頭上添了白發(fā)。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂(lè )，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字，就是—燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
順祝身體健康
每天開(kāi)心
教學(xué)水平更上一層樓
桃李滿(mǎn)天下！
xxx的家長(cháng)
xxxx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇11
親愛(ài)的____老師：
您好！
我是您教過(guò)的數位學(xué)生中的一位，我不知道我在您的心目中是個(gè)好學(xué)生還是頑皮的學(xué)生，但我只知道您在我心目中是偉大的，慈祥的。
雖然您只教過(guò)我們1年，時(shí)間很短，卻給我留下了深刻的印象。
三年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您走進(jìn)教室的時(shí)候是春光滿(mǎn)面的，笑的那么慈祥，做自我介紹時(shí)也很風(fēng)趣地和大家進(jìn)行了互動(dòng)，這讓我們班都喜歡上了您。
您還記得嗎？有一次，您生病了，病得不輕不重，但您沒(méi)有請假，仍然是那么的準時(shí)來(lái)到學(xué)校，為我們上課。我沒(méi)有忘記，您在上課時(shí)，臉青唇白，眼睛是那么的失神，有時(shí)候趁著(zhù)我們在抄板書(shū)或讀書(shū)的時(shí)候撫摸一下肚子，又趕緊收回手去，這一切我都看見(jiàn)了，同學(xué)們也看見(jiàn)了。那一課，大家都沒(méi)有開(kāi)小差，大家都很認真的聽(tīng)講，因為大家都不想讓您更加辛苦，直到您搬著(zhù)一大疊作業(yè)本向辦公室走去的時(shí)候，大家還是不安心，我跟著(zhù)您，來(lái)到了門(mén)口，我偷偷地看著(zhù)，您并沒(méi)有一坐下就歇息，而是像以往一樣批改著(zhù)作業(yè)……
我們班總是有許多人不按時(shí)完成作業(yè)，作文也寫(xiě)得一塌糊涂，我在那時(shí)候也是這些人中的其中一個(gè)。記得那時(shí)候，我經(jīng)常不寫(xiě)周記，每次都是逃避再逃避，老師您卻發(fā)現了這件事，您把我叫到了辦公室，您沒(méi)有立刻叫我去，我到那里時(shí)，老師們都不在，我愛(ài)面子的心放了下來(lái)。我知道您給我留面子，我也做好了被您批評的心理準備。但是，您卻沒(méi)有罵我，只是問(wèn)我原因，我沒(méi)有猶豫，我告訴您我不會(huì )寫(xiě)，不想寫(xiě)，您的回應讓我驚訝，您說(shuō)：“那你每周五都在學(xué)校直到你寫(xiě)完周記再回去，就這么定了，回去教室吧�！蹦敃r(shí)的語(yǔ)氣是很認真的，我聽(tīng)得出來(lái)，您不是在說(shuō)反話(huà)，也不是在批評我。于是，在那個(gè)星期五，我懷著(zhù)好奇的心情在教室里等著(zhù)您，您一進(jìn)教室，看見(jiàn)我在發(fā)呆，便說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)周記呀，寫(xiě)完就可以回家了喲�！薄安粫�(huì )寫(xiě)啊——”我應道。然后____老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“對你印象最深的一個(gè)人是誰(shuí)？”“是哥哥！”“那你就寫(xiě)你哥哥吧、”“開(kāi)頭怎么寫(xiě)��？”就是這樣，我問(wèn)您答，您沒(méi)有不耐煩，一句一句地引導我，終于，我在您的引導下，寫(xiě)出了第一篇評價(jià)是“優(yōu)-”的'作文，這也對我之后的道路有了極大的影響。
三年過(guò)去了，我成長(cháng)了，當看見(jiàn)滿(mǎn)頭銀發(fā)的您在給學(xué)弟學(xué)妹們上課的時(shí)候，往事一件件的映在我眼前，我想說(shuō)一聲——謝謝您。
祝
身體健康
長(cháng)命百歲
寫(xiě)給老師的信 篇12
張老師：
您好！
最近身體可好？工作是否順利？
您可能已經(jīng)記不起我這個(gè)普普通通的學(xué)生了吧，但是您那副嚴肅卻不缺乏溫情的面孔早已深深地烙進(jìn)了我的腦海中，連同您那諄諄教誨一并收藏在了我心底。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )細細回想您對我們說(shuō)的話(huà)，細細體會(huì )您對我們的良苦用心，細細領(lǐng)略您高尚的人格和別具一格的.教人方法。
還記得嗎？老師。
有一次上體育課，體育老師不在，您讓我們在教室里安靜地自習。隨后，便離去了�？墒�，頑皮的我們怎么甘心就此傳誦難得的體育課而專(zhuān)心自習呢？就這樣，您前一秒鐘離開(kāi)教室，我們后一秒鐘應在教室里“為所欲為”了。
張老師，您知道嗎？至今，我都記得您來(lái)到教室看到滿(mǎn)地的粉筆頭、紙團和到處瘋趕的身影時(shí)生氣的樣子：怒目圓睜，緊咬的牙根，幾乎發(fā)青的臉，還有額上暴起的青筋。
讓我們出乎意料的是您沒(méi)有對我們拍桌子、瞪眼睛，大吼大叫，而是讓我們隨你去上體育課。您肯定不會(huì )知道我們當時(shí)多激動(dòng)吧！您也肯定不會(huì )知道課后我們有后悔！您更不會(huì )知道那節體育課對我的影響多大吧！
我清楚地記得那天您讓我們站了兩節多課，不許我們動(dòng)，也不許我們出聲兒。您說(shuō)讓我們站這么久是讓我們明白：凡事都得講規矩，按規矩來(lái)辦事。您說(shuō)我們時(shí)刻都得嚴于律己，在指定的跑道上奔馳。不守規矩，越出跑道的人是無(wú)法達到成功的終點(diǎn)的。
張老師，您是我所遇到的老師中最嚴厲的一個(gè)，您也是我最感激的一個(gè)。您教給我的書(shū)本上的知識，我不會(huì )總是用到，但您教給我的品行上的規范，我卻是受用終身。您讓我明白了教師不僅僅只是傳授給學(xué)生們課本的知識，更是教會(huì )學(xué)生們如何去做事，如何去做人的人。
老師，謝謝您！
謝謝您讓我明白了成功有道，但得走正道；謝謝您讓我明白了要成大事，必須從小事做起；謝謝您讓我明白了只有親身去體驗，才能切實(shí)地感受到；謝謝您讓我明白了嚴厲也是愛(ài)。老師，真心地謝謝您！
祝身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：熊婕宏
寫(xiě)給老師的信 篇13
親愛(ài)的李老師：
時(shí)間過(guò)的真快。也許，您已不再記得我們了，但您對我們的教誨之恩，我們永生難忘。
還記得三年前，每周五是您帶我們去吃飯。雖然，吃完飯后您從來(lái)沒(méi)有讓我們去操場(chǎng)上玩過(guò)，而是讓我們靜靜的待在教室里，默默地寫(xiě)作業(yè)，但是，每當下課鈴聲打響的時(shí)候，您都會(huì )放下手中的`作業(yè)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，出去玩一會(huì )兒吧！”但我們班有的好學(xué)生會(huì )說(shuō)：“��！老師您把這題講完吧！”雖然您心里非常地清楚，還有很多作業(yè)沒(méi)有講，但您還是會(huì )給那些好學(xué)生一個(gè)慈祥的笑臉，并說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，反正我們也不著(zhù)急，對吧？”李老師這是您對我們的喜愛(ài)。
當然，您不僅喜愛(ài)我們，還非常地關(guān)心我們。
還記得，您每次帶我們去吃飯的時(shí)候，都會(huì )特別關(guān)心一些平常不喜歡吃飯的同學(xué)。您每次都會(huì )把一些好吃的飯菜分給我們吃，而您自己則會(huì )說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我不餓，而且我要是餓了，我辦公室里還有一點(diǎn)吃的呢�！崩罾蠋�，這是您對我們的關(guān)心。
您還對我們特別的嚴厲。
雖然，您每次都準時(shí)下課，但您上課的時(shí)候，對我們是非常嚴厲的。我有一次沒(méi)有考好，您把我叫到辦公室去，讓我好好想想，為什么會(huì )考成這樣。于是我反思自己，專(zhuān)心投入學(xué)習，最終在下一次考試中取得了好成績(jì)。這都離不開(kāi)您的鞭策與期許。
李老師，您真是一位好老師，我尊敬您，喜愛(ài)您！
祝您身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇14
敬愛(ài)的老師：
請原諒我冒昧地給您寫(xiě)這封信。
“痛苦”，原本不應該給我們這樣的青少年使用，可我今天用它了。因為心里對競賽實(shí)在有太多的想法。
競賽，是一個(gè)平臺。我們在這平臺上，展現著(zhù)自己的才華。那些獎證、獎品啊，原本是對我們的.鼓勵�？墒窃诮裉�，它還是鼓勵嗎？它或成了家長(cháng)們炫耀的資本，或成了我們的“敲門(mén)磚”。您告訴我們不要為得獎而參賽，可我實(shí)在想不出還有什么原因�；蛟S，我是個(gè)勢利的人吧。
但每次看到您為我們爭取參賽名額，每次勸我們去參加，每次在賽前叮囑，我心里是一種說(shuō)不出的滋味。您累嗎？那次為了參加某作文競賽，我們從六點(diǎn)鐘起床，跑到武昌，到開(kāi)賽已是九點(diǎn)，我們累嗎？
有好多次都給課代表說(shuō)，我要放棄比賽，看到課代表的為難，我又算了。是覺(jué)得對不起您，是怕您生氣。我也知道您是用心良苦，是為了我們好。我也知道每次參賽其實(shí)都有收獲的。但想著(zhù)從競賽中學(xué)來(lái)的知識，看著(zhù)抽屜中的獎證，我為什么高興不起來(lái)？
那回在報紙上看到一篇文章，便再也忘不掉了。黛玉因為始終為自己的心而活，而得不到賈府人的喜愛(ài)，也沒(méi)有得到寶玉，我覺(jué)得分析得真精辟�！盀槭裁次也荒芟聍煊衲菢訛樽约旱男亩�？為什么我必定要參加這競賽、那競賽？如果說(shuō)我是為了討人喜歡而生活，那我是否失去了存在的意義�！蔽覇�(wèn)天空，聲嘶力竭地，可沒(méi)有人回答我。
從小學(xué)開(kāi)始，就有各種各樣的“自愿”參加的競賽。有次數學(xué)競賽，大概是老師找不著(zhù)人了，就找我。我知道以我這個(gè)水平去絕對是浪費試卷，就拒絕�？衫蠋焸冋f(shuō)的話(huà)驚人的相似：“試試嘛！我相信你！重在參與！”這位老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的老師，我不忍也不敢再去拒絕她�，F在我仍常去看她，不過(guò)她再不會(huì )、也不能叫我去參加競賽了。
老師，請再次原諒我偏激的觀(guān)點(diǎn)。
此致
敬禮
xxx
20xx-x-x
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