設計方案

實(shí)用的設計方案范例[6篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　篇一：三年數學(xué)《一噸有多重》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、結合具體情境，認識質(zhì)量單位“噸”，了解1噸有多重，知道“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

　　2、能運用千克、克、噸的有關(guān)知識估計一些物體的質(zhì)量，提高估計能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　課前準備：相關(guān)課件

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng )設情境，引導探索

　　1．故事引入。

　　師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)“曹沖稱(chēng)象”的故事嗎?讓我們一起看一看這個(gè)故事吧。同學(xué)一定要認真看，看完故事還要回答提出的問(wèn)題呢!(出示微視頻，講“曹沖稱(chēng)象”的故事。)（課件）出示１頭大象的問(wèn)題情境“你知道我有多重嗎？

　　師引導學(xué)生思考：用我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位克和千克說(shuō)明大象有多重，你認為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位“噸”。噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?

　　(引出課題：1噸有多重，并板書(shū))

　　二、探究交流，感知新知1、利用多媒體出示書(shū)上畫(huà)面。

　�。�1）出示圖片，請同學(xué)讀一下數學(xué)信息。

　�。�2）請同學(xué)列算式獨立算一算，然后交流一下計算結果。

　　2頭牛約重1000千克；10桶油約重1000千克；

　　20袋面粉約重1000千克；40人約重1000千克。

　�。�3）小組匯報。你發(fā)現什么？

　　師根據學(xué)生回答板書(shū)：1噸＝1000千克，

　　并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。

　　2、聯(lián)系生活，理解新知。

　�。�1）小活動(dòng)：先了解自己同桌的體重，在背一背，說(shuō)一說(shuō)感受

　�。�2）舉例說(shuō)明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。

　　(多媒體出示) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，教師進(jìn)行補充。

　�。�3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。

　　三、綜合應用，鞏固拓展

　　1、獨立完成書(shū)上的練一練，師巡視，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行指導。 （學(xué)生獨立思考再反饋交流，請幾名學(xué)生匯報思考方法）

　　2、談收獲

　　四、拓展作業(yè)

　　今天我們學(xué)習了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內容，請同學(xué)們調查生活中“噸”的影子，多少個(gè)什么東西合起來(lái)大約是一噸。

　　板書(shū)設計

　　1噸有多重

　　1噸＝1000千克

　　字母表示：1 t＝1000 kg。

　　篇二：《一噸有多重》教學(xué)設計

　　教材分析：

　　《一噸有多重》 是北師大版三年級下冊第四單元的第二課內容。本課是在學(xué)生認識了千克和克的基礎上，進(jìn)一步認識更大的質(zhì)量單位“噸”的教學(xué)。對于單位“噸”，平時(shí)學(xué)生幾乎沒(méi)有接觸，所以對于“1噸有多重“的教學(xué)要結合具體的生活情境，讓學(xué)生能實(shí)際地感受并認識。

　　學(xué)情分析：

　　《一噸有多重》這節課的內容，從學(xué)生的知識方面來(lái)看：已經(jīng)有克與千克的認識作基礎。同時(shí)學(xué)生已學(xué)習數學(xué)兩年多了，他們喜歡上了數學(xué)課，善于獨立思考，同時(shí)樂(lè )于合作交流，該班學(xué)生課上表現極為活躍，語(yǔ)言表達能力較強，學(xué)生敢想敢說(shuō)，愿意發(fā)表自己見(jiàn)解，有較好的學(xué)習數學(xué)的能力。

　　根據課標要求和教材的編排意圖，結合三年級學(xué)生已有的知識結構和實(shí)際情況，我確立以下教學(xué)目標：

　　教學(xué)目標 ：

　　1、結合具體情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際重量，初步建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。

　　2、合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

　　3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：“噸”的質(zhì)量觀(guān)念的建立，掌握1噸=1000千克。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認識和明確“噸”的實(shí)際意義。

　　教學(xué)方法：通過(guò)課件演示法和聯(lián)想教學(xué)法，從多角度地讓學(xué)生感知1噸的重量，如學(xué)生最熟悉的自身的體重，并通過(guò)算一算，背一背，提一提來(lái)認識單位1噸的大小。

　　課前準備：課件、一袋面粉。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入

　　1、師：在三國時(shí)期，有一個(gè)非常有名的故事——曹沖稱(chēng)象。誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)一定要認真聽(tīng)，聽(tīng)完故事還要回答提出的問(wèn)題呢�。ǔ鍪菊n件：曹沖稱(chēng)象的情境圖）。

　　師：故事講得很生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，你們猜一猜，大象到底有多重？

　�。▽W(xué)生可能回答：一定很重，比三頭牛還要重，大概有1000多千克吧。） 師：用我們學(xué)過(guò)的.質(zhì)量單位克和千克說(shuō)明大象有多重，你們認為合適嗎？

　�。▽W(xué)生可能回答：不太合適，因為大象太重了，要用更大的質(zhì)量單位。） 師：真會(huì )動(dòng)腦筋！確實(shí)用千克、克有點(diǎn)不合適，今天我們就來(lái)學(xué)習更大的

　　質(zhì)量單位“噸”。（板書(shū)課題：一噸有多重）

　　設計意圖：通過(guò)故事導入，讓學(xué)生知道稱(chēng)較大的物體的質(zhì)量時(shí)，要用“噸”作單位。

　　二、探索新知

　　1、認一認，說(shuō)一說(shuō)

　　師：1噸到底有多重呢？這個(gè)要用磅秤才能稱(chēng)出來(lái)，但我們學(xué)過(guò)“曹沖稱(chēng)象”的故事，我們可以把1噸分成小的單位來(lái)計量。

　　師：同學(xué)們，通過(guò)昨天的學(xué)習，你們已經(jīng)知道自己的體重有多少千克，現在請體重是25千克的同學(xué)站出來(lái)，（正好有8位同學(xué)：王源，慕子恒，慕翻燕，王保，薛佳藝，王娜，杰張，王雪曼）

　　師：這樣，如果以這8個(gè)同學(xué)為一組，請大家算一算，他們的體重有多少千克？

　�。▽W(xué)生計算出：25×8的結果是200千克，）

　　師：如果有這樣5組的同學(xué)，他們的體重又有多重？

　�。▽W(xué)生計算：200×5的結果是1000千克。）

　　師：通過(guò)大家的計算，我們知道像這樣5組同學(xué)的體重為1000千克，也可以用我們今天認識的新朋友“噸”作單位，即：1000千克的質(zhì)量的物體，就是1噸。（板書(shū)：1噸=1000千克，1t=1000kg）

　　2、感知1噸

　　師：1噸到底有多重，同學(xué)們？

　�。� 背一背）請一個(gè)平時(shí)認為是大力士的男孩背一背體重是25千克的一個(gè)學(xué)生，背2個(gè)學(xué)生（非常吃力），然后想像一下剛才8個(gè)學(xué)生的體重，5

　　組這樣同學(xué)的體重，即1噸的重量。

　�。ㄌ嵋惶幔�1袋面粉質(zhì)量50千克，20袋面粉約重1噸。

　�。ㄏ胍幌耄�1桶油重100千克，10桶油大約重1噸 。

　　師小結：“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位，，所以在計量較重或大量物體的質(zhì)量時(shí)，常用到噸。

　　3、找一找，說(shuō)一說(shuō)，

　　師：通過(guò)上面的學(xué)習，我們知道了一噸大約有多重。找一找，在生活中在哪見(jiàn)到過(guò)“噸”？

　�。ù髽虻某兄厥�50噸，吊車(chē)能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克也就是1噸……）

　　設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)算一算，知道了1噸=1000千克，再通過(guò)背一背，想一想，提一提，找一找，說(shuō)一說(shuō)，充分讓學(xué)生感知噸，并在大腦里建立質(zhì)量單位在生活中的用法。

　　三、回歸生活，知識應用（智勇大沖關(guān)）：

　　第一關(guān)：填一填。

　　4千克＝()克 3噸＝( )千克

　　5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg

　　18t＝()kg ( )kg＝6 t

　�。ǚ纸M完成，請幾名學(xué)生匯報方法。）

　　第二關(guān)：：幫小明改日記

　　(課件出示日記并播放錄音)

　　今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩，我們先到超市買(mǎi)了1克蘋(píng)果和2噸梨，又買(mǎi)了1個(gè)50千克的雞蛋。我看見(jiàn)超市里有電子秤，上去一稱(chēng)我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動(dòng)物園。動(dòng)物園里動(dòng)物可真多，我估計了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說(shuō)也有338噸重。 參觀(guān)完動(dòng)物園，我高高興興地回家了。

　�。▽W(xué)生搶答，教師評價(jià)）

　　第三關(guān)：開(kāi)放題：(課件出示)

　　我是小小檢查員

　　黃河大橋上現在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？

　　師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？

　�。�1）、張叔叔的車(chē)裝載5000千克的煤。

　�。�2）王叔叔的車(chē)裝載3頭大象，每頭大約重5噸。

　�。�3）一輛載80袋水泥（每袋50千克）的車(chē)子。

　�。�4）一輛13噸和一輛2500千克的車(chē)能不能同時(shí)通過(guò)。

　　設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生智勇大沖關(guān)，讓學(xué)生對質(zhì)量單位有一覺(jué)清晰的認識，并能從正反兩面進(jìn)行單位換算練習，靈活地把握克、千克與噸的關(guān)系。 師小結：其實(shí)80％的車(chē)禍都是由于超載造成的�，F在你想對超載的叔叔說(shuō)什么？假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會(huì )對他們說(shuō)些什么？

　　四、拓展作業(yè)：

　　篇三：北師大版小學(xué)三年級數學(xué) 一噸有多重 教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、結合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。

　　2、掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　3、結合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題——（課件）出示１頭大象的問(wèn)題情境“你知道我有多重嗎？

　　二、探索新知，解決問(wèn)題

　　1、猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。

　　2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個(gè)個(gè)情境，讓學(xué)生看一看，算一算，再說(shuō)一說(shuō)。

　　3、說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量。

　　4、練一練。通過(guò)練習，進(jìn)一步鞏固噸的質(zhì)量單位。

　　三、鞏固練習，拓展應用

　　指導完成課本第22頁(yè)“練一練”的第1、2、3題

　　四、全課總結，拓展延伸

　　1.課件出示“曹沖稱(chēng)象”的故事情境圖

　　2.讓學(xué)生講“曹沖稱(chēng)象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個(gè)辦法稱(chēng)象。

　　3.請你計算這頭大象有多重。

　　4.這節課你有什么收獲？

設計方案 篇2

　　一、統一思想，正確認識開(kāi)展創(chuàng )建節約型單位的意義

　　建設節約型社會(huì )是黨中央、國務(wù)院提出的一項戰略任務(wù)。深入開(kāi)展創(chuàng )建節約型單位活動(dòng)，對加強中心自身建設，提高工作效能，節能降耗、降低服務(wù)成本，密切群眾關(guān)系，樹(shù)立良好形象，在中心內部形成艱苦奮斗、厲行節約的良好風(fēng)氣，具有十分重要的意義，中心全體干部職工要充分認識創(chuàng )建節約型單位的.重大意義，統一思想認識，加強組織領(lǐng)導，采取切實(shí)可行的措施，做好創(chuàng )建節約型單位的各項工作。

　　二、五措并舉，切實(shí)推進(jìn)節約型單位的創(chuàng )建

　　(一)節約用電

　　1、工作時(shí)間辦公室內應盡量采用自然光，在光照條件允許的情況下，不得開(kāi)啟室內照明設備。辦公樓走廊、廁所及相關(guān)場(chǎng)所提倡自然采光，白天一般不開(kāi)啟照明燈，夜間照明盡量減少開(kāi)燈時(shí)間與數量。培養良好的節電習慣，人員離開(kāi)辦公室時(shí)，關(guān)掉空調、飲水機、微機、電燈，關(guān)閉電源插線(xiàn)板總開(kāi)關(guān)或拔下電源插頭，做到“人走燈滅、人走機關(guān)”。

　　2、辦公期間使用辦公設備，有省電模式功能者要開(kāi)啟省電模式功能。非公務(wù)用途嚴禁開(kāi)啟計算機、打印機及其他相關(guān)用電辦公設備，

　　3、合理設置空調溫度。夏季辦公室、會(huì )議室等辦公區域的空調溫度不得低于26°C，冬季的空調溫度不得高于20°C。使用空調時(shí)，自覺(jué)關(guān)好門(mén)窗;辦公室無(wú)人情況下，嚴禁開(kāi)啟電扇、空調。

　　(二)節約用水

　　1、樹(shù)立節水意識，用水時(shí)將水龍頭開(kāi)關(guān)控制在中、小水量，用完水后要關(guān)好水龍頭，避免“長(cháng)流水”現象。

　　2、加強用水設備日常維護管理，如遇衛生間、浴室用水設備損壞，及時(shí)向辦公室反映，以便加強維修，嚴防“跑、冒、滴、漏”現象發(fā)生，減少水的浪費。

　　(三)節約辦公用品版權所有

　　1、辦公用品根據需要確定購買(mǎi)數量，避免浪費。建立辦公用品登記制度，明確專(zhuān)人負責，每件辦公用品都要有詳細記錄。

　　2、盡量使用每張紙，對使用過(guò)復(打)印紙進(jìn)行再利用，盡可能雙面使用紙張，切實(shí)減少紙張消耗。

　　3、結合中心局域網(wǎng)和國際互聯(lián)網(wǎng)的使用，充分利用辦公自動(dòng)化系統，推行無(wú)紙化辦公，逐步實(shí)現文件上傳下達通過(guò)網(wǎng)絡(luò )運行(中心辦公室郵箱地址：LAOSHANJIKONG@xxxx.com)。文件資料未定稿前盡量在電腦上修改文稿，減少因重復印制文稿而浪費紙張。

　　4、節約使用辦公用品。精打細算節約使用辦公用品，打印機、復印機的墨粉用完后，要盡可能重新灌裝，再次使用。

　　(四)節約辦公電話(huà)費用

　　1、嚴格執行科室月辦公電話(huà)費用封頂制度，工作業(yè)務(wù)盡量長(cháng)話(huà)短說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，嚴禁用辦公電話(huà)聊天和撥打信息臺。

　　2、因工作需要撥打長(cháng)途電話(huà)一律到中心辦公室說(shuō)明情況后使用，嚴格掌握時(shí)限并做好登記。

　　(五)節約使用油料

　　1、加強油票管理，嚴格執行油票領(lǐng)用登記制度。每月對車(chē)輛實(shí)際行駛里程與實(shí)際油耗進(jìn)行核對，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查找原因，堵住漏洞。

　　2、合理安排使用車(chē)輛，非工作需要車(chē)輛按規定停放在指定地點(diǎn)，禁止私自出車(chē)。

　　3、做好車(chē)輛正常保養工作，使車(chē)輛各系統都能達到技術(shù)標準，杜絕因故障造成的油料浪費。做好出車(chē)前、返回后及行駛中的車(chē)輛檢查工作，發(fā)現情況及時(shí)處理，嚴禁開(kāi)故障車(chē)。

　　4、駕駛員要增強節油意識，按照要求規范駕駛車(chē)輛，掌握節油技巧，做到安全出行。

　　三、實(shí)施要求

　　(一)各科室要高度重視節約工作，牢固樹(shù)立資源節約意識，深入開(kāi)展節約活動(dòng)，各科室負責同志要率先垂范例行節約，積極教育、引導工作人員提高節約的自覺(jué)性，努力形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風(fēng)氣，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”。

　　(二)本方案自下發(fā)之日起執行。

設計方案 篇3

　　一、 背景資料

　　BB集團股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)BB公司）創(chuàng )立于1981年，是目前中國最大的、全球性規模經(jīng)營(yíng)的消費類(lèi)日用電子器具制造企業(yè)集團之一。目前，BB已形成多媒體、通訊、家電和部品四大產(chǎn)業(yè)集團，以及房地產(chǎn)及投資業(yè)務(wù)群，物流及服務(wù)業(yè)務(wù)群。

　　三十多年中，BB公司借中國改革開(kāi)放的東風(fēng)，秉承敬業(yè)奉獻、銳意創(chuàng )新的企業(yè)精神，從無(wú)到有，從小到大，迅速發(fā)展成為中國電子信息產(chǎn)業(yè)中的佼佼者。1999年，公司開(kāi)始了國際化經(jīng)營(yíng)的探索，在新興市場(chǎng)開(kāi)拓推廣自主品牌，在歐美市場(chǎng)并購成熟品牌，成為中國民族企業(yè)國際化進(jìn)程中的領(lǐng)頭羊。

　　20xx年BB公司全球營(yíng)業(yè)收入518.7億元人民幣，5萬(wàn)多名員工遍布亞洲、美洲、歐洲、大洋洲等多個(gè)國家和地區。在全球40多個(gè)國家和地區設有銷(xiāo)售機構，銷(xiāo)售旗下等品牌彩電及手機。20xx年在全球各地銷(xiāo)售746萬(wàn)臺液晶電視機，3622萬(wàn)部手機。20xx年更是達到了608億的營(yíng)業(yè)收入。

　　20xx年品牌價(jià)值達501.18億元人民幣，繼續蟬聯(lián)中國彩電業(yè)第一品牌。

　　這是一個(gè)高度競爭的行業(yè)，家電廠(chǎng)商一般追求規模經(jīng)濟，努力通過(guò)擴大規模降低生產(chǎn)成本；其次，家電行業(yè)是一個(gè)高資本投入的行業(yè)，由于投入高，白色家電行業(yè)的新進(jìn)入者減少；再次，隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快，家電行業(yè)的競爭逐步打破國與國之間的界限，大型家電廠(chǎng)商在全球范圍內進(jìn)行生產(chǎn)以及市場(chǎng)的戰略部署，家電企業(yè)之間的競爭已由過(guò)去的國內企業(yè)之間的競爭演變?yōu)榭鐕�集團之間的較量；最后，國際范圍內家電行業(yè)的資產(chǎn)重組步伐日益加快。

　　二、 BB公司的資產(chǎn)狀況

　　該公司的總資產(chǎn)6，782，302萬(wàn)元，主要分布為：固定資產(chǎn)總值102，948萬(wàn)元，主要是房屋、機器設備、土地等可控性較弱，不太適合抵押。應收賬款為14，417萬(wàn)元，存貨為4，784萬(wàn)元，無(wú)形資產(chǎn)為17，035萬(wàn)元，短期借款為496，4117萬(wàn)元。

　　資產(chǎn)狀況分析：

　　按照傳統的評價(jià)標準，該公司的融資資源缺乏，沒(méi)有可以辦理抵押登記的房屋、大型機器設備等可控的實(shí)物資產(chǎn)作為反擔保物，缺乏對其有效的制約措施。

　　但該公司主要的是應收賬款，債務(wù)人為若干國際著(zhù)名設備供應商，嚴格執行合同條款的意識強，付款及時(shí)且有保證。如果擔保公司能夠設計相應的操作方案，將該公司的應收賬款納入擔保公司的控制范圍，那么該公司的主要資產(chǎn)應收賬款，就成為可控資產(chǎn)，可以作為核心反擔保措施，從而為擔保公司提供有效的安全保障，使該項目的操作成為可能。

　　總體狀況分析:

　　1.BB公司三年內增長(cháng)不明顯，在20xx年還出現了效益下滑的情況，表明企業(yè)發(fā)展緩慢，這有部分原因是金融危機的后期影響和國內消費市場(chǎng)競爭日趨激烈造成的。

　　2.從BB公司20xx年報上相關(guān)資料可以發(fā)現，公司正在投資第8.5代液晶板面項目，由此發(fā)生的財務(wù)活動(dòng)是導致其資產(chǎn)負債表結構和相關(guān)項目重大調整的主要原因之一。最明顯的就是固定資產(chǎn)和在建工程的大量增長(cháng)，和為籌措建設資金而進(jìn)行的長(cháng)期借款。

　　3.重大項目的投資為了企業(yè)的.發(fā)展和希望未來(lái)取得回報，但同時(shí)為投資大量舉債的同時(shí)也導致了企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的增加，企業(yè)管理則要警惕由于財務(wù)杠桿而影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。

　　4. BB公司的流動(dòng)資產(chǎn)未能得到有效利用，各項比率相比下，資本結構未構牢固，銷(xiāo)售未能有比較穩定的收入，變化幅度較大。會(huì )對以后的發(fā)展不利。

　　三、 反擔保方案的具體設計

　　項目評審中，經(jīng)調查、核實(shí)、分析、評估、審批，擔保公司認為，該企業(yè)有突出的核心競爭能力，有健康可靠的現金流，還款來(lái)源充足，該擔保項目可以操作。擔保公司同意為BB公司提供5000萬(wàn)元流動(dòng)資金貸款擔保。擔保公司評審認為，該企業(yè)的存貨量大，是該企業(yè)的主要資產(chǎn)。針對企業(yè)的這種情況，擔保公司為該面目設計了如下的反擔保組合： 由該公司的法定代表人楊飛供個(gè)人連帶責任保證反擔保，并提供詳細的財務(wù)報告。

　　由該公司的上屬公司BB公司提供責任保證反擔保。借款人及其他關(guān)聯(lián)企業(yè)之間存在業(yè)務(wù)關(guān)系，關(guān)聯(lián)度較高，不排除資金在集團內部相互調配的情況。所以，一旦發(fā)生代償，擔保公司即可向借款人追償，也可向其關(guān)聯(lián)企業(yè)追償。

　　提供500萬(wàn)元保證金的質(zhì)押反擔保，并約定公司如果違約，擔保公司有權收取該保證金用于實(shí)現債務(wù)。

　　提供不低于1000萬(wàn)元的并可能隨時(shí)根據公司經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行調整的應收賬款質(zhì)押反擔保，簽訂質(zhì)押合同，合同中明確應收賬款債權轉讓的條件及對象，并事先取得該公司出具的空白《應收賬款債權轉讓通知書(shū)》。

　　該公司出具同意將其債務(wù)人支付的應收賬款存入其在中國工商銀行基本賬戶(hù)的承若函，資金賬戶(hù)監管協(xié)議。 在《保證合同》中加入“憑擔保公司《同意用款通知書(shū)》方可用款，在落實(shí)上訴反擔保措施后同意用款1000萬(wàn)元為額度授信，隨借隨還”。落實(shí)過(guò)程控制手段，嚴格審批用款額度。

　　四、 項目實(shí)施情況

　　20xx擔保公司為該公司提供了1000萬(wàn)元的流動(dòng)資金貸款擔保，年，擔保公司為該公司提供了1500萬(wàn)元的流動(dòng)資金貸款擔保。

　　在整個(gè)項目2年的操作中，企保合作狀況良好，反擔保措施中應收賬款質(zhì)押對資金的用途以及流向起到了很好的控制作用；同時(shí)，企業(yè)在擔保資金的支持下，取得了良好的經(jīng)營(yíng)成果，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入20xx年較20xx年提高了58%。 自首次貸款發(fā)放以來(lái)，資金監管操作情況良好。

　　企業(yè)每月提供已開(kāi)發(fā)票、未開(kāi)發(fā)票但債務(wù)人已確認的工作單明細表以及其他能夠確定應收賬款權利和金額的相應憑證的復印件，交由擔保公司核定確認后，擔保公司同意從共管賬戶(hù)轉出對應金額的資金到一般賬戶(hù)，由企業(yè)使用。當應收賬款回籠到共管賬戶(hù)后，企業(yè)。

　　提供銀行進(jìn)賬單復印件，擔保公司核銷(xiāo)原已質(zhì)押的應收賬款，BB公司的債務(wù)人已將資金支付到共管賬戶(hù)。如果企業(yè)要求使用共管賬戶(hù)的資金，應提供新的上訴三種類(lèi)型的應收賬款明細及相應的憑證復印件，經(jīng)擔保公司核定確認后，該公司方可從共管賬戶(hù)中轉出等值全部資金到一般存款賬戶(hù)使用。

　　通過(guò)該筆業(yè)務(wù)的操作，擔保公司也取得了較好的經(jīng)濟效益。五、 問(wèn)題與思考 該項目突出了擔保公司“抓住企業(yè)核心資產(chǎn)”的反擔保方案設計理念。該企業(yè)的核心資產(chǎn)應該是其技術(shù)服務(wù)能力，能夠把企業(yè)品牌做到中國彩電業(yè)第一名，更能說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　實(shí)踐中對保證反擔保人的主體資格和代為清償能力具有較高要求。實(shí)務(wù)中，保證反擔保應用困難的主要原因：一是對保證反擔保人的資信度及償債能力還較難做出可靠判斷，還沒(méi)有一套科學(xué)、系統的評價(jià)指標體系；二是還沒(méi)有建立起動(dòng)態(tài)的信息系統，不能根據客觀(guān)情況的變化，及時(shí)掌握反擔保人資信的變化。

　　事實(shí)上，大部分新成立的企業(yè)特別是小企業(yè)，無(wú)信用記錄可查，難以找到可靠的保證反擔保人。因此，當出現代償后，保證反擔保在實(shí)際操作中，基本較難實(shí)現。

　　質(zhì)押反擔保是指債務(wù)人或第三人將其動(dòng)產(chǎn)或權利移交債權人占有，將該動(dòng)產(chǎn) 或權利作為債權的擔保。實(shí)務(wù)中也是困難重重，如缺乏具有公信力的權威機構對專(zhuān)利著(zhù)作等無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行認定，難以進(jìn)行質(zhì)押；以無(wú)形資產(chǎn)作貸款質(zhì)押的情況同樣如此，雖然國家沒(méi)有禁止，但銀行界出于規避風(fēng)險的考慮，遲遲未敢跨出這一步。

　　公司管理模式方面，已建立資金集中管理模式,對控股子公司的資金流向與財務(wù)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的監控。掌握控股子公司的資金使用情況及擔保風(fēng)險情況,對控股子公司的資金使用情況,交易雙方風(fēng)險情況等均可以通過(guò)資金集中管理而一目了然,保障本公司整體資金的安全運行。

設計方案 篇4

　　一、從離職開(kāi)始

　　立刻放下手中工作,首先接到下屬的辭呈時(shí).處理這件事,以表示對該員工的重視。一般應由該員工的直接領(lǐng)導或人力資源經(jīng)理與其面談,主要內容包括:肯定該員工的業(yè)績(jì),解離職原因,根據他實(shí)際情況給出一些對他未來(lái)職業(yè)發(fā)展的建議,同時(shí)征求他對企業(yè)的一些看法。當然還有保留完整聯(lián)系信息:個(gè)人電話(huà),個(gè)人郵箱,MSN,QQ等。

　　好的'離職則始于好的結束。一個(gè)好的離職,好的開(kāi)始是成功的一半.一個(gè)雙方均心存感激、相互肯定、坦誠面對的離職。

　　二、定期維護與更新

　　建立數據庫:更新員工就職信息和聯(lián)系方式,便于分組發(fā)送郵件等。這是保持員工聯(lián)系的基礎。

　　在社交網(wǎng)絡(luò )上建立企業(yè)群:為所有曾在一個(gè)企業(yè)工作過(guò)的員工提供一個(gè)可以交流互動(dòng)的平臺。例如,LINKEDIN這種職業(yè)網(wǎng)站,也可以是微博等較輕松平臺。這樣一來(lái),在不同時(shí)期工作的員工之間也有了交流的機會(huì ),使畢業(yè)生們源源不斷地受惠于舊主,更便于雇主發(fā)布統一信息。

　　三、制度管理

　　規范的操作流程會(huì )提高執行效率,設立“舊員工關(guān)系專(zhuān)員”來(lái)具體執行離職記錄整理,員工跟蹤和信息更新是十分有必要的。同時(shí),對于返聘人員,企業(yè)可單獨設立一套行政操作流程。

　　四、功夫下在離職前

　　普通員工離職,再招聘的成本約占該崗位年薪的三分之一,而核心員工離職則會(huì )造成其年薪1.5倍的損失。企業(yè)絕不是鼓勵員工離職,而是希望將損失降低到最小。通過(guò)對離職者的管理,讓在職者和整個(gè)組織發(fā)展得更好。員工離開(kāi)舊雇主選擇新雇主的原因主要包括:人性化管理、品牌形象、企業(yè)規模、薪酬福利、晉升機會(huì )和培訓機會(huì )。所以針對離職情況,在這幾方面進(jìn)行改進(jìn),建立一個(gè)開(kāi)放、坦誠的氛圍以及規范的工作制度將大大提高返聘率,增加離職員工繼續從不同方面發(fā)揮效力的機會(huì ),形成良性循環(huán)。

設計方案 篇5

　　一、景觀(guān)飄窗

　　一般所謂270°景觀(guān)的圓弧形大飄窗，在建筑設計中就已經(jīng)幫業(yè)主定位了。一般采用全落地設計，這種設計一般將飄窗正對園景或者江景，所以不用在室內設計中再做改動(dòng)，只要在布置上下點(diǎn)工夫即可。如果室內設計是歐式的，在窗邊擺上一張短點(diǎn)的貴妃椅，再在貴妃椅旁擺上一張同風(fēng)格的圓臺就足夠了。如果室內設計是簡(jiǎn)約時(shí)尚型的，擺上同樣風(fēng)格的一張小圓桌和兩把小椅子就可以。

　　二、夢(mèng)幻風(fēng)格

　　如果業(yè)主是一個(gè)女孩，恰好還是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的女孩，臥室的大飄窗外景觀(guān)又不怎么樣，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因為女人天生愛(ài)做夢(mèng)，即使一些事業(yè)有成的女強人，在夜深人靜獨處時(shí)也經(jīng)常想象甜蜜的愛(ài)情。飄窗一定要夠大，達到2米長(cháng)，近1米寬，房間又比較小，就適合把飄窗設計成一張小小的單人床。把飄窗掛上粉色或者碎花棉布窗簾，保留原有的大理石臺面鋪上床墊，再擺上幾個(gè)自己喜歡的.碎花抱枕和卡通布絨玩具，就可以直接將飄窗改成了臥榻。

　　三、休閑茶室

　　休閑茶室型的飄窗使用范圍很廣，無(wú)論男女老少都使用這種風(fēng)格。想布置成休閑的茶室，先按窗臺的尺寸購買(mǎi)一個(gè)薄薄的布藝坐墊，然后再購買(mǎi)一些相同色系的方枕作為靠背，最后在中間擺上一張日式小茶幾，一個(gè)小小的茶室就完成了。有朋自遠方來(lái)，兩人對坐品香茗，傾心相談，繁重的生活就顯得難得輕松。還可以放一個(gè)跑步機，或一把搖椅，旁邊擺上小茶桌，集鍛煉、休閑于一體，閑時(shí)可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。

　　四、功能實(shí)用

　　如果飄窗不大，窗臺離地又較高，則最適合改造成功能型的使用空間。如果飄窗高度剛好與床的高度相等，則可以把床緊挨著(zhù)飄窗放置，飄窗就變成了床頭柜。如果想擴大收納空間，則可在飄窗下設計一排小柜子。不想把床靠近窗戶(hù)，則可把飄窗做成小儲藏柜或梳妝臺使用了。在飄窗臺面量體訂做出高20~40厘米的書(shū)桌臺面，這樣既"省"掉了桌子腳，又節約了用料，"偷"出了意想不到的空間。再把它格成幾個(gè)抽屜，能裝下不少零碎東西。

設計方案 篇6

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液所經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多些寬容和理解。

　　【教學(xué)目標】

　　1、情感目標：

　　引導學(xué)生理解課文內容，懂得生活中人們應該學(xué)會(huì )將心比心，多些寬容和理解。

　　2、能力目標：

　�、� 體會(huì )課文最后一自然段的含義。

　�、� 有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)方法】

　　讀中悟情法。

　　【教學(xué)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、故事導入，提示課題

　　1、講故事《媽媽?zhuān)�洗腳》。

　　2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　3、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　4、說(shuō)一說(shuō)“將心比心”的意思。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、從“閱讀提示”中發(fā)現問(wèn)題。

　　2、梳理歸納問(wèn)題。

　　3、自讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題：課文講了哪兩件事。

　　4、老師總結板書(shū)：幫助 寬容

　　三、感悟課文，品味語(yǔ)言

　　1、找出作者通過(guò)哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?

　　自讀課文，請在這些地方做上記號。

　　2、與同桌交流感受。

　　3、指名讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。

　　4、老師范讀句子。

　　5、指名讀。

　　四、聯(lián)系生活，升華情感

　　1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現，你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎?

　　2、老師舉例引導。

　　3、作者在聽(tīng)到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么?

　　指名說(shuō)。

　　4、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的嗎?

　　五、回歸文本，提升品味

　　1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。

　　2、再讀課題，加深理解。

　　3、(板畫(huà)出心)如果這就是我們每位同學(xué)的'一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵自己，你認為應該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

　　4、小課：

　　孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿(mǎn)、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )與幸福吧!

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