感謝老師作文

[熱]感謝老師作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文1

　　人生之路如此漫長(cháng)。如果沒(méi)有你在我心里種下那一米陽(yáng)光，我的生活怎么會(huì )像往常一樣精彩？老師——，謝謝！

　　"山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。"用這首詩(shī)來(lái)形容教室外厚厚的天空是恰當的。這種天氣，即使是大樹(shù)都忍不住彎直腰的時(shí)候，遠處還站著(zhù)幾棟教學(xué)樓，發(fā)出明亮的燈光，毫不怯懦。

　　“喂！”棍子重重地打在黑板上，發(fā)出憤怒的聲音。

　　“安靜！”講臺上爆發(fā)出一個(gè)女人沙啞的聲音。但是為了回應她，舞臺下確實(shí)有無(wú)盡的嬉鬧，而且越來(lái)越強。讓獨自站在這個(gè)舞臺上的女人更加單薄可憐。即使她一點(diǎn)都不“瘦”。

　　在二年級的“猴子”面前，她就像一個(gè)里面的小胖泥人。她身材略顯臃腫，穿著(zhù)一件大紅色淺色外套和一條黑色裙子，腳下是一雙舊拖鞋。她露出一些黑黃相間的胳膊，做了一雙鼓鼓的眼睛，閉上了厚厚的嘴唇，露出了雪白的牙齒，濺起了他們的呼吸。

　　即使她塌塌的鼻梁上戴著(zhù)一副透明鏡框的眼鏡，她眼中的怒火早已透過(guò)薄薄的鏡片，狠狠地射在我們的臉上，灼燒著(zhù)我們。

　　我只是以為場(chǎng)面會(huì )沒(méi)完沒(méi)了，卻突然被一個(gè)人打破了。

　　“你是我們的誰(shuí)！你為什么關(guān)心我們！”一個(gè)小男孩突然從座位上站起來(lái)，掀翻了桌子。地上散落著(zhù)幾本書(shū)，很可憐。

　　突然，教室里的聲音仿佛被什么人攫住了，只留下?lián)踉诖巴獾娘L(fēng)，瘋狂地打在窗戶(hù)上，發(fā)出“哐”的一聲。

　　好像老師不能預料到這一點(diǎn)，他站著(zhù)不動(dòng)。我看到她的身影僵硬了。然后我看到一滴眼淚從她的眼窩里擠出來(lái)，然后就打到了她那件有暗紅痕跡的.紅色連衣裙上。

　　她突然哭得很難看，但她讓我的心顫抖。

　　她不做聲，用顫抖的手指拿起一小塊粉筆，在黑板上大步走下兩個(gè)字，老師——。

　　“我是你的老師！我需要的是尊重！”

　　這時(shí)，下雨了。因為她的聲帶發(fā)炎了，她的聲音更像是一把劈開(kāi)天空的巨刃，讓它深邃的情感傾瀉而出。也打開(kāi)了我的心扉觀(guān)看。

　　尊重。

　　我為自己感到羞恥。我不敢低著(zhù)頭默默面對她。這是人與人之間最基本的尊重。我不需要別人的自尊和尊重嗎？我也有我的驕傲！我剛醒！

　　窗外雷電風(fēng)暴的交響樂(lè )從未停止。我小心地探出頭，怯生生地看著(zhù)老師。

　　雖然她的紅眼眼角還是濕的，但她已經(jīng)收起了顫抖哭泣的臉。她轉過(guò)身，寫(xiě)下課本的頁(yè)數，然后說(shuō)：“繼續上課�！�

　　這一刻，我不得不承認，這是我見(jiàn)過(guò)的最美的一幕。她拿起課本，倔強地挺直了腰板，用她優(yōu)雅的字體在黑板上寫(xiě)下了自己作為老師的驕傲和自尊。她的身材變得很棒，顯示出她的不屈。

　　她需要尊重。雖然她還是一個(gè)人，但她還是拿起了一半粉筆，要求自己應有的尊嚴！

　　謝謝老師。我知道我需要尊重別人。

　　謝謝老師。我知道我有自己的驕傲。

　　老師，謝謝您，您在我幼小的心靈中播下了啟蒙的種子，庇護了我，使我遠離了人生的變幻莫測。

　　老師，謝謝！

感謝老師作文2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地成就了他的巍峨；我們感恩老師，因為教師培育我們健康成長(cháng)。

　　我很幸運，在我年幼時(shí)碰到了一位好老師，她，就是我小學(xué)三到六年級的班主任——雷老師。中等偏高個(gè)子，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛下是一雙明凈澄澈大眼睛，溫和的唇角上總是揚著(zhù)親和的笑容，讓人看了就會(huì )感到無(wú)比的溫馨與寧靜。跟雷老師相處的日子里，她就如同一部電影，對我演繹著(zhù)愛(ài)心與溫暖，讓我無(wú)法忘卻。

　　最難忘的莫過(guò)于與老師初見(jiàn)的那一刻。還記得，小學(xué)三年級時(shí)我以插班生的身份來(lái)到了這個(gè)班級，那時(shí)的我是一個(gè)既害羞又膽怯的小女孩，對于陌生的人或事總是感到驚懼不安。來(lái)到陌生的學(xué)校，我仿佛一顆被拔出了土地的小草，失去了內心的安寧。報名時(shí)我拉著(zhù)媽媽的手不停地鬧啊，哭啊，死活不肯進(jìn)辦公室。最后報到處的老師實(shí)在沒(méi)辦法便讓我媽媽把我這個(gè)麻煩精給帶走�！袄蠋�，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她適應了一段時(shí)間后，會(huì )好的！”媽媽苦苦懇求著(zhù)�！安皇俏也灰�她，但她如果老是這樣哭鬧的話(huà)也不是辦法的，還是帶回去讓她調整一下心態(tài)吧�！崩蠋熞荒樀臒o(wú)奈，而我依舊大哭不止。這時(shí)，雷老師輕輕走到我身邊，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“來(lái)，小姑娘，到這來(lái)，沒(méi)事的，不用害怕哈，你跟老師說(shuō)說(shuō)為什么你要哭呢？你看啊，其他的小朋友一個(gè)個(gè)都玩得多開(kāi)心啊，我相信你也能像他們一樣開(kāi)心的！你說(shuō)對嗎？”雷老師邊說(shuō)邊拍了拍我的肩膀，聲音特別的溫和動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)完后，她又指了指一旁正歡呼雀躍的孩子們。我呆呆地看著(zhù)她，又看看四周，忘記了哭鬧，環(huán)住媽媽的手卻更緊了。見(jiàn)此，老師摸摸我的頭，再一次給了我一個(gè)大大的'笑臉。那是怎樣的一個(gè)笑臉�。好髌G，燦爛，散發(fā)著(zhù)耀眼的光，一瞬間就驅散了我所有的畏懼與膽怯。我似乎中了什么魔咒一般，情不自禁的就停止了哭鬧并放開(kāi)了媽媽的手，我睜大眼睛靜靜的看著(zhù)這個(gè)陌生的老師，心里充滿(mǎn)了好奇，而老師卻依舊笑著(zhù)，一片的春暖花開(kāi)。不知不覺(jué)我也笑了，我想，老師的微笑是有魔力的吧，讓幼小惶恐的我一下就感受到了陌生人的溫暖，同時(shí)一顆陽(yáng)光的種子，也在那時(shí)悄悄地種在了我的心底，讓我在以后的成長(cháng)中慢慢的變得勇敢，開(kāi)朗，無(wú)懼艱難。如今，這件事已相隔數年了，然而雷老師那美麗的笑臉，早已在我腦海中定格，將永遠存在于我的記憶之中。

　　都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血牽腸掛肚；為了培育國家棟梁，她們廢寢忘食執著(zhù)堅強。我一直在想，為什么時(shí)間要如此之快，別離卻總是那么匆匆？而又是為什么，對于親愛(ài)的老師，我們總是吝嗇那一份淚水與感謝？對于生命中最值得我們感恩的人，我們總是會(huì )吝嗇自己最不應該吝嗇的東西。每當想起老師那憔悴的面容與早早就出現的皺紋，我的心中總會(huì )涌起一陣陣酸澀，我多想說(shuō)：老師，您辛苦了，歇歇吧！然而我知道，您一定會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，為了你們，我愿意。

　　老師啊，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，我該拿什么來(lái)感謝您，我的老師！

感謝老師作文3

　　我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字；是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

　　其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。

　　我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)；她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣；她還有一本貼畫(huà)冊，只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，老師都會(huì )給 老他們發(fā)一張貼畫(huà)，以示鼓勵。

　　老師，我感謝您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您！你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚(yú)，我在您的懷抱中健康的成長(cháng)！老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的.學(xué)生！每天晚上，您還忙著(zhù)備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習！

　　老師，我感謝您的無(wú)私，感謝你的奉獻，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”

　　靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見(jiàn)搖曳的背影。

　　“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復返了。

　　老師，講臺您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材！可是，誰(shuí)又知道，默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見(jiàn)證吧！

　　是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，您是耕耘者，是您用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨，喚醒世界，而卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中，默默為祈禱……

　　就，老師在心田里播下了快樂(lè )的種子，校園時(shí)時(shí)響著(zhù)清脆、悅耳的聲音。當感受知識的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無(wú)邊，你們定會(huì )在那里找到快樂(lè )；當學(xué)習上失敗時(shí)，在鼓勵：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì )被失敗打��；當悲傷難過(guò)時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！

感謝老師作文4

　　我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學(xué)校轉到上佳市小學(xué)，是雷老師同意我插進(jìn)他的教學(xué)班，老師把帶到五年（2）班，還向同學(xué)們介紹我這位新同學(xué)，希望同學(xué)們多多關(guān)照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！

　　有老師的關(guān)懷，有同學(xué)們的關(guān)照，我在上佳市小學(xué)愉快地度過(guò)五年級。本學(xué)期的第十周星期四（11月6日），也許會(huì )讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。

　　那天下午放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興收拾書(shū)包回家準備明天的秋游活動(dòng)，可我卻高興不起來(lái)，不是因為我沒(méi)有機會(huì )參加明天的秋游，而是急著(zhù)找單車(chē)的'鑰匙和家里大門(mén)的鑰匙，我在教室里找，我來(lái)到大操場(chǎng)小操場(chǎng)找，我去三棋室找，找遍整個(gè)學(xué)校都沒(méi)下落。我急呀，我急得象熱鍋里的螞蟻。后來(lái)，我想到去找雷老師。我來(lái)到行政辦公室，老師還在批改作業(yè)，我向老師說(shuō)明原因，老師很快就在學(xué)校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒(méi)有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學(xué)們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個(gè)鐘�！皸畋�冰，老師送你回去，你去把書(shū)包拿下來(lái)，記住把書(shū)帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書(shū)準備下周三參加街道辦作文競賽�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拔腿就跑向教室，收拾好書(shū)包等待坐老師的車(chē)回家。剛準備離開(kāi)學(xué)校，老師又想到我的單車(chē)：“楊冰冰，你的單車(chē)放在哪里？”我說(shuō)我的單車(chē)放在單車(chē)棚里。老師說(shuō)：“星期五全校外出旅游，學(xué)校沒(méi)有人上課，學(xué)校的圍墻矮，單車(chē)放在車(chē)棚里不安全，下去把單車(chē)拿到辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完老師就到車(chē)棚把我的單車(chē)抬到他二樓的辦公室。

　　天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來(lái)了。我第一次坐摩托車(chē)，我第一次坐老師的摩托車(chē)，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車(chē)上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，后來(lái)搭在老師的肩膀上，實(shí)實(shí)地抓住老師的肩膀。老師邊開(kāi)車(chē)邊和我談寫(xiě)作文的事，初冬的北風(fēng)有些涼意，但我的內心卻是無(wú)比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒(méi)有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開(kāi)門(mén)呀——”喊了好幾次，都沒(méi)人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著(zhù)我再喊，爸爸下來(lái)了，老師向爸爸解釋?zhuān)�又安慰我，叫我爸爸不要責怪我，還說(shuō)：“下周一回校，我再向同學(xué)們了解一下，希望能幫你找回鑰匙�！蔽液桶职稚狭藰�，老師才離開(kāi)我租住的出租屋。

　　星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來(lái)，我的鑰匙落到一個(gè)調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學(xué)手中冒領(lǐng)了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。

　　我快要小學(xué)畢業(yè)了，我永遠不會(huì )忘記在上佳市小學(xué)讀書(shū)的日子，我永遠忘不了我小學(xué)的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛(ài)有加，老師，我真感謝您！

感謝老師作文5

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。

　　——題記

　　我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過(guò)，拂過(guò)我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著(zhù)我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉。

　　何處的馨香飄來(lái)呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來(lái)是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。

　　我放慢了腳步，沉浸在這花香中。

　　耳邊忽然傳來(lái)李忠麟老師的.聲音，“金夢(mèng)妮，語(yǔ)文怎么缺考了？那可是你的拿手菜啊�！蔽殷@慌失措，支支吾吾的說(shuō)：“老師，我因為早上情緒出了一點(diǎn)狀況，所以沒(méi)有參加期末語(yǔ)文考試�！蔽乙詾閾Q來(lái)的會(huì )是李老師對我的一番批評，然而換來(lái)卻是他語(yǔ)重心長(cháng)的道理和對學(xué)生的關(guān)懷。

　　這一件微不足道的小事，竟然加深了我對李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對我的印象。

　　在我的心目中，李老師向來(lái)都是嚴肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人��！

　　3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽(yáng)似火，加上我內心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒(méi)有了力氣，在我想要停下來(lái)放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場(chǎng)外大聲呼喊著(zhù)“金夢(mèng)妮，跑起來(lái)，加油，不要停，勝利就在前方�！蔽疑钗�了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長(cháng)虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過(guò)了終點(diǎn)，沖過(guò)了終點(diǎn)的紅線(xiàn)，李老師看著(zhù)我微微一笑，對我說(shuō)了一句“好樣的�！�

　　李老師還是個(gè)知識淵博的人。每次大會(huì )講話(huà)總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，做對社會(huì )有用的人。有次偶爾路過(guò)他的辦公室，見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。

　　李老師也總是不辭辛苦，每次我們入睡了他還要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習中的大小事情。

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。

　　李老師，其實(shí)我想借此機會(huì )對您說(shuō)：“您辛苦了，我感謝您那天對我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對未來(lái)多了幾分迷惘，但我會(huì )帶著(zhù)您對我說(shuō)的話(huà)，繼續向前，不忘記自己的初心，我也會(huì )把那些話(huà)語(yǔ)融入在今后的學(xué)習生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。

感謝老師作文6

尊敬的劉老師：

　　您好！

　　離開(kāi)母校離開(kāi)您已一年了，最近您過(guò)得好嗎？

　　四月的雨，滴下點(diǎn)點(diǎn)的回憶；四月的陽(yáng)光，投送片片的甜蜜；四月的風(fēng)，吹開(kāi)了我小學(xué)生涯的回憶。

　　記得我剛轉來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都是陌生的。您帶著(zhù)慈祥的微笑，用充滿(mǎn)愛(ài)的雙手領(lǐng)我到了一個(gè)學(xué)習與成長(cháng)的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著(zhù)我們這一群小樹(shù)苗。在您的培育下，我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　學(xué)校的生活固然是快樂(lè )的。時(shí)光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時(shí)，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會(huì )有小插曲，一件事情就在這時(shí)發(fā)生了。

　　學(xué)校要選升旗儀式時(shí)為大家廣播的同學(xué)。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿(mǎn)懷著(zhù)信心去參加了活動(dòng)�？勺詈�，別說(shuō)沒(méi)選上，因為沒(méi)分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

　　我失望極了，對學(xué)習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動(dòng)概不參加。您知道后，并沒(méi)有說(shuō)我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每一個(gè)人，一生都會(huì )遇到困難，老師小時(shí)候也遇到過(guò)�？墒侨绻�遇到一次困難就封閉了心門(mén)，從此不再開(kāi)啟，那你永遠也不會(huì )有成功的機會(huì )。多嘗試。每失敗一次都會(huì )得一個(gè)教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒(méi)有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來(lái)。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

　　小小年紀的我感觸萬(wàn)分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。

　　我恢復了以前的自信。又先后參加了我校語(yǔ)文組作文賽與簡(jiǎn)陽(yáng)春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長(cháng)。這時(shí)，老師又告訴我，不但要本著(zhù)失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進(jìn)取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過(guò)，千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)。更不能滿(mǎn)足于現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

　　兩年后，我畢業(yè)了，我帶著(zhù)對母校的.留戀，帶著(zhù)對老師的感恩，帶著(zhù)太多的不舍，帶著(zhù)六年以來(lái)學(xué)習到的知識，離開(kāi)了母校。帶著(zhù)老師您教育給我永不言敗與謙虛上進(jìn)的美德離開(kāi)了母校。離開(kāi)了對我們萬(wàn)般疼愛(ài)的恩師。離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)。

　　當我們在離開(kāi)學(xué)校前的最后一分鐘時(shí)，當我們看到老師您眼中的淚光時(shí)，我才意識到，我們一起度過(guò)的是一段流金歲月��！這歲月多么地短暫，甚至快得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。

　　謝謝您！老師！謝謝。一個(gè)多么樸素多么華麗的詞語(yǔ)��！但此時(shí)此刻我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作感動(dòng)，注入這個(gè)千斤萬(wàn)頃的詞語(yǔ)。愿這窄窄的信封滿(mǎn)載我對您深深的感動(dòng)，遙寄予我的恩師。

　　老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長(cháng)大，將用它有力的翅膀在未來(lái)的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

　　祝您萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！

　　摯愛(ài)您的學(xué)生：孫瑞陽(yáng)

感謝老師作文7

　　每年的教師節，就是要時(shí)刻提醒大家尊師重教、對老師感恩，現在又將迎來(lái)今年的老師節，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動(dòng)。教師節對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一直意義非凡，因為老師每天都看著(zhù)我們成長(cháng)，傳授給我們知識，感恩老師當然是再正常不過(guò)的了。作為五年級小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級的教師節感恩活動(dòng)。表達對辛勤教育我們成長(cháng)的老師，濃濃的愛(ài)和感謝�？墒�，用什么方式呢？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個(gè)大大的，愛(ài)心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！

　　一說(shuō)到自己動(dòng)手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛(ài)心卡片，每個(gè)都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找幾個(gè)同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，給人賞心悅目的感覺(jué)，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個(gè)小組，讓我們分頭行動(dòng)，給我們的各個(gè)任課老師送去。

　　我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動(dòng)的不得了。我們抱著(zhù)賀卡就奔向二樓心理咨詢(xún)室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達我們最真摯的感謝和對他深深地祝福。我們連臺詞都排練好了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的奔向了心理咨詢(xún)室，喊過(guò)報告后，我們便推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，只見(jiàn)心理咨詢(xún)師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個(gè)雞蛋，我們環(huán)視周，卻實(shí)沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人。我們面面相覷，是不是走錯地方了？會(huì )不會(huì )老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看�？墒且廊粵](méi)找到心里老師。后來(lái)我們便向王老師求助，王老師說(shuō)：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得左右為難又有點(diǎn)失望。因為畢竟親手交給老師，會(huì )更加得體，更加有意義�？墒峭趵蠋煹脑�(huà)也有道理呀！說(shuō)不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒(méi)來(lái)學(xué)校呢？正當我左右為難之際，見(jiàn)另一個(gè)小組也垂頭喪氣的回來(lái)了。原來(lái)，他們組也沒(méi)有找到老師，我趕緊跑去問(wèn)他們打算怎么辦。他們說(shuō)還是在教學(xué)樓下等一會(huì )兒吧，說(shuō)不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來(lái)，可是依然沒(méi)等到我們要找的心理老師。

　　跑上跑下的我們早就暈頭轉向了，可還心存一點(diǎn)希望，我們又到心理咨詢(xún)室，可現實(shí)還是把我們希望的小泡泡一個(gè)個(gè)給澆滅了。后來(lái)我想，雖然有點(diǎn)遺憾，沒(méi)能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。

　　我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們怎樣看見(jiàn)老師，怎樣把賀卡送給老師，看著(zhù)他們興奮的`表情，我們小組更覺(jué)得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對老師說(shuō)一聲謝謝您。雖然今年的教師節送賀卡的計劃有遺憾，可是也并不影響我們對感恩老師的活動(dòng)��！在這里，我還是想再次心理老師說(shuō)一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意�！睂λ�有的老師說(shuō)一句：您辛苦了！感謝您對我們的辛勤付出，感謝您無(wú)私的奉獻，感謝您對我們的教育！提前祝所有的老師：節日快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下！

感謝老師作文8

　　寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護�？傊�在我們的成長(cháng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著(zhù)我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時(shí)老師會(huì )幫助我們；當我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì )來(lái)安慰、鼓勵我們；對于老師無(wú)私奉獻之情，我們實(shí)在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。

　　老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸案兄x老師�！眱褐�道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的'養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？

　　面對父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問(wèn)，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢？

　　其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)你能著(zhù)著(zhù)他們而不是老盯著(zhù)電視，當他們關(guān)心你時(shí)只要跟著(zhù)答應而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。

　　我想學(xué)會(huì )感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才了現，我的父親就是我最好的老師。

　　奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由，比跟著(zhù)我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。

　　我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái)，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。

　　每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說(shuō)是她自己做飯隨便些，什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃，父親便不再說(shuō)什么，還給奶奶搬了袋米過(guò)去，我看著(zhù)父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天……

　　那天早飯之后，我?jiàn)A著(zhù)一片菜葉說(shuō)真難吃，父親便說(shuō)我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過(guò)菜，完全就是艾蒿草，有時(shí)甚至還過(guò)樹(shù)皮。聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應該學(xué)會(huì )感恩，因為父母尋我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。

感謝老師作文9

　　老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長(cháng)，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說(shuō)那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……

　　我的語(yǔ)文老師姓林，在一年級時(shí)，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來(lái)臉龐就會(huì )出現一對“蘋(píng)果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經(jīng)過(guò)了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學(xué)校的頂級人物。

　　一年一度的“科技節”即將到來(lái)，每個(gè)同學(xué)都懷揣著(zhù)興奮的心情，學(xué)校也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)。一次班隊活動(dòng)課，班主任林老師抱著(zhù)一疊名表和參賽規則，神情嚴肅地走向了講臺，鄭重其事地說(shuō)道：“今天這節課我們來(lái)討論一下科技節的報名……”一聽(tīng)到科技節，全班的'興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時(shí)安靜的班級變成了叫賣(mài)市場(chǎng)，把林老師的說(shuō)的話(huà)給淹沒(méi)了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，林老師為了想快點(diǎn)解決這件事，就把我和其他同學(xué)匆匆地定下來(lái)，意想不到的是，林老師為我定下的這個(gè)項目我十分沒(méi)有信心，但老師早就離開(kāi)了教室。我的心情十分低落，邁著(zhù)沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問(wèn)我：“咦？我們家最?lèi)?ài)笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書(shū)包，坐在椅子上，嘆了一口氣說(shuō)道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對父親說(shuō)完了整件事，父親聽(tīng)完，皺了皺眉說(shuō)：“如果這樣的話(huà)，那你也就只好明天向你們林老師說(shuō)一下，好好討論一下，如果她不同意的話(huà)，我們也只好在比賽時(shí)使出自己的全力。再說(shuō)了，比賽又不是輸贏(yíng)最重要，重在參與嘛！”聽(tīng)完父親的一系列疏導，我的心情也好了許多。

　　一大早，我就抱著(zhù)緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話(huà)那我不就要坐等比賽來(lái)臨，然后在輸得一塌糊涂？老天保佑啊，各路眾神就當是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項目……正當要拐進(jìn)教室時(shí)，我和林老師迎面相遇，我心像吊著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對她說(shuō)：“林老師……我，我想換一個(gè)科技節項目……”林老師聽(tīng)完，義正辭嚴地說(shuō)道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬(wàn)千……

　　面對著(zhù)這一個(gè)項目，我只好像韓信背水一戰，像項羽破釜沉舟。面對著(zhù)老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓練里，我對這個(gè)項目有了信心。我原本排斥的科技節，如今成為了我的期待，千等萬(wàn)等，科技節終于到來(lái)，我在比賽的戰場(chǎng)上，展示了我的全部實(shí)力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！

　　如今回想起來(lái)，我對林老師的“不可商量”有了新的態(tài)度，新的見(jiàn)解。老師，是您在我的成長(cháng)道路上攙扶著(zhù)我、教導著(zhù)我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！

感謝老師作文10

　　五年級，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班，第一個(gè)認識的就是您，或許您忘了，五年級第一節課便是您的語(yǔ)文課。說(shuō)起來(lái)，我們很有緣分，我是五年級轉來(lái)的，而您也是五年級來(lái)教我們這個(gè)班的。

　　第一節語(yǔ)文課，您沒(méi)有像剛接到一個(gè)班一樣給我們灌輸什么知識與信念，而是幽默地做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，這讓我感到您一定是位好老師。

　　老師，您還記得嗎？來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我被第一次表?yè)P就來(lái)源于您。在寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有一塊好像叫“詞語(yǔ)采集欄”吧，只有我一個(gè)人按照您理想的形式去寫(xiě)——沒(méi)空一個(gè)格子。別的同學(xué)可能是按照以前語(yǔ)文老師的方法去寫(xiě)，看著(zhù)美觀(guān)一些，但我知道，郝老師這樣做是為了讓我們多一些積累。那次您表?yè)P我，至今我都記憶猶新，您大概是這么說(shuō)的，“誰(shuí)叫李響？全班只有她一個(gè)人按照我希望的格式去寫(xiě)�！蔽仪忧拥恼酒饋�(lái)，郝老師您很開(kāi)心，似乎開(kāi)心在他沒(méi)有說(shuō)自己的要求之前，班里還有人按照他的格式去寫(xiě)。當然，我也很開(kāi)心，因為這是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校受到的第一次表?yè)P，記得最為清晰。

　　老師，您知道嗎？當您教了我們一個(gè)學(xué)期后，因為班里原來(lái)的語(yǔ)文老師——劉靜老師生完寶寶回學(xué)校了，所以學(xué)校提出五年級下學(xué)期讓劉靜老師繼續教這個(gè)班。我心頭一震。班里同學(xué)似乎都很高興，我想劉靜老師也一定是個(gè)好老師，但是，不知道為什么，我心里總是不想離開(kāi)郝老師您。五年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，不出所料，劉老師的確是一個(gè)好老師，她經(jīng)常在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給我們講些她一天的所見(jiàn)所聞，當我們保質(zhì)保量完成任務(wù)后，她還會(huì )給我們發(fā)些糖果。盡管如此，但我還是忘不掉您，還是一心希望您能教我們。

　　老師，您還記得嗎？六年級上學(xué)期我們的語(yǔ)文老師竟然又是您，盡管我興奮不已，但心里也帶著(zhù)一絲憂(yōu)傷，劉老師對我們也很好。原來(lái)，劉老師被調去另一所小學(xué)了，所以郝老師只好帶一班二班兩班語(yǔ)文。我有多么開(kāi)心您知道嗎？六年級第一堂課，您還是像五年級那次一樣，幽默的開(kāi)場(chǎng)，“老朋友見(jiàn)面了，我也不多說(shuō)什么了……”您的話(huà)引得一片笑聲，您也笑了。

　　課間，總能看到您和六年級男生打成一片，您教他們打籃球，有時(shí)還跟他們切磋切磋。當然，您也有嚴肅的.一面。檢查作業(yè)時(shí)，如果有同學(xué)忘帶或者沒(méi)寫(xiě)，您也十分嚴厲，久而久之，我們都知道了您的脾氣性格，作業(yè)不完成的人也逐漸少了。

　　老師，您還記得嗎？六年級的那個(gè)教師節，我絞盡腦汁在想要給您的禮物，不想給您太俗的禮物，想啊想啊，想出了一個(gè)又被自己否決了一個(gè)。終于，我腦子里靈光一現：您平時(shí)會(huì )吸煙，您肯定也知道吸煙對身體有害，但是不太好戒，我給您的教師節禮物就是一張便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：戒煙很難，但每天少抽一根就會(huì )離目標進(jìn)一步，不是嗎？也不知道那張便利貼對您到底有沒(méi)有起到一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，也不知道您在抽煙時(shí)會(huì )不會(huì )想到那張小小的便利貼，然后盡量少抽一根。衷心希望您在以后的生活中盡量戒掉煙，因為，您是我所喜愛(ài)的老師，我不愿讓您遭受吸煙所帶來(lái)的危害。

　　郝老師，您教了我們不到兩年，可同學(xué)們包括我對您的感情十分深厚，十分感激您，更不愿離開(kāi)您。但天下沒(méi)有不散的宴席，人總是會(huì )面臨一次次刻骨銘心的分別，這段美好又珍貴的記憶我會(huì )永遠埋藏在心里，永遠，永遠。

感謝老師作文11

　　“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，老師不僅傳授我們知識,還教育我們做人的道理。

　　老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己的全部愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；他們總是盡最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當人梯。正所謂：三尺講臺、一根粉筆、三寸之舌，無(wú)限愛(ài)心！他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。

　　當我懷著(zhù)忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無(wú)知的心靈帶到了正確的道路上，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對挫折時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的.“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)沾沾自喜的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。

　　感謝您——老師，您教會(huì )了我如何充滿(mǎn)自信，如何超越自己。你用事實(shí)向我證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您教會(huì )了我要樂(lè )于助人，他人在生活中遇到麻煩便會(huì )去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!

　　感謝您——老師，您教會(huì )了我從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我堅持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎，你為成長(cháng)的我做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠留在我心間。

　　感謝您——老師，是您教會(huì )了我要學(xué)會(huì )自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對我冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績(jì)。

　　感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發(fā)光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍天，那是您給予了我騰飛的翅膀!

　　感謝您——老師，您教會(huì )了我......

　　老師,我感謝您,是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著(zhù)祖國的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方！

感謝老師作文12

　　老師，您是我在黑暗中摸索時(shí)，為我照亮前路的點(diǎn)燈人;老師，您是我在迷宮里徘徊時(shí)，帶我走出困境的引路人。老師，您是我一生都要感謝的人。

　　雖然已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，但小學(xué)數學(xué)老師教育我的場(chǎng)景仍然歷歷在目。老師的個(gè)子并不算高，人也很瘦。她的皮膚白里透紅，配上那褐色的長(cháng)發(fā)，顯得格外和諧。歲月早已在她那疲倦的臉上刻下痕跡，但只要她穿上那時(shí)髦的衣服，也不失中年人的優(yōu)雅。這個(gè)嬌小而優(yōu)雅的女老師，卻是我們口中的“女魔頭”。

　　當時(shí)，我們六年級了。我們即將面對畢業(yè)考前的模擬考，原本被老師占得所剩無(wú)幾的副課，也在這時(shí)徹底跟我們說(shuō)拜拜了。于是，每周三節的體育課成為了我們當時(shí)唯一的“快樂(lè )源泉”。

　　“四個(gè)四個(gè)對齊，快!”上課鈴馬上就要打響了，為了不讓“女魔頭”像“老鷹雞抓小雞”一樣把我們抓回教室，體委迅速整好隊，帶著(zhù)我們飛一般地奔向操場(chǎng)。忽然，一個(gè)熟悉的身影不出意料地闖進(jìn)我的視野范圍。其他同學(xué)似乎也看到了，催促著(zhù)前排的人“飛”快一點(diǎn)�？刹賵�(chǎng)好像并不配合，仿佛離我們還有十萬(wàn)八千里遠似的。終于，“女魔頭”大步流星地向我們走過(guò)來(lái)攔住我們，此時(shí)同學(xué)們的額頭上已經(jīng)滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。只聽(tīng)見(jiàn)原本親切和藹的聲音如同晴天霹靂般在我們的耳邊響起：“孩子們，這節上數學(xué)，趕快回教室!”雖然已經(jīng)習慣且做好了心理準備，但我們還是長(cháng)嘆一口氣，一個(gè)個(gè)像泄氣的皮球一樣灰溜溜地被趕回了教室。

　　只見(jiàn)同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的生無(wú)可戀，有的咬牙切齒，一副恨不得把老師吃了的樣子，上課的興致也被“女魔頭”一掃而凈�！芭�魔頭”見(jiàn)我們這渾渾噩噩的狀態(tài)，提了提嗓門(mén)恨鐵不成鋼地吼道：“孩子們!都給我打起精神來(lái)!我抽出我的.休息時(shí)間來(lái)給你們上課，我也很累!等考完試了，咱們再放松!”嗬!這聲音還真是震耳欲聾，把抱怨的聲音震沒(méi)了，我們的精神也給震起來(lái)了，腰板也被震直了。

　　刷刷刷，粉筆聲響起，老師耐心地給我們講解錯題難題，我們抬起頭專(zhuān)心致志地聽(tīng);沙沙沙，鋼筆聲響起，我們奮筆疾書(shū)，做完一道又一道的習題，老師走下臺來(lái)，認真為我們批改圈畫(huà)……看著(zhù)講桌上的一摞作業(yè)本，老師欣慰地笑了，我們也長(cháng)舒了一口氣。

　　轉眼間，畢業(yè)考結束了，成績(jì)也即將公布。那天，“女魔頭”剛跨進(jìn)班門(mén)，同學(xué)們就一窩蜂涌上來(lái)嘰嘰喳喳地詢(xún)問(wèn)著(zhù)自己的成績(jì)，老師也喜笑顏開(kāi)地回答著(zhù)。后來(lái)，我才知道我班的數學(xué)平均分是最高的，我也瞬間明白了“女魔頭”的用心良苦。

　　現在我們已經(jīng)告別母校，進(jìn)入初中。期中檢測結束后我發(fā)現，有兩名小學(xué)同學(xué)已經(jīng)取得了兩個(gè)中學(xué)的年級第一，再看其它成績(jì)好的同學(xué)，很多是因為數學(xué)得高分從而拿到了較好的名次。這可要歸功于“女魔頭”，沒(méi)有她六年來(lái)的諄諄教導和無(wú)私奉獻，哪有我們今天可喜的成績(jì)呢?

　　老師，衷心謝謝您!謝謝您對我們的盡心盡力，謝謝您培養我們良好的學(xué)習習慣，謝謝您使我們懂得了付出才有回報!

感謝老師作文13

　　在我成長(cháng)的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過(guò)，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當我回想起來(lái)時(shí)，方才知曉老師對我是多么的好。

　　在今天放學(xué)之后，我不覺(jué)聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：“現在的老師好偏心�！闭�是這一句不起眼的話(huà)，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著(zhù)淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！

　　從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來(lái)幫助我，百般呵護我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風(fēng)景線(xiàn)，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門(mén)也從未偏心過(guò)，一有時(shí)間就來(lái)班上幫助一些有疑惑的同學(xué)。他們的背影時(shí)常閃現在我們的面前，給了我們無(wú)比的親切和發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。

　　到了小學(xué)六年級要畢業(yè)的時(shí)候，我們搬上來(lái)了一位十分嚴格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關(guān)門(mén)子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對待我們正如手足一般的溫情，滋潤著(zhù)我們的心田。有許多同學(xué)給她取些外號，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當她詢(xún)問(wèn)起我的時(shí)候，我總是告訴她同學(xué)們正在底下贊頌她，說(shuō)她是一位師德高尚、愛(ài)生如子的好老師。其實(shí)她哪里知道，學(xué)生們在背地里辱罵她的語(yǔ)言何止一句兩句，而是深入心底里的痛恨、憎惡。

　　那位李老師也被同學(xué)們稱(chēng)作“最偏心的老師”，有許多人對她有意見(jiàn)，卻又沒(méi)敢當著(zhù)她的面說(shuō)，因為他們害怕李老師的責備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學(xué)，但她卻喜歡我和幾個(gè)同學(xué)。說(shuō)老師偏心，也不為過(guò)，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫(xiě)給老師的建議書(shū)，幾乎沒(méi)有什么人打了好評，除了我，還有誰(shuí)打了最高等級？其余同學(xué)寫(xiě)的是真實(shí)情況，而我寫(xiě)的建議書(shū)中，沒(méi)有一句罵老師的話(huà)，全部都是贊揚老師的優(yōu)點(diǎn)。而我的同桌卻寫(xiě)老師好偏心……老師看不得這種語(yǔ)言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。

　　李老師雖偏執，但她對我卻還無(wú)責備。也許其余同學(xué)未交一次作業(yè)，李老師會(huì )無(wú)盡的責備，甚至會(huì )拿東西打罵。但我呢？即便是違紀，老師也會(huì )體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過(guò)對不起老師的事。我很樂(lè )意幫助老師，自由寫(xiě)得好，事老師的得力助手。

　　到了下課，我閑著(zhù)沒(méi)事，總喜歡跑到辦公室里，問(wèn)有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時(shí)常跟同學(xué)們提及。

　　我進(jìn)初中后，面對我的是平等老師，對待我們并沒(méi)有因成績(jì)不好而偏向于某些人。這些老師也許會(huì )在畢業(yè)后將我淡忘，但我卻仍是無(wú)怨無(wú)悔地深?lèi)?ài)著(zhù)這些老師。

　　不管是那種老師，也許在同學(xué)們嚴重時(shí)偏心的.，是毒辣、邪惡的，但在我看來(lái)，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認為，這種好證明了老師的愛(ài)延綿無(wú)盡頭，因為只有那些真正在意我們的老師才會(huì )拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學(xué)生們厭惡，但我們若靜下心來(lái)想，才會(huì )發(fā)現，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績(jì)好的同學(xué)，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏(yíng)取老師們的喜愛(ài)。

　　或許我要走的路還很長(cháng)，在我的一生中還會(huì )遇到數之不盡的老師，但我深信，那些真愛(ài)我們的老師還在不遠處等著(zhù)我們。而我，將用我的一切去贏(yíng)得他們的肯定和贊賞！

感謝老師作文14

　　“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！

　　想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績(jì)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績(jì)與我理想中的成績(jì)相距甚遠，剛好這時(shí)我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責備我的，只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習，絕不辜負老師的期待！

　　所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，李老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。

　　正所謂功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。

　　還有另外一個(gè)老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。

　　我的性格一直都很倔強，我從不輕易認錯，特別是在我看來(lái)自己沒(méi)有做錯的`事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著(zhù)長(cháng)繩準備練跳繩。但是人還沒(méi)有到齊，我們班的一個(gè)同學(xué)就用一種我很討厭的命令式的語(yǔ)氣要我來(lái)?yè)u繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動(dòng)的人了，所以我很氣憤，于是沒(méi)好氣的對她說(shuō)了一句“我就不搖，你能怎么樣？！”然后轉身就走了。沒(méi)想到她把張老師喊過(guò)來(lái)了。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我對她產(chǎn)生了更加強烈的厭惡感，所以就開(kāi)口罵了她幾句。聽(tīng)到我罵人的張老師也許是為劉同學(xué)打抱不平吧，于是就說(shuō)不要我來(lái)?yè)u繩了，讓我退出長(cháng)繩隊。這下我的倔強勁也上來(lái)了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉身就走了。

　　可是誰(shuí)知道，這下我們班在長(cháng)繩隊的同學(xué)都“罷工”了！這是我所沒(méi)有預料到的，其實(shí)張老師完全可以去選別的班的人，參加區運動(dòng)會(huì )對自己是有好處的，別人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)，可是我們班卻都要走。張老師在那個(gè)時(shí)候隨便說(shuō)句話(huà)完全可以讓我們所有人退出，但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動(dòng)，又讓我重新進(jìn)了長(cháng)繩隊，隨后，其他的同學(xué)們也就跟著(zhù)歸隊了。我忽然覺(jué)得自己像個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，因為同學(xué)的一句話(huà)而斤斤計較，我實(shí)在是太小氣了！即使倔強如我，我也得承認是自己錯了，而張老師，她用行動(dòng)教會(huì )了我什么是寬容！張老師，我想說(shuō)，謝謝你！

　　其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩！教師節也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

感謝老師作文15

　　“每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽(tīng)到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛(ài)的老師！

　　我很懷念四、五年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，雖然她現在不教我了，但她對我的教育和關(guān)心，使我終身難忘！

　　記得四年級開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)始發(fā)牛奶了。訂牛奶的同學(xué)在課間陸續地領(lǐng)學(xué)生奶，津津有味地喝起來(lái)。我一念之差，動(dòng)起了歪念頭。于是，我立即去講臺，跟老師說(shuō)：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒(méi)有我的牛奶呢？”陳老師聽(tīng)了以后，驚訝萬(wàn)分，疑惑不解：“��？你訂了牛奶？我好像沒(méi)有印象呀！”我又說(shuō)：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開(kāi)心：“那如果是這樣的話(huà)，中午留下來(lái)把事情說(shuō)清楚！”我干脆地答應了。但我心里始終忐忑不安，覺(jué)得事情發(fā)生變得嚴重了，但又騎虎難下，便決定硬著(zhù)頭皮留下來(lái)。

　　中午，我和老師留在了教室�！瓣惢劬�，你看，這頂奶單里沒(méi)有你的，你怎么會(huì )訂牛奶了呢！”老師側目而視�！拔矣喠搜�！怎么可能沒(méi)訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢(qián)，直眉瞪眼地說(shuō)道：“錢(qián)里面也沒(méi)有你那份，登記名單也沒(méi)有，你怎么可能訂了！”俗話(huà)說(shuō)，紙是包不住火的。老師看我一再堅持，沒(méi)有辦法，打電話(huà)給媽媽。老師一邊按電話(huà)鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尨笱圆粦M地說(shuō)，沒(méi)有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔心。老師放下電話(huà)，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)訂牛奶，干嘛不跟我說(shuō)，要說(shuō)謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說(shuō)道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠實(shí)有多重要嗎？生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。人無(wú)信不立！你知道老師為了這件事照著(zhù)查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢(qián)給學(xué)校呢！”我差點(diǎn)狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說(shuō)：“我再給你一次機會(huì )，你以后能做一個(gè)誠實(shí)的人嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，即使老師原諒了我的過(guò)失，我也不知道該怎么去面對老師，總覺(jué)得過(guò)意不去。要沒(méi)有老師偉大的包容，就沒(méi)有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人。

　　另外，老師在生活上對我也很關(guān)心。有一次，我下樓沒(méi)有帶傘，不能回家時(shí)，老師很樂(lè )意借傘給我，還送我到車(chē)站。去公交車(chē)站的一路上，老師還說(shuō)了一些讓人感到溫暖的.話(huà)語(yǔ)，我都來(lái)不及答應了。我坐上車(chē)后，才發(fā)現老師轉向另一個(gè)方向。老師，謝謝您的關(guān)懷！

　　老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽(yáng)光普照，讓我們這些小草茁壯成長(cháng)！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！

　　我由衷的感謝您，老師！您對我的關(guān)愛(ài)和教育猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。我會(huì )銘記于心的！

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