[實(shí)用]我們的數學(xué)老師作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們的數學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我們的數學(xué)老師作文1
“我們班來(lái)了個(gè)新數學(xué)老師！”“我們班的數學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因為我早已聽(tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì )冒出一句小笑話(huà)，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著(zhù)昨天做錯題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì )做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的'關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì )問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì )不會(huì )管呢？”你們不要著(zhù)急，馮老師會(huì )這樣回話(huà)：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì )邊從桌子下搬出椅子，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請大家不要見(jiàn)笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著(zhù)那個(gè)同學(xué)的樣子：低著(zhù)頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽(tīng)課�！庇腥苏f(shuō)：“我開(kāi)始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿(mǎn)面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習，天天向上�！边�有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學(xué)老師呢？
我們的數學(xué)老師作文2
我們有一位時(shí)而幽默又時(shí)而嚴格的老師，那就是我們的數學(xué)老師——林老師。
他，每次講課時(shí)都會(huì )用妙趣橫生的語(yǔ)言，把我們全班同學(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們全班同學(xué)一上數學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習效率的提高了，成績(jì)也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開(kāi)的。
在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時(shí)候，他會(huì )拿同學(xué)們開(kāi)開(kāi)涮，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，提高我們的熱情。林老師平常講課的時(shí)候，那張臉是非常嚴肅，但是一當把課講完，他就開(kāi)始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對馬熙茗講的'一句歇后語(yǔ)叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻�！边@短暫歡聲笑語(yǔ)后林老師又開(kāi)始了平常的講課。雖然林老師會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，但是林老師對我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。
如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒(méi)有完成的話(huà)，林老師是絕對不會(huì )放你回家的，林老師往往會(huì )等到最后一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)才會(huì )去吃飯，否則林老師餓著(zhù)肚子也會(huì )陪著(zhù)。他常常教育我們，“該現在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個(gè)你不應該錯得題目時(shí)，那林老師就會(huì )用你的錯誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業(yè)批改滴水不漏，對我們的課堂紀律也不放松。
林老師是非常痛恨上課不遵守紀律的老師。
我就有過(guò)一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候。因為我上課不遵守紀律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀律的現象越來(lái)越少了，數學(xué)也越學(xué)越輕松。
雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。
我們的數學(xué)老師作文3
她，瘦得如一個(gè)火柴人，風(fēng)一吹就會(huì )摔倒似的；一頭黑中帶黃的短卷發(fā)，一雙粗糙的手。沒(méi)錯！她就是我們班的數學(xué)老師。
她每次來(lái)上課時(shí)，都會(huì )捧著(zhù)作業(yè)和一本藍色文件夾，還有一個(gè)順手攜帶的茶杯。不過(guò)，她有一個(gè)怪癖喜歡占課。聽(tīng)到“占課”這兩個(gè)字，我相信大家也非常懊惱吧！那今天我就來(lái)講講我們班這位擁有這一怪癖的數學(xué)老師吧！
當有音樂(lè )課時(shí)，我們個(gè)個(gè)都興奮不已，因為這簡(jiǎn)直就是我們講話(huà)的天地，玩耍的樂(lè )園。同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴一般渴望地望著(zhù)門(mén)口，可換來(lái)的卻是數學(xué)老師那熟悉的背影。
唉
當有美術(shù)課時(shí)，想象著(zhù)我們如幼兒園的小朋友似的跟隨著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，這是一件多么美好的事情��！結果！就在上課前和美術(shù)老師一換，“占課王”數學(xué)老師又出現在了我們的眼前！
唉
當有體育課時(shí)，我們就更加興奮了，因為可以感受大自然的氣息，體驗那種自由。不過(guò)，現實(shí)總是殘酷的。就在我們如野人一般奔下樓，路過(guò)數學(xué)老師的辦公室時(shí)，就發(fā)現她已經(jīng)站在門(mén)口了。我們個(gè)個(gè)像是見(jiàn)到妖怪似的，飛奔下樓。當我們正感到興奮，覺(jué)得終于逃出魔爪時(shí)，沒(méi)想到體育老師也被“收買(mǎi)”了。我們只好像一只只乖巧的兔子回歸教室。
唉
其實(shí)，回想起來(lái)，數學(xué)老師也是為了我們好！再說(shuō)了，其實(shí)世界上本沒(méi)有喜歡占課的老師，只是我們的.數學(xué)老師在用另一種方式來(lái)教會(huì )我們知識，用另一種方式來(lái)愛(ài)我們。
慢慢地，我們也喜歡這種獨特的教學(xué)方式；漸漸地，我們也明白了老師的用心，習慣了有數學(xué)老師在的每一天！
雖然別的班在享受音樂(lè )時(shí)，你在上課！別的班在學(xué)習畫(huà)畫(huà)時(shí)，你在上課！別的班在像駿馬一樣飛奔時(shí)，你還是在上課！但我們依然愛(ài)你！
��！
我們的數學(xué)老師作文4
我的數學(xué)老師個(gè)子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著(zhù)馬尾辮，頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著(zhù)黃色的光。她整天給我們板著(zhù)一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個(gè)“魔鬼”老師！
有一天，我們考試數學(xué)，我考的還不錯，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因為老師在考試之前就給我們打了“預防針”了。老師說(shuō)，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們�？墒俏覀儼嗖患案竦拇蠹s有10個(gè)人。第二節課，老師又擺著(zhù)那張讓人討厭的“木頭臉”走進(jìn)教室，從數學(xué)課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關(guān)加威！你給我過(guò)來(lái)�！标P(guān)加威低著(zhù)頭，慢慢地走到老師身旁�！澳憧纯茨愕某煽�(jì)，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關(guān)關(guān)這下慘了，肯定被訓得沒(méi)臉見(jiàn)人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那議論，大聲吼道：“我看誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)就給我滾出去！”我們班頓時(shí)安靜了下來(lái)。沒(méi)人敢違背她的意思。
說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數學(xué)課上，老師講著(zhù)題，我開(kāi)起了小差，誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及�！罢鲁�，你說(shuō)怎么答？”我支吾了半天，也沒(méi)答上來(lái)，我的心里如同熱鍋上的`螞蟻——團團轉，我出了一手的冷汗。當時(shí)，“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的辦法，也是一個(gè)痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書(shū)，大腿上放一支筆，什么時(shí)候犯的錯，扎到什么時(shí)候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘�！罢鲁絹�(lái)扎馬步，扎到下課，快！”而且因為上次考試，我們全班人都不能下課，不管是大課間還是小課間，一律要補課！
這就是我的“魔鬼”數學(xué)老師，這就是我們班的“魔鬼”！
我們的數學(xué)老師作文5
我們的數學(xué)老師：沈老師，是一個(gè) “兩面派”。平日里待人和藹，我們都親切的叫他“老沈”，可他要是一生氣，那 叫一個(gè)“唾沫星子 滿(mǎn)天飛”，總嚇得我們一句話(huà)都不敢說(shuō)。
先說(shuō)說(shuō)他那和藹的一面吧。數學(xué)課上，我若發(fā)現“老沈今天心情不錯”，在他講到不太重要的地方時(shí)，或是教室里氣氛很尷尬時(shí)，便會(huì )接著(zhù)老沈的話(huà)，來(lái)一句“神補刀”，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，老沈的嘴角也微微上揚，有時(shí)還會(huì )再接上一句，再引來(lái)一陣笑聲。
老沈對我這種成績(jì)好的學(xué)生也是比較偏心的。這不，之前還請我們考到95分以上的三個(gè)同學(xué)吃了哈根達斯冰淇淋呢！那一次，我們死皮賴(lài)臉纏著(zhù)老沈答應，到了說(shuō)好的日子，我們又厚著(zhù)臉皮放學(xué)留下來(lái)等了好一會(huì )兒，鎵熠都打算走了，老沈卻來(lái)了。全程，我們一直厚著(zhù)臉皮，坐胡老師的.車(chē)子到了“傳說(shuō)中的”哈根達斯店。
我們一點(diǎn)兒不客氣地點(diǎn)了幾個(gè)比較貴的冰淇淋球組合，而老沈自己只點(diǎn)了一個(gè)25塊的單球。這一頓下來(lái)，花了老沈兩百多塊錢(qián)，最后還沒(méi)吃完，做成了黑暗料理，全部浪費掉了。老沈一言不發(fā)買(mǎi)了單，沒(méi)有計較什么。
雖說(shuō)老沈平時(shí)和藹可親的，但他兇起來(lái)，也不是一般的恐怖！
有一次，數學(xué)課連在英語(yǔ)課后面，英語(yǔ)老師拖了堂，最后布置了不少《53天天練》的作業(yè)，大家都埋頭奮筆疾書(shū)，希望能在校內把回家作業(yè)做完。
這時(shí)，老沈走進(jìn)了教室。我們這些眼疾手快的，立馬收了作業(yè)本，把數學(xué)課要用的東西翻出來(lái)擺好。當然，有反應快的就有反應慢的，只見(jiàn)老沈一下抓起兩本《53天天練》，向地上狠狠地砸去�！捌澙币宦�，兩本《53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長(cháng)脖子一看，哇��！有一本連封面都被撕下來(lái)了！心疼書(shū)的主人三秒！
老沈兇巴巴，正常�！皣缼煶龈咄健甭�！老沈和藹可親，正常。沒(méi)有鼓勵和獎勵，學(xué)生對學(xué)習不就沒(méi)興趣了嘛！無(wú)論老沈用哪一種教育方式，他都是為我們好，我們應該懷著(zhù)感恩的心，將他刻在心底！
我們的數學(xué)老師作文6
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數學(xué)老師，上學(xué)期的數學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。
記得陳老師到我們班來(lái)上第一節課的時(shí)候，他快步走上講臺，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數學(xué)老師，我會(huì )讓你們更快的喜歡數學(xué)�！标惱蠋熒陨酝ｎD了一會(huì )兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè )的學(xué)習，因此希望你們在我上課時(shí)不要講話(huà)，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。
陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話(huà)題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節課非常難懂的數學(xué)概念在笑話(huà)中領(lǐng)悟了。還有一次數學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運算規律，班上的'一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著(zhù)邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。
現在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè )的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。
我們的數學(xué)老師作文7
我們的數學(xué)老師是我們學(xué)校的校長(cháng)，姓鐘，我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿(mǎn)光彩，這雙眼睛能將同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴肅的臉讓人見(jiàn)了，就會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，知識淵博。正是如此，他講起課來(lái)一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽(tīng)就懂，也許，這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了，鐘老師滿(mǎn)臉嚴肅地走進(jìn)教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯著(zhù)鐘老師。不知不覺(jué)，鐘老師給我們上課將近一個(gè)月了，通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他對工作很負責，一絲不茍。
一次，鐘老師發(fā)現我們的口算速度很慢，他看在眼里，急在心里呀！于是，他就把本子一發(fā)，對我們說(shuō)：“我們必須提高口算速度，先把20以?xún)鹊目谒氵^(guò)關(guān)�！本脑O計了二十道口算題，給我們訓練�？谒汩_(kāi)始了，老師響亮地報出口算題，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)，趕緊在本子上寫(xiě)出答案。教室里很安靜，靜得只聽(tīng)到同學(xué)們刷刷的寫(xiě)字聲。等老師報完口算題后，我們異口同聲地報出得數。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角上揚，我知道他心里一定正樂(lè )著(zhù)呢。不僅課堂上我們要練習口算，鐘老師還讓班長(cháng)利用早讀課監督口算訓練呢。
有人說(shuō)，你們班的老師是校長(cháng)，他要處理很多事務(wù)，數學(xué)課一定會(huì )落下的。但是，事實(shí)不是如此，盡管他忙，但他從不落下每一節課。因為他會(huì )事先和我們的`語(yǔ)文老師換好課，繼續給我們上課�，F在我們數學(xué)課的進(jìn)度不比別班慢，還遙遙領(lǐng)先呢。
鐘老師雖嚴肅，但他從不批評人；鐘老師雖嚴厲，但他盡職盡責，為我們好。我不是詩(shī)人，不能用華麗辭藻來(lái)形容鐘老師；我也不是畫(huà)家，不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來(lái)；我更不是音樂(lè )家，但我卻想高歌一曲來(lái)表達對鐘老師的敬佩。鐘老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！
我們的數學(xué)老師作文8
輕快的上課鈴響起，只見(jiàn)一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽(tīng)見(jiàn)了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著(zhù)每節課都會(huì )出現的三角板，昂著(zhù)頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話(huà)就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數學(xué)書(shū)和課堂練習本把無(wú)關(guān)的書(shū)收起來(lái)。每一節課他都會(huì )重復這一句話(huà)。
我們數學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽(tīng)見(jiàn)這么奇怪的姓。 我們的數學(xué)老師，她性格嚴謹。感覺(jué)又開(kāi)朗大方。他上數學(xué)課時(shí)在黑板上板書(shū)時(shí)都是一絲不茍的，沒(méi)有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會(huì )一步一步的檢查我們的過(guò)程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì )對我們的過(guò)程仔細的審查，發(fā)現錯誤后也不會(huì )直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因為只有這樣我們才可以把不會(huì )做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì )犯同樣的錯誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著(zhù)一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見(jiàn)了。上數學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的'。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數學(xué)老師叫到辦公室。數學(xué)老師的嘴角輕輕上揚，微笑的看著(zhù)我們說(shuō)這么嚴重的事情是告訴家長(cháng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽(tīng)要告訴家長(cháng)，立馬就慌了。趕緊說(shuō)私下解決，私下解決。數學(xué)老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過(guò)程中，每一題幾乎都有條，不因為我想偷懶，結果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當眾點(diǎn)了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫(xiě)過(guò)，所有過(guò)程要認認真真。
這一次的教訓讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師作文9
我們的數學(xué)老師姓王，是我們班的班主任。他的脾氣忽晴忽雨，我們犯了錯，他就會(huì )“烏云密布”，下個(gè)“傾盆大雨”；有時(shí)我們考得很好，他的心里就比吃了蜜還甜。而且還和其他老師不一樣，其他班主任都不讓上什么“安全課”或“研究性學(xué)習”，都是班主任改成他們的.課了。而王老師，該上什么課，就上什么課，從來(lái)都不占用其他課的時(shí)間。所以，我們班所有同學(xué)都很喜歡他，尊敬他，愛(ài)上他的課。
鏡頭一：犯錯講理圖
體育課后，同學(xué)們飛也似的回到教室，陸陸續續地進(jìn)了教室門(mén)。王老師早就在等我們了：“上課都10分鐘了，才進(jìn)教室，玩瘋了么，��？”同學(xué)們都低下了頭�！罢局�(zhù)聽(tīng)，不用坐下�！蓖瑢W(xué)們站起來(lái)后，王老師又說(shuō)：“還有，牛博，竟然把籃球帶到教室里來(lái)，想被校長(cháng)扣分嗎？”牛博的臉紅了起來(lái)。接著(zhù)是一陣沉默，老師不說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們也不敢說(shuō)話(huà)。上課整整過(guò)了30分鐘，老師才讓我們坐下，開(kāi)始布置作業(yè)，放學(xué)。鏡頭二：快樂(lè )游玩圖
每天，老師都陪我們在數學(xué)王國里玩耍，有時(shí)當法官，判斷正誤；有時(shí)當醫生，改正錯誤。你瞧！我們幾個(gè)“法官”正在回答老師提的判斷題呢！老師這樣陪我們玩：先閉上眼睛，然后讓同意這道題是錯的人舉手，再讓同意對的舉手。有時(shí)候幾個(gè)調皮蛋還騙別人：如果有一道題是錯的，那么老師在說(shuō)對的舉手時(shí)，他們就會(huì )拍一下桌子。這樣，有些人就會(huì )上當，舉起手來(lái)。每次總是有一至兩個(gè)人上當，我們都會(huì )笑話(huà)他。
尾聲
老師，謝謝您的陪伴，謝謝您陪我們玩。您罵我們是應該的，因為這樣，我們才會(huì )聽(tīng)話(huà)，學(xué)會(huì )自覺(jué)。老師，你辛苦了。
我們的數學(xué)老師作文10
一頭迷人的黑發(fā)閃著(zhù)光，一雙水汪汪眼睛注視著(zhù)我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數學(xué)老師——勒老師。
勒老師在上課的時(shí)候，喜歡用一塊黑板寫(xiě)出所有重點(diǎn)筆記，有時(shí)候還會(huì )用不同顏色的粉筆，幫助我們標明重點(diǎn)。即使有時(shí)候她會(huì )用PPT，但仍然一絲不茍地把內容總結在黑板上。
作業(yè)是每天都有的，但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。
一天，下了數學(xué)課，大家都從教室里沖出去——我們要跑操。一般來(lái)說(shuō)，老師在講臺上，我們是要走后門(mén)的，但是同學(xué)們卻從前門(mén)擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們布置作業(yè)，就好似見(jiàn)了領(lǐng)導要給他讓位似的。
我心想：她不是老師嗎？明明有權力讓同學(xué)們都走后門(mén)別擠著(zhù)她，或者就讓同學(xué)抄作業(yè)，為什么還要讓著(zhù)我們呢？大家都知道，無(wú)論什么動(dòng)物的母親，都是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，把它們當作掌上明珠。而老師這么做，不就像母親護著(zhù)孩子嗎？
如果說(shuō)，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的.。她不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且工作認真。
自習課上，我們都在寫(xiě)作業(yè)，但有些人就像害群之馬，帶頭講話(huà)。勒老師正好來(lái)班上檢查作業(yè)，檢查完后，便開(kāi)始管理紀律。那是我
如果說(shuō)，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那么勒老師就是堅固的綠葉；如果說(shuō)，我們是急于過(guò)河的小馬，那么勒老師就是載著(zhù)我們去往新大陸的大船；如果說(shuō)，我們是……啊，勒老師，您是書(shū)包，我們是書(shū)；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養與愛(ài)護，我們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，在學(xué)習方面也會(huì )更上一層樓的！
我們的數學(xué)老師作文11
她，一張瓜子臉，清秀的面龐，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，常穿一件黑色的.上衣。這就是我們的數學(xué)老師——丁老師。
這是發(fā)生在一節數學(xué)課上的事了。鈴聲響了，我們都跑向教室，等待著(zhù)丁老師的到來(lái)�！吧险n！”丁老師說(shuō)。我又馬上喊到“起立！”“老師您好！”全班同學(xué)一起喊道�！白��！倍±蠋熣f(shuō)。丁老師讓我們打開(kāi)書(shū)，問(wèn)道“25x90=？”我脫口而出“得2150！”“錯！”應該得“2250！”丁老師糾正我說(shuō)。丁老師又問(wèn)“69x52=？”我又答道“得3688！”“又錯！”應該得3588�！闭f(shuō)著(zhù)，就往我桌子上扔了個(gè)粉筆頭，身為班長(cháng)被老師拿粉筆打的滋味真不好受，但是，我明白了：無(wú)論做什么事情，都要仔細思考后再答，不然，就會(huì )和我的下場(chǎng)一樣。
丁老師有時(shí)也很溫柔。有一天上課，我聽(tīng)到丁老師的聲音不像以前那么干脆利索了，而變得很沙啞，我知道，丁老師一定是給我們講的課太多了，所以嗓子變啞了，直到中午放學(xué)的路上，我還在想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，突然我眼睛一亮，想出了一個(gè)辦法。上學(xué)的時(shí)候，我用我自己的零花錢(qián)給丁老師買(mǎi)了一盒金嗓子喉片，剛下第一節課，我就跑的數學(xué)辦公室，對丁老師說(shuō)“上數學(xué)課時(shí)，我聽(tīng)到您的聲音變啞了，就給您買(mǎi)了一盒金嗓子喉片，希望您可以早日康復！”丁老師和藹地對我說(shuō)：“謝謝你，我一定會(huì )好起來(lái)的！”第二天上課，我又聽(tīng)見(jiàn)了丁老師那干脆利索的聲音。
丁老師，您辛苦了！是您讓我們這些雛鳥(niǎo)真正地學(xué)會(huì )了飛翔！
我們的數學(xué)老師作文12
在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)她的眼睛。記得有一次，我的數學(xué)卷子沒(méi)有改完錯，陳老師就叫我到她的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視陳老師。沒(méi)想到陳老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的.聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
陳老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。這時(shí)下課鈴也已經(jīng)打響，已經(jīng)放學(xué)了。我懷著(zhù)愧疚心情與陳老師道別，陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。
陳老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這次，我的周測還考了100分。這一切，全部歸功于陳老師對我的諄諄教誨呀！
陳老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，還也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，她就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。
衷心地感謝你，陳老師！
我們的數學(xué)老師作文13
在我的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數學(xué)的付老師給我留下了深刻的印象。
付老師是一位年輕優(yōu)秀的女教師，長(cháng)的眉清目秀的。高高的'鼻梁，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。當然了，她對同學(xué)們也是既和藹又寬容的。
記得有一次，付老師找同學(xué)去前面做題，那位同學(xué)很淡定的走上了講臺，拿起了粉筆，認真的讀著(zhù)題。過(guò)了好一會(huì )兒，那位同學(xué)的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著(zhù)衣角，還時(shí)而撓撓頭。正當我猜想他一定是不會(huì )這道題時(shí)，看見(jiàn)付老師走了過(guò)去，和藹地說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢做�！甭�(tīng)到老師的鼓勵，他自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果真，在老師的鼓勵下，奇跡發(fā)生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫(xiě)下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過(guò)程，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又微笑著(zhù)目送他回到了座位。
記得那一次，我們班經(jīng)過(guò)了好幾周才得到了一次流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都歡呼雀躍著(zhù)，當然我也不例外，即使在課上我也沒(méi)有靜下來(lái)，依舊和同學(xué)交頭接耳的竊竊私語(yǔ)，被付老師發(fā)現了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學(xué)們嘀嘀咕咕的分享著(zhù)剛才的快樂(lè )，并沒(méi)有在意付老師那飽含深情的一眼。放學(xué)后，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認真聽(tīng)講，不能再說(shuō)活了，那樣你就不會(huì )做一些相關(guān)的題了。剛才課上沒(méi)說(shuō)你是因為怕你在同學(xué)面前丟面子……”其實(shí)，在付老師叫我去辦公室時(shí)，我就知道為什么了，當時(shí)恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心里早已經(jīng)跟付老師認錯了。我現在真心地說(shuō)一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì )了自律�！�
這就是我們盡職盡責、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師作文14
我們的數學(xué)老師——汪老師，是一位既溫柔又嚴厲的老師，還具有十足的“女王范”。
汪老師絕不容忍學(xué)生上課走神，更絲毫不準她講課時(shí)你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課認真聽(tīng)講，比你寫(xiě)多少遍練習題都強。我牢記這一原則，每天都十分努力地聽(tīng)講。于是，我的數學(xué)成績(jì)也逐漸穩步提升。但，“林子大了，什么鳥(niǎo)都有�！边�是有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課不認真。老師對他們更盯得緊緊的。對寫(xiě)錯作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，老師就會(huì )讓他多做幾道題，逼著(zhù)他努力學(xué)習。正是因為老師的嚴格要求，我們班的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，數學(xué)成績(jì)也很不錯。
汪老師有時(shí)又很溫柔。如果課下同學(xué)去問(wèn)汪老師不會(huì )的題，老師總是面帶微笑地耐心給講解。有一次，老師將批改好的作業(yè)發(fā)下來(lái)，我發(fā)現我的一道題沒(méi)有錯，老師卻給我打了個(gè)“紅叉”。我百思不得其解，問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，他們也說(shuō)我做的應該是對的。我帶著(zhù)疑惑去到辦公室找汪老師，但一路上忐忑不安。輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)，我徑直走向汪老師，不好意思地問(wèn)正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯了？”老師放下手里的書(shū)，微笑著(zhù)面向我，看了看我手中的題，輕聲說(shuō)：“分數脫式計算后面不能寫(xiě)兩個(gè)答案。你寫(xiě)了兩個(gè)答案，自然錯了�！蔽一腥淮笪�，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子平靜了。
溫柔的汪老師“女王范兒”十足。
汪老師個(gè)子很高，很愛(ài)穿深色系的衣服，美麗的.長(cháng)發(fā)披散開(kāi)來(lái)。汪老師走起路來(lái)，就像模特一樣有范。每天放學(xué)高峰期，汪老師便帶領(lǐng)著(zhù)整齊的隊伍走向學(xué)校大門(mén)。老師喜歡站在隊伍的最前面，就像一個(gè)女王一樣高貴，再看看乖乖跟在后面的長(cháng)長(cháng)的隊伍，你會(huì )不由得想到：這場(chǎng)合，就像女王帶著(zhù)一群弱不禁風(fēng)的小兵去出征打仗似的。
我喜歡我們的溫柔又嚴厲的女王老師。
我們的數學(xué)老師作文15
我們班的數學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑濃密的長(cháng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的`“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。
蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應用。有一次，一道雞兔同籠奧數題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達到了98.25，開(kāi)創(chuàng )了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書(shū)教得好，而且對學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫院，到醫院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì )兒，家長(cháng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應該做的�！庇幸惶焐蠑祵W(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話(huà)給你的媽媽?zhuān)屗龓闳メt院，好嗎?”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們人生的道路。啊!我愛(ài)你，老師!
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