設計方案共9篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
下面是一個(gè)德國的電商軟件公司，它的辦公室設計方案中明確的表達出了設計元素和概念，魔方盒呈懸浮狀，這種方格子元素就是它的性格代表。
這個(gè)大空間分為多個(gè)辦公空間、會(huì )議室以及培訓室，還有自由活動(dòng)區提供給員工與外來(lái)人員，整個(gè)空間可以容納200人。
像城墻一樣的隔斷將辦公區和休閑區分開(kāi)，開(kāi)放式的'空間最大的特點(diǎn)就是適合交流。
性格可以是一個(gè)空間，也可以是一個(gè)企業(yè)，大多數時(shí)候只是為了給別人一種印象，不管我們是做企業(yè)文化還是附加的東西，都是為了讓企業(yè)在人們心中形成一個(gè)有性格的印象。
如果你已經(jīng)確定你的公司應該是什么樣的性格，那就在辦公室設計方案中表現出來(lái)，最后變成真實(shí)
設計方案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學(xué)活動(dòng)的快感。
二、活動(dòng)準備
1、磁帶、錄音機、圖標、三幅大圖
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的.東西嗎？
2、學(xué)習作品，教師配樂(lè )朗讀散文《秋天真美麗》
1）師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2）師：你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標），
3）看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》
4）師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段 師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè )地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？
B段 1）秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了？
2）大樹(shù)上為什么會(huì )抖落蝴蝶呢？樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。
3）我們一起來(lái)做樹(shù)葉。（幼兒用身體語(yǔ)言表達對作品的理解）
C段 師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)？
D段 秋風(fēng)姐姐是個(gè)調皮的小姑娘，它又會(huì )跑到哪兒去？
1）秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
2）為什么說(shuō)小河象絲巾呢？我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3）為什么小河會(huì )掀浪花呢？我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4）小河是怎樣抱著(zhù)白鵝搖啊搖的？
5）聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達對作品的理解）
E段： 師：小河真能干，它有哪些寶貝？
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。
1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話(huà)告訴大家嗎？
2）還有誰(shuí)也喜歡這一句話(huà)，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎？還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)？
3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4）為什么這些句子那么美？ 小結：因為連著(zhù)用了幾個(gè)“一會(huì )兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣？它會(huì )怎么樣？
師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。（音樂(lè )中結束活動(dòng)）
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì )兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(cháng)高。
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì )兒抖動(dòng)披著(zhù)的紗巾，一會(huì )兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì )兒抱著(zhù)白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)清明節的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節是中國的一個(gè)傳統節日，另外還通過(guò)這次班會(huì )讓學(xué)生了解清明節的一些習俗，清明節的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月2日
三：活動(dòng)地點(diǎn)：
四年級一班
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)
1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節的由來(lái)和清明節的習俗。
(1)清明節習俗
清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)�！稘h書(shū)嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著(zhù)祖先崇拜和親族意識的越來(lái)越發(fā)達和強固，遠古時(shí)代沒(méi)有納入規范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī)："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩(shī)句都十分真切地反映了當時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì )紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進(jìn)行革命傳統教育的好形式。
(二)讓同學(xué)們體會(huì )幸福生活來(lái)之不易。
1、小組內交流班會(huì )體會(huì )。
2、指名讓學(xué)生體會(huì )，及時(shí)表?yè)P說(shuō)得好的同學(xué)。
3、引申：
當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時(shí)候，我們應該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學(xué)們分享呢?
4、作業(yè)：利用假期得時(shí)間跟自己的.父母去祭掃先祖、參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國添綠色。
(三)師生總結。
今天，在《清明時(shí)節憶先烈》的主題班會(huì )中，我們同學(xué)既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(cháng)大為祖國做貢獻。
設計方案 篇4
和小朋友玩親子游戲，對于孩子的成長(cháng)是非常關(guān)鍵的，各位家長(cháng)一定要注意配合幼兒園，做好這個(gè)方面的工作。
游戲準備：
呼啦圈若干個(gè)、空余場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
1.在空余的場(chǎng)地上，畫(huà)出50米左右的跑道；
2.每個(gè)家長(cháng)分得兩個(gè)呼啦圈；
3.家長(cháng)幫助孩子做游戲的.熱身準備；
4.游戲開(kāi)始，家長(cháng)和孩子在起點(diǎn)開(kāi)始游戲；
5.家長(cháng)用呼啦圈給孩子鋪路，孩子只能從家長(cháng)擺好的呼啦圈中前進(jìn)；
6.在游戲中，孩子如果走出呼啦圈，就需要返回起點(diǎn)重新開(kāi)始；
7.游戲以完成任務(wù)的時(shí)間為準。
游戲總結：
通過(guò)上面的的親子游戲，會(huì )鍛煉孩子和家長(cháng)的默契度，同時(shí)，還可以很好地鍛煉孩子的身體協(xié)調能力，對促進(jìn)孩子的成長(cháng)有很大的幫助作用。
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
課前準備：
多媒體課件、課文朗讀錄音、繪畫(huà)用品。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
課時(shí)內容目標：
使學(xué)生正確流利的朗讀課文，背誦課文，有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入：
1、小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單地講一講？
2、馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )做些什么呢？（請同學(xué)們自由談一談）
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不認識的字。
2、出示課件，認讀生字，檢查認讀情況，并鼓勵學(xué)生尋找自己最喜歡的方法識記生字。
3、開(kāi)火車(chē)讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。
4、整體感知課文內容：假如有一支神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現哪些愿望？（引導學(xué)生用我用馬良的.神筆為畫(huà)。說(shuō)話(huà)，師隨機板書(shū)、板畫(huà)）
三、細讀課文，感悟語(yǔ)言、感情朗讀。
1、小組自學(xué)。
(1)課文用三個(gè)小節寫(xiě)了小作者的三個(gè)愿望，你最喜歡他的哪一個(gè)愿望，把它讀給組內的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它？
2、指名匯報小組自學(xué)結果，師加以適當的引導。
�。�1）你最喜歡哪一小節，為什么？
�。�2）你認為這一小節中哪些詞、哪些句子用的最好？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。指名讀，師相機指導。
�。�3）比較感悟句子。
我要給小樹(shù)畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，讓小樹(shù)也能成長(cháng)。
我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能快活的成長(cháng)。
你喜歡哪個(gè)句子？為什么？
我要給小鳥(niǎo)畫(huà)許多谷粒。
我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
�。ㄍ�。）
2、總體朗讀指導。
�。�1）假如我有一支馬良的神筆。這句話(huà)在這首詩(shī)中出現了四次，朗讀時(shí)怎樣處理？
�。�2）畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)畫(huà)許多好吃的谷粒畫(huà)一雙好腿。這三處感情有什么不同？假如你是小樹(shù)，小鳥(niǎo)、西西，你怎么讀這三個(gè)句子?（指導學(xué)生分別讀出興奮喜悅沉重的語(yǔ)氣。）
�。�3）比賽讀，師生評價(jià)，讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊評中提高朗讀水平。
�。�4）創(chuàng )設情境誦讀課文。（閉眼想象與課文有關(guān)的畫(huà)面，或者用筆畫(huà)出這些畫(huà)面。）
三、指導背誦，積累語(yǔ)言。
選你最喜歡的一節背誦下來(lái)。
找自己的好朋友，競賽背。
四、擴展活動(dòng)
假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )畫(huà)些什么呢？拿起你手中的筆畫(huà)一畫(huà)吧。我們來(lái)為課文再寫(xiě)一小節好嗎？
設計方案 篇6
一、指導思想
為加強學(xué)校學(xué)生安全管理，進(jìn)一步推進(jìn)班級安全工作規范化、制度化，充分發(fā)揮班主任在管理上的責任性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，體現工作價(jià)值，推動(dòng)良好班集體的建設，全面落實(shí)我校各項安全管理制度，鼓勵先進(jìn)，特制定本考核方案。
二、考核等次
根據班級安全工作實(shí)績(jì)，考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等次。
三、考核原則
1、采用百分制記分法：優(yōu)秀：綜合得分須滿(mǎn)90分（含90分）；良好：綜合得分須滿(mǎn)85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。
2、各等次名額保持合理比例：班主任優(yōu)秀比例占班主任總人數的20%—25%；良好比例占班主任總人數的30%—35%。
科任老師由于安全管理工作相對較輕，因此優(yōu)秀與良好比例亦相應有所減少，優(yōu)秀占全部科任教師的10%—15%；良好占全部科任教師的15%—20%。
3、實(shí)行一票否決制：在評估當學(xué)期，班主任或科任教師若出現以下情況者，取消班級安全評估資格，視作不合格。
�。�1）有體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響或被上訪(fǎng)至教育局以上主管部門(mén)的。
�。�2）因教育、保護、管理不當等原因，造成重大傷害事故，或事后處理不利，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的。
�。�3）學(xué)校布置的班會(huì )課主觀(guān)不上，造成班風(fēng)、學(xué)生行為規范等方面較原有基礎明顯下降，或造成其它安全事故的。
4、班級安全考核定為“基本合格”并限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。
5、班級安全考核結果作為今后提高教師待遇，拉開(kāi)福利差距，評選各級各類(lèi)德育先進(jìn)個(gè)人的依據。
四、等次條件
1、合格：班主任能經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并結合本班實(shí)際情況開(kāi)展各種安全宣教和行為糾錯工作。學(xué)生行為無(wú)嚴重違反校規校紀情況，懂得基本的安全自我保護常識。學(xué)校布置的`各項安全工作能按時(shí)完成，班級學(xué)生無(wú)重大安全事故發(fā)生，班主任安全工作基本令人滿(mǎn)意�？迫谓處熣n堂秩序井然，無(wú)安全事故發(fā)生，對學(xué)生中出現的安全隱患能及時(shí)上報或處理。
2、良好：班主任經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，作用明顯，能及時(shí)發(fā)現本班中存在的安全問(wèn)題并作出有針對性的改進(jìn)，學(xué)生行為無(wú)違反校規校紀情況，具有基本的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項安全工作能較好完成，班級學(xué)生無(wú)一例安全事故發(fā)生，班主任安全工作頗為扎實(shí)，學(xué)校和家長(cháng)比較滿(mǎn)意�？迫谓處熣n堂秩序良好，對學(xué)生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時(shí)正確處理或上報班主任，能協(xié)助班主任組織好本班學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)。
3、優(yōu)秀：班主任教育作用顯著(zhù)，能結合本班學(xué)生思想行為實(shí)際創(chuàng )造性地開(kāi)展宣教工作，學(xué)生舉止文明、嚴守規章，具有較強的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項安全工作能出色完成，班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生，班主任工作極為扎實(shí)，深受學(xué)校和家長(cháng)普遍贊譽(yù)�？迫谓處熌芙Y合所教學(xué)科進(jìn)行安全教育，課堂秩序良好，能主動(dòng)協(xié)助好班主任組織本班學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)，對學(xué)生上報的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時(shí)正確處理。
五、考核內容
�。ㄒ唬�、師德師風(fēng)（40分）
1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生。 10分
2、禁止上課遲到、曠到、早退。 10分
3、禁止酒后上課。 5分
4、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。 5分
5、語(yǔ)言得體，引導正確。 5分
6、帶隊出退操、放學(xué)監管得力。 5分
�。ǘ�、安全教育（36分）
1、根據學(xué)校工作布置上好安全教育課。 10分
2、經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生行為規范。 5分
3、認真組織學(xué)生參加學(xué)校的每次安全教育活動(dòng)，監管有力。6分
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，做好后進(jìn)生轉化工作。 5分
5、班級內無(wú)重大安全事故發(fā)生。 10分
�。ㄈ�、學(xué)生行為（18分）
1、無(wú)早到、早退現象。 2分
2、無(wú)帶零食進(jìn)教室現象。 3分
3、不帶兇器或甚至危險玩具進(jìn)校園。 3分
4、不在臺階走廊追鬧嬉耍。 2分
5、不爬圍墻。 2分
6、不玩弄校園電器開(kāi)關(guān)。 3分
7、不吵鬧打架。 3分
六、考核方法及程序
1、考核方法
�。�1）班級安全工作考核以一學(xué)期為準，由考核對象（班主任、科任教師）自評，學(xué)校綜合評定（每學(xué)期結束）組成。
�。�2）綜合評定包括政教處初評，家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、科任教師問(wèn)卷，校委會(huì )終審。
2、考核程序：
�。�1）考核對象自評。
�。�2）學(xué)校綜合評定。
設計方案 篇7
現在，微信用戶(hù)越來(lái)越多，微信信息的形式和數量也不斷增多，要吸引用戶(hù)的'眼光并不容易。不過(guò)，大家可以利用目前很受歡迎的H5頁(yè)面來(lái)進(jìn)行內容展示，那么，如
何使用凡科微傳單在線(xiàn)制作一個(gè)微信H5頁(yè)面，它可以令我們輕松制作出高大上的H5頁(yè)面。
工具/原料
H5頁(yè)面制作素材，包括圖片、背景音樂(lè )、文案等
方法/步驟：
登錄后臺后，點(diǎn)擊“創(chuàng )建傳單”，進(jìn)入模板選擇頁(yè)面
1．選擇空白樣板，自由創(chuàng )作；
2．選擇主題模板，快速創(chuàng )作。
選擇模板后，進(jìn)入制作頁(yè)面
預覽列表操作
1、長(cháng)按鼠標左鍵移動(dòng)頁(yè)面調節順序
2、點(diǎn)擊頁(yè)面右側的三個(gè)選項可進(jìn)行添加、復制、刪除頁(yè)面的操作
功能—添加修改文字
1、添加文字：點(diǎn)擊頁(yè)面上方的藝術(shù)字（或文本）選項/或點(diǎn)擊已有文本→在右側編輯欄會(huì )出現文字輸入框→單擊輸入
2、修改文字屬性：在右側編輯欄中修改選項，包括字體種類(lèi)、大小、顏色、動(dòng)畫(huà)等等。
功能—添加修改圖片
1、上傳圖片：點(diǎn)擊模板圖片→右側更換圖片→上傳圖片
2、調節圖片：按住鼠標左鍵拖動(dòng)圖片調節位置，拉動(dòng)圖片邊框調節大小
功能—添加修改圖冊
1、添加圖冊：點(diǎn)擊頁(yè)面正上方的控件→圖冊
2、修改圖冊：鼠標停留在右側圖冊上→點(diǎn)擊更換圖片→上傳圖片
功能—修改動(dòng)畫(huà)效果
點(diǎn)擊元素→點(diǎn)擊右側的動(dòng)畫(huà)→選擇動(dòng)畫(huà)選項→調節動(dòng)畫(huà)速度、延遲
功能—添加視頻
1、找到控件—視頻，輸入視頻網(wǎng)址
功能—添加修改表單
1、添加：控件—表單→按加號可添加表單項
2、修改：點(diǎn)擊表單欄目→修改表單內容、顏色、動(dòng)畫(huà)
功能—添加修改按鈕
1、添加：控件—按鈕
2、修改：點(diǎn)擊文本進(jìn)行修改→設置點(diǎn)擊跳轉到頁(yè)面、產(chǎn)品、鏈接、電話(huà)等
設計方案 篇8
第1課 美麗的大自然
�。�1課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞使學(xué)生發(fā)現大自然的美，并結合自己的認識和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達自己的感受。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與培養學(xué)生合作與交流的學(xué)習方式，在活動(dòng)過(guò)程中感受發(fā)現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感受、了解大片段的美，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國之情
教學(xué)難點(diǎn)：
如何啟發(fā)引導學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達對大自然的熱愛(ài)之情及愛(ài)護的方法。
課前準備：師準備一些自然風(fēng)景的圖片
生準備油畫(huà)棒、彩色水筆等繪畫(huà)工具
課堂教學(xué)：
一、引導、欣賞階段：
1、問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然去玩嗎？給你留下深刻印象的風(fēng)景有哪些？請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)
2、生發(fā)言
3、師小結：大自然的風(fēng)景里藏著(zhù)許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來(lái)嗎？
4、師引導學(xué)生從圖片中找顏色如樹(shù)的綠、天的藍、太陽(yáng)的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)景物中隱藏著(zhù)的形狀和形狀，生表達不清師可提示。
5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來(lái)保護，你會(huì )用什么辦法來(lái)保護它呢？
二、發(fā)展、創(chuàng )作階段：
1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)？
2、用我們的油畫(huà)棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來(lái)畫(huà)大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說(shuō)說(shuō)可用來(lái)畫(huà)什么）
3、學(xué)生創(chuàng )作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)你喜歡的景物，也可以畫(huà)課本里圖本中的景物，可以一邊畫(huà)一邊小聲說(shuō)：我用什么顏色畫(huà)什么東西，它是什么形狀的，用什么線(xiàn)來(lái)畫(huà)等等。
4、生創(chuàng )作，師指導
三、欣賞、展評：
1、請小朋友向大家展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么
2、師出示一些繪畫(huà)風(fēng)景，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么
3、師小結：我們在美術(shù)課中可以學(xué)習很多種畫(huà)畫(huà)的方法，不同的方法畫(huà)出的景物者有美的方面，小朋友畫(huà)的也是美的，希望大家今后認真的學(xué)，勇敢的畫(huà)
四、布置下課課用具
沒(méi)有油畫(huà)棒的小朋友一定要買(mǎi)，跟彩色水筆一起結合用
五、下課。
教學(xué)反思：
第2課動(dòng)物的花衣裳
教學(xué)目標：
1、通過(guò)畫(huà)動(dòng)物，讓學(xué)生初步體驗到用線(xiàn)條和色彩來(lái)造型的方法。
2、豐富學(xué)生的感受，體會(huì )花紋的美感，從中體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)看看、想想、做做、議議，讓學(xué)生大膽自由地把所感所想、所見(jiàn)所聞的事物用自己喜歡的形式表現出來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )作力。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察并了解動(dòng)物身上花紋圖案的規律，嘗試用不同的繪畫(huà)工具繪制動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng )意地表現動(dòng)物的“花衣裳”
課前準備：生準備繪畫(huà)工具，并收集身上有花紋的動(dòng)物的圖片資料；師準備動(dòng)物花紋的范畫(huà)及動(dòng)物形象的白描圖，點(diǎn)狀、條狀、塊狀花紋各一張。
課堂教學(xué)：
一、引導階段：
1、上節課我們在大自然中看到許多美麗的風(fēng)景，在大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，它們也是人類(lèi)的好朋友，你認識哪些動(dòng)物？（生答）
2、今天有幾個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)到我們的課堂上（出示動(dòng)物外形白描圖），它們遇到了困難，想請小朋友幫幫忙，他們把自己身上的花衣裳脫下來(lái)后弄亂了，找不到，請小朋友們幫它們穿上。（請生花紋貼在相應的動(dòng)物白描圖中）
二、發(fā)展階段：
1、現在我們一起來(lái)看看，這些動(dòng)物的花紋有什么特點(diǎn)
師啟發(fā)：斑馬的花紋是一條條的，瓢蟲(chóng)的花紋是一點(diǎn)點(diǎn)的，長(cháng)頸鹿的花紋是一塊塊的。
2、在其他的動(dòng)物中，有誰(shuí)的花紋長(cháng)得像它們呢。
師生歸納：老虎是條形紋；斑點(diǎn)狗、梅花鹿、豹子是點(diǎn)狀紋；蛇和魚(yú)、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說(shuō)到的動(dòng)物圖片）
3、有哪些動(dòng)物身上的花紋是它們都沒(méi)有的？（小鳥(niǎo)、蝴蝶等）
4、這些動(dòng)物身上為什么會(huì )長(cháng)花紋？是因為漂亮才長(cháng)的嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)花紋的用處
生：為了保護自己
5、讓我們來(lái)幫助它們，把它們的花紋變得更美麗好嗎
三、創(chuàng )作階段：
1、說(shuō)想法：你打算用什么工具來(lái)畫(huà)？準備畫(huà)怎么樣的動(dòng)物花紋
2、提要求：A、學(xué)生可由畫(huà)自己喜歡的有花紋的動(dòng)物
B、選擇一個(gè)教師提供的動(dòng)物外形，給動(dòng)物添加花紋
3、學(xué)生創(chuàng )作：可獨立、可合作
四、展示作品，互相評價(jià)
五、小結：小朋友們畫(huà)的動(dòng)物真美，可是真實(shí)生活中動(dòng)物越來(lái)越少，我們要怎么保護它們呢？生發(fā)言
六、下課
教學(xué)后記
第3課 大地是張大畫(huà)紙
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用身邊各種材料進(jìn)行組合，繪制等方法表現自己感興趣的造型。
2、嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)和造型活動(dòng)。3、初步感受不同媒材的美，培養學(xué)生快樂(lè )積極地參與學(xué)習活動(dòng)，樂(lè )于與他人合作，增強探究意識和交流能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng)，并有一定的創(chuàng )意。
教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開(kāi)展活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
1、 觀(guān)察與交流。教師引導學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng )作形式的多樣。利用各種廢舊物品在地面上擺成各種造型，有的在地面上畫(huà)畫(huà)，有的堆砌成形。通過(guò)觀(guān)察，引起學(xué)生興趣。
2、 思考與討論
教師把學(xué)生分為若干組，引導學(xué)生思考討論，開(kāi)展積極想象，怎樣利用手中材料擺出新穎的造型，怎樣用彩色粉筆畫(huà)出豐富飽滿(mǎn)的畫(huà)面。
3、 學(xué)生實(shí)踐
教師把學(xué)生帶到操場(chǎng)，并提出作業(yè)要求：用手中的工具，身邊的物品，如：易拉罐，水瓶，鉛筆，筆盒等排列組合成一幅有趣的畫(huà)面或者造型。采用比賽的形式看哪一組最有新意，想象力最豐富。
教師參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)給予指導。
4、 作品展示與評價(jià)
學(xué)生相互觀(guān)摩，看哪一組有創(chuàng )意。
5、 小結。鼓勵學(xué)生多實(shí)踐，體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣
教學(xué)后記
第4課 撕紙動(dòng)物
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課的學(xué)習，了解動(dòng)物的生活習性，外形特征，從中感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，能巧妙運用紙材表現動(dòng)物。
2利用紙材自由探索、自由創(chuàng )作表現動(dòng)物的方法。培養學(xué)生手腦協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現動(dòng)物的形、色和動(dòng)態(tài)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用紙材，撕出有創(chuàng )意的動(dòng)物形象。
教學(xué)難課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 引導新課。教師引出話(huà)題：同學(xué)們，大自然里有老虎、獅子、大象、兔子、狐貍等許多動(dòng)物，咱們去認識一下它們。和它們交個(gè)朋友吧。
2、 觀(guān)看大自然的'錄象。如《人與自然》電視記錄片的部分錄象， 可以出示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片照片，讓學(xué)生從視覺(jué)上對動(dòng)物的形象有所了解。
3、 概括動(dòng)物的外形輪廓。老師鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括他所喜愛(ài)動(dòng)物的形象特征，并表達自己的感受。老師給予及時(shí)的鼓勵。
4、 試一試，玩一玩。（學(xué)生作業(yè)）小組合作玩“走進(jìn)自然”撕紙畫(huà)競賽游戲。
5、 作品展示。學(xué)生相互展示作品，相互欣賞并談感受和建議。
6、 課后拓展。跟父母到動(dòng)物園走走看看，感受自然美。
教學(xué)后記
第5課 送給老師的愛(ài)
1、通過(guò)用紙做花體驗各種紙張的特性，初步掌握用紙做花的基本方法。
2、培養學(xué)生的創(chuàng )作能力、表現能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的各種材料做花，學(xué)習掌握紙造型的基本技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：合理用材已經(jīng)在制作過(guò)程中把握形的完整與美觀(guān)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 觀(guān)察導入，激發(fā)興趣。
2、 教師和學(xué)生一起做猜節日的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、 引導學(xué)生觀(guān)察花的特征，喚起學(xué)生參與本課學(xué)習活動(dòng)的興趣。
4、 小組討論，看看它們是用什么材料做的，它們的外形和色彩與真花有什么區別。
5、 老師講述和示范一種花的制作方法和步驟。
6、 學(xué)生分組進(jìn)行花的制作，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型。
7、 教師巡視指導，鼓勵學(xué)生之間交流感受。
8、 大膽創(chuàng )作，表達情感。
9、 學(xué)生互評，誰(shuí)做得好。裝飾我們的教室。
10、下課小結，收拾整理。
教學(xué)后記
第6課泥巴真好玩
教學(xué)目的：1、學(xué)生把玩各種泥制材料，體驗并掌握揉、搓、捏、團、壓等玩泥的基本方法。
2、通過(guò)學(xué)生的親手體驗學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，提高手腦并用的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習泥塑的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 摸一摸。引導學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問(wèn)、對話(huà)引導學(xué)生互相交流玩泥巴的感覺(jué)。
2、 試一試。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，比比哪個(gè)小組的玩法多。在學(xué)生動(dòng)手時(shí)，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥、講述泥巴的玩法如揉、搓、團等。
3、 想一想，做一做。制作時(shí)，可以個(gè)人完成也可以合作完成。讓學(xué)生綜合各種泥塑技法，隨意捏一個(gè)造型，進(jìn)行創(chuàng )作。
4、 賞析作品�？纯凑l(shuí)的作品有創(chuàng )意、有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自我評價(jià)，相互評價(jià)。教師及時(shí)肯定和鼓勵學(xué)生進(jìn)一步設計出更有趣味的形象。
5、 課后總結，課后拓展
教學(xué)后記
第7課 《讓小棒立起來(lái)》
1、了解本課學(xué)習所需的自然材料的特性，學(xué)會(huì )使用材料。
2、嘗試用自然材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立體造型。
3、通過(guò)看看、想想、做做的創(chuàng )造活動(dòng)，體驗設計活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：如何讓小棒立起來(lái)，并能利用材料設計制作一個(gè)簡(jiǎn)單的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)奇妙的設計和制作，使立起來(lái)的造型形象成為有意思的作品。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟示和引導
1、 我們的生活離不開(kāi)土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？
2、 你玩過(guò)小棒嗎？你是怎樣玩的？玩時(shí)有什么感想？
3、 你玩小棒時(shí)用它做了些什么？
4、 你玩小棒時(shí)，有沒(méi)有嘗試讓它立起來(lái)？你想過(guò)用泥巴把小木棒連接起來(lái)嗎？
二、討論和交流
1、 教師出示課前準備的示范作品？
2、 要使小棒立起來(lái)，需要借助什么材料？教師引導學(xué)生思考怎樣合理利用小棒和泥球制作造型。
三、造型與創(chuàng )作
1、 學(xué)生以小組合作或個(gè)人創(chuàng )作的形式進(jìn)行造型創(chuàng )作。
2、 教師在巡視過(guò)程中鼓勵學(xué)生大膽動(dòng)手，告訴學(xué)生不必刻意強調具體的形，可以在表現過(guò)程中隨意定型，隨型想象，隨型賦意。
四、交流與評價(jià)
引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本課學(xué)習活動(dòng)的感受。
教學(xué)后記
第8課 我給同學(xué)畫(huà)張像
教學(xué)目標：1、在繪畫(huà)活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察記憶的良好方法，能將觀(guān)察到的同學(xué)個(gè)性特征大膽的畫(huà)出來(lái)。
2、在繪畫(huà)的過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、討論、交流和表現活動(dòng)，體會(huì )到用美術(shù)手段抒發(fā)情感的快樂(lè )，提高學(xué)生的審美表現力，增進(jìn)同學(xué)間的友情。
教學(xué)重點(diǎn)：人物臉形特征的觀(guān)察及其表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )觀(guān)察記憶的方法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習用具。
二、導入新課
1、 同學(xué)們，我們一起來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)鼻子”的游戲。
2、 這節課我們來(lái)學(xué)習給同學(xué)畫(huà)張像。（板書(shū)課題）
三、講授新課
1、 教師引導學(xué)生觀(guān)察、分析幾位同學(xué)的臉形、五官。
2、 請學(xué)生欣賞課本提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫(huà)人物像的。請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、 教師給一位同學(xué)畫(huà)像做示范，請學(xué)生觀(guān)察教師是怎樣畫(huà)人像的。在演示過(guò)程中教師要將學(xué)生的臉形特征一邊說(shuō)一邊畫(huà)，這有助于學(xué)生觀(guān)察能力的提高。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導。
設計方案 篇9
一、應急指揮系統職責
全鎮根據“政府總負責，政府主要負責人是第一責任人”和“屬地管理，分級負責”的要求，實(shí)行政府統一領(lǐng)導、部門(mén)分工負責，逐級建立責任制。重大動(dòng)物疫情應急處理工作由鎮動(dòng)物防疫辦公室統一指揮和組織協(xié)。
1、及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，做好疫情的調查，監測和上報工作，并制訂防制措施及實(shí)施方案。
2、重大動(dòng)物疫情發(fā)生后，立即劃定疫點(diǎn)、疫區和受威脅區，調查疫源，向鎮政府提出啟動(dòng)重大動(dòng)物疫情應急指揮系統、應急預案和對疫區實(shí)行封鎖的建議。
3、監督指導疫點(diǎn)、疫區內感染疫病動(dòng)物的撲殺，病死動(dòng)物尸體和動(dòng)物產(chǎn)品的無(wú)害化處理，飼養場(chǎng)所及周?chē)h(huán)境的消毒等工作。
4、具體組織實(shí)施對受威脅區易感動(dòng)物進(jìn)行緊急免疫接種。
5、對受威脅區動(dòng)物的飼養、經(jīng)營(yíng)及動(dòng)物產(chǎn)品的生產(chǎn)、儲藏、運輸、銷(xiāo)售等活動(dòng)進(jìn)行追蹤、檢疫和監督管理。
6、提出疫苗、消毒藥品、檢測試劑、消毒器械、防護用品、交通及運輸工具等緊急物資儲備方案。
7、參與組織對疫點(diǎn)、疫區及其周?chē)罕姷男麄鞴ぷ鳌?/p>
8、財政所負責籌集、劃撥緊急防疫儲備金，并做好應急工作經(jīng)費的管理與監督。
9、派出所參與做好疫區封鎖和強制撲殺工作，加強疫區社會(huì )治安管理和安全保衛工作。
10、衛生院對發(fā)生重大動(dòng)物疫情可能感染人群進(jìn)行監測，并采取相應的預防、控制措施。衛生主管部門(mén)和獸醫防疫主管部門(mén)應當及時(shí)相互通報情況。
11、加強對重大動(dòng)物疫情應急知識和重大動(dòng)物疫病普及知識的宣傳，增強全社會(huì )防范重大動(dòng)物疫病的意識。
二、重大動(dòng)物疫情的監測、信息收集、報告和通報
1、獸醫站的`獸醫專(zhuān)業(yè)人員負責做好全鎮范圍內的重大動(dòng)物疫情的監測和信息收集工作。開(kāi)展每月至少一次的疫病監測及信息收集和每?jì)蓚�(gè)月一次的免疫抗體檢測工作，做到“早預防，早控制”.
2、一旦發(fā)現重大動(dòng)物疫情要按規定逐級上報，并同時(shí)報告鎮人MING政府。有關(guān)單位和個(gè)人對重大動(dòng)物疫情不得瞞報、謊報、遲報，不得授意他人瞞報、謊報、遲報，不得阻礙他人報告。
三、控制措施
一旦發(fā)現重大動(dòng)物疫病疫情，要按照“早、快、嚴、小”的原則堅決撲殺，()徹底消毒，嚴格隔離，強制免疫，堅決防止疫情擴散。
（一）、封鎖、撲殺
疫情確認后，由鎮人MING政府發(fā)布封鎖令，對疫區進(jìn)行封鎖。區防治重大動(dòng)物疫病指揮部立即組織有關(guān)部門(mén)和單位，調動(dòng)突發(fā)疫情處理預備隊，對疫點(diǎn)、疫區、受威脅區進(jìn)行強制撲殺、緊急免疫、嚴格消毒等各項應急處理措施，迅速控制和撲滅疫情。
在封鎖期間，禁止染疫和疑似染疫的動(dòng)物及其產(chǎn)品流出疫區，禁止非疫區動(dòng)物進(jìn)入疫區，并根據撲滅疫情的需要對出入封鎖區的人員、運輸工具及有關(guān)物品采取消毒和其他強制性措施。
1、疫點(diǎn)內采取的措施
�。�1）、撲殺并銷(xiāo)毀所有的染疫動(dòng)物和易感染的動(dòng)物及其產(chǎn)品。
�。�2）、對病死的動(dòng)物、動(dòng)物排泄物、被污染飼料、墊料、污水等進(jìn)行無(wú)害化處理。
�。�3）、對被污染的物品、交通工具、用具、禽舍、場(chǎng)地進(jìn)行嚴格徹底消毒，消滅病源。
2、疫區內采取的措施
�。�1）、在疫區周?chē)O置警示標志，在出入疫區的交通路口設置臨時(shí)動(dòng)物檢疫消毒站，對出入的車(chē)輛、人員和有關(guān)物品進(jìn)行消毒；
�。�2）、撲殺并銷(xiāo)毀染疫和疑似染疫動(dòng)物及其同群動(dòng)物，銷(xiāo)毀染疫和疑似染疫的動(dòng)物產(chǎn)品，對其他易感染的動(dòng)物實(shí)行圈養或者在指定地點(diǎn)放養，役用動(dòng)物限制在疫區內使役；
�。�3）、對易感染的動(dòng)物進(jìn)行監測，并按照國務(wù)院獸醫主管部門(mén)的規定實(shí)施緊急免疫接種，必要時(shí)對易感染的動(dòng)物進(jìn)行撲殺；
�。�4）、關(guān)閉動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品交易市場(chǎng)，禁止動(dòng)物進(jìn)出疫區和動(dòng)物產(chǎn)品運出疫區；
�。�5）、對動(dòng)物圈舍、動(dòng)物排泄物、墊料、污水和其他可能受污染的物品、場(chǎng)地，進(jìn)行消毒或者無(wú)害化處理。
3、受威脅區采取的措施
�。�1）、對易感染的動(dòng)物進(jìn)行監測；
�。�2）、對易感染的動(dòng)物根據需要實(shí)施緊急免疫接種；
�。�3）、按有關(guān)規定做好交通運輸車(chē)輛的檢查、消毒工作。
（二）解除封鎖
疫區內所有動(dòng)物及其產(chǎn)品按規定處理后，經(jīng)過(guò)21天以上的監測，未出現新的傳染源，由動(dòng)物防疫監督人員審驗合格后，由鎮防疫辦公室向縣人MING政府申請解除封鎖。
（三）處理記錄
鎮防疫辦公室必須完整詳細地記錄疫情應急處理過(guò)程。
（四）非疫區采取的措施
要做好防疫的各項工作，完善疫情應急預案，加強疫情監測，防止疫情發(fā)生。對疫點(diǎn)、疫區、受威脅區所采取的措施必須在鎮動(dòng)物防疫辦公室的監督下實(shí)施。
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