設計作文

設計作文9篇【精品】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的設計作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　我們班有一個(gè)設計師，她雖說(shuō)沒(méi)有才華橫溢，卻有豐富的想象力，雖說(shuō)沒(méi)有頂瓜瓜的成績(jì)，卻有一顆善良的心。那個(gè)頂呱呱的設計師就是――時(shí)海玉。

　　有一次，我看見(jiàn)“開(kāi)心天使”程丹正看著(zhù)時(shí)海玉在畫(huà)著(zhù)什么，我湊過(guò)去一看，原來(lái)是時(shí)海玉正在設計好看的裙子，那一條條的裙子像是活了起來(lái)。一條條似乎在隨風(fēng)飄動(dòng)。又具有民族特色的`“喇叭服”，還有時(shí)尚帥氣的“牛仔套裝”，有高貴素雅的連衣裙，還有美麗端莊的晚禮服。我看著(zhù)這一幅幅栩栩如生的畫(huà)，不禁張大了嘴巴：沒(méi)想到，時(shí)海玉不僅想象力豐富，畫(huà)功也是非常了得。我問(wèn)她：“你怎么想象出這么多的衣服”時(shí)海玉不以為然地說(shuō)：“在家里沒(méi)事，我就畫(huà)一些衣服，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)就上癮了�！�

　　時(shí)海玉不僅想象力豐富，還有一顆善良的心。

　　有一次，我在學(xué)校旁的快餐店里吃飯，到了店里我才發(fā)現忘了帶錢(qián)，時(shí)海玉也在場(chǎng)，她知道了，二話(huà)不說(shuō)，將身上的十塊錢(qián)借給了我吃飯。

　　班上的每一個(gè)人，不論成績(jì)是好是壞，總有優(yōu)點(diǎn)，只要我們用一顆善于發(fā)現的心去看待別人，總能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)！

設計作文 篇2

　　讀了《電腦住宅》這篇課文，我也很想有一座屬于自己的電腦住宅。

　　我設計的電腦住宅是這樣的：住宅里一切由電腦指揮，電腦會(huì )為你提供一個(gè)舒適又節能的家居環(huán)境。

　　在住宅的空地上，有一根高高的風(fēng)向標。它會(huì )將室外的溫度、濕度、風(fēng)速和風(fēng)向等輸入電腦，例如：它根據天氣知道不久后會(huì )下雨，提示你出門(mén)帶雨傘。它還會(huì )根據天氣調整室內溫度。

　　這住宅還有防盜功能呢！在門(mén)口，要說(shuō)出密碼：“芝麻開(kāi)門(mén)”，它才會(huì )開(kāi)門(mén)。你一定會(huì )說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的密碼，豬都想的到。那小偷一定會(huì )進(jìn)去的！”不用擔心，如果你是沒(méi)有登錄口音的'陌生人，門(mén)一定不會(huì )開(kāi)。說(shuō)到這兒，你一定有疑問(wèn)：“萬(wàn)一有人和主人口音一樣，那小偷會(huì )進(jìn)住宅的呀！”還是不用擔心，如果你不是住宅會(huì )員，小型攝像機一目了然。只有主人同意進(jìn)入住宅，門(mén)才會(huì )打開(kāi)。

　　進(jìn)入住宅，映入眼簾的當然是客廳�？蛷d里的家具并不多，看上去很寬敞。其它家具都在地下的“集裝箱”里了。如果有需要的，只需把那樣東西名稱(chēng)輸入電腦，電腦服務(wù)機器人便會(huì )立即拿出你所需要的東西。

　　住宅住宅，當然缺不了臥室了！臥室在二樓，非常奇妙。只要你躺下，閉上眼睛時(shí)，臥室的燈自動(dòng)關(guān)上，窗戶(hù)也自行關(guān)閉，防盜小型攝像頭進(jìn)入工作。第二天早上，當你醒來(lái)睜開(kāi)眼睛時(shí)，窗簾自動(dòng)拉開(kāi)，窗戶(hù)自動(dòng)打開(kāi)通風(fēng)。

　　廚房在一樓，在廚房里，有大屏幕教你做菜。只需說(shuō)出要燒的飯菜，大屏幕就會(huì )教你做那道菜，既美味又可口。

　　“bathroom”哪樓都有。如果要想在晚上回家就洗熱水澡，可提前“預定”，到了晚上，你便可以立即洗一個(gè)溫暖的熱水澡了。

　　這就是我設計的電腦住宅，不錯吧！你也和我說(shuō)說(shuō)你設計的電腦住宅，好嗎？

設計作文 篇3

　　看到題目，也許你會(huì )認為我的理想并不遠大吧！但這是我的真實(shí)愿望。我們都有自己的生日，而生日蛋糕是爸爸媽媽和親人對自己的愛(ài)、祝福和希望。

　　我好想做一個(gè)蛋糕公園，給那些在災難中失去爸爸、媽媽和親人的小朋友們，送去我的快樂(lè )，寫(xiě)上我的祝福，愿他們天天像我一樣開(kāi)心快樂(lè )。蛋糕公園的大門(mén)是蘋(píng)果形狀的，上面涂著(zhù)紅色的果醬。一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是用咖啡色巧克力和翠綠色奶油做成的參天大樹(shù)，在炎熱的夏天，可以讓小朋友們在樹(shù)下乘涼和嬉戲。繞過(guò)大樹(shù)，有一排排面包做成的漂亮小房子，讓小朋友們都有了自己的家。房子的周?chē)�有綠色的小草，還有盛開(kāi)著(zhù)的鮮花，讓他們在沒(méi)有空氣污染的環(huán)境里生活。房子的左邊有一個(gè)半圓形的.，用濃濃巧克力做成獨木橋，直通向清澈見(jiàn)底的游泳池。右邊還有一個(gè)用奶油做成的心形的餐廳，里面有紅色的胡蘿卜、綠色的青菜、黃色的雞蛋，還有小熊蛋糕，黑色巧克力圓球球，還有加肉松的咸面包，五顏六色的點(diǎn)心。房子的后面還有一所寬敞明亮的教室，讓小朋友們安心地好好學(xué)習。

　　我設計的蛋糕好嗎？你有興趣跟我一起為災區的小朋友們送上一份溫暖嗎？但愿我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。

設計作文 篇4

　　昔日里，外婆的手大而粗糙，但卻如同火爐般時(shí)時(shí)讓我感到溫暖。小時(shí)，外婆常常帶我去田里耕種，她那雙溫馨的大手，是最溫馨的設計。

　　春天，細雨蒙蒙，煙霧籠罩著(zhù)大地，生機盎然，全然一生機勃發(fā)的景象。初春的田野，外婆的身影在田野中一起一浮，如同大海中一片樹(shù)葉一樣。這是外婆忙著(zhù)在春天里播種種子情景。

　　夏天，烈日炎炎，太陽(yáng)底下就像火爐在烘烤。外婆此時(shí)的任務(wù)是給農作物澆水。太陽(yáng)底下植物和人一樣干渴難耐。所以外婆不顧太陽(yáng)的暴曬，在烈日下來(lái)來(lái)回回十分吃力的擔水，然后一瓢一瓢地將水往苗根部澆下。烈日下不停地勞動(dòng)使外婆大汗淋漓，豆大的汗珠如斷線(xiàn)的珠子往下滾落，因長(cháng)期勞作變得粗糙不堪的手上的.裂口也越來(lái)越長(cháng)，不時(shí)滲出絲絲鮮血。眼看就在這禾出穗的節骨眼上，可不能讓苗枯死，外婆咬咬牙，拖著(zhù)沉重的步伐在田野上奔波著(zhù)……

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節。人們臉上洋溢著(zhù)用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的豐收的喜悅。外婆也不例外，她用她那雙勤勞有力的手換回了豐碩的果實(shí)。她的那雙大手，是上天給外婆最溫馨的設計。

設計作文 篇5

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料。根據要求作文：

　　一天．上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄，教士發(fā)現地獄中的人們圍著(zhù)一口盛滿(mǎn)粥的大鍋端坐著(zhù)，雖然他們每人都有一把勺子，但由于勺柄太長(cháng)，他們誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著(zhù)教士來(lái)到天堂，這里的人們看上去既快樂(lè )又滿(mǎn)足，雖然他們也是圍著(zhù)一口大鍋，每人手里也拿一把長(cháng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解．便對他說(shuō)：“難道你沒(méi)看出這里的'人都學(xué)會(huì )喂時(shí)方了嗎？”

　　請以“合作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內。

　　注意：

　�、倭⒁庾远�；

　�、谖捏w自選；

　�、垲}目自擬；

　�、懿簧儆�800字。

　　【寫(xiě)前指導】

　　“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。這篇話(huà)題作文的選材范圍：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì )的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。因為科技越發(fā)達，分支科學(xué)越繁多．社會(huì )分工就越精細。而個(gè)人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。已越來(lái)越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

　　這篇話(huà)題作文的行文思路：合作的經(jīng)歷�？梢詫�(xiě)與老師、家長(cháng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體合作。更可以寫(xiě)與“自己”合作(學(xué)會(huì )用理智控制自己的感情．即有自制力)。

　　對這篇話(huà)題作文可以這樣開(kāi)掘主題：“合作”是“社會(huì )人”的標志．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個(gè)人，中到家庭、集體，大到國家、社會(huì )都離不開(kāi)合作。當今社會(huì )充滿(mǎn)競爭，但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證。合作萬(wàn)事興。

　　表達方法：如寫(xiě)較為復雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態(tài)度、合作情況、合作能力。如寫(xiě)議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類(lèi)生存的必須”、“個(gè)人離不開(kāi)集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協(xié)作就是力量”、“團隊精神”、“優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”等。

設計作文 篇6

　　我身邊的許多同學(xué)都有了自己的理想：有的想當生物學(xué)家、有的想當心理學(xué)家、有的想當宇航員、有的想當空姐……看著(zhù)同學(xué)們都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想當一名服裝設計師。

　　我經(jīng)常在報紙上看到一些精美的服裝，那些都是一些很厲害的服裝設計師設計出來(lái)的。她們可以按照不同的風(fēng)格，不同的大小設計出五花八門(mén)的服裝款式，讓我羨慕不已。從此，當服裝設計師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。

　　為了實(shí)現這個(gè)理想，我當然會(huì )付出努力。在一次青少年宮舉辦的.藝術(shù)展覽中，我獲了二等獎，并贏(yíng)得了在青少年宮免費學(xué)習的機會(huì )。我報了“米蘭小時(shí)裝設計班”。從此，我就和蔡老師學(xué)習服裝設計。蔡老師教我畫(huà)設計圖、剪布、縫布。有時(shí)候，蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家里，爸爸去義烏給我買(mǎi)了幾件白襯衫，我就用紡織顏料在上面畫(huà)畫(huà)。漸漸地，我對服裝設計有了更深入的了解。

　　有時(shí)候我在幻想，以后我當一名服裝設計師，給著(zhù)名的演員設計精美的服飾；自己設計衣服來(lái)賣(mài)……我將成為一個(gè)最著(zhù)名的服裝設計師，我還要獲諾貝爾獎……

　　當然，我除了想當服裝設計師以外，我還想當歌手、演員、美食家、旅游家……我要為我的理想而奮斗！

設計作文 篇7

　　冬天的一天放學(xué)了，我看見(jiàn)田徑隊的同學(xué)正在練習跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿(mǎn)頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過(guò)了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時(shí)，我就想，假如我是一名服裝設計師……假如我是一名服裝設計師,我會(huì )設計出一種既漂亮，運動(dòng)又方便，一年四季都會(huì )出現適當的溫度的衣服來(lái)。

　　衣服的外形與運動(dòng)服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來(lái)介紹每個(gè)按扭的用途吧。紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來(lái)，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營(yíng)，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì )變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過(guò)一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是溫暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì )得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì )很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來(lái)是藍色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。如果身上著(zhù)了火，按它一下，身上的'火就會(huì )立刻被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì )隨著(zhù)它漸漸消失了。這可是一個(gè)十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會(huì )變出一個(gè)“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會(huì )劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。

　　這件漂亮又多功能的衣服名叫“多彩萬(wàn)能服裝”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會(huì )更加多姿多彩的！

設計作文 篇8

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題

　　1、教師談話(huà)：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽(tīng)嗎？

　　2、師生互贈禮物。

　�。�1）教師唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。

　�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿(mǎn)了信心，相信這節課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書(shū)：禮物）

　�。ǘ�）指導選材

　　1、理解“禮物”的內涵。

　�。�1）同學(xué)們，你覺(jué)得“禮物”代表什么？

　�。ㄖ杆摹�——五名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

　�。�2）過(guò)渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著(zhù)一份心意，每一份禮物都藏著(zhù)一個(gè)故事。這節課，就讓我們來(lái)聊聊禮物的故事吧！

　　2、說(shuō)說(shuō)禮物的故事

　�。�1）同桌交流

　　同學(xué)們，請你回憶一下，你曾經(jīng)收到過(guò)什么禮物？或者送出過(guò)什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)收到的禮物

　�、傥覀兿葋�(lái)聊聊收到的禮物。（板書(shū)：收到）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？

　�。ㄒ龑�學(xué)生從收禮的時(shí)間、對象、內容上多角度說(shuō)，說(shuō)清一件事的主要內容。）

　　時(shí)間：生日、節日、其他（生病、離別、做客??）

　　禮物對象：同學(xué)、朋友、長(cháng)輩、親戚、父母??

　　內容：吃的、穿的`、用的、玩的??

　�、趯訉油卣梗�

　　a、你收到過(guò)自己非常喜愛(ài)的禮物嗎？（板書(shū)：非常喜愛(ài)） b、你是否收到過(guò)意想不到的禮物？（板書(shū)：意想不到） c、你收到過(guò)夢(mèng)寐以求的禮物嗎？（板書(shū)：夢(mèng)寐以求）

　　d、教師補充事例：《教師節的禮物》

　　每年的教師節是我最開(kāi)心的日子，因為我總會(huì )收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫(xiě)滿(mǎn)了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺(jué)得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì )想：做老師真好，做老師真幸福。

　　e、在你收到的禮物中，有沒(méi)有什么禮物被你好好保存著(zhù)？（板書(shū)：精心保存）

　�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節，教師隨機追問(wèn)，重點(diǎn)從禮物蘊含的情意及喜愛(ài)的理由、表現上進(jìn)行挖掘。）

　�。�3）說(shuō)送出的禮物

　�、贀碛惺强鞓�(lè )的，付出也是美好的，下面我們來(lái)聊聊送出的禮物，誰(shuí)

　　來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？（板書(shū)：送出）

　�。ń處燑c(diǎn)評，隨機引導學(xué)生說(shuō)出如何精心準備禮物，怎樣送出禮物，送出后對方和自己的表現、心情）

　�、谕卣苟Y物的范圍：你覺(jué)得禮物必須是一件東西嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。 ③對，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問(wèn)候、一個(gè)電話(huà)都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì )、去感受。你們送過(guò)這樣的禮物嗎？

　�、苄〗Y：聽(tīng)了那么多禮物的故事，讓人覺(jué)得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說(shuō)過(guò)：“禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�

　�。�4）說(shuō)其他的禮物

　�、偻瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有非常希望擁有但還沒(méi)有得到的禮物？（板書(shū)：期盼）

　�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）

　�、谕瑢W(xué)們有沒(méi)有打算送但還沒(méi)有送出的禮物？（板書(shū)：未送）

　�。ń處熈私庠�因，鼓勵學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達自己的心意。）

　�。ㄈ�）學(xué)生寫(xiě)作

　　1、提出寫(xiě)作要求：

　　禮物的故事多得說(shuō)也說(shuō)不完，那么就讓我們拿起筆寫(xiě)下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請寫(xiě)出禮物的由來(lái)，事情的經(jīng)過(guò)和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。

　　2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導。

　�。ㄋ模┰u議習作

　　請三至四名學(xué)生讀習作，其余學(xué)生擔任評委，說(shuō)說(shuō)同學(xué)寫(xiě)的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導學(xué)生從選材是否新穎獨特，構思是否巧妙，表達是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評。）

　　附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說(shuō)》。

　�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》

　　六、預設效果

　　能以“禮物”這一日常生活中常見(jiàn)的事物為話(huà)題，引導學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫(xiě)作材料，使人人找到自己要寫(xiě)的內容，有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒。

設計作文 篇9

　　為喜愛(ài)的圖書(shū)設計海報，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領(lǐng)域，忐忑的是從來(lái)沒(méi)設計過(guò)，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書(shū)籍設計海報，首先要了解書(shū)的內涵，那么就從讀書(shū)開(kāi)始吧。

　　在校訊通推薦的必讀書(shū)目里我選擇了幾本開(kāi)始閱讀。跟著(zhù)朱自清的腳步，我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)一般的散文天地。斯威夫特又把我領(lǐng)進(jìn)了童話(huà)的王國。當我打開(kāi)《蘇菲的世界》扉頁(yè)，一下子就被吸引住了，這是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的一個(gè)嶄新的世界。當時(shí)就決定為《蘇菲的世界》設計海報。怎樣設計呢？以什么為中心呢？怎樣突出書(shū)中的內涵呢？

　　接下來(lái)的.幾天里，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領(lǐng)悟。在《蘇菲的世界》里，感觸最深的不僅是那些哲學(xué)的深奧，還有那面讓蘇菲和席德隔著(zhù)一個(gè)世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，仿佛在問(wèn)那個(gè)屬于哲學(xué)源頭的問(wèn)題：“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”我恍悟，這兩個(gè)問(wèn)題就是哲學(xué)之源，以它們?yōu)橹黝}設計最佳。

　　于是我就在海報正中畫(huà)了倆個(gè)相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構成了海報的主體。為了區別二人，我給蘇菲穿上了藍斗篷，席德身著(zhù)紅色上衣。兩個(gè)人的身后，標明這本書(shū)的主題思想——“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”“世界從何而來(lái)？我是誰(shuí)？”。我想，每個(gè)讀者看到這兩句話(huà)的時(shí)候，立刻就會(huì )有探索其究竟的欲望，從而達到宣傳此書(shū)的目的。

　　在海報的右上方我畫(huà)上了一個(gè)地球，代表了整個(gè)世界。為了突出主題，又在地球上用美術(shù)字寫(xiě)上“蘇菲的世界”，并輔以英文。這不僅使海報的中心更加明確，而且看上去更加美觀(guān)。

　　海報的下方還有些位置，這個(gè)地方可以設計什么呢？對了，書(shū)中的哲學(xué)家們還沒(méi)有一席之地。因為他們就是站在兔子細毛頂端的人，是人類(lèi)思想的引路者。我就馬上想到畫(huà)上幾只兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預示著(zhù)一部西方哲學(xué)發(fā)展史。

　　在色彩的運用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個(gè)可愛(ài)的女孩。兔子們干脆不著(zhù)色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題�！疤K菲的世界”幾個(gè)字，即是書(shū)名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目了然。

　　這就是我的整個(gè)設計思路，不知海報效果如何，敬請眾位博友品評指正。

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