設計方案4篇（必備）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
前言：演講與口才協(xié)會(huì )創(chuàng )立于xx年4月9日，從雛形到成形，再到發(fā)展、壯大，整整歷經(jīng)了一年的光陰。歷經(jīng)一年的風(fēng)雨磨練，演講與口才協(xié)會(huì )已昂然屹立于我院社團之林，擁有相當的綜合實(shí)力，懷有長(cháng)遠發(fā)展愿景。一年來(lái)，演講與口才協(xié)會(huì )以豐富我院學(xué)生第二課堂、培養鍛煉我院學(xué)生口才能力為宗旨，傾力于我們的學(xué)生服務(wù)工作，給予了我院學(xué)生一個(gè)展示演講口才能力的良好平臺。時(shí)至今日，演講與口才協(xié)會(huì )迎來(lái)了成立x周年的盛大慶典，正以嶄新的面貌，開(kāi)拓進(jìn)取，努力奮斗，為推廣口才藝術(shù)、繁榮校園文化作出自己的貢獻。
一、 晚會(huì )名稱(chēng)：江西應用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì )成立x周年慶典晚會(huì )
二、 晚會(huì )背景：生日是每一個(gè)人值得慶祝的日子，對于一個(gè)協(xié)會(huì )的生日，同樣是一件歡天喜地的大事。在過(guò)去一年的時(shí)間里，在全體成員的努力下，演講與口才協(xié)會(huì )取得了優(yōu)異的成績(jì)對外擴大了知名度、對內打造了一批優(yōu)秀團隊。為慶祝協(xié)會(huì )1周年生日，進(jìn)一步宣傳校園文化在同學(xué)們心中的影響力，同時(shí)建設良好的.校園文化氛圍，演講與口才協(xié)會(huì )特舉辦這次協(xié)會(huì )成立1周年慶典晚會(huì )，希望得到學(xué)院及各大高校的大力支持。
三、 晚會(huì )目的：弘揚我院社團文化底蘊，彰顯當代大學(xué)生個(gè)性與風(fēng)采;宣揚我演講與口才協(xié)會(huì )積淀一年的文化氛圍;以我們自己的方式銘記演講與口才協(xié)會(huì )走過(guò)的第一個(gè)春秋;宣揚口才、張揚青春、涌動(dòng)激情。
四、 晚會(huì )主題：慶生、圓夢(mèng)、挑戰、交流
五、 晚會(huì )意義：以具體活動(dòng)紀念演講與口才協(xié)會(huì )成立1周年，體現學(xué)院文化，展現協(xié)會(huì )風(fēng)采。
六、 晚會(huì )時(shí)間：xx年4月9日19：
七、 晚會(huì )地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心(食堂三樓)
八、 舉辦單位：江西應用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì )
九、 贊助單位：(待定)
十、 參與人員：
1. 演講與口才協(xié)會(huì )全體成員
2. 晚會(huì )到場(chǎng)嘉賓
3. 綠苑文學(xué)社演出代表隊
4.江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院、贛南醫學(xué)院、江西環(huán)境工程學(xué)院演出代表隊
5.光臨現場(chǎng)的觀(guān)眾
十一、 晚會(huì )宗旨：加強口才鍛煉，成就理想人生。
十二、 晚會(huì )目標：凝聚社團，與廣大會(huì )員攜手共創(chuàng )美好未來(lái)!同時(shí)增強與各兄弟院校的聯(lián)系，豐富我院學(xué)生業(yè)余文化生活。
十三、 晚會(huì )內容：整臺晚會(huì )以口才展示為主線(xiàn)，精心組織和安排晚會(huì )節目，節目?jì)热菪问截S富多彩，有話(huà)劇、舞曲、詩(shī)歌配樂(lè )朗誦、相聲、小品、中間穿插互動(dòng)環(huán)節等等。
十四、 晚會(huì )前期準備工作(3月3日4月3日)
1. 活動(dòng)策劃工作：策劃書(shū)由高琴、郭安負責于3月6日之前完成。
2. 活動(dòng)舉辦申請及活動(dòng)場(chǎng)地申請工作:于3月1日之前遞交申請書(shū)到院團委及社團聯(lián)合會(huì )。
3. 活動(dòng)宣傳工作：由宣傳部負責，主要以海報、宣傳資料、橫幅、入場(chǎng)券等形式。
4. 外聯(lián)工作：(均由協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、副會(huì )長(cháng)負責)
1) 邀請外校類(lèi)似社團參與演出，于3月8日之前完成。
江西理工大學(xué)演講與口才協(xié)會(huì )(由劉斌負責各項聯(lián)系工作)
贛南師范學(xué)院大學(xué)生演講團(由權佳負責各項聯(lián)系工作)
贛南醫學(xué)院 (由劉斌負責各項聯(lián)系工作)
江西環(huán)境工程學(xué)院 (由郭安負責各項聯(lián)系工作)
2) 邀請我院綠苑文學(xué)社參與演出，由劉斌負責聯(lián)系。
設計方案 篇2
買(mǎi)新書(shū)(連除和乘除混合的兩步運算)
學(xué)習目標
1.能用畫(huà)圖的方法分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，并能正確列出算式。
2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
3.培養學(xué)生認真思考的`學(xué)習習慣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能用畫(huà)圖的方法分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，并能正確列出算式。
教學(xué)難點(diǎn)
理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
教學(xué)方法
談話(huà)法、討論法、講解法、練習法
教具準備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.用豎式算一算
84÷6= 124×8=
二、導學(xué)新課
1．學(xué)校為同學(xué)們買(mǎi)來(lái)了一批新書(shū)，快去看看吧，出示課本的主題圖。
你讀到了哪些數學(xué)信息？
生：一共有圖書(shū)200本，有兩個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架4層？
問(wèn)題：平均每個(gè)書(shū)架每層放多少本書(shū)？你能畫(huà)圖解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立完成，小組之間交流，看誰(shuí)的方法直觀(guān)易懂，全班交流，展示，說(shuō)一說(shuō)你的想法。
2.列式計算，再和同伴說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）：200÷2=100（本）100÷4=25（本）
先算每個(gè)書(shū)架放多少本？再求每個(gè)書(shū)架每層多少本？
�。�2）200÷2÷4
=100÷4
=25（本）新- 課- 標-第 -一-網(wǎng)
先算每個(gè)書(shū)架放多少本？再求每個(gè)書(shū)架每層多少本？
�。�3）200÷（2×4）
=200÷8
=25（本）
先求兩個(gè)書(shū)架共幾層？在求每層多少本？
問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)連除和乘除混合算式的運算順序嗎？
�。�1）：沒(méi)有括號時(shí)，運算順序是從左向右計算。
�。�2）：有括號時(shí)，要先算括號里面的。
3.先列式算一算，再說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？
仔細看圖，找出圖中的數學(xué)信息，解決問(wèn)題。
三、鞏固練習
1、完成課本練一練第1題，畫(huà)圖，說(shuō)一說(shuō)。 獨立完成，，交流想法，集體訂正。
2.完成課本練一練第2題。
四、課堂小結
這節課你學(xué)到了什么？
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的3題。
2.課后作業(yè)：練習冊
六、板書(shū)設計
買(mǎi)新書(shū)（連除和乘除混合的兩步運算）
200÷2÷4 200÷（2×4）=200÷8 =100÷4=25（本） =25（本）從左向右
先算小括號里面
設計方案 篇3
一、學(xué)�；厩闆r
瀘州市廣營(yíng)路小學(xué)創(chuàng )建于1955年，是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式小學(xué)。學(xué)校占地25畝，有教學(xué)用房 3000余平方米。有25個(gè)教學(xué)班，近1500名學(xué)生。在職教職工80人，其中，有國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市區骨干教師18人。歷年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導及教職工的努力下，學(xué)校被譽(yù)為“世界冠軍的.搖籃”，并先后榮獲“全國群眾體育先進(jìn)單位”“全國綠色學(xué)�！薄八拇ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉缎！薄八拇ㄊ⌒」竦赖陆ㄔO優(yōu)秀示范基地”等殊榮，并逐步形成了寄宿教育、古詩(shī)文誦讀、全多媒體教學(xué)三大特色。
二、校園環(huán)境現狀
學(xué)校自然環(huán)境條件好，校園內40余株百年樟樹(shù)綠蔭如蓋，占地4000余平方的操場(chǎng)視野開(kāi)闊。但是因為我校是一所老學(xué)校，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、操場(chǎng)等幾乎都有近二十年歷史，所以硬件環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)。
1、校門(mén)口安全隱患大。一是諾大一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)校門(mén)，校門(mén)狹窄，學(xué)生上下學(xué)期間極易造成擁擠堵塞；二是校門(mén)口即是一條下坡彎轉公路，車(chē)流量大，對學(xué)生安全造成威脅；三是由于歷史原因，長(cháng)期有20余輛車(chē)在校內進(jìn)出、停放，既嚴重損壞操場(chǎng)地面，又存在極大安全隱患。
2、教學(xué)樓、宿舍樓內外裝飾設備設施陳舊不合時(shí)宜，如辦公桌、課桌凳陳舊、墻磚圖畫(huà)還帶著(zhù)上世紀90年代初農村氣息、走廊水泥地面破損嚴重等。
3、電路電線(xiàn)電器系統老化，陸續將到使用期限，存在極大安全
隱患。
4、老式通槽廁所既不衛生也不方便。
5、綠化帶、花臺缺失。
6、校園文化的物化呈現零散、粗放。
三、改造目標
總體目標：以校園內得天獨厚的自然資源香樟樹(shù)為依托，將百年香樟作為學(xué)校的校樹(shù)和名片，將自然景觀(guān)與人文景觀(guān)有機融合，全面升級改造校園環(huán)境，打造“香樟校園”。
具體目標：
1、實(shí)用。能為全體師生工作、學(xué)習、活動(dòng)等提供足夠的空間和方便舒適的環(huán)境。
2、安全。盡力排除安全隱患因素，讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3、美觀(guān)。精致、協(xié)調、時(shí)尚、大氣，給人強烈的視覺(jué)沖擊力與美的享受。
4、人文。注重環(huán)境的文化內涵和育人功能，將學(xué)校教育理念、教育思想、辦學(xué)方略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)通過(guò)標志性建筑、大門(mén)、圍墻、雕塑、操場(chǎng)、教學(xué)樓、文化走廊、文化墻等的設計外顯出來(lái)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
設計方案 篇4
在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程的設計中，如何設計好課程的操作流程，對于建構語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)體系，改善課程實(shí)施模式具有重要的作用，那么在語(yǔ)文活動(dòng)課程中，基本操作流程如下：在教師方面，課程設計需要創(chuàng )設出具體而有效的活動(dòng)情境，提出活動(dòng)目標和要求，組織學(xué)生開(kāi)展主題，總結和評價(jià)活動(dòng)情況，布置適當的活動(dòng)課程作業(yè)。
在學(xué)生方面，課程學(xué)習需要進(jìn)入具體語(yǔ)文活動(dòng)情境，根據課程材料準備，進(jìn)行積極的活動(dòng)建設，并且深入總結活動(dòng)心得，最后完成語(yǔ)文活動(dòng)課程預留作業(yè)。此外，在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程實(shí)施前的預習時(shí)，教師應該指導學(xué)生課前做好活動(dòng)的相關(guān)準備工作，這樣才能促使語(yǔ)文活動(dòng)課程中的活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
（一）創(chuàng )設語(yǔ)文活動(dòng)情境
在中職語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)中，情境是學(xué)生打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，因為只有學(xué)生進(jìn)入了預設的良好教學(xué)情境，才能使其學(xué)習積極性被充分調動(dòng)出來(lái)，從而有效的學(xué)習語(yǔ)文。就活動(dòng)而言，設計一個(gè)充滿(mǎn)趣味的、具有可操作性的活動(dòng)課程模式，這樣才能使活動(dòng)從開(kāi)始時(shí)就能牢牢吸引學(xué)生的眼球，使他們親身感受一種真實(shí)的氛圍，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。
在具體操作的過(guò)程中，活動(dòng)情境主要包括道具情境、言語(yǔ)情境和聲像情境這三個(gè)方面。道具情境是在設計和運用活動(dòng)道具的過(guò)程中，營(yíng)造的一種真實(shí)、逼真的模擬情境。言語(yǔ)情境是指教師在導語(yǔ)設計或者環(huán)境講述方面利用一些與活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的，具有渲染氣氛作用的言語(yǔ)，吸引學(xué)生進(jìn)入預設情境的方式。聲像情境在利用一些學(xué)生喜歡的，與活動(dòng)主題相配合的'音樂(lè )和影像因素，構造一種逼真、形象的情境，推波助瀾的促使學(xué)生進(jìn)入這種佳境，讓學(xué)生在聲像手段創(chuàng )設的情境中學(xué)習。
（二）做好語(yǔ)文活動(dòng)的前期準備
語(yǔ)文活動(dòng)課程的實(shí)施不能僅僅浮于表面，也不能單純的為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的是進(jìn)行語(yǔ)言和文學(xué)方面能力的訓練，使學(xué)生接受人文素養的熏陶，有效進(jìn)行情感體驗。使活動(dòng)成為語(yǔ)文學(xué)習的良好載體。那么要實(shí)現活動(dòng)課程的教學(xué)目標，必須做好活動(dòng)的前期準備工作，促使學(xué)生對活動(dòng)課程需要的文本內容作一定程度的解讀，理解和領(lǐng)悟教學(xué)的基本內容，在這一過(guò)程中不斷搜集語(yǔ)文活動(dòng)的相關(guān)有效信息，積極、全面的準備活動(dòng)課程的相關(guān)對應措施。在活動(dòng)前期準備過(guò)程中，教師應根據活動(dòng)的具體情況，制訂一些相關(guān)的活動(dòng)要求，引導學(xué)生做充分的、具有針對性的活動(dòng)準備工作，而學(xué)生要結合活動(dòng)的特點(diǎn)，積極的進(jìn)行探討和分析，從而更好的做好前期活動(dòng)準備。
（三）進(jìn)行活動(dòng)的互動(dòng)交流
在語(yǔ)文活動(dòng)課程的操作過(guò)程中，活動(dòng)的互動(dòng)交流是關(guān)鍵環(huán)節，教師應該針對活動(dòng)內容、教學(xué)預定目標，井然有序的組織和開(kāi)展游覽參觀(guān)、應聘招聘、辯論競賽、考察報告和現場(chǎng)直播等活動(dòng)課程。對于這些活動(dòng)內容，教師不但要努力的打造一種積極、愉悅的活動(dòng)互動(dòng)氛圍，達到真實(shí)而有效的模擬活動(dòng)效果。教師在活動(dòng)中應該鼓勵和激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，引導學(xué)生走入活動(dòng)文本，利用活動(dòng)建構嶄新的知識體系。另外，教師對于活動(dòng)并不是局外人，而是活動(dòng)的一份子，所以教師應該抓住時(shí)機、認真觀(guān)察，時(shí)刻注意要及時(shí)調控活動(dòng)氛圍，而不是只以旁觀(guān)者的身份看待活動(dòng)。關(guān)于學(xué)生，應該以樂(lè )觀(guān)、享受的心態(tài)積極投入到活動(dòng)之中。
在互動(dòng)交流過(guò)程中，不斷的去進(jìn)行交流、切磋、參與和論辯，從這種活動(dòng)手段中加強情感、能力和認知方面的訓練，自覺(jué)地在語(yǔ)文活動(dòng)中收獲意想不到的成果。
當然，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應注意活動(dòng)并非目的，語(yǔ)文課程的學(xué)習才是最終目標。
（四）合理進(jìn)行活動(dòng)后期小結
在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程中，活動(dòng)總結不僅是最后階段，而且也是改善活動(dòng)方式的重要反思階段，在積極的互動(dòng)交流之后，對活動(dòng)課程實(shí)施狀況進(jìn)行提煉、總結和升華，總結的形式不必拘泥一種，而應該多種多樣。本階段是活動(dòng)過(guò)程的尾聲，但并不是意味著(zhù)活動(dòng)的終結。為了能夠保證學(xué)生對活動(dòng)興趣的持續和延伸，是活動(dòng)結構完整，過(guò)程突出有序，后期小結應該以學(xué)生為主體進(jìn)行，如開(kāi)展觀(guān)看采訪(fǎng)節目新的、給直播欄目一句話(huà)、最佳辯手評比等形式，讓活動(dòng)形式與實(shí)際效果緊密結合，這不但能夠使學(xué)生加深對課文知識的了解，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉思維能力，增強實(shí)際動(dòng)手能力。
（五）布置適當語(yǔ)文活動(dòng)作業(yè)
在語(yǔ)文活動(dòng)課程任務(wù)完成的時(shí)候，教師應該布置一些與本次主題活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，在布置時(shí)應該注重數量的適中，這樣不但能夠擴展學(xué)生此次活動(dòng)的深度，加強學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習中情感體驗，而且還能提出下次活動(dòng)課程內容的具體要求，做好充分的活動(dòng)課程預習。
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